Giáo án Tổng hợp môn lớp 2 - Năm 2008 - 2009 - Tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát 1:. ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ. I / Muïc tieâu: -Hs nêu được một số biểu hiện , ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu cho bản thân. Thực hiện theo thời gian bieåu. - Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ . II / Taøi lieäu - phöông tieän : - GV : phieáu giao vieäc - HS : VBT III / Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Hoạt động : Giới thiệu bài 2 . Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( P2 thảo luận nhóm ) MT : Hs có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước các hoạt động - Gv chia lớp làm 4 nhóm, giao cho các nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm ở 2 tình huoáng BT1/2 VBT . . Việc làm nào đúng ? Vì sao ? . Vieäc laøm naøo sai ? - Đại diện các nhóm trình bày → nhận xét, trao đổi. Gv kết luận . - Liên hệ thực tế → Làm 2 việc cùng 1 lúc không phải là học tập, sinh hoạt đúng giờ . 3. Hoạt động : Xử lý tình huống ( P2 sắm vai ) MT : Biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp . - Chia nhóm, giao việc hs thảo luận, sắm vai cách ứng xử phù hợp a) Ngọc ngồi xem ti vi, mẹ nhắc đã đến giờ học bài . b) Sôn & Tuøng ñi hoïc treã, Sôn ruû Tuøng troán hoïc ñi chôi game . - Đại diện các nhóm đóng vai thể hiện tình huống và cách ứng xử → Nhận xét, trao đổi, gv kết luận . 4.Hoạt động : Giờ nào việc nấy ( P2 đàm thoại ) MT : Giúp hs biết các công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện . - Hs laøm VBT 3/3 – Caù nhaân trình baøy → nhaän xeùt . 5. Hoạt động : Củng cố - Hs nhắc lại thế nào là học tập, sinh hoạt đúng giờ ? 7/ Dặn dò : Lập TGB cho bản thân từ sáng → trưa .. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ĐẠO ĐỨC Tiết 2: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( T 2 ) I – Muïc tieâu - Hs nêu được một số biểu hiện , ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu cho bản thân. Thực hiện theo thời gian bieåu. - Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ . II – Taøi lieäu - phöông tieän : - GV : baûng phuï - HS : VBT, thời gian biểu đã lập . III – Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Baøi cuõ . Thế nào là học tập, sinh hoạt đúng giờ ? . Em đã học tập và sinh hoạt đúng giờ chưa? Nhaän xeùt, tuyeân döông . 2/ Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động2 : Bày tỏ ý kiến ( P2 đàm thoại ) HS có cơ hội bày tỏ ý kiến về ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ . - GV quy định : Đồng ý : giơ tay Không đồng ý : không giơ tay - Hs đọc yêu cầu bài 4/3 VBT, gv hd hs nắm yêu cầu . - Gv đọc lại từng ý kiến cho hs lựa chọn và giải thích nhận xét, bổ sung → KL : Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khỏe và việc học của các em . - Nhận xét , tuyên dương những em biết trả lại cuả rơi Hoạt động 3: Biết hành động cần làm ( P2 thảo luận nhóm ) Giúp hs nhận biết thêm về ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ . Hs thảo luận nhóm : Ghi lại những ích lợi và việc cần làm của học tập , sinh hoạt đúng giờ . - Đại diện các nhóm báo cáo, nhận xét → Học tập , sinh hoạt đúng giờ rất có ích . .Hoạt động 4: Trình bày thời gian biểu ( P2 động não ) Sắp xếp lại TGB cho hợp lí và theo dõi việc thực hiện . - Gv yêu cầu hs làm việc đôi bạn, kiểm tra TGB của nhau xem hợp lí chưa → Trình bày trước lớp → nhận xét . - Gv hd theo dõi việc thực hiện * Không thực hiện được * Thực hiện được 3/ Cuûng coá - Hs tự làm VBT 5/4 → nhận xét, tuyên dương . 4/Dặn dò : Xem bài Biết nhận lỗi và sửa lỗi . Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Đạo đức Tieát 3:. Biết nhận lỗi và sửa lỗi ( t 1 ). I .Muïc tieâu - HS hiểu khi có lỗi cần nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yeâu quyù - HS biết tự nhận lỗi, sửa lỗi, nhắc bạn nhận lỗi, sửa lỗi . - Có thái độ ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi, và phê phán những bạn chưa biết nhận lỗi . II. Chuaån bò - GV : phieáu thaûo luaänï - HS : VBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Kieåm tra baøi cuõ Thế nào là học tập, sinh hoạt đúng giờ ? Em đã tực hiện học tập, sinh hoạt đúng giờ chưa ? Nhaän xeùt 2. Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1 : Phân tích truyện “Chiếc bình hoa” Giúp HS xác định ý nghĩa việc nhận lỗi, sửa lỗi . GV kể chuyện “Chiếc bình hoa” với kết cục mở ( kể đến đoạn Vô-va kể cho mẹ về chiếc bình bị vỡ ) Hs thaûo luaän nhoùm : . Neáu Voâ-va khoâng nhaän loãi ñieàu gì seõ xaûy ra ? . Em đoán thử xem Vô-va đã nghĩ gì và làm gì ? Đại diện nhóm báo cáo, lựa chọn đoạn kết hay . - Gv kể lại câu chuyện với đoạn kết . . Em caàn laøm gì khi maéc loãi ? . Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ? KL : Trong cuộc sống ai cũng có khi mắc lỗi, nhất là các em ở tuổi nhỏ. Nhưng cần biết nhận và sửa lỗi thì sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý . Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Giúp hs bày tỏ thái độ, ý kiến của mình Gv đọc các ý kiến ở bài 2 VBT, hs lựa chọn bằng cách giơ thẻ, giải thích . KL : Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp hs mau tiến bộ và được mọi người yêu quý 3. Củng cố : - Khi làm sai, em cần làm gì ? Nhận và sửa lỗi để làm gì ? - Nhaän xeùt 4. Dặn dò : Thực hiện theo điều đã học.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Đạo đức BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI ( T 2 ). Tieát 4: I . Muïc tieâu - HS biết khi có lỗi phải biết nhận lỗi và sửa lỗi . - Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi. - HS thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi. ( Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi) II .Chuaån bò : - GV : phieáu giao vieäc - HS : VBT III . Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Baøi cuõ: . Em caàn laøm gì khi maéc loãi ? . Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ? 2. Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1 : Đóng vai theo tình huống Giúp HS lựa chọn và thực hiện hành vi nhận và sửa lỗi . GV chia nhóm và giao việc , hs đóng vai xử lí tình huống . 1) Nhà cửa bừa bãi, chưa được dọn dẹp. Mẹ hỏi Lâm : “Con đã giúp mẹ dọn nhaø chöa ?”. Neáu em laø Laâm em seõ laøm gì ? 2) Thảo mếu máo cầm quyển sách bị rách bắt đền Sơn làm rách sách của mình. Neáu em laø Sôn, em laøm gì ? 3) Hào quên chưa làm BT Toán. Cô giáo hỏi : Em nào chưa làm bài tập về nhà ? Theo em Haøo seõ laøm gì ? - Đại diện các nhóm báo cáo → nhận xét, so sánh KL : Khi có lỗi, biết nhận lỗi và tự sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen . Hoạt động 2 : Thảo luận Giúp hs hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân. Caùc nhoùm thaûo luaän, trình baøy keát quaû. KL : Nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi là cần thiết và là quyền của mỗi người Hoạt động3 : Tự liên hệ Giúp hs đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân. Hs tự kể lại những trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi của mình → gv hd nhận xét . Khi có lỗi cần phải biết nhận lỗi và sửa lỗi . 3. Cuûng coá – Daën doø: GV nhaän xeùt tieát hoïc. Chuaån bò baøi: Goïn gaøng, ngaên naép.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Đạo đức Tieát 5: GOÏN GAØNG, NGAÊN NAÉP (T1) I . Muïc tieâu: - HS biết cần phải giữ ngăn nắp, gọn gàng chỗ học, chỗ chơi như thế nào. - Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Thực hiện giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. II . Chuaån bò: - GV : baûng phuï vieát tình huoáng HÑ 3 . - HS : VBT III .Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi . Em caàn laøm gì sau khi coù loãi? . Biết nhận lỗi, sửa lỗi có tác dụng gì ? Nhaän xeùt . 2/. Bài mới: GV giới thiệu Hoạt động 1 : HS thảo luận, phân tích câu chuyện: Chuyện xảy ra trước giờ ra chơi. - GV đọc câu chuyện cho HS nghe . - GV nêu câu hỏi, HS thảo luận nhóm đôi, trả lời. - Liên hệ thực tế : Em đã xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp chưa ? Tuyên dương và nhắc nhở hs luôn sống gọn gàng, ngăn nắp . Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh Giúp HS phân biệt được gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp . HS đọc yêu cầu bài 2/8 VBT – GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu . Hs làm việc nhóm đôi – Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, gv chốt : Tranh 1,3 : nơi học, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp . Tranh 2,4 : nơi học, sinh hoạt chưa gọn gàng, ngăn nắp . . Theo các em làm gì để gọn gàng, ngăn nắp ở tranh 2,4 ? Hoạt động3 : Bày tỏ ý kiến Giúp hs biết đề nghị, bày tỏ ý kiến của mình với người khác . Gv nêu tình huống ở bảng phụ – HS trình bày ý kiến . Cả lớp và GV nhận xét. GV kết luận. Nga nên nói với bố mẹ và mọi người trong gia đình đừng để đồ dùng lên bàn của Nga nữa . Liên hệ : Em có giữ nơi học tập gọn gàng, ngăn nắp chưa ? GD : Ý thức luôn gọn gàng, ngăn nắp . 3. Cuûng coá: - Thi xếp đồ dùng học tập cho gọn gàng, ngăn nắp . - Nhaän xeùt 4. Daën doø : Chuaån bò baøi: Goïn gaøng, ngaên naép (t 2). Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Đạo đức Tieát 6. GOÏN GAØNG, NGAÊN NAÉP (T2). I . Muïc tieâu: - HS biết cần phải giữ ngăn nắp, gọn gàng chỗ học, chỗ chơi như thế nào. - Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Thực hiện giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. II . Chuaån bò: - GV : baûng phuï vieát tình huoáng HÑ 1 . - HS : VBT III .Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Baøi cuõ: HS laøm baøi taäp 1,3 SGK/ 8,9. Nhaän xeùt . B. Bài mới: GV giới thiệu Hoạt động 1 : HS đóng vai theo các tình huống Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp. - GV chia nhoùm, HS laøm vieäc theo nhoùm. - Các nhóm trình bày trước lớp. - HS nhaän xeùt. - GV keát luaän : Hoạt động 2: Tự liên hệ Mục tiêu: GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - GV yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a,b,c. + Mức độ a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học, chỗ chơi. + Mức độ b: Chỉ làm khi được nhắc nhở. + Mức độ c: Thường nhờ người khác làm hộ. - GV ghi bảng số liệu vừa thu được. - GV nhận xét, đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp của HS ở nhà, ở trường. - Keát luaän chung C. Cuûng coá: - Thi xếp đồ dùng học tập cho gọn gàng, ngăn nắp . D. Daën doø : Chuaån bò baøi: Chaêm laøm vieäc nhaø.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Đạo đức Tieát 7:. Chaêm laøm vieäc nhaø (tieát 1). I .Muïc tieâu - HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ.(HS khá giỏi nêu được ý nghĩa của làm việc nhà) - HS tham gia làm một số việc nhà phù hợp với khả năng . - Giaùo duïc HS chaêm laøm vieäc nhaø . II. Chuaån bò III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Kieåm tra baøi cuõ: Goïn gaøng, ngaên naép GV nêu câu hỏi, HS trả lời Nhaän xeùt B. Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1 : Phân tích bài thơ “Khi mẹ vắng nhà” Muïc tieâu : HS bieát moät taám göông chaêm laøm vieäc nhaø. HS bieát chaêm laøm vieäc nhaø laø theå hieän tình yeâu thong oâng,baø, cha, meï. - GV đọc bài thơ. 1HS đọc lại. - Thảo luận nhóm đôi: Bạn nhỏ làm gì khi mẹ vắng nhà? Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì khi thấy những việc bạn làm? - HS trình baøy. - GV keát luaän. Hoạt động 2: Bạn đang làm gì? Mục tiêu : HS biết 1 số việc nhà phù hợp với khả năng của các em . - Gv yeâu caàu hs quan saùt tranh baøi 3/12 – neâu noäi dung cuûa tranh . - Chia nhoùm thaûo luaän : vieäc caùc baïn ñang laøm laø gì ? Baùo caùo – nhaän xeùt Em có thể làm được những việc này không ? Mỗi người đều phải làm việc nhà. Trẻ em có bổn phận tham gia làm những công việc phù hợp với mình : tưới cây, cho gà, vịt … ăn, lau bàn ghế, cất quần áo, rửa ly cheùn, nhaët rau … Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu : HS có nhận thức, thái độ đúng với công việc gia đình . - GV lần lượt nêu từng ý kiến. - HS baøy toû yù kieán baèng caùch giô theû. GV kết luận: Tham gia làm việc nhà là quyền và bổn phận của trẻ em. Đó là thể hiện tình yêu thương với ông bà cha mẹ . C. Cuûng coá : -Tổ chức trò chơi “Đoán việc đang làm” – GV hướng dẫn HS chơi . Lieân heä, giaùo duïc HS chaêm laøm vieäc nhaø . D. Dặn dò : Thực hiện theo điều đã học. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Đạo đức Tieát 8:. Chaêm laøm vieäc nhaø (tieát 2). I .Muïc tieâu - HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ.(HS khá giỏi nêu được ý nghĩa của làm việc nhà) - HS tham gia làm một số việc nhà phù hợp với khả năng . - Giaùo duïc HS chaêm laøm vieäc nhaø . II. Chuaån bò III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Kieåm tra baøi cuõ: Chaêm laøm vieäc nhaø GV nêu câu hỏi, HS trả lời Nhaän xeùt B. Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động1 : Đóng vai Biết cách ứng xử trong các tình huống cụ thể chia nhoùm ,caùc nhoùm thaûo luaän: 1) Hoà đang lau bàn ghế thì bạn đến rủ đi chơi . 2) Anh của Hà nhờ Hà rửa chén , xách nước hộ . 3) Meï bò oám, Lan seõ laøm gì khi caùc baïn ruû ñi chôi ? 4) Hoàng giuùp meï coi em, baïn ruû ñi chôi . - Đại diện các nhóm trình bày – nhận xét GV chốt : Cần làm việc nhà xong rồi mới đi chơi và cần làm những việc vừa sức với mình . Hoạt động 2 : Tự liên hệ Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc nhà của mình . - HS đọc yêu cầu bài 6 - GV gọi HS trả lời miệng  nhận xét . - Hs thực hành trước lớp  nhận xét . - Liên hệ : Ngoài những việc em đã làm, em sẽ làm việc gì nữa để giúp cha mẹ ? Tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và xin phép cha mẹ cho mình tham gia laøm . Hoạt động3 : Trò chơi “ Nếu . . . thì” Biết cần phải làm gì để thể hiện trách nhiệm của mình đối với gia đình . - Chia 2 nhoùm chôi : a) Neáu meï ñi laøm veà, tay xaùch gioû naëng thì … b) Nếu em bé muốn uống nước thì … c) Nếu nhà cửa bề bộn, chưa quét … d) Neáu meï ñang chuaån bò naáu côm … e) Nếu quần áo phơi ngoài dây đã khô … f) Nếu bạn được phân công làm 1 việc quá sức … g) Neáu baïn muoán tham gia laøm vieäc khoâng giao … - Nhaän xeùt – Tuyeân döông . Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GV kết luận: Tham gia làm việc nhà là quyền và bổn phận của trẻ em. Đó là thể hiện tình yêu thương với ông bà cha mẹ . C. Cuûng coá : Lieân heä, giaùo duïc HS chaêm laøm vieäc nhaø . D. Dặn dò : Thực hiện theo điều đã học. Chuaån bò baøi: Chaêm chæ hoïc taäp. Tieát 9:. Đạo đức Chaêm chæ hoïc taäp (tieát 1). I .Muïc tieâu - HS bieát neâu moät soá bieåu hieän cuûa chaêm chæ hoïc taäp. - Biết được lợi ích của chăm chỉ học tập. - Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh. - HS thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày. II. Chuaån bò III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Kieåm tra baøi cuõ: Chaêm laøm vieäc nhaø . Em sẽ làm việc gì để giúp cha mẹ ? . Chăm làm việc nhà thể hiện điều gì ở trẻ em ? . Lựa chọn những việc làm vừa sức với em (làm bảng con) - Nhaän xeùt B. Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1 : Xử lý tình huống Mục tiêu: HS hiểu được biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập . - HS đóng vai theo BT 1/15. Làm việc đôi bạn . - HS trình bày trước lớp → nhận xét . KL : Khi đang học bài, làm bài, cần làm xong rồi mới đi nghỉ, không nên bỏ dở, đó mới là chăm chỉ học tập . Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: HS hiểu được thế nào là chăm chỉ học tập . -HS đọc yêu cầu bài 2/15 → GV hướng dẫn HS bày tỏ ý kiến bằng các phiếu đỏ, xanh . - GV choát , giaùo duïc. Hoạt động3 : Liên hệ thực tế Mục tiêu : HS biết ích lợi của việc chăm chỉ học tập. - Chia nhoùm , thaûo luaän yeâu caàu baøi 3/16 . - Báo cáo trước lớp → Nhận xét, GVchốt, giáo dục. C. Cuûng coá : - Em đã chăm chỉ học tập chưa → Liên hệ, giáo dục HS chăm chỉ học tập D. Dặn dò : Thực hiện theo điều đã học. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Đạo đức Tieát 10:. Chaêm chæ hoïc taäp (tieát 2). I .Muïc tieâu - HS bieát neâu moät soá bieåu hieän cuûa chaêm chæ hoïc taäp. - Biết được lợi ích của chăm chỉ học tập. - Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh. - HS thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày. II. Chuaån bò III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Kieåm tra baøi cuõ: Chaêm chæ hoïc taäp . Chaêm chæ hoïc taäp laø gì ? . Nêu ích lợi của việc chăm chỉ học tập ?  nhaän xeùt. B. Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1 : Đóng vai Mục tiêu : Giúp hs có kĩ năng ứng xử trong các tình huống của cuộc soáng -HS đọc yêu cầu bài 5/17 , chia nhóm thảo luận sắm vai các tình huống: 1. Em chuẩn bị đi học . Bà ngoại ở dưới quê lên chơi.Em sẽ làm sao? 2. Chiều nay,Hải bị sốt cao nhưng vẫn đòi mẹ cho đi học.theo em Hải làm như vaäy coù phaûi laø chaêm chæ hoïc taäp khoâng?Theo em meï Haûi seõ laøm gì ? 3. Giờ ra chơi, Lan ngồi làm hết bài tập để về nhà có thời gian xem tivi.Em có đồng ývớicách làm của bạn không? - Đại diện nhóm thể hiện trước lớp  nhận xét , giáo viên chốt lại cách ứng xử toát nhaát. KL :Khoâng phaûi luùc naøo cuõng hoïc laø chaêm chæ hoïc taäp.Phaûi hoïc taäp, nghæ ngôi đúng lúc thì mới đạt được kết quả như mong muốn. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến trước những hành động đúng. - HS đọc yêu cầu bài 4/16 , Gv hướng dẫn quan sát nêu nội dung của tranh và baøy toû yù kieán baèng theû maøu. Hồng :đồng ý. Xanh :không đồng ý - Gv chốt lại : Chăm chỉ học tập là quyền và bổn phận của hs, không những ở trường mà còn ở nhà . Nhưng cũng cần có lúc nghỉ ngơi , giờ nào việc nấy. -Liên hệ bản thân :kể về việc học tập ở trường ,ở nhà - Gv hướng dẫn hs làm VBT bài 6/17 .Nhận xét,sưả bài C. Cuûng coá : - Em đã chăm chỉ học tập chưa → Liên hệ, giáo dục HS chăm chỉ học tập D. Dặn dò : Thực hiện theo điều đã học.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>