Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 8 (54)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Tập đọc - Kể chuyện : Các em nhỏ và cụ già I. Mục tiêu : A. Tập đọc: - Bước đầu biết đọc đúng các kiểu câu, biết phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật. ( - Hiểu ý nghĩa : Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau. - Trả lời được các câu hỏi : 1, 2, 3, 4. B. Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện. - HS khá giỏi kể lại được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ. II. Tài liệu và đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ : Yêu câu HS đọc - 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi: thuộc bài thơ : “Bận” và trả lời câu hỏi . B. Dạy bài mới: - Treo tranh . - HS quan sát tranh - Giới thiệu bài : C. Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm toàn bài. - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. a. Luyện đọc từng câu. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu. - Cho HS đọc từng câu, kết hợp luyện đọc - HS tiếp nối nhau đọc từ khó. b. Luyện đọc theo đoạn. - Cho HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong - 1 HS đọc phần chú giải bài. - GV kết hợp nhắc nhở các em ngắt nghỉ - 5 nhóm tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của hơi đúng, đọc đúng giọng câu kể, câu hỏi. bài. - Giải nghĩa từ khó: sếu, u sầu, nghẹn ngào - Đọc từng đoạn trong nhóm. c. Lớp đọc cả bài. - Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo D. Tìm hiểu bài : ( HS đọc thầm – trả lời ) chơi vui vẽ. - Các bạn nhỏ đi đâu ? - Các bạn gặp 1 cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u - Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ sầu - Các bạn băn khoăn và trao đổi với phải dừng lại? - Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nhau. Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn nào? đoán cụ bị mất cái gì đó. Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ - Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu. Các bạn muốn giúp đỡ ông - Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như cụ. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> vậy ? - Ông cụ gặp chuyện gì buồn ? - Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn ?. - Cho HS thảo luận đặt tên khác cho bài. - .GV Chốt bài, rút nội dung bài học. E. Luyện đọc lại: - Cho HS tiếp nối thi đọc - Thi đọc theo vai, kết hợp h/d HS đọc đúng. - Nhận xét, ghi điểm, tuyên dương. G. Kể chuyện : - GV kể mẫu từng đoạn câu chuyện . - H/d HS kể lại câu chuyện theo lời một bạn nhỏ - Cho từng cặp HS tập kể từng đoạn của câu chuyện . - Cho từng cặp HS tập kể từng đoạn của câu chuyện theo lời một nhân vật . - Tổ chức thi kể chuyện theo lời một nhân vật .. - Cụ bà bị ốm nặng, đang nằm trong bệnh viện, rất khó qua khỏi - Vì : + Ông cảm thấy nỗi buồn được chia sẻ + Ông cảm động trước tấm lòng của các bạn nhỏ. + Ông thấy được an ủi vì các bạn nhỏ quan tâm tới ông. - Cả lớp đọc thầm đoạn 5, trao đổi theo nhóm để chọn 1 tên khác cho truyện. - HS nhắc lại nhiều lần. -5 HS tiếp nối nhau thi đọc các đoạn - HS thi đọc truyện theo vai - Cả lớp bình chọn cá nhân đọc tốt.. - Từng cặp HS tập kể từng đoạn của câu chuyện. - HS kể từng đoạn câu chuyên theo lời 1 nhân vật . - HS thi kể đoạn trước lớp - 1- 2 HS ( K – G ) kể lại toàn bộ câu chuyện. - Lớp nhận xét bình chọn.. - GV và lớp nhận xét bình chọn người kể - HS phát biểu. chuyện hay nhất. H .Củng cố - dặn dò: - Liên hệ : Lớp ta đã có ai gặp trường hợp tương tự như vậy chưa ? Nếu gặp, em đã làm gì ? - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tập kể chuyện, kể lại cho bạn bè và người thân. - Bài sau: Tiếng ru.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán : Luyện tập I.Mục tiêu : - Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán . - Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản. - BT cần làm bài 1 bài 2 ( cột 1 , 2, 3) , bài 3 , bài 4 . II. Tài liệu và đồ dùng dạy học : Nội dung bài dạy. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 em lên bảng đọc bảng nhân 7. - 2 em lên bảng đọc bảng nhân, chia 7 Tính : 7 x 3= ?; 7 x 5 = ?; 7 x 7 = ? - Gọi 1 em đọc bảng chia 7. Tính : 28 : 7 = ?; 42 : 7 = ?; 56 : 7 = ? - Nhận xét - Học sinh mở SGK/36. B.Luyện tập - Tính nhẩm Bài 1: Bài tập yêu cầu gì ? - Nhẩm kết quả ghi vào phép tính - Tính nhẩm là tính thế nào ? - Đưa bài 1a lên bảng: 7x8 =? 7x9=? 56 : 7 = ? 63 : 7 = ? 7x6 =? 7x7=? - Từ phép nhân ta chuyển thành phép 42 : 7 = ? 49 : 7 = ? - Qua các phép tính của bài 1a em có nhận chia. Lấy tích chia cho thừa số này ta được thừa số kia. xét gì ? - Cho HS nhẩm, nêu kết quả. Bài 2: Gọi 3 em HS lên bảng mỗi em làm 2 phép tính. - Cả lớp làm bài vào vở. - Gọi HS nhận xét – GV sửa bài. Bài 3: Gọi học sinh đọc đề? - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Có 35 học sinh chia đều thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 học sinh. Em tìm số nhóm thế nào ? - Gọi 1 em lên bảng tóm tắt. - 1 em lên bảng giải - Cả lớp làm bài vào vở. Lop3.net. - 3 HS lên bảng làm mỗi em làm 2 phép tính - Cả lớp làm bài. - HS nhận xét bài trên bảng. - 1 em đọc đề - cả lớp đọc thầm - Chia 35 học sinh thành các nhóm mỗi nhóm có 7 học sinh. - Chia được bao nhiêu nhóm? - Lấy 35 : 7 - 1 em lên bảng tóm tắt: 7 học sinh: 1 nhóm 35 học sinh:...? nhóm - 1em lên bảng giải: 35 học sinh xếp được số nhóm là: 35 : 7 = 5 (nhóm) Đáp số: 5 nhóm.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Chấm 10 vở em, nhận xét, sửa bài Bài 4: - Yêu cầu chúng ta làm gì ?. - Tìm. 1 số con mèo trong mỗi hình 7. - Hình a có 7 cột, mỗi cột có 3 con mèo. + Hình b có 4 cột, số con mèo ở mỗi cột không giống nhau.. - GV treo hình a, b/ 36 lên bảng. + Cách 1: Nhận xét số cột và số con ở mỗi - 1 số con mèo trong hình a 7 cột trong 1 hình. - Vậy -. 1 số con mèo trong hình nào ? 7. -. 1 con mèo có mấy con mèo ? 7. 1 số con mèo có 3 con mèo 7. - HS trả lời. + Cách 2: GV gợi ý thêm cho HS giỏi - Tìm tổng số mèo ở mỗi hình rồi chia thành 7 phần bằng nhau, số mèo ở hình nào - 1 em lên bảng khoanh vào 1 số con 7 có số phần bằng nhau? 1 mèo - cả lớp khoanh bằng bút chì vào - 1 em lên bảng khoanh vào số con mèo. SGK. 7 C. Củng cố - dặn dò: - HS xung phong đọc bảng đọc bảng nhân, - 1 em đọc bảng nhân 7 - 1 em đọc bảng chia 7 chia 7. - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc các bảng nhân, chia 7 đã học - Bài sau: Giảm đi một số lần.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (tiết2) I.Mục tiêu : (đã soạn ở tiết 7) II. Tài liệu và đồ dùng dạy học : - Vở bài tập đạo đức 3; Phiếu giao việc cho hoạt động 1; 3, Các bài hát, bài thơ, câu chuyện có chủ đề gia đình; Các tấm bìa nhỏ xanh, đỏ, trắng; Giấy trắng, bút màu III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em. B. Bài mới: - Giới thiệu bài: C. Tìm hiểu bài Hoạt động 1: Xử lý tình huống, đóng vai * Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong tình huống cụ thể. * Cách tiến hành: GV chia lớp 2 nhóm lớn - Gọi 2 em đọc lại đề bài học thảo luận và đóng vai trong tình huống sau: Nhóm 1: Tình huống 1: Sách bài tập đạo đức trang 14 bài 4. Nhóm 2: Tình huống 2/15 SBTĐĐ - Tình huống 1: Với ý kiến của nhóm - GV cho các nhóm lên trình bày mình. - Đại diện nhóm 2 lên đóng vai trình - Nếu em là Lan em sẽ làm gì ? Vì sao? bày tình huống nhóm mình - Gọi nhóm khác bổ sung - HS trả lời * Cả lớp thảo luận 2 tình huống trên và nêu - Đại diện nhóm 2 lên đóng vai trình cảm xúc nhân vật được ứng xử và trả lời câu bày tình huống nhóm mình. hỏi - HS bổ sung nhận xét - Khuyên em không chơi dại 1. Bạn Lan làm gì khi thấy em chơi vậy ? - HS nêu ý kiến của mình 2. Nếu em không chịu mà khóc thì sao ? - HS nêu cảm xúc của mình 3. Nếu em được đóng vai Lan em thấy thế - Có đọc báo cho ông nhưng còn ít nào ? quá 4. Bạn Huy trong tình huống 2 em thấy thế - Chưa chu đáo còn sơ sài, qua loa nào ? rồi chạy đi chơi. 5. Sự quan tâm của Huy đã chu đáo chưa ? - HS trả lời Vì sao? 6. Nếu là Huy em có vậy không ? * GV kết luận, chốt ý dúng. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu: Củng cố để HS hiểu rõ các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học. - HS biết thực hiện quyền được tham gia của. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> mình: Bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến đúng, không đúng, không đồng tình với ý kiến sai. * Cách tiến hành: GV nêu ý kiến lần lượt HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành đưa thẻ đỏ, không tán thành đưa thẻ xanh, lưỡng lự đưa thẻ trắng. * Giáo viên dán ý kiến a a. Trẻ em có quyền được ông bà cha mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc - Sau hiệu lệnh: 1,2,3 - Vì sao em giơ thẻ đỏ mà không giơ thẻ xanh, trắng. * GV dán ý kiến b lên bảng “ Chỉ có trẻ em mới được quan tâm, chăm sóc.” - Hô: “1,2,3” - Vì sao em giơ thẻ đỏ mà không giơ thẻ màu khác ? - Em có tán thành ý kiến bạn không ? Vì sao ? - Cho HS lên dán thẻ cho đúng ? * Giáo viên dán ý kiến c lên bảng: “ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình” - Hô: “1,2,3” - Vì sao em giơ thẻ đỏ mà không giơ thẻ màu khác ? - Em có tán thành ý kiến trên không? Vì sao ? * GV kết luận, chốt ý đúng. - Các ý kiến a, c là đúng - Ý kiến b sai Hoạt động 3: Thi vẽ tranh, giới thiệu tranh mình vẽ mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em. * Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS được bày tỏ tình cảm của mình với mọi người trong gia đình. * Cách tiến hành: HS giới thiệu với bạn cùng bàn tranh vẽ các món quà tặng ông bà cho bạn xem. - GV mời vài 3 HS giới thiệu trước lớp. *GV Kết luận:. Lop3.net. - HS cầm sẵn 3 thẻ trên tay. - HS suy nghĩ - HS giơ thẻ - HS trả lời - HS suy nghĩ chuẩn bị thẻ - HS giơ thẻ - Vì mọi người trong gia đình đều được quan tâm chăm sóc lẫn nhau chứ không riêng gì với trẻ em. - HS suy nghĩ. - HS giơ thẻ lên - HS trình bày ý kiến - HS bày tỏ ý kiến. - HS các bàn cùng giới thiệu sản phẩm của mình. - HS thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> C.Củng cố - dặn dò: - HS hát, múa, kể chuyện, đọc thơ……theo chủ đề bài học. - Bài sau: Chia sẻ vui buồn cùng bạn.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Tập đọc : Tiếng ru I.Mục tiêu : - Biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, tha thiết, ngắt nhịp hợp lí. - Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí. - Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 ( HS khá giỏi trả lời câu hỏi 5 ) II. Tài liệu và đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài thơ, nội dung bài dạy. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên kể lại câu chuyện “Các em - 2 HS kể lại câu chuyện. + Con người phải yêu thương nhau, nhỏ và cụ già”. Trả lời câu hỏi: Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? quan tâm đến nhau. - Nhận xét B. Bài mới: - Giới thiệu bài . - Lắng nghe C. Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm bài thơ. - Lắng nghe. - Cho HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh minh hoạ * Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. a. Luyện đọc từng dòng thơ. - GV cho HS đọc từng câu thơ, GV kết hợp - Mỗi HS tiếp nối nhau đọc 1 dòng. cho HS đọc từ khó. b. Luyện đọc khổ thơ. - Cho HS đọc từng khổ thơ trước lớp. - HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ. + Nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, nghỉ hơi giữa các dòng thơ ngắn hơn nghỉ hơi kết thúc mỗi khổ thơ. - Giải nghĩa từ: đồng chí, nhân gian, bồi. - 1 HS đọc phần chú giải. - Cho HS đọc từng khổ thơ trong nhóm. - HS đọc nhóm đôi c. Đọc cả bài. - GV cho lớp đọc đồng thanh cả bài. - Lớp đọc đồng thanh D. Tìm hiểu bài: - GV cho HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi. - Cả lớp đọc thầm bài thơ. Trả lời câu hỏi. nhận xét bổ sung cho nhau. - Con ong, con cá, con chim yêu những gì? - Con ong yêu hoa vì hoa có mật Vì sao? ngọt giúp ong làm mật. + Con cá yêu nước vì có nước cá mới bơi lội được,mới sống được. + Con chim yêu trời vì có bầu trời cao rộng, chim mới thả sức tung cánh hót. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ - Một thân lúa chín chẳng nên mùa trong khổ thơ 2. màng: + Một thân lúa chín không làm nên mùa lúa chín. + Nhiều thân lúa chín mới làm nên mùa lúa chín. - Một người đâu phải nhân gian Sống chăng một đốm lửa tàn mà thôi + Một người không phải là cả loài người. Sống 1 mình giống như 1 đốm lửa đang tàn lụi. + Nhiều người mới làm nên nhân loại / Sống cô đơn 1 mình, con người - Vì sao núi không chê đất thấp, biển giống như 1 đốm lửa nhỏ không toả không chê sông nhỏ ? sáng, cháy lan ra được, sẽ tàn ) - Núi không chê đất thấp vì núi nhờ đất bồi mà cao. Biển không chê sông nhỏ vì biển nhờ có nước của muôn - Câu lục bát nào trong khổ thơ nói lên ý dòng sông mà đầy chính của cả bài thơ? GV Chốt ý : Bài thơ khuyên con người - Con người muốn sống, con ơi sống giữa cộng đồng, phải yêu thương anh Phải yêu đồng chí, yêu người anh em em, bạn bè, đồng chí. Học thuộc lòng bài thơ: - GV đọc lại bài thơ. Hướng dẫn HS đọc khổ thơ 1( giọng thiết tha, tình cảm, nghỉ hơi hợp lí ) - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng tại lớp - HS học thuộc lòng tại lớp từng khổ từng khổ, cả bài thơ. thơ, cả bài thơ. - GV – HS nhận xét, tuyên dương, ghi - HS thi đọc thuộc lòng từng khổ điểm. thơ, cả bài thơ. E .Củng cố - dặn dò: - Cho 1 HS nhắc lại điều bài thơ muốn nói. - Nhận xét tiết học - 1 HS phát biểu - Dặn dò HS tiếp tục học thuộc bài thơ. - Bài sau: Ôn tập.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TOÁN :. Giảm đi một số lần. I.Mục tiêu : - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng để giải toán . - Biết phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị. - Bài tập cần làm : bài 1, 2,3 . II. Tài liệu và đồ dùng dạy học : - Hình minh hoạ bài giảng ( hình con gà) . - Bảng phụ viết bài tập 1/37; vở làm bài tập III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 em lên bảng - 2 em đọc bảng nhân chia 7 đọc bảng nhân chia 7 - GV hỏi thêm một số phép tính ở bảng - 1 số em trả lời nhân chia 7: 3x5=? 21 : 3 = ? 4x6=? 18 : 6 = ? 5x7=? 28 : 7 = ? B. Bài mới: - Giới thiệu bài: - HS mở SGK/37 * Hướng dẫn HS cách giảm một số đi nhiều lần 1) GV dán hình minh hoạ 1 - HS quan sát. - Hàng trên có mấy con gà ? - Hàng trên có 6 con gà - Hàng dưới có mấy con gà ? - Hàng dưới có 2 con gà - Số con gà ở hàng trên được chia thành - 3 phần bằng nhau mấy phần bằng nhau ? - Từ số con gà ở hàng trên em làm thế nào để tìm ra 2 con gà ở hàng dưới. - Lấy 6 : 3 = 2 (con gà) - So sánh số con gà hàng dưới với số con - Số con gà hàng trên giảm đi 3 lần gà hàng trên em thấy thế nào ? thì có số con gà hàng dưới. - Giảm đi 3 lần em làm thế nào ? - Chia cho 3 * Chốt ý: Như vậy số con gà hàng trên khi giảm đi 3 lần thì được số con gà hàng dưới. 2) Giáo viên dán hình minh hoạ 2 . - Nhìn vào sơ đồ em cho biết: + Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm ? Chia - Đoạn thẳng AB dài 8cm chia thành thành mấy phần bằng nhau? 4 phần bằng nhau + Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ? - Đoạn thẳng CD dài 2cm - Đoạn thẳng AB dài 8 cm để có đoạn - Lấy 8 cm chia cho 4 8 : 4 = 2 (cm) thẳng CD dài 2 cm ta làm thế nào ? - Đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần - Vậy đoạn thẳng AB giảm đi mấy lần ta - Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta chia được đoạn thẳng CD ? - Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào ? 8 cm cho 4. - Muốn giảm một số đi nhiều lần ta * Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm chia số đó cho số lần.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> thế nào? - GV ghi lên bảng. Gọi HS nhắc lại C. Thực hành: Bài 1: viết (theo mẫu): - Số đã cho là số mấy ? - Muốn giảm đi 4 lần ta làm thế nào ? - Muốn giảm đi 6 lần ta làm thế nào ? - Gọi HS lên B làm các bài còn lại. - Nhận xét, sửa sai. Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Có 40 quả bưởi muốn số bưởi giảm đi 4 lần ta làm thế nào ? - Vậy số bưởi còn lại là bao nhiêu ?. Bài 3: - Gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn cho HS về nhà làm * Lưu ý: Giảm đi 4 lần và giảm đi 4 cm có gì khác nhau ? D. Củng cố - dặn dò: - Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào ? -Nhận xét tiết học. - Bài sau: Luyện tập.. Lop3.net. - 1 số HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu. - Số 12 - Lấy 12 : 4 = 3 - Lấy 12 : 6 = 2 - HS xung phong lên B làm bài. - HS đọc đề - Có 40 quả bưởi sau khi bán thì số bưởi giảm đi 4 lần. - Mẹ còn lại bao nhiêu quả bưởi? - Lấy 40 : 4 = 10 (quả) - Còn lại là 10 quả Số giờ làm công việc bằng máy là: 30 : 5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ - Giảm đi 4 lần ta chia cho 4 + Giảm đi 4 cm ta thực hiện phép trừ. - 3 HS nhắc lại + Cả lớp đồng thanh.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thủ công Gấp, cắt, dán bông hoa (Tiết 2) I. Mục tiêu: Đã soạn tiết 7 II. Chuẩn bị: - Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu - Tranh quy trình gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. - Giấy thủ công các màu giấy trắng làm nền. - Kéo thủ công, hồ dán, bút màu. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh - HS chuẩn bị đồ dùng B. Bài mới: Hoạt động 1: HS nhắc lại các bước thực - HS nhắc lại các bước hiện gấp hoa - Có thể áp dụng được + Gấp 4 phần bằng nhau + Gấp 8 phần bằng nhau - HS thực hành gấp hoa Hoạt động 2: HS thực hành gấp hoa - GV theo dõi và hướng dẫn những HS còn lúng túng. *GV lưu ý HS: Dán các hình bông hoa: - HS thực hiện dán hoa vào vở - Bố trí các bông hoa vừa cắt được vào các vị - HS gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 trí thích hợp trên tờ giấy trắng. - Vẽ thêm cánh lá để trang trí cánh, 8 cánh. - Gọi 2 HS thực hiện thao tác gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. - Nhận xét C. Đánh giá sản phẩm - HS nộp sản phẩm và trưng bày - Thu sản phẩm và đánh giá theo yêu cầu đề ra - Nhận xét những sản phẩm của các em làm đẹp, trình bày sáng tạo. D. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: KT chương 1.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Chính tả: Nghe- viết: Các em nhỏ và cụ già I.Mục tiêu : - Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 của truyện dưới hình thức văn xuôi . - Làm đúng bài tập chính tả BT (2) a/b . II. Tài liệu và đồ dùng dạy học : - Nội dung bài dạy. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng bảng con các từ: kiêng nể, nhoẻn miệng con. cười. -Nhận xét. B. Bài mới: - Giới thiệu bài: C. Hướng dẫn viết: - Gv đọc đoạn viết. - Đoạn này kể chuyện gì? - Cụ già nói với các bạn nhỏ lý do khiến cụ buồn..... - Đoạn văn trên có mấy câu ? - Có 7 câu. - Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa ? - Các chữ đầu câu - Lời ông cụ được đánh dấu bằng những - Dấu 2 chấm, xuống dòng gạch đầu dấu gì ? dòng, viết lùi vào 1 ô. - Hướng dẫn HS tập viết chữ khó: ngừng - HS viết bảng con. lại, nghẹn ngào, xe buýt. - Nhận xét. - GV đọc cho HS viết bài vào vở. - HS viết bài vào vở - GV đọc lại HS dò lỗi. - HS dò lại bài - Chấm 5 – 7 bài, chữa bài, - Nhận xét bài viết của HS. D.Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2a: - Cho HS đọc thầm yêu cầu của bài, - HS làm bảng con + giặt – rát - dọc làm bài vào bảng con - Nhận xét. Bài 2b: -Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. + Chứa tiếng có vần uôn hoặc uông có nghĩa như sau: + Trái nghĩa với vui - Buồn + Phần nhà được ngăn bằng tường, vách - Buồng kín đáo. + Vật bằng kim loại, phát ra tiếng kêu để - Chuông. báo hiệu -Nhận xét, sửa bài. -Lắng nghe và sửa bài. E. Củng cố dặn dò:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Trong bài hôm nay các em đã làm tìm được những từ phân biệt nào ? - Về nhà xem lại bài. -Nhận xét tiết học. - Bài sau: Viết bài thơ "Tiếng ru”.. Lop3.net. - HS nêu..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 Toán : Luyện tập I.Mục tiêu :Giúp học sinh: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng giải toán . - Bài tập cần làm : Bài 1 ( dòng 2) , bài 2 . II. Tài liệu và đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ bài 1/38. Nội dung bài dạy. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: Muốn giảm một số đi - 3 em phát biểu nhiều lần ta làm thế nào ? - 2 em lên bảng sửa bài 3/38 - 2 em sửa bài 3/38 - Kiểm tra BTVN của HS. - Nhận xét. B. Luyện tập: Bài 1: Viết (theo mẫu): GVtreo bảng phụ giải thích mẫu. - Nhìn vào mẫu em hiểu gì ? - HS phát biểu - Muốn gấp 6 lần lên 5 lần ta làm thế nào ? - 6 gấp lên 5 lần được ô tiếp theo là 30 - Muốn giảm 30 đi 6 lần ta làm thế nào? Lấy 30 : 6 được 5 - Lấy 6 x 5 = 30 - Lấy 30 : 6 = 5 - Gọi 2 HS lên B làm bài dòng 2 . - 2 em lên B làm bài. - Nhận xét. Sửa bài. - Nhận xét, g/thích kết quả. Bài 2: Gọi HS đọc đề. a. Đề bài cho biết gì ? - Buổi sáng bán được 60 lít dầu. - Bài toán hỏi gì ? Buổi chiều bán giảm 3 lần so với - 60 lít giảm đi 3 lần các em có tìm được số buổi sáng. dầu bán buổi chiều không? Tìm bằng cách - Buổi chiều bán được bao nhiêu lít dầu ? nào ? - 1 em lên B giải. lớp làm vào vở. - Lấy 60 : 3 = 20 (lít) - Chữa bài, nhận xét. b. Gọi HS đọc đề - HS làm bài. - Đề bài cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Có 60 quả cam sau khi được bán thì còn lại 1/3 số cam - Vậy 60 quả cam được chia thành mấy phần để sau khi bán còn lại 1/3 số cam. * Ở bài 2a và 2b có điểm gì cần lưu ý.. Lop3.net. - Có 60 quả cam sau khi bán thì còn lại 1/3 số cam. - Còn lại bao nhiêu quả cam - 60 quả cam chia thành 3 phần - Số cam được chia thành 3 phần. Sau khi bán còn lại 1 phần..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Cho HS lên bảng làm. - GV nhận xét và chỉ cho HS thấy kết quả của giảm 3 lần cũng là kết quả tìm 1/3 của số đó. Bài 3: ( HS khá giỏi )Gọi HS đọc yêu cầu đề - Bài 3 có mấy yêu cầu ? - Gọi HS lên bảng đo, GV kiểm tra cách đặt thước để đo của HS. - Muốn giảm độ dài đoạn thẳng đi 5 lần ta làm thế nào ? - Cho HS vẽ đoạn MN vào bảng con.. C. Củng cố - dặn dò: - Tìm số tự nhiên có 2 chữ số biết nếu lấy 6 gấp lên 5 lần rồi lại giảm đi 3 lần thì được số đó ? - Nhận xét tiết học - Bài sau: Tìm số chia.. Lop3.net. - Ở bài 2a : giảm đi 3 lần - Ở bài 2b : Tìm 1/3 số cam còn lại - HS làm bài. - HS đọc y/c. - 2 y/c. - HS khá giỏi dùng thước để đo - 1 số HS nêu kết quả đo được - Lấy độ dài đoạn thẳng AB chia cho 5 ta được đoạn thẳng MN. - HS vẽ đoạn MN vào b/c và nêu cách vẽ. 6 X 5 : 3 = 10.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Luyện từ và câu. Từ ngữ về cộng đồng Ôn tập câu: Ai là gì ?. I.Mục tiêu : - Hiểu và phân biệt được một số từ ngữ về cộng đồng ( BT1). - Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì)? Làm gì? ( BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định.( BT4) - Học sinh hứng thú học tập. II. Tài liệu và đồ dùng dạy học : - Bảng viết nội dung các bài tập III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: Ôn tập về từ chỉ hoạt - 2 HS làm miệng. động , trạng thái , so sánh . - Gọi 2 HS làm miệng các BT 2,3 - Nhận xét B. Bài mới: - Giới thiệu bài: C. HDHS làm bài tập Bài tập 1: Hãy xếp những từ dưới đây vào ô thích hợp trong. - 1 HS đọc yêu cầu bài sau đó 1 HS khác đọc lại các từ ngữ trong bài. - Cộng đồng có nghĩa là gì? - Cộng đồng là những người cùng sống trong 1 tập thể hoặc 1 khu vực, gắn bó với nhau. - Vậy chúng ta phải xếp từ cộng đồng vào - Xếp từ cộng đồng vào cột những cột nào? người trong cộng đồng. - Cộng tác có nghĩa là gì? - Có nghĩa là cùng làm chung 1 việc. - Vậy chúng ta xếp từ cộng tác vào cột - Xếp từ cộng tác vào cột thái độ nào? Những người Thái độ hoạt trong cộng động trong đồng cộng đồng Cộng đồng, cộng tác, đồng đồng bào, tâm,... đồng đội, đồng hương Bài tập 3: - Gọi 1 HS đọc đề bài - 1 HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở BT. Ai ( cái gì, con gì ) ? Làm gì? + Đàn sếu + Đang sải cánh trên trời cao + Đám trẻ + Ra về + Các em + Tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi Bài tập 4:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Gọi HS đọc đề bài - Các câu văn được viết theo kiểu nào? - Đề bài yêu cầu đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm. Muốn đặt câu hỏi đúng ta phải chú ý điều gì? - Yêu cầu HS làm bài. - Sửa và cho điểm HS. D.Củng cố dặn dò: * GV củng cố bài. * Hướng dẫn BTVN: Bài tập 2: (HS K - G) - Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu nội dung từng câu trong bài. - Chung lưng đấu cật nghĩa là đoàn kết, góp công, góp sức với nhau để cùng làm việc. - Cháy nhà hàng xóm bình chân như vại chỉ người ích kỉ thờ ơ với khó khăn, hoạn nạn của người khác. - Ăn ở như bát nước đầy chỉ người sống có tình có nghĩa. * Nhận xét tiết học. *Dặn dò HS về nhà tìm thêm các từ ngữ theo chủ điểm Cộng đồng, ôn tập mẫu câu Ai ( cái gì, con gì ) làm gì?. Lop3.net. - 1 HS đọc y/c bài trước lớp, sau đó 1 HS khác đọc lại các câu văn. - Kiểu câu Ai ( cái gì, con gì ) làm gì? - phải xác định được bộ phận câu được in đậm trả lời cho câu hỏi nào, Ai ( cái gì, con gì ) hay làm gì? - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở BT. a. Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân b. Ông ngoại làm gì? c. Mẹ bạn làm gì?.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tự nhiên và xã hội : Vệ sinh thần kinh I.Mục tiêu : - Nêu được một số việc làm để giữ gìn bảo vệ cơ quan thần kinh. - Biết tránh những việc có hại đối với cơ quan thần kinh. II. Tài liệu và đồ dùng dạy học : - Các hình trong SGK trang 32 - 33 - Tranh vẽ hình đồ uống, hoa quả. - Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Cơ quan thần kinh gồm có những bộ phận - HS trả lời. nào? - Nêu nhiệm vụ của từng bộ phận đó? - Nhận xét, tuyên dương B. Bài mới: - Giới thiệu bài: C. Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận * Mục tiêu: Học sinh nêu được số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần * Nhóm 1: Quan sát kinh. * Cách tiến hành: - 1 bạn đang ngủ Bước 1: Làm việc theo nhóm - ... được nghỉ ngơi có lợi cho cơ thể. * Nhóm 1: Quan sát tranh 1 / 32 - Bạn đó đang làm gì ? * Nhóm 2: Quan sát - Khi bạn đó ngủ các cơ quan thần kinh thế - Các bạn đang chơi trên bãi biển - ...cơ thể nghỉ ngơi thần kinh thư nào? * Nhóm 2: Quan sát hình 2 / 32 giãn (có lợi). Nếu chơi dài phơi - Các bạn đang làm gì ? nắng quá lâu dễ bị ốm. - Khi chơi trên bãi biển cơ thể và cơ quan * Nhóm 3: Quan sát -...đang đọc truyện đến tận đêm thần kinh thế nào? khuya. * Nhóm 3: Quan sát hình 3 / 32 - ... thần kinh mệt mỏi. - Bạn đó đang làm gì trong đêm ? * Nhóm 4: Quan sát - Thức khuya để đọc truyện làm cho thần - Bạn đang chơi trò chơi điện tử - Chơi trong quy định thời gian ngắn kinh thế nào? * Nhóm 4: Quan sát hình 4 / 32 có tác dụng giải trí. - Một bạn đang chơi trò chơi gì ? - Nếu chơi quá sức có hại cho mắt, - Chơi điện tử có lợi gì ? thần, kinh căng thẳng. - Có hại thế nào ?. - Mọi người đang biểu diễn văn nghệ, các bạn đang xem biểu diễn văn nghệ.. * Nhóm 5: quan sát H5. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - bạn và mọi người đang làm gì ?. - Xem văn nghệ giúp giải trí thư giãn thần kinh.. - Xem văn nghệ có lợi hay có hại cho thần kinh. * Nhóm 6: quan sát H6 - Bố mẹ và em bé đang làm gì?. - Bố mẹ đang chăm sóc cho các bạn nhỏ trước khi đi học. - Thấy mình được an toàn luôn được che chở thương yêu của gia đình. - Bố đang đánh 1 em bé. - Các em hoảng sợ, căng thẳng, hơn. - Rất có hại cho thần kinh của trẻ.. - Khi được bố mẹ chăm sóc em cảm thấy thế nào? * Nhóm 7 + 8: Tranh 7 vẽ hình ảnh gì? - Khi bị đánh mắng trẻ em sẽ thế nào? - Điều đó có hại hay có lợi cho thần kinh ? Hoạt động 2: Đóng vai - GV chia lớp 4 tổ, mỗi tổ 1 phiếu học tập ghi rõ trạng thái tâm lý. + Tức giận + lo lắng + Vui vẻ + sợ hãi - Thực hiện: - Trình diễn: * Nếu mọi người luôn ở trạng thái tức giận lo lắng, hoảng sợ thì có lợi hay có hại ? Vì sao ? * Nên sống như thế nào sẽ có lợi cho cơ thể và thần kinh. * Quan sát các hình a ,b, c, d SGK em có nhận xét gì ?. Hoạt động 3: Làm việc với SGK * Mục tiêu: Kể được tên một số thức ăn đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh. * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - Hình thứ nhất vẽ gì ? - Nếu uống vào cơ thể có lợi hay có hại ? , - Hình 2 là hình ảnh cái gì ?. Lop3.net. - Các trưởng nhóm nhận phiếu, phân vai tập diễn đạt vẻ mặt của người có trạng thái tâm lý ghi trong phiếu. - Mỗi nhóm cử người thực hiện yêu cầu của giáo viên. - Mỗi tổ cử 1 bạn lên trình diễn, các bạn khác bổ sung - Như vậy sẽ làm cho thần kinh căng thẳng, có hại. - Sống thoải mái, vui vẻ - Các bạn trong hình a, c, d sống ở trạng thái tức giận, lo lắng, sợ hãi làm cho thần kinh căng thẳng có hại đối với cơ quan thần kinh. - Trạng thái b sống vui vẻ làm thư giãn thoải mái có lợi cho cơ quan thần kinh.. - 2 bạn quay mặt vào nhau quan sát hình vẽ 9/33 - Hinh vẽ bịch đựng cà phê và phin cà phê đang pha. - Nếu dùng ít làm cho ta dễ chịu. Nếu quá liều làm căng thẳng thần kinh không tốt. - Hình 2 vẽ bao thuốc ma tuý - Chất thuốc trắng gây nguy hiểm chết người. - Hình tiếp theo vẽ 2 chai rượu là chất kích thích mạnh nếu dùng nhiều.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>