Giáo án môn học Vật lí 6 - Tiết số 1 đến số 35

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngaøy daïy :………………. Tiết 1 :ĐO ĐỘ DAØI I/.MUÏC TIEÂU : * Về kiến thức:  Biết xác định giới hạn đo (GHĐ) , độ chia nhỏ nhất (ĐCNN)của dụng cụ đo .  Rèn luyện được các kỹ năng sau đây :  Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo . * Veà kó naêng:  Đo độ dài trong một số tình huống thông thường.  Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño . * Về thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc trong nhóm II/.KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: - HS Biết sử dụng các loại thước để đo độ dài . III/.CHUAÅN BÒ : * Cho moãi nhoùm HS :  Một thước kẻcó ĐCNN đến mm.  Một thước dây hoặc thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm.  Chép sẵn ra giấy (hoặc vở ) ảnh 1.1 “Bảng kết quả đo độ dài” ( Có ghi rõ họ tên HS ) * Cho cả lớp : - Tranh vẽ to một thước kẻ có GHĐ là 20 cm và ĐCNN là 2mm , tranh vẽ to bảng 1.1 “Bảng kết quả đo độ dài”. IV/.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY , TRÒ 1/.Ổn định lớp:kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ : khoâng 3/.Bài mới Hoạt động 1: Tổ chức tình huống dạy học : GV Cho HS quan sát tranh vẽ và trả lời : ? Tại sao đo độ dài của cùng 1 đoạn dây , mà hai chò em laïi coù keát quaû khaùc nhau . (Gang tay cuûa hai chò em khoâng gioáng nhau , gang tay cuûa chò daøi hôn cuûa em) * GV cần khẳng định lại đơn vị , thước đo của hai chị em không giống nhau .Độ dài của gang tay trong moãi laàn ño coù theå khoâng nhö nhau , Năm học. Lop6.net. NOÄI DUNG BAØI DAÏY. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> caùch ñaët gang tay cuõng coù theå khoâng chính xaùc , nên có phần dây chưa được đo , có phần dây được đo hai lần … ? Như vậy để khỏi tranh cãi , hai chị em phải thống nhất với nhau về điều gì ? Bài học hôm nay seõ giuùp chuùng ta. Tiết 1 : ĐO ĐỘ DAØI. trả lời câu hỏi này .. Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài của một số đơn vị đo độ dài. I/.ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI: 1/. Ôn lại một số đơn vị đo độ dài :. - Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đơn ? Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đơn vị đo vị đo lường hợp pháp của nước ta là lường hợp pháp của nước ta là gì ? meùt . - Kyù hieäu : m . ? Đơn vị đo độ dài lớn hơn m là gì ? ( Km,hm,dam) , nhoû hôn m laø gì ?(dm,cm,mm) ? GV hướng dẫn cho HS tìm số thích hợp điền Câu C1: 1m = 10dm , 1m = 100cm vaøo choã troáng cuûa caâu C1. 1cm = 10 mm , 1Km = 1000m GV cho HS tập ước lượng độ dài 1m trên cạnh baøn . 2/.Ước lượng độ dài : ? Yêu cầu HS từng bàn quyết định đánh dấu độ dài ước lượng 1m trên mép bàn học . GV cho HS dùng thước kiểm tra xem giá trị ước Câu C2: Ước lượng độ dài của 1m lượng của em có đúng hay không ? ? Hãy ước lượng xem độ dài của gang tay em là bao nhiêu cm ,dùng thước kiểm tra xem ước lượng của có đúng không * Yêu cầu từng HS ước lượng độ dài gang tay của bản thân và tự kiểm tra xem ước lượng của em so với độ dài vừa kiểm tra khác nhau bao Câu C3 : Ước lượng chiều dài của nhieâu gang tay. * GV có thể thông báo sự khác nhau giữa độ dài ước lượng và độ dài kiểm tra của nhóm nào càng nhỏ thì nhóm đó có khả năng ước lượng caøng toát . Như vậy , ngoài đơn vị đo độ dài là m thì người ta còn dùng thêm một số đơn vị đo độ dài thường gặp trong sách , truyện như 1 inh(inch) =2,54 cm 1 fit (foot) = 30,48 cm Năm học. Lop6.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> II/.ĐO ĐỘ DAØI : 1/.Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài Câu C4: -Thợ mộc :dùng thước dây (thước cuộn) - Học sinh : dùng thước kẻ . - Người bán vải : dùng thước mét GV cho HS quan sát hình 1.1 , gọi HS đọc và (thước thẳng ). trả lời câu C4. Bên cạnh đó : để đo những khoảng cách lớn trong vũ trụ người ta dùng đơn vị “năm ánh saùng “. * Hoạt động 3: tìm hiểu dụng cụ đo độ dài. -GV treo tranh vẽ to thước dài 20 cm và có ÑCNN 2mm .Gọi HS xác định GHĐ và ĐCNN của một Câu C5: kết quả tùy theo thước của thước đo hoïc sinh. Caâu C6: a/.Ño chieàu roäng cuûa cuoán saùch vaät lyù 6: Thông qua đó GV giới thiệu cách xác định dùng thước 2 có GHĐ 20cm GHĐ và ĐCNN của một thước đo để trả lời câu ,ĐCNN:1mm. C5. b/.Chieàu daøi cuûa cuoán saùch vaät lyù 6: -GV Cho HS thảo luận nhóm trong 5 phút để trả dùng lời câu C6.(GV gọi 1 HS trong các nhóm luân thước 3 có GHĐ: 30cm , ĐCNN: 1mm phiên trả lời câu C6) c/.Chiều dài của bàn học : dùng thước 1 coù GHÑ 1m vaø ÑCNN : 1cm. * Lưu ý : trong câu C6 điều kiện của đề bài là C7: Thơ may thường dùng thước có mỗi thước đo chỉ được chọn 1 lần . GHĐ 1m hoặc 0,5m để đo chiều dài mảnh vải và dùng thước dây để đo số GV Gọi HS đọc và trả lời câu C7: Thợ may đo cơ thể của khách hàng . thường dùng thước nào để đo chiều dài của 2/.Đo độ dài : maûnh vaûi , caùc soá ño cô theå cuûa khaùch haøng ? * Hoạt động 4: Đo độ dài BẢNG KẾT QUẢ ĐO ĐỘ DAØI. GV :Dùng bảng kết quả đo độ dài đã vẽ để (SGK) hướng dẫn HS đo độ dài và ghi kết quả đo vào baûng 1.1 (SGK) * Chuù yù : - Hướng dẫn cụ thể cách tính giá trị trung bình (l1+l2+l3)/3 Phân nhóm ,giới thiệu và phát dụng cụ đo cho nhoùm HS. HS : Phaân coâng nhau laøm caùc coâng vieäc caàn thieát. Thực hành đo độ dài theo nhóm và ghi kết quả vaøo baûng 1.1(SGK) GV :Trong thời gian HS thực hành , quan sát Năm học. Lop6.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> các nhóm làm việc và chuẩn bị cho hoạt động thảo luận ở bài tiếp theo 4/.Cuûng coá :  GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ.  Gọi HS Đọc phần có thể em chưa biết.  GV hướng dẫn HS BT 1.-2.1, 1.-2.2, 1.2.3 5/.Daën doø : + Làm BT 1.-2.4 đến 1.-2.13 + Chuẩn bị : bài ĐO ĐỘ DAØI (tiếp theo). RUÙT KINH NGHIEÄM Kiến thức: ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. Phöông phaùp:........................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. Toàn taïi: .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. Keát quaû .................................................................................................................................................................. Ngaøy daïy :………………. Tiết 2 : ĐO ĐỘ DAØI (Tiếp theo) I/.MUÏC TIEÂU : 1/Kiến thức Củng cố các mục tiêu ở tiết 1 2/Kó naêng: - Biết đo độ dài trong một số tình huống thông thường theo đúng quy tắc đo ,bao gồm.  + Ước lượng chiều dài cần đo.  + Chọn thước đo thích hợp.  + Xác định giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của thước đo.  + Đặt thước đo đúng .  + Đặt mắt để nhìn và đọc kết quả đo đúng .  + Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño 3/Thái độ: . Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết quả đo : II/.PHÖÔNG PHAÙP: - Nêu vấn đề - Thaûo luaän nhoùm - Thuyeát trình III/.CHUAÅN BÒ : Năm học. Lop6.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  Vẽ to hình 2.1 ,2.2 (SGK) để sử dụng đèn chiếu  Hình vẽ minh hoạ 3 trường hợp đầu cuối của vật không trùng với vạch chia gần sau 1 vạch chia ,giữa 2 vạch chia và gần trước vạch chia tiếp theo của thước . IV/.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : HOẠT ĐỘNG CỦA THAØY,TRÒ NOÄI DUNG BAØI DAÏY 1/.Ổn định lớp:kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ : HS1: ? Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước VN là gì - Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đơn vị ?, GHĐ của 1 thước là gì ?, ĐCNN của 1 thước đo lường hợp pháp của nước ta là mét . laø gì ? (4ñ). - Kyù hieäu : m -GHĐ của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước. -ĐCNN của thước là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước . ? Cho HS xem SGK và yêu cầu HS trả lời lại Câu C4: -Thợ mộc :dùng thước dây caâu C4.(4ñ) (thước cuộn) - Học sinh : dùng thước kẻ . - Người bán vải : dùng thước mét (thước thẳng ). ñ ? Laøm BT 1-2.1( 2 ) * BT 1-2.1: choïn caâu B( 10dm vaø 0.5 cm) GV gọi HS khác nêu nhận xét và ghi điểm đạt được của HS qua các câu trả lời. HS2 :. ? Gọi HS phát biểu ghi nhớ (2đ). -Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước VN laø meùt (m). Khi dụng thước đo , cần biết GHĐ và ĐCNN của thước. ? Cho HS xem SGK và yêu cầu HS trả lời lại Câu C6: caâu C6,C7.(4ñ) a/.Ño chieàu roäng cuûa cuoán saùch vaät lyù 6 : dùng thước 2 có GHĐ 20cm ,ÑCNN:1mm. b/.Chieàu daøi cuûa cuoán saùch vaät lyù 6: duøng thước 3 có GHĐ: 30cm , ĐCNN: 1mm c/.Chiều dài của bàn học : dùng thước 1 coù GHÑ 1m vaø ÑCNN : 1cm. C7: Thơ may thường dùng thước có GHĐ 1m hoặc 0,5m để đo chiều dài mảnh vải ñ ? Yeâu caàu HS laøm BT 1-2.2,1-2.3 (4 ) và dùng thước dây để đo số đo cơ thể của GV gọi HS khác nêu nhận xét và ghi điểm đạt khách hàng *BT1-2.2:chọncâuB(GHĐ:5 Năm học. Lop6.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> được của HS qua các câu trả lời.. m,ÑCNN:5mm) * BT 1-2.3: Thước A/.GHĐ: 10 cm, ĐCNN: 0.5 cm. Thước B/.GHĐ: 10 cm, ĐCNN: 1 mm.. 3/.Bài mới Hoạt động 1 : thảo luận về cách đo độ dài : Cho HS thảo luận trong nhóm để đi đến trả lời câu C1 đến C5 + Đối với câu C1:Sau khi gọi 1 vài nhóm trả lời , GV nên đánh giá kết quả ước lượng độ dài đối với từng vật của các nhóm + Đối với câu C2:HS thường chọn đúng dụng cuï ño . ?Dùng thước dây hoặc thước kẻ đều có thể đo được chiều dài bàn học , cũng như đo được bề daøy cuoán SGK vaät lyù , taïi sao em khoâng choïn ngược lại : tức là dùng thước kẻ để đo chiều dài bàn học và dùng thước dây để đo bề dày cuốn SGK ? .(Nếu chọn ngược lại , kết quả đo không chính xaùc ) + Đối với câu C3: có thể xảy ra trường hợp đo khác như sau : đặt đầu thứ nhất của chiều dài cần đo trùng với một vạch khác vạch số 0 của thước và độ dài đo được lấy bằng hiệu của 2 giá trị tương ứng với 2 đầu của chiều dài cần đo .Cách đo chỉ nên sử dụng khi đầu thước bị gãy hoặc khi vạch số 0 bị mờ .Như vậy cần thống nhất câu trả lời là cần đặt thước sao cho một đầu của vật trùng với vạch số 0 của thước. + Đối với câu C4 : Em cần đặt mắt như thế nào để đọc kết quả đo ?. Tiết 2 : ĐO ĐỘ DAØI I/.CÁCH ĐO ĐỘ DAØI: C1:Tuỳcâu trả lời của HS. C2: Trong 2 thước đã cho (thước dây và thước kẻ ),chọn thước dây để đo chiều dài bàn học , vì chỉ phải đo 1 hoặc 2 lần; chọn thước kẻ để đo bề SGK vật lý 6 , vì thước kẻ có ĐCNN (1mm)nhỏ hơn so ĐCNN của thước dây (0,5cm ),nên kết quaû ño chính xaùc hôn.. C3: Đặt thước đo dọc theo chiều dài cần đo , vạch số 0 ngang với 1 đầu của vật .. C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật .. C5 : Nếu đầu cuối của vật không ngang + Đối với câu C5 : Nên sử dụng hình minh hoạ bằng(trùng ) với vạch chia , thì đọc và ghi 3 trường hợp đầu cuối của vật không trùng với kết quả đo theo vạch chia gần nhất với vạch chia (gần sau 1 vạch chia , giữa 2 vạch đầu kia của vật . chia và gần trước vạch chia tiếp theo của thước ) để thống nhất cách đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật . * Keát luaän : * Hoạt động 2: hướng dẫn HS rút ra kết luận - Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước Qua phần thảo luận , gọi HS trong nhóm nêu đo thích hợp phaàn keát luaän . - Đặt thước và mắt nhìn đúng cách - Đọc , ghi kết quả đo đúng quy định Năm học. Lop6.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> C6: C6 : GV gọi HS chọn từ thích hợp trong khung để điền vào chỗ trống trong các câu sau đây .(HS laøm vieäc caù nhaân ). (1): Độ dài (2): Giới hạn đo (3): Độ chia nhỏ nhất (4):Doïc theo (5): ngang bằng với (6):Vuoâng goùc (7) : Gaàn nhaát. IIVAÄN DUÏNG :. * Hoạt động 3 :vận dụng. C7: Cho HS xem hình 2.1 (SGK) , hình naøo veõ C7: Choïn caâu c) vị trí đặt thước đúng để đo chiều dài bút chì a/. Không đặt thước dọc theo chiều dài bút chì . b/.Đặt thước dọc theo chiều dài bút chì , nhưng một đầu không ngang bằng với vạch số 0. c/.Đặt thước dọc theo chiều dài bút chì , vạch số 0 ngang bằng với một đầu của bút chì . C8: Cho HS xem hình 2.2 (SGK) , hình naøo veõ C8: Choïn caâu c) vị trí đặt mắt đúng để đọc kết quả đo a/.Đặt mắt nhìn theo hướng xiên sang phải. b/.Đặt mắt nhìn theo hướng xiên sang trái. a/.Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước tại đầu của vật . C9 : Quan saùt kyõ hình 2.3 vaø ghi keát quaû ño C9 : (1),(2),(3)=7cm tương ứng : C10 : Kinh nghiệm cho thấy độ dài của sải tay một người thường gần bằng chiều cao người đó , độ dài vòng nắm tay thường gần bằng chiều dài của bàn chân người đó (xem hình 2.4) Hãy kiểm tra lại xem có đúng không GV mời 2 HS lên bảng và dùng thước dây để kieåm tra laïi . GV giới thiệu phần : * Coù theå em chöa bieát : - Inh(inch)và dặm (mile )là đơn vị đo độdài thường dùng của nước Anh và các nước sử duïng tieáng Anh 1 inh=2,54 cm.Một đốt ngón tay người lớn có Năm học. Lop6.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> chiều dài khoảng 1 inh Tivi 21 inh có nghĩa là đường chéo của màn hình daøi 21 inh =53,3 cm 4/.Cuûng coá: Để đo những khoảng cách rất lớn trong vũ trụ , người ta không dùng đơn vị mét hoặc Km , mà duøng ñôn vò : naêm aùnh saùng(1n.a.s)  9461 tæ Km 5/.Daën doø : - Về nhà làm BT từ 1_2.9 đến 1_2.13 - Chuaån bò : baøi ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG .. RUÙT KINH NGHIEÄM Kiến thức: ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. Phöông phaùp:........................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. Toàn taïi: .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. Keát quaû. Ngaøy daïy :………………. Tieát 3 : ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG. I/.MUÏC TIEÂU: * Về kiến thức: - Kể tên 1 số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng.. * Veà kó naêng: - Biết xác định thể tích chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp. - Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño . * Về thái độ Năm học. Lop6.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc trong nhóm II/.PHÖÔNG PHAÙP: -Nêu vấn đề -Đàm thoại, trực quan -Chia nhóm thực hành III/.CHUAÅN BÒ:  Tranh veõ goàm 2 aám vaø 1 bình  1 Xô đựng nước  2 Bình chöa bieát dung tích. - 1 bình chia độ - 1 vài loại ca đong. IV/. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC NOÄI DUNG BAØI DAÏY. HOẠT ĐỘNG THẦY,TRÒ 1/.Ổn định lớp:kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ : HS1: ?Phát biểu ghi nhớ.(3 đ ). * Cách đo độ dài :. ? Muốn đo độ dài đúng cần phải đặt mắt và đặt thước ño nhö theá naøo? (4 ñ ).. -Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp. -Đặt thước và mắt nhìn đúng cách. -Đọc và ghi kết quả đo đúng qui định. -Muốn đo đúng cần phải đặt mắt nhìn theo hướn vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật , v đặt thước dọc theo chiều dài bút chì , vạch số ngang bằng với 1 đầu của bút chì. BT 1-2.7: choïn caâu B.50 dm. ?Goïi HS laøm BT 1-2.7.(2 ñ ) GV gọi HS khác nêu nhận xét và ghi điểm đạt được của HS qua các câu trả lời. 3/.Bài mới Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập . Giáo viên treo tranh veõ goàm 1 aám vaø 1 bình. ? Nếu dùng ấm và bình trên chứa nước làm thế nào để biết chính xác bình hay ấm chứa được bao nhiêu nước ?. Tieát 3 : ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG. Để trả lời câu hỏi trên hôm nay chúng ta học sang bài I/.ÑÔN VÒ ÑO THEÅ TÍCH . học mới . -Hoạt động 2: Ôn lại các đơn vị đo thể tích.Mọi vật dù lớn _Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét khối (m hay nhỏ đều chiếm một thể tích trong không gian . vaø lít (l). ?Đơn vị đo thể tích thường dùng là gì Trong thực tế người ta thường dùng nhiều đơn vị khác nhau Năm học. Lop6.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> để đo thể tích. Mối quan hệ giữa các đơn vị như sau: 1 lít = 1 dm3 1 ml= 1 cm3(1.cc) Aùp duïng: C1:Tìm số thích hợp điền vào chỗ trống 1m3 = …dm3 = ….cm3 1m3 = …lít = ….ml=….cc Gọi 2 học sinh lên bảng sửa: GV nhaän xeùt cho ñieåm. ? Làm thế nào để đo thể tích chất lỏng. C1:1m3=1000dm3= 1000000cm3. 1m3=1000 l = 1000000 ml. II . Ño theå tích chaát loûng : -Hoạt động 3: Tìm hiểu về các dụng cụ đo thể tích chất 1 Tìm hieåu duïng cuï ño theå tích loûng . C2: Quan saùt hình 3.1 vaø cho bieát teân duïng cuï ño ,GHÑ vaø C2:Ca ñong to coù GHÑ 1 lít vaø ÑCNN O,5lít. ĐCNN của những dụng cụ đó Ca ñong nhoû coù GHÑ vaø ÑCNN 0, 5 lít Can nhựa có GHĐ 5lít và ĐCNN : 1lít C3 : Ở nhà , nếu không có ca đong thì em có thể dùng những dụng cụ nào để đo thể tích chất lỏng. C3:Dùng :chai , bình … đã biết sẵn dung tích. Caâu C4 : GV Yeâu caàu HS quan saùt hình 3.2 vaø cho bieát GHĐ Và ĐCNN của từng bình :  thống nhất các bình chia độ này vạch chia đầu tiên không nằm ở đáy bình mà là vạch tại một thể tích ban đầu nào đó ? Yeâu caàu HS xaùc ñònh GHÑ vaø ÑCNN cuûa bình ñang coù . C 5 :Những dụng cụ nào dùng để đo thể tích chất lỏng. Điền vaøo choã troáng cuûa caâu C 5.. C4: GHÑ ÑCNN Bình a : 100 ml 2ml Bình b: 50ml 50ml Bình c: 300ml 50ml. -Hoạt động 4: Tìm hiểu cách nào để đo thể tích chất lỏng:. 2. Tìm hieåu caùch ño theå tích chaát loûng :. C5:Những dụng cụ để đo thể tích chất lỏng gồm :chai , loï ,ca ñong … coù ghi saün dung tích bình chi độ …. C 6: Quan saùt hình 3.3 haõy cho bieát caùch ñaët bình chia độ nào cho phép đo thể tích chất lỏng chính xác?Tại sao? C6 :Bình b đặt thẳng đứng C7:Quan xác hình 3.4 cho biết cách đặt mắt nào nào đọc đúng thể tích cần đo C 8: Quan xác hình 3.5 đọc thể tích chất lỏng trong bình C9:Ñieàn Vaøo choã troáng yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhaân . Giaùo C7: Ñaët maét ngang viên gọi từng em trả lời từng câu hỏi C9 ? Tóm lại làm thế nào để đo thể tích chất lỏng. C8: a)70cm3 b) 50cm3 c)40cm3 Gọi 2 HS đọc hoàn chỉnh lại trọn vẹn . Hoạt động 5 : Thực hành .. C9:. GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm . Năm học. Lop6.net. (1):theå tích (2): GHÑ 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giới thiệu cách làm . Bình 1. Choïn duïng cuï ño xaùc ñònh GHÑ + ÑCNN. . Ước lượng thể tích nước (lít). . Lấy bình chia độ đong nước trước rồi đổ vào bình đến khi đầy . . Tính theå tích ( cm3 ) .Ghi keát quaû vaøo baûng . Tương tự bình 2: Đỗ nước từ bình 2 ra bình chia độ nhận định thể tích nước chứa trong bình (cm3) _ Chia nhóm học sinh thực hành ghi kết quả vào bảng 4/.Củng cố : Hoạt động 6 : Vận dụng . _Yêu cầu HS mở sách BT Vật Lý 6 trang 6. _Laøm baøi taäp 3.1 vaø 3.2 GV nhận xét bài làm và thống nhất câu trả lời - Gọi HS phát biểu ghi nhớ. - Gọi HS đọc to phần có thể em chưa biết.. (3):ÑCNN (4): Thẳng đứng (5):Ngang (6): gaàn nhaát * Keát luaän Để đo thể tích chất lỏng ta có thể dùng bình chi độ , ca đong … 3. Thực hành : Đo thể tích nước trong hai bình . Bình 1 chứa đầy nước , bình 2 chứa 1 ít nước. 5/.Daën doø :. + Hoàn chỉnh các bài tập còn lại +Chuaån bò : 1 vaøi hoøn soûi,ñinh oác coù daây buoät .. RUÙT KINH NGHIEÄM Kiến thức: ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. Phöông phaùp:........................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. Toàn taïi: .................................................................................................................................................... Keát quaû. Ngaøy daïy :………………. TIẾT 5 : KHỐI LƯỢNG - ĐO KHỐI LƯỢNG I/.MUÏC TIEÂU: Năm học. Lop6.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Về kiến thức: Kể tên 1 số dụng cụ đo khối lượng thường dùng .. * Veà kó naêng: -Trình bày được cách điều chỉnh số cho cân Rôbécvan và cách cân một vột bằng cân Roâbeùcvan. - Chỉ ra được ĐCNN và GHĐ của một cái cân . * Về thái độ: -Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc trong nhóm II/PHÖÔNG PHAÙP: -. Thuyeát trình Thaûo luaän nhoùm. III/.CHUAÅN BÒ : Chuaån bò cho nhoùm HS : - Moãi nhoùm coù 1 chieác caân Roâbeùcvan vaø boä quaû caân,1 vaät caàn caân Chuẩn bị cho cả lớp:  Moät caùi caân Roâbeùcvan vaø 1 hoäp quaû caân  Vật để cân  Tranh vẽ to các loại cân trong SGK IV/.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY , TRÒ 1/.Ổn định lớp:kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ : khoâng 3/.Bài mới Hoạt động 1: tổ chức tình huống học tập: Trong thực tế chúng ta thấy để so sánh khối lượng của vật này với vật kia ,xem vật nào có khối lượng lớn hơn ….hay đo khối lượng bằng dụng cụ gì ? Để trả lời câu hỏi đó hôm nay chúng ta sẽ học bài :”KHỐI LƯỢNG _ ĐO KHỐI LƯỢNG”. NOÄI DUNG BAØI DAÏY. -GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm để trả lời câuC1,C2,C3,C4,C5,C6.(GVgọi1HStrongnhómtrảlời).Trước khi cho HS trả lời câu C1 ,C2,C3,C4,C5,C6 GV cần nhắc. Tiết 5 : KHỐI LƯỢNG _ ĐO KHỐI LƯỢNG. Năm học. Lop6.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> laïi . I/.KHỐI LƯỢNG_ĐƠN VỊ - Mọi vật dù to hay nhỏ đều có khối lượng. KHỐI LƯỢNG: - Khối lượng của 1 vật làm bằng chất nào chỉ lượng chất đó 1/.Khối lượng: chứa trong vật. C1: 397 g : chỉ lượng sữa chứa trong hoäp. - Đơn vị đo khối lượng là gì ? C2: 500 g : chỉ lượng bột giặt GV cho HS xem hình 5.1 SGK để giới thiệu Kg mẫu : trong tuùi Kilôgam mẫu là khối lượng của 1 khối hình trụ tròn xoay C3: (1): 500 g có đường kính và chiều cao đều bằng 39 mm , làm bằng C4: (2) : 397 g bạch kim pha iriđi, đặt ở viện đo lường quốc tế ở Pháp. C5 : (3) : khối lượng C6 : (4) : lượng * Hoạt động 2: khối lượng , đơn vị khối lượng 2/.Đơn vị khối lượng: a/.Đơn vị đo khối lượng : Kiloâgam (kyù hieäu : Kg) - Kilôgam là khối lượng của 1 quả cân mẫu , đặt ở viện đo lường quốc tế ở Pháp. b/.Các đơn vị khối lượng thường gặp: 1 1g = ? Kg 1g = Kg 1000 1 laïng = ? g 1 laïng = 100 g taán (kyù hieäu : t) 1 t =? Kg 1 t =1000 Kg 1mg= ?g 1 taï = ? Kg. 1mg=. 1 g 1000. 1 taï = 100 Kg II/.ĐO KHỐI LƯỢNG: 1/.Tìm hieåu caân Roâbeùcvan: C7 : Caùc boä phaän cuûa caân Rôbécvan: gồm có : đòn cân , ñóa caân,kim caân vaø hoäp quaû caân . * Hoạt động 3 : Đo khối lượng C8 : GHÑ: 2 Kg ÑCNN:1mg 2/.Cách dùng cân Rôbécvan để Người ta đo khối lượng bằng cân .Trong phòng thí nghiệm caân moät vaät : người ta thường dùng cân Rôbécvan để đo khối lượng Tổ chức cho HS làm những việc sau để trả lời câu C7,C8: C9: (1):Ñieàu chænh soá 0 Năm học. Lop6.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Tìm hieåu caùc boä phaän , ÑCNN , GHÑ cuûa caân Roâbeùcvan . - Caùch ñieàu chænh kim ngay vaïch soá 0. GV gọi HS chọn từ thích hợp trong khung để điền vào chỗ troáng trong caùc caâu C9. (2): Vaät ñem caân (3): Quaû caân (4) : thaêng baèng (5) : Đúng giữa (6): Quaû caân (7): Vaät ñem caân 3/. Các loại cân C11: Hình 5.3 : caân taï Hình 5.4 : caân y teá. GV phaùt moãi nhoùm 1 caân Roâbeùcvan , hoäp quaû caân vaø vaät cần cân sau đó hướng dẫn HS trả lời câu C10,C11,C12. Hình 5.5 : cân đòn Hình 5.6 : cân đồng hồ 4/.Củng cố ( Hoạt động 4 –Vận dụng ) IIIVAÄN DUÏNG : C12: HS tự làm C13 : Trước 1 chiếc cầu có 1 biển báo giao thông , trên có C13 : Số 5T chỉ dẫn rằng xe có ghi 5T (Hình 5.7 SGK).Soá 5t coù yù nghóa gì ? khối lượng trên 5tấn không GV goïi 1 vaøi HS phaùt bieåu laïi keát luaän cuoái baøi được đi qua cầu GV Giới thiệu phần có thể em chưa biết ? Dùng dụng cụ nào để đo khối lượng? * Keát luaän : SGK trang 20 ? Đơn vị đo khối lượng là gì ? ? GHÑ vaø ÑCNN cuûa 1 caân laø gì ? 5/Daën doø : -Hoïc kyõ baøi. -trả lời lại các câu từ C1 đến C13 - Về nhà làm BT : Từ 5.1 đến 5.5( Sách BT) Chuẩn bị : Xem trước bài “LỰC _ HAI LỰC CÂN BẰNG”. RUÙT KINH NGHIEÄM Kiến thức: ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. Phöông phaùp:........................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. Toàn taïi: .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. Keát quaû. Tiết 6 : LỰC _ HAI LỰC CÂN BẰNG I/.MUÏC TIEÂU: Năm học. Lop6.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * Về kiến thức:. - Nêu được các thí dụ về lực đẩy , lực kéo ..và. chỉ ra được phướng và chiều của các lực. đó. - Nêu được thí dụ về 2 lực cân bằng.. * Veà kó naêng: - Nêu được các nhận xét sau khi quan sát các thí nghiệm . - Sử dụng được đúng các thuật ngữ : lực đẩy , lực kéo , phương ,chiều , lực cân bằng. * Về thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc trong nhóm II/.KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: - HS nắm kiến thức và tìm được thí dụ về sự tồn tại của lực , 2 lực cân bằng.. III /.CHUAÅN BÒ : Chuaån bò cho nhoùm HS :      . 1 Chieác xe laên. 1 Loø xo laù troøn. 1 Lò xo mềm , dài khoảng 10 cm. 1 Thanh nam chaâm thaúng . 1 Quaû gia troïng baèng saét , coù moùc treo Một cái giá có kẹp để giữ các lò xo và để treo quả gia trọng .. III/.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV PHAÀN GHI BAÛNG 1/.Ổn định lớp:kiểm diện. 2/.Kieåm tra baøi cuõ :khoâng 3/.Bài mới Hoạt động 1:Tổ chức tình huống học tập : GV Treo hình ở đầu bài để giới thiệu trong 2 người , ai tác dụng lực đẩy , ai tác dụng lực kéo lên cái tủ.Để trả lơiø câu hỏi trên , hôm nay Tiết 6 : LỰC _ HAI LỰC CÂN BẰNG chúng ta đi vào học bài mới đó là : ” LỰC _ HAI LỰC CÂN BẰNG “ I/.LỰC Năm học. Lop6.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1/.Thí nghieäm: Hoạt động 2 : Hình thành khái niệm lực Hướng dẫn HS làm thí nghiệm và quan sát hiện tượng .Chú ý làm sao cho HS thấy được sự kéo , đẩy , hút ..của lực . a/.Bố trí thí nghiệm như ở hình 6.1 Trong thí nghiệm 1 : về tác dụng giữa lò xo lá troøn. C1: Qua quan saùt thí nghieäm 1, ruùt ra nhaän xeùt : - Lò xo lá tròn tác dụng 1 lực đẩy lên xe laên ( vì loø xoø laù troøn bò eùp laïi , bò bieán daïng thì. và xe lăn , GV hướng dẫn HS cảm nhận bằng tay của mình sự đẩy của lò xo lên xe lăn, đồng có khuynh hướng dãn ra , đẩy ra ) thời quan sát sự méo dần của lò xo khi xe lăn -Xe lăn tác dụng vào lò xo lá tròn 1 lực ép (hay lực nén) làm lò xo bị biến dạng. eùp maïnh daàn vaøo loø xo . b/.Bố trí thí nghiệm như ở hình 6.2 C2 : Qua quan saùt thí nghieäm 2, ruùt ra nhaän xeùt : HS quan sát và trả lời câu C2 - Lò xo tác dụng lực kéo lên xe lăn (vì lò xo bị kéo ra nên có khuynh hướng co laïi ) c/.Đưa từ từ 1 cực của thanh nam châm lại gần 1 - Xe lăn tác dụng lực kéo lên lò xo làm quaû naëng baèng saét .(Hình 6.3 ) cho loø xo bò bieán daïng C3 : Nhaän xeùt veà taùc duïng cuûa nam chaâm leân C3 : Thanh nam châm đã tác dụng 1 lực quaû naëng huùt leân quaû naëng C4 : Dùng từ thích hợp trong khung để điền vào choã troáng trong caùc caâu sau : C4 : a (1): Lực đẩy (2) : Lực ép Gọi 2,3 HS đọc kết luận b (3) : Lực kéo (4): Lực kéo c(5): Lực hút Hoạt động 3 :nhận xét về phương và chiều của 2/.Keát luaän : SGK lực Làm lại thí nghiệm như ở hình 6.1 và 6.2 II/.PHƯƠNG VAØ CHIỀU CỦA LỰC : ? Lực do lò xo tác dụng lên xe lăn có phương vaø chieàu nhö theá naøo ? Lực do lò xo tác dụng lên xe lăn có phöông doïc theo loø xo vaø coù chieàu hướng từ xe lăn đến cái cộc . ? Lực do lò xo lá tròn tác dụng lên xe lăn có phöông vaø chieàu nhö theá naøo ? Lực do lò xo tác dụng lên xe lăn có phương gần song song với mặt bàn và có Vậy mỗi lực có phương và chiều xác định chiều đẩy ra . Năm học. Lop6.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> C5 : Hãy xác định phương và chiều của lực do nam châm tác dụng lên quả nặng trong thí C5 : Lực do nam châm tác dụng lên quả nặng có phương xiên và có chiều ttừ trái nghiệm ở hình 6.3 . sang phaûi (theo chieàu laøm TN) Hoạt động 4 : nghiên cứu hai lực cân bằng Quan sát hình 6.4 .Đoán xem : sợi dây sẽ III/HAI LỰC CÂN BẰNG : chuyển động như thế nào , nếu đội kéo co bên trái mạnh hơn , yếu hơn và nếu hai đội mạnh ngang nhau GV ví dụ : đội A ở bên trái đội B ở bên phải. C6 : - Nếu đội A thắng thì dây sẽ chuyển GV đọc câu C6: và gọi HS trả lời động về phía bên trái. - Nếu đội B thắng thì dây sẽ chuyển động về phía bên phải . - Nếu hai đội mạnh ngang nhau thì dây sẽ đứng yên ở giữa. C7: Phương của 2 lực mà 2 đội tác dụng vào sợi dây là phương ngang C7 : Nêu nhận xét về phương và chiều của 2 Chiều của 2 lực lực mà hai đội tác dụng vào sợi dây . + Đội A: Chiều từ phải sang trái. + Đội B: Chiều từ trái sang phải C8 : (1):caân baèng (2): đứng yên C8 : Dùng từ thích hợp trong khung để điền vào (3) : chieàu choã troáng trong caùc caâu sau : (4) : phöông (5) : chieàu 4/.Củng cố (Hoạt động 5 : vận dụng ) IV/.VAÄN DUÏNG Hỏi HS và uốn nắn câu trả lời của các em C9:Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống C9: (a): lực đẩy trong caùc caâu sau: (b): lực kéo Qua quan saùt caùc thí nghieäm . GV goïi 1 vaøi HS nhaéc laïi keát luaän cuoái baøi .. C10 : HS tự làm * Keát luaän: SGK. GV giới thiệu phần có thể em chưa biết cho HS. 5/.Daën doø : - Về nhà làm bài tập : từ 6.1 đến 6.5 ở sách bài Năm học. Lop6.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> taäp - Chuẩn bị : xem trước bài “TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC “. RUÙT KINH NGHIEÄM Kiến thức: ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. Phöông phaùp:........................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. Toàn taïi: .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. Keát quaû. Tiết 7 : TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC I/.MUÏC TIEÂU : * Về kiến thức:  Nêu được một số thí dụ về lực tác dụng lên 1 một vật làm biến đổi chuyển động của vật đó.  Nêu được 1 số thí dụ về lực tác dụng lên 1 vật làm biến dạng vật đó * Veà kó naêng:  Nêu được các nhận xét sau khi quan sát các thí nghiệm .  Sử dụng được đúng các thuật ngữ : lực đẩy , lực kéo , phương ,chiều , lực cân baèng. * Về thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc trong nhóm II/.CHUAÅN BÒ : Năm học. Lop6.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Chuaån bò cho nhoùm HS :  1 Xe laên  1 Maùng nghieâng  1 Loø xo  -1 Loø xo laù troøn  1 Hoøn bi  1 Sợi dây III/.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY,TRÒ 1/.Ổn định lớp: Kiểm diện. 2/.Kieåm tra baøi cuõ : ? Hãy phát biểu ghi nhớ ở cuối bài(3 đ) ?Lấy ngón tay cái và ngón tay trỏ ép hai đầu hai đầu 1 lò xo bút bi lại .Nhận xét về tác duïng cuûa ngoùn tay leân loø xo vaø cuûa loø xo leân ngoùn tay (3 ñ) ?Laøm BT 6.1,6.2(4 ñ). NOÄI DUNG BAØI DAÏY. -Tác dụng đẩy , kéo của vật này lên vật khác gọi là lực.Nếu chỉ có 2 lực tác dụng vào cùng 1 vật mà vật vẫn đứng yên , thì 2 lực đó là 2 lực cân bằng .Hai lực cân bằng là 2 lực mạnh như nhau , có cùng phương nhưng ngược chiều. BT 6.1: Choïn caâu C. GV goïi HS khaùc neâu nhaän xeùt vaø ghi ñieåm BT 6.2: (a)lực nâng đạt được của HS qua các câu trả lời. (b)lực kéo (c)lực uốn (d)lực đẩy. 3/.Bài mới Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập : GV treo tranh ở hình đầu bài và gọi HS cho biết : làm sao biết trong 2 người ai giương Tiết 7: TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC cung , ai chưa giương cung ? Bài học hôm nay DỤNG CỦA LỰC sẽ giúp ta trả lời câu hỏi đó.. I/.NHỮNG HIỆN TƯỢNG CẦN CHÚ Ý Hoạt động 2 : Tìm hiểu những hiện tượng xảy QUAN SÁT KHI CÓ LỰC TÁC DỤNG: ra khi có lực tác dụng Hướng dẫn HS đọc SGK , thảo luận theo nhóm để trả lời các câu C1,C2. ? Vật chuyển động nhanh lên , hay vật chuyển động chậm đi là có ý nghĩa gì ?. 1/.Những sự biến đổi của chuyển động :. C1:. C1 : Hãy tìm 4 thí dụ cụ thể để minh hoạ những sự biến đổi của chuyển động - Xe A đang chuyển động từ máng nghiêng Năm học. Lop6.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Vật đang chuyển động , bị dừng lại .. xuống , bị xe B cản lại ,làm xe A bị dừng lại - Xe A đang đứng yên , xe B đang chuyển động từ máng nghiêng xuống  xe B va - Vật đang đứng yên , bắt đầu chuyển động . chạm phải xe A , làm cho xe A đứng yên bắt đầu chuyển động . - Khi chaïy xe gaén maùy , muoán xe chuyeån - Vật chuyển động nhanh lên động nhanh lên thì ta phải tăng ga - Khi chaïy xe gaén maùy , muoán xe chuyeån - Vật chuyển động chậm lại động chậm lại thì ta phải giảm ga. - Moät quaû caàu ñang bay leân cao thì chuyeån - Vật đang chuyển động theo hướng này , động của nó luôn bị đổi hướng .Điều đó bỗng chuyển động theo hướng khác . chứng tỏ luôn luôn có lực tác dụng lên quả cầu làm đổi hướng chuyển động của nó . 2/.Những sự biến dạng GV hướng dẫn HS trả lời câu C2 C2 : Người đang giương cung đã tác dụng lực vào dây cung nên làm cho dây cung và caùnh cung bò bieán daïng II/.NHỮNG KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA Hoạt động 3 : Nghiên cứu những kết quả tác LỰC : dụng của lực : 1/.Thí nghieäm : GV làm thí nghiệm như ở hình C3,4,5,6 C3 : Khi buông tay không giữ xe nữa thì lò C3 : Trong thí nghiệm ở hình (6.1) , đang giữ xo lá tròn trở lại hình dạng ban đầu và lực xe , ta đột nhiên buông tay không giữ xe nữa đẩy mà lò xo lá tròn tác dụng lên xe lăn đã .Nhận xét về kết quả tác dụng của lò xo lá làm biến đổi chuyển động của xe lăn tròn lên xe lúc đó. C4: Khi thả xe từ đỉnh 1 dốc nghiêng xuống C4 : Buộc sợi dây vào 1 xe lăn rồi thả cho xe thì lúc đó xe sẽ chịu tác dụng của 1 lực kéo chạy xuống từ đỉnh 1 dốc nghiêng .Hãy tìm ,lực mà tay (thông qua sợi dây )tác dụng lên cách giữ dây , sao cho xe chỉ chạy đến lưng xe lăn khi đang chạy đã làm biến đổi chùng dốc thì dừng lại .Nhận xét về kết quả chuyển động của xe của lực mà tay. ta tác dụng lên xe thông qua sợi dây C5 : Đặt 1 lò xo lá tròn nằm ngang ở lưng chừng dốc .Thả 1 hòn bi lăn từ đỉnh dốc xuoáng sao cho noù va chaïm vaøo thaønh beân cuûa lò xo .Nhận xét về kết quả của lực mà lò xo taùc duïng leân hoøn bi khi va chaïm C6: Lấy ta ép hai đầu 1 lò xo .Nhận xét về.  xe chỉ chạy đến lưng chừng dốc thì dừng laïi C5: Khi thả hòn bi lăn từ đỉnh dốc xuống và va chạm vào thành bên của lò xo  thì lực maø loø xo laù troøn taùc duïng leân hoøn bi khi va chạm đã làm biến đổi chuyển động của hòn bi. Năm học. Lop6.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>