Giáo án Lớp 4 Tuần 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009 ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA . ( TIẾT 7 ) I-MỤC TIÊU: -Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của -Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của -Sử dụng tiết kiệm quần áo ,sách vở ,đồ dùng điện nước ..trong cuộc sống hằng ngày II-Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ ghi các thông tin. -Bìa xanh , đỏ ,vàng cho các đội -Phiếu học tập. III-Hoạt động dạy và học : Giáo viên Học sinh 1- Bài cũ : -3 hs đọc ghi nhớ. -3hs trình bày - Nhận xét tiết học. 2- Bài mới : -Giới thiệu –Ghi đề bài học lên bảng. - Đọc lại đề -Y/c Hs mở sgk. * Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin. -Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi . -Hs thảo luận theo nhóm đôi . -Y/c hs đọc các thông tin sau: -Lần lượt đọc cho nhau nghe các thông +Ở V N hiện nay , nhiều cơ quan có biển thông tin và xem tranh , cùng bàn bạc trả lời báo : Ra khỏi phòng , nhớ tắt điện . câu hỏi. +Người Đức có thói quen bao giờ cũng ăn hết +Khi đọc thông tin em thấy người Nhật , không để thừa thức ăn . người Đức rất tiết kiệm , còn người VN chúng ta đang thực hiện thực hành tiết +Người Nhật có thói quen chi tiêu rất tiết kiệm kiệm ,chống lãng phí . trong sinh hoạt hằng ngày . -Xem tranh vẽ trong sgk. +Y/c hs thảo luận theo nhóm đôi và cho biết : Em - hs trả lời câu hỏi. nghĩ gì khi đọc các thông tin đó ? -Gv tổ chức cho hs làm việc cả lớp. -Y/c hs trả lời . +Hỏi: Theo em có phải do nghèo nên các dân -Không phải do nghèo. tộc cường quốc như Nhật , Đức phải tiết kiệm -Tiết kiệm là thói quen của họ .Có tiết không ? kiệm mới có thể có nhiều vốn để làm +Hỏi: Họ tiết kiệm để làm gì ? giàu . Tiền của do đâu mà có ? +Tiền là do sức lao động của con người làm ra mới có . *Tiểu kết : Chúng ta luôn phải tiết kiệm tiền của -Hs lắng nghe và nhắc lại . để đất nước giàu mạnh . Tiền của do sức lao động con người làm ra cho nên tiết kiệm tiền của cũng chính là tiết kiệm sức lao động . Nhân dân ta đã đúc kết thành câu ca dao : “Ở đây một hạt cơm rơi. Ngoài kia bao giọt mồ hôi thấm đồng” *Hoạt động 2: Thế nào là biết tiết kiệm tiền -Hs thảo luận nhóm , nếu tán thành thì của . gắn bông hoa đỏ ,không tán thành thì Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Gv tổ chức hs làm việc theo nhóm 6 các ý kiến sau: 1-Keo kiệt bủn xỉn là tiết kiệm. 1- Tiết kiệm là phải ăn tiêu dè sẵn. 3- Giữ gìn đồ đạc cũng là tiết kiệm . 4- Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của vào đúng mục đích. 5-Tiết kiệm tiền của vừa đủ , hợp lí , hiệu quả cũng là tiết kiệm. 6-Tiết kiệm tiền của vừa ích nước ,lợi nhà. 7-Ăn uống thừa thải là chưa tiết kiệm. 8-Tiết kiệm là quốc sách. 9-Chỉ những nhà nghèo mới tiết kiệm . 10-Cất giữ tiền của không chi tiêu là tiết kiệm. -Gv y/c hs nhận xét kết quả của 2 đội đã hoàn thành. +Hỏi : Thế nào là tiết kiệm tiền của? *Hoạt động 3: Em có biết tiết kiệm? -Gv tổ chức cho hs làm việc cá nhân. +Y/c mỗi hs viết ra giấy 3 việc làm em cho là tiết kiệm tiền của và 3 việc làm em cho là chưa tiết kiệm tiền của . + Y/c hs trình bày ý kiến ,Gv lần lượt ghi lên bảng. +Kết thúc gv có một bảng các ý kiến chia làm 2 cột. +Y/c hs nhìn vào bảng trên tổng kết lại -Trong ăn uống cần phải tiết kiệm như thế nào? -Trong mua sắm cần phải tiết kiệm như thế nào? -Có nhiều tiền thì phải chi tiêu như thế nào cho tiết kiệm? -Sử dụng tiền bạc như thế nào là tiết kiệm ? -Sử dụng điện nước như thế nào là tiết kiệm? -Là HS em phải làm gì để tiết kiệm đồ dùg học tập? Vậy : Những việc làm mà tiết kiệm là nên làm , còn những việc gây lãng phí ,không tiết kiệm chúng ta không nên làm. . 3Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học Về nhà thực hành tiết kiệm. gắn bông hoa xanh, nếu phân vân thì gắn bông hoa vàng. Câu Đáp án 1 sai 2 sai 3 đúng 4 đúng 5 đúng 6 đúng 7 đúng 8 đúng 9 sai 10 sai -Hs nhận xét và bổ sung ý kiến cho đúng kết quả. . -Tiết kiệm là sử dụng đúng mục đích, hợp lí ,có ích ,không sử dụng thừa thải.Tiết kiệm tiền của không phải là bủn xỉn ,dè sẻn. --hs làm việc cá nhân ,viết ra giấy các ý kiến . - Mỗi hs lần lượt nêu 1 ý kiến ( không trùng lặp ) -Hs trả lời. +ăn uống vừa đủ ,không thừa thải . +Chi mua thứ cần dùng. +Chỉ giữ đủ dùng , phần còn lại thì cất đi hoặc gửi tiết kiệm +Giữ gìn đồ đạc , đồ dùng cũ cho hỏng mới thay đồ mới. +Lấy nước đủ dùng , khi không cần điện , nước thì tắt. -Không bỏ giấy trắng, không vẽ ,tô hết bút màu khi không có tiết vẽ , không xé giấy để làm đồ chơi..... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Có kĩ năng thực hiện phép cộng ,phép trừ và biết cách thử kại phép cộng phép trừ -Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng phép trừ II Hoạt động dạy và học; Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A Kiểm tra bài cũ:Gọi hs trả lời : -Nêu cách đặt tính và thực hiện -Học sinh trả lời phépcộng (trừ ) 2 số tự nhiên. B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta sẽ được củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính cộng , trừ -Đọc lại đề với các số tự nhiên –Ghi đề lên bảng 2. Hướng dẫn luyện tập : Bài 1 : - Gv viết bảng phép tính 2416 + 5164 , - 1 hs làm bảng, lớp làm trên bảng con - Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi yêu cầu hs thực hiện tính trên bảng con, một số hạng ,nếu được kết quả là số hạng còn lại 1hs làm bảng . là phép tính đúng - Yêu cầu hs nhận xét bài làm của bạn b. đúng hay sai + 35462 thử lại - 62981 +Vì sao em khẳng định bạn làm đúng ( 27519 35462 sai) ? 62981 27519 .- Yêu cầu hs thử lại phép cộng trên. -Muốn thử lại phép cộng ta làm thế nào? 69108 thử lại 71182 + 2074 - 69108 71182 2074 Bài 2 : -Gv viết lên bảng phép tính 6839 – 482 , yêu cầu hs đặt tính và thực hiện phép tính Yêu cầu HS thử lại phép trừ trên -Muốn thử phép trừ ta làm thế nào?. - 1em lên bảng làm bài , mỗi hs thực hiện và thử lại 1 phép tính , hs cả lớp làm vào vở. b. 4025 thử lại 3713 5901 TL 5263 + 638 - 638 - 312 + 312 3713 7521 - 98 7423. Bài 3 - Gọi một HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Hướng dẫn HS chấm chữa, yêu cầu HS giải thích cách tính -Nêu cách tìm số hạng chưa biết? -Nêu cách tìm số bị trừ?. 267345 + 31925 299270. 4025 TL. 5263. 5901. 7423 +. 98 7521. -Tìm x - 2 HS làm bài, cả lớp làm vở x + 262 = 4848 x = 4848-262 x = 4586 Lop3.net. x – 707 = 3535 x = 3535+707 x = 4242.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV nhận xét cho điểm 3. Củng cố - dặn dò: Tổng kết giờ học , dăn hs về nhà ôn tập. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tập đọc TRUNG THU ĐỘC LẬP I. Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung . -Hiểu ND:Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ;mơ uớc của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước(trả lời được các câu hỏi trong sgk) II. Đồ dùng dạy học -Tranh ảnh về một số thành tựu kinh tế của nước ta những năm gần đây III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động của GV Hoạt đông của HS A. Bài cũ: -Y/c hs đọc phân vai bài Chị tôi và TLCH: Em - 4hs trình bày. thich chi tiết nào nhất? Vì sao? +Nêu nội dung chính của bài B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: -Cho hs xem tranh để giới thiệu bài -Ghi đề bài lên bảng -Đọc lại đề. 2. Luyện đọc: -Gọi 1 hs đọc mẫu -1hs giỏi đọc. -Cho hs luyện đọc đoạn +Lần1- Rút từ khó: trăng ngàn, mơ tưởng, cao thẳm +Lần2-Giải thích từ:Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường.. -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn.. -3 HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó. +Lần3: hs đọc nối tiếp -Luyện đọc theo nhóm -Cho hs đọc toàn bài -Giáo viên đọc mẫu 3. Tìm hiểu bài -Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào? +Thế nào là sáng vằng vặc? +Trăng trung thu có gì đẹp? -Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao? +Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? +Theo em cuộc sống hiện nay có gì giống với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa? -Cho hs xem tranh sưu tầm. Đoạn 3: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Em mơ ước đất nước mai sau sẽ phát triển. -3hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải trong SGK -Vài hs đọc câu văn dài. +Vào lúc anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên. +Trăng ngàn gío núi……làng mạc, rừng núi +Tỏa sáng khắp nơi trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do +Dưới trăng dòng thác nước đổ…..to lớn, vui tươi +Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên -Có nhiều nhà máy lớn, khu phố hiện đại mọc lên, những con tàu lớn vận chuyển hàng hóa xuôi ngược trên biển. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> như thế nào? -Ghi bảng từ chốt: vằng vặc, tươi đẹp -Ý nghĩa của bàilà gì? 4. Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn. -HD cách đọc: -Đọc mẫu Thi đọc trước lớp GV nhận xét 5.Củng cố -Dặn dò -Nêu nội dung chính của bài. +Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước +2hs trình bày -3hs đọc nối tiếp. -Nhận xét giờ học -Dặn hs học bài –CBB: Ở Vương quốc tương lai. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009 Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA 2 CHỮ I Mục tiêu: -Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa hai chữ . -Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II Đồ dùng dạy học : -Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ III Hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A Kiểm tra bài cũ - 2 hs trả lời và thực hiện Gọi 2 hs nêu cách thử lại phép cộng và cách thử 74123+4563; 78945-3215 lại phép trừ và tính B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài : 2.Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ a. Biểu thức có chứa 2 chữ : - Yêu cầu hs đọc ví dụ -Hs đọc đề :Hai anh em câu cá , anh câu được ……. con cá , em câu được ……….con cá.Cả hai anh em câu được ……….con cá? -Gv hỏi : Muốn biết cả hai anh em câu được bao +lấy số cá của anh cộng với số cá của em nhiêu con cá ta làm thế nào ? - Gv treo bảng số và hỏi : Nếu anh câu được 3 + Hai anh em câu được 3 + 2 con cá con cá và em câu được 2 con cá thì hai anh em câu được mấy con cá ? - Gv viết 3 vào cột Số cá của anh và viết 2 vào cột Số cá của em, viết 3 + 2 vào cột Số cá của 2 -Hs nêu số con cá của 2 anh em trong từng anh em - Thực hiện tương tự với các trường hợp còn lại trường hợp. - Gv nêu vấn đề : nếu anh câu được a con cá , em câu được b con cá thì số cá hai anh câu được -Hai anh em câu được a + b con cá là bao nhiêu con? -Gv giới thiệu: a + b được gọi là biểu thức có chứa 2 chữ . b.Giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ - Gv hỏi và viết bảng ;Nếu a = 3 và b = 2 thì a+b bằng bao nhiêu ? -Gv nêu : Khi đó ta nói 5 là một giá trị của biểu thức a + b - Gv làm tương tự với các giá trị khác của a và b -Gv hỏi : Khi biết giá trị cụ thể của a và b ,muốn tính giá trị của biểu thức ta làm thế nào? -Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được gì? 3.Luyện tập Bài 1 - Yêu cầu của bài tập 1 là gì? - Yêu cầu hs đọc biểu thức trong bài , sau đó làm. - Hs trả lời : a + b = 3+2=5 - Hs tìm từng giá trị của biểu thức trong từng trường hợp. -Hs : Ta thay các số vào chữ a,b rồi thực hiện tính giá trị của biểu thức . Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức a +b Tính giá trị của biểu thức Biểu thức c + d. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> bài - Sau khi chữa bài xong, gv hỏi lại:Nếu c = 10 và d= 25 thì giá trị của biểu thức c + d là bao nhiêu? Tương tự với các trường hợp khác -GV nhận xét và cho điểm Bài 2 -Yêu cầu hs đọc bài sau đó tự làm bài - Hướng dẫn hs chấm chữa -Gv hỏi : Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được gì? Bài 3 - Gv treo bảng số như phần bài tập sgk Gv : Khi thay giá trị a và b vào biểu thức , ta chú ý thay 2 giá trị a, b ở cùng 1 cột -Yêu cầu hs làm bài -GV yêu cầu hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng 3. Củng cố , dặn dò - Yêu cầu hs cho ví dụ về biểu thức có chứa 2 chữ - Tổng kết tiết học. a.Nếu c= 10 và d= 25 thì giá trị của biểu thức c +d là : c + d =10 +25 = 35 -Hs: Nếu c= 15, d= 45 thì giá trị của biểu thức c + d =15+45=60 2; Tính giá trị của biểu thức a-b a ;nếu a =32 và b =20 thì a-b= 32-20=12 b. nếu a =45,b= 36 thì a-b= 45-36 = 9 Ta tính được một giá trị của biểu thức a- b -Hs đọc đề bài , sau đó một em làm bảng, a b a x b a :b. Lop3.net. 28 4 112 7. 60 6 360 10.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> CHÍNH TẢ (tiêt 7 ) : GÀ TRỐNG VÀ CÁO I/ Mục tiêu : + Nhớ và viết đúng chính tả ;trình bày đúng các dòng thơ lục bát + Làm đúng các bài tập 2a.3a II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A. Kiểm tra bài cũ : HS viết các từ:sung sướng,sừng sững, sốt sắng, 2 HS lên bảng thoả thuê, phè phỡn, phe phẩy,nghĩ ngợi. Cả lớp viết bảng con GV nhận xét B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn viết chính tả: Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn +Gà trống và Cáo 3 đến 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ Những từ nào khó viết Hướng dẫn viết từ khó: Yêu cầu HS tìm từ khó viết và cho viết vào bảng con Hỏi :Nhắc lại cách trình bày đoạn thơ. +Ta viết hoa từ Gà và Cáo khi nào? 3. Viết bài -Đọc từng câu cụm từ cho hs viết vào vở -GV chấm một số bài 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu bài2 -Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi -Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức trên bảng Gọi HS nhận xét Bài 3 -Yêu cầu HS đọc bài 3a -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôivà tìm từ. -Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng -Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm được -GV nhận xét. HS viết bảng con: phách bay,quắp đuôi,co cẳng, khoái chí, phường gian dối. +Viết hoa Gà và Cáo khi là lời nói trực tiếp và là nhân vật. +Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép. -HS viết bài vào vở. -1 HS đọc -HS thảo luận -Thi điền từ trên bảng -Lớp nhận xét Bay lượn ,vườn tược,quê hương, đại dương,tương lai,thường xuyên, cường tráng. -2 HS đọc -Lớp thảo luận. 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ Ý chí, trí tuệ. Đặt câu:Bạn Lan có ý chí vươn lên trong học tập. +Phát triển trí tuệ là mục tiêu của giáo dục.. 3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn về nhà viết lại bài tập vào vở.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU(13). CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI/ TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I MỤC TIÊU : +Nắm được quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý Việt Nam. +Biết vận dụng những quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng V N (BT1,BT2 mục III) tìm và viết đúng một vài tên riêng VN(BT3) II /CHUẨN BỊ: +Giấy khổ to và bút dạ. +Phiếu kẻ sẵn2 cột :tên người và tên địa phương. III /HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Kiểm tra bài cũ: -Gọi 3 HS lên bảng -HS viết câu tìm được lên bảng. -Đặt câu với từ:tự tin,tự trọng ,tự kiêu, tự hào -GV nhận xét -Lớp nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài -Hỏi :Khi viết,ta cần phải viết hoa trong những +Khi viết ,ta cần viết hoa chữ cái ở đầu trường hợp nào? câu, tên riêng của người ,tên địa danh. -GV: Bài học hôm nay sẽ giúp các em nắm vững và vận dụng quy tắc viết hoa khi viết. -GV ghi đề -HS nhắc lại đề. 2.Tìm hiểu ví dụ -GV treo bảng viết sẵn 2 cột lên bảng HS quan sát thảo luận nhóm đôi -Yêu cầu HS nhận xét cách viết +Tên người: Nguyễn Huệ,Hoàng Văn +Tên người , tên địa lý được viết hoa Thụ,Nguyễn Thị Minh Khai. những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo +Tên địa lý: Trường Sơn,Sóc Trăng,Vàm Cỏ Tây. thành tên đó. -Hỏi: Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng cần +Tên riêng thường gồm một hoặc hai , được viết như thế nào? ba tiếng trở lên. Mỗi tiếng được viết hoa chữ cái đầu của tiếng. +Khi viết tên người ,tên địa lý VN cần phải viết như thế nào? GV chốt ý +Khi viết tên người ,tên địa lý VN, ta cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng 3Ghi nhớ tạo thành tên đó Gọi HS đọc ghi nhớ 3 HS nối tiếp nhau đọc Yêu cầu HS thaoluận nhóm đôi. Viết 5 tên người , HS viết vào phiếu 5 tên địa lý VN -Hỏi: Tên người VN thường gồm những thành +Tên người VN thường gồm: họ tên phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì? đệm tên riêng.Khi viết ta cần chú ý phải viết hoa các chữ cái đầu của mỗi tiếng là bộ phận của tên người. 4Luyện tập Bài1 1 HS đọc -Gọi HS đọc bài 1 -Yêu cầu HS tự làm bài +Tên người ,tên địa lý VN phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng -GV nhận xét tạo thành tên đó. +Các từ: số nhà,phường quận thành phố không cần viết hoa vì là danh từ chung -Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa khi viết địa chỉ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bài 2: -Gọi HS đọc bài 2 -HS tự làm bài -HS nhân xét -Yêu cầu HS nói rõ vì sao ta lại viết hoa từ đó? Bài 3 -Gọi HS đọc bài 3 Gọi HS lên chỉ GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn về nhà học thuộc ghi nhớ. Lop3.net. -1 HS đọc 3 HS lên bảng viết lớp làm vở +xã Tam Xuân ,huỵện Núi Thành,tỉnh Quảng Nam -1 HS đọc HS lên tìm trên bản đồ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> KHOA HỌC PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I-/MỤC TIÊU : -Nêu cách phòng bệnh béo phì: -Ăn uống hợp lí, điều độ ,ăn chậm nhai kĩ. -Năng vận động cơ thể ,đi bộ và luyện tập TDTT II-/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình trang 28 ,29 -Phiếu học tập III-/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Hoạt động dạy 1- Kiểm tra bài cũ : Hỏi:+ Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng sẽ mắc bệnh gì? + Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng cơ thể con người sẽ như thế nào ? 2- Dạy bài mới : *Giới thiệu : . * Hoạt động 1:Dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì -GV treo bảng phụ cho HS đọc các câu hỏi sau Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước ý trả lời em cho là đúng . 1-Dấu hiệu để phát hiện trẻ em bị bệnh béo phì là: a- Có những lớp mỡ quanh đùi ,cánh tay trên, vú và cằm b- Mặt to, hai má phúng phính ,bụng to tròn trĩnh c- Cân nặng hơn so với người cùng tuổi và cùng chiều cao từ 5 kg trở lên d- Bị hụt hơi khi gắng sức. 2-Khi còn nhỏ đã bị béo phì sẽ gặp những bất lợi là: a- Hay bị bạn bè chế giễu b- Lúc nhỏ đã béo phì thì dễ phát triển thành béo phì khi lớn. c- Khi lớn sẽ có nguy cơ bị bệnh tim mạch ,cao huyết áp và rối loạn về khớp xương d- Tất cả các ý trên đều đúng . 3- Béo phì có phải là bệnh không ? Vì sao? a- Có ,vì béo phì có liên quan đến các bệnh tim mạch ,cao huyết áp và rối loạn khớp xương b- Không. Vì bệnh béo phì chỉ là tăng trọng lượng cơ thể *Hoạt động 2 :Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì GV cho HS quan sát hình 28 ,29 và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 1-Nguyên nhân gây nên béo phì là gì ?. 2- Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì ?. Hoạt động học -Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng sẽ bị suy dinh dưỡng -Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng cơ thể sẽ béo phì -Lắng nghe. Hoạt động cả lớp -HS khoanh vào chữ cái ở bảng con ýđúng + ý đúng :a, c , d.. Đáp án ýd. Đáp án ýa 2 HS đọc ý đúng. HS thảo luận nhóm + Đại diện nhóm nhanh nhất sẽ được trả lời -Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng . -Lườivận động nên mỡ tích nhiều dưới da -Do bị rối loạn nội tiết 2-Ăn uống hợp lí , ăn chậm nhai kĩ -Thường xuyên vận động ,tập thể dục thể. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> thao . 3- Cách chữa bệnh béo phì như thế nào ?. 3Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học Tuyên dương những em tham gia tích cực -Nhắc về nhà vận động mọi người trong gia đình luôn có ý thức phòng chống bệnh béo phì -.. Lop3.net. 3- Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí -Đi khám bác sĩ ngay -Năng vận động ,thường xuyên tập thể dục thể thao Lớp nhận xét bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2009 Tập đọc Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I. Mục tiêu: -Đọc rành mạch một đoạn kịch;bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên . -Hiểu ND:Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ,hạnh phúc,có những phát minh độc đáo của trẻ em(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 sgk) II. Đồ dùng dạy học -Bảng phụ ghi các câu văn luyện đọc III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động của GV. Hoạt đông của HS. A. Bài cũ: -Y/c hs đọc nối tiếp 3 đoạn bài Trung thu độc lập và nêu nội dung chính của bài +Em mơ ước đất nước mai sau sẽ phát triển như thế nào? B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: -Giới thiệu một đoạn kịch *Màn 1: Trong công xưởng xanh 2. Luyện đọc: -Gọi 1 hs đọc mẫu -Phân đoạn +Đoạn 1:5 dòng đầu +Đoạn 2:8 dòng tiếp +Đoạn 3: 7 dòng còn lại -Cho hs luyện đọc đoạn +Lần1- Rút từ khó: vương quốc, trường sinh, tỏa ra +Lần2-Giải thích từ: thuốc trường sinh -Luyện đọc đoạn văn: Tin-Tin //- Cậu đang làm gì với đoi cách xanh ấy Em bé thứ nhất// -Mình sẽ dùng nó vào việc sáng chế trên trái đất Tin-Tin //- Cậu sáng chế cái gì? ……………………………………….. Mi-tin// -Vật đó ngon chứ? // Nó có ồn ào không? +Lần3: hs đọc nối tiếp -Luyện đọc theo nhóm -Cho hs đọc toàn bài -Giáo viên đọc mẫu 3. Tìm hiểu màn1 Cho hs trao đổi câu hỏi theo nhóm đôi +Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai?. -5 hs trình bày.. -Đọc lại đề. -Kể về 2 bạn nhỏ Tin Tin và Mi Tin đã được bà tiên giúp đỡ, vượt qua nhiêu thử thách, đến nhiều nơi để tìm con chim xanhvề chữa bệnh cho một bạn hàng xóm. -1hs giỏi đọc. -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn.. - HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó. - hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải trong SGK -Vài hs đọc -HS đọc nối tiếp. - 2hs đọc toàn bài. -Lắng nghe gv đọc mẫu. -Đến vương quốc tương lai , trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời.. +Vì sao nơi đó có tên là vương quốc tương lai? -Vì các bạn nhỏ ở đây chưa ra đời Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> +Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh sáng chế những gì? +Màn 1 nói lên điều gì? 4. Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn. -Tổ chức cho hs đọc phân vai -Y/c hs đọc theo nhóm 8 -Thi đọc trước lớp GV nhận xét *Màn 2: Trong khu vườn kì diệu 1. Luyện đọc -Gọi hs đọc mẫu _Cho hs luyên đọc -GV đọc mẫu: 2.Tìm hiểu màn 2: Y/c hs qsát tranh, thảo luận nhóm đôi xem câu chuyện diễn ra ở đâu? -Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin đã thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác thường? -Em thích gì ở vương quốc tương lai? Vì sao? -Màn 2 cho em biết điều gì? -Nội dung của cả hai đoạn kịch này là gì? 3. Thi đọc diễn cảm. -HD đọc: Lời của Tin- tin à Mi- tin trầm trồ , phán phục. Lời các em bé tự tin, tự hào. Nhấn giọng ở những từ ngữ: Đẹp quá, như thế này, chưa bao giờ. -Tổ chức đọc như màn 1. C.Củng cố -Dặn dò -Cho hs chơi đóng vai các nhân vật trong truyện (nếu hs thuộc lời thoại) -Vở kịch nói lên điều gì? -Nhận xét giờ học -Dặn hs học bài –CBB:Nếu chúng mình có phép lạ. Lop3.net. -Sáng chế: Vật làm cho con người hạnh phúc, Ba nươi vị thuốc trương sinh, một loại ánh sáng kì lạ.máy biết bay như chim, máy dò tìm kho báu. -Những phát minh của các bạn thể hiện mơ ước của con người -3hs đọc nối tiếp -8 hs đọc 8 vai -Các nhóm đọc thi -Lớp nhận xét. -1 hs giỏi đọc -Luyện đọc theo nhóm, đọc phân vai -Theo dõi GV đọc mẫu -Ở khu vườn kì diệu. -Các loại quả đều rất to. -HS trả lời theo ý thích. -Giới thiêu những trái cây kì lạ ở vương quốc tương lai. -Nói lên những mong ước tốt đẹp của các bạn nhỏ của vương quốc tương lai -Lắng nghe HD.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Toán TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu: - Nhận biết được tính chất giao hoán của phép cộng - Bước đầu biêtsuwr dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính II Đồ dùng dạy học Bảng phụ có kẻ bảng số có nội dung : III Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A Kiểm tra bài cũ Yêu cầu hs cho ví dụ về biểu thức chứa 2 chữ và cho 1ví dụ về giá trị của biểu thức B Bài mới : 1 Giới thiệu bài : -Nêu mục tiêu của giờ học và ghi đề bài lên bảng -Đọc lại đề 2 Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng - Gv treo bảng số - Hs đọc bảng số - Gv : Hãy so sánh giá trị của biểu thức a + b và -3 hs lên bảng thực hiện,mỗi em làm một biểu thức b+ a khi a = 20 và b= 30 cột - Tương tự cho 2 trường hợp còn lại - Hs : Cả hai biểu thức đều có giá trị là 50 -Vậy giá trị của biểu thức a + b luôn như thế nào so a +b luôn bằng b + a với giá trị của biểu thức b + a ? - Gv : Ta có thể viết : a + b = b + a - Hs đọc : a + b = b +a - GV : Em có nhận xét gì về các số hạng trong hai - Mỗi tổng đều có 2 số hạng a , b nhưng vị tổng a + b và b + a trí các số hạng khác nhau -Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a + b ta được gì? - Ta được tổng b + a -Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a + b thì giá trị của tổng này có thay đổi không? - Không thay đổi - Yêu cầu hs đọc lại kết luận trong sgk - Hs đọc thành tiếng 3 Luyện tập; Bài 1 Yêu cầu hs đọc đề , sau đó nối tiếp nhau nêu kết - Mỗi hs nêu kết quả 1 bài quả của các phép tính cộng trong bài - Vì ta đã biết 468 + 379 = 847 - Vì sao em lại khẳng định 379 + 468 = 874 Tương tự cho các trường hợp còn lại Bài 2 : - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ - Gv viết bảng :48 + 12 = 12+ ….. chấm - Gv : Em viết gì vào chỗ chấm ?Vì sao - Viết 48 để có 48 + 12 = 12 + 48. vì khi đổi chỗ các số hạng của tổng 48 + 12 được 12 + 48 thì tổng không thay đổi 65+297=297+65 b;m+n=n+m 177+89=89+177 84+0=0+84 a + 0= 0+ a =a - Yêu cầu hs tiếp tục làm bài 1 hs làm bảng , cả lớp làm vở 3 Củng cố , dặn dò : 1 hs làm bảng , cả lớp làm vở Yêu cầu hs nhắc lại công thức và qui tắc của tính chất giao hoán của phép cộng -Tổng kết giờ học Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TAÄP LAØM VAÊN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.Muïc tieâu: -Dựa vào hiểu biết đoan văn đã học ,bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện ) II.Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ truyện 3 lưỡi rìu của tiết trước -Tranh minh hoïc truyeän vaøo ngheà trang 37 SGK -Phiếu ghi sẵn nội dung từng đoạn, có phần ..... để học sinh viết, mỗi phiếu ghi một đoạn. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Baøi cuõ: -Hoïc sinh leân baûng -Gọi 3 học sinh kể lại chuyện 3 lưỡi rìu. -Nhaän xeùt 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: ghi đề lên bảng. *Hướng dẫn học sinh làm bài tập. -Bài 1:Gọi 3 học sinh đọc cốt truyện, yêu cầu -3 học sinh đọc, học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đôi, tiếp nối trả lời câu hỏi. học sinh đọc thầm -Đoạn 1:Valia ước mơ trở thành diễn viên +ø Nêu sự việc chính của từng đoạn.? xiếc cưỡi ngựa đánh đàn. -Giaùo vieân ghi nhanh leân baûng -Đoạn 2:Valia xin học ngghề ở rạp xiếc và được giao quét dọn chuồng ngựa. -Đoạn 3: Valia đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với ngựa diễn. -Đoạn 4:Valia trở thành diễn viên giỏi như em hằng mong ước. -1 học sinh đọc -Gọi học sinh đọc lại các sự việc chính. Đoạn 1. -Bài 2:Gọi 4 học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn MÑ:Muøa xuaân naêm aáy ,coâ beù Va-li-a chưa hoàn chỉnh của truyện. tròn 10 tuổi được bố mẹ cho đi xem xiếc -Yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän nhoùm 4 ( thaûo DB: Chöông trình xieác hoâm aáy tieát muïc naøo luận , trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn) -Sau khi học sinh thảo luận xong gọi đại diện cũng hay ,nhưng Va-li-a thích nhất tiết mục cô gái đánh đàn .Cô gái phi ngựa thật dũng caùc nhoùm trình baøy. cảm .Cô không nắm cương ngựa mà một tay -Giáo viên chỉnh lỗi dùng từ, lỗi về câu của ôm cây đàn ,tay kia gãy lên những âm thanh từng nhóm. rộn rã .Tiếng đàn của cô mới hấp dẫn lòng -Yêu cầu các nhóm đọc các đoạn văn đã người làm sao .Va-li-a cũng ngưỡng mộ cô gái hoàn chỉnh. tài ba đó 3. Cuûng coá, daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn học sinh về nhà viết lại 4 đoạn văn theo Nhận xér, bổ xung -Theo dõi, sửa bài nếu có coát truyeän vaøo ngheà vaø chuaån bò baøi sau. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> KĨ THUẬT: BÀI 4 (Tiếp theo) Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường I/ Mục tiêu: - Biết các khâu hai mép vải bằng mũi khâu thường. - Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm II/ Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành kỷ thuật 4 III/ Hoạt động dạy học: HĐ của GV HĐ của HS A.- Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ, kim, chỉ, vải. - H/s để dụng cụ trên bàn. B.- Bài mới : 1.Giới thiệu bài G/t ghi đề bài lên bảng. - Học sinh thực hành khâu ghép hai mép vải - Một h/s nhắc lại phần ghi nhớ. bằng mũi khâu thường. -Yêu cầu h/s nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải. - G/v nhận xét và nêu các bước + Bước 1: Vạch dấu đường khâu. + Bước 2: Khâu lược. + Bước 3: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. - Kiểm tra sự chuẩn bị của h/s nêu thời gian, - H/s quan sát và nhận xét. yêu cầu thực hành - H/s thực hành, g/v quan sát uốn nắn những H/s nhắc lại các bước. H/s thực hành theo nhóm thao tác chưa đúng. Đánh giá kết quả học tập của h/s. - Tổ chức h/s trưng bày sản phẩm. - H/s trưng bày. - G/v nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm. - H/s tự đánh giá. - G/v nhận xét đánh giá kết quả học tập của h/s. C/ Nhận xét dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: Kim khâu,. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ năm ngày 1 tháng 10 năm 2009 Toán. BIỂU THỨC CÓ CHỨA 3 CHỮ I Mục tiêu: -Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa ba chữ . -Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản chứa ba chữ II Đồ dùng dạy học: -Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ . -Vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột ) III Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A .Kiểm tra bài cũ: -Gọi hs nêu tính chất giao hoán của phép cộng. - Hai hs nêu tính chất giao hoán của phép Tính giá trị của biểu thức sau: cộng 12+9+8+1; 82+15+18+5 - Gv nhận xét ghi điểm - Hs lắng nghe. B .Dạy học bài mới 1.Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta sẽ được làm quen với biểu thức có chứa 3 chữ và thực hiện tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ 2.Giới thiệu biểu thức có chứa 3 chữ - An, Bình, Cường đi câu cá . An câu a) Biểu thức có chứa 3 chữ được ……. con cá , Bình câu được ……. - Yêu cầu hs đọc bài toán ví dụ con cá , Cường câu được …….con cá . Cả 3 người câu được ……..con cá - Ta thực hiện cộng số cá của 3 bạn với nhau . -Gv hỏi : Muốn biết cả 3 bạn câu được bao nhiêu -Cả ba bạn câu được 2 + 3 + 4 con cá con cá ta làm thế nào ? - Gv treo bảng số và hỏi : Nếu An câu được 2 con cá, Bình câu được 3 con cá, Cường câu được 4 con cá thì cả ba bạn câu được bao nhiêu con cá ? - Gv viết 2 vào cột số cá của An , 3 vào cột số cá của Bình , 4 vào cột số cá của Cường và viết 2 + - Hs nêu tổng số cá của cả ba người trong 3 + 4 vào cột Số cá của 3 người mỗi trường hợp - Gv làm tương tự với các trường hợp khác để có bảng sau: Số cá của Số cá của Số cá của Số cá của An Bình Cường 3 người 2 3 4 2+3+4 5 1 0 5+1+0 1 0 2 1+0+2 … … … -Cả ba người câu được a + b + c con cá a b c a+b+c -Gv nêu vấn đề : Nếu An câu được a con cá , Bình câu được b con cá, Cường câu được c con Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> cá thì cả ba người câu được bao nhiêu con cá? -Gv giới thiệu : a + b + c được gọi là biểu thức có chứa 3 chữ b) Giá trị biểu thức có chứa 3 chữ : - Gv hỏi và viết lên bảng : nếu a = 2, b = 3, c= 4 thì a + b + c bằng bao nhiêu? - Gv nêu :Khi đó ta nói là một giá trị của biểu thức - Gv làm tương tự với các trường hợp còn lại. - Nếu a= 2, b= 3, c= 4 thì a + b + c = 2 + 3+4=9 -Hs tìm giá trị của biểu thức trong từng trường hợp -Ta thay các chữ a, b, c bằng số rồi thực hiện tính giá trị của biểu thức. - Gv hỏi : Khi biết giá trị cụ thể của a, b, c , muốn biết giá trị của biểu thức a + b + c ta làm -Mỗilần thay chữ bằng số ta tính được thế nào ? -Mõi lần thaycác chữ a, b, c bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức a + b + c gì? 3. Luyện tập thực hành Bài 1: - Gv Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu hs đọc biểu thức trong bài sau đó làm bài - Tính giá trị của biểu thức - Biểu thức a + b + c a) Nếu a= 5, b= 7 , c=10 thì giá trị của biểu thức a + b + c = 5 + 7 + 10 =22 - Gv hỏi lại :Nếu a = 5 , b =7 , c = 10 thì giá trị b) Nếu a= 12 , b = 15, c = 9 thì giá trị của của biểu thức a + b + c là bao nhiêu ? biểu thức a + b + c = 12 + 15 + 9 = 36 - Nếu a =12 , b = 15 , c = 9 thì giá trị của biểu - Giá trị của biểu thức a + b + c là 22 thức a + b + c là bao nhiêu? - Gv nhận xét cho điểm -Giá trị của biểu thức a + b + c là 36 Bài 2 : Yêu cầu hs đọc đề , sau đó tự làm bài - Ba hs làm bảng , một hs làm vở *Nếu a= 9 , b= 5 c= 2 thì giá trị của biểu thức a x b x c = 9 x 5 x 2 = 90 *Nếu a = 15, b = 0 , c = 37 thì giá trị của biểu thức a x b x c = 15 x 0 x 37 =0 Gv : Mọi số nhân với 0 đều bằng gì ? - Đều bằng 0 Mỗi lần thay chữ a, b, c bằng số chúng ta - Tính được một giá trị của biểu thức a x tính được gì ? bxc 3. Củng cố dặn dò Tổng kết giờ học , dặn hs về nhà ôn tập. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>