Giáo án môn học Vật lí 6 - Tiết 01 đến tiết số 23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Sở giáo dục và đào tạo tỉnh Yên bái Trường PTDT nội trú --  --. Gi¸o ¸n vËt lý 6 Gi¸o viªn : NguyÔn Nh­ Hoµng Tæ. : Tù nhiªn. Trường. : PTDT Néi tró Mï Cang Ch¶i. N¨m häc : 2009 - 2010. Mï Cang Ch¶i, th¸ng 8 n¨m 2009. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TiÕt I:. Bµi 1:. đo độ dài. Ngµy d¹y 6A:......................... Ngµy d¹y 6B:......................... Ngµy d¹y 6C:......................... A. Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: +H/S biết xác định được giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất(ĐCNN) của dụng cô ®o. 2) Kü n¨ng : + Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo. + Đo độ dài trong một số tình huống thông thường. + BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ ®o. 3) Thái độ: + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, ý thøc hîp t¸c lµm viÖc trong nhãm. B. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: + Giáo viên: Thước thẳng , thước dây… +Mçi nhãm häc sinh: - Một thước kẻ có ĐCNN đến mm. - Một thước dây hoặc thước mét có ĐCNN đến 0,5 em - Chép sẵn ra giấy bảng 1.1 “ Kết quả đo độ dài” C. TiÕn tr×nh d¹y häc : 1. ổn định tổ chức (1 phút) 2. KiÓm tra bµi cò. 3. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (3 phút) GV: Cho HS quan s¸t tranh vÏ vµ tr¶ lêi câu hỏi đặt ra ở đầu bài, đồng thời định -HS quan s¸t tranh vÏ trong SGK vµ suy hướng nội dung học tập của bài học. nghÜ tr¶ lêi… GV chốt lại : “ Cách đo của người em có thể không đúng” ?: §Ó khái tranh c·i hai chÞ em cÇn thèng - HS chó ý theo dâi… nhÊt víi nhau ®iÒu g× ?. VËt lý 6. 1 Lop6.net. Trường PTDT Nội trú Mù Cang Chải.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động 2 I. Đơn vị đo độ dài (15phút) 1. ôn lại một số đơn vị đo độ dài -HS nêu các đơn vị độ dài đã được học ở ? Em hãy nêu một số đơn vị đo độ dài ở lớp dưới… -Thùc hiÖn c©u hái C1(SGK) lớp dưới mà em đã được học ? - Yªu cÇu HS lµm c©u hái C1 (SGK) Đơn vị: Mét (m), đêximét (dm), milimét (mm), kil«mÐt (km). 2. Ước lượng đo độ dài - Yªu cÇu HS lµm c©u hái C2, C3 (SGK) - HS tõng bµn lµm theo yªu cÇu cña GV… C2 : Yêu cầu HS từng bàn quyết định đánh đấu độ dài ước lượng 1m trên mép bàn học (Tập ước lượng độ dài của 1m theo nhóm và dùng thước kiểm tra xem ước lượng của bàn) nhóm so với độ dài thật khác nhau bao nhiªu. C3 : Yêu cầu mỗi HS từng bàn ước lượng độ dài ngang tay của bản thân và tự kiểm -HS tập ước lượng cá nhân độ dài của một tra xem ước lượng của mình so với độ dài gang tay mình… kiÓm tra kh¸c nhau bao nhiªu. - Gi¸o viªn kÓm tra vµ cho häc sinh nhËn - HS chó ý theo dâi… xÐt Hoạt động 3 II. Đo độ dài (20phút) 1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài Cho HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u hái -Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n quan s¸t C4. h×nh 1.1(SGK) vµ tr¶ lêi c©u hái C4. Giới hạn đo (GHĐ) của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước. -Treo tranh vẽ to thước có độ dài 20cm và Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) Của thước là có ĐCNN 2mm. Yêu cầu từ 1 đến 2 học độ dài lớn nhất ghi trên thước. sinh xác định GHĐ và ĐCNN của thước. Từ đó giới thiệu cách xác định GHĐ và - HS thùc hiÖn c©u hái C5. ĐCNN của một thước đo. - Cho häc sinh thùc hµnh t×m GH§ vµ - C6: ĐCNN của thước: a, Thước có GHĐ 20cm và ĐCNN 1mm - Yªu cÇu HS lµm c©u hái C5, C6, C7. b, Thước có GHĐ 30cm và ĐCNN 1mm c, Thước có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm. - C7. Thước mét và thước cuộn. VËt lý 6. 2 Lop6.net. Trường PTDT Nội trú Mù Cang Chải.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2. Đo độ dài - HS thùc hµnh ®o vµ ghi kÕt qu¶ vµo - Dùng bảng kết quả đo độ dài đã vẽ to để bảng… hướng dẫn HS đo độ dài và ghi kết quả đo (Phân công công việc cho từng người trong vµo b¶ng 1.1 - Hướng dẫn HS cụ thể cách tính giá trị nhóm để đo và ghi kết quả vào bảng) trung b×nh : (l1+l2+l3)/3 4. Cñng cè (5phót) - GV hÖ thèng néi dung bµi häc. - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 1-2.2 ,1-2.3 SBT 5.Hướng dẫn học ở nhà (1phút) - Đọc trước và chuẩn bị mục I bài 2 SGK “Đo độ dài (tiếp theo)”. - Làm bài tập 1-2.4 đến 1-2.6 trong SBT. D. Rót kinh nghiÖm giê d¹y ……………………………………………….………………………………………………………… …………………………………...…………………………………………..………………………… …………………….…………………………………………………………………………………… ……….…………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………… ……………………………………………….………………………………………………………… …………………………………...…………………………………………..………………………… …………………….…………………………………………………………………………………… ……….…………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………. VËt lý 6. 3 Lop6.net. Trường PTDT Nội trú Mù Cang Chải.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TiÕt 2:. Bµi 2:. đo độ dài (Tiếp). Ngµy d¹y 6A:......................... Ngµy d¹y 6B:......................... Ngµy d¹y 6C:......................... A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Biết đo độ dài trong một số tình huống thông thường, theo qui tắc đo. 2. Kü n¨ng : - HS phải đo độ dài đúng theo quy trình sau: + ước lượng chiều dài cần đo. + Chọn thước đo thích hợp + Xác định được GHĐ và ĐCNN của thước đo. + Đặt thước đo đúng. + Đặt mắt nhìn và đọc kết quả đo đúng. + BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ ®o. 3. Thái độ: - RÌn cho HS tÝnh cÈn thËn, nghiªm tóc vµ lßng yªu thÝch m«n häc B. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: + Gi¸o viªn: - Thước thẳng, thước dây. - H×nh vÏ to H2.1, H2.2, H2.3 +Mçi nhãm häc sinh: - Một thước kẻ có ĐCNN đến mm. - Một thước dây hoặc thước mét có ĐCNN đến 0,5cm C. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ổn định tổ chức (1 phút) 2. KiÓm tra bµi cò. (4 phót) - Thế nào là GHĐ và ĐCNN của thước ? - Lµm bµi tËp 1.5 SBT. 3. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1:. Hoạt động của học sinh Tæ chøc t×nh huèng häc tËp. (5 phót). GV: Gọi 2 HS lên bảng đo độ dài của 2 vật thÓ gièng nhau (GV yªu cÇu HS tù chän - 2HS lªn b¶ng thùc hiÖn. lấy dụng cụ đo để đo). GV: Yªu cÇu HS c¶ líp cïng quan s¸t 2 - HS dưới lớp chú ý, quan sát bạn trên b¹n thùc hiÖn b¶ng thùc hiÖn. GV: Yªu cÇu 2 häc sinh võa ®o ghi l¹i kÕt VËt lý 6. 4 Lop6.net. Trường PTDT Nội trú Mù Cang Chải.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> quả đo lên bảng, sau đó GV gọi 1HS đứng tại chỗ để so sánh kết quả đo của 2 bạn. GV để biết được kết quả đo của hai bạn có - HS so sánh kết quả của các bạn lên bảng. chÝnh x¸c kh«ng vµ ta ®o nh­ thÕ nµo lµ đúng quy tắc thì hôm nay thầy trò ta sẽ - HS chú ý nghe giảng. sang bµi míi . Hoạt động 2: I. Cách đo độ dài. (18 phút) GV: Yªu cÇu HS nhí l¹i bµi thùc hµnh ®o -HS chó ý theo dâi… độ dài ở tiết trước, thảo luận theo nhóm để trả lời các câu hỏi từ C1 đến C5 (SGK) C1: Em hãy cho biết độ dài ước lượng và - HS suy nghĩ trả lời… (Bài thực hành đo độ dài bàn học và độ dài kÕt qu¶ ®o thùc tÕ kh¸c nhau bao nhiªu? cuèn vËt lý líp 6 ë tiÕt 1) - HS suy nghÜ tr¶ lêi. C1 vµ C2 theo bµi C2: Em đã chọn cụ đo nào tại sao? thùc hµnh ë nhµ. C3: Em đặt thước đo như thế nào? C3: Đặt thước đo sao cho một đầu của vật C4: Em đặt mắt nhìn như thế nào để đọc trùng với vạch số không của thước. C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc kÕt qu¶ ®o? C5: Nếu đầu cuối của vật không ngang với cạnh thước ở đầu kia của vật. bằng với vật chia thì đọc kết quả đo như C5: Đọc và ghi kết qủa đo theo vạch chia gÇn nhÊt. thÕ nµo? - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n thùc hiÖn C6: (1) §é dµi (2) GH§ c©u hái C6, gäi 1 HS lªn b¶ng thùc hiÖn (3) §CNN sau đó cho cả lớp nhận xét đánh giá bài (4) Däc theo cña b¹n trªn b¶ng. (5) Ngang b»ng víi GV: - Yªu cÇu 1HS lªn b¶ng ®o l¹i vËt thÓ lúc đầu bài mà 2 bạn vừa đo đúng theo quy (6) Vu«ng gãc t¾c ®o råi ghi l¹i kÕt qu¶ lªn b¶ng. (7) GÇn nhÊt Hoạt động 3: II. Vận dụng.(12 phút) - Yªu cÇu HS lµm c©u hái C7, C8, C9. -HS quan s¸t tranh vÏ vµ suy nghÜ tr¶ lêi. C7: H×nh c. C7, C8: (Cho học quan sát tranh vẽ sau đó C8; H×nh c. gọi một vài HS đứng tại chỗ trả lời) C9: Cho HS quan sát tranh vẽ sau đó gọi HS lªn b¶ng ®iÒn kÕt qu¶ - YC HS dưới lớp nhận xét và đánh giá kÕt qu¶. VËt lý 6. - HS lµm theo yªu cña GV.. 5 Lop6.net. Trường PTDT Nội trú Mù Cang Chải.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 4. Cñng cè (4phót) - GV hÖ thèng néi dung bµi häc. - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK và " có thể em chưa biết" 5.Hướng dẫn học ở nhà (1phút) - Yêu cầu HS làm bài tập 2.7 đến 2.11 SBT, câu C10. - HS kh¸ giái lµm bµi tËp 2.12, 2.13 D. Rót kinh nghiÖm giê d¹y ……………………………………………….………………………………………………………… …………………………………...…………………………………………..………………………… …………………….…………………………………………………………………………………… ……….…………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………………………………………………….………………… …………………………………………………………………………...……………………………… …………..……………………………………………….……………………………………………… …………………………………………….…………………………………………………………… ……………………………….……………………………………………. TiÕt 3: VËt lý 6. Bµi 3:. ®o thÓ tÝch chÊt láng 6 Lop6.net. Trường PTDT Nội trú Mù Cang Chải.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngµy d¹y 6A:......................... Ngµy d¹y 6B:......................... Ngµy d¹y 6C:......................... A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Kể tên được một số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng. 2. Kü n¨ng : - Biết xác định thể tích chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp. 3. Thái độ: - RÌn cho HS tÝnh cÈn thËn, nghiªm tóc vµ lßng yªu thÝch m«n häc B. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: + Gi¸o viªn: - Bình 1( đựng đầy nước chưa biết dung tích) - Bình 2( đựng một ít nước) - 1 Bình chia độ. +Mçi nhãm häc sinh: - 1 xô đựng nước. - 1 vµi ca ®ong. C. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ổn định tổ chức (1 phút) 2. KiÓm tra bµi cò. (4 phót) - Nêu các bước đo chiều dài của một vật? - Lµm bµi tËp 1- 2.7 SBT 3. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1:. Hoạt động của học sinh Tæ chøc t×nh huèng häc tËp. (5 phót). GV : Dïng hai b×nh cã h×nh d¹ng kh¸c nhau và có dung tích gần bằng nhau để đặt - HS chó ý theo dâi… vấn đề và giới thiệu bài học. ? Làm thế nào để biết trong bình nước còn chứa bao nhiêu nước?. - HS suy nghÜ tr¶ lêi…. Bµi häc h«m nay gióp ta tr¶ lêi c©u hái võa nªu.. VËt lý 6. 7 Lop6.net. Trường PTDT Nội trú Mù Cang Chải.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động 2: I. Đơn vị đo thể tích (7 phút) GV giới thiệu đơn vị đo thể tích chất lỏng Đơn vị đo thể tích chất lỏng thường dùng lµ mÐt khèi ( m3) vµ lÝt ( l ). cho HS. - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n thùc hiÖn - HS suy nghÜ thùc hiÖn... C1: c©u hái C1 ( SGK) 2 2 2 - Cho 1 học sinh lên bảng thực hiện sau đó 1m = 1000dm = 1000000 cm 1m2 = 1000 l = 1000000ml = 1000000cc gọi một vài HS đứng tại chỗ nhận xét. Hoạt động 3:. II. §o thÓ tÝch chÊt láng. (15 phót) 1. T×m hiÓu dông cô ®o thÓ tÝch - Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi c©u hái vµ th¶o luËn thèng nhÊt c¸c c©u tr¶ lêi. C2: Ca ®ong to cã GH§ lµ 1lÝt vµ §CNN -Yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc sách là 0,5 lít. môc II.1(SGK) vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái C2, Ca ®ong nhá cã GH§ vµ §CNN lµ 0,5 lÝt. C3, C4, C5. Can nhùa cã GH§ lµ 5lÝt vµ §CNN lµ 1 lÝt. C3: Chai, can, ca... C4: - Hướng dẫn HS thảo luận và thống nhất GH§ §CNN c¸c c©u tr¶ lêi C4, C5, C6 (SGK). B×nh a 100 ml 2 ml B×nh b. 250 ml. 50 ml. B×nh c 300 ml 50 ml C5: C¸c lo¹i ca nhùa , chai, lèc ghi s½n dung tÝch; can, b¬m tiªm... 2. T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng. - §iÒn tõ vµo chç trèng tham gia th¶o luËn trả lời các câu hỏi theo sự hướng dẫn của GV. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc sách C6: b) Đặt thẳng đứng. môc II.2(SGK) vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái C6, C7: b) §Æt m¾t nh×n ngang víi mùc chÊt C7, C8. láng ë gi÷a b×nh. C8: a) 70 cm2 - Hướng dẫn HS thảo luận và thống nhất b) 50 cm2 c¸c c©u tr¶ lêi . a) 40 cm2 C9: (1) ThÓ tÝch (2) GH§ (3) §CNN. GV Y/c HS thùc hiÖn c©u hái C9 VËt lý 6. 8 Lop6.net. Trường PTDT Nội trú Mù Cang Chải.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> (4) Thẳng đứng GV gọi 2 HS đọc lại kết luận. (5) Ngang (6) GÇn nhÊt. Hoạt động 3: 3. Thực hành. (9 phút) - Dùng bình 1 và bình 2 để minh hoạ lại - Nhận dụng cụ thực hành. hai câu hỏi đã đặt ra ở đầu bài đồng thời - Tham gia trình bày cách làm của từng nêu mục đích , nội dung thực hành. nhóm theo đề nghị của GV. + Đổ nước vào bình trước, rồi đổ ra ca đong hoặc bình chia độ. - Dïng tranh vÏ to b¶ng 3.1" KÕt qu¶ ®o + Lấy ca đong hoặc bình chia độ đong thể tích chất lỏng để hướng dẫn HS thực nước rồi đổ vào bình chứa. hµnh theo tõng nhãm. - GV Y/c häc sinh b¸o c¸o kÕt qu¶ cña nhãm m×nh. - HS b¸o c¸o kÕt qu¶ cña nhãm m×nh 4. Cñng cè (3 phót) - GV hÖ thèng néi dung bµi häc. - Cho HS nêu lại các bước đo thể tích chất lỏng. 5.Hướng dẫn học ở nhà (1phút) - Yêu cầu HS làm bài tập 3.1 đến 3.7 SBT. - Đọc trước bài 3 "Đo thể tích vật rắn không thấm nước". - ChÈn bÞ cho tiÕt sau vµi hßn sái, ®inh èc, d©y buéc. D. Rót kinh nghiÖm giê d¹y ……………………………………………….………………………………………………………… …………………………………...…………………………………………..………………………… …………………….…………………………………………………………………………………… ……….…………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………………………………………………….………………… …………………………………………………………………………...……………………………… …………..……………………………………………….……………………………………………… …………………………………………….…………………………………………………………… ……………………………….……………………………………………. TiÕt 4 +5: VËt lý 6. Bµi 4:. đo thể tích vật rắn không thấm nước 9 Lop6.net. Trường PTDT Nội trú Mù Cang Chải.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngµy d¹y 6A:......................... Ngµy d¹y 6B:......................... Ngµy d¹y 6C:......................... A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Biết sử dụng một số dụng cụ đo ( bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích vật rắn có hình dạng bất kỳ không thấm nước. 2. Kü n¨ng : - Tu©n thñ c¸c quy t¾c ®o vµ trung thùc víi c¸c sè liÖu mµ m×nh ®o ®­îc, hîp t¸c trong mäi c«ng viÖc cña nhãm. 3. Thái độ: - CÈn thËn, nghiªm tóc, trung thùc vµ tÝch cùc trong qu¸ tr×nh häc tËp B. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: + Gi¸o viªn: - B×nh trµn, 1 b×nh chøa, d©y buéc. - 1 Bình chia độ. - 1 vµi ca ®ong cã ghi s½n dung tÝch. +Mçi nhãm häc sinh: - 1 xô đựng nước. - 1 vµi ca ®ong. C. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ổn định tổ chức (1 phút) 2. KiÓm tra bµi cò. (5 phót) - Nêu các bước đo thể tích chất lỏng? - Ch÷a bµi tËp 3.2 ;3.4 SBT 3. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1:. Hoạt động của học sinh Tæ chøc t×nh huèng häc tËp. (5 phót). GV : Dùng cái đinh ốc và hòn đấ có thể tích gần bằng nhau để đặt vấn đề và giới - HS chó ý theo dâi… thiÖu bµi häc: ? Làm thế nào để biết chính xác thể tích cái đinh ốc và hòn đá? Bµi häc h«m nay gióp ta tr¶ lêi c©u hái võa - HS suy nghÜ tr¶ lêi… nªu.. VËt lý 6. 10 Lop6.net. Trường PTDT Nội trú Mù Cang Chải.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động 2: I. Cách đo thể tích của những vật không - Giới thiệu vật cần đo thể tích (hòn đá) thấm nước và chìm trong nước (34 phút) trong 2 trường hợp hòn đá bỏ lọt bình và 1. Dùng bình chia độ kh«ng bá lät b×nh. - HS chó ý theo dâi... ? Quan s¸t h×nh vÏ 4.2 vµ 4.3 SGK , m« t¶ - Quan s¸t h×nh vÏ 4.2 vµ 4.3 SGK. cách đo thể tích của hòn đá trong 2 trường - Thảo luận theo nhóm mô tả cách đo theo hîp ? h×nh vÏ. - Chia lớp thành 2 nhóm : nhóm 1 (thực Thả chìm vật đó vào chất lỏng đựng hiÖn c©u C1, nhãm 2 ( thùc hiÖn c©u C2) trong bình chia độ.Thể tích của phần - Hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm mô chất lỏng dân lên bằng thể tích của vật. tả cách đo thể tích của hòn đá tương ứng 2.Dùng bình tràn với hai hình vẽ, sau đó yêu cầu đại diện Khi vật rắn không bỏ lọt bình chia độ thì nhóm trình bày phương án của nhóm mình. thả vật đó vào trong bình tràn. Thể tích của - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C3, phÇn chÊt láng trµn ra b»ng thÓ tÝch cña 1HS lªn b¶ng thùc hiÖn. vËt. - KÕt luËn. Hoạt động 3:. Thùc hµnh ®o thÓ tÝch (29 phót) 3. §o thÓ tÝch vËt r¾n. -Yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm bµn thùc hµnh ®o thÓ tÝch cña hßn sái trong nhãm m×nh. - Phân công nhau thực hành theo sự hướng dÉn cña GV. - Hướng dẫn HS thực hành.. ( Chó ý: Trong thêi gian häc sinh thùc hành, điều chỉnh các hoạt động của nhóm HS và có thể đánh giá kết quả thực hành cña c¸c nhãm). - Ghi kết quả thực hành vào bảng 4.1 đã kẻ s½n.. Hoạt động 3: - Yªu cÇu HS thùc hiÖn C4: NÕu thay ca cho b×nh trµn vµ b¸t to thay cho b×nh chøa để đo thể tích của vật như hình 4.4 thì phải chó ý ®iÒu g× ?. II. VËn dông (10 phót). - Hướng dẫn HS thảo luận và thống nhất VËt lý 6. - NhËn dông cô thùc hµnh. - Tham gia tr×nh bµy c¸ch lµm cña tõng nhóm theo đề nghị của GV. + Đổ nước vào bình trước, rồi đổ ra ca đong hoặc bình chia độ. + Lấy ca đong hoặc bình chia độ đong. 11 Lop6.net. Trường PTDT Nội trú Mù Cang Chải.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> c¸c c©u tr¶ lêi .. nước rồi đổ vào bình chứa. - HS b¸o c¸o kÕt qu¶ cña nhãm m×nh. 4. Cñng cè (5 phót) - Tæng kÕt néi dung bµi häc. - Cho Hs đọc phần ghi nhớ SGK. 5.Hướng dẫn học ở nhà (1phút) - Yêu cầu HS làm bài tập 4.3 đến 4.4 SBT; thực hiện C5, C6, SGK. - Đọc trước bài 4 "Khối lượng - Đo khối lượng". D. Rót kinh nghiÖm giê d¹y ……………………………………………….………………………………………………………… …………………………………...…………………………………………..………………………… …………………….…………………………………………………………………………………… ……….…………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………………………………………………….………………… …………………………………………………………………………...……………………………… …………..……………………………………………….……………………………………………… …………………………………………….…………………………………………………………… ……………………………….……………………………………………. VËt lý 6. 12 Lop6.net. Trường PTDT Nội trú Mù Cang Chải.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TiÕt 6:. Bµi 5:. Khối lượng - đo khối lượng. Ngµy d¹y 6A:......................... Ngµy d¹y 6B:......................... Ngµy d¹y 6C:......................... A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Trả lời được các câu hỏi cụ thể như: Khi đặt một túi đường lên một cái cân, cân chỉ 1kg , thì đó chỉ gì ? - NhËn biÕt ®­îc qu¶ c©n 1kg. - Tr×nh bµy ®­îc c¸ch ®iÒu chØnh sè 0 cña c©n R«bÐcvan vµ c¸ch c©n mét vËt nÆng b»ng c©n R«bÐcvan. 2. Kü n¨ng : - Đo được khối lượng của một vật bằng cân. - ChØ ra ®­îc §CNN vµ GH§ cña mét c¸i c©n. 3. Thái độ: - RÌn cho HS tÝnh cÈn thËn, nghiªm tóc vµ lßng yªu thÝch m«n häc B. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: + Gi¸o viªn: - Sö dông m¸y chiÕu - 1 c¸i c©n R«bÐcvan vµ hép qu¶ c©n. - Tranh vÏ to c¸c lo¹i c©n trong SGK. +Mçi nhãm häc sinh: - Vật để cân. C. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ổn định tổ chức (1 phút) 2. KiÓm tra bµi cò. Kh«ng kiÓm tra 3. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1:. Hoạt động của học sinh Tæ chøc t×nh huèng häc tËp. (5 phót). GV ®­a h×nh 1 chiÕc c©n lªn vµ hái: GV: §©y lµ dông cô g×: - Häc sinh theo dâi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái. GV: Cân dùng để làm gì? GV: VËy h«m nay chóng ta t×m hiÓu vÒ khối lượng, các vật dụng đo khối lượng các cách tiến hành đo khối lượng: VËt lý 6. 13 Lop6.net. Trường PTDT Nội trú Mù Cang Chải.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động 2:. I. Khối lượng - đơn vị khối lượng. (13phót) - Tổ chức và hướng dẫn HS trả lời các câu 1. Khối lượng hỏi từ C1 đến C6 SGK. - HS chó ý theo dâi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái... C1: Trªn vá hép s÷a ¤ng Thä cã ghi C1: 397g chỉ lượng sữa chứa trong hộp. :"Khối lượng tịnh 397g". Số đó chỉ gì ? C2: Trên vỏ túi bột gặt OMO có ghi 500g. C2: 500g chỉ lượng bột gặt trong túi. Số đó chỉ gì ? C3 (1) : 500g. - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C3, C4 (2) : 397g C4, C5, C6, C5 (3) : Khối lượng. Cho HS đứng tại chỗ thực hiện điền vào C6 (4) : lượng. chç trèng. - KÕt luËn.. 2. Đơn vị đo khối lượng - Đơn vị đo khối lượng là kilôgam. - Yêu cầu HS đọc phần 1.2 SGK. (kÝ hiÖu: kg). ? Đơn vị đo khối lượng của Việt Nam ? Hoạt động 3:. II. Đo khối lượng (17 phút) 1. T×m hiÓu c©n R«bÐcvan. - Yêu cầu HS đọc SGK câu C7, C8 tìm - Các bộ phận của cân: Đòn cân, đĩa cân, hiÓu c©n R«bÐcvan. kim c©n vµ hép qu¶ c©n ( Cho 1 vài HS lên chỉ các bộ phận của cân 2. Cách dùng cân Rôbécvan để cân một vật C9: (1)- ®iÒu chØnh sè 0. R«bÐcvan) (2) - VËt ®em c©n. (3) - qu¶ c©n.. -Yªu cÇu HS thùc hiÖn c©u C9 (gäi 1 hs lên bảng thực hiện, sau đó cho hs khác nhận xét đánh giá). (4)- th¨ng b»ng. (5) - đúng giữa. (6) qu¶ c©n. (7) vËt ®em c©n.. - Yªu cÇu HS thùc hiÖn c©u C11 (gäi 1 vµi 3. C¸c lo¹i c©n kh¸c h/s đứng tại chỗ trả lời, sau đó cho h/s khác nhận xét đánh giá) - HS t×m hiÓu c¸c lo¹i c©n theo tranh vÏ.. VËt lý 6. 14 Lop6.net. Trường PTDT Nội trú Mù Cang Chải.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động 3: 3. Vận dụng (5 phút) - Yªu cÇu HS thùc hiÖn C12, C13 SGK - HS thùc hiÖn C12, C13 SGK. - Hướng dẫn HS thảo luận và thống nhất c¸c c©u tr¶ lêi .. 4. Cñng cè (3 phót) - GV hÖ thèng néi dung bµi häc. - Tæng kÕt néi dung bµi häc. - Cho Hs đọc phần ghi nhớ SGK. 5.Hướng dẫn học ở nhà (1phút) - Yêu cầu HS làm bài tập 5.1 đến 5.5 SBT; - Đọc phần "có thể em chưa biết" và trước bài 6 "Lực - Hai lực cân bằng". D. Rót kinh nghiÖm giê d¹y ……………………………………………….…………………………………………… ………………………………………………...………………………………………….. ……………………………………………….…………………………………………… ……………………………………………….…………………………………………… ……………………………………………….…………………………………………… ……………………………………………….…………………………………………… ………………………………………………...………………………………………….. ……………………………………………….…………………………………………… ……………………………………………….…………………………………………… ……………………………………………….……………………………………………. VËt lý 6. 15 Lop6.net. Trường PTDT Nội trú Mù Cang Chải.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TiÕt 7:. Bµi 6:. Lùc – hai lùc c©n b»ng. Ngµy d¹y 6A:......................... Ngµy d¹y 6B:......................... Ngµy d¹y 6C:......................... A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nêu được các thí dụ về lực đẩy, lực kéo... chỉ ra được phương và chiều của các lực đó - Nªu ®­îc c¸c thÝ dô vÒ hai lùc c©n b»ng - Nªu ®­îc c¸c nhËn xÐt sau khi quan s¸t c¸c thÝ nghiÖm. 2. Kü n¨ng : - Sử dụng đúng các thuận ngữ : Lực đẩy, lực kéo. 3. Thái độ: - RÌn cho HS tÝnh cÈn thËn, nghiªm tóc vµ lßng yªu thÝch m«n häc B. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: + Gi¸o viªn: - Sö dông m¸y chiÕu ChuÈn bÞ cho mçi nhom häc sinh - Mét chiÕc xe l¨n. - Mét lß xo l¸ trßn. - Mét lß xo mÒm dµi kho¶ng 10cm. - Mét thanh nam ch©m th¼ng. - Mét qu¶ gia träng b»ng s¾t cã mãc treo. - Một giá có kẹp để giữ các lò xo và để treo quả gia trọng. +Mçi nhãm häc sinh: Đọc và nghiên cứu trước bài ở nhà. C. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ổn định tổ chức (1 phút) 2. KiÓm tra bµi cò. (3 phót) Khối lượng của 1 vật cho ta biết điều gì ? Đơn vị của khối lượng là gì ? 3. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập. (5 phút) - Dùa vµo h×nh vÏ ë phÇn më bµi, lµm cho học sinh chú ý đến tác dụng của lực đẩy -HS chú ý theo dõi. hoÆc lùc kÐo. VËt lý 6. 16 Lop6.net. Trường PTDT Nội trú Mù Cang Chải.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ? Trong hai người ai tác dụng lực đẩy, ai - HS suy nghÜ tr¶ lêi. t¸c dông lùc kÐo? Hoạt động 2:. I. Lùc (13phót) 1. ThÝ nghiÖm. - Hướng dẫn HS thực hiện ba thí nghiệm ở -Thực hiện thí nghiệm H6.1 c¸c h×nh 6.1, 6.2, 6.3 vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái -Thùc hiÖn thÝ nghiÖm H6.2 C1, C2, C3. -Thùc hiÖn thÝ nghiÖm H6.3. - Tæ chøc cho HS ®iÒn tõ vµo chç trèng trong c©u C4 vµ tæ chøc hîp thøc ho¸ kÕt qu¶ rót ra.. 2) Rót ra kÕt luËn Khi vËt nµy ®Èy hoÆc kÐo vËt kia, ta nãi vËt nµy t¸c dông lùc lªn vËt kia.. Hoạt động 3:. II. Phương và chiều của lực (8 phút) - Lùc do lß xo ë h×nh 6.2 t¸c dông lªn xe - Cho HS đọc SGK phần II (để có khái lăn có phương dọc theo lò xo và có chiều niệm về phương và chiều của lực) hướng từ xe lăn đến cái cọc ( tức là hướng - Yªu cÇu HS thùc hiÖn l¹i thÝ nghiÖm H6.1 tõ tr¸i sang ph¶i) vµ H6.2 - Lùc do lß xo ë h×nh 6.1 t¸c dông lªn xe lăn có phương gần song song với mặt bàn vµ cã chiÒu ®Èy ra. * Kết luận: Mỗi lực có phương và chiều xác định. - Hướng dẫn HS trả lời câu C5 SGK.. - HS th¶o luËn tr¶ lêi c©u C5.. Hoạt động 3: III. Hai lực cân bằng (8 phút) - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ 6.4 vµ nªu C6: Nếu đội kéo co bên trái mạnh hơn, sợi nhËn xÐt trong c©u C6, C7 SGK. dây sợi dây sẽ chuyển động về phía bên - Gọi một vài HS đứng tại chỗ trả lời, HS trái. Nếu đội kéo co bên phải mạnh hơn, kh¸c nhËn xÐt. sợi dây sợi dây sẽ chuyển động về phía bên phải. Hai đội mạnh như nhau sợi dây sẽ đứng yên. C7. Lực của hai đội kéo co có: - KÕt luËn. VËt lý 6. 17 Lop6.net. Trường PTDT Nội trú Mù Cang Chải.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Phương song song với mặt đất. - ChiÒu tõ ph¶i sang tr¸i( §éi bªn tr¸i). - ChiÒu tõ tr¸i sang ph¶i( §éi bªn ph¶i). C8: - Yêu cầu HS làm việc cá nhân thực hiện a) (1) cân bằng. (2) đứng yên. c©u C8 SGK, gäi 1 HS lªn b¶ng thùc hiÖn b) (3) chiÒu c) (4) phương (5) chiều. sau đó gọi một vài HS khác nhận xét. Hoạt động 4: IV. Vận dụng (5 phút) - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n thùc hiÖn - HS suy nghÜ tr¶ lßi c©u C9, C10. c©u C9, C10 SGK. (Uèn n¾n c¸c c©u tr¶ lêi cña HS) 4. Cñng cè (1 phót) - GV hÖ thèng néi dung bµi häc. - Tæng kÕt néi dung bµi häc. - Cho Hs đọc phần ghi nhớ SGK. 5.Hướng dẫn học ở nhà (1phút) - Häc bµi theo SGK vµ vë nghi;Lµm bµi tËp SBT. - Đọc trước và chuẩn bị bài 7 SGK “Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực”. D. Rót kinh nghiÖm giê d¹y ……………………………………………….…………………………………………… ………………………………………………...………………………………………….. ……………………………………………….…………………………………………… ……………………………………………….…………………………………………… ……………………………………………….…………………………………………… ……………………………………………….…………………………………………… ………………………………………………...………………………………………….. ……………………………………………….…………………………………………… ……………………………………………….…………………………………………… ……………………………………………….……………………………………………. TiÕt 8:. VËt lý 6. Bµi 7:. t×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc. 18 Lop6.net. Trường PTDT Nội trú Mù Cang Chải.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ngµy d¹y 6A:......................... Ngµy d¹y 6B:......................... Ngµy d¹y 6C:......................... A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - H/S nắm được "Lực tác dụng lên một vật có thể làm biến đổi chuyển động của vật đó hoặc làm nó biến dạng". - Nªu ®­îc c¸c nhËn xÐt sau khi quan s¸t c¸c thÝ nghiÖm. 2. Kü n¨ng : - Cã kÜ n¨ng lµm c¸c thÝ nghiÖm. 3. Thái độ: - RÌn cho HS tÝnh cÈn thËn, nghiªm tóc vµ lßng yªu thÝch m«n häc B. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: + Gi¸o viªn: - Sö dông m¸y chiÕu ChuÈn bÞ cho mçi nhom häc sinh - Mét bé gåm: xe, lß xo l¸ trßn, m¸ng nghiªng. +Mçi nhãm häc sinh: - Đọc và nghiên cứu trước bài ở nhà. - D©y chØ, 1 hßn bi ve. C. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ổn định tổ chức (1 phút) 2. KiÓm tra bµi cò. (KiÓm tra 5 phót) Khoang tròn vào đáp án đúng Câu 1: ĐCNN của một thước là: A.. Số nhỏ nhất ghi trên thước.. B.. Độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp ghi trên thước.. C. §é dµi gi÷a hai v¹ch sè 0 -1 hoÆc v¹ch sè 1 - 2 , hoÆc v¹ch 1 - 2 - 3 biÕt r»ng gi÷a c¸c v¹ch cßn cã c¸c v¹ch ng¾n h¬n. D.. Cả A, B, C đều sai.. C©u 2: Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc: A.. Mạnh như nhau, cùng phương, ngược chiều.. B.. Mạnh như nhau, ngược chiều.. C.. Mạnh như nhau, cùng phương, cùng chiều.. D.. Mạnh như nhau, cùng phương.. 3. Bµi míi: VËt lý 6. 19 Lop6.net. Trường PTDT Nội trú Mù Cang Chải.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>