Giáo án Tổng hợp môn lớp 2 - Tuần lễ 19, 20

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 4 Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011  TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NGƯỜI MẸ I/ Mục tiêu - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Người mẹ rất yêu con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả.(trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai. - Ra quyết định, giải quyết vấn đề. - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. - Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy - học : giáo viên. học sinh. 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài: "Quạt cho bà ngủ" - Nêu nội dung bài đọc ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng . a/ Luyện đọc trơn: * Giáo viên đọc mẫu toàn bài . - Giới thiệu về nội dung bức tranh . * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .- H/dẫn HS đọc từng câu và theo dõi để sửa chữa cho những em phát. - 3 học sinh lên bảng đọc bài, mỗi em đọc một đoạn . - Một học sinh đọc cả bài và nêu nội dung bài đọc .- Nhắc tựa đề. - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát và khai thác tranh . - Đọc nối tiếp từng câu (chú ý phát âm đúng các từ: hớt hải, hoảng hốt....). âm sai. - Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp (1 -2 - Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn 4 trong lượt) bài (1-2lượt), giải nghĩa các từ: hoảng hốt, - Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hớt hải, vội vàng (chú giải SGK) hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp,. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Giúp HS hiểu các từ mới ở phần chú giải trong sách giáo khoa (hớt hải, vội vàng, hoảng hốt …). - Đọc từng đoạn trong nhóm . - Tổ chức cho các nhóm thi đọc. b/ Luyện đọc- hiểu : *Yêu cầu HS đọc thầm lần lượt các đoạn 1, 2, 3, 4 và trả lời câu hỏi : -Hãy kể vắn tắt câu chuyện xảy ra ở đoạn 1?. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm - 4 đại diện 4 nhóm nối tiếp đọc 4 đoạn . - Một học sinh đọc lại cả bài . * Đọc thầm đoạn các đoạn 1, 2 , 3 và 4 của bài. nghĩ để chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện . -Chốt lại như sách giáo viên: Người mẹ có thể làm tất cả vì con . c/ Luyện đọc lại : - GV đọc lại đoạn 4. *Yêu cầu học sinh tự hình thành các nhóm mỗi nhóm 3 em rồi tự phân ra các vai như trong chuyện để đọc diễn cảm. đúng nói lên ND câu chuyện: cả 3 ý đều đúng nhưng đúng nhất là ý 3 (Người mẹ có. đoạn 4 . - Chia nhóm (mỗi nhóm 6 em) phân vai theo các nhân vật để đọc lại toàn bộ câu chuyện . - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất . KỂ CHUYỆN .Giáo viên nêu nhiệm vụ. - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người mẹ, thần bóng đêm, thần hồ nước, bụi gai, thần chết) và đọc lại truyện. - Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay. - Bà mẹ thức mấy đêm ròng trực đứa con…khi thức dậy thấy đứa con… chỉ đường cho bà . - Mẹ chấp nhận các yêu cầu bụi gai : Ôm –Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ ghì…buốt giá . - Bà khóc đến nỗi…hòn ngọc . đường cho bà? –Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ - Ngạc nhiên không hiểu vì sao người mẹ đường cho bà ï ? -Thái độ của thần chết như thế nào? khi có thể tìm đến tận nơi mình ở. - Mẹ nói rằng vì bà là mẹ- người mẹ có thể thấy người mẹ (2HS đọc to đoạn 4 ) -Người mẹ trả lời như thế nào ? làm tất cả vì con và bà đòi trả con cho mình . *Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài suy - Cả lớp đọc thầm bài văn, trao đổi chọn ý. thể làm tất cả vì đứa con).. - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm (mỗi nhóm 3 em) tự phân vai đọc diễn cảm đoạn 4.. - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học . - Dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, tự lập Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Các em sẽ kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cầm sách đọc) - Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai (Cứ mỗi lượt kể là 6 em đóng các vai). - Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn lúng túng - GV cùng lớp bình chọn nhóm, CN kể hay nhất 3) Củng cố dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn học sinh về nhà học bài xem trước. nhóm và phân vai, nhẩm kể chuyện không nhìn sách. - Các nhóm thi dựng lại câu chuyện theo vai.. - Lớp theo dõi bình chọn nhóm kể hay nhất. - Về nhà tập kể lại nhiều lần . - Học bài và xem trước bài mới .. bài " Ông ngoại"  TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu : - Giúp học sinh biết làm các phép tính về cộng, trừ, nhân, chia số có 3 chữ số, tính nhân chia trong bảng đã học. - Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị) + Bài tập: Bài 1 ;2 ;3 ; II. Đồ dùng dạy học: - Bảng con, VBT III. Hoạt động dạy - học:: giáo viên. học sinh. 1.Bài cũ : - Gọi 2HSlên bảng làm BT2 và 4.. Hai học sinh lên bảng sửa bài . - KT vở 1 số em. - HS 1: Lên bảng làm bài tập 2 - Nhận xét đánh giá. - HS 2 và 3 : Làm bài 3 2.Bài mới: Giới thiệu bài: -Nhắc lại tựa đề Luyện tập: - Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài . - Một em đọc đề bài . - Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết - Cả lớp thực hiện làm vào vở . quả - 3 em lên bảng thực hiện mỗi em một Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Gọi 3 học sinh lên tính mỗi em một cột . - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài . - Muốn tìm thừa số, só bị chia chưa biết ta làm như thế nào ? - Yêu cầu 2 em lên bảng thực hiện, cả lớp làm trên bảng con. + Nhận xét bài làm của học sinh Bài 3 -Yêu cầu một em nêu đề bài . - Yêu cầu HS nêu cách tính và tính . - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Gọi 2HS lên bảng tính . - Giáo viên nhận xét đánh giá. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng,. cột . - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung. - Đổi chéo vở để KTbài cho nhau. - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết - Ta lấy thương nhân với số chia . - Hai học sinh lên bảng thực hiện. Lớp lấy bảng con ra để làm bài. - 1HS đọc yêu cầu bài.. - Nêu cách thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức. - Lớp làm bài vào vở, 1HS lên bảng giải. - Học sinh nhận xét bài bạn, chữa bài - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập .. trừ, nhân , chia số có 3 chữ số? * Nhận xét đánh giá tiết học, dặn dò.  ĐẠO ĐỨC GIỮ LỜI HỨA (tiết 2). I . Mục tiêu: - Nêu được một vài ví dụ về dữ lời hứa. - Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người. - Quý trọng những người biết giữ lời hứa. * Các kĩ năng sống cơ bản: - Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa. - Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình. II. Đồ dùng dạy học: - Truyện tranh chiếc vòng bạc, phiếu minh họa dành cho hoạt động 1 và 2 các tấm bìa xanh đỏ trắng . III. Hoạt động dạy học : giáo viên. học sinh Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1/ Bài cũ: - Em hãy kể lại những tấm gương giữ lời hứa tôt? 2/ Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi bảng Hoạt động 1 :Thảo luận nhóm hai người - HS thảo luận theo nhóm 2 ngưới và làm BT 4 ở VBT. - Yêu cầu 1 số nhóm trình bày kết quả trước lớp . - Kết luận : - Các việc làm ở mục a, d là giữ lời hứa còn b và c là không giữ lời hứa . Hoạt động 2 : Đóng vai - Chia lớp thành các nhóm và giao n/vụ. - HS trả lời, lớp nhận xét.. - Học sinh trao đổi và làm bài tập 4 trong VBT. - Các nhóm trình bày kết quả . - Học sinh cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung.. - Lớp thảo luận theo nhiệm vụ yêu cầu. của giáo viên để đóng vai . cho các nhóm xử lí 1trong 2 tình huống - Đại diện các nhóm lên đóng vai . - Lớp trao đổi nhận xét, bổ sung. trong SGV (VBT) - Yêu cầu cả lớp thảo luận rồi lên đóng vai . - Yêu cầu cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung. * Kết luận: Cần xin lỗi bạn, giải thích lý - Bày tỏ thái độ của mình về từng ý do và khuyên bạn không nên làm điều sai trái. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt nêu từng ý kiến , qua điểm ở BT6 yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ của mình? Giải thích lí do? -Kết luận : Đồng tình với các ý kiến b,d ,đ và không đồng tình với ý kiến a, c, e . *Kết luận chung: - Giữ lời hứa… được mọi người tin cậy và tôn trọng. - Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói. 3/ Củng cố, dăn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học, tuyên dương, nhắc nhở. kiến theo ba cách khác nhau : đồng tình, không đồng tình, lưỡng lự (Giơ phiếu màu). - Giải thích về ý kiến của mình .. - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2011  CHÍNH TẢ NGƯỜI MẸ I. Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả, tình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng các bài tập BT (2) a / b hoặc BT (3) a/b II.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 2a III. Các hoạt động dạy - học: giáo viên. học sinh. 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng, cả lớp viết vào - 3 HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con .các từ ngữ học sinh thường hay bảng con các từ: ngắc ngứ, ngoặc viết sai . kép, đổ vỡ,.. - ngắc ngứ , ngoặc kép , mở của , đổ vỡ ,.. - Nhận xét đánh giá ghi điểm . 2.Bài mới: Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu a/ Hướng dẫn nghe - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị - Yêu cầu 2HS đọc đoạn chính tả. + Đoạn văn có mấy câu ? + Tìm các tên riêng có trong bài ?. bài - Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài. - 2 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài. + Đoạn văn có 4 câu. + Các danh từ riêng Thần Chết , , + Những chữ nào trong đoạn văn cần viết thần Đêm Tối . hoa ? + Những chữ đầu câu và danh từ + Những dấu nào được dùng trong đoạn riêng. văn? + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm. *Viết bảng con: - Yêu cầu học sinh lấy bảng con và viết - Lớp nêu ra một số tiếng khó và các tiếng khó thực hiện viết vào bảng con . *Viết chính tả: - Đọc cho học sinh viết vào vở - Cả lớp nghe và viết bài vào vở Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài lề. * Chấm điểm: - Chấm vở 1 số em, nhận xét. b/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2 : - Nêu yêu cầu của BT2a (Giải câu đố). - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - 3HS làm bài trên băng giấy, làm xong dán bài trên bảng, đọc to kết quả . - Nhận xét bài làm học sinh * Bài 3 - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài 3b. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Gọi 3 học sinh lên thi viết nhanh từ tìm. - Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì . - Nộp bài lên để GV chấm điểm . - 2HS đọc yêu cầu BT. - Học sinh làm vào vở bài tập - 3 em làm rồi dán bài lên bảng, đọc kết quả - Cả lớp theo dõi và nhận xét (a/ Hòn gạch ; b/ Viên phấn) - 2HS đọc yêu BT, lớp đọc thầm. - Lớp thực hiện làm vào vở bài tập . được lên bảng, lớp theo dõi nhận xét, bổ - 3 em lên thi đua viết nhanh từ tìm sung. được trên bảng . - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Cả lớp nhận xét 3. Củng cố - Dặn dò: - 3HS nhắc lại các yêu cầu khi viết - Nhận xét đánh giá tiết học chính tả. - Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài - Về nhà học và làm bài tập còn lại . mới .  TOÁN KIỂM TRA I. Mục tiêu : - Củng cố lại các kiến thức đã học. - Kĩ năng thực hiện phép cộng,trư các số có 3 chữ số( có nhớ một lần) - Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị( dạng 1/2 ; 1/3 ; 1/4 ; 1/5 ). - Giải được bài toán có một phép tính. - Biết tính độ dài đường gấp khúc ( trong phạm vi các số đã học). II.Đồ dùng dạy học : - Đề bài kiểm tra III. Hoạt động dạy học:: giáo viên. học sinh. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV ghi đề toán lên bảng Bài 1: Đặt tính rồi tính: 327 + 416 ; 561 – 244 462 + 354 ; 728 – 456 1 Bài 2 Hãy khoanh tròn vào số 3 chấm tròn?                         Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc. Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc ? Bài 4: a) Tính độ dài đường gấp khucsABCD. - HS đọc kĩ yêu cầu từng bài và làm bài KT. Cho điểm - Bài 1: Đặt tính và tính đúng kết quả được 4 điểm (mỗi phép tính được 1 điểm ) - Bài 2 : Học sinh khoanh đúng vào mỗi hình được 1 điểm .. - Bài 3: Nêu lời giải đúng, thực hiện phép tính tìm được số cốc là 32 cốc. Đáp số đúng được 2,5 điểm .. biết AB = 35 cm ; BC = 25 cm và CD - Bài 4: câu a: 1,5 điểm = 40 cm B D câu b: 0,5 điểm. A C b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài mấy mét? - Yêu cầu HS đọc kĩ đề rồi làm bài KT. - Thu bài về nhà chấm, chữa bài trên bảng lớp. * Nhận xét đánh giá tiết KT. * Dặn dò -Về nhà xem trước bài “ Luyện tập”  TỰ NHIÊN & XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I. Mục tiêu : - Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết. * HSG: Chỉ và nói được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần lớn, vòng tuần hoàn nhỏ. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> II. Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 16, 17, SGK, sơ đồ hai vòng tuần hoàn và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu hai vòng tuần hoàn. III. Hoạt động dạy- học: giáo viên. học sinh. 1. Kiểm tra bài cũ: - Nêu các thành phần trong máu ? - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Theo em cơ quan tuần hoàn gồm có những bộ phận nào? - Giáo viên nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: ghi bảng - Cả lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu *Hoạt động 1: -Thực hành. bài - Bước 1 : Làm việc cả lớp - Hướng dẫn áp tai vào ngực của bạn để nghe tim đập và đếm nhịp tim đập trong - Lớp tiến hành làm việc áp tai vào một phút. ngực bạn để nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp đập trong một phút thảo luận. trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo - Đặt ngón tay trỏ và ngón tay phải lên viên . cổ tay trái của mình đếm số nhịp đập - Đặt ngón tay trỏ lên cổ tay trái để trong một phút ? theo dõi nhịp mạch đập trong một phút - Gọi học sinh lên làm mẫu cho cả lớp . quan sát - Cả lớp nhận xét bổ sung . - 2HS lên làm mẫu cho cả lớp quan sát - Bước 2: Làm việc theo cặp . . -Từng cặp học sinh lên thực hành . - Từng cặp học sinh lên thực hành như hướng dẫn của giáo viên. - Bước 3: Làm việc cả lớp - Các nhóm lên trình bày kết quả thảo - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi : luận - Các em đã nghe thấy gì khi áp tay vào - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung ngực bạn - Khi đặt ngón tay lên cổ tay mình em + Khi áp tai vào ngực bạn ta nghe tim thấy gì? đập… - Kết luận như sách giáo viên + Khi đặt ngón tay lên cổ tay ta thấy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> *Hoạt động 2: Làm việc với SGK. * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu học sinh quan sát hình 3 trang 17 sách giáo khoa thảo luận - Chỉ trên hình vẽ động mạch, tĩnh mạch, mao mạch? Nêu chức năng của từng loại mạch máu? - Chỉ và nói đường đi của mạch máu trong vòng tuần hoàn nhỏ ? Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì? - Chỉ đường đi của mạch máu trong vòng tuần hoàn lớn? Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì *Bước 2 : Làm việc cả lớp - Gọi học sinh lên trình bày kết quả thảo. mạch máu đập . - Từng nhóm quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh .. - Bức tranh 3: Học sinh lên chỉ vị trí của động mạch , tĩnh mạch và mao mạch - Chỉ về đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ và tuần hoàn lớn trên hình vẽ. Nêu lên chức năng của từng vòng tuần hoàn đối với cơ thể .. - Lần lượt từng cặp lên trình bày kết. luận và chỉ vào sơ đồ . hợp chỉ vào sơ đồ . * Giáo viên rút ra nội dung bài học - Đọc bài học SGK (SGK) . * Hoạt động 3 Trò chơi ghép chữ vào - Lớp tiến hành chơi trò chơi . hình: - Hướng dẫn học sinh cách chơi - Yêu cầu học sinh cầm phiếu rời dựa - Lớp chia thành các đội có số người vào sơ đồ hai vòng tuần hoàn ghi tên các loại mạch máu của hai vòng tuần hoàn . - Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào hình - Theo dõi phân định nhóm thắng cuộc . - Quan sát sản phẩm và đánh giá . 3. Cũng cố -Dặn dò: - Dặn học sinh về nhà xem lại 2 vòng tuần hoàn và nêu được chức năng của nó.. bằng nhau thực hiện trò chơi ghép chữ vào hình .. - Các nhóm thi đua nhóm nào gắn và điền xong trước thì gắn sản phẩm của mình lên bảng lớp. - Lớp theo dõi nhận xét và phân định nhóm thắng cuộc . - Về nhà học bài và xem trước bài mới..  VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> I- Mục tiêu. - Hiểu nội dung đề tài Trường em. - Biết cách vẽ tranh đề tài Trường em. - Vẽ được tranh đề tài Trường em. II- Đồ dùng. GV: - SGK, SGV, một số tranh ảnh về trường học. - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ của HS lớp trước về đề tài nhà trường. HS: - SGK, sưu tầm tranh ảnh về trường học. - Giấy vẽ hoặc vở thực hành, bút chì, tẩy, màu,... III. Các hoạt động dạy học. giáo viên. học sinh. 1. Bài cũ : - KT sự chuẩn bị của HS, nhận xét. 2. Bài mới : Giới thiệu bài. Ghi đề HĐ1:Tìm và chọn nội dung đề tài. - GV y/c HS xem tranh, ảnh về đề tài - HS quan sát và trả lời câu hỏi. nhà trường và đặt câu hỏi. + Những bức tranh này có nội dung gì ?. + phong cảnh trường em, giờ ra chơi trên sân trường,... + Có những hình ảnh nào ? + Người, nhà, sân trường, cột cờ,... + Màu sắc trong tranh ? + Có đậm, nhạt, màu sắc tươi vui,... - GV nhận xét. - HS lắng nghe. - GV y/c HS nêu 1 số nội dung về đề tài - HS trả lời: đến trường, tan học, giờ trường em ? học trên lớp,... - GV tóm tắt. - HS lắng nghe. HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ. - GV y/c HS nêu các bước tiến hành vẽ -HS trả lời: tranh? B1: Vẽ mảng chính, mảng phụ. B2: Vẽ hình ảnh. B3: Vẽ chi tiết hoàn chỉnh hình. B4: Vẽ màu. - GV hướng dẫn vẽ tranh ở bộ ĐDDH. HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - HS quan sát và lắng nghe. - GV nêu y/c vẽ tranh. - GV bao quát lớp nhắc nhở HS vẽ hình - HS vẽ bài sáng tạo, vẽ màu theo ý Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ảnh chính nổi bật nội dung, vẽ màu theo ý thích. -GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá,giỏi * Lưu ý: Không được dùng thước để vẽ. HĐ4: Nhận xét, đánh giá. - GV chọn 1 số bài đẹp,chưa đẹp để nh.xét - GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá bổ sung. 3. Củng cố - Dặn dò: - Quan sát các loại quả. - Đưa vở, giấy màu, hồ dán, đất sét,. thích,.... - HS đưa bài lên để nhận xét. - HS nhận xét về nội dung, hình ảnh, màu sắc,... - HS lắng nghe. - HS lắng nghe dặn dò. màu.../.  THỂ DỤC ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, TRÒ CHƠI: " THI XẾP HÀNG" I. Mục tiêu : II Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ sân tập đảm bảo an toàn luyện tập . Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi … III. Các hoạt động dạy- học : Nội dung. Cách tổ chức. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1/ Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học . - Lớp làm các động tác khởi động . + Giậm chân tại chỗ vừa vỗ tay theo nhịp vừa hát + Chạy nhẹ nhàng 1 vòng sân từ 100 – 120 m - Trở về ôn lại các động tác nghiêm, nghỉ, quay trái, phải, đằng sau quay 2/ Phần cơ bản : - Giáo viên yêu cầu lớp ôn tập hợp Hàng ngang, dóng hàng, quay trái, quay phải, điểm số - Lớp tập theo hàng, giáo viên hô và sửa sai uốn nắn cho học sinh . - Lớp tập theo tổ (các em thay nhau làm chỉ huy). - Các tổ thi đua thực hiện các động tác tổ nào đều đẹp và chính.     GV. xác sẽ được tuyên dương tổ nào có nhiều bạn sai phải nắm tay nhau vừa đi vừa hát xung quanh lớp . - Chơi trò chơi : “ Thi xếp hàng " - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần - Học sinh thực hiện chơi trò chơi : "Thi xếp hàng " * Giáo viên chia học sinh ra thành hai đội hướng dẫn cách chơi. GV. thử sau đó cho chơi chính thức trò chơi "Thi xếp hàng " 3/ Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng. - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các .  Thứ tư ngày 14 tháng 9 năm 2011  TẬP ĐỌC ÔNG NGOẠI I. Mục tiêu : A. Đọc thành tiếng: - Biết đọc đúng các kiểu câu. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. B. Đọc hiểu: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Hiểu ND:Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học ( trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa bài SGK. - Bảng phụ viết đoạn 1để hướng dẫn HS luyện đọc . III. Hoạt động dạy học : giáo viên. học sinh. 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc bài - Giáo viên nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Bài : “Ông ngoại “ a/ Luyện đọc trơn : * Đọc mẫu toàn bài (giọng rõ ràng, rành mạch, đọc chậm rãi, nhẹ nhàng…). .. - Lớp theo dõi giới thiệu bài . - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu để nắm được cách đọc đúng của bài văn . - Lớp quan sát và khai thác tranh. - Giáo viên giới thiệu tranh minh họa . minh họa . * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải - HS nối tiếp đọc từng câu trước lớp, nghĩa từ - Đọc từng câu luyện phát âm đúng các từ ở mục A + Gọi HS nối tiếp đọc từng câu trước lớp - Đọc nối tiếp từng đoạn của bài . và uốn nắn những em đọc sai. - Đọc từng đoạn trước lớp + Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Học sinh đọc phần chú giải từ đoạn trong bài . Loang lỗ, (học sinh đặt câu: Chiếc + Hướng dẫn HS cách đọc, giúp HS hiểu áo của bạn Nam loang lỗ những vết nghĩa từ : loang lỗ và yêu cầu HS đặt câu mực) . với từ đó. - Đọc từng đoạn trong nhóm . - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài . - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm . - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bài. - Lớp đọc thầm đoạn 1. b/ Luyện đọc hiểu: + Không khí mát dịu… lặng lẽ - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời những ngọn cây hè phố . câu hỏi : + Ông dẫn bạn đi mua vở, chọn bút, + Thành phố sắp vào thu có gì đẹp? hướng dẫn bạn cách bọc vở,… đầu Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Gọi 2HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm theo . + Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như thế nào ? - HS đọc thành tiếng đoạn 3 .. tiên. - 1Học sinh đọc đoạn 3. cả lớp đọc thầm theo . + Học sinh nêu theo ý của mình . - 1HS đọc đoạn còn lại - Tự trả lời theo ý nghĩ của bản thân + Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích trong (Vì ông dạy cho bạn những chữ cái đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường ? đầu tiên...). - Gọi 1HS đọc thành tiếng đoạn cuối : + Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu thầy đầu tiên ? bài một lần - Tổng kết nội dung bài như sách giáo viên - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để .. đọc đúng theo yêu cầu . c/ Luyện đọc lại : - 4HS thi đọc đoạn văn. - Đọc diễn cảm đoạn 1. - 2HS thi đọc cả bài. - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ - Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. .- 4 học sinh nêu nội dung vừa học đúng cũng như đọc diễn cảm đoạn văn . - Gọi 4 -5 em thi đọc diễn cảm đoạn 1. -Về nhà học bài và xem trước bài - Hai học sinh thi đọc cả bài . mới: "Người lính dũng cảm" - Giáo viên nhận xét đánh giá . đ) Củng cố - Dặn dò: - Gọi 2 -4 học sinh nêu nội dung bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn dò học sinh về nhà học bài  TOÁN BẢNG NHÂN 6 I. Mục tiêu : - Bước đầu học thuộc bảng nhân 6. - Vận dụng trong giải toán có phép nhân. * Bài tập: Bài 1 ; 2 ; 3 II.Đồ dùng dạy học: - Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn III. Hoạt động dạy học : giáo viên 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng làm BT3 và 4.. học sinh - Hai học sinh lên bảng làm bài . + Học sinh 1: Lên bảng làm bài tập3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Chấm vở tổ 1. - Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Bài "Bảng nhân 6". * Lập bảng nhân 6: - Gắn 1 tấm bìa có 6 hình tròn lên bảng và hỏi: + Có mấy hình tròn? - 6 hình tròn được lấy mấy lần? - 6 được lấy 1 lần, nên ta lập được phép nhân: 6 x 1 = 6 đọc là 6 nhân 1 bằng 6. - Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: + Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 6 hình tròn,. + Học sinh 2: Làm bài 4 - Lớp theo dõi, nhận xét. * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài. vậy 6 hình tròn được lấy mấy lần? - Lập phép tính tương ứng 6 x 2: + 6 x 2 = 6 + 6 = 12 6 x 2 = 12 - Tương tự HD HS thành lập phép nhân: 6x3 ......... 6 x 10 Luyện tập: - Bài 1: - Nêu bài tập trong sách giáo. - 6 hình tròn được lấy 2 lần,. khoa . - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá. * Dựa vào bảng nhân 6 vừa học để điền. - Học sinh quan sát tấm bìa để nhận xét . - Có 6 hình tròn - 6 hình tròn được lấy 1 lần. - Nêu 6 x 1 = 6. - Đọc: 6 x 2 = 12 ( sáu nhân hai bằng mười hai). - Đọc thuộc bảng nhân 6 - Thi đọc cá nhân. kết quả nhẩm vào chỗ trống . - 3 học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung . 6x1=6; 6 x 2 = 12 ; 6x3= 18 ; Bài 2 - Yêu cầu học sinh nêu bài toán. 6 x 4 = 24 ; 6 x 5 = 30 ;... - Yêu cầu cả lớp tự giải vào VBT - 2em đọc bài toán SGK. - Mời một học sinh lên giải. - Cả lớp làm vào vào vở bài tập . - Chấm vở 1 số em, nhận xét, chữa bài - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp theo dõi. Giải : Số lít dầu của 5 thùng là : Bài 3 - Gọi HS nêu yêu cầu BT ở SGK. 6 x 5 = 30 (lít) - Yêu cầu học sinh quan sát và điền số Đ/S : 30 lít thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số . dầu Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Gọi 1 số em đọc kết quả, cả lớp nhận xét, bổ sung. -Đây là tích trong bảng nhân mấy? - Hai số tự nhiên liên tiếp trong dãy số này hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?.. - Giáo viên nhận xét c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn về nhà học và xem lại các BT đã làm.. - 1HS đọc yêu cầu BT. - Cả lớp tự làm bài vào vở. - Một học sinh lên sửa bài . - Sau khi điền ta có dãy số: 6;12 ; 18 ; 24; 30; 36 ; 42 ; 48 ; 54 ; 60 . -HS trả lời. - Đọc bảng nhân 6. - Về nhà học bài và làm vào vở bài tập  TỰ NHIỆN & XÃ HỘI VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I. Mục tiêu : - Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn. - HSG: Biết được tai sao không nên học tập và lao động quá sức. *Các kĩ năng sống cơ bản: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: So sánh đối chiếu nhịp tim trước và sau khi vận động. - Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch. II. Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan bài học ( trang 18 và 19 sách giáo khoa), III. Hoạt động dạy -học: giáo viên. học sinh. 1. Kiểm tra bài cũ: - Chỉ và nêu chức năng của hệ tuần hoàn lớn và hệ tuần hoàn nhỏ ? - Giáo viên nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động : - Bước 1: Hướng dẫn cáchù chơi và lưu ý học sinh theo dõi nhịp đập của tim sau mỗi trò chơi.. - 2HS lên bảng trả lời bài cũ, lớp theo dõi.. - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp chú ý nghe H/dẫn.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Cho học sinh chơi "Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang" (đòi hỏi vận động ít) - Sau khi chơi xong giáo viên hỏi học sinh xem nhịp tim và nhịp mạch của mình có nhanh hơn khi ngồi yên không ? Bước 2: - Tổ chức chơi trò chơi đòi hỏi vận động nhiều hơn: TC ”Đổi chỗ “, đòi hỏi học sinh phải chạy nhanh. Sau khi. - Lớp thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên . - Dựa vào thực tế để trả lời: Nhịp tim và mạch đập nhanh hơn khi ta ngồi yên .. - Lớp tham gia chơi TC, theo dõi bắt bạn làm sai - Chơi trò chơi đòi hỏi vận động mạnh, chạy thật nhanh để dành chỗ đứng . chơi GV viên hỏi : - Hãy so sánh nhịp tim khi vận động - Khi chạy xong tim và mạch đập nhanh mạnh với vận động nhẹ và nghỉ ngơi? và mạnh hơn nhiều so với hoạt đợng - Kết luận: SGV nhẹ và ngồi yên . Hoạt động 2 Thảo luận nhóm -Bước 1 : Làm việc theo nhóm : - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo sách giáo khoa trang 19 và trả lời các viên . câu hỏi sau + Hoạt động nào có lợi cho tim mạch ? + Các hoạt động có lợi như: Chơi thể thao, đi bộ,… + Theo bạn tại sao không nên làm việc - Vì làm việc quá sức sẽ không có lợi quá sức. cho tim mạch. - Dựa vào thực tế để trả lời: Tâm trạng. + Hãy cho biết những trạng thái nào hồi hộp và xúc động mạnh sẽ làm cho dưới đây sẽ làm cho tim đập mạnh hơn: - tim đập nhanh và mạnh . Khi quá vui; Lúc hồi hộp xúc động - HS nêu mạnh; Lúc tức giận; Thư giãn + Tại sao ta không nên mặc quần áo và mang giày dép quá chật ? - Kể ra tên một số loại đồ ăn thức uống + Kể tên một số thức ăn đồ uống giúp có như: các loại rau quả, thịt bò... lợi cho tim ? - Lần lượt đại diện từng nhóm lên trình -Bước 2 : Làm việc cả lớp bày kết quả thảo luận . - Mời đại diện từng nhóm lên trình bày - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung kết quả thảo luận trước lớp. - Cả lớp nhận xét bổ sung . * Giáo viên kết luận như sách giáo viên . 3/ Củng cố - Dặn dò: - Hai học sinh nêu nội dung bài học - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài học. - Về nhà học bài và xem trước bài mới Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và xem trước bài mới .  THỦ CÔNG GẤP CON ẾCH ( tiết 2 ) I. Mục tiêu : -Biết cách gấp con ếch. -Gấp đ ược con ếch bằng giấy.Nếp gấp t ương đối phẳng , thẳng. II. Đồ dung : - Con ếch mẫu -Giấy thủ công , kéo II. Hoạt động dạy - học: giáo viên. học sinh. 1. Kiểm tra bài cũ: - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị - Kiểm tra dụng cụ học tập của học của các tổ viên trong tổ mình . -Lớp theo dõi giới thiệu bài . sinh 2.Bài mới Giới thiệu bài: * Hoạt động 3: Học sinh thực hành - 2HS nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp con ếch - Yêu cầu học sinh lên bảng nhắc lại và gấp con hiện. thực hiện thao tác gấp con ếch đã học ở tiết 1 và nhận xét . - Treo tranh quy trình và nhắc lại các bước gấp con ếch: + Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông. + Bước 2: Gấp tạo 2 chân trước con ếch. + Bước 3: Gấp tạo 2 chân sau và thân con ếch. - Tổ chức cho thực hành gấp con ếch theo nhóm . - Theo dõi, giúp đỡ những em còn lúng túng. * Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm: - Yêu cầu các nhóm thi đua xem ếch của ai nhảy cao và xa hơn .. - Lớp quan sát các bước rên tranh qui trình gấp con ếch để áp dụng vào thực hành.. - Thực hành gấp con ếch theo nhóm.. - Đại diện các nhóm lên trình diễn sản phẩm để chọn ra con ếch nhảy xa nhất. - Lớp quan sát và bình chọn sản phẩm. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp đẹp nhất, tuyên dương. quan sát và nhận xét. - Đánh giá sản phẩm của HS, tuyên - 2 em nhắc lại quy trình gấp con ếch . dương. - Chuẩn bị giáy màu, kéo, hô dán... 3/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà chuẩn bị cho giờ học sau.  Thứ năm ngày 15 tháng 9 năm 2011  LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH – ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? I. Mục tiêu - Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình (BT1). - Xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT 2). - Đặt được câu theo mẫu Ai là gì. (BT 3 a/b/c) II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung trong bài tập 2 , III. Hoạt động dạy học: giáo viên. học sinh. 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh làm bài tập 1 và 2 . - Chấm vở tổ 2 . - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: -Yêu cầu 2HS đọc thành tiếng ND bài tập 1 và mẫu (ông bà, chú cháu), cả lớp theo dõi SGK. - Gọi 1HS tìm thêm 1-2 từ mới. -Yêu cầu cầu trao đổi nhanh theo cặp. - Mời HS phát biểu ý kiến. - GV ghi nhanh lên bảng.. 2 học sinh lên bảng làm bài tập - HS1: Làm lại bài tập 1 . - HS2: làm bài tập 3 . - Lớp theo dõi, nhận xét bài bạn . - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Hai em đọc thành tiếng nội dung của bài và mẫu trong SGK, cả lớp đọc thầm.. - Thực hành làm bài tập trao đổi trong nhóm, viết ra nháp những từ ngữ tìm được. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>