Giáo án lớp 6 Vật lí - Tiết 16 đến tiết 20

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: - TiÕt : 16 Ngµy so¹n:.................... Ngày dạy: 6a:............... 6b................. Bµi 15: §ßn bÈy ************************. I- Môc tiªu * Kiến thức: - Nêu được ví dụ về sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống. - Xác định được điểm tựa(O), các lực tác dụng lên đòn bẩy đó ( điểm O1, O2 vµ lùc F1, F2). - Biết sử dụng đòn bẩy trong những công việc thích hợp( biết thay đổi vÞ trÝ cña c¸c ®iÓm O, O1, O2 cho phï hîp víi yªu cÇu sö dông) * Kĩ năng: - Rèn kỹ năng đo lực trong mọi trường hợp. * Thái độ: - Cẩn thận, trung thực, nghiêm túc trong thí nghiệm và học tập. II- ChuÈn bÞ 1.Häc sinh : Häc bµi vµ lµm bµi tËp kÎ b¶ng 15.1, 2. Gi¸o viªn: - Gi¸o ¸n * Mỗi nhóm: 1 lực kế 5N, 1 khối trụ kim loại 200g, 1 giá đỡ, 1 đòn bẩy, phiếu học tËp. III- Tổ chức hoạt động dạy học A.- Tæ chøc 6a......./........................................6b......./......................................... B- KiÓm tra HS1: Nªu néi dung ghi nhí,vµ lµm bµi tËp sau Câu.1 Mặt phẳng càng nghiêng ít thì lực cần kéo vật trên mặt phẳng đó....... A. Cµng nhá C. Không đổi B. Cµng lín D. Cả 3 phương án trên đều sai * Gîi ý: Ghi nhí SGK, BT c©uA. HS2: Tại sao đường ô tô qua đèo thường là đường ngoằn ngèo rất dài. C©u 2. §Ó ®­a mét chiÕc xe m¸y tõ lßng ®­êng lªn vØa hÌ cao 0,4m ta dïng c¸ch nµo lµ tèt nhÊt: A. Dïng rßng räc kÐo lªn C. Dïng tay khªnh lªn xe B. Dùng đòn bẩy bẩy lên xe D. Dïng mét tÊm v¸n b¾c nghiªng d¾t xe lªn * Gợi ý: - Để đỡ tốn lực đưa ôtô lên dốc hơn. BT CâuD. C- Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§1:Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph) - GV nhắc lại tình huống thực tế và giới - HS quan sát hình vẽ, theo dõi phần đặt thiệu cách giải quyết thứ ba: “dùng đòn vấn đề của GV. bÈy” nh­ SGK. HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy(7p) I. Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy: - GV giíi thiÖu ba h×nh vÏ: H15.1, 1.CÊu t¹o H15.2, H15.3 (SGK) - HS quan s¸t h×nh vÏ: H15.1, H15.2, - Yêu cầu HS tự đọc mục I (SGK) và cho H15.3 biết: Các vật được gọi là đòn bẩy phải có - HS đọc SGK và trả lời theo sự điều ba yÕu tè nµo? khiÓn cña GV §ßn bÈy gåm ba yÕu tè: + §iÓm tùa O +Điểm tác dụng của trọng lượng vật O1 - GV dïng vËt minh ho¹ H15.1 vµ chØ râ + §iÓm t¸c dông cña lùc kÐo O2. 3 yếu tố. Gọi HS trả lời C1 trên H15.2 Ngoài ra: -Cánh tay đòn lực cản l1=001. vµ H15.3 phãng to. Yªu cÇu HS kh¸c bæ -Cánh tay đòn lực tác dụng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> l2=002.. C1: HS lªn b¶ng chØ râ 3 yÕu tè trªn H15.2 vµ H15.3 HS kh¸c nhËn xÐt vµ bæ xung. ?Trong thực tế có mấy loại đòn bẩy? 2.Các loại đòn bẩy LÊy vÝ dô trong thùc tÕ.? - Đòn bẩy có cánh tay đònnằm về 1 phía cña ®iÓm tùa: dËp ghim, xe cót kÝt... - Đòn bẩy có cánh tay đòn nằm về 2phía cña ®iÓm tùa: cÇu bËp bªnh, c¸i kÐo... xung.. HĐ3: Tìm hiểu xem đòn bẩy giúp con người làm việc dễ dàng hơn như thế nµo? (15ph) 1- Hướng dẫn HS nắm được vấn đề nghiªn cøu ( môc II.1- SGK) - Yêu cầu HS đọc mục II.1- SGK và trả lêi c©u hái: ?C¸c ®iÓm O, O1, O2 lµ g×? Kho¶ng c¸ch OO1,OO2 là gì? Vấn đề cần nghiên cứu lµ g×? - GV chốt lại vấn đề nghiên cứu: F2< F1 th× OO1 vµ OO2 ph¶i tho¶ m·n ®iÒu g×? 2- Tæ chøc cho HS lµm thÝ nghiÖm: So sánh lực kéo F2 và trọng lượng F1 của vật khi thay đổi vị trí O, O1, O2. - Tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm. - Giới thiệu dụng cụ và hướng dẫn HS làm thí nghiệm: Hướng dẫn HS đọc SGK để tìm hiểu cách làm thí nghiệm.. 3- Tæ chøc cho HS rót ra kÕt luËn - Hướng dẫn HS nghiên cứu số liệu và trả lời một số câu hỏi: Cho biết độ lớn lùc kÐo khi kho¶ng c¸ch OO1< OO2?.... - Cho HS lµm viÖc c¸ nh©n víi C3 vµ hướng dẫn HS thảo luận để thống nhất ?Vậy điều dự đoán nêu ra ở trên đúng hay sai? H§4: VËn dông vµ ghi nhí (10ph) - Gäi mét sè HS tr×nh bµy c©u tr¶ lêi - GV đánh giá câu trả lời của HS.. II. Đòn bẩy giúp con người làm việc dÔ dµng h¬n nh­ thÕ nµo? 1. Đặt vấn đề - HS đọc SGK, quan sát trang vẽ và suy nghÜ nªu dù ®o¸n. *Dù ®o¸n:- Muèn F2< F1 th× OO1 < OO2. 2. ThÝ nghiÖm(H/® nhãm) - HS hoạt động theo nhóm, nhận dụng cụ, nắm vững mục đích và cách tiến hµnh thÝ nghiÖm. vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 15.1. So s¸nh Träng Cường độ 002vµ 001 lượng cña lùc P=F1(N) F2(N) 002>001 F2=.......N 002=001 F2=.......N F1=2N 002<001 F2=.......N 3. KÕt luËn - HS c¨n cø vµo b¶ng kÕt qu¶ tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV vµ tr¶ lêi C3: * C3: Muèn lùc n©ng vËt nhá h¬n trọng lượng của vật thì phải làm cho kho¶ng c¸ch tõ ®iÓm tùa tíi ®iÓm t¸c dông cña lùc n©ng lín h¬n kho¶ng c¸ch tõ ®iÓm tùa tíi ®iÓm t¸c dông cña trọng lượng. 4. VËn dông - HS đọc đề bài và trả lời các câu hỏi . a.Bµi C4: xµ beng, bóa, cÆp bÕp, c¸i k×m... b.Bµi C5:- §iÓm tùa: Chç m¸i chÌo tùa vµo m¹n thuyÒn, trôc b¸nh xe, èc gi÷ hai nöa kÐo, trôc quay bËp bªnh.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * Qua bµi häc ghi nhí néi dung g×?. - Điểm tác dụng của lực F1: Chỗ nước đẩy vào mái chèo, thùng xe, lưỡi kéo, b¹n n÷. - §iÓm t¸c dông cña lùc F2: Chç tay cÇm m¸i chÌo, tay cÇm cña xe, tay cÇm kÐo, b¹n nam. c.Bµi C6: §Æt ®iÓm tùa gÇn èng bª t«ng h¬n, buéc d©y kÐo ra xa ®iÓm t­a h¬n,... d.Ghi nhí: SGK (T49). Hai HS đọc nội dung ghi nhớ.. D- Cñng cè - Đòn bẩy gồm có mấy yếu tố, đó là những yếu tố nào? - Muốn lực kéo vật nhỏ hơn trọng lượng của vật thì OO1 và OO2 phải tho¶ m·n ®iÒu kiÖn g×? E- Hướng dẫn về nhà - Học bài và làm bài tập 15.1 đến 15.3 (SBT) - Ôn tập các kiến thức đã học từ đầu năm chuẩn bị kiểm tra học kỳ. *C©u hái «n tËp: 1.Các đại lượng đo, đơn vị đocác đại lượng đó, dụng cụ đo, cách đổi các đơn vị? 2. Lực là gì, đơn vị ,dụng cụ đo, kí hiệu lực, cách sử dụng lực kế? 3. Trọng lực ,lực đàn hồi, các lực đó phụ thuộc vào yếu tố nào? 4. KLR là gì ,TLR là gì ,công thức đơn vị tính, mối quan hệ giữa KLRvà TLR, TLvà KL? 5. Kể tên các loại máy cơ trong thực tế, nêu tác dụng của MFN và đòn bẩy,Khi đưa v¹t lªn cao mét c¸ch trùc tiÕp lùc kÐo vËt xÏ nh­ thÕ nµo? ______________________________. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KiÓm tra *******************. Tuần: - TiÕt : 17 Ngµy so¹n: ................. Ngày dạy: 6a:............... 6b................. I-Môc tiªu *Kiến thức:- Kiểm tra, đánh giá kết qủa học tập của HS về: Đo độ dài,đo thể tích,đo khối lượng, hai lực cân bằng, những kết quả tác dụng của lực, trọng lực, đơn vị lực, mối quan hệ giữa khối lượng và trọng lượng, khối lượng riêng, trọng lượng riêng, máy cơ đơn giản. Từ đó nắm được những thông tin ngược trở lạiđể có phương án bồi dưỡng và phương pháp dạy học cho phù hợp trong thời gian tới. * KÜ n¨ng:- RÌn kÜ n¨ng lµm bµi kiÓm tra tr¾c nghiÖm kÕt hîp tù luËn . *Thái độ: - Giáo dục tính tự giác, độc lập suy nghĩ, tư duy lô gíc, thái độ nghiêm túc trong häc tËp vµ kiÓm tra. II-ChuÈn bÞ: 1. Häc sinh: Häc bµi ,chuÈn bÞ giÊy kiÓm tra. 2. Giáo viên: Giáo án ,ma trận đề kiểm tra, đề, phô tô đề kiểm tra. III-Tæ chøc d¹y vµ häc 1. Tæ chøc líp: 6a......./........................................6b......./......................................... 2; KiÓm tra: 3. Bµi míi: Ma trận thiết kế đề kiểm tra Môc tiªu Đo độ dài §o thÓ tÝch chÊt láng vµ thÓ tÝch vËt r¾n không thấm nước Khối lượng.Đo khối lượng Lùc. Hai lùc c©n b»ng. Trọng lượng riêng. Các cấp độ tư duy NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 1 0,5 1 1 1 0,5. 0,75 1. 2. 1. 1. 0,5. 3. 1,25 1,5 1 3. 1. 1,5. 2,25. 1. 0,5. 2. 2 1,5 3,5. 1 1 11. D-Thµnh lËp c©u hái theo ma trËn I- Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng 1. Thước nào sau đây thích hợp để đo chiều dài quyển sách Vật lý 6 ? Lop6.net. 0,5. 1. Máy cơ đơn giản 1,5. 3 1,75. 1. 4. 0,5. 1. 1. 3. 1. 0,5. Khối lượng riêng. Tæng. Tæng. 1,5 2 1,5 10.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> A. Thước thẳng có GHĐ 1dm và ĐCNN 1cm B. Thước thẳng có GHĐ 25cm và ĐCNN 5mm C. Thước thẳng có GHĐ 25cm và ĐCNN 1mm D. Thước dây có GHĐ 1m và ĐCNN 1mm 2. Người ta dùng một bình chia độ ghi tới cm3 chứa 50 cm3 nước. Khi thả hòn sỏi vào bình thì mực nước trong bình dâng lên đến vạch 85 cm3. Thể tích của hòn sỏi là: A. 50 cm3 B. 35 cm3 C. 85 cm3 D. 135 cm3 3. Trên một chai nước khoáng có ghi 750 ml. Số đó chỉ : A. Sức nặng của chai nước B. Khối lượng của nước trong chai C. ThÓ tÝch cña chai D. Thể tích của nước trong chai 4. Trong phòng thí nghiệm, người ta thường dùng loại cân nào sau đây để cân hoá chÊt khi lµm thia nghiÖm ? A. C©n R«bÐcvan cã GH§ 500g vµ §CNN 1g B. C©n t¹ cã GH§ 500kg vµ §CNN 1 kg C. Cân đồng hồ có GHĐ 1kg và ĐCNN 20g D. C©n R«bÐcvan cã GH§ 10kg vµ §CNN 50g 5. Một học sinh dá vào quả bóng cao su đang nằm yên dưới đất. Điều gì sẽ xảy ra ? A. Quả bóng bị biến đổi chuyển động B. Qu¶ bãng bÞ biÕn d¹ng C. Quả bóng vừa biến đổi chuyển động, vừa biến dạng D. Qu¶ bãng bÞ bay ®i xa 6. Biến dạng của vật nào sau đây là biến dạng đàn hồi ? A. Mét sîi d©y cao su bÞ kÐo gi·n B. Mét côc s¸p nÆn bÞ bãp bÑp C. Một từ giấy bị gấp đôi D. Mét cµnh c©y bÞ g·y II- §iÒn sè hoÆc tõ (côm tõ) thÝch hîp vµo chç trèng trong c¸c c©u sau: 7. Dưới tác dụng của(1)........................ của quả cầu, lò xo bị giãn ra. Lò xo đã bị (2) .......................... Lß xo lµ vËt (3)........................ Khi bÞ biÕn d¹ng, lß xo sÏ t¸c dông vào quả cầu một lực(4)....................... Lực này và trọng lượng của quả cầu là hai lực (5)....................... 8. 2500 cm3 =(6)....................lÝt =(7)....................... dm3 =(8)......................... m3 III- H·y viÕt c©u tr¶ lêi cho c¸c c©u hái sau: 9. Làm thế nào để xác định định được trọng lượng riêng của một viên bi bằng thép? 10. Một vật có khối lượng 54 kg và có thể tích 0,02m3. Hãy tính khối lượng riêng của chất làm vật đó. Đó là chất gì? 11. Để kéo một vật có khối lượng 25 kg lên cao theo phương thẳng đứng thì lực kéo vật lên phải có cường độ ít nhất là bao nhiêu? E- §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm I- 3 ®iÓm: 1.C II- 2 ®iÓm:. Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm 2.B 3.D 4.A. 5.C. 6.A. Mỗi số hoặc mỗi từ (cụm từ) điền đúng được 0,25 điểm 7. (1) trọng lượng (2) biÕn d¹ng (3) có tính chất đàn hồi (4) đàn hồi (5) c©n b»ng 8. (6) 25 lÝt (7) 25 dm3 (8) 0,025 m3 III- 5 ®iÓm: 9.(1,5 ®iÓm) Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Đo trọng lượng P của viên bi bằng lực kế - Đo thể tích V của viên bi bằng bình chia độ - Xác định trọng lượng riêng của viên bi bằng công thức: d= 10.( 2 ®iÓm). P V. ( 0,5 ®iÓm) ( 0,5 ®iÓm) ( 0,5 ®iÓm). Khối lượng riêng của chất làm vật đó là: D=. 54 m = = 2700 (kg/m3) 0,02 V. ( 1,5 ®iÓm). ChÊt lµm vËt lµ nh«m ( 0,5 ®iÓm) 11. ( 1,5 ®iÓm) Trọng lượng của vật đó là: P = 10.m = 10.25 = 250 N ( 1 ®iÓm) Để kéo vật lên theo phương thẳng đứng thì lực kéo có cường độ ít nhất bằng trọng lượng của vật: F = P = 250 N ( 0,5 ®iÓm). –––––––. ––––––––––––––––––––––––––. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ¤n tËp ****************. Tuần: - TiÕt : 18 Ngµy so¹n: ................. Ngày dạy: 6a:............... 6b................. I- Môc tiªu *Kiến thức: - Củng cố, hệ thống hoá các kiến thức đã học về các phép đo độ dài, thể tích, lực, khối lượng; kết quả tác dụng của lực; hai lực cân bằng; trọng lượng; khối lượng riêng; trọng lượng riêng; máy cơ đơn giản. *Kĩ năng: - Vận dụng thành thạo các công thức đã học để giải một số bài tập đơn gi¶n. *Thái độ: - Rèn tính tư duy lôgíc tổng hợp, thái độ nghiêm túc trong học tập. II- ChuÈn bÞ 1. Học sinh:- HS ôn tập các kiến thức đã học và các bài tập trong sách bài tập. 2. Gi¸o viªn:- Gi¸o ¸n vµ chuÈn bÞ hÖ thèng c©u hái.B¶ng phô trß ch¬i « ch÷. III- Tổ chức hoạt động dạy học A- Tæ chøc: 6a......./........................................6b......./......................................... B- KiÓm tra: ( KÕt hîp kiÓm tra trong bµi míi) C- Bµi míi: Hoạt động 1: Tổ chức cho HS cả lớp thảo luận các kiến thức đã học (25ph) I. Tr¶ lêi c©u hái: 1. Dùng dụng cụ nào để đo độ dài? GHĐ và ĐCNN của thước đo là gì? Quy tắc đo? Đơn vị độ dài (cách đổi đơn vị)? 2. Dùng dụng cụ nào để đo thể tích? GHĐ và ĐCNN của bình chia độ? Quy tắc đo? Có mấy cách đo thể tích vật rắn không thấm nước? Đơn vị thể tích (cách đổi đơn vị)? 3. Dùng dụng cụ nào để đo khối lượng? Gồm những loại nào? Công dụng của từng loại? Đơn vị đo khối lượng (cách đổi đơn vị)? Cách sử dụng cân Rôbécvan (GHĐ và §CNN cña c©bn R«bÐcva)? 4. Lùc, hai lùc c©n b»ng lµ g×? §¬n vÞ lùc? Dông cô ®o lùc (GH§ vµ §CNN)? 5. Khi cã lùc t¸c dông lªn vËt cã thÓ g©y ra nh÷ng kÕt qu¶ nµo? Cho vÝ dô. 6. Trọng lực, trọng lượng là gì? Đơn vị? Trọng lực có phương và chiều như thế nào? 7. Lực đàn hồi xuất hiện khi nào? Đơn vị? Lực đàn hồi có phương, chiều, độ lớn như thÕ nµo? 8. Công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng? Một vật có khối lượng 2,5 tấn thì có trọng lượng là bao nhiêu? Hãy xác định khối lượng của một vật có trọng lượng 30N? 9. Khối lượng riêng là gì? Viết công thức tính khối lượng riêng? Giải thích các đại lượng và đơn vị của các đại lượng có trong công thức? Muốn xác định khối lượng riªng cña mét vËt ph¶i lµm nh­ thÕ nµo? 10. Trọng lượng riêng là gì? Viết công thức tính trọng lượng riêng? Giải thích các đại lượng và đơn vị của các đại lượng có trong công thức? Muốn xác định trọng lượng riªng cña mét vËt ph¶i lµm nh­ thÕ nµo? 11. Để kéo một vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng cần một lực có cường độ ít nhất là bao nhiêu? Mặt phẳng nghiêng và đòn bẩy giúp con người làm việc rễ ràng h¬n nh­ thÕ nµo? Hoạt động 2: Vận dụng các công thức đã học để giải một số bài tập (20ph) II VËn dông: ( GV cho HS lµm mét sè bµi tËp trong SBT vµ bµi tËp chÐp) Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1.Bµi 11.2 (SBT) Tãm t¾t: m = 397g = 0,397 kg V = 320 cm3= 0,00032m3. Gi¶i Khối lượng riêng của sữa là;. D = ? kg/m3 2.Bµi 11.3 (SBT) Tãm t¾t: V1= 10l = 0,01m3 m = 15 kg. D=. §¸p sè: 1184,375kg/m3 Gi¶i Khối lượng riêng của cát là:. m2= 1tÊn = 1000kg V3= 3m3. D=. 3.Bµi 11.4 (SBT) Tãm t¾t: m = 1kg V = 900cm3= 0,0009m3. m1 15 = = 1500 (kg/ m3) V 1 0,01. ThÓ tÝch cña mét tÊn c¸t lµ:. a) V2=? b) P =?. 0,397 m = = 1184,375 (kg/m3) 0,00032 V. V2 =. m2 1000 2 = = (m3) 1500 3 D. Khối lượng của 3m3 cát là: m3= V3.D = 3.1500 = 4500 (kg) Trọng lượng của 3m3 cát là: P = 10.m3 = 10.4500 = 45 000 (N) §¸p sè: V2= 2/3 m3 P = 45 000 N Gi¶i Khối lượng riêng của kem giặt là:. D =? Kg/m3. D=. 1 m = = 11111 (kg/m3) 0,0009 V. §¸p sè: 11111 kg/m3 4.Bài tập: Để kéo trực tiếp một vật có khối lượng 20kg lên cao theo phương thẳng đứng cần một lực có cường độ ít nhất là bao nhiêu? Tãm t¾t: m = 20kg Gi¶i F=?N Trọng lượng của vật đó là: P = 10.m = 10.20 = 200 (N) Để kéo một vật có khối lượng 20kg lên theo theo phương thẳng đứng cần một lực có cường độ ít nhất bằng trọng lượng của vật: F = P = 200 N §¸p sè: 200N. Hoạt động3 Trò chơi ô chữ và củng cố(7phút) III. Trß ch¬i « ch÷:( hs th¶o luËn nhãm) *Tõ hµng ngang : T R O N G L ¦ C 1.Lực hút của trái đất tác dụng lên vật. K H ¤ I L ¦ ¥ N G 2.Đại lượng chỉ lượng chất của vật. C A I C ¢ N 3. Cái dùng đo khối lượng. L ¦ C § A N H ¤ I 4.Lùc mµ lß xo TD lªn tay ta. 5. Máy cơ đơn giản có điểm tựa. § O N B ¢ Y 6. Dông cô thî may dïng ®o c¬ thÓ kh¸ch T hµng. H ¦ ¥ C D ¢ Y *Tõ hµng däc:Lùc ®Èy. D. Cñng cè: - GV hÖ thèng néi dung bµi häc. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> E- Hướng dẫn về nhà `-Tự ôn tập lại các kiến thức đã học, giải lại các bài tập trong SBT - Nghiên cứu lại cách kéo vật lên theo mặt phẳng nghiêng và đòn bẩy. - Đọc trước bài 16: Ròng rọc, kẻ sẵn bảng 16.1. _______________________________. Tuần: - TiÕt : 19 Ngµy so¹n: ................. Ngày dạy: 6a:............... 6b................. Bµi 16 Rßng räc ******************. I- Môc tiªu * KiÕn thøc: - Nªu ®­îc vÝ dô vÒ sö dông c¸c lo¹i rßng räc trong cuéc sèng vµ chØ râ ®­îc lîi Ých cña chóng. BiÕt sö dông rßng räc trong c¸c c«ng viÖc thÝch hîp * Thái độ:- Rèn kỹ năng đo lực trong mọi trường hợp. * Thái độ: Cẩn thận, trung thực, nghiêm túc trong hợp tác nhóm khi làm thí nghiệm vµ häc tËp. II- ChuÈn bÞ 1. Học sinh: Học bài ,đọc trước bài, kẻ bảng 16.1. 2. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n , b¶ng phô kÎ b¶ng 16.1. * Mỗi nhóm:1 lực kế 5N, 1 khối trụ kim loại 200g, 1 giá TN, 1 ròng rọc cố định, 1 ròng rọc động, dây vắt qua ròng rọc. III- Tổ chức hoạt động dạy học A- Tæ chøc 6a......./........................................6b......./......................................... B- KiÓm tra: HS1: Dùng dụng cụ nào giúp con người làm việc dễ dàng hơn? Chúng có chung tác dông g×? *Gợi ý: Các loại máy cơ đơn giản:MFN, đòn bẩy, ròng rọc. TD dùng lực nhỏ để nâng một lực lớn và giúp con người làm việc dễ dàng hơn. C- Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(3ph) - GV nh¾c l¹i t×nh huèng thùc tÕ vµ ba cách giải quyết ở các bài học trước - Theo các em, còn có cách giải quyết - HS thảo luận, nêu phương án giải quyết nµo kh¸c ? kh¸c vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu. - GV treo H16.1 cho HS quan sát và đặt vấn đề: Liệu dùng ròng rọc có dễ dàng - Ghi đầu bài h¬n kh«ng? H§2:T×m hiÓu cÊu t¹o cña rßng räc (8p) I. T×m hiÓu vÒ rßng räc - Yêu cầu HS tự đọc mục I (SGK) và cho - HS đọc mục I(SGK), quan sát dụng cụ HS quan sát ròng rọc để trả lời câu C1. vµ H16.2 tr¶êi c¸c c©u hái C1 theo sù - GV giíi thiÖu chung vÒ rßng räc ®iÒu khiÓn cña GV - Theo em như thế nào được gọi là ròng C1:Ròng rọc cố định là: một bánh xe rọc động, như thế nào được gọi là ròng có rãnh để vắt dây qua, trục bánh xe rọc cố định? được móc cố định. Khi kéo dây bánh xe Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gọi HS trả lời, sau đó GV chốt lại. quay quanh trôc.: ? Trong thực tế có mấy loại ròng rọc? + Ròng rọc động là: một bánh xe có LÊy VD? rãnh để vắt dây qua, trục bánh xe không được móc cố định. Khi kéo dây bánh xe vừa quay vừa chuyển động với trôc cña nã. VD: Ròng rọc múc nước,ròng rọc kéo v÷a lªn cao, R2 ë xe cÇn cÈu... HĐ3: Tìm hiểu xem ròng rọc giúp con II. Ròng rọc giúp con người làm việc người làm việc dễ dàng hơn như thế dễ dàng hơn như thế nào? nµo? (15ph) 1. ThÝ nghiÖm: (H/® nhãm) 1- Tæ chøc cho HS lµm thÝ nghiÖm a. ChuÈn bÞ:SGK(T52) - GV giíi thiÖu dông cô, c¸ch l¾p r¸p thÝ - HS nhËn dông cô thÝ nghiÖm, quan s¸t thÝ nghiÖm ( l­u ý HS c¸ch m¾c rßng c¸ch l¾p r¸p. rọc) và các bước tiến hành thí nghiệm. b.-TiÕn hµnh: HS lµm TN nh­ h×nh - GV tæ chøc cho HS lµm thÝ nghiÖm 16.3,16.4,16.5 vµ ghi kÕt qu¶ TN vµo theo nhãm.GV quan s¸t HS lµm TN. bảng 16.1 theo hướng dẫn của GV. LùckÐo vËt trongtõng trường hợp Kh«ng dïng rßng räc Dïng rßng räc cố định Dïng rßng räc động. ChiÒu cña lùc §é lín cña lùc kÐo kÐo Từ dưới lên. F1=......N. Tõ trªn kÐo F2=......N xuèng Từ dưới lên F3=.......N trªn. 2. NhËn xÐt - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµ rót ra nhËn xÐt theo yªu cÇu cña GV. C3:+ Lực kéo vật lên trực tiếp ngược chiÒu víi lùc kÐo vËt qua rßng räc cè định và có cường độ bằng nhau. + Lùc kÐo vËt lªn trùc tiÕp cïng chiÒu với lực kéo vật qua ròng rọc động, lực kéo vật trực tiếp có cường độ lớn hơn lực kéo vật qua ròng rọc động. 3. KÕt luËn - HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C4, th¶o - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u luËn thèng nhÊt c©u tr¶ lêi: C4 để rút ra kết luận. - Hướng dẫn HS thảo luận để thống nhất C4:a) Ròng rọc cố định có tác dụng làm đổi hướng của lực kéo so với khi kéo kÕt luËn. trùc tiÕp.F=P b) Dùng ròng rọc động thì lực kéo vật 2- Tæ chøc cho HS nhËn xÐt vµ rót ra kÕt luËn. - Yªu cÇu HS tr×nh bµy kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi c©u C3. Yªu cÇu HS khác bổ xung, thảo luận để thống nhất c©u tr¶ lêi.. 1 2. lên nhỏ hơn trọng lượng của vật.F= P H§4: VËn dông vµ ghi nhí(10ph) - Yªu cÇu HS t×m thÝ dô vÒ sö dông rßng räc trong cuéc sèng (C5) vµ tr¶ lêi c©u C6.. 4. VËn dông - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phÇn vËn dông theo sù ®iÒu khiÓn cña GV. a.BµiC5:Rßng räc ë m¸y têi, rßng räc múc nước.... b.BàiC6: Dùng ròng rọc cố định làm. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> thay đổi hướng của lực kéo ( được lợi về - Sử dụng hệ thống ròng rọc nào trong hướng) H16.6 có lợi hơn? Tại sao?(đó là pa Dùng ròng rọc động được lợi về lực. l¨ng). c.Bµi C7: Sö dông hÖ thèng rßng räc cè định và ròng rọc động có lợi hơn vì vừa được lợi về độ lớn, vừa được lợi về *Qua bµi häc ghi nhí néi dung g×? hướng của lực kéo. d.Ghi nhí: SGK (T52). Hai học sinh đọc nội dung ghi nhớ. D- Cñng cè - GV giíi thiÖu vÒ Pal¨ng vµ t¸c dông cña Pal¨ng - Tổ chức cho HS đọc phần em chưa biết. E- Hướng dẫn về nhà - LÊy 3 vÝ dô vÒ sö dông rßng räc trong thùc tÕ. - Häc thuéc ghi nhí vµ lµm bµi tËp 16.1, 16.2, 16.3,(SBT) - Chuẩn bị nội dung bài: Tổng kết chương I: Cơ học. HD: Bài16.1:động ,cố định. 16.2: B. 16.3: A. .................................................................................................. Tuần: - TiÕt : 20 Ngµy so¹n: ................... Ngày dạy: 6a:............... 6b................. Tổng kết chương 1: Cơ học *******************. I- Môc tiªu * Kiến thức:- Ôn và hệ thống lại những kiến thức cơ bản về cơ học đã học trong chương. - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích các hiện tượng liên quan trong thực tế và để giải các bài tập đơn giản. * Kĩ năng:- Củng cố, đánh giá sự nắm vững kiến thức và kỹ năng của HS trong chương cơ học. * Thái độ: Tạo hứng thú yêu thích môn học, có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sèng. II- ChuÈn bÞ Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1.Häc sinh: ¤n tËp vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phÇn «n tËp. 2.Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n , b¶ng phô trß ch¬i « ch÷. *Cả lớp: Nhãn ghi khối lượng tịnh của kem giặt, kéo cắt giấy. III- Tổ chức hoạt động dạy học A- Tæ chøc 6a......./........................................6b......./......................................... B- KiÓm tra KiÓm tra sù chuÈn bÞ «n tËp cña HS. C- Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Tổ chức cho HS ôn tập những kiến I- Ôn tập(HS hoạt động cá nhân) thøc c¬ b¶n (15ph) - HS ng/cứu các câu hỏi từ 1 đến câu 13 - Gọi HS trả lời 4 câu hỏi đầu chương I theo yêu cầu của GV. (SGK/5) - HS đọc và trả lời các câu hỏi từ 1 đến 13 (SGK/53) - Hướng dẫn HS chuẩn bị và yêu cầu trả - HS khác nhận xét, bổ xung câu trả lời lời lần lượt các câu hỏi trong phần I- Ôn của các bạn. tËp (SGK/53). - Tù ghi néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n vµo vë. - GV gọi HS khác bổ xung và đánh giá 1.Câu1: a) thước cho ®iÓm. b) bình chia độ, bình tràn c) lùc kÕ d) c©n 2.C©u2: - Lùc 3.C©u3: - Lµm vËt bÞ biÕn d¹ng hoÆc lµm biến đổi chuyển động của vật. 4.C©u4: - Hai lùc c©n b»ng. 5.Câu5: - Trọng lực (trọng lượng) 6.Câu6: - Lực đàn hồi 7.Câu7: - Khối lượng của kem giặt có trong hép. 8.Câu8: - Khối lượng riêng. 9.C©u9: - mÐt(m). - mÐt khèi (m3) - niut¬n (N). - kil«gam (kg) - kil«gam trªn mÐt khèi (kg/m3) 10.C©u10:- P = 10.m 11.C©u11:- D = H§2:Tæ chøc cho HS lµm c¸c bµi tËp vËn dông (15p) - Yêu cầu HS đọc và làm bài tập 1 (SGK/54). Gäi 2 HS lªn b¶ng: HS1 viÕt 2 c©u, HS2 viÕt 3 c©u.. m V. 12.Câu12- Mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, rßng räc. 13.C©u13:-Rßng räc.- MFN. - §ßn bÈy. II- VËn dông - HS đọc và chuẩn bị làm các bài tập . Hai HS lªn b¶ng ch÷a. HS kh¸c nhËn xÐt để thống nhất câu trả lời. 1.Bµi1:- Con tr©u t¸c dông lùc kÐo lªn c¸i cµy. - Người thủ môn bóng đá tác dụng lực ®Èy lªn qu¶ bãng. - ChiÕc k×m nhæ ®inh t¸c dông lùc kÐo lªn c¸i ®inh.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi bµi tập 2. GV đưa ra đáp án đúng. - Hướng dẫn HS làm bìa tập 3 để tìm ra phương án đúng. - Yªu cÇu HS ch÷a vµ hoµn thiÖn c¸c bµi tËp 4, 5, 6 (SGK/55) - Yªu cÇu HS kh¸c nhËn xÐt, th¶o luËn để thống nhất câu trả lời.. Víi bµi tËp 6: Sö dông dông cô trùc quan, cho HS quan s¸t. GV cho HS chép đề bài ,tóm tắt đề và lµm. Tãm t¾t: m=397g=0,397kg. V=320cm3=0,00032m3. D=? d=?. H§3: Tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i « ch÷ (15ph) - GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn ô chữ. - §iÒu khiÓn HS tham gia ch¬i gi¶i « ch÷. GV nªu c©u hái, yªu cÇu HS tr¶ lêi vµ ®iÒn vµo « trèng. Sau khi t×m ®­îc c¸c tõ hµng ngang, yªu cÇu HS chØ ra c¸c tõ hµng däc. (GV cã thÓ ®­a ra « ch÷ kh¸c víi SGK). - Thanh nam ch©m t¸c dông lùc hót lªn miÕng s¾t. - ChiÕc vît bãng bµn t¸c dông lùc ®Èy lªn qu¶ bãng bµn. 2.Bµi2: - C. 3.Bµi3: -B. V×: m = D.V mS = Ds.Vs ; mn = Dn.Vn vµ mc = Dc.Vc Dc > DS > Dn nªn mS > mn > mc 4.Bµi4: - HS ch÷a vµ hoµn thiÖn c¸c bµi tËp 4, 5, 6 SGK. a) kil«gam trªn mÐt khèi b) niut¬n c) kil«gam d) niut¬n trªn mÐt khèi e) mÐt khèi 5.Bµi5: - a) mÆt ph¼ng nghiªng b) ròng rọc cố định c) đòn bẩy d) ròng rọc động 6.Bài6:- a) Để làm cho lực mà lưỡi kéo t¸c dông vµo tÊm kim lo¹i lín h¬n lùc mµ tay ta t¸c dông vµo tay cÇm. b) §Ó c¾t giÊy chØ cÇn mét lùc nhá, tuy lưỡi kéo dài hơn tay cầm mà lực của tay vÉn cã thÓ c¾t ®­îc. Tay ta di chuyÓn Ýt mµ vÉn t¹o ra ®­îc vÕt c¾t dµi. 7.Bài chép: Một hộp sữa có khối lượng 397g vµ cã thÓ tÝchlµ 320cm3 .T×m KLR, TLR cña s÷a cã trong hép. Bµi lµm: Khối lượng riêng của sữa là: C«ng thøc: D=m/V  D=0,397/ 0,00032=1240(kg/m3) Trọng lượng riêng của sữa là: C«ng thøc: d=10.D hoÆc d=P/V.  d=10.1240= 12400(N/m3). III- Trß ch¬i « ch÷ - Mỗi một nhóm HS cử một đại diện lên ®iÒn ch÷ vµo « trèng dùa vµo viÖc tr¶ lêi thø tù tõng c©u. - ¤ ch÷ hµng ngang : 1- Rßng räc động; 2- Bình chia độ; 3- Thể tích; 4Máy cơ đơn giản; 5- Mặt pjẳng nghiêng; 6- Träng lùc; 7- Pal¨ng. -¤ ch÷ hµng däc: §iÓm tùa.. D- Cñng cè - GV hệ thống hoá những kiến thức cơ bản của chươngI: Cơ học E- Hướng dẫn về nhà - Ôn tập lại toàn bộ kiến thức đã học. - Đọc trước bài 18: Sự nở vì nhiệt của chất rắn.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>