Giáo án môn Sinh học 9 - Tiết 1 đến tiết 69

<span class='text_page_counter'>(1)</span>. Gi¸o ¸n Sinh 9. §Æng Mỹ Dung Phương. o. Ngày soạn Lớp dạy: 7 Tiết Lớp dạy: 7 Tiết. Ngày giảng Ngày giảng. Sĩ số Sĩ số. Vắng Vắng. Di truyÒn vµ biÕn dÞ c¸c thÝ nghiÖm cña men ®en. Chương I:. TiÕt 1 Men ®en vµ di truyÒn häc i/- môc tiªu bµi häc 1. Kiến thức: - Nêu được nhiệm vụ, nội dung và vai trò của di truyền học - Giới thiệu Menđen là người đặt nền móng cho di truyền học - Nêu được phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen 2. Kü n¨ng. - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh - Ph¸t triÓn t­ duy ph©n tÝch so s¸nh. 3. Thái độ. - X©y dùng ý thøc tù gi¸c vµ thãi quen häc tËp m«n häc. Ii/- đồ dùng dạy học: * Gi¸o viªn: - Tranh phãng to h×nh 1.2 (SGK). * Häc sinh: - SGK, Vë viÕt. III/ Phương pháp - Trùc quan, th¶o luËn nhãm IV/- hoạt động dạy – học 1.KiÓm tra bµi cò. Kh«ng kiÓm tra. 2 . Bµi míi. Di truyÒn häc tuy míi h×nh thµnh tõ ®Çu thÕ kû XX nh­ng chiếm một vị trí quan trọng trong sinh học. Men Đen - Người đặt nền móng cho di truyền häc. Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Néi dung Hoạt động 1: Di truyền học I. Di truyÒn häc 1 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n Sinh 9. . §Æng Mỹ Dung Phương. - GV: Yªu cÇu HS lµm bµi - HS lµm bµi tËp  tr×nh bµy tập mục  (T5) . Liên hệ những đặc điểm của bản thân b¶n th©n m×nh cã nh÷ng gièng vµ kh¸c bè mÑ vÒ chiÒu ®iÓm gièng vµ kh¸c bè mÑ. cao, mµu m¾t, h×nh d¹ng, tai... - GV: Gi¶i thÝch. + §Æc ®iÓm gièng bè mÑ => hiện tượng di truyền + §Æc ®iÓm kh¸c bè mÑ => hiện tượng biến dị - Hái: ThÕ nµo lµ di truyÒn? - HS nêu được hai hiện tượng di - Di truyền là hiện tượng vµ biÕn dÞ? truyền đạt các tính trạng truyÒn vµ biÕn dÞ. cña bè, mÑ tæ tiªn cho c¸c thÕ hÖ con ch¸u. - Biến dị là hiện tượng con sinh ra kh¸c bè mÑ vµ kh¸c nhau vÒ nhiÒu chi tiÕt. - GV: Tæng kÕt l¹i vµ gi¶i thÝch râ ý (biÕn dÞ vµ di truyền là 2 hiện tượng song song, g¾n liÒn víi qu¸ tr×nh sinh s¶n) ? Tr×nh bµy néi dung vµ ý nghÜa thùc tiÔn cña di - HS: Sö dông t­ liÖu SGK  tr¶ truyÒn häc? lêi theo yªu cÇu  líp nhËn xÐt GV nhận xét và chốt lại ý bổ sung hoàn chỉnh đáp án. đúng. - Di truyÒn häc nghiªn cøu c¬ së vËt chÊt, c¬ chÕ, tÝnh qui luËt cña hiÖn tượng di truyền và biến dị.. Hoạt động 2: Men Đen – Người đặt nền móng cho di truyền học II/Men Đen - Người đặt - GV: Giíi thiÖu tiÓu sö nÒn mãng cho di truyÒn cña Men §en. häc - GV: Giới thiệu tình hình - HS đọc tiểu sử Men Đen cả lớp nghiªn cøu di truyÒn ë thÕ theo dâi  HS l¾ng nghe. kỷ XIX và phương pháp 2 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n Sinh 9 nghiªn cøu cña Men §en. - GV: Hướng dẫn HS quan s¸t vµ ph©n tÝch H 1.2 Sgk để rút ra sự tương phản của tõng cÆp tÝnh tr¹ng. ? NhËn xÐt vÒ c¸c cÆp tÝnh tr¹ng ®em lai? ? T¹i sao men ®en l¹i chän cÆp tÝnh tr¹ng nh­ vËy? - GV: Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin ? Nêu phương pháp nghiên cøu cña Men §en?. . §Æng Mỹ Dung Phương. - HS quan s¸t vµ ph©n tÝch H1.2 => Nêu được sự tương phản của tõng cÆp tÝnh tr¹ng.. - HS đọc kĩ thông tin sgk => tr×nh bµy ®­îc néi dung c¬ b¶n của phương pháp phân tích các thÕ hÖ lai. - HS ph¸t biÓu, líp bæ sung.. - GV: Các tác giả trước - HS lắng nghe  khắc sâu kiến thường cố gắng n/c tính di thức. truyÒn cña SV thÓ hiÖn đồng thời ở toàn bộ các tính trạng 1 lần. Men Đen đã t¸ch ra tõng cÆp tÝnh tr¹ng, theo dâi sù thÓ hiÖn cÆp tính trạng đó qua các thế hệ lai  chính là điểm độc đáo trong phương pháp ph©n tÝch di truyÒn cña Men §en. ? T¹i sao Men §en chän - HS tr¶ lêi NX BS đậu Hà Lan làm đối tượng nghiªn cøu. => Do dÔ trång vµ cã thÓ ph©n biÖt nhau râ rµng vÒ các tính trạng tương phản, tù thô phÊn nghiªm ngÆt nªn dÔ t¹o ra dßng thuÇn. - GV: C«ng tr×nh nghiªn cứu của Men Đen mãi đến n¨m 1900 míi ®­îc thõa 3 Lop6.net. - Phương pháp phân tích c¸c thÕ hÖ lai. + Lai c¸c cÆp bè mÑ kh¸c nhau vÒ mét hoÆc sè cÆp.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n Sinh 9. . nhËn, mÆc dï c«ng bè tõ n¨m 1865, v× lóc bÊy giê sù hiÓu biÕt vÒ lÜnh vùc tÕ bµo häc cßn rÊt h¹n chÕ.. §Æng Mỹ Dung Phương tÝnh tr¹ng thuÇn chñng tương phản, rồi theo dõi sù di truyÒn riªng rÏ cña từng cặp tính trạng đó trªn con ch¸u cña tõng cÆp bè mÑ. - Dùng toán thống kê để ph©n tÝch c¸c sè liÖu thu được. Từ đó rút ra qui luật di truyÒn c¸c tÝnh tr¹ng.. Hoạt động 3: Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền học. III/ Mét sè thuËt ng÷ vµ - GV: Hướng dẫn HS ký hiÖu c¬ b¶n cña di nghiªn cøu mét sè thuËt truyÒn häc ng÷ - HS tù thu nhËp th«ng tin  ghi 1) ThuËt ng÷. - GV: HS lấy VD để nhớ tên các thuật ngữ. - TÝnh tr¹ng: minh ho¹ cho tõng thuËt - Cặp tính trạng tương ng÷  nhËt xÐt, söa ch÷a ph¶n. nÕu cÇn. - Nh©n tè di truyÒn. - GV: Giíi thiÖu mét sè kÝ - Gièng (hay dßng) thuÇn hiÖu: VD: P : MÑ x Bè chñng. 2) KÝ hiÖu. (SGK) - GV HÖ thèng l¹i kiÕn thøc - HS l¾ng nghe, kh¾c s©u kiÕn thøc. bµi häc. KÕt luËn chung: - GV Yêu cầu HS lắng nghe - HS đọc kết luận chung cuối sgk Cuối sgk và đọc kết luận chung cuối sgk. IV/ cñng cè - §¸nh gi¸: - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi. - Hướng dẫn trả lời câu hỏi cuối sgk. Câu 4: Tại sao Men Đen lại chọn các cặp tính trạng tương phản để thực hiện phép lai ? 4 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n Sinh 9. . §Æng Mỹ Dung Phương. Tại vì: Men đen chọn các cặp tính trạng tương phản để thực hiện các phép lai vì thuËn tiÖn cho viÖc theo dâi sù di truyÒn cña c¸c cÆp tÝnh tr¹ng. v/- dÆn dß - Häc bµi - KÎ b¶ng 2 trang 8 vµo vë bµi tËp. - Đọc trước bài 2.. 5 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n Sinh 9. . §Æng Mỹ Dung Phương. Ngµy so¹n: 16/08/2010 Líp Ngµy gi¶ng:. TiÕt :. SÜ sè:. V¾ng:. 9A 9B TiÕt 2 Lai mét cÆp tÝnh tr¹ng I/- môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc - HS tr×nh bµy vµ ph©n tÝch ®­îc thÝ nghiÖm lai mét cÆp tÝnh tr¹ng cña Men §en. - Ph¸t biÓu ®­îc néi dung quy luËt ph©n li vµ ý nghÜa cña quy luËt ph©n li 2. Kü n¨ng. - Ph¸t triÓn kÜ n¨ng ph©n tÝch kªnh h×nh. - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch sè liÖu, t­ duy l« gÝc. 3. Thái độ. - Củng cố niềm tin vào khoa học khi nghiên cứu tính qui luật của hiện tượng sinh häc Ii/- đồ dùng dạy học: * Gi¸o viªn: - Tranh phãng to h×nh 1.2 (SGK). * Häc sinh: - SGK, Vë viÕt. III/ Phương pháp - Trực quan , hoạt động nhóm, vấn đáp tích cực Iv/- hoạt động dạy – học 1. Kiểm tra bài cũ: Trình bày nội dung phương pháp phân tích các thế hệ lai của Men §en? §¸p ¸n: - Lai c¸c cÆp bè mÑ kh¸c nhau vÒ mét hoÆc mét sè cÆp tÝnh tr¹ng thuÇn chñng tương phản rồi theo dõi sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng đó trên con ch¸u cña tõng cÆp bè mÑ. 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> . Gi¸o ¸n Sinh 9. §Æng Mỹ Dung Phương. - Dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu được. Từ đó rút ra qui luật di truyÒn c¸c tÝnh tr¹ng. 2. Bài mới: Điểm độc đáo trong phương pháp phân tích di truyền của Men Đen là: Men Đen đã tách ra từng cặp tính trạng, theo dõi sự thể hiện cặp tính trạng đó qua c¸c thÕ hÖ lai. VËy lai mét cÆp tiãnh tr¹ng lµ g×? Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. Néi dung. Hoạt động 1: Thí nghiệm của Men Đen I/ThÝ nghiÖm cña Men §en - GV: Hướng dẫn HS quan - HS: Quan sát, tranh, theo dõi s¸t H 2.1 => giíi thiÖu sù vµ ghi nhí c¸ch tiÕn hµnh. thô phÊn nh©n t¹o trªn hoa ®Ëu Hµ Lan. - GV: Sử dụng bảng 2 để - HS ghi nhí c¸c kh¸i niÖm ph©n tÝch c¸c KN kiÓu h×nh, tÝnh tr¹ng tréi, tÝnh tr¹ng lÆn.. - GV Yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu b¶ng 2 Sgk => th¶o luËn nhãm. ? NhËn xÐt kiÓu h×nh ë F1? ? Xác định tỉ lệ kiểu hình ở F2 trong từng trường hợp?. - HS hoạt động nhóm  phân tÝch b¶ng sè liÖu (b¶ng 2) th¶o luËn: - KiÓu h×nh ë F1 mang tÝnh tr¹ng tréi (cña bè hoÆc mÑ) - TØ lÖ kiÓu h×nh ë F1: Hoa đỏ 705 3,14 3 ---------- -------  -------  ---Hoa tr¾ng 224 1 1. ? Xác định tỉ lệ kiểu hình ở F2 trong từng trường hợp?. Th©n cao ---------Th©n lïn. 7 Lop6.net. 487. 2,8. 3. -------  -------  ---177 1 1. * C¸c kh¸i niÖm - KiÓu h×nh: Lµ tæ hîp c¸c tÝnh tr¹ng cña c¬ thÓ. - TÝnh tr¹ng tréi: Lµ tÝnh tr¹ng biÓu hiÖn ë F1. - TÝnh tr¹ng lÆn: lµ tÝnh tr¹ng biÓu hiÖn ë F2..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n Sinh 9. . - GV từ kết quả đã tính to¸n, c¸c em h·y rót ra tØ lÖ kiÓu h×nh ë F2.. Qu¶ lôc. §Æng Mỹ Dung Phương 428. 3,14. 3. ---------- -------  -------  ---Qu¶ vµng 224 1 1 - §¹i diÖn nhãm rót ra nhËn xÐt, c¸c nhãm kh¸c bæ sung.. - GV: Yªu cÇu HS tr×nh bµy thÝ nghiÖm cña Men §en - HS dùa vµo H 2.2  tr×nh bµy dùa vµo H 2.2? thÝ nghiÖm. Líp nhËn xÐt bæ sung.. - GV: NhÊn m¹nh vÒ sù thay đổi giống làm mẹ thì kÕt qu¶ thu ®­îc kh«ng thay đổi => vai trò di truyÒn nh­ nhau cña bè vµ mÑ - GV: yªu cÇu HS lµm bµi tËp ®iÒn tõ (T9). - HS lùa chän côm tõ ®iÒn vµo chç trèng. 1: đồng tính. 2: 3 tréi : 1 lÆn - 1 - 2 HS đọc nội dung phân li. * ThÝ nghiÖm. - Lai hai gièng ®Ëu Hµ Lan kh¸c nhau vÒ mét cÆp tÝnh tr¹ng thuÇn chñng tương phản. VD: P. hoa đỏ X hoa tr¾ng. F1: hoa đỏ F2: 3 đỏ : 1 trắng (KH cã tØ lÖ 2 tréi 1 lÆn). - GV: yªu cÇu HS nh¾c l¹i néi dung qui luËt ph©n li * Néi dung qui luËt ph©n li. - Khi lai hai bè mÑ kh¸c nhau vÒ mét cÆp tÝnh tr¹ng thuÇn chñng th× F2 ph©n li tÝnh tr¹ng theo tØ lÖ trung b×nh 3 tréi : 1 lÆn. 8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n Sinh 9. . §Æng Mỹ Dung Phương. Hoạt động 2: Men Đen giải thích kết quả thí nghiệm II/ Men §en gi¶i thÝch kÕt qu¶ thÝ - GV Gi¶i thÝch quan niÖm ®­¬ng thêi cña M§ vÒ di truyÒn hoµ hîp. - Nªu quan ®iÓm cña Men §en vÒ giao tö thuÇn khiÕt. - GV: Yªu cÇu HS lµm BT (9) trong môc bµi tËp (T9) ? X§ TØ lÖ c¸c lo¹i giao tö ë F1 vµ tØ lÖ c¸c lo¹i hîp tö ë F2.. nghiÖm. - HS quan s¸t H 2.3 th¶o luËn nhóm xác định được + GF1 : 1A : 1 a Hîp tö F2 cã tØ lÖ: 1 AA : Aa : 1 aa. ? T¹i sao F2 l¹i cã tØ lÖ 3 hoa đỏ : 1 hoa trắng. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc => yªu cÇu HS gi¶i thÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm cña Men §en.. -V× hîp tö Aa biÓu hiÖn kiÓu h×nh tréi gièng hîp tö AA. - §¹i diÖn nhãm ph¸t biÓu, c¸c nhãm kh¸c bæ sung.. - GV Chèt l¹i c¸c c¸ch gi¶i thÝch kÕt qu¶ lµ sù ph©n li mçi nh©n tè di truyÒn vÒ mét giao tö vµ gi÷ nguyªn b¶n chÊt nh­ c¬ thÓ thuÇn chñng cña P.. - HS ghi nhí kiÕn thøc.. 9 Lop6.net. - Theo Men §en: + Mçi tÝnh tr¹ng do cÆp nh©n tè di truyền qui định. + Trong qu¸ tr×nh ph¸t sinh giao tö cã sù ph©n li (giao tö) cña cÆp nh©n tè di truyÒn. + C¸c nh©n tè di truyÒn ®­îc tæ hîp l¹i trong thô tinh..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n Sinh 9 - GV yêu cầu HS đọc kết luËn chung trong (Sgk). . §Æng Mỹ Dung Phương. - HS đọc kết luận chung. * KÕt luËn chung. (Sgk). IV/ Cñng cè - §¸nh gi¸: - HS nh¾c l¹i ND chÝnh cña bµi. - Hướng dẫn trả lời câu hỏi Sgk) Câu 4: V ì F1 toàn là cá kiếm mắt đen cho nên mắt đen là tính trạng trội, còn mắt đỏ là tính trạng lặn. Quy ước gen A qui đinh mắt đen, gen a qui định mắt đỏ. Sơ đồ lai: P: M¾t ®en X Mắt đỏ AA aa GP: A a F1: Aa X Aa FF1: 1A : 1a ; 1A : 1 a F2: 1AA : 2Aa : 1aa 3 c¸ m¾t ®en : 1 cá mắt đỏ v/ dÆn dß - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3 sgk vµo vë bµi tËp. - ChuÈn bÞ bµi sau (bµi 3). 10 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> . Gi¸o ¸n Sinh 9. §Æng Mỹ Dung Phương. Ngµy so¹n: Líp. Líp. Líp. Líp. Líp. 9A. 9A. 9A. 9A. 9A. 9B. 9B. 9B. 9B. 9B. TiÕt 3: lai mét cÆp tÝnh tr¹ng ______ (TiÕp theo) _____ I- môc tiªu bµi häc -. KiÕn thøc HS trình bày và hiểu được nội dung, mục đích và ứng dụng của phép lai phân tích. Giải thích được vì sao qui luật phân li đối với lĩnh vực sản xuất. HiÓu vµ ph©n biÖt ®­îc sù di truyÒn tréi kh«ng hoµn toµn víi di truyÒn tréi hoµn toµn. 2. Kü n¨ng. - Ph¸t triÓn t­ duy lý luËn nh­ ph©n tÝch, so s¸nh. - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng viết sơ đồ lai. 3. Thái độ. - Yêu thích môn học, xác định thái độ học tập đúng đắn.. Ii/- đồ dùng dạy học: * Gi¸o viªn: - Tranh minh ho¹ lai ph©n tÝch. - Tranh phãng to h×nh 3 (SGK). * Häc sinh: - SGK, Vë viÕt. III/ Phương pháp Trùc quan , th¶o luËn nhãm Iv/- hoạt động dạy – học 1. KiÓm tra bµi cò : a) ThÕ nµo lµ kiÓu h×nh? cho vÝ dô minh ho¹? b) Lµm bµi tËp 4 /T4 (SGK). 11 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n Sinh 9. . §Æng Mỹ Dung Phương. §¸p ¸n. a) KiÓu h×nh lµ tæ hîp toµn bé c¸c tÝnh tr¹ng cña c¬ thÓ VD: Nh­ mµu hoa, mµu qu¶, chiÒu cao c©y… b) Bµi tËp 4/T4 (SGK) - §¸p ¸n phÇn dÆn dß tiÕt 2. 2 . Bµi míi. Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. Néi dung. Hoạt động 1: Lai phân tích III/- Lai ph©n tÝch - GV Yªu cÇu HS nªu tØ - HS: Nªu kÕt qu¶ tæ hîp tö ë F2 lÖ c¸c lo¹i hîp tö ë F2 cã tØ lÖ: 1AA: 2Aa : 1aa trong thÝ nghiÖm cña Men §en?  Tõ kÕt qu¶ trªn GV ph©n tÝch kh¸i niÖm: kiÓu gen, thể đồng hợp, thể dị - HS lắng nghe, ghi nhớ kiến thøc b»ng c¸ch dùa vµo th«ng tin hîp b»ng c¸c c©u hái ? thÕ nµo lµ kÓu gen, thÓ tr¶ lêi c©u hái em kh¸c NX BS đồnh hợp, thể dị hợp ?. - GV yªu cÇu HS x¸c định kết quả của các phép lai: + P Hoa đỏ x Hoa trắng AA aa + P: Hoa đỏ x Hoa trắng Aa aa - GV chèt l¹i kiÕn thøc vµ Hái ? Hoa đỏ có mấy kiểu gen? Lµ kiÓu gen nµo?. - C¸c nhãm th¶o luËn => viÕt s¬ đồ lai của 2 trường hợp và nêu kết quả của từng trường hợp. - Đại diện 2 nhóm lên viết sơ đồ lai, c¸c nhãm kh¸c bæ sung  hoàn thiện đáp án.. - tr¶ lêi NX - BS. 12 Lop6.net. * Mét sè kh¸i niÖm. - KiÓu gen: Lµ tæ hîp toµn bé c¸c gen trong tÕ bµo cña c¬ thÓ. - Thể đồng hợp: Kiểu gen chứa cặp gen tương ứng gièng nhau: AA - ThÓ dÞ hîp: KiÓu gen chứa cặp gen tương ứng kh¸c nhau: Aa.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n Sinh 9. . §Æng Mỹ Dung Phương. ? Làm thế nào để xác định được kiểu gen của cá - HS: Căn cứ vào hai sơ đồ lai, thÓ mang tÝnh tr¹ng tréi? th¶o luËn vµ nªu ®­îc. + Muốn xác định kiểu gen của c¸ thÓ mang tÝnh tr¹ng tréi => ®em lai víi c¸ thÓ mang tÝnh - Gv PhÐp lai trªn ®­îc tr¹ng lÆn. gọi là phép lai phân tích. - HS lần lượt điền các cụm từ - GV Yªu cÇu HS lµm bµi vµo c¸c kho¶ng trèng theo thø tËp ®iÒn tõ. tù: - Y/c đại diện trình bày 1: tréi, 2: kiÓu gen * Lai ph©n tÝch 3: lÆn, 4: đồng hợp - Lai ph©n tÝch lµ phÐp lai 5: dÞ hîp - GV đưa đáp án y/c hs so Hs so sánh tự hoàn thiện kiến giữa cá thể mang tính sánh với đáp án của gv trạng trội cần xác định thøc vµo vë bµi tËp kiÓu gen víi c¸ thÓ mang tÝnh tr¹ng lÆn. + Nếu kết quả lai đồng tÝnh th× c¸ thÓ mang tÝnh ? Theo em thÕ nµo lµ - HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm lai ph©n tr¹ng tréi cã kiÓu gen phÐp lai ph©n tÝch? đồng hợp. tÝch + NÕu kÕt qu¶ phÐp lai ph©n tÝch theo tØ lÖ 1 : 1 th× c¸ thÓ mang tÝnh tr¹ng tréi cã kiÓu gen dÞ hîp - GV: Chóng ta ph¶i ph©n biÖt ®­îc kh¸i niÖm lai phân tích với mục đích cña lai ph©n tÝch lµ nh»m xác định kiểu gen của cá thÓ mang tÝnh tr¹ng tréi. Hoạt động 2: ý nghĩa của tương quan iV/ ý nghĩa của tương - GV yªu cÇu HS nghiªn - Häc sinh tù thu nhËn vµ lý 13 Lop6.net. quan tréi lÆn.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n Sinh 9 cøu th«ng tin SGK  Th¶o luËn. ? Nêu tương quan trội, lÆn trong tù nhiªn? ? Xác định tính trạng trội vµ tÝnh tr¹ng lÆn nh»m mục đích gì? - GV y/c đại diện trình bµy - GV đưa đáp án đúng y/c nhË xÐt gi÷a c¸c nhãm.. . §Æng Mỹ Dung Phương. th«ng tin  th¶o luËn nhãm, - Trong tù nhiªn mèi tương quan trội lặn là phổ thèng nhÊt ý kiÕn. biÕn. - Đại diện nhóm trình bày ý - Tính trạng trội thường là tÝnh tr¹ng tèt  CÇn x¸c kiÕn. định tính trạng trội và tập trung nhiÒu gen tréi quý vµo mét kiÓu gen t¹o gièng cã ý nghÜa kinh tÕ.. - Trong sản xuất, để tránh sự ? Việc xác định độ thuần phân li tính trạng diễn ra, trong chủng của giống có ý đó xuất hiện tính trạng xấu ảnh nghÜa g× trong s¶n xuÊt?. hưởng tới phẩm chất của vật. ? Muốn xác định giống nuôi, cây trồng, người ta phải có thuần chủng hay kiểm tra độ thuần chủng của kh«ng cÇn thùc hiÖn biÖn gièng. ph¸p lai nµo? (ph©n tÝch). Hoạt động 3: Trội không hoàn toàn V/ Tréi kh«ng hoµn - GV yªu cÇu HS quan s¸t. toµn.. H.3, nghiªn cøu th«ng tin SGK. ? Nªu sù kh¸c nhau vÒ - HS: Quan s¸t, tù thu nhËn kiểu hình ở F1, F2 giữa thông tin  Xác định được kiểu tréi kh«ng hoµn toµn víi h×nh cña tréi kh«ng hoµn toµn. thÝ nghiÖm Menden? F1: TÝnh tr¹ng trung gian. F2: 1 tréi, 2 trung gian, 1 lÆn. - GV yªu cÇu häc sinh. - Tréi kh«ng hoµn toµn lµ. 14 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> . Gi¸o ¸n Sinh 9. §Æng Mỹ Dung Phương. lµm bµi tËp ®iÒn tõvµ rót. hiện tượng di truyền trong. ra hiện tượng trội khônh - HS điền các cụm từ:. đó kiểu hình của F1 biểu. hoµn toµn. 1: TÝnh tr¹ng trung gian.. hiÖn tÝnh tr¹ng trung gian. 2:. gi÷a bè mÑ, cßn F2 cã tû. 1 : 2 : 1. lÖ kiÓu h×nh lµ 1: 2: 1. * KÕt luËn chung: - GV: Cho HS đọc kết. - HS: §äc kÕt luËn chung trong. luËn chung (SGK). (SGK). Cuèi S¸ch gi¸o khoa.. IV/ củng cố - đánh giá - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi. - Làm bài tập sau: Khoanh tròn vào chữ cái (a : b : c...) chỉ ý trả lời đúng. 1. Khi cho cây cà chua quả đỏ thuần chủng lai phân tích, kết quả thu được. a) Toµn qu¶ vµng. c) 1 quả đỏ: 1 quả vàng. b) Toàn quả đỏ. d) quả đỏ: 1 quả vàng.. 2. ë ®Ëu Hµ. Gen A: th©n cao, gen a: th©n thÊp cho lai 2 lo¹i gen thu ®­îc F1: 51% th©n cao: 49% th©n thÊp kiÓu gen cña phÐp lai trªn lµ: a) P : AA x aa ;. b) P : AA x Aa ;. v/- dÆn dß - Häc bµi - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi SGK vµo bµi tËp. - Lµm BT sè 3, kÎ b¶ng 4 vµo vë. - ChuÈn bÞ bµi 4.. 15 Lop6.net. c) P : Aa x Aa ;. d) P : Aa x aa.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n Sinh 9. . §Æng Mỹ Dung Phương. Ngµy so¹n: Líp. Ngµy gi¶ng:. TiÕt :. SÜ sè:. V¾ng:. 9A 9B TiÕt 4: lai hai cÆp tÝnh tr¹ng i/- môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc - HS m« t¶ ®­îc thÝ nghiÖm lai hai cÆp tÝnh tr¹ng cña Men §en. - BiÕt ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm lai hai cÆp tÝnh tr¹ng cña Men §en. - Hiểu và phát biểu được nội dung qui luật phân ly độc lập của Men Đen. - Gi¶i thÝch ®­îc kh¸i niÖm biÕn dÞ tæ hîp. 2. Kü n¨ng. - Ph¸t triÓn kü n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch kªnh h×nh. - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. 3. Thái độ. - RÌn t­ duy khoa häc thÊy ®­îc thÝ nghiÖm cña Men §en khi lai hai cÆp tÝnh tr¹ng. Ii/- đồ dùng dạy học: * Gi¸o viªn: - Phãng to tranh h×nh 4 (SGK). - KÎ b¶ng 4 (SGK). * Häc sinh: - SGK, Vë viÕt. IV PHƯƠNG PHÁP - Trực quan , thảo luận nhóm, III/- hoạt động dạy – học 1. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra 15 phót. a) ThÕ nµo lµ lai ph©n tÝch? b) ở đậu Hà Lan, gen A qui định thân cao, gen a qui định thân thấp. Cho lai c©y th©n cao víi c©y th©n thÊp F1 thu ®­îc 51%. C©y th©n cao: 49%; C©y th©n thÊp kiÓu gen cña phÐp lai trªn lµ: a. P : AA x aa c. P : Aa x Aa b. P : AA x Aa d. P : Aa x aa Hãy khoanh tròn vào chữ cái (a : b : c : d) chỉ ý trả lời đúng. §¸p ¸n. a) Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội, cần xác định kiểu gen với c¸ thÓ mang tÝnh tr¹ng lÆn. b) ý (d) đúng. 16 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> . Gi¸o ¸n Sinh 9 2. Bµi míi. Hoạt động của Thầy. §Æng Mỹ Dung Phương. Hoạt động của Trò. Néi dung. Hoạt động 1: Tìm hiểu thí nghiệm của Men Đen I/- ThÝ nghiÖm cña Men §en - GV yªu cÇu HS quan s¸t - HS quan s¸t tranh, th¶o luËn H4 nghiªn cøu th«ng tin nhãm => nªu ®­îc thÝ nghiÑm: SGK. ? Tr×nh bµy thÝ nghiÖm cña + ThÝ nghiÖm: Men §en P: Vµng, tr¬n x xanh nh¨n F1: vµng, tr¬n Cho F1 tù thô phÊn F2: 4 kiÓu h×nh PHT Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm - C¸c nhãm th¶o luËn  hoµn thµnh b¶ng 4 yªu cÇu HS hoµn thµnh - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn lµm b¶ng 4 (T15) Sgk trªn b¶ng - C¸c nhãm kh¸c theo dâi bæ sung. - GV khi lµm cét 3 gîi ý cho HS coi 32 lµ mét phÇn để tính tỉ lệ các phần còn l¹i. - GV treo bảng phụ để HS lªn ®iÒn. - GV Chèt l¹i kiÕn thøc. - HS lªn b¶ng ®iÒn  bæ sung. 315. TØ lÖ kiÓu h×nh F2 9. 101. 3. 108. 3. 32. 1. KiÓu h×nh F2 Vµng, tr¬n Vµng, nh¨n Xanh, tr¬n Xanh, nh¨n. Sè h¹t. TØ lÖ cÆp tÝnh tr¹ng ë F2. vang 315  101 416 3    xanh 180  32 140 1. tron 315  108 423 3    nhan 101  32 133 1. 17 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n Sinh 9. . §Æng Mỹ Dung Phương. - GV Tõ kÕt qu¶ b¶ng 4, - HS tr×nh bµy l¹i TN. nh¾c HS tr×nh bµy l¹i TN. Cho F1 tù thô phÊn - GV Ph©n tÝch thÊy râ tØ lÖ - HS ghi nhí kiÕn thøc cña tõng cÆp tÝnh tr¹ng cã 3 VD: vµng, tr¬n: 4 mối tương quan với tỉ lệ kiÓu h×nh ë F2. Cô thÓ nh­ Vµng  3 tr¬n = 9 4 16 sgk (T15).. GV Từ mối tương quan trên Men §en thÊy r»ng c¸c t×nh tr¹ng, mµu s¾c vµ h×nh d¹ng hạt di truyền độc lập với nhau (kh«ng phô thuéc vµo nhau). NghÜa lµ nÕu F2 cã tØ lÖ ph©n ly kiÓu h×nh b»ng tÝnh tr¹ng th× c¸c cÆp tÝnh trạng di truyền độc lập với nhau. - GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp ®iÒn chç trèng. ? C¨n cø vµo ®©u Men §en cho r»ng c¸c tÝnh tr¹ng mµu s¾c vµ h×nh d¹ng h¹t ®Ëu di truyền độc lập với nhau( tỉ lÖ kiÓu h×nh ë F2). - HS l¾ng nghe kh¾c s©u kiÕn thøc.. F2: 9 : vµng, tr¬n 3: vµng, nh¨n 3: xanh, tr¬n 1: xanh, nh¨n. - Quy luật phân li độc lập: Lai hai bè mÑ kh¸c nhau vÒ hai cÆp tÝnh tr¹ng thuần chủng tương phản di truyền độc lập với nhau cho F2 cã tØ lÖ mçi kiÓu h×nh b»ng tÝch c¸c tØ lÖ cña c¸c t×nh tr¹ng hîp thµnh nã.. - HS vËn dông kiÕn thøc ë môc a ®iÒn ®­îc côm tõ (tÝch tØ lÖ) - H§CN tr¶ lêi em kh¸c NX Bæ sung. Hoạt động 2: Biến dị tổ hợp II/- BiÕn dÞ tæ hîp - GV yªu cÇu HS nghiªn - BiÕn dÞ tæ hîp lµ sè tæ cøu l¹i kÕt qu¶ thÝ nghiÖm ë HS: hai KH lµ vµng, nh¨n vµ hîp l¹i c¸c tÝnh tr¹ng cña F2 6 bè mÑ. xanh, tr¬n chiÕm tØ lÖ 12 ? KiÓu h×nh nµo ë F2 kh¸c (nhau) bè mÑ? ? KiÓu h×nh kh¸c víi bè mÑ - HS tr¶ lêi NX BS 18 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> . Gi¸o ¸n Sinh 9 ®­îc gäi lµ g×?( biÕn dÞ) ? BiÕn bÞ tæ hîp lµ g×?®­îc xác định dựa vào yếu tố nµo? ? h·y cho biÕt nguyªn nh©n cña BD tæ hîp? Nã xuÊt hiÖn ë h×nh thøc sinh s¶n nµo?( h÷u tÝnh). §Æng Mỹ Dung Phương. HS đọc kết luận chung - Nguyªn nh©n: Cã sù phân li độc lập và tổ hợp l¹i c¸c tÝnh tr¹ng lµm xuÊt hiÖn c¸c kiÓu h×nh kh¸c P.. - GV NhÊn m¹nh kh¸i niÖm biÕn dÞ tæ hîp ®­îc x¸c * KÕt luËn chung: Sgk. định dựa vào kiểu hình P. IV/ củng cố – đánh giá - Ph¸t biÓu néi dung cña qui luËt ph©n li ?. - BiÕn dÞ tæ hîp lµ g× ? Nã ®­îc xuÊt hiÖn ë h×nh thøc sinh s¶n nµo ? GV ®­a bµi tËp TNKQ 1/ T¹i sao ss h÷u tÝnh l¹i xuÊt hiÖn BdÞ tæ hîp a/ do cặp gen tương ứng phân li độc lậpvà tổ hợp tự do tạo ra sự đa dạng của các giao tö b/ do sù kÕt hîp ngÉu nhiªn c¸c lo¹i GT t¹o nhiÒu tæ hîp vµ kiÓu gen trong thô tinh c/ Do tác động vật lí hoá học trong qtrình hình thành giao tử d/ chØ a,b e/ c¶ a, b, c 2/ Chän kÕt qu¶ sai trong GT ë F1 P. AABB x. aabb. G. AB. ab. F1. . AaBb. GF1 a. AB, b. Ab. c. aB. d. Aa. V/ - DÆn dß - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái sgk - Đọc trước bài 5, kẻ sẵn bảng 5 vào vở bài tập. 19 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> . Gi¸o ¸n Sinh 9. §Æng Mỹ Dung Phương. TuÇn : Líp: 9A. Ngµy gi¶ng:. TiÕt :. SÜ sè: 33. V¾ng:. Líp: 9B. Ngµy gi¶ng:. TiÕt :. SÜ sè: 30. V¾ng:. Líp: 9C. Ngµy gi¶ng:. TiÕt :. SÜ sè: 26. V¾ng:. Líp: 9D. Ngµy gi¶ng:. TiÕt :. SÜ sè: 25. V¾ng:. TiÕt 5: Bµi: 5 lai hai cÆp tÝnh tr¹ng ______ (TiÕp theo) _____ i/- môc tiªu bµi häc - KiÕn thøc - HS hiÓu vµ gi¶i thÝch ®­îc kÕt qu¶ lai hai cùp tÝnh tr¹ng theo quan niÖm cña Men §en. 20 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>