Giáo án môn học Vật lí 6 - Tiết số 1 - đến tiết 31

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Lương Thế Vinh. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng. ĐO ĐỘ DAØI. BAØI 1 :. I/MUÏC TIEÂU : 1- Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo 2- Reøn luyeân caùc kyõ naêng sau ñaây:  Biết ước lượng gần đúng 1 số độ dài cần đo  Độ dài trong 1 số tình huống thông thường  Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño 3-Rèn luyên tính cẩn thận ,ý thức hợp tác làm việc trong nhóm II/CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN  Bố trí dụng cụ cho 4 nhóm ,mỗi nhóm 1 khay để dụng cụ gồm  1thước kẻ có ĐCNNđến mm  1 thước dây hoặc thước mét có ĐCNN đến 0,5cm  in mẫu bảng 1.1 sgk cho 4 nhóm khổ A4 và 1 bảng trên phim chiếu trên đèn chiếu thước kẹp, kiểu thước compa , một ít phim trắng cắt nhỏ(20 miếng )  Tranh vẽ thước có GHĐ là 30 cm .45cm , 40 cm và ĐCNN là 2 mm, 1cm, 5cm ? III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Giới thiệu chương trình lý 6 , sách vở cần thiết , chia nhóm học tập , cử nhóm trưởng ,thư ký TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA THAØY Hoạt động 1: Giới thiệu bộ môn và chương trìnhlyù 6 GV giới thiệu về chương trình lý 6: Moãi tuaàn 1 tieát.HKI hoïc heát baøi roøng roïc.HKII học hết bài sự sôi. Cách học: Tự đọc trước SGK ở nhà.Tham khảo và tự trả lời câu hỏi trước.Đến lớp làm thí nghiệm kiểm chứng.Về nhà học thuộc phần kết luận và làm hết bài tập ở SBT. Phaân coâng nhoùm hoïc taäp Hoạt động 2:Tạo tình huống học tập  GV phaùt cho moãi nhoùm 1 oáng huùt ,roài yeâu cầu cử 1 bạn đo chiều dài gang tay của mình tính từ ngón cái đến ngón giữa  GV thu lại và cho HS nhận xét độ dài của caùc gang tay nhö theá naøo ?  Neáu moãi nôi tuyø tieän saûn xuaát saûn phaåm cuûa mình theo gang tay mình thì khi laép gheùp các linh kiện với nhau thì sẽ như thế nào?  Từ đó dẫn đến chúng ta phải thống nhất ñieàu gì ? Hoạt động 3 :Oân lại đơn vị đo độ dài Ở lớp 4 em đã học những đơn vị đo độ dài nào ?Nêu ký hieäu ñôn vò ño aáy ?  Gvghi vaøo baûng theo phaùt bieåu cuûa HS roài nhaän xeùt  Em ước lượng độ dài 1 m trên bàn học. Lop6.net. BAØI GHI CUÛA HOÏC SINH. Baøi 1: ĐO ĐỘ DAØI. H/ ĐỘNG CỦA TRÒ. Nghe GV noùi chuaån bò sách vở và tài liệu tham khaûo Ghi noäi dung chöông trình vaø phöông phaùp hoïc taäp Phaân coâng nhoùm, nhoùm trưởng thơ ký của mỗi nhóm thực hành.. I/ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI : 1/ OÂn laïi 1 soá ñôn vò ño độ dài Nhaän oáng huùt vaø tieán Đơn vị đo độ dài hợp haønh thí nghieäm mang pháp ở Việt Nam noäp laïi cho GV 1m = 10 dm ; 1m = 100 cm 1cm = 10 mmm; 1km = 1000 m Ngoài ra ở trên quốc teá coøn duøng ñôn vò: 1 inch =2,54 cm 1 ft = 30,48 cm. Suy nghĩ cá nhân trả lời caâu hoûi cuûa GV HS ghi baøi hoïc.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Lương Thế Vinh. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng. rồi đánh dấu bằng thước ? GV ñi ño vaø nhaän xeùt ? GV hỏi tiếp câu hỏi C3 sgk, rồi lấy thước đo kiểm tra độ dài 1 gang tay ?  Ước lượng độ dài cần đo có ích lợi gì ?  Em nào biết người ta còn dùng đơn vị nào để chiều dài? (GV giới thiệu đơn inch,ft,naêm aùs) Hoạt động 4:Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài  Cho hs quan saùt hình 1.1 vaø cho bieát duïng cuï đo chiều dài ?Cho HS quan sát thước kẹp và thước compa trên hình ?  GV đưa 2 thước mét và thước kẻ cho biết sự khác nhau giữa 2 thước ?  GV ñöa ra khaùi nieäm GHÑ ( cho hs ghi baøi )  Treo tranh vẽ thước cho biết GHĐ của mỗi thước ?  Em thấy các thước này còn khác nhau ở ñieåm naøo ?  GV ñöa ra khaùi nieâm ÑCNN? ÑCNN coù taùc duïng gì ?  Hoïc sinh laøm caâu C6 , c7?  Vậy muốn đo độ dài ta phải làm như thế naøo? Hoạt động 5 : Vận dụng đo độ dài  GV phát mỗi bàn 1 thước dây ,thước kẻ 30 cm roài duøng chì ñieàn vaøo baûng 1-1 SGK theo yeâu caàu cuûa baûng ?  Chọn thước để đo chiều dài bàn ? bề dày SGK ?  HS tự phân công công việc để tiến hành ño coù keát quaû nhanh nhaát  Giaùo vieân kieåm tra keát quaû cuûa 3 nhoùm roài nhaän xeùt  Qua baøi hoïc naøy ta bieát ñôn vò ño chieàu dài hợp pháp của VN là gì?  Khi ño chieàu daøi ta caàn bieát ñieàu kieän gì của thước ? Hoạt động 6:Dặn dò củng cố và hướng dẫn về nhaø.  Về nhà suy nghĩ xem có thể dùng thước thẳng để đo đường kính của 1 vật hình trụ tròn đều được không ?  Baøi taäp veà nhaø 1,2,3,4,5,6,,8,9 SBT trang 4,5 Về nhà xem trước bài 2,giờ sau mỗi người phải  . Lop6.net. 2/ Ước lượng độ dài : Đoán xem vật đó dài khoảng bao nhiêu. II/ DỤNG CỤ ĐO ĐỘ DAØI 1/ Tìm hieåu duïng cuï đo độ dài -Dụng cụ đo độ dài là thước thẳng ,dây,kẹp. -Giới hạn đo của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước ? -Độ chia nhỏ nhất của thước là độ dài giữa 2 vaïch chia lieân tieâp trên thứớc. 2/ Đo độ dài a/ Chuaån bò b/Tieán haønh ño c/ Keát luaän : SGK. Đọc lại các đơn vị đã học ở lớp 4 Nhoùm thaûo luaän vieát ra baûng giô nhanh. Trả lời câu hỏi của GV. Thaûo luaän nhoùm vieát ra baûng. Ghi baøi. Thảo luận nhóm trả lời. Caû nhoùm tieán haønh ño Cử bạn đo ghi kết quả vaøo vô û. Nghe ghi daën doø veà nhaø.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Lương Thế Vinh. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng. có đầy đủ thước thẳng có vạch chia và GHĐ là 20 cm . Ruùt kinh nghieäm: ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Lương Thế Vinh. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng. BAØI 2 :. ĐO ĐỘ DAØI. I/MUÏC TIEÂU:  Biết đo độ dài trong 1 số tình huống thông thường theo quy tắc đo.Biết tránh các sai số do người đo và do dụng cụ đo, biết lấy kết quả theo giá trị trung bình , biết ghi kết quả đo  Rèn luyên tính trung thực,và tính cẩn thận thông qua viêc đo và ghi kết quả II/CHUAÅN BÒ :  Hình vẽ to 2.1 ,2.2,2.3,lấy lại kết quả đo của bài trước ghi sẵn ở bảng III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ Kiểm tra bài cũ :Hoạt động 1 1. Em hãy cho biết dụng cụ đo chiều dài ? Khi đo độ dài ta cần biết yếu tố nào của thước ?Tại sao? 2. Kieåm tra baûng 1-1 nhaän xeùt keát quaû ño ,ruùt kinh nghieäm caùch ghi keát quaû ?Taïi sao phaûi ño ít nhaát 3 laàn ? 3. Sửa bài 1-2.8 SBT ?Cho HS đổi đơn vị B/Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THAØY Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách đo độ dài Thảo luận C1 đến C5  Treân baûng keát quaû ño haõy cho bieát keát quả giữa ước lượng và đo sai lệch bao nhieâu ?  GV nhaän xeùt keát quaû va øtìm nguyeân nhaân cuûa sai soá.  GV treo tranh và hỏi Tại sao ta lựa chọn được thước này để đo?  Ước lượng độ dài cần đo có tác dụng gì ?  Ta đặt thước như thế nào để có kết quả đúng ?  Đặt mắt đọc kết quả như thế nào để cho kết quả đúng ?  Nếu vật ở các kết quả trong hình ta đọc kết quả sao cho kết quả đúng nhất ?  Các em đọc câu 6 ,cả nhóm cùng thảo luaän vaø laáy chì vieát vaøo SGK cuûa mình ?  Cho 2 nhóm khác đọc lại bài làm ?GV nhận xét và cho các nhóm khác sửa lại để có KL ghi bài. Hoạt động 3: Vận dụng Các nhóm thảo luận C7 đến C10  Đọc kết quả ở hình 2-3 ,GV ghi lên bảng ?  Cho HS đổi kết quả ra m,mm ?  Kết quả nào ghi đúng , kết quả nào ghi sai?  GV hướng dẫn cách ghi kết quả đúng. BAØI GHI Baøi 2 :. HOẠT ĐỘNG CỦA TROØ. ĐO ĐỘ DAØI Goïi HS leân baûng kieåm tra Nhoùm thaûo luaän C1 đến C5 Sẵn sàng trả lời câu hỏi của GV(Nhóm cử đại diện nói ). I – CÁCH ĐO ĐỘ DAØI  Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước có GHĐ cho thích hợp  Đặt thước dọc theo độ dài cần đo sao Nhoùm khaùc nhaän xeùt cho 1 đầu của vật ngang bằng với vạch số 0 của thước  Ñaët maét nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật  Đọc ,ghi kết quả đo theo vaïch chia gaàn nhất với đầu kia của vaät Löu yù : Caùch ghi keát quaû ghi theo ñôn vò nhoû nhaát chia trên thước. Lop6.net. Caùc nhoùm thaûo luaän C7 đến C10 và trả lời caâu hoûi cuûa GV Ghi baøi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Lương Thế Vinh. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng. theo quy ñònh GV đưa ra vd thước có ĐCNN là 1mm thì ghi theo mm Nếu thước có ĐCNN là 2 cm thì ghi kết quả là bội của 2 cm. Vd l= 12 cm chứ khoâng ghi 11cm Hoạt động 4: Củng cô hướng dẫn về nhà  Vaäy caùc nhoùm haõy thaûo luaän laïi vaø cho biết cách đo độ dài của 1 vật bằng thước ?  Nếu làm sai hoặc thiếu các bước trên thì keát quaû ño seõ nhö theá naøo ?  Nêu ngắn gọn cách đo độ dài? Daën doø cuûng coá  Laøm baøi taäp 1-2.9 SBT trang 5  Neâu caùch xaùc ñònh chu vi buùt chì vaø đường kính sợi chỉ ?  GV hướng dẫn học sinh làm bài tập về nhaø 10,11,12,13SBT trang 6  GV gợi ý bài 12 ,13  Về nhà :-Học thuộc bài đo độ dài Đọc trước bài đo thể tích ? và tìm hiểu trong thực tế người ta đo thể tích bằng dụng cụ nào ?. Cách đo độ dài  Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước cho thích hợp  Đặt thước và mắt nhìn đúng quy cách  Đọc ,ghi kết quả đo đúng quy định. Các nhóm cử bạn đo , baïn laøm maãu tieán haønh ño vaø mang keát quaû leân noäp. II – VAÄN DUÏNG Đo chiều dài sải tay và độ daøi baøn chaân ghi keát quaû vào vở. Ghi baøi veà nhaø. RUÙT KINH NGHIEÄM:............................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... . Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Lương Thế Vinh. Baøi 3:. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng. ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG. I/MUÏC TIEÂU:  Biết 1 số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng  Biết xác định thể tích chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp  Rèn tính cẩn thận và sự sáng tạo trong khi đong ,đo thể tích chất lỏng II/ CHUAÅN BÒ  Dụng cụ cho 1 nhóm thực hành: 1 cốc 250ml đựng nước , 1 bình chia độ 250 ml , cốc nhỏ khoâng ghi GHÑ  In bảng 3.1 SGK ,1 bình chia độ 100ml ,1lon bia , chai nửa lít, can 1 lít  Veõ hình 3.1, 3.3,3.4,3.5 III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG DẠY VAØ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THAØY VAØ TRÒ KIEÅM TRA BAØI CUÕ:  1-Neâu phöông phaùp ño chieàu daøi ? Vaø cho bieát caùch ghi keát quaû sau khi ño ?  Nêu cách đo đường kính quả bóng bàn bằng thước thẳng và 2 vỏ bao diêm có độ chia nhỏ nhất là mm ?  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm Hoạt đông 1:Tổ chức tình huống học tập  Mọi vật dù to hay nhỏ đều chiếm 1 thể tích trong không gian ,vật thường tồn tại ở những dạng lỏng ,rắn ,khí .Vậy hoâm nay chuùng ta xeùt ño theå tích chaát loûng nhö theá naøo ,mở vở ra học bài Hoạt động 2 : ôn lại đơn vị đo thể tích  Haõy cho bieát caùc ñôn vò ño theå tích maø em bieâùt ?  Khi đo thể tích chất lỏng thường dùng đơn vị nào ?  Khi 1 người hỏi cho mua 2 lít dầu là họ chọn đơn vị nào  Cho học sinh làm c1?và chuyển sang hoạt động 3 Hoạt đông 3 Tìm hiểu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng  Giáo viên hỏi các dụng cụ trên bàn thường dùng để làm gì ?(GV giơ từng vật cho hs gọi tên )  Cho biết sự khác nhau giữa bình a,b sgk?  Bình nào đo được thể tích lớn hơn ? Số ghi trên bình chứa cho ta biết điều gì ?  GV đổ nước tuỳ ý vào 2 bình rồi cho học sinh đọc kết quaû  Dựa vào đâu mà em đọc được kết quả đó ?  Vậy mỗi dụng cụ đo thể tích chất lỏng đều cho biết yếu toá naøo cuûa bình ?(Ghi baøi )  Hãy đọc GHĐ , ĐCNN của các bình trên ?  Các nhóm cùng thảo luận và cho cô biết những dụng cụ ño theå tích chaát loûng laø gì ?(Ghi baøi )  Vậy trong thực tế người ta thường dùng những vật nào đong ,đựng chất lỏng Hoạt động 4 : Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng. Lop6.net. BAØI GHI CUÛA HOÏC SINH. ÑÔN VÒ ÑO THEÅ TÍCH Ñôn vò ño theå tích thöông2 duøng laø : m3 , lít ( l) 1lít = 1dm3 1ml=1cm3 1m3=1000 dm3=1000000 cm3 1m3=1000 l=1000000 ml= 1000000 cc II ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG 1/ Tìm hieåu duïng cuï ño theå tích Mỗi dụng cụ đo chất lỏng đều có :  Giới hạn đo của dụng cụ  Độ chia nhỏ nhất  Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng là bình chia độ vaø ca ñong. 2/ Tìm hieåu caùch ño theå tích chaát loûng.  ùỨơc lượng thể tích cần đo  Chọn bình chia độ có GHÑ vaø coù ÑCNN thích hợp.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Lương Thế Vinh. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng. Cho nhoùm thaûo luaän caùc caâu 6,7,8.GV treo tranh veõ hoïc sinh traû  Đặt bình chia độ thẳng lời ,các nhóm khác nhận xét . đứng  Các nhóm trả lời câu 9 vào SGK viết bằng chì :Cho 3  Đặt mắt nhìn ngang với nhóm đọc kết quả rồi nhận xét. độ cao mực chất lỏng trong bình  GV cho học sinh đọc cách đo thể tích ,GV nhận xét và  Đọc và ghi kết quả đo sửa(HS ghi bài )  Baèng caùch treân ta tieán haønh ño theå tích chaát loûng ghi keát theo vaïch chia gaàn nhaát với mực chất lỏng quaû baèng chì vaøo SGK Hoạt động 5 : Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa trong bình  Phát dụng cụ cho từng nhóm ,Chiếu bảng ghi dụng cụ 3/Thực hành caàn thieát treân maøn hình cho HS ktra  GV hứơng dẫn cách ghi kết quả theo hình 3.1 Ghi kết quả ở bảng SGK vào vở  Cho caùc nhoùm tieán haønh ño  Ghi keát quaû leân phim GV gaén leân baûng vaø nhaän xeùt ,ruùt 4/Keát luaän kinh nghieäm Ño theå tích chaát loûng coù theå duøng  Các nhóm xếp gọn và lau chùi dụng cụ vào khay ,nhóm bình chia độ ,ca đong … trưởng ktra dụng cụ rồi giao lại cho cô Hoạt động 6 : Vận dụng  Vậy đo thể tích chất lỏng cần những dụng cụ nào ?(Ghi keát luaän ) Daën doø :  Veà hoïc baøi ño theå tích chaát loûng  Ghi kết quả đo ở bảng 3.1 trang 14 vào vở  Làm bài tập 3.1 đến 3.7 SBT Về đọc trước bài đo thể tích vật rắn không thấm nước xem họ ño nhö theá naøo Ruùt kinh nghieäm --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Lương Thế Vinh. BAØI 4 :. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng. ĐO THỂ TÍCHVẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC. A/ MUÏC TIEÂU: 1/Biết sử dụng bình chia độ ,bình tràn để xác định thể tích của vật rắn có hình dạng bất kỳ không thấm nước 2/Tuân thủ các quy tắc đo ,biết cách đo thể tích các nút lọ ,sỏi đá khi cần thiết 3/ Rèn luyện tính trung thực ,cẩn thận khi đo ,rèn tính hợp tác và tính làm việc tập thể B/CHUAÅN BI Chuaån bò cho 1 nhoùm hoïc sinh :  Bình chia độ 100ml, -1 bình tràn 1 Bình chứa1 cốc 150ml đựng nước  -2 miếng KL chữ U có dây buộc (Có thể lấy lọ đựng mạt sắt đã buộc dây ),2 nút chai buộc daây  -Kẻ bảng 4.1 sgk vào vở Chuaån bò theâm -1số đinh ốc ,sỏi ,đá lớn hơn miệng bình ,tô ,cốc ,vật có khối hộp chữ nhật .cầu ,trụ tròn 3/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kieåm tra baøi cuõ : 1-Neâu duïng cuï ño theå tích chaát loûng ? Haõy cho bieát GHÑ vaø ÑCNN cuûa 2 bình trong khay duïng cuï ? 3- Nêu cách đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ ?Cách ghi kết quả? 2 Bài mới : PHAÀN GHI BAØI CUÛA HOÏC SINH HOẠT DỘNG CỦA THAØY VAØ TRÒ I –CAÙCH ÑO THEÅ TÍCH VAÄT Hoạt động 1 :Tổ chức tình huống học tập RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC  GV ñöa quaû boùng vaûi leân roài hoûi  Vật rắn này có hình gì ?Và có thấm nước không ?  Còn bóng đèn nê ông có hình gì ? có thấm nước hay 1/ Dùng bình chia độ :(xem hình khoâng ?  Vậy vật rắn có hình dạng xác định có vật thấm nước và 4.2)  Khi vaät raén khoâng thaám vật không thấm nước nước lọt bình chia độ thì  Coøn caùi loï naøy hình gì vaø laø vaät nhö theá naøo ? ta dùng bình chia độ để đo  Hôm nay ta xét cách đo thể tích của những vật này (ghi theå tích tựa bài )  Đổ nước vào bình đo thể  Cho HS quan sát hiện tượng cái lọ lọt bình và không lọt tích nước V1 bình chia độ .Ta xét từng trường hợp  Thaû vaät ngaäp trong bình  Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách đo thể tích của những vật chia độ đo thể tích vật và rắn không thấm nước nước V2  GV cho quan sát hiện tượng trước và sau khi thả vật rắn  Tìm theå tích vaät V2 – V1 vào bình chia độ cho biết hiện tương xảy ra như thế nào ? 2/ Duøng bình traøn  Quan saùt laïi tranh veõ treân maøn hình (h.4.2)  Khi vaät raén khoâng thaám  Em nào cho biết cách đo thể tích của hòn đá này bằng nước không bỏ lọt bình bình chia độ ? chia độ thì ta dùng bình  Ta xét nếu vật không lọt bình chia độ sao .Cho HS quan tràn để đo thể tích . sát hiện tượng : Có 1 bình nước đầy nếu thả vật vào thì  Thả chìm vật rắn đó vào hiện tượng gì xảy ra ? bình tràn đổ đầy nước .  So sánh thể tích nước tràn ra với thể tích vật ?  Theå tích cuûa phaàn chaát  Cho HS quan saùt hình 4.3 treân maøn hình vaø moâ taû caùch loûng traøn ra baèng theå tích ño? cuûa vaät  Trao đổi trong nhóm và lấy chì trả lời câu 3 vào SGK Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Lương Thế Vinh. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng. trang 16  Nhóm trưởng 1 nhóm đọc bài làm GV nhận xét và sửa roài cho HS ghi baøi  Neáu vaät khoâng loït bình traøn thì em ño baèng caùch naøo ? Hoạt động 3 ( Thực hành đo thể tích )  Phaùt duïng cuï cho moãi nhoùm ,caùc nhoùm kieåm tra duïng cuï ,phaùt baûng keát quaû ño vaät raén cho moãi nhoùm  Lần lượt tiến hành các yêu cầu trong bảng 4.1 ,ghi kết quả đo ra bảng nhóm trưởng giơ lên  GV nhận xét kết quả đo và hướng dẫn ghi kết quả đo theo quy ñònh :  Bình có độ chia nhỏ nhất là 1 cm3 thì ghi kết quả như theá naøo ? Hoạt động 4 : Vận dụng  Xem hình 4.4 haõy chæ ra caùch taïo bình traøn  Mỗi nhóm về nhà tạo ra 1 bình chia độ tạo ra bình chia độ ?(Coi câu 5 SGK trả lời )Với bình chia độ vừa tạo ra em tìm 2 vật để đo thể tích của chúng (giờ sau nộp chaám ñieåm )  Vậy đo thể tích vật rắn không thấm nước ta dùng dụng cuï naøo ?  Dặn dò:Về học 4 bài giờ sau kiểm tra 10 phút giấy  Baøi taäp veà nhaø 4(1,2,3,4,5,6)SBT trang 7,8  Đọc trước bài 5. Đo thể tích nước tràn ra ra ta biết được thể tích vật .. 3/Thực hành đo V(đo bằng bình chia độ ) = V (ño baèng bình traøn ). =. II/VAÄN DUÏNG sgk III/ KEÁT LUAÄN Ño theå tích vaät raén khoâng thaám nước có thể dùng bình chia độ và bình traøn .. Ruùt kinh nghieäm: ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Lương Thế Vinh. BAØI 5 :. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng. KHỐI LƯỢNG – ĐO KHỐI LƯỢNG. A/ MUÏC TIEÂU: 1. Biết được khối lượng của 1 vật làgì , ý nghĩa của con số ghi khối lượng đó 2. Biết được độ lớn của 1 kg 3. Bieát caùch caân 1 vaät baèng caân robecvan ,vaø caân vaät baèng 1 soá caân khaùc 4. Biết quy tắc sử dụng cân để bảo quản gìn giữ cân 5. Biết ước lượng khối lượng hàng mình mua để tránh hiện tượng cân nhầm, bán thiếu khi mua haøng B/ CHUAÅN BÒ : -Chuaån bò duïng cuï cho 1 nhoùm 1 xe gỗ + quả nặng 50 gr, 1 cân robecvan+hộp quả cân ,tranh vẽ to các loại cân -GV chọn 1 số hàng hoá trên có ghi khối lượng : hộp sữa ông thọ ,gói bột ngọt , 2 quả cân 50 g ,1 quaû 100 g C/ TỔ CHÚC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : Cho hoïc sinh laøm baøi kieåm tra giaáy 2/ Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA THAØY VAØ TRÒ BAØI GHI CUÛA HOÏC SINH Hoạt động 1 : I-KHỐI LƯỢNG –ĐƠN VỊ KL  GV đưa 1 số hàng hoá chỉ số ghi trên bao bì ,con số naøy cho em bieát ñieàu gì ? 1/ Khối lượng :  Các nhóm thảo luận và trả lời ý b câu 2 trang 18 Khối lượng của 1 vật chỉ lượng sgk? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Lương Thế Vinh. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng.  Hãy chỉ ra 1 vật không có khối lượng ?  Hãy so sánh khối lượng của các vật ?GV minh hoạ khối lượng các quả nặng để thấy sự khác nhau giữa các khối lượng  Vaäy khoái löông laø gì ? (ghi baøi ) Hoạt đông 2 :  Em haõy keå ñôn vò cuûa K L maø em bieát ?  Đơn vị nào gặp nhiều trong thực tế ?  GV giới thiệu kg mẫu ,và các đơn vị đo KL  Em hiểu ntn về câu nói kẻ 8 lạng người 1 cân ?  Cho HS ghi đơn vị khới lượng  Em thường thấy người ta đo KL bằng dụng cụ nào? Hoạt động 3 :  Ta đi tìm hiểu cân robecvan ( GV bật đèn chiếu hình ảnh cân giới thiệu từng yếu tố sau đó hỏi lại treân caân thaät )  Cân này có hộp quả cân có tổng khối lượng là bao nhieâu ?  Vaäy cho bieát GHÑ cuûa caân , Caân naøy coù theå caân khối lượng nhỏ nhất là bao nhiêu ?  Neâu taùc duïng cuûa caùc boä phaân trong caân ?  Em thấy người ta cân vật như thế nào ?  Làm thế nào để cân thuận lợi nhất ?  Làm thế nào để cân cho kết quả chính xác nhất ?  Các nhóm thảo luận để tìm cách cân vật và trả lời caâu hoûi 9 trang 19 sgk?  Neâu caùch caân 1 vaät baèng caân robecvan?  GV giới thiệu cách sử dụng quả gia trọng của cân ,caùch ghi keát quaû caân  GV giới thiệu các loại cân trên màn hình  Sau đócho hs tiến hành cân kl xe gỗ ,ghi kết quả ra baûng caù nhaân  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø ruùt kinh nghieâm caân cho caùc nhoùm  Em hieåu nhö theá naøo khi gaëp bieån baùo nhö hình 5.7 ?  Em hãy cho biết khối lượng của vật là gì ?Đơn vị khối lượng ?Dụng cụ đo khối lượng ?(Đó là phần kết baøi SGK trang 20 ). chất chứa trong vật 2/ Đơn vị khối lượng -Kg laø KL cuûa 1 quaû caân maãu hình trụ tròn đều làm bằng bạch kim pha iriđi có đường kính đáy và chiều cao bằng 39 mm, đặt ở viện đo lường QT ở Pháp (h5.1) -Các đơn vị khác thường gặp -Gam kí hieäu g : 1g=. 1. kg. 1000. -Hectogam(Laïng) : 1laïng = 100 g -Taán (T) : 1T = 1000 kg -Taï : 1taï = 100 kg -Miligam (mg) : 1mg =. 1 1000. g. II ĐO KHỐI LƯỢNG 1, Tìm hieåu caân robecvan(h5.2) 2.Cách dùng cân robecvan để caân 1 vaät  Ñieàu chænh kim caân veà vò trí 0  Ñaët vaät ñem caân leân 1 ñóa caân  Ñaët leân ñóa caân beân kia 1 soá quả cân sao cho đòn cân thaêng baèng (kim caân naèm đúng giữa bảng chia độ )  Tổng khối lượng của các quaû caân treân ñóacho bieát khối luợng của vật đem cân 4. Các loại cân (SGK) III – VAÄN DUÏNG SGK. Daën doø :  Về nhà đong 4 miệng lon gạo rồi cân xem bao nhiêu kg? Giờ sau so sánh với kết quả của baïn  Veà nhaø laøm baøi taäp trong SBT trang 8,9 phaàn KL vaø ño KL  Đọc phần có thể em chưa biết để biết 1 số thông tin  Tìm hiểu nghĩa của từ lực D/RUÙT KINH NGHIEÄM --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Lương Thế Vinh. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. BAØI 6 :. LỰC - HAI LỰC CÂN BẰNG. A/Muïc tieâu:  Chỉ ra được phương và chiều của các lực đẩy ,hút ,biết nhận xét 2 lực cân bằng và lấy vd minh hoạ  Nêu đươc nhận xét sau khi quan sát các thí nghiệm.Sử dụng đúng các thuật ngữ :lực đẩy ,lực hút ,phương chiều ,lực cân bằng  Thông qua các thí nghiêm học sinh ham mê sự nghiên cứu học tập,tìm tòi các hiện tượng trong thực tế .Rèn kĩ năng làm thí nghiệm và phát triển tư duy qua nhận xét thí nghiệm B/Chuaån bò : Chuaån bò cho 1 nhoùm hoïc sinh goàm : 1 xe laên ,1 loø xo laù troøn ,1 loø xo meàm daøi 10 cm ,1 thanh nam chaâm thaúng ,1 quaû gia trong saét coù móc treo , 1 cái giá có kẹp để giữ các lò xo , treo quả gia trọng C/Tổ chức hoạt động của thày và trò 1- Kieåm tra baøi cuõ :(5’) 1/ Đọc bài 5.3 của em làm ở nhà ,gv nhận xét và sửa . 2/Có cách nào để kiểm tra 1 cái cân có chính xác hay không ?(cho hs giơ tay phát biểu ) 2-Tiến trình hoạt động của thày và trò HOẠT ĐỘNG CỦA THAØY VAØ TRÒ Hoạt động 1 :Tổ chức học tập (3’)  Nhìn vào bức ảnh trên màn hình hãy cho biết trong 2người ai đẩy tuû, ai keùo tuû ? Lop6.net. BAØI GHI CUÛA HOÏC SINH. LỰC –HAI LỰC CÂN.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Lương Thế Vinh. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng. Việc tác dụng đẩy hay tác dụng kéo tủ người tadùng thuật ngữ lực để chỉ các tác dụng đó ,vậy hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu về 1 đại lượng vật lý gọi là lực .Mở vở ghi bài . Hoạt động 2 :Hình thành khái niệm lực (10’)  Các nhóm nhận dụng cụ ,bố trí thí nghiệm hình 6.1 (GV hướng daãn laép raùp loù xo laù  Khi đẩy xe cho nó ép lò xo lại thì em có cảm giác lò xo đẩy hay hút xe?(đẩy )  Sau đó thả tay ra nhận xét xe chuyển động về phía nào ?Chứng tỏ gì ?(Cđ về phía mình – xe bị tác dụng đẩy )  Sau đó thả tay ra nhận xét xe chuyển động về phía nào ?Chứng tỏ gì? (Cđ về phía mình – xe bị tác dụng đẩy )  Cho hs thay lò xo lá bằng lò xo đàn hồi ,kéo cho lò xo giãn ra .Nhaän xeùt veà taùc duïng cuûa loø xo leân xe?( keùo) Nhaän xeùt veà taùc duïng cuûa xe leân loø xo ?( keùo )  Cho hs gắn quả nặng lên giá treo ,đưa từ từ 1 thanh nam châm lại gaàn quaû naëng saét .Nhaän xeùt taùc duïng cuûa nam chaâm leân quaû naëng? (huùt ).  Như vậy chúng ta vừa khảo sát 3 hiện tượng để thấy các tác dụng của vật này lên vật khác ta các tác dụng xuất hiện đó là taùc duïng naøo ?  Khi vật này đẩy hoặc kéo vật kia ta nói vật này tác dụng lực lên vaät kia  Vậy chúng ta sẽ gọi các tác dụng trên là lực đẩy ,lực kéo ……  Dùng chì đọc câu 4 trang 22 điền vào sgk ,gọi nhóm nhanh nhất đọc kết quả ,gv nhận xét cho hs sửa . Hoạt động 3 : Nhận xét phương chiều của lực (10’)  Nhận xét cđ của xe ở TN 6.1 : Xe cđ ở đâu ? hướng về phía nào ?  Nhận xét cđ của xe ở TN 6.2 : Xe cđ ở đâu ? hướng về phía nào ?  Xe cñ treân maët baøn ta noùi xe cñ theo phöông naèm ngang ,coù chiều từphải sang trái ,hoặc từ trái qua phải  Vậy mỗi lực có phương và chiều xác định  Ta sang II  Hãy xác định phương chiều của lực do nam châm tác dụng lên quaû naëng Hoạt động 4 :Nghiên cứu 2 lực cân bằng (10’)  Nếu 2 lực cùng phương nhưng ngược chiều nhau tác dụng lên 1 vật thì vật đó có chuyển động không ?hãy chỉ ra 1 vd?  Quan sát hình 6.4 và đoán xem sợi dây sẽ cđ về phía nào nếu :đội trái mạnh hơn ? 2 đội ngang nhau ?  Nêu nhận xét về phương chiều của 2 lực do 2 đội tác dụng vào sợi dây ?  Khi 2 đội có lực kéo mạnh như nhau ,trong trường hợp này người ta nòi 2 lực cân bằng. Vậy thế nào là 2 lực cân bằng ?  Hai lực cân bằng tác dụng vào 1 vật thì vật đó cđ như thế nào ?  Sau đó cho hs thảo luận câu 8 trang 23 Sgk , dùng viết chì điền vào chỗ trống .Kết quả đọc gọi nhóm điền nhanh nhất Hoạt đông 5 : Vận dụng ( 2’) . Lop6.net. BAÈNG I-LỰC 1/ Thí nghieäm:sgk. 2/Keát luaän : Tác dụng đẩy ,kéo của vật này lên vật khác gọi là lực II. Phöông vaø chieàu cuûa lực. SGK TRANG 22. III – HAI LỰCCÂN BẰNG : Hai lực cân bằng là 2 lực maïnh nhö nhau ,coù cuøng phương nhưng ngựơc chiều.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Lương Thế Vinh. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng. Caùc nhoùm duøng baûng thaûo luaân vieát keát quaû ra baûng ,nghe hieäu lệnh gõ của gv giơ lên .GV nhận xét và sửa Daën doø : o Veà nhaø hoïc thuoäc phaàn keát luaän cuûa baøi o Làm bài tập 6.1 đến 6.5 sách bt trang 9,10,11) Về nhà tìm hiểu kết quả của tác dụng lực . BAØI 7 : TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC I -MUÏC TIEÂU :  Thấy được kết quả tác dụng của lực lên vật là làm vật khác biến đổi chuyển động và biến dạng  Nêu được các ví dụ về tác dụng của lực làm vật biến đổi chuyển động và biến dạng  Từ đó liên hệ với thực tế biết cách thay đổi vận tốc của vật phải nhờ đến lực ,muốn gò ,rèn những vật theo ý muốn thì phải tạo lực tác dụng lên nó  Phát triển tư duy khi liên hệ thực tế II CHUAÅN BÒ :  Chuaån bò 4 boä thí nghieäm ,moãi boä goàm :  1 xe lăn .1 máng nghiêng ,1 lò xo , 1 lò xo lá tròn , 1 hón bi , 1 sợi dây, 1 giá gắn lò xo lá III-HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1- Kieåm tra baøi cuõ : A/ Thế nào là 2 lực cân bằng ? Lấy ví dụ về 2 lực cân bằng ? Caùc nhaän sau nhaän xeùt naøo thieáu chính xaùc - Một vật đứng yên khi nó chịu tác dụng của 2 lực cân bằng - Một vật chịu tác dụng của nhiều lực sẽ không bao giờ đứng yên - Hai lực cân bằng là 2 lực mạnh như nhau - Các vật có thể tác dụng lực lên nhau mà không cần tiếp xúc B/ Lực là gì ? Làm thế nào để em nhận biết được lực ? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Lương Thế Vinh. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng. Để biết rõ vấn đề này hơn hôm nay ta xét bài mới 2 –Hoạt động dạy và học TIM HIEÅUKEÁT QUAÛ TAÙC Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập DUÏNG Hoạt đông 2 : quan sát để nhận biết có lực tác dụng  Từ bài cũ vào bài :Biểu hiện của lực được thể hiện như I-Những hiện tượng cần chú ý quan sát khi có lực tác dụng : theá naøo ? 1/Những sự biến đổi chuyển  Các tác dụng đó sẽ làm cho chuyển động của vật thay động đổi như thế nào ? SGK trang 24  Vậy để biết có lực tác dụng lên vật em quan sát hiện Ví dụ : Xe ô tô bắt đầu rời bến tượng nào ?  Mỗi nhóm lấy 1 ví dụ cụ thể về sự biến đổi chuyển 2/ Những sự biến dạng động ?(ghi ra bảng nghe lệnh gõ thước giơ bảng lên ) SGKtrang 24  Giáo viên nhận xét và sửa ví dụ cho HS  Coøn khi loø xo bò keùo giaõn ra thì hình daïng cuûa loø xo so Ví duï loø xo bò neùn với lúc ban đầu như thế nào ? IINhững kết quả tác dụng của  Vậy lúc nàynhận biết lực thông qua hiện tượng nào ? lực  Hình nào cho biết có lực tác dụng vào dây cung ? 1/Thí nghieäm :SGK Hoạt đông 3: Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực  Giáo viên cho học sinh làm thí nghiệm để quan sát kết quả tác dụng của lực trong các thí nghiêm 7.1 ,7.2 2/ Keát luaän Lực tác dụng lên 1 vật có thể làm  Khi xe thả từ máng nghiêng xuốngkhi xe đi được 2/3 cho vật biến đổi chuyển động của dốc em giữ dây không cho xe chuyển động nữa và cho vật đó hoặc làm cho vật bị biến bieát daïng  Kết quả của lực giữ của tay thông qua sợi dây làm xe CÑ nhö theá naøo ?  Cho học sinh ép tay vào lò xo lá thì kết quả mà lực tay taùc duïng laøm loø xo laù nhö theá naøo III Vaän duïng :sgk  Lấy tay ép 2 đầu lò xo lại thì kết quả do lực gây ra làm loø xo ra sao ?  Vậy kết quả tác dụng của lực làm cho vật sau khi bị tác duïng seõ nhö theá naøo ?  Chọn từ điền vào câu 7 ,8 trang 25,26 sgk  Tại sao phải nói từ có thể trong kl ?(GV đưa ra 1 hiện tượng có lực nhưng vật không cđ và không biến dạng Hoạt đông 4 : áp dụng  Cho hs laøm baøi taäp phaàn aùp duïng Daën doø : Lực tác dụng lên vật có thể làm cho vật biến đổi những gì ? Nhận biết lực thông qua biểu hiện nào ? Về đọc trước bàitrọng lực ,trọng lương Làm bài tập 7.1 đến 7.5 trang 11 ,12 sách btập Ruùt kinh nghieäm -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Lương Thế Vinh. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng. BAØI 8 : TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰC I/MUÏC TIEÂU : 1-Trả lời được trọng lực hay trọng lượng của 1 vật là gì 2 –Nêu được phương chiều của trọng lực 3 – Nêu được đơn vị đo cường độ lực là N 4 - Biết ứng dụng phương của trọng lực để tìm phương thẳng đứng II/ CHUAÅN BÒ : Chuẩn bị 4 nhóm với các dụng cụ sau : -! Giá treo ,1 lò xo . 1 quả nặng 100 g có móc treo ,1 dây dọi , 1 khay nước , 1 eke III/HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 1-Thế nào là 2 lực cân bằng ? Vật đứng yên là kết quả của 2 lực như thế nào ? 2-Cho hs quan sát hình trang 27 sgk rồi hỏi các bạn đứng ở nam cực sao không bị rơi ra ngoài trái đất . Để hiểu rõ vấn đề này ta xét bài hôm nay 2/Bài mới Hoạt động của thày và trò TRỌNG LỰC –ĐƠN VỊ LỰC Hoạt động 1 :Đặt vấn đề như trên Hoạt đông 2 (Phát hiện sự tồn tại của trọng lực) (15’) I-Trọng lực là gì Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Lương Thế Vinh. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng. -Gv cho hoïc sinh laøm thí nghieäm caâu a muïc 1 h.8.1 - Cả nhóm thảo luận và trả lời ý 1 câu vào bảng ( 1 ‘)Sau đó 1- Thí nghieäm :sgk thảo luận ý 2 ,rồi trả lời ra bảng (1’) Thaûo luaän tieáp yù 3 vaø vieát ra baûng (1’) Em nào trả lời đầy đủ cả câu 1? 2 Keát luaän : Gv sửa và cho hs ghi vào sgk  Trọng lực là lực hút của trái Hs quan saùt gv laøm thí nghieäm thaû phaán rôi.Vieân phaán seõ đất chuyển động như thế nào ? Trọng lực tác dụng lên 1 vật gọi Đọc và trả lời câu 2 vào bảng ? là trọng lượng của vật ấy Qua 2 câu trên ta thấy 2 lực tác dụng lên quả nặng có phương II/Phöông vaø chieàu cuûa troïng chieàu nhö theá naøo ? lực Đọc thảo luận trả lời câu 3 vào bảng .Gv nhận xét rồi sửa cho Trọng lực có phương thẳng đứng hs ghi vaøo saùch và có chiều hướng về phía trái Vậy người ở nam cực không rơi là vì sao ? đất Gv keát luaän III/Đơn vị lực Hoạt động 3 (Tìm hiểu phương và chiều của trọng lực ) Đơn vị lực là niuton .Trọng lượng Trọng lực hay trọng lượng của vật là gì ? cuûa quaû caân 100 g gaàn baèng 1 N Trọng lực có phương ,chiều như thế nào ? Phương nào được gọi là phương thẳng đứng ? Người thợ hồ dùng phương này như thế nào khi xây dựng ? Cả nhóm thảo luận trả lời câu hỏi 4 vào bảng ? Gv nhận xét rồi sửa cho hs vào sách Tương tự làm câu 5 ,nêu kết luận Hoạt động 4 (Tìm hiểu về đơn vị lực ) Để đo độ mạnh của lực (cường độ của lực ),người ta chọn 1 đơn vị để đo ,Đơn vị đó là N Đô lớn !N gần bằng trọng lượng của quả cân 100 g Vậy 300 g có trọng lượng là bao nhiêu ? 1kg có trọng lượng là bao nhiêu ? Hoạt động 5(Tìm mối quan hệ giữa phương thẳng đứng và phöông naèm ngang ) Cho hs làm vận dụng và trả lời vào bảng Daën doø -Về học thuộc trọng lực ,trọng lượng của vật -Phương chiều của trọng lực -Đơn vị đo lực -Bài tập về nhà : 8.1 đến 8.4 Ruùt kinh nghieäm -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Lương Thế Vinh. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng. Bài 9 : LỰC ĐAØN HỒI A - MUÏC TIEÂU .KIẾN THỨC :  -Nhận biết được vật đàn hồi (qua sự đàn hồi của lò xo)  -Trả lời được đặc điểm của lực đàn hồi  -Rút ra được nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào đôï biến dạng của vật đàn hồi .KYÕ NAÊNG  -Laép thí nghieäm qua keânh hình  -Nghiên cứu hiện tượng để rút ra quy luật về sự biến dạng và lực đàn hồi .THÁI ĐỘ  -Có ý thức tìm tòi quy luật vật lý qua các hiện tượng tự nhiên B- CHUAÅN BÒ 1.Chuaån bò 4 nhoùm thí nghieâm ,moãi nhoùm goàm : 1giá treo , 1 lò xo 3 N ,1 cái thước chia đến 0,5 cm gắn trên mặt phẳng nghiêng , 3 quả nặng 50 g 2.Tranh vẽ sẵn bảng 9.1 và những số ghi sẵn .Tranh vẽ sẵên kiểm tra bài cũ và nội dung bài ghi nhớ 3. Chuẩn bị 1 cục đất sét , bóng cao su , lưỡi cưa , dây đồng , 1 thước 30 cm mềm . C – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC 2/Hoạt động 2 :(Nghiên cứu Lop6.net. Phaàn ghi. Các hoạt.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Lương Thế Vinh Thứ .ngaøy…thaùng…naêm Bài 9: LỰC ĐAØN HOÀÌ I-Biến dạng đàn hồi .Độ biến dạng 1/Biến dạng đàn hồi a.Thí nghieäm (Baûng (9.1). Ño lo Ño l cuûa loø xo khi treo 1 quaû naëng Ño l cuûa loø xo khi treo 2,3 quaû naëng Tính P caùc quaû naëng treo treân loø xo ở mỗi trường hợp. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng biến dạng đàn hồi .Độ biến baûng phuï daïng ) -Mở SGK đọc câu hỏi đầu baøi 9 -Gọi 1 HS trả lời , gọi tiếp 1 HS khaùc traû lời,GV ghi lại phần trả lời ra bảng phụ .Cho HS mở vở ghi bài mới -Caùc em quan saùt leân baûng :Ñaây laø 1 loø xo treo treân giaù ,nó có chiều dài ban đầu , chieàu daøi naøy goïi laø chieàu HS1trả lời dài tự nhiên của lò xo. -Khi kéo lò xo em thấy lò xo HS2 trả lời nhö theá naøo ? -Dựa vào đâu mà em biết lò xo bieán daïng ? -Vậy nghiên cứu biến dạng của lò xo, là ta xét sự thay đổi độ dài của lò xo .Ta đi vaøo phaàn 1 thí nghieäm -Gọi 1 HS đọc yêu cầu của thí nghieäm trong SGK, caû lớp lắng nghe -GV chú ý cho HS 2 vấn đề *Quay đầu lò xo có gắn vật đỏ quay xuống dưới làm dấu đọc kết quả *Khối lượng của mỗi quả naëng laø 50 gam - Các nhóm tự nghiên cứu tiến hành thí nghiệm với dụng cụ đã có trong khay và ghi keát quaû laïi baèng chì vaøo ô tương ứng ở bảng 9.1 -GV quan sát việc thực hiẹân thí nghieäm cuûa HS -Ghi ra baûng caù nhaân theo caùc caâu hoûi sau : a- Chiều dài tự nhiên cuûa loø xo ?(Nhaän xeùt vaø gaén soá baûng 9.1) b- Chieàu daøi loø xo khi treo 1,2,3 quaû naëng ?(nhaän xeùt ghi keát quaû ) c- Trọng lượng của Lop6.net. động của giaùo vieân vaø hoïc sinh 1/Hoạt động 1 : Kieåm tra baøi cuõ ,taïo tình huoáng hoïc taäp -GV gaén baûng ghi saün noäi dung kieåm tra leân baûng, cho HS đọc -Goïi 1 HS leân baûng traû lời ,cả lớp theo doõi baïn trả lời và 1 baïn cho nhaän xeùt -GV sửa laïi baèng caùch gaén caùc muõi teân chæ 2 lực trên hình 8.1(a) -GV cho ñieåm Ñaët vaán đề :.Hôm trước ta hoïc 1 loại lực coù teân laø trọng lực .Hoâm nay ta tìm hieåu.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Lương Thế Vinh Caâu 1: (1) daõn ra (2) taêng (3) baèng. b- Keát luaän Lò xo là 1 vật đàn hoài . Sau khi nén hoặc kéo dãn nó 1 cách vừa phaûi ,neáu buoâng ra thì chieàu daøi cuûa noù trở lại bằng chiều dài tự nhiên.. Caâu 2 :. 2/Độ biến dạng l -lo Caâu 3 : l : Chiều dài lò xo khi Trọng lượng vật bieán daïng treo lo: Chiều dài tự nhiên Fñh IILực đàn hồi .Đặc điểm cùa lực đàn hồi 1/Lực đàn hồi : P Lực mà lò xo khi bieán daïng taùc duïng leân quaû naëng treo vào nó gọi là lực đàn hồi. 2/Đặc điểm lực đàn hoài ; *Khi loø xo bò neùn hay keùo daõn thì noù taùc dụng lực đàn hồi lên caùc vaät tieáp xuùc (hoặc gắn) với 2 đầu cuûa noù. Gv: Nguyễn Thị Hồ Hằng 1,2,3 quaû naëng ?(Nhaän xeùt ghi keát quaû ) -Lần lượt tháo từng quả naëng ra boû vaøo hoäp vaø nhaän xét độ dài của lò xo thay đổi nhö theá naøo ? -Ta vừa nghiên cứu sự kéo daõn cuûa loø xo ,coøn khi loø xo bò neùn thì sao -Nhìn leân baûng khi coâ neùn loø xo ,chieàu daøi loø xo ra sao ? -Sau khi không nén nữa cheàu daøi cuûa loø xo theá naøo ñaây ? -Lợi dụng tính chất này của lò xo người ta gắn lò xo trong viết bi để di chuyển ruoät buùt . -Nếu sợi dây thun bị kéo quá maïnh noù nhö theá naøo ? -Coøn loø xo bò keùo quaù maïnh thì sao ?(GV nhaéc cách giữ gìn độ bền của lò xo ) -Vận dụng trả lời câu 1 SGK?(Ghi baûng nhaän xeùt ,GV sửa ) -Đọc lại hoàn chỉnh câu 1 -Noäi dung caâu 1 cho ta bieát đặc tính của biến dạng đàn hoài .Vaäy bieán daïng cuûa loø xo coù ñaëc ñieåm gì ? -Em hieåu nhö theá naøo laø biến dạng đàn hồi ? -Đó là tính chất đàn hồi của lò xo . Ta có ghi nhớ 1 là gì ? -( Caùc em tranh thuû ghi keát luận vào vở ,GV gắn bảng ghi nhớ lên bảng ) -Em hãy đọc lại kết luận treân baûng vaø cho bieát gaén những từ nào vào chỗ trống cho đúng ? -Caùc vaät naøo sau ñaây laø vaät đàn hồi : bóng cao su , cục đất sét ,lưỡi cưa , dây đồng Lop6.net. 1 loại lực nữa đó là lực đàn hoài ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>