Giáo án Lớp 3 - Tuần 1 đến 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN I Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tập đọc. CËu bÐ th«ng minh. I. Môc tiªu 1. Tập đọc - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - HiÓu néi dung c©u chuyÖn: C©u chuyÖn ca ngîi sù th«ng minh, tµi trÝ cña mét cÇu bÐ. Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái SGK). II. §å dïng d¹y häc - Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng việt 3 tập một. - Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc. Phương pháp Néi dung Tập đọc I. ổn định 1. Luyện đọc II. Bµ× míi 1. Giíi thiÖu bµi: h¹ lÖnh, lµng lo, lÊy lµm l¹, l¸o, lÇn 2. Luyện đọc: n÷a. a. GV đọc toàn bài. b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải Bình tĩnh, kinh đô om sòm, sứ giả, trọng thưởng nghÜa tõ. - Đọc từng câu: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ 2. T×m hiÓu bµi ng÷ dÔ ph¸t ©m sai vµ viÕt sai. - Nhµ vua ra lÖnh cho mçi lµng trong - Đọc từng đoạn trước lớp. vïng nä ph¶i nép mét con gµ trèng - Gióp HS n¾m nghÜa c¸c tõ míi. biết đẻ trứng - §äc tõng ®o¹n trong nhãm. - D©n chóng trong vïng lo sî. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: HD HS đọc thầm từng đoạn và trao đổi về nội - Vì gà trống không thể đẻ được trøng. dung bµi theo c¸c c©u hái: - Cậu bé đến trước cung vua và kêu ? Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài? ? D©n chóng trong vïng nh­ thÕ nµo khi nhËn khãc om sßm. - CËu bÐ nãi víi vua lµ bè cña cËu ®­îc lÖnh cña nhµ vua ? mới đẻ em bé. ? V× sao l¹i lo sî ? - §øc vua qu¸t cËu bÐ vµ nãi r»ng bè - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 ? Cậu bé làm thế nào để đợc gặp nhà vua ? cậu là đàn ông thì làm sao đẻ đợc. - CËu bÐ hái l¹i nhµ vua lµ t¹i sao ngµi ? Khi gặp nhà vua,cậu bé đã làm cách nào để lại ra lệnh cho nhân dân phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng. vua thÊy lÖnh cña ngµi lµ v« lÝ ? Đức vua đã nói gì khi nghe cậu bé nói điều - Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rÌn chiÕc kim kh©u thµnh mét con dao v« lÝ Êy ? ? Cậu bé đã bình tĩnh đáp lại nhà vua nh thế thật sắc để xẻ thịt chim. 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Phương pháp. Néi dung - Kh«ng thÓ rÌn ®­îc. - §Ó kh«ng kh«ng ph¶i thùc hiÖn lÖnh cña nhµ vua lµ lµm 3 m©m cç tõ mét con chim sÎ. - Đức vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé và gửi cậu vào trường để häc thµnh tµi. - CËu bÐ trong chuyÖn rÊt th«ng minh tµi trÝ.. nµo ? Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3 ? Trong cuéc thö tµi lÇn sau, cËu bÐ yªu cÇu ®iÒu g× ? ? Cã thÓ rÌn ®­îc mét con dao tõ mét chiÕc kim kh©u kh«ng ? ? Vì sao cậu bé lại tâu đức vua làm một việc kh«ng thÓ lµm ®­îc ? ? Sau hai lần thử tài đức vua quyết định như thÕ nµo ? ? Cậu bé trong chuyện có gì đáng khâm - Phân vai, luyện đọc. phôc ? - Nhận xét các bạn đọc hay nhất, thể hiÖn ®­îc t×nh c¶m cña c¸c nh©n vËt. 4. Luyện đọc lại. - Chọn đọc mẫu một đoạn. - Chia lớp thành các nhóm 3, tổ chức thi đọc gi÷a c¸c nhãm. - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay. Tiết 2 KÓ chuyÖn: 1. GV nªu nhiÖm vô. 2. Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. a. Híng dÉn HS quan s¸t tranh. b. Đặt câu hỏi gợi ý để HS kể từng đoạn của c©u chuyÖn theo tranh - Quan s¸t tranh – SGK tr.5 * Hướng dẫn kể đoạn 1: - Qu©n lÝnh ®ang th«ng b¸o lÖnh cña ? Qu©n lÝnh ®ang lµm g×? ? Dân làng có thái độ ra sao khi nhận đợc lệnh đức vua. - D©n lµng v« cïng lo sî. của đức vua? GV hướng dẫn tương tự với tranh 2,3 c. NhËn xÐt nhanh sau mçi lÇn kÓ: - VÒ néi dung - SGV tr.33. - Về diễn đạt - SGV tr.33. - VÒ c¸ch thÓ hiÖn - SGV tr.33. d. HD HS kÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn. III. Cñng cè dÆn dß: - Nªu c©u hái: trong c©u chuyÖn, em thÝch nh©n vËt nµo ? V× sao ? - §éng viªn, khen ngîi nh÷ng u ®iÓm, tiÕn bé cña líp, hay häc sinh. - KhuyÕn khÝch HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho người thân nghe. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> To¸n §äc viÕt c¸c sè cã ba ch÷ sè I. Môc tiªu BiÕt c¸ch däc, viÕt , so s¸nh c¸c sè cã 3 ch÷ sè. II. §å dïng B¶ng phô III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động Học 1.KiÓm tra bµi cò - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh 2. D¹y – häc bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi 2.2. Ôn tập về đọc viết số Bµi 1: ViÕt( theo mÉu) -Bµi 1: Yªu cÇu HS nªu yªu cÇu cña bµi - Mét tr¨m s¸u míi - GV treo b¶ng phô - 160 - Gọi 1 HS đọc số - 3 HS đọc lại bài tập số 1 - Gäi 1 HS lªn b¶ng viÕt - Yªu cÇu HS nhËn xÐt - Gäi 2HS lªn b¶ng lµm bµi c¶ líp lµm vë - GV theo dõi giúp đỡ HS làm bài còn lúng tóng. - Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - Gäi HS nhËn xÐt bµi b¹n - Yêu cầu 3HS đọc lại bài tập số 1 - GV chèt l¹i 2.3. ¤n tËp vÒ thø tù sè Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng Bµi 2: Gäi HS nªu yªu cÇu cña bµi HS1: 310, 311, 312, 313, 314, 315, - GV gäi 2HS lªn b¶ng lµm bµi c¶ líp lµm 316, 317, 318, 319. vµo vë HS2: 400, 399, 398, 397 - Gäi HS nhËn xÐt phÇn a? - V× sè ®Çu tiªn lµ 310 sè thø 2 lµ 311 ?T¹i sao l¹i ®iÒn 312 vµo 311? nªn sè ®Çu tiªn c¸ch sè thø 2 h¬n sè thứ 3 là 1 đơn vị do đó số thứ 3 ta Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến ®iÒn lµ 312. 319 xÕp theo thø tù t¨ng dÇn. Mçi sè trong dãy số này bằng số đứng ngay trớc nó cộng - Vì số đứng trớc hơn số đứng sau 1 thªm 1. đơn vị nên: - Gäi 1 HS nhËn xÐt phÇn b? ?T¹i sao trong phÇn b l¹i ®iÒn 398 vµo sau 400 – 1 = 399 399 – 1 = 398 399. - §©y lµ d·y sè tù nhiªn liªn tiÕp xÕp theo thø tự giảm dần từ 400 đến 391. Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trớc nó trừ đi 1. 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2.4. ¤n luyÖn vÒ so s¸nh sè vµ thø tù sè Bµi 3: §iÒn dÊu >, <, = vµo chç chÊm Bµi 3: -HS1: 303 < 330 - Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp sè 3 615 > 516 - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi c¶ líp lµm vë 199 < 200 - Gäi HS nhËn xÐt HS2: 30 + 100 < 131 ? T¹i sao con l¹i ®iÒn 303 < 330? 410 – 10 < 400 + 1 - V× sao 199 < 200 243 = 200 + 40 + 3 - Gäi HS nhËn xÐt HS2 - C¸c sè 375, 421, 573, 241, 735, 142. V× sao 30 + 100 < 131 Sè lín nhÊt trong d·y sè trªn lµ 735 - Gäi HS nhËn xÐt - V× sè 735 cã sè ë hµng tr¨m lín - GV chèt l¹i. nhÊt Bµi 4: Sè bÐ nhÊt trong c¸c sè trªn lµ 142 - Yêu cầu HS đọc bài sau đó đọc dãy số của - V× 142 cã hµng tr¨m bÐ nhÊt trong bµi. c¸c sè - Yªu cÇu c¶ líp tù lµm bµi cña m×nh. Bµi 4: ViÕt c¸c sè 537, 162, 830, - Gọi 1 số HS đứng lên trả lời 241, 519, 425. Tr¶ lêi a. Theo thứ tự từ bé đến lớn ? Sè lín nhÊt trong d·y sè lµ sè nµo? b. Theo thứ tự từ lớn đến bé ? V× sao nãi sè 735 lµ sè lín nhÊt trong d·y - Viết các số theo thứ tự : từ bé đến sè trªn? lớn và từ lớn đến bé. ?Sè nµo lµ sè bÐ nhÊt trong c¸c sè trªn? -+ Các số theo thứ tự từ bé đến lớn là: ? V× sao 142 lµ sè bÐ nhÊt? - Yêu cầu HS trao đổi chéo vở để kiểm tra bài 162, 241, 425, 519, 537, 830 + Các số theo thứ tự từ lớn đến bé là: lÉn nhau. 830, 537, 519, 425, 241, 162 - GV nhËn xÐt. - V× sè 162 lµ sè cã hµng tr¨m bÐ nhÊt Bµi 5: lµ 1. - Gọi 1 HS đọc đề bài - V× sè 830 lµ sè cã hµng tr¨m lín - Gäi HS nªu yªu cÇu bµi nhÊt trong c¸c sè lµ 8 - Yªu cÇu 2 HS lªn b¶ng lµm b¶ng phô líp lµm bµi vµo vë - GV theo dâi HS lµm xong bµi thu 1 sè vë để chấm bài. - Gäi HS nhËn xÐt bµi lªn b¶ng. ? V× sao sè 162 con l¹i viÕt ®Çu tiªn? ? Sè 830 con l¹i viÕt cuèi cïng v× sao? GV nhËn xÐt 3. Cñng cè dÆn dß - Yêu cầu các em về nhà ôn tập thêm về đọc, viÕt, so s¸nh c¸c sè cã 3 ch÷ sè. - NhËn xÐt tiÕt häc ********************************. 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Truyền thống nhà trường. Th¶o luËn néi quy vµ nhiÖm vô n¨m häc míi I. Môc tiªu gi¸o dôc: - Học sinh hiểu được nội quy nhà trường và nhiệm vụ năm học mới . - Cã ý thøc t«n träng néi quy vµ nhiÖm vô n¨m häc míi. - TÝch cùc rÌn luyÖn, thùc hiÖn tèt néi quy vµ nhiÖm vô n¨m häc míi. - Thảo luận, hiểu và chấp hành đúng nội quy lớp. II. Nội dung và hình thức hoạt động: 1. Néi dung: - Nội quy của nhà trường . - Nh÷ng nhiÖm vô chñ yÕu cña n¨m häc míi mµ häc sinh cÇn biÕt . - Néi quy cña líp. 2. Hình thức hoạt động: - Nghe giíi thiÖu vÒ néi quy vµ nhiÖm vô n¨m häc míi. - Trao đổi, thảo luận trong lớp. - V¨n nghÖ. III. Chuẩn bị hoạt động: 1. Về phương tiện: - Một bản ghi nội quy của nhà trường. - Mét b¶n ghi nh÷ng nhiÖm vô chñ yÕu cña n¨m häc. - Mét sè bµi h¸t, c©u chuyÖn. - B¶n néi quy riªng cña líp. 2. VÒ tæ chøc: - Giáo viên: nêu yêu cầu những nội quy của nhà trường, nhiệm vụ năm học mới, nội quy lớp. Chuẩn bị một số câu hỏi có liên quan để hướng dẫn học sinh thảo luận. - Cung cấp cho học sinh bản nội quy trường, của lớp để học sinh tìm hiểu trước khi th¶o luËn. - ChuÈn bÞ mét sè bµi h¸t. IV. Tiến hành hoạt động: 1. Nghe giíi thiÖu néi quy vµ nhiÖm vô n¨m häc míi: - Giáo viên: giới thiệu nội quy nhà trường, nhiệm vụ chủ yếu của năm học. - Häc sinh: nghe 2. Th¶o luËn nhãm: - Giáo viên: chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm cử 1 nhóm trưởng và 1 thư ký. Mỗi nhóm chuẩn bị 1 tờ giấy, bút để ghi ý kiến của nhóm, giáo viên đưa ra câu hỏi cho mỗi nhóm để các em thảo luận. - Häc sinh: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy ý kiÕn, c¸c nhãm kh¸c nghe vµ bæ sung. - Gi¸o viªn: Trªn c¬ së nh÷ng ý kiÕn cña häc sinh, gi¸o viªn chèt l¹i ý c¬ b¶n cña néi quy. - Häc sinh: nh¾c l¹i c¸c nhiÖm vô chñ yÕu cña n¨m häc. 3. Nghe néi quy líp: 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Giáo viên: xây dựng trước nội quy riêng cho lớp dựa trên nội quy trường và đặc ®iÓm, t×nh h×nh cña líp. - Häc sinh: nghe. 4. Th¶o luËn nhãm: Học sinh : nghe,thảo luận về những câu hỏi liên quan đến nội quy mà giáo viên giao cho, đi đến nhất trí, ký cam kết thực hiện. 5. Vui v¨n nghÖ: Häc sinh : tr×nh bµy mét sè bµi h¸t. V. Kết thúc hoạt động: - Gi¸o viªn: + NhËn xÐt......... + Nhắc nhở hoạt động lần sau. *************************** Thứ ba ngày tháng năm 2009 ThÓ dôc. Giới thiệu chương trìnhTrò chơi: Nhanh lên bạn ơi. I. Môc tiªu. - Học sinh nắm được chương trình môn học và một số quy định khi luyện tập từ đó có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực. - Ch¬i trß ch¬i “Nhanh lªn b¹n ¬i”. Yªu cÇu HS biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia vµo trò chơi tương đối chủ động. II, ChuÈn bÞ: - §Þa ®iÓm: S©n b·i tËp - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”. III, Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. PhÇn më ®Çu - GV tËp trung líp phæ biÕn néi dung, yªu cÇu cña bµi häc. - GV cho HS tập các động tác khởi động. 2-PhÇn c¬ b¶n. - Ph©n c«ng tæ nhãm tËp luyÖn, chän c¸n sù m«n häc.. - HS tËp hîp, chó ý nghe phæ biÕn néi dung, yªu cÇu bµi häc - HS giËm ch©n t¹i chç, vç tay theo nhịp và hát, đồng thời tập bµi TD ph¸t triÓn chung cña líp 2. - Nh¾c l¹i néi quy tËp luyÖn vµ phæ biÕn néi dung yªu cÇu m«n häc Những nội dung tập luyện đã được rèn luyện ở các lớp dưới cần được tiếp tục củng cố và hoàn - HS chú ý lắng nghe GV phổ thiện. - Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh luyện tập biến. 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Ch¬i trß ch¬i “Nhanh lªn b¹n ¬i”. - HS sửa lại trang phục, để gän quÇn ¸o, giµy dÐp vµo nơi quy định.. * Ôn lại một số động tác đội hình đội ngũ đã häc ë líp 1, 2. GV cho HS ôn lại một số đội hình, đội ngũ đã häc nh­: TËp hîp hµng däc, dãng hµng, ®iÓm số, quay phải (trái), đứng nghiêm (nghỉ), dàn hàng, dồn hàng...mỗi động tác từ 1-2 lần. 3-PhÇn kÕt thóc. - HS tham gia ch¬i trß ch¬i. - HS thùc hµnh «n l¹i mét sè động tác theo yêu cầu của GV.. - Cho HS đi thường theo nhịp và hát. - GV hÖ thèng bµi. - GV nhËn xÐt giê häc.. ************************************ Tập đọc Bµi: Hai bµn tay I. Mục đích - Đọc đúng, rành mạch ,biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ. - Hiểu nội dung : Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu. 3. Häc thuéc lßng bµi th¬. II. §å dïng d¹y häc: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết những khổ thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc và HTL. III. Các hoạt động dạy học:. Phương pháp. Néi dung. I. Ổn đ ịnh II. Kiểm tra bài cũ KÓ l¹i 3 ®o¹n c©u chuyÖn CËu bÐ th«ng minh vµ TLCH vÒ néi dung mçi ®o¹n. II. BµI MíI 1. Giíi thiÖu bµi: Trong bµi häc h«m nay, chúng ta sẽ đợc nghe những lời tâm sự, những suy nghĩ của một bạn nhỏ về đôi bàn tay. Bạn nhỏ nghĩ thế nào về đôi bàn tay? Đôi bàn tay có nét gì đặc biệt, đáng yêu? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài th¬: Hai bµn tay em. 2. Luyện đọc: a. GV đọc mẫu: Giọng vui tơi, dịu dàng, tình cảm. 7 Lop3.net. n»m ngñ, c¹nh lßng.... C¸c tõ míi: siªng n¨ng, gi¨ng gi¨ng, thñ thØ.... - Theo dõi GV đọc.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - §äc tõng dßng th¬: Chó ý c¸c tõ ng÷ khã ph¸t ©m đối với HS. - §äc tõng khæ th¬ tríc líp: Gióp HS hiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ míi trong tõng khæ th¬.GV híng dÉn häc sinh c¸ch ng¾t nghØ. - Đọc từng khổ thơ trong nhóm: HD theo dõi HS đọc. - Cả lớp đọc ĐT toàn bài. 3. Híng dÉn t×m hiÓu bµi:. .- §äc nèi tiÕp 2 dßng (2 lît). - §äc nèi tiÕp 5 khæ th¬. - Từng cặp HS đọc. - §äc víi giäng võa ph¶i.. - §äc thÇm khæ th¬ 1. - Hai bàn tay đợc so sánh với nô hoa hång, nh÷ng ngãn tay - Hai bàn tay của em bé đợc so sánh với gì? xinh xinh nh nh÷ng c¸nh hoa. - Hai bàn tay của bé đẹp và - Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của bé qua đáng yêu. h×nh ¶nh so s¸nh trªn? Hai bàn tay của bé không chỉ đẹp mà còn rất đáng yªu vµ th©n thiÕt víi bÐ. Chóng ta cïng t×m hiÓu - §äc thÇm khæ th¬ 2, 3, 4, 5. - Học sinh thảo luận nhóm để tiÕp c¸c khæ th¬ sau Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu tìm câu trả lời - Tù do ph¸t biÓu nh÷ng suy hái: Hai bµn tay th©n víi bÐ nh thÕ nµo? nghÜ cña m×nh. -Em thÝch nhÊt khæ th¬ nµo, v× sao? 4. Häc thuéc lßng bµi th¬. - HDHS thuéc lßng t¹i líp tõng khæ vµ c¶ bµi HTL tõng khæ th¬, c¶ bµi. thơ.Giáo viên cho HS nhẩm phát hiện tín hiệu dễ - Thi đọc thuộc bài thơ theo nhiều hình thức: đọc tiếp sức, nhí råi HTL đọc theo tổ, đọc cá nhân... - Tổ chức thi đọc thơ giữa các tổ, cá nhân HS. - Bình chọn bạn đọc đúng, đọc hay. - Bài thơ đợc viết theo thể thơ 5 . Cñng cè, dÆn dß 4 chữ, đợc chia thành 5 khổ, ?Bài thơ đợc viết theo thể thơ gì? mçi khæ th¬ cã 4 c©u th¬. - NhËn xÐt tiÕt häc. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL cả bài thơ, đọc bµi th¬ cho ngêi th©n nghe. ***************************************** To¸n. Céng trõ c¸c sè cã 3 ch÷ sè (kh«ng nhí). I. Môc tiªu Gióp HS - ¤n tËp, cñng cè c¸ch tÝnh céng, trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Cñng cè gi¶i bµi to¸n(cã lêi v¨n) vÒ nhiÒu h¬n, Ýt h¬n. II. Các hoạt động dạy học Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ( cho HS tự đọc hoặc ghi ngay kết quả vào chỗ chấm), ch¼ng h¹n: 400 + 300 = 700,…, 100+ 20 + 4 = 124,… Bài 2:Yêu cầu HS tự đặt tính, rồi tính kết quả: 352 732 418 385 + 416 + 511 + 201 + 44 768 221 619 351 ( Cho HS đổi chéo vở để kiểm tra bài làm của nhau rồi chữa bài) Bµi 3: Yªu cÇu HS «n l¹i c¸ch gi¶i bµi to¸n vÒ “Ýt h¬n” Bµi gi¶i Sè häc sinh khèi líp Hai lµ: 245 – 32 = 213 (häc sinh) §¸p sè: 213 häc sinh Bµi 4: Yªu cÇu HS «n l¹i c¸ch gi¶i bµi to¸n vÒ “nhiÒu h¬n” Bµi gi¶i Gi¸ tiÒn mét tem th­ lµ: 200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số: 800 đồng Bµi 5: Yªu cÇu HS lËp ®ưîc c¸c phÐp tÝnh: 315 + 40 = 355 355 – 40 = 315 40 + 315 = 355 355 – 315 = 40 (Nếu còn thời gian, GV có thể cho HS lập đề toán mà phép tính giải là một trong 4 phÐp tÝnh ë trªn) ****************************************** Đạo đức: $ 1. KÝnh yªu B¸c Hå. I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: Gióp HS hiÓu: - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nớc và dân tộc Việt Nam - Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ 2. Thái độ: - KÝnh yªu vµ biÕt ¬n B¸c Hå - Đồng tình, noi gơng những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”. Không đồng tình với những bạn thiếu nhi cha thực hiện đợc điều đó. 3. Hµnh vi Lu«n lu«n rÌn luyÖn vµ lµm theo N¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y II. §å dïng: - Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, đặc biệt là vÒ t×nh c¶m gi÷a B¸c Hå víi thiÕu nhi 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GiÊy khæ to, bót viÕt b¶ng (ph¸t cho c¸c nhãm) - N¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y - Vở Bài tập đạo đức 3, NXB Giáo dục III. Hoạt động dạy - học Hoạt động1: GV treo tranh HS quan sát. Tìm hiểu ND tranh GV nêu câu hỏi hớng dẫn HS tr¶ lêi. - B¸c sinh ngµy th¸ng n¨m nµo? - Quª B¸c ë ®©u? - Bác có công lao gì đối với dân tộc ta? - Tình cảm của Bác đối với các cháu thiếu nhi thế nào? Hoạt động 2: phân tích truyện: Các cháu vào đây với Bác, - GV kÓ chuyÓn yªu cÇu HS kh¸ kÓ l¹i - GV nªu c©u hái, híng dÉn HS th¶o luËn - Tr×n bµy  rót ra kÕt luËn Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: - 5 ®iÒu BH d¹y dµnh cho ai? - Ai đã thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy? Hoạt động nối tiếp ******************************************** Thứ tư ngày tháng năm 2009 ChÝnh t¶:. CËu bÐ th«ng minh Ph©n biÖt l/n. an/ang, b¶ng ch÷. I. Mục đích yêu cầu: 1. RÌn kü n¨ng viÕt chÝnh t¶ - ChÐp l¹i chÝnh x¸c ®o¹n v¨n 53 ch÷ trong bµi CËu bÐ th«ng minh - Tõ ®o¹n chÐp mÉu trªn b¶ng cña GV, cñng cè c¸ch tr×nh bµy 1 ®o¹n v¨n: ch÷ ®Çu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào 1 ô, kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói của nhân vật đặt sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. - Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ng÷: l/n 2. ¤n b¶ng ch÷ c¸i: - Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (học thêm tên những ch÷ do 2 ch÷ c¸i ghÐp l¹i: ch) - Thuéc lßng tªn 10 ch÷ c¸i ®Çu trong b¶ng. II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng líp viÕt s½n ®o¹n v¨n cÇn tËp chÐp, néi dung BT2a hay 2b (viÕt 2 lÇn). - B¶ng phô kÎ b¶ng ch÷ vµ tªn ch÷ ë BT3. - Vë Bµi tËp TiÕng ViÖt. III. Các hoạt động dạy học:. 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Néi dung d¹y häc Phương pháp. Néi dung. I.Më ®Çu: - Nh¾c l¹i mét sè ®iÓm cÇn lu ý vÒ yªu cÇu của giờ học và việc chuẩn bị đồ dùng học tập cho giê häc ChÝnh t¶. II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: Trong giê chÝnh t¶ h«m nay c« sÏ hưíng dÉn c¸c em :  Chép lại một đoạn trong bài tập đọc mới häc.  Lµm bµi tËp ph©n biÖt tiÕng cã ©m vÇn dÔ lÉn.  «n b¶ng ch÷ c¸i vµ häc tªn c¸c ch÷ do nhiÒu ch÷ ghÐp l¹i. + §o¹n chÐp tõ bµi nµo? + Cã mÊy c©u? + Ch÷ ®Çu c©u viÕt ntn ?. - 2HS đọc lại đoạn chép. - CËu bÐ th«ng minh 2.2. Hưíng dÉn HS chÐp bµi vµo vë: - 3 c©u - HD cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở, cách viết -Viết hoa đề bài vào giữa trang vở... - HS tËp viÕt vµo b¶ng con hoÆc giÊy - GV theo dâi, uèn n¾n. nh¸p vµi tiÕng khã: chim sÎ, xÎ thÞt, 2. Hưíng dÉn tËp chÐp: kim kh©u... 2.1. Híng dÉn HS chuÈn bÞ: - HS chÐp bµi vµo vë. - GV đọc đoạn chép trên bảng. - §äc, so¸t lçi bµi. - Híng dÉn HS nhËn xÐt: - Tù ch÷a lçi, ghi sè lçi ra lÒ vë. 2.3. ChÊm, ch÷a bµi: - 1 HS nªu yªu cÇu cña bµi: ®iÒn l/n?; - ChÊm mét sè vë, nhËn xÐt. an/ang? 3. Híng dÉn lµm bµi tËp: - C¶ líp lµm nh¸p. 1HS lµm ë b¶ng 3.1. Bµi tËp 2: líp. - HD HS lµm bµi. - NhËn xÐt, ch÷a bµi cho b¹n. - Chốt lại lời giải đúng. - C¶ líp lµm vë BT. - 1 HS nh¾c l¹i yªu cÇu cña bµi. 3.2. Bµi tËp 3: - 1HS lµm mÉu. C¶ líp theo dâi. - Nªu yªu cÇu cña bµi vµ treo b¶ng phô. - HS häc thuéc thø tù cña 10 ch÷ vµ - HD HS lµm bµi. tªn ch÷ t¹i líp - Chốt lại lời giải đúng. - Thi đọc thuộc lòng (cá nhân, - Xoá những chữ đã viết ở cột 2. nhãm). - Xo¸ hÕt b¶ng. - C¶ líp lµm vë BT. 4. Cñng cè , dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nh¾c HS häc thuéc 10 ch÷ vµ tªn ch÷ *************************************** TOÁN: $ 3. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu. - Củng cố k/n thực hiện phép tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ). - Tìm số bị trừ, số hạng chưa biết. - Giải bài toán bằng 1 phép tính trừ. - Xếp hình theo mẫu. II. Đồ dùng dạy học. - Bốn mảnh bìa bằng nhau hình tam giác vuông cân như bài 4. III. Phương pháp. - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập. IV. Các hoạt động dạy học. 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. - Kiểm tra bài tập 2.. - G/v nhận xét đánh giá. 3. Dạy bài mới. a./ Giới thiệu bài. - Ghi đầu bài. b./ Hướng dẫn luyện tập. * Bài 1: - Yêu cầu h/s tự làm bài.. - 3 h/s làm bài trên bảng. 325 623 + 142 + 275 467 898. -. 764 342 422. - G/v hỏi thêm. - Đặt tính như thế nào?. - H/s lắng nghe. - Nhắc lại đầu bài. - 3 h/s lên bảng làm bài, mỗi h/s thực hiện 2 phép tính, lớp làm vào vở. a./ 324 761 25 + 405 + 128 + 721 729 889 746 b./ 645 666 485 - 302 - 333 - 72 323 333 413 - H/s nhận xét. - Đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng với hàng đ/v, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm. - Thực hiện từ phải sang trái.. - Thực hiện như thế nào?. - 2 h/s lên bảng, lớp làm vào vở. a./ x - 125 = 344 b./ x + 125 = 266 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> * Bài 2: - H/s tự làm bài.. - Tại sao phần a lại làm phép tính cộng? - Tại sao phần b lại làm phép tính trừ? - G/v nhận xét. * Bài 3: - Bài toán cho ta biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Muốn tính số nữ ta phải làm gì? Tại sao? - Y/c h/s làm bài. * Bài 4: - T/c cho h/s thi ghép hình giữa các tổ trong thời gian 3 phút, tổ nào có nhiều bạn ghép đúng là thắng cuộc. - Tuyên dương tổ thắng cuộc. - Trong hình con cá có bao nhiêu hình tam giác?. x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x = 141 - H/s nhận xét. - Vì x là số bị trừ trong phép trừ. - Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ. - Vì x là số hạng trong phép cộng, muốn tìm số hiệu chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hiệu đã biết. - 1 h/s đọc đề bài. - Đội đồng diễn có 285 người, trong đó 140 người nam. - Có bao nhiêu nữ. - Ta phải thực hiện phép trừ vì... Muốn tính số nữ ta lấy tổng số người trừ đi số nam đã biết. - 1 h/s lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. * Bài giải: Số nữ trong đội đồng diễn là: 285 - 140 = 145 (người) Đáp sô: 145 người. - H/s nhận xét. - 1 h/s đọc đề bài. - H/s ghép hình.. 4. Củng cố, dặn dò. - Có 5 hình tam giác. - Về nhà làm thêm bài tập: x - 345 = 134 132 + x = 657 - Nhận xét tiết học. ************************************ Thñ c«ng. GÊp tµu thuû hai èng khãi (tiÕt 1). I. Môc tiªu: - HS biÕt c¸ch gÊp tµu thuû hai èng khãi - Gấp đợctàu thuỷ hai ống khói đúng quy trình kĩ thuật - Yªu thÝch gÊp h×nh II. §å dïng: - GV: Mộu tàu thủy hai ống khói đợc gấp bằng giấy có kích thớc đủ lớn để HS cả lớp quan sát đợc. + Tranh quy tr×nh gÊp tµu thuû hai èng khãi 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - HS: GiÊy nh¸p, giÊy thñ c«ng + Bót mµu, kÐo thñ c«ng II. Hoạt động dạy - học Hoạt động1: Quan sát và nhận xét Hoạt động 2: Hớng dẫn mẫu Thứ năm ngày tháng. năm 2009. LuyÖn tõ vµ c©u. Bµi. «n tõ chØ sù vËt - so s¸nh. I. Mục đích yêu cầu - ¤n vÒ c¸c tõ chØ sù vËt. - Bíc ®Çu lµm quen víi biÖn ph¸p tu tõ: so s¸nh. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô viÕt s½n khæ th¬ nªu trong BT1. - B¶ng líp viÕt s½n c¸c c©u v¨n, c©u th¬ trong BT2. - Tranh, ¶nh minh ho¹ c¶nh biÓn xanh b×nh yªn, mét chiÕc vßng ngäc th¹ch (hoÆc ¶nh mµu chiÕc vßng ngäc – nÕu cã) gióp HS hiÓu c©u v¨n cña BT2b. - Tranh minh ho¹ mét c¸nh diÒu gièng nh dÊu ¸ (¨). III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Më ®Çu Trong giê TiÕng ViÖt h«m nay, chóng ta sÏ häc bµi ®Çu tiªn cña phÇn LuyÖn tõ vµ c©u trong ch¬ng tr×nh sÏ gióp c¸c em më réng vèn tõ, biÕt c¸ch dïng tõ vµ biÕt nãi thµnh c©u, tݪn tíi nãi vµ viÕt hay. B.Híng Bµi míi 2. dÉn HS lµm bµi tËp 1. Giíi thiÖu a. Bµi tËp 1 bµi. Giê luyÖn tõ vµ c©u ®Çu tiªn, chóng ta sÏ «n tËp vÒ c¸c tõ chØ sù vËt lµm víilªnbiÖn ph¸p s¸nh. -vµGV gäiquen 1 HS b¶ng lµmsomÉu. - GV lu ý HS: ngời hay bộ phận trên cơ thể ng- - HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài - C¶ líp lµm vë bµi tËp. êi còng lµ sù vËt. - HS làm việc độc lập hoặc trao đổi - GV nhËn xÐt chÊm ®iÓm. theo cÆp. - GV chốt lời giải đúng - 4 HS lªn b¶ng g¹ch díi tõ ng÷ chØ sù vËt trong khæ th¬. b. Bµi tËp 2 Tay em đánh răng - GV cho HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng. R¨ng tr¾ng hoa nhµi Tay em ch¶i tãc Tãc ngêi ¸nh mai. - 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài. - 1HS lµm mÉu gi¶i BT2. - Cả lớp làm bài (HS làm việc độc lập - GV chốt lời giải đúng. hoặc trao đổi theo cặp). 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - 3 HS lên gạch dới những sự vật đợc c. Bµi tËp 3 so s¸nh. Hai câu sau cùng nói về đôi bàn tay em bé: a. Hai bàn tay em đợc so sánh với hoa - Đôi bàn tay em bé rất đẹp. ®Çu cµnh. - Hai bµn tay em b. Mặt bỉên đợc so sánh với tấm thảm Nh hoa ®Çu cµnh khæng lå b»ng ngäc th¹ch. ?Em thÊy c©u nµo hay h¬n v× sao? KL: Mỗi hình ảnh so sánh trên có một nét đẹp c. Cánh diều đợc so sánh với dấu á. riêng. Các con cần quan sát các sự vật, hiện t- d. Dấu hỏi đợc so sánh với vành tai. îng trong cuéc sèng hµng ngµy. C¸c em sÏ cảm nhận đợc các vẻ đẹp này và biết so sánh - 1HS đọc yêu cầu của bài. chúng với các hình ảnh đẹp. - HS trong líp nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. - C©u th¬ Hai bµn tay em nh hoa ®Çu 3. Cñng cè, dÆn dß - GV nhận xét tiết học, biểu dơng những em cành hay hơn vì hai bàn tay em đợc nói đến không chỉ đẹp mà còn đẹp nh hoa. häc tèt. - Yªu cÇu HS vÒ nhµ quan s¸t c¸c vËt xung quanh xem cã thÓ so s¸nh chóng víi nh÷ng g×. ************************************* ChÝnh t¶ Nghe- viÕt: Ch¬i chuyÒn. Ph©n biÖt ao/oao, l/n. an/ang I. Mục đích , yêu cầu: RÌn kü n¨ng viÕt chÝnh t¶: - Nghe – viÕt chÝnh x¸c bµi th¬ “Ch¬i chuyÒn” (56 tiÕng). - Tõ ®o¹n viÕt, cñng cè c¸ch tr×nh bµy 1 bµi th¬: ch÷ ®Çu c¸c dßng th¬ viÕt hoa, viÕt bµi thơ ở giữa trang vở (hoặc chia vở thành 2 phần để viết nh SGK). - Điền đúng vào chỗ trống các vần ao/ oao. Tìm đúng những tiếng có âm vần đầu: l/n, (hoặc vần an/ang) theo nghĩa đã cho. II. §å dïng d¹y – häc: - B¶ng phô viÕt 2 lÇn néi dung BT2 (cã thÓ thay b»ng 2 hoÆc 4 b¨ng giÊy). - Vë Bµi tËp TiÕng ViÖt. III. Các hoạt động dạy – học: Néi dung d¹y häc Phương pháp I.kiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra viÕt: lo s¬, rÌn luyÖn, siªng n¨ng, në hoa, lµn giã, dµng hoµng.... Néi dung - 2 HS viÕt b¶ng líp - C¶ líp viÕt b¶ng con ( giÊy nh¸p). II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: Trong giê chÝnh t¶ h«m nay c« sÏ híng d·n c¸c em :  ChÐp l¹i mét ®o¹n trong bµi “ Ch¬i 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> chuyÒn”  Lµm bµi tËp ph©n biÑt tiÕng cã ©m vÇn dÔ lÉn an/ang 2. Híng dÉn nghe – viÕt: 2.1. Híng dÉn HS chuÈn bÞ: - GV đọc bài thơ 1 lần. - Gióp HS n¾m néi dung bµi th¬: Khæ th¬ 1 nãi lªn ®iÒu g×? Khæ th¬ 2 nãi lªn ®iÒu g×? - Gióp HS nhËn xÐt: Mçi dßng th¬ cã mÊy ch÷? Ch÷ ®Çu mçi dßng viÕt ntn? Nh÷ng c©u thơ nào trong bài đặt trong dấu ngoặc kÐp? V× sao? Nªn b¾t ®Çu viÕt tõ « nµo trong vë? 2.2. §äc cho HS viÕt: - GV đọc thong thả từng dòng thơ, mỗi dòng đọc 2 – 3 lần. - GV theo dâi, uèn n¾n.. - 1HS đọc lại .Cả lớp đọc thầm. - c¸c b¹n ®ang ch¬I chuyÒn - Ch¬I chuyÒn gióp tinh m¾t, nhanh nhÑn, có sức dẻo dai để mai sau làm tốt các công viÖc trong d©y chuyÒn nhµ m¸y. - 3 ch÷ - ViÕt hoa . - C¸c c©u “ ChuyÒn chuyÒn mét …Hai , hai đôI”vì đó là những câu nói của các bạn trong trßp ch¬I nµy - Gi¸o viªn híng dÉn HS viÕt vµo gi÷a trang vë - HS tù viÕt vµo b¶ng con nh÷ng ch÷ dÔ viÕt sai - HS viÕt bµi vµo vë. Lu ý c¸ch tr×nh bµy: mỗi dòng thơ đều đợc viết vào giữa trang vë (lïi vµo 4 «). 2.3. ChÊm, ch÷a bµi: - GV đọc lại cả bài. - ChÊm mét sè vë, nhËn xÐt. 3. Híng dÉn lµm bµi tËp: 3.1. Bµi tËp 2: -Treo b¶ng phô. - HS tù so¸t lçi. - Chốt lại lời giải đúng. - Tù ch÷a lçi, ghi sè lçi ra lÒ vë. - Söa lçi ph¸t ©m cho HS (nÕu cã) (Lêi gi¶i: Ngät ngµo, mÌo kªu ngoao ngoao, ngao ng¸n) - 1 HS nªu yªu cÇu cña bµi 3.2. Bµi tËp 3a: 2HS lªn b¶ng thi ®iÒn nhanh. C¶ líp lµm - Nªu yªu cÇu cña bµi. nh¸p. - HD HS lµm bµi. - NhËn xÐt, ch÷a bµi cho b¹n. - Chốt lại lời giải đúng. - 2HS nhìn bảng đọc kết quả bài làm ©, lµnh- næi - liÒm - C¶ líp lµm vë BT. 4. Cñng cè dÆn dß: - 1 HS nh¾c l¹i yªu cÇu cña bµi. GV nhËn xÐt tiÕt häc. - C¶ líp lµm vë BT vµ ch÷a miÖng. ************************************ Tiết 4:. CỘNG CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ (Có nhớ 1 lần) I. Mục tiêu. 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Giúp h/s: + Biết thực hiện phép cộng các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần). + Củng cố biểu tg về đo độ dài đường gấp khúc. + Củng cố biểu tg về tiền việt nam. II. Đồ dùng dạy học. - Tiền loại 200đ, loại 500đ. III. Phương pháp. - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. - Kiểm tra bài tập giao về nhà.. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới. a./ Gới thiệu bài. b./ Hướng dẫn phép cộng. * 435 + 127 = ? - Y/c h/s đặt tính và tính. - Gọi 1 h/s nhắc lại cách đặt tính, cách tính.. - Hát. - 2 h/s lên bảng làm bài. x - 345 = 134 132 + x = 657 x = 134 + 345 x = 657 - 132 x = 479 x = 525 - H/s nhận xét. - H/s lắng nghe. - 1 h/s lên bảng đặt tính, cả lớp thực hiện vào nháp * 5 cộng 7 bằng 12,viết 2 nhớ 1. * 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6. * 4 cộng 1 bằng 5, viết 5. 435 + 127 = 562 +. 435 127 562. - G/v nhắc lại cho cả lớp ghi nhớ. - Nếu h/s không tính được g/v hướng dẫn cho h/s từng bước. * 256 + 162 = ? - H/s làm: 256 * 6 cộng 2 bằng 8, viết 8. - Y/c h/s làm tương tự như phép tính + 162 * 5 cộng 6 bằng 11, viết 1, trên. 418 nhớ 1. * 2 cộng 1 bằng 3 thêm 1 bằng 4 viết 4. Vậy: 256 + 162 = 418 - So sánh 2 phép cộng vừa làm. - Phép cộng 435 + 127 là phép cộng có nhớ 1 lần từ hàng đơn vị sang hàng chục. - Phép cộng 256 + 162 là phép cộng có nhớ 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 1 lần từ hàng chục sang hàng trăm. c./ Luyện tập. * Bài 1: - Y/c h/s tự làm.. - Y/c h/s nêu cách thực hiện phép tính.. * Bài 2:. - Cho h/s đổi vở nhau để kiểm tra. * Bài 3: - Bài y/c chúng ta làm gì? - Cần chú ý điều gì khi đặt tính? - Thực hiện thứ tự như thế nào? - Y/c h/s làm bài.. - G/v nhận xét. * Bài 4: - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế nào? - Đường gấp khúc ABC gồm những đoạn thằng nào tạo thành? - Nêu độ dài của mỗi đoạn thẳng?. - G/v nhận xét. * Bài 5:. - 1 h/s nêu y/c của bài. - 5 h/s lên bảng, lớp làm vào vở. 256 417 555 146 + 125 + 168 + 209 + 214 381 585 764 350 - Ví dụ: 256 * 6 cộng 5 bằng 11, viết 1 + 125 nhớ 1. 381 * 5 cộng 2 bằng 7, thêm 1 bằng 8, viết 8. * 2 cộng 1 bằng 3, viết 3. - H/s nhận xét bài của bạn. - H/s lên bảng làm, lớp làm vào vở. 256 452 166 372 + 182 + 361 + 283 + 136 438 813 449 508 - H/s nhận xét. - Đặt tính và tính. - Hàng đ/v thẳng hàng đ/v, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm. - Từ phải sang trái. - 4 h/s lên bảng làm, lớp làm vào vở. a./ 235 256 b./ 333 60 + 417 + 70 + 47 + 360 652 326 380 420 - H/s nhận xét bài của bạn. - 1 h/s đọc đề bài. - Tính tổng độ dài đường gấp khúc đó. - Đướng gấp khúc ABC gồm 2 đoạn thẳng AB và BC. - AB = 126 cm, BC = 137 cm - 1 h/s lên bảng làm, lớp làm vào vở. * Bài giải: Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (cm) Đáp số: 263 cm - H/s nhận xét - H/s tự nhẩm và ghi kết quả vào vở. 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - G/v kiểm tra h/s làm bài. - Mở rộng: Có tờ giấy bạc loại 500đ. Hỏi đổi được mấy tờ giấy bạc loại 100đ? Vì sao? 4. Củng cố, dặn dò.. 500đồng = 200đồng +300đồng 500đồng = 400đồng + 100đồng 500đồng = 0đồng + 500đồng - Y/c h/s nhận xét (đổi vở nhau kiểm tra). - Đổi được 5 tờ giấy bạc loại 100đ. vì: 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 500 (đồng). - Về nhà luyện tập thêm về cộng các số có 3 chữ số có nhớ 1 lần. - Nhận xét tiết học. *********************************************** Thứ sáu ngày tháng năm 2009 TOÁN: Tiết 5: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu. - Giúp h/s: c2 k/n thực hiện phép tính cộng các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần). - Chuẩn bị cho việc học phép trừ các số có 3 chữ số có nhớ 1 lần. II. Đồ dùng dạy học. - Giáo án, sách giáo khoa. - Đồ dùng học tập. III. Phương pháp. - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập. IV. Các hoạt động dạy học. 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. - Kiểm tra bài về nhà. - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới. a./ Giới thiệu bài. - Ghi đầu bài. b./ Hướng dẫn luyện tập. * Bài 1: - Y/c h/s tự làm. - Gọi h/s nêu cách thực hiện.. - 2 h/s lên bảng làm. 132 423 218 152 + 259 + 258 + 547 + 463 391 681 765 615 - Nhận xét. - Lắng nghe. - Nhắc lại đầu bài. - 4 h/s lên bảng, lớp làm vào vở. - H/s theo dõi nhận xét. 541 422 367 487 85 + 127 + 144 + 120 + 302 + 72 668 566 487 789 157 * Bài 2: - 1 h/s đọc đề bài. - Bài y/c ta làm gì? - Đặt tính và tính. - Y/c h/s nêu rõ cách đặt tính, cách - Đặt tính sao cho thẳng hàng đ/v, thảng hàng 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> thực hiện phép tính?. chục, thực hiện từ phải sang trái. - 4 h/s lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào vở. a./ 367 487 b./ 93 168 + 125 + 130 + 58 + 503 492 617 151 671 - H/s nhận xét. - Nhận xét. - 1 h/s đọc y/c. * Bài 3: - 1 h/s đọc tóm tắt của bài, lớp đọc thầm. - 125 l - Thùng thứ nhất có bao nhiêu lít - 135 l - Hỏi cả hai thùng có bao nhiêu? dầu? - Thùng thứ 2? - Lớp trao đổi nhóm 2. - Bài toán hỏi gì? - Gọi đại diện vài nhóm đặt đề toán: Thùng 2 - Y/c h/s dựa vào t để đặt thành bài thứ nhất có 125l nước mắm. Thùng thứ hai có toán. 135l. Hỏi cả hai thùng có bao nhiêu lít nước mắm? - H/s giải vào vở. - 1 h/s đọc lời giải, lớp nhận xét. - Y/c h/s làm bài. * Bài giải: Cả hai thùng có số lít nước mắm là: 125 + 135 = 260 (l) Đáp số: 260 l - 1 h/s nêu y/c của bài: Tính nhẩm. - G/v nhận xét. - Cộng nhẩm rồi ghi luôn kết quả sau dấu * Bài 4: bằng, không đặt tính để cộng. - Tính nhẩm là như thế nào? - H/s làm vào vở, vài h/s nêu miệng nối tiếp 3 phần. - Y/c h/s tự làm bài. a./ 310 + 40 = 350 150 + 250 = 400 450 - 150 = 300 b./ 400 + 50 = 450 305 + 45 = 350 515 - 15 = 500 c./ 100 - 50 = 50 950 - 50 = 900 515 - 415 = 100 - H/s đổi chéo vở để kiểm tra. - Nhận xét. - H/s quan sát và vẽ. - G/v nhận xét. * Bài 5: - Y/c h/s quan sát hình và vẽ vào vở. 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>