Giáo án môn học Vật lí 6 - Bài 1 đến bài 27

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phân phối chương trình Vật lí 6 TiÕt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35. Bµi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15. 16 17 18 19 20 21 22 23 24 24 25 25 26 27. Tªn bµi Đo độ dài Đo độ dài (tiếp) §o thÓ tÝch chÊt láng Đo thể tích chất rắn không thấm nước Khối lượng. Đo khối lượng Lùc. Hai lùc c©n b»ng T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc Träng lùc. §¬n vÞ lùc KiÓm tra 1 tiÕt Lực đàn hồi Lực kế. Phép đo lực. Trọng lượng và khối lượng Khối lượng riêng. Trọng lượng riêng Thực hành: Xác định khối lượng riêng của sỏi Máy cơ đơn giản MÆt ph¼ng nghiªng §ßn bÈy «n tËp KiÓm tra häc k× I Rßng räc Tổng kết chương I: Cơ học Sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n Sù në v× nhiÖt cña chÊt láng Sù në v× nhiÖt cña chÊt khÝ Mét sè øng dông cña sù në v× nhiÖt NhiÖt kÕ. NhiÖt giai Thực hành: Đo nhiệt độ KiÓm tra 1 tiÕt Sự nóng chảy và sự đông đặc Sự nóng chảy và sự đông đặc (tiếp) Sù bay h¬i vµ sù ng­ng tô Sù bay h¬i vµ sù ng­ng tô (tiÕp) Sù s«i Sù s«i (tiÕp) Tổng kết chương II: nhiệt học KiÓm tra häc k× II. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tuaàn:1 Tieát:1 Ngày soạn……………: Ngaøy daïy:……………. Chương I Baøi 1:. C¬ häc. Đo độ dài. I) Môc tiªu: KT: HS biết GHĐ, ĐCNN của thước. KN: RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng: - Ước lượng gần đúng một độdài cần đo. - Đo độ dài trong một số tình huống. - BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh. T§: RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, ý thøc hîp t¸c trong nhãm. II)ChuÈn bÞ: Mçi nhãm: -1 thước kẻ có ĐCNN đến mm. -1 thước dây hoặc thước mét. -ChÐp s½n b¶ng 1.1 SGK. GV: Tranh vẽ thước kẽ có GHĐ là 20 cm và độ chia nhỏ nhất là 2 mm. KÏ b¶ng 1.1 III) Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) KiÓm tra chuÈn bÞ ®Çu n¨m 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của Thầy. Hoạt động 1: Tổ chức tình huèng häc tËp: (3/) - GV cho HS xem tranh vµ tr¶ lêi c©u hái ë ®Çu bµi. Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng một số đơn vị độ dài: - GV hướng dẫn HS ôn lại một số đơn vị đo độ dài như ëSGK.. Hoạt động của Trò. Néi dung ghi b¶ng Tiết 1: Đo độ dài.. - HS xem tranh th¶o luËn vµ tr¶ lêi. I) Đợn vị đo độ dài: 1) Ôn lại đơn vị đo độ dài:. - HS đọc SGK, nhắc lại Đơn vị chính của đo độ dài c¸c đơn vÞ. lµ mÐt (m) Ngoµi ra cßn cã: - Yªu cÇu HS lµm c©u 1 dm, cm, mm, km HS t×m tõ thÝch hîp SGK. C1:Tìm số thích hợp điền ®iÒn vµo chç trèng. vaøo caùc choã troáng sau: - Hướng dẫn HS ước lượng. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> độ dài 2 câu câu 2, câu 3 SGK. Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài: - GV treo tranh 1.1 SGK cho HS quan s¸t vµ yªu cÇu tr¶ lêi c©u 4 SGK - Yêu cầu HS đọc SGK về GHĐ và ĐCNN của thước. - GV treo tranh vẽ thước để giíi thiÖu §CNN vµ GH§.. - Yêu cầu HS lần lượt trả lêi c¸c c©u 5,6,7 ë SGK.. - HS tập ước lượng và 1m = 10 dm; 1m = 100 cm kiểm tra ước lượng. 1cm = 10mm; 1km =1000 m 2) Ước lượng độ dài: - HS thảo luận trả lời II) Đo độ dài: c©u 4. 1) T×m hiÓu dông cô ®o: C4: - Thợ mộc: Thước dây, HS đọc SGK. thước cuộn. - Học sinh: Thước kẽ. - HS quan s¸t theo dâi. - Người bán vải: Thước thẳng (m). - Thợ may: Thước dây. - Giới hạn đo (GHÑ) của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước đo. - HS th¶o luËn tr¶ lêi - Độ chia nhỏ nhất c©u 5,6,7. (ĐCNN) của thước đo là độ Tr×nh bµy bµi lµm cña dài giữa hai vạch chia liên m×nh theo yªu cÇu cña tiếp nhỏ nhất trên thước đo. C5: GV C6: C7: Thợ may dùng thước thẳng (1m) để đo chiều dài - HS đọc SGK, nắm tấm vải và dựng thước dõy c¸ch lµm, nhËn dông cô để đo cơ thể khách hàng. vµ tiÕn hành. 2) Đo độ dài:. Hoạt động 4: Đo độ dài: - Dùng bảng 1.1. SGK để hướng dẫn HS đo và ghi độ dài. Hướng dẫn cách tính trung b×nh. - Yêu cầu HS đọc SGK, n¾m dông cô, c¸ch lµm vµ dông cô cho HS tiÕn hµnh theo nhãm. 5. CỦNG CỐ BÀI: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. Ghi nhớ: - Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nhà nước Việt Nam là mét(m). - Khi dùng thước đo, cần biết giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của thước. 6. DẶN DÒ: - Học sinh thuộc ghi nhớ và cách đo độ dài. - Xem trước mục 1 ở bài 2 để chuẩn bị cho tiết học sau. - Bài tập về nhà: 1.2:2 đến 1.2:6 trong sách bài tập.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tuaàn: 2 Tieát: 2 Ngaøy soan:……………… Ngaøy daïy………………... Baứi 2: Đo độ dài (tiếp). I) Môc tiªu: KN: Cũng cố việc xác định GHĐ và ĐCNN của thước. Cũng cố xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thước cho phù hợp. Rèn kĩ năng cho chính xác độ dài của vật và ghi kết quả đo. BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh. T§: RÌn tÝnh trung thùc th«ng qua b¸o c¸o. II) ChuÈn bÞ: H×nh vÏ 2.1, 2.1, 2.3 SGK III) Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) Bài cũ: GHĐ và ĐCNN của thước là gì? Cách xác định ở trên thước. 3) Bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: thảo luận cách đo độ dài: - GV kiÓm tra b¶ng kÕt qu¶ ®o ë phÇn thùc hµnh tiết trước. - Yªu cÇu HS nhí l¹i c¸ch đo ở bài thực hành trước và thảo luận theo nhóm để tr¶ lêi c¸c c©u hái tõ c©u 1 đến câu 5 SGK. - Yªu cÇu c¸c nhãm tr¶ lêi theo tõng c©u hái vµ GV chèt l¹i ë mçi c©u. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS rót ra kÕt luËn: - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u 6. - Líp th¶o luËn theo nhãm để thống nhất ý kiến. - Gọi đại diện nhóm lên ®iÒn tõ ë b¶ng, c¶ líp theo dâi nhËn xÐt.. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng Tiết 2: Đo độ dài (tiếp). I) Cách đo độ dài:. - HS nhớ lại bài trước, th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi c¸c c©u hái trªn - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi, líp nhËn xÐt. Rút ra kết luận C6: Hãy chọn từ thích hợp - HS lµm viÖc c¸ nh©n. trong khung để điền vào - HS th¶o luËn theo nhãm chổ trống trong các câu sau: Khi đo độ dài cần đo: - Đại diện nhóm lên làm a) Ước lượng độ dài cần bµi. ®o. Lớp theo dõi nhận xét ghi b) Chọn thước có GHĐ và vë. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> §CNN thÝch hîp. c) Đặt thước dọc theo độ dµi cÇn ®o sao cho mét ®Çu cña vËt ngang b»ng với vạch số 0 của thước. - Lµm viÖc c¸ nh©n. d) §Æt m¾t nh×n theo Hoạt động 3: Vận dụng: - Tham gia thảo luận hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật. Cho HS lµm c¸c c©u tõ chung e) §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o câu 7 đến câu 10 SGK và theo vËt chia gÇn nhÊt víi hướng dẫn thảo luận Ghi vở ®Çu kia cña vËt. chung c¶ líp II) VËn dông: - Yªu cÇu HS ghi c©u thèng nhÊt vµo vë. C7: Câu c. C8: Câu c. C9: Câu a, b, c đều bằng 7 cm. C10: Học sinh tự kiểm tra. 4. CỦNG CỐ BÀI (3 phút): Học sinh nhắc lại ghi nhớ: Ghi nhớ: Cách đo độ dài: - Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp. - Đặt thước đo và mắt nhìn đúng cách. - Đọc và ghi kết quả đúng theo qui định. 5. DẶN DÒ (1 phút): Học thuộc phần ghi nhớ. - Xem trước nội dung bài 3: Đo thể tích chất lỏng. - Bài tập về nhà: 1.2-7 đến 1.2-11 trong sách bài tập.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngµy so¹n:................... Ngµy d¹y:..................... Tuaàn: 3 Tieát: 3. Baøi 3:. §o thÓ tÝch chÊt láng. I) môc tiªu: - Kể tên được một số dụng cụ thường để đo thể tích chất lỏng. - Biết xác định thể tích chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp. II) ChuÈn bÞ: C¶ líp: 1 xô đựng nước. Mçi nhãm: 1 bình đựng đầy nước 1 Một bình đựng một ít nước 1 bình chia độ Mét vµi lo¹i ca ®ong. III) Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) Bµi cò: ? Hãy trình bày cách đo độ dài 3) Bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tổ chức t×nh huèng häc tËp: - GV dïng h×nh vÏ ë SGK đặt vấn đề và giới thiệu bµi häc. ? Làm thế nào để biết trong b×nh cßn chøa bao nhiêu nước. Hoạt động 2: Ôn lại đơn vÞ ®o thÓ tÝch: - GV giới thiệu đơn vị đo thÓ tÝch gièng nh­ SGK. Yªu cÇu HS lµm c©u 1.. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng TiÕt 3: §o thÓ tÝch chÊt láng. - HS dù ®o¸n c¸ch kiÓm tra. I) §¬n vÞ ®o thÓ tÝch: Đơn vị đo thể tich thường - HS theo dâi vµ ghi vë. dïng lµ mÐt khèi (m3) vµ lÝt (l) Lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u 1lÝt = 1 dm3; 1 ml = 1cm3 1. C1: 1m3 = 1.000dm3 =1.000.000cm3 1m3 = 1.000l = 1.000.000ml - HS quan sát hình, đọc = 1.000.000cc SGK.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - HS tr¶ lêi. Hoạt động 3:Tìm hiểu về dông cô ®o thÓ tÝch: - Yªu cÇu HS quan s¸t hình 3.1, 3.2 và tự đọc môc II. 1 - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c C2, C3, C4, C5. - Hướng dẫn HS thảo luận vµ thèng nhÊt tõng c©u tr¶ lêi.. II) §o thÓ tÝch chÊt láng: 1) T×m hiÓu dông cô ®o thÓ - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi. tÝch: C2: Ca đong to: GHĐ: 1l và ĐCNN: 0,5l. Ca đong nhỏ: GHĐ và ĐCNN: 0,5 l. Can nhựa: GHĐ: 0,5 lít và ĐCNN: 1 lít C3: Dùng chai hoặc lọ đã - HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ biết sẵn dung tích như: chai lêi c¸c c©u hái. 1 lít; xô: 10 lít. C4: Loại GHĐ ĐCNN - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi. bình Bình a 100 2 ml 50 ml ml - HS t×m tõ ®iÒn vµo chç Bình b Bình c 250 50 ml trèng. ml 300 - HS th¶o luËn theo hướng dẫn của GV. ml C5: Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng là: chai, lọ, ca đong có ghi sẵn dung tích, bình chia độ, bơm tiêm.. Hoạt động 4: Tìm hiểu - HS đọc SGK theo dõi cách đo thể tích chất hướng dẫn. - HS tù t×m c¸ch ®o. láng: - GV treo tranh c¸c h×nh 2) T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch vÏ 3.3, 3.4, 3.5 lªn yªu chÊt láng. cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u 6, C6: Đặt bình chia độ thẳng c©u 7, c©u 8. đứng. - Hướng dẫn HS thảo luận C7: Đặt mắt nhìn ngang vµ thèng nhÊt tõng c©u mực chất lỏng. hái. C8: a) 70 cm3 b) 50 cm3 - Yªu cÇu HS ®iÒn vµo c) 40 cm3 chỗ trống ở câu 9 để rút Rút ra kết luận ra kÕt luËn. C9: Khi đo thể tích chất - GV hướng dẫn HS thảo lỏng bằng bình chia độ cầu: luËn, thèng nhÊt phÇn kÕt a. Ước lượng thể tích cần luËn. đo.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động 5: Hướng dẫn HS thùc hµnh ®o thÓ tÝch chÊt láng: - GV hướng dẫn cách lµm. - Treo bảng 3.1 và hướng dÉn c¸ch ghi kÕt qu¶. Hoạt động 6: Vận dụng: Hướng dẫn HS làm các bµi tËp 3.1, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7 nÕu hÕt thêi gian th× cho vÒ nhµ.. b. Chọn bình chia độ có GHĐ và ĐCNN thích hợp. c. Đặt bình chia độ thẳng đứng. d. Đặt mắt nhìn ngang với chiều cao mực chất lỏng trong bình. e. Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với mực chẩt lỏng. 3 Thùc hµnh: - Từng nhóm học sinh nhận dụng cụ thực hiện và ghi kết quả cụ thể vào bảng 3.1. IV) VËn dông: Học sinh làm bài tập: BT 3.1: (b) BT 3.4: (c). 4. CỦNG CỐ BÀI (3 phút): Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. Ghi nhớ: Để đo thể tích chất lỏng có thể dùng bình chia độ, bình tràn. 5. DẶN DÒ (1 phút): Học thuộc câu trả lời C9.  Xem trước nội dung Bài 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước.  Học sinh mang theo: vài hòn sỏi, đinh ốc, dây buộc.  BT về nhà: 3.5; 3.6 và 3.7 trong sách bài tập.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngµy so¹n:................... Ngµy d¹y:.................... Tuaàn : 4 Tieát :4. Baøi 4: §o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thấm nước. I) Mục đích yêu cầu: - Biết sử dụng các dụng cụ (bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích của vật rắn không thấm nước (có hình dạng bất kì). - Tu©n thñ c¸c quy t¾c ®o vµ trung thùc víi sè liÖu m×nh ®o ®­îc. II) ChuÈn bÞ: Mỗi nhóm: Vật rắn không thấm nước. Một bình chia độ, một chai có ghi sẵn dung tích. Mét b×nh trµn vµ b×nh chøa. KÏ b¶ng 4.1 SGK. C¶ líp: 1 xô nước III) Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) Bµi cò: ? Tr×nh bµy c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng ? Lµm bµi tËp 3.1, 3.2 SBT 3) Bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng TiÕt 4: §o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thÊm nước. Hoạt động 1: Tổ chức t×nh huèng häc tËp: Dïng c¸i ®inh èc vµ hßn đá để đặt vấn đề. Làm thế nào để xác định - HS suy nghĩ. chÝnh x¸c thÓ tÝch cña hßn đá của đinh ốc? Hoạt động 2: Tìm hiểu I) §o thÓ tÝch vËt r¾n c¸ch ®o thÓ tÝch cña không thấm nước: nh÷ng vËt r¾n kh«ng 1) Dùng bình chia độ: thấm nước: C1:Thả chìm vật đó vào - GV giới thiệu dụng cụ và - HS theo dõi và quan sát chất lỏng đựng trong bình đồ vật cần đo trong hai hình vẽ. chia độ. Thể tích phần. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> trường hợp bỏ lọt và chÊt láng d©ng lªn b»ng kh«ng bá lät vµo b×nh chia thÓ tÝch cña vËt r¾n. 2) Dïng b×nh trµn: độ. - Yªu cÇu HS quan s¸t C2:Khi kh«ng bá lät vËt h×nh 4.2, 4.3 m« t¶ c¸ch rắn vào bình chia độ thì đo thể tích hòn đá trong 2 thả chìm vật đó vào trong trương hợp. b×nh trµn. + Ph©n líp 2 d·y, nghiªn - HS lµm viÖc theo nhãm. ThÓ tÝch cña phÇn chÊt cøu 2 h×nh 4.2, 4.3 láng trµn ra b»ng thÓ tÝch + Yªu cÇu mçi nhãm tr¶ - HS tr¶ lêi theo c¸c c©u cña vËt. lêi theo c¸c c©u hái c©u 1 hái c©u 1, c©u 2. Rút ra kết luận hoÆc c©u 2. C3:(1): thả chìm, (2): + C¸c nhãm nhËn xÐt lÉn dâng lên, nhau. (3): thả , (4) : tràn ra - GV hướng dẫn và thực - HS thực hiện tương tự. hiện tương tự như mục 1 đối với mục 2. Hoạt động 3: Thực hành 3 Thùc hµnh:Đo thể ®o thÓ tÝch: tích vật rắn - GV ph©n nhãm HS, ph¸t - HS lµm theo nhãm, ph©n dông cô vµ yªu cÇu HS c«ng nhau lµm nh÷ng viÖc cÇn thiÕt. lµm viÖc nh­ ë môc 3. - GV theo dâi, uèn n¾n, - Ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng điều chỉnh hoạt động của nhãm. Hoạt động 4: Vận dụng: Hướng dẫn HS làm các II) VËn dông: c©u C4, C5, C6 vµ giao viÖc vÒ nhµ. 4) Ghi nhớ: Để đo thể tích vật rắn không thấm nước, có thể dùng bình chia độ, bình tràn 5) DÆn dß: - Häc bµi theo vë ghi. - Lµm c¸c bµi tËp 4.1, 4.2 SBT. - Xem trước bài 5.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngµy so¹n :........................ Ngµy d¹y :..................... Tuaàn : 5 Tieát :5 Baứi: 5 Khối lương - đo khối lượng I) Môc tiªu: - HS tự trả lời được các câu hỏi như: Khi đặt gói đường lên cân, cân chỉ 1 kg, số đó chỉ gì? - NhËn biÕt ®­îc bé qu¶ c©n. - N¾m ®­îc c¸ch ®iÒu chØnh sè cho c©n Robevan vµ c¸ch c©n mét vËt b»ng c©n. - Đo được khối lượng của một vật bằng cân. - ChØ ®­îc GH§ vµ §CNN cña mét c©n. II) ChuÈn bÞ: Mỗi nhóm: Một cân, một vật để cân. C¶ líp: 1 c©n robevan Vật để cân Tranh vÏ c¸c lo¹i c©n SGK III) Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) Bµi cò: KiÔm tra trong bµi häc. 3) Bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng Tiết 5: Khối lượng - đo khối lượng:. Hoạt động 1: Tổ chức t×nh huèng häc tËp: - GV nªu c¸c t×nh huèng - HS tr¶ lêi theo yªu cÇu thùc tÕ trong cuéc sèng cña GV. nh­: m­a, g¹o, ®­êng, b¸n c¸,…. Ta dïng dông cụ gì để biết chính xác khối lượng gạo, đường… Sau đó đặt câu hỏi như ở SGK. I) Khối lượng - đơn vị khối Hoạt động 2: Khối lượng lượng: - Đơn vị khối lượng: 1. Khối lượng: - GV tæ chøc vµ gîi ý C1: 397g chỉ lượng sữa hướng dẫn HS tìm hiểu trong hộp. khái niệm khối lượng và. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> đơn vị khối lượng. - GVgiíi thiÖu hép s÷a vá gãi bét giÆt vµ yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C1, C2. - GV thèng nhÊt ý kiÕn cña HS. - Yªu cÇu HS ®iÒn tõ vµo chç trèng c©u C3, c©u C4, c©u C5, c©u C6. - Cho c¶ líp nhËn xÐt, GV chèt l¹i c©u C5, c©u C6 ghi b¶ng. - Yêu cầu HS đọc SGK để nắm các thông tin về đơn vị khối lượng. - GV chèt l¹i: - Giíi thiÖu Kg lµ g×? Hoạt động 3: Đo khối lượng: - Yêu cầu HS đọc SGK. - GV giíi thiÖu h×nh vÏ vµ c©n r«becvan yªu cÇu HS quan s¸t tr¶ lêi c©u C7, c©u C8. Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u 7. - Yêu cầu HS đọc SGK phÇn 2, t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c©u C9 - Gọi đại diện nhóm điền tõ vµo chç trèng, c¸c HS kh¸c tham gia nhËn xÐt.. C2: 500g chỉ lượng bột giặt - HS th¶o luËn theo nhãm trong túi c¸c c©u 1 vµ 2. C3: 500g. C4: 397g. C5:Mọi vật đều có khối lượng - HS tr¶ lêi. C6:Khối lượng của một vật chỉ lượng chất chứa trong vËt. - HS nhËn xÐt vµ ghi vë. 2) Đơn vị khối lượng: Đơn vị chính của khối lượng lµ Kil«gam (kg). - HS đọc SGK nắm các Các đơn vị khác: đơn vị. 1 Gam 1g = kg 1000. - HS theo dâi.. - HS đọc SGK - HS quan s¸t tr¶ lêi c©u 7 vµ c©u 8.. - HS đọc SGK, thảo luận t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo c©u C9. - §¹i diÖn nhãm ®iÒn tõ, HS kh¸c nhËn xÐt.. Lop6.net. Hect«gam (l¹ng) 1 l¹ng =. 1 kg 10. Miligam (mg) 1TÊn (t)= 1000kg; 1t¹=100kg. II) Đo khối lượng: 1) T×m hiÓu c©n Robecvan: C7: Học sinh đối chiếu với cân thật để nhận biết các bộ phận của cân. C8: - GHĐ của cân Rô béc van là tổng khối lượng các quả cân có trong hộp. - ĐCNN của cân Rô béc van là khối lượng của quả cân nhỏ nhất có trong hộp. 2. Cách sử dụng cân Rô béc van: C9: - Điều chỉnh vạch số 0. - Vật đem cân. - Quả cân. - Thăng bằng. - Đúng giữa. - Quả cân. - Vật đem cân. C10: Các nhóm học sinh tự thảo luận thực hiện theo trình tự nội dung vừa nêu..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV cho HS vËn dông 3.Các loại cân khác thùc hiÖn c©u C10. C11: 5.3 cân y tế. - Yªu cÇu HS thùc hiÖn 5.4 cân đòn. c©u 11. 5.5 cân tạ Hoạt động 4: Vận dụng: - Đại diện HS thực hiện, 5.6 cõn đồng hồ - GV hướng dẫn qua câu lớp theo dõi. 3) C¸c lo¹i c©n kh¸c: HS lµm c©u 11. 12, 13 vµ cho HS vÒ nhµ III) VËn dông: thùc hiÖn. C12: Tùy học sinh xác định. - HS theo dâi.. C13: Xe có khối lượng trên 5T không được qua cầu.. 4. Củng cố bài (3 phút): Ghi nhớ: – Mọi vật đều có khối lượng. – Khối lượng của một vật chỉ lượng chấy chứa trong hộp. – Đơn vị khối lượng là kg. – Người ta dùng cân để đo khối lượng. 5.Dặn dò: Học thuộc phần ghi nhớ. Xem trước Bài 6. Bài tập về nhà: BT 5.1 và 5.3. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ngày soạn :.............. Ngµy d¹ :.................. Tuaàn : 6 Tieát :6 Baøi 6:. Lùc. hai lùc c©n b»ng. I) Môc tiªu: - Nêu được TD về lực đẩy, kéo…và chỉ ra được phương, chiều của lực đó. - Nªu ®­îc TD vÒ 2 lùc c©n b»ng. - Nªu ®­îc c¸c nhËn xÐt sau khi quan s¸t c¸c thÝ nghiÖm. - Sữ dụng đúng các thuật ngữ: lực đẩy, lực kéo, phương chiều, lực cân bằng. II) ChuÈn bÞ: Mçi nhãm HS: 1 lß xo l¸ trßn, 1 lß xo dµi kho¶ng 10 cm. 1 thanh nam ch©m th¼ng, 1 qu¶ gia träng. 1 gia kÑp v¹n n¨ng. III) Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) Bµi cò: Cho HS làm lại câu 9 ở bài trước, từ đó nêu cách dùng cân robecvan để cân một vËt. 3) Bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tạo tình huèng häc tËp: - GV dùa vµo h×nh vÏ ë phần mở đầu SGK để làm HS chú ý đến tác dụng ®Èy, kÐo cña lùc. Hoạt động 2: Hình thành kh¸i niÖm lùc: - GV hướng dẫn HS làm thÝ nghiÖm, quan s¸t vµ cảm nhận hiện tượng thí nghiÖm 1, thÝ nghiÖm 2. + Hướng dẫn HS làm thí nghiÖm, bè trÝ dông cô theo tõng c¸c tõng c¸c thÝ nghiÖm vµ tiÕn hµnh ThÝ nghiÖm 1: ? H·y nhËn xÐt t¸c dông cña lß xo l¸ trßn lªn xe ? H·y nhËn xÐt t¸c dông. Hoạt động của trò. -HS chú ý đến ví dụ đẩy kÐo cña lùc. Néi dông ghi b¶ng. TiÕt 6: Lùc-Hai lùc c©n b»ng. I)Lùc: 1.ThÝ nghiÖm: C1: Lò xo lá tròn bị ép đã tác dụng lên xe lăn một lực đẩy. Lúc đó tay ta -HS thùc hiÖn theo nhãm (thông qua xe lăn) đã tác dụng lên lò xo lá tròn một c¸c thÝ nghiÖm lực ép làm cho lò xo bị giãn dài ra. -HS th«ng qua c¶m nhËn C2: Lò xo bị giãn đã tác dụng lên xe lăn một lực cña tay, nhËn xÐt kéo, lúc đó tay ta (thông qua xe lăn) đã tác dụng. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> cña lß xo lªn xe ThÝ nghiÖm 2: H·y nhËn xÐt t¸c dông cña lß xo lªn xe vµ cña xe lªn lß xo ThÝ nghiÖm 3: NhËn xÐt t¸c dông cña nam ch©m lªn qu¶ nÆng -GV tæ chøc HS ®iÒn tõ vµo chç trèng -Cho HS th¶o luËn chung. Sau đó, GV thống nhất ý kiÕn.. Hoạt động 3: Nhận xét về phương và chiều của lực: -GV tổ chức cho HS đọc SGK vµ lµm l¹ithÝ nghiÖm trªn råi yªu cÇu HS nhËn xét về phương và chiều cña lùc -GV hướng dẫn HS trả lời c©u 5 Hoạt động 4: Nghiên cứu l¹i c©n b»ng: -Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 6.4 vµ nªu dù ®o¸n ë c©u 6 -Tæ chøc HS nhËn xÐt c©u 7 -Yªu cÇu HS t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo c©u 8 -GV chèt l¹i 2 lùc c©n b»ng. lên lò xo một lực kéo làm -HS nhËn xÐt th«ng qua cho lò xo bị dãn. thÝ nghiÖm C3: Nam châm đã tác dụng lên quả nặng một lực -HS quan s¸t rót ra nhËn hút. xÐt C4: a) 1: lực đẩy ; 2: lực ép -HS lµm viÖc c¸ nh©n t×m b) 3: lực kéo ; 4: lục tõ ®iÒn vµo c©u 4 kéo -HS tham gia nhËn xÐt c) 5: lục hút. 2. Rút ra kết luận: - Khi vật này đẩy hoặc kéo vật kia, ta nói ta nói vật này tác dụng lên vật -HS đọc SGK và nhận xét kia. -Tr¶ lêi II. Phương và chiều của lùc: - Lực do lò xo lá tròn tác dụng lên xe lăn có phương gần song song với mặt bàn và có chiều đẩy ra. -HS quan s¸t råi nªu c¸c - Lực do lò xo tác dụng dù ®o¸n theo yªu cÇu cña lên xe lăn có phương dọc c©u 6 theo lò xo và có chiều hướng từ xe lăn đến trụ đứng. III.Hai lùc c©n b»ng: C8: a) 1: Cân bằng ; -HS lµm viÖc c¸ nh©n t×m 2:Đứng yên tõ thÝch hîp ®iÒn vµo b) 3: Chiều. c) 4: Phương; 5: Chiều.. Hoạt động 5: Vận dụng IV.VËn dông: -HS lµm viÖc c¸ nh©n c©u -Yªu cÇu HS lµm c©u 9, C9: 9, c©u 10 c©u 10 a) Gió tác dụng vào cánh buồm là một lực đẩy. b) Đầu tàu tác dụng. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> lên toa tàu là một lực kéo.. 4. Củng cố bài: Ghi nhớ:  Tác dụng đẩy, kéo của vật này lên vật khác gọi là lực.  Nếu chỉ có hai lực tác dụng vào cùng một vật mà vật đứng yên thì hai lực đó gọi là lực cân bằng. Hai lực cân bằng là hai lực mạnh như nhau, có cùng phương và ngược chiều. 5. Dặn dò: Trả lời câu C10. BT về nhà: số 6.2; 6.3. Xem trước bài: Tìm hiểu kết quả tác dụng lực.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tuaàn :7 Tieát : 7. Ngµy so¹n :.................. Ngµy d¹y:.................... Baøi 7 :T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc. I.Môc tiªu: * KiÕn thøc: -Biết được thế nào là sự biến đổi chuyển động và nêu được một số ví dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến đổi chuyển động của vật -BiÕt ®­îc thÕ nµo lµ vËt bÞ biÕn d¹ng vµ nªu ®­îc mét sè thÝ dô vÒ lùc t¸c dông lªn vËt lµm vËt bÞ biÕn d¹ng -Nêu được một số thí dụ về lực tác dụng vừa làm biến đổi chuyển động của vật võa lµm biÕn d¹ng vËt. *KÜ n¨ng: -BiÕt l¾p r¸p TN. -Biết phân tích thí nghiệm, hiện tượng để rút ra qui luật của vật chịu tác dụng lực. *Thái độ: -Nghiêm túc nghiên cứu hiện tượng vật lí, xử lý các thông tin thu thập được II.ChuÈn bÞ: *Mçi nhãm: Mét xe l¨n -Mét m¸ng ngiªng, -Mét lß xo dµi, -Mét lß xo l¸ trßn, -Mét hßn bi, -Một sợi dâyIII.Hoạt động dạy và học: 1) ổn định: 2) KiÓm tra bµi cò: HS1? ThÕ nµo gäi lµ t¸c dông lùc? T×m thÝ dô thùc tÕ cã lùc t¸c dông? HS2? ThÕ nµo gäi lµ hai lùc c©n b»n? T×m thÝ dô thùc tÕ cã hai lùc c©n b»ng? 3) Néi dung bµi míi. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tổ chức tình huèng häc tËp -Tõ hai h×nh vÏ ë ®Çu bµi, GV đặt vấn đề: Muốn dương cung, người ta phải t¸c dông lùc vµo d©ycung. Vậy phải làm thế nào để biết đã có lực tác dụng vào d©y cung Hoạt động 2: Tìm hiểu những hiện tượng xảy ra khi cã lùc t¸c dông: -GV hướng dẫn HS đọc SGK phÇn 1 -GV treo bảng phụ đã chuẩn bị những hiện tượng này lên bảng, y/c HS đọc và ghi nhớ - GV yªu cÇu HS t×m thÝ dô theo yªu cÇu cña c©u C1 -GV hướng dẫn HS đọc phÇn 2 yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C2.. Hoạt động 3: Nghiên cứu nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc: 1)GV tæ chøc cho HS lµm thÝ nghiÖm: + GV lµm l¹i thÝ nghiÖm h×nh 6.1 cho HS quan s¸t c® cña xe ? KÕt qu¶ thÝ nghiÖm nh­ thÕ nµo + Hướng dẫn HS làm thí. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 7:T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc. -HS theo dõi vấn đề. I)Những hiện tượng cần chó ý quan s¸t khi cã lùc -HS đọc SGK phần 1 t¸c dông: 1)Những sự biến đổi của -Theodõi bảng phụ và chuyển động ghi nhí (SGK) C1: Tùy từng học sinh -HS t×m thÝ dô -HS đọc phần 2 -HS th¶o luËn tr¶ lêi. -HS quan s¸t nghiÖm 1 ë c©u 3. 2)Nh÷ng sù biÕn d¹ng: (SGK) C2: Người đang giương cung đã tác dụng một lực vào dây cung nên làm cho dây cung và cánh cung biến dạng thÝ. -HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi -HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm -HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi -HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm. Lop6.net. II) Nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc: 1/ThÝ nghiÖm: -H×nh 6.1 -H×nh7.1 -H×nh 7.2 -C©u C6: Lực mà tay ta ép vào lò xo đã làm biến dạng lò xo.  2. Rút ra kết luận: C7: a) 1. Biến đổi chuyển động của xe..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> nghiÖm ë h×nh 7.1 ? H·y nhËn xÐt vÒ lùc t¸c dông cña tay lªn xe th«ng qua sîi d©y + Hướng dẫn HS làm thí nghiÖm ë h×nh 7.2 SGK ? NhËn xÐt vÒ lùc mµ lß t¸c dông lªn hßn bi + Cho HS lµm thÝ nghiÖm như hướng dẫn ở câu 6 -Sau khi hoµn thµnh c¸c thÝ nghiÖm GV tæ chøc líp nhËn xÐt, thèng nhÊt, chÊm phiÕu häc tËp 2) GV hướng dẫn chọn từ ®iÒn vµo chç trèng ë phÇn kÕt luËn + Cho HS th¶o luËn theo nhãm, t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo c©u C7 +Yêu cầu đại diện nhóm trả lêi + GV thèng nhÊt ý kiÕn -Từ câu C7, GV hướng dẫn HS rót ra c©u C8. - Tr¶ lêi vµo phiÕu häc b) 2. Biến đổi chuyển tËp động của xe. -HS tù lµm theo c¸ c) 3. Biến đổi chuyển nh©n, tr¶ lêi kÕt qu¶ động của xe. -C¶ líp tham gia nhËn d) 4. Biến dạng lò xo. xÐt, chÊm phiÕu häc tËp C8: Lực mà vật A tác dụng lên vật B có thể làm biến đổi chuyển động của vật B hoặc -HS th¶o luËn t×m tõ làm biến dạng vật lý. Hai kết thÝch hîp quả này có thể cùng xảy ra.. Hoạt động 4: Vận dụng: -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C9, c©u C10, c©u C11 ë SGK -Gv thèng nhÊt ý kiÕn. - Học sinh trả lời câu C9,C10, C11 theo sự hương1 dẫn của giáo viên. -§¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. (PhÇn trªn ghi ë b¶ng phô)  Lùc mµ vËt A t¸c dông lªn vËt B cã thÓ lµm biÕn -HS rót c©u 8 đổi chuyển động vật B hoặc lµm biÕn d¹ng vËt B. Hai -HS trả lời theo hướng kÕt qu¶ nµy cã thÓ cïng x¶y dÉn cña gi¸o viªn ra. III)VËn dông C9 C10 C11. 4. Củng cố bài: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. Ghi nhớ: Lực tác dụng lên vật có thể làm biến đổi chuyển động của vật đó hoặc làm nó biến dạng. 5. Dặn dò: Học sinh làm bài tập số 7.3 sách bài tập. Xem trước bài: Trọng lực – Đơn vị lực.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tuaàn: 8 Tieát: 8 Ngaøy soan:…………………. Ngµy d¹y:……………. Baứi 8:Trọng lực - đơn vị lực. I.Môc tiªu: *KiÕn thøc: - Trả lời được câu hỏi: Trọng lực hay trọng lượng là gì? - Nêu được phương và chiều của lực - Nắm được đơn vị đo cường độ lực là Niutơn *KÜ n¨ng: - Sử dụng được dây dọi để xác định phương thẳng đứng *Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống II.ChuÈn bÞ: Mçi nhãm: - 1 gi¸ treo - 1 lß xo, - 1 qu¶ nÆng - 1 d©y däi - 1 khay nước - 1 ª ke III.Hoạt động dạy và học: 1) ổn định: 2) KiÓm tra bµi cò: ? Lùc t¸c dông lªn mét vËt cã thÓ g©y ra t¸c dông g×? Mçi kÕt qu¶ h·y nªu 1 vÝ dô 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tổ chức tình huãng häc tËp: -GV giíi thiÖu: c¸c em biÕt kh«ng, Tr¸i §Êt cña chóng ta lu«n quay quanh trôc cña nã, vµ quay quanh MÆt Trêi, thÕ mµ mäi vËt trªn Trái Đất vẫn có thể đứng yªn kh«ng bÞ r¬i ra khái tr¸i đất. -Dïng t×nh huèng ë SGK vµo bµi. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 8: träng lùc -HS theo dâi GV n¾m tình huống của vấn đề bµi häc. -HS suy nghÜ vµ rót ra vấn đề của bài học. Lop6.net. đơn vị lực.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>