Giáo án lớp 8 môn Sinh học - Tiết 1: Bài mở đầu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Huy Văn TiÕt 1:. Gi¸o ¸n sinh häc 8. Bµi më ®Çu. A. Môc tiªu: - Xác định rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa môn học. - Xác định được vị trí của con người trong vị trí tự nhiên. - Xác định được phương pháp học tập bộ môn phù hợp cho bản thân. - Kü n¨ng lµm viÖc hîp t¸c nhãm. - H×nh thµnh thÕ giíi quan duy vËt biÖn chøng B. ChuÈn bÞ: PhiÕu häc tËp: Néi dung phiÕu gièng SGK nªn häc sinh cã thÓ lµm s½n ë nhµ. B¶ng phô tranh vÏ H 1.1; 1.2; 1.3. HoÆc m¸y chiÕu C. Các hoạt động: 1.Bµi míi:. Hoạt động 1: Vị trí của con người trong tự nhiên(17 Phút) Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Gv yªu cÇu hs: -HS đọc lệnh, nhớ lại kiến thức đã häc. Tr¶ lêi c©u hái: ? Kể tên các ngành ĐV đã học? ? Ngành ĐV nào có vị trí tiến hoá cao nhất? -Yêu cầu kể đủ, sắp xếp theo sự tiến ho¸ 6 ngµnh §V: §v nguyªn sinh, ruét khoang, c¸c ngµnh giun, th©n mềm, chân khớp, đv có xương sống. -Trong đó ngành đv có xương sống có vị trí tiến hoá cao nhất thể hiện ở đặc ®iÓm sau: +Có hiện tượng thai sinh ,đẻ con và nu«i con b»ng s÷a. +HÖ thÇn kinh ph¸t triÓn. +c¬ thÓ h»ng nhiÖt. +c¸c c¬ quan ,hÖ c¬ quan trong c¬ thÓ hoµn thiÖn h¬n vÒ cÊu t¹o,chuyªn hãa h¬n vÒ chøc n¨ng. ? Cấu tạo chung của cơ thể người giống -Hs tự nghiên cứu thông tin sgk -> với cấu tạo chung của ngành ĐV nào trao đổi nhóm, Phát biểu:. GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Huy Văn Hoạt động của giáo viên. Gi¸o ¸n sinh häc 8 Hoạt động của học sinh. nhất?Đặc biệt giống với lớp ĐV nào trong Cơ thể người có nhiều điẻm giống với cÊu t¹o chung cña ngµnh §V cã ngành đó? xương sống như: +Cơ thể đều gồm 3 phần:đầu , thân và c¸c chi. +cã cét sèng n»m bªn trong vµ ch¹y ?Trong líp thó cßn cã nhãm §V nµo däc c¬ thÓ. mang nhiều đặc điểm khác rất giống với Đặc biệt giống với lớp thú nhiều nhất:có lông mao, co hiện tượng thai con người? sinh và đẻ con ……….. ? Từ nội dung phân tích trên em hãy rút ra -HS trả lời:Bộ linh trưởng VD như:chi về vị trí phân loại của con người trong tự trước có khả năng cầm nắm,leo trÌo.chi 5 ngãn,mãng mÒm,(khØ h×nh nhiªn? Gv treo bảng phụ ghi nội dung bài tập mục người:gôlia,tinh tinh.)  . Hướng dẫn hs xác định được những đặc - Ngươi là ĐV thuộc lớp thú, điểm chỉ có ở người mà không có ở ĐV? KL:.Người có vị trí phân loại thuộc -Gv phân tích, đưa ra đáp án đúng líp thó nh­ng tr¶i qua hµng triÖu n¨m ( ô đúng: 2, 3, 5, 7, 8) - Giáo viên bổ sung kiến thức: ở động vật phát triển lâu dài ở người đã hình cũng có tư duy cụ thể (ví dụ con khỉ biết thành nhiều đặc điểm khác biệt so với dùng que để khều một vật ở xa), còn người ĐV=> đó cũng chính là đặc điểm tiến bªn cµnh t­ duy cô thÓ cßn cã thªm t­ duy hãa h¬n h¼n §V kh¸c c¶ vÒ cÊu t¹o c¬ trừu tượng nữa (ví dụ tưởng tượng những thể và về chất. c«ng ®o¹n ph¶i lµm trong mét viÖc nµo đó). Qua đó hướng dẫn hs rút ra kết luận về vị trí phân loại của con người trong tự nhiên: *KÕt luËn 1: -Loài người thuộc lớp thú -Đặc điểm chỉ có ở người không có ở ĐV là: +Sự phân hóa của bộ xương phù hợp với chức năng lao động bằng tay và đi b»ng 2 ch©n. +Nhờ lao động có mục đích ,nên bớt lệ thuộc vào thiên nhiên. +Có tiếng nói chữ viết ,có tư duy trừu tượng và hình thành ý thức. +Biết dùng lửa để nấu chin thức ăn, +N·o ph¸t triÓn,Sä lín h¬n mÆt.. GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Huy Văn. Gi¸o ¸n sinh häc 8. Hoạt động 2 Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh (10 Phót) Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Hướng dẫn cho học sinh đọc - HS nghiên cứu thông tin độc lập - HS trả lời hai vấn đề đó:. th«ng tin:. + CÇn nghiªn cøu: CÊu t¹o, chøc n¨ng sinh + Nhiệm vụ: Cần nghiên cứu vấn đề lý từ tế bào đến hệ cơ quan, mối quan hệ g×. qua lại với môi trường. + ý nghĩa: Nghiên cứu vấn đề đó để + Nghiên cứu để bảo vệ sức khỏe - HS trả lời độc lập: Y tế, giáo dục, thể thao.. lµm g×. - Thảo luận nhóm bàn nhanh, đại diện nhóm - Yªu cÇu häc sinh quan s¸t H1.1; ph©n tÝch. Dù kiÕn: + HiÓu ®­îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng sinh lý. 1.2; 1.3, tr¶ lêi c©u hái SGK.. - H·y ph©n tÝch cô thÓ mèi quan hÖ tõng bé phËn míi dÔ dµng chuÈn ®o¸n vµ đó?. ®iÒu trÞ bÖnh. + Biết cấu tạo nguyên lý hoạt động của cơ và xương để có biện pháp luyện tập và thi đấu hợp lý, không quá sức hạn chế chấn thương. + HiÓu ®­îc c¸c qu¸ tr×nh sinh lý trong tõng giai đoạn phát triển của cơ thể để giảng dạy nh÷ng kiÕn thøc phï hîp.. NÕu ®­îc thªm h×nh ¶nh vµo môc -1-2 nhãm kh¸c bæ sung. này, em sẽ thêm vào hình nào? Vì - Trả lời độc lập - HS bổ sung Dự kiến trả lời:Người mẫu trên sàn diễn, họa. sao em thêm vào những hình đó?. sÜ ®ang vÏ, kiÕn tróc s­ ®ang thiÕt kÕ nhµ… Kết luận 2: Nhiệm vụ:+ Chứng minh loài người trừ động vật nhưng con người ở nấc thang tiến hóa cao nhất.. GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Huy Văn. Gi¸o ¸n sinh häc 8. + Cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ cÊu t¹o, chøc n¨ng sinh lý vÒ c¬ thÓ người, thấy được mối quan hệ của cơ thể đối với môi trường, với các ngành khoa học xã hội và tự nhiên khác. Từ đó phương pháp rèn luyện thân thể và phßng chèng bÖnh tËt.. Hoạt động 3:PPhọc tập môn học cơ thể người và vệ sinh(12 Phút) Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Viết trên bảng phụ một loại phương -HS đọc TT SGK và độc lập suy nghĩ ph¸p häc tËp bé m«n:Quan s¸t,ThÝ tr¶ lêi. nghiÖm,§äc tµi liÖuSuy luËn,VËn dông vµo thùc tiÔn,Ghi nhí Trên cơ sở các phương pháp học môn -4 HS lên bảng đánh dấu vào hàng dọc HS 6,7, hãy lựa chọn những phương lựa chọn của mình pháp chính để nghiên cứu trên người?. - HS kh¸c ph©n tÝch vµ nªu ý kiÕn c¸. - Giáo Viên nhận xét và nêu 3 phương nhân. ph¸p chÝnh.. - §¸p ¸n: Quan s¸t, thÝ nghiÖm, vËn. Lưu ý tất cả phương pháp trên đều cần dụng. thiÕt cho m«n häc. KÕt luËn 3: Phương pháp chính:Quan sát, TN và vận dụng vào thực tiễn cuộc sống. 2. KiÓm tra §¸nh gi¸(5 Phót) HS tự củng cố kiến thức cho mình dựa trên 3 kết luận của 3 hoạt động. Giáo viªn cã thÓ dïng 3 c©u hái cñng cè (2 c©u hái trang 7- SGK) 3. Hướng dẫn về nhà(1 Phút) - T×m hiÓu c¸c c¬ quan cña thÓ - Nghiên cứu trước H2.3. GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Huy Văn. Gi¸o ¸n sinh häc 8. Chương I: Khái quát về cơ thể người Tiết 2.Cấu tạo cơ thể người A. Môc tiªu: - Nêu tên các hệ cơ quan trong cơ thể, xác định vị trí và chức năng hệ cơ quan đó. - Phân tích để thấy rõ sự thống nhất hoạt động của các cơ quan. Từ đó thấy được cơ thể người là một thể thống nhất hoàn chỉnh. -Qua sát, phân tích, phát triển trí tưởng tượng, tư duy. -VÖ sinh c¸c c¬ quan trong c¬ thÓ hîp lý. B.ChuÈn bÞ: - PhiÕu häc tËp, b¶ng phô (b¶ng 2) hoÆc m¸y chiÕu. - Tranh vÏ H2.1; 2.2 hoÆc m« h×nh. - Sơ đồ mối quan hệ qua lại giữa các hệ giữa các cơ quan trong cơ thể. C.các hoạt động: 1.KiÓm tra bµi cò(4 Phót) Nªu cÊu t¹o chung cña c¬ thÓ thó? Nªn c¸c hÖ c¬ quan ë thó? 2.Bµi míi:. Hoạt động 1: Tìm hiểu các phần cơ thể(10 Phút) Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Treo tranh H2.1 vµ H2.2 hoÆc dïng - Quan s¸t vµ thùc hiÖn theo nhãm m« h×nh.. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy 5 c©u hái SGK,. -Ghi ë gãc b¶ng 2 cét: Khoang ngùc 1 HS lªn ghi tªn c¸c c¬ quan vµo trong 2 vµ khoang bông.. cột đó.. - Nhận sét giúp HS tìm ra đáp án -1-2 nhóm nhận xét, hoàn chỉnh. Dự kiến: đúng.. + C¬ thÓ ®­îc da bao bäc. Trªn da cã s¶n. GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Huy Văn. Gi¸o ¸n sinh häc 8 phÈm nh­ l«ng, mãng, tãc +C¬ thÓ chia lµm 3 phÇn: ®Çu, th©n, tay ch©n +K/ ngùc K/ bông ng¨n c¸ch bëi c¬ hoµnh + Khoang ngùc: Tim, phæi + K/ bông: d¹ dµy, ruét, tuyÕn gan, tuyÕn tụy, thận, bọng đái, cơ quan sinh sản. Kết luận 1: Cơ thể người được bao bọc bằng da. - Gåm 2 phÇn: ngùc vµ bông, ®­îc ng¨n c¸ch bëi c¬ hoµnh. + Khoang ngùc: Tim, phæi + Khoang bụng: Dạ dày, gan, ruột, thận, bọng đái, cơ quan sinh sản.. Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần và chức năng của các hệ cơ quan.(13 phót) Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Vận dụng kiến thức cũ, cho biết thế - Trả lời độc lập: các cơ quan phối hợp nµo lµ hÖ c¬ quan?. hoạt động cùng thực hiện một chức n¨ng hÖ c¬ quan.. ChiÕu b¶ng 2 hoÆc treo b¶ng phô. - Ph¸t phiÕu häc tËp (cã thÓ thÓ trªn giÊy trong). -- Gi¸o viªn nhËn xÐt. - Th¶o luËn nhãm trªn giÊy trong. - Chiếu bảng đáp án. - Chiếu hoặc HS tự đọc kết quả của các. - Cho ®iÓm khuyÕn khÝch c¸c nhãm. nhãm.. GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Huy Văn B¶ng 2: Thµnh HÖ c¬ quan. Gi¸o ¸n sinh häc 8. phÇn chøc n¨ng c¸c hÖ c¬ quan. C¸c c¬ quan. Chøc n¨ng. trong tõng hÖ c¬ quan. c¸c hÖ c¬ quan. Hệ vận động. Cơ và xương. Vận động cơ thể. HÖ tiªu hãa. Miệng, ống tiêu hóa và các Tiếp nhận và biến đổi thức. HÖ tuÇn hoµn. tuyÕn tiªu hãa. ăn thành chất dinh dưỡng. Tim vµ hÖ m¹ch. VËn chuyÓn chÊt dinh dưỡng + O2 đến tế bào và V/c chÊt th¶i + CO2 ra khái tÕ bµo. HÖ h« hÊp. Mũi, khí quản, phế quản, Trao đổi O2 và CO2 giữa phæi. HÖ bµi tiÕt. cơ thể với môi trường.. Thận, ống dẫn nước tiểu, Bài tiết nước tiểu bóng đái.. HÖ thÇn kinh. N·o, tñy sèng, d©y thÇn - TiÕp nhËn vµ tr¶ lêi kÝch kinh, h¹ch thÇn kinh.. thích của môi trường - Điều hòa hoạt động của c¸c c¬ quan.. So sánh với thú và cho biết ở người ngoài các hệ cơ quan trên còn có những hệ cơ quan nào khác? (HS trả lời độc lập: hệ sinh dục, hệ nội tiết, da, gi¸c quan). Hoạt động 3: sự phối hợp hoạt động của các hệ cơ quan.(12 Phút) Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Treo hoặc chiếu sơ độ H2.3. - Qua sát nghiên cứu độc lập sơ đồ. - Hướng dẫn Hs nghiên cứu TT trên kênh h×nh:. GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Huy Văn. Gi¸o ¸n sinh häc 8. + Mũi tên hai chiều thể hiện rõ mối quan - HS trả lời độc lập, thảo luận lớp. Dự hÖ qua l¹i (th«ng tin ®iÒu khiÓn vµ TT kiÕn: + Vai trò chỉ đạo, điều khiển của hệ. ngược). +Tùy chọn một hệ cơ quan làm trọnh tâm thần kinh đến các cơ quan sau đó phân tích mối quan hệ với các hệ +Đường liên hệ được báo về cho c¬ quan kh¸c. TWTK biÕt ®­îc t×nh tr¹ng c¸c hÖ c¬. ? Mòi tªn liÒn nÐt() cho biÕt ®iÒu g×?. quan. ? Mũi tên nét đứt(…>) cho biết điều gì? ? Phân tích ví dụ về sự hoạt động của 1 hệ + Khi vận động viên chạy đua(hệ vận cơ quan liên quan tới hệ thần kinh và các động)  cần nhiều ô xybáo về cho hÖ c¬ quan kh¸c?. TƯTKhệ hô hấp: tăng cường quá. ? Mối liên quan đó có ý nghĩa gì đối với trình lấy ô xy, thải cácbônichệ tuần c¬ thÓ? hoàn luân chuyển nhanh để kịp thời ? Ngoài sơ đồ trên em có thể vẽ 1 sơ đồ mang ô xy đến tế bào hệ bài tiết khác có sự tham gia của các hệ khác (sinh thải mồ hôi để cân bằng nhiệt dục, nội tiết, giác quan) thể hiện mối quan +Thống nhất hoạt động hÖ kh«ng? (vÒ nhµ) * KÕt luËn : - HTK và HNT điều khiển sự hoạt động của toàn bộ các hệ cơ quan trong c¬ thÓ th«ng qua c¬ chÕ thÇn kinh vµ thÓ dÞch. - Các hệ cơ quan hoạt động phối hợp đảm bảo cơ thể người là thống nhất nhằm thích nghi cao độ với môi trường sống. 3. kiểm tra đánh giá:(5 Phút) - Giáo Viên đưa ra một hoạt động (ví dụ: bóng đá) -HS phân tích sự hoạt động phối hợp các hệ cơ quan. 4. Hướng dẫn về nhà:(1 Phút) - Xem lại phần cấu tạo tế bào thực vật.Nghiên cứu trước H3.2. GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Huy Văn. Gi¸o ¸n sinh häc 8. TuÇn 2: A. Môc tiªu:. TiÕt 3: tÕ bµo. - Nªu ®­îc thµnh phÇn cÊu tróc c¬ b¶n cña tÕ bµo (3 phÇn) - Phân biệt chức năng của từng cấu trúc tế bào từ đó hiểu rõ tính thống nhÊt diÔn ra ngat trong tõng tÕ bµo - Chứng minh được TB là một đơn vị cấu trúc và chức năng của cơ thể. - Qua sát, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm. -Thấy rõ mối quan hệ giữa con người và môi trường B. ChuÈn bÞ: - PhiÕu häc tËp, b¶ng phô (b¶ng 3.1) hoÆc m¸y chiÕu, phim trong - Tranh vÏ H3.1, tranh tÕ bµo thùc vËt - Sơ đồ mối quan hệ về chức năng của tế bào với cơ thể môi trường C. Các hoạt động: 1.KiÓm tra bµi cò(4 Phót) ? Kể tên và trình bày chức năng của các hệ cơ quan trong cơ thể người? 2.Bµi míi: *Giới thiệu bài(1 Phút): Nếu xem đơn vị cấu trúc trên tòa nhà này là từng viªn g¹ch th× §V cÊu tróc lªn c¬ thÓ chÝnh lµ TB. VËy TB cã cÊu tróc vµ hoạt động như thế nào?. Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào(10 Phút) Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Treo tranh c©m H3.1. Gîi ý:. - HS quan s¸t tranh ë SGK vµ tù ghi. + Gåm ng÷ng thµnh phÇn nµo?. nhớ đặc điểm từng thành phần. + Thµnh phÇn nµo lµ chÝnh?. - Th¶o luËn nhãm. GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Huy Văn + Tìm đặc điểm khác với TBTV? -. GV. ®­a. ra. thêi. gian. Gi¸o ¸n sinh häc 8 - Các nhóm đưa ra quyết định có lên. rÊt tham gia ch¬i tiÕp søc, néi dung nh­. ng¾n(kho¶ng 60 s) vµ cho nhãm sung sau: phong, vượt quá thời gian mhóm sẽ + Điền tranh câm 7 thành phần theo bÞ trõ ®iÓm khuyÕn khÝch.. SGK(hoặc nhiều hơn: lưới nội chất. - NX, söa ch÷a, cho ®iÓm khuyÕn cã h¹t, kh«ng h¹t…) khích và giúp HS đưa ra đáp án đúng. + Gạch 2 nét điểm khác biệt với tế ? V× sao c¸c phÇn trong TB chÊt gäi bµo thùc vËt là bào quan mà không gọi là cơ quan - Trả lời độc lập: Vì đó là các bộ ty thÓ, c¬ quan g«ngi…?. phËn n»m trong 1 tÕ bµo. ? Mµng TB ®­îc cÊu t¹o nh­ thÕ nµo. - Cã lç mµng vµ c¸c kªnh protein. ? L­u ý tªn gäi cña mµng tÕ bµo vµ - Mµng sèng, chØ cã ë sinh vËt kh¸c cho biÕt nã cã ý nghÜa g×?. víi c¸c vËt chÊt kh«ng sèng kh¸c.. KÕt luËn 1:CÊu t¹o tÕ bµo gåm 3 phÇn: + Mµng: cã lç mµng vµ c¸c kªnh protein v¾t qua +ChấtTB:chứa nhiều bào quan :ty thể, gôngi, nhân, trung thể, lưới nội chất… + Nh©n: chøa chÊt nhiÔm s¾c(AND). Hoạt động 2: Chức năng của các bộ phận trong tế bào(8 Phút) Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - HD HS t×m hiÓu TT b¶ng 3.1:. - thùc hiÖn vµ ®iÒu khiÓn. + Chó ý tõ in nghiªng.. - HS theo dâi TT b¶ng phô.. + T×m 2 tõ, mçi tõ cã 2 ©m tiÕt thÓ - Th¶o luËn nhãm. hiÖn sù kh¸c biÖt vÒ chøc n¨ng cña tÕ - C¸c nhãm nhËn xÐt bæ sung. bµo vµ chøc n¨ng cña nh©n. Dù kiÕn: trªn mµng cã lç mµng vµ. - ChiÕu hoÆc treo b¶ng phô néi dung c¸c kªnh protein cho c¸c chÊt tõ m¸u b¶ng 3.1. Y/c th¶o luËn nhãm hai néi vµo tÕ bµo , c¸c chÊt nµy sÏ ®­îc c¸c. GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Huy Văn dung:. Gi¸o ¸n sinh häc 8 bµo quan trong tÕ bµo chÊt tiÕp nhËn. ? Gi¶i thÝch mèi quan hÖ thèng nhÊt vµ xö (rib«xoom tæng hîp nªn chức năng giữa: màng sinh chất- chất prôtein đặc trưng của tế bào, gôngi có nhiệm vụ thu gom và đóng gói, ty. tÕ bµo-nh©n tÕ bµo?. Gợi ý: Dựa vào chức năng của các thể tạo năng lượng …) nhân tế bào cthành phần trong tế bào để phân điều khiển Tiến trình bài giảng trên, tÝch.. quy định loại protein được tổng hợp. ? Dùng sơ đồ mũi tên thể hiện mối quan hÖ gi÷a c¸c bé phËn(ribox«m, ty thÓ , g«ngi) ? ( vÒ nhµ) Kết luận 2. Màng sinh chất: Trao đổi chất giữa tế bào và môi trường - Tế bào chất: nơi diễn ra mọi hoạt động sống của tế bào - Nhân: Điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào. Hoạt động 3: Tìm hiểu thành phần hóa học của tế bào(8 Phút) Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. -Høíng dÉn häc sinh nghiªn cøu TT :. - Nghiên cứu độc lập TT .. + T×m c¸c NTHH cã trong tÕ bµo.. - Th¶o luËn nhãm. + T×m c¸c chÊt cã trong tÕ bµo.. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy ( 3 nhãm. - GV kÎ s½n vµo gãc b¶ng hoÆc dïng lªn tr×nh bµy 3 cét ë gãc b¶ng). b¶ng phô : Nhãm. - HS đối chiếu kết quả 3 nhóm và Nguyªn tè. ChÊt. TT SGK - nhËn xÐt.. Nhãm 1 Nhãm 2 Nhãm 3 *KÕt luËn: - TÕ bµo lµ mét hçn hîp phøc t¹p gåm nhiÒu chÊt h÷u c¬ vµ v« c¬ a. ChÊt h÷u c¬:+ Pr«tªin: C, H, O, S, N. + Gluxit: C, H, O (tØ lÖ 1C:2H: 1O). GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Huy Văn. Gi¸o ¸n sinh häc 8. + Lipit: C, H, O (tỉ lệ O thay đổi tuỳ loại) + Axit nuclªic: ADN, ARN. b. Chất vô cơ: Muối khoáng chứa Ca, Na, K, Fe ... và nước.. Hoạt động 4. Hoạt động sống của tế bào(8 Phút) Hoạt động của giáo viên Gv chiếu sơ đồ 3.2 ? Kể tên các hoạt động sống của TB? ? Sơ đồ muốn cho biết những gì?. Hoạt động học sinh Hs nghiªn cøu sgk tr×nh bµy + Trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng là các hoạt động sống của Tb + Mối quan hệ giữa môi trường, cơ thể vµ TB ? Mèi quan hÖ ®­îc biÓu hiÖn nh­ thÕ + Mt cung cấp O2 , nước muối khoáng, nµo? chÊt h÷u c¬ cho TB thùc hiÖn c¸c ho¹t động sống. Đồng thời nhận lấy các sản ? Tại sao nói Tb là đơn vị chức năng của phẩm bài tiết, CO2 từ TB cơ thể + Mọi hoạt động sống của cơ thể đều có c¬ thÓ? - Qua H 3.2 hãy cho biết chức năng của cơ sở là các hoạt động sống của TB. -Chøc n¨ng cña TB lµ:thùc hiÖn sù Trao tÕ bµo lµ g×? - Yêu cầu 1 hs đọc kết luận đóng khung đổi chất và năng lượng,cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động sống của TB. sgk Kết luận: - Hoạt động của tế bào gồm: trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm øng. - Hoạt động sống của tế bào liên quan đến hoạt động sống của cơ thể + Trao đổi chất của tế bào là cơ sở trao đổi chất giữa cơ thể và môi trường. + Sự phân chia tế bào là cơ sở cho sự sinh trưởng và sinh sản của cơ thể. + Sự cảm ứng của tế bào là cơ sở cho sự phản ứng của cơ thể với môi trường bªn ngoµi. => Tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể. 3. Kiểm tra- đánh giá (5 phút) ? C¬ thÓ cã mÊy hÖ c¬ quan? ChØ râ thµnh phÇn vµ chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan? 4.Hướng dẫn học bài:(1 Phút) Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 2 (Tr13- SGK) - §äc môc “Em cã biÕt” - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở bài tập. GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Huy Văn. TiÕt 4. Gi¸o ¸n sinh häc 8. :M«. A. Môc tiªu - HS n¾m ®­îc kh¸i niÖm m«, ph©n biÖt c¸c lo¹i m« chÝnh trong c¬ thÓ. - N¾m ®­îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tõng lo¹i m« trong c¬ thÓ - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t tranh h×nh t×m kiÕn thøc ,Kh¸i qu¸t ho¸ - Hoạt động nhóm - Yªu thÝch m«n häc B.chuÈn bÞ : - Tranh h×nh s¸ch gi¸o khoa,PhiÕu häc tËp - Tranh một số loại tế bào,Tập đoàn vôn vốc,Động vật đơn bào - M¸y chiÕu, phim trong víi néi dung kiÕn thøc chuÈn. C. các hoạt động : 1. KiÓm tra bµi cò(5 phót) - H·y cho biÕt cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c bé ph©n cña tÕ bµo ? - Hãy chứng minh trong tế bào có các hoạt động sống: Trao đổi chất, lín lªn, ph©n chia vµ c¶m øng ? 2. Bµi míi : *Giíi thiÖu bµi: (1 Phót) - GV: cho học sinh quan sát tranh về đông vật đơn bào, tập đoàn vôn vốc ? Sù tiÕn ho¸ vÒ cÊu t¹o, chøc n¨ng cña tËp ®oµn v«n vèc - GV: Vậy tập đoàn vôn vốc đã có sự phân hoá về cấu tạo và chuyên hoá về chức năng => Đó là cơ sở để hình thành mô ở động vật đa bào.. Hoạt động 1: Khái niệm mô(10 phút). Hoạt động của GV - Yêu cầu HS đọc  mục I SGK và tr¶ lêi c©u hái: - H·y kÓ tªn nh÷ng tÕ bµo cã h×nh d¹ng kh¸c nhau mµ em biÕt? - Gi¶i thÝch v× sao tªa bµo cã h×nh d¹ng kh¸c nhau? - GV ph©n tÝch: chÝnh do chøc n¨ng kh¸c nhau mµ TB ph©n ho¸ cã h×nh dạng, kích thước khác nhau. Sự phân ho¸ diÔn ra ngay ë giai ®o¹n ph«i. - VËy m« lµ g×?. Hoạt động của HS - HS trao đổi nhóm để hoàn thành bài tËp . - Dùa vµo môc “Em cã biÕt” ë bµi trước để trả lời. - V× chøc n¨ng kh¸c nhau.. - HS rót ra kÕt luËn. GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Huy Văn. Gi¸o ¸n sinh häc 8. *KÕt luËn: Mô là một tập hợp các tế bào chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức năng nhất định, một số loại mô còn có các yếu tố không có cầu tróc tÕ bµo.. Hoạt động 2: Các loại mô(23 Phút) Hoạt động của GV - Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm. - Yêu cầu HS đọc  mục II SGK. - Quan s¸t H 4.1 vµ nhËn xÐt vÒ sù s¾p xÕp c¸c tÕ bµo ë m« biÓu b×, vÞ trÝ, cÊu t¹o, chøc n¨ng. Hoµn thµnh phiÕu häc tËp. - GV treo tranh H 4.1 cho HS nhËn xÐt kÕt qu¶. - Yêu cầu HS đọc  mục II SGK kết hợp quan sát H 4.2, hoạt động nhóm để hoàn thành phiếu học tập. - GV treo H 4.2 cho HS nhËn xÐt. GV đặt câu hỏi: - M¸u thuéc lo¹i m« g×? V× sao m¸u được xếp vào loại mô đó? - Mô sụn, mô xương có đặc điểm gì? Nã n»m ë phÇn nµo? - GV nhận xét, đưa kết quả đúng. - Yêu cầu HS đọc kĩ  mục III SGK kÕt hîp quan s¸t H 4.3 vµ tr¶ lêi c©u hái: - H×nh d¹ng tÕ bµo c¬ v©n vµ c¬ tim gièng vµ kh¸c nhau ë ®iÓm nµo? - TÕ bµo c¬ tr¬n cã h×nh d¹ng vµ cÊu t¹o nh­ thÕ nµo? - Yªu cÇu c¸c nhãm hoµn thµnh tiÕp vµo phiÕu häc tËp. - GV nhận xét kết quả, đưa đáp án.. Hoạt động của HS - KÎ s½n phiÕu häc tËp vµo vë. - Nghiªn cøu kÜ h×nh vÏ kÕt hîp víi  SGK, trao đổi nhóm để hoàn thành vµo phiÕu häc tËp cña nhãm. - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - HS trao đổi nhóm, hoàn thành phiếu häc tËp.. - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhËn xÐt c¸c nhãm kh¸c. - HS quan sát kĩ H 4.2 để trả lời.. - C¸ nh©n nghiªn cøu  kÕt hîp quan sát H 4.3, trao đổi nhóm để trả lêi.. - Hoµn thµnh phiÕu häc tËp cña nhóm. đại diện nhóm báo cáo kết qu¶.. GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Huy Văn. Gi¸o ¸n sinh häc 8. - Yêu cầu HS đọc kĩ  mục 4 kết - Cá nhân đọc kĩ  kết hợp quan sát hợp quan sát H 4.4 để hoàn thành H 4.4; trao đổi nhóm hoàn thành tiÕp néi dung phiÕu häc tËp. phiÕu häc tËp theo nhãm. - B¸o c¸o kÕt qu¶. - GV nhận xét, đưa kết quả đúng. *KÕt luËn:. CÊu t¹o, chøc n¨ng c¸c lo¹i m« Tªn c¸c lo¹i m« VÞ trÝ - Phñ ngoµi da, 1. M« biÓu b× - BiÓu b× bao phñ lãt trong c¸c c¬ quan rçng. - BiÓu b× tuyÕn - N»m trong c¸c tuyÕn cña c¬ thÓ. Cã ë kh¾p n¬i 2. M« liªn kÕt nh­: - M« sîi - M« sôn - D©y ch»ng - Mô xương - Đầu xương - M« mì - Bộ xương - M« m¸u vµ - Mì b¹ch huyÕt. - HÖ tuÇn hoµn vµ b¹ch huyÕt. 3. M« c¬. - M« c¬ v©n. - M« c¬ tim. Chøc n¨ng CÊu t¹o - B¶o vÖ. che chë, - Chñ yÕu lµ tÕ hÊp thô. bµo, c¸c tÕ bµo xÕp xÝt nhau, - TiÕt c¸c chÊt. kh«ng cã phi bµo.. Nâng đỡ, liên kết Chủ yếu là chất c¸c c¬ quan hoÆc phi bµo, c¸c tÕ là đệm cơ học. bµo n»m r¶i r¸c. - Cung cÊp chÊt dinh dưỡng. Co d·n t¹o nªn sự vận động của c¸c c¬ quan vµ c¬ thÓ.. Chñ yÕu lµ TB, phi bµo Ýt. C¸c tÕ bµo c¬ dµi, xÕp thµnh bã, líp. -TBcãnhiÒu nh©n, - Gắn vào xương - Hoạt động theo có vân ngang. - TB ph©n nh¸nh, ý muèn. cã nhiÒu nh©n, cã - Cấu tạo nên -Hoạtđộng không vân ngang. thµnh tim theo ý muèn. -TB cã h×nh thoi, ®Çu nhän,cã 1. GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Huy Văn - M« c¬ tr¬n. Gi¸o ¸n sinh häc 8. -Hoạt động Ko nhân. - Thµnh néi quan theo ý muèn.. 4. M« thÇn kinh - N»m ë n·o, tuû sèng, cã c¸c d©y thÇn kinh ch¹y đến các hệ cơ quan.. - TiÕp nhËn kÝch thÝch vµ xö lÝ th«ng tin, ®iÒu hoµ vµ phèi hîp H§ c¸c c¬ quan đảm bảo sự thích øng cña c¬ thểvớimôi trường.. - Gåm c¸c tÕ bµo thÇn kinh (n¬ron vµ c¸c tÕ bµo thần kinh đệm). - N¬ron cã th©n nèi víi c¸c sîi nh¸nh vµ sîi trôc.. 3. Kiểm tra đánh giá:(5 Phút) - 1 HS đọc ghi nhớ SGK. Hoàn thành bài tập sau bằng cách khoanh vào câu đúng nhất: 1. Chøc n¨ng cña m« biÓu b× lµ: a. Bảo vệ và nâng đỡ cơ thể. b. B¶o vÖ, che chë vµ tiÕt c¸c chÊt. c. Co d·n vµ che chë cho c¬ thÓ. 2. M« liªn kÕt cã cÊu t¹o: a. Chñ yÕu lµ tÕ bµo cã h×nh d¹ng kh¸c nhau. b. C¸c tÕ bµo dµi, tËp trung thµnh bã. c. Gồm tế bào và phi bào (sợi đàn hồi, chất nền) 3. M« thÇn kinh cã chøc n¨ng: a. Liªn kÕt c¸c c¬ quan trong c¬ thÓ víi nhau. b. C¸c tÕ bµo dµi, tËp trung thµnh bã. c. Gåm tÕ bµo vµ phi bµo. d. Điều hoà hoạt động các cơ quan. e. Giúp các cơ quan hoạt động dễ dàng. (đáp án d đúng) 4. Hướng dẫn học bài ở nhà:(1 Phút) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3 SGK. - Lµm bµi tËp 4 vµo vë.. GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Huy Văn. TuÇn 3:. Gi¸o ¸n sinh häc 8. TiÕt 5: thùc hµnh quan s¸t tÕ bµo vµ m«. A. Môc tiªu - ChuÈn bÞ ®­îc tiªu b¶n tam thêi m« c¬ v©n - Quan sát và vẽ các tế bào trong các tiêu bản đã làm sẵn: Tế bào niêm mạc miệng (mô biểu bì), mô sụn, mô xương, mô cơ vân, mô cơ trơn - Ph©n biÖt bé phËn chÝnh cña tÕ bµo: Mµng sinh chÊt, chÊt tÕ bµo, nh©n - Ph©n biÖt ®iÓm kh¸c nhau gi÷a m« biÓu b×, m« c¬ vµ m« liªn kÕt - RÌn kÜ n¨ng sö dông kÝnh hiÓn vi, kÜ n¨ng m« t¸ch tÕ bµo - Gi¸o dôc ý thøc nghiªm tóc, b¶o vÖ m¸y, vÖ sinh phßng sau khi lµm thùc hµnh B. chuÈn bÞ: HV: Chuẩn bị theo nhóm đã phân công GV: - Kính hiển vi, lam kính, la men, bộ đồ mổ, khăn lau, giấy thấm. - Mét con Õch sèng, hoÆc b¾p thÞt ch©n bß lîn - Dung dÞch sinh lÝ 0.65% NaCl, èng hót, dung dÞch axit axetic 1% cã èng hót - Bộ tiêu bản động vật C .các Hoạt động : 1.KiÓm tra(5 Phót) -KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh theo nhãm -Phát dụng cụ cho nhóm trưởng (Kiểm kê số lượng) -Ph¸t hép tiªu b¶n mÉu 2.Bµi míi. Hoạt động 1:(16 Phút) Lµm tiªu b¶n vµ quan s¸t tÕ bµo m« c¬ v©n Hoạt động dạy - GVghi néi dung c¸c bước tiến hành lên bản. - GVlµm mÉu mét lÇn vµ nªu c¸c chó ý cÇn thiÕt khi tiÕn hµnh. - GV NX vµ giao cho c¸c nhãm lµm T/hµnh Chó ý:. Hoạt động học. - Gäi 1Hs lªn lµm thö. - Nhóm trưởng ghi nội. GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. Néi dung Các bước tiến hành quan s¸t - Rạch da đùi ếch lấy mét b¾p c¬ - Dïng kim nhän r¹ch theo chiÒu däc b¾p c¬ - Dïng kim mòi m¸c tách lấy các sợi cơ đặt 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Huy Văn -§Æt lamen sao cho kh«ng cã bät -Qs dưới vật kính với độ phóng đại nhỏ trước sau đó mới nâng độ phóng đại lên dần -QS nh©n: dïng giÊy thầm đặt một đầu, đầu đối diên nhỏ dd axit axetic. GV ®i gi¸m s¸t kiÓm tra c¸c nhãm lµm thùc hµnh.. Gi¸o ¸n sinh häc 8. dung b¸o c¸o thùc hµnh theo mÉu:. lªn lam kÝnh - Nhá 1 giät dd sinh lÝ 0,65% NaCl lªn tÕ bµo c¬ Chó ý: - Yªu cÇu quan s¸t ®­îc - §Ëy lamen vµ quan s¸t dưới kính hiển vi tÕ bµo c¬ gåm: Mµng, chÊt nguyªn sinh vµ nh©n.. Hoạt động 2:(18 Phút) Quan s¸t tiªu b¶n c¸ lo¹i m« kh¸c - Hs quan s¸t mét sè *KÕt luËn: lo¹i m«: tÕ bµo m« sôn, - Tb m« sôn: §Çu sôn - Mô xương: Xương - M« biÓu b× tÕ bµo mô xương, mô biểu bì xÕp xÝt nhau - Nªu vÞ trÝ cña c¸c lo¹i - M« biÓu b×: LÊy ë tÕ - M« sôn chØ cã 2 m« trªn bµo niªm m¹c miÖng – 3 tÕ bµo t¹o - Hs dù ®o¸n c¸ch lÊp tÕ thµnh nhãm bào của mô để quan sát - Gv hướng dẫn thao tác - Mô xương tế bào lấy các loại mô đó để nhiÒu => Nhóm trưởng ghi quan s¸t. néi dung b¸o c¸o ph©n - M« c¬ tÕ bµo biÖt sù kh¸c nhau gi÷a nhiÒu dµi => Hs QS vµ ph©n biÖt c¸c lo¹i m« trªn. ®­îc c¸c lo¹i m« trªn 3. Kiểm tra đánh giá(5 phút) GV: NhËn xÐt giê häc - Khen c¸c nhãm nghiªm tóc lµm viÖc cã kÕt qu¶ tèt - Phª b×nh c¸c nhãm lµm viÖc ch­a tèt cÇn rót kinh nghiÖm. - C¸c nhãm nªu c¸c khã kh¨n khi tiÕn hµnh - Lý do c¸c nhãm ch­a hoµn thµnh dc néi dung thùc hµnh * Yêu cầu các nhóm làm vệ sinh rọn sạch lớp, nhóm trưởng phân công người lao động thu dọn dụng cụ rửa sạch bàn giao lại cho thầy. 4. Hướng dẫn học bài ở nhà(1 Phút) - Häc sinh viÕt bµi thu ho¹ch theo mÉu SGK-trang 19 - Hs «n l¹i kiÕn thøc vÒ m« thÇn kinh. GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Huy Văn. Gi¸o ¸n sinh häc 8. TiÕt 6: Ph¶n x¹. A. môc tiªu. - Tr×nh bµy ®­îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¬ b¶n cña n¬ron. - ChØ râ 5 thµnh phÇn cña 1 cung ph¶n x¹ vµ ®­êng dÉn truyÒn xung thÇn kinh trong cung ph¶n x¹. B. chuÈn bÞ: - Tranh phãng to h×nh 6.1 – N¬ron; H6.2 – Cung ph¶n x¹ SGK. - B¶ng phô, phiÕu häc tËp. C. hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò:(4 Phót) Thu báo cáo của HS ở giờ trước. 2. Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi(1 Phót) - V× sao khi sê tay vµo vËt nãng, tay rôt l¹i? -Nhìn thấy quả me, quả khế có hiện tượng tiết nước bọt? - §Ìn chiÕu vµo m¾t, m¾t nh¾m l¹i? - Hiện tượng trên là gì? Những thành phần nào tham gia vào? Cơ chế diễn ra nh­ thÕ nµo? Bµi Ph¶n x¹ sÏ gióp chóng ta tr¶ lêi c¸c c©u hái nµy.. Hoạt động 1: Cấu tạo và chức năng của nơron(14 Phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Yªu cÇu HS nghiªn cøu  môc I - HS ghi nhí chó thÝch. SGK kÕt hîp QS H 6.1 vµ tr¶ lêi ? - Nªu thµnh phÇn cÊu t¹o cña m« thÇn kinh - G¾n chó thÝch vµo tranh c©m cÊu t¹o n¬ron vµ m« t¶ cÊu t¹o 1 n¬ron - 1 HS lªn b¶ng g¾n chó thÝch. ®iÓn h×nh? - GV treo tranh cho HS nhËn xÐt, rót ra kÕt luËn. - N¬ron cã chøc n¨ng g×? - Cho HS nªu kh¸i niÖm tÝnh c¶m - HS nhËn xÐt, nªu cÊu t¹o n¬ron. øng, tÝnh dÉn truyÒn. - GV chØ trªn tranh chiÒu lan truyÒn. GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Huy Văn XTKtrªn h×nh 6.1,6.2 (cung ph¶n x¹) L­u ý: XTK lan truyÒn theo 1 chiÒu. - Dùa vµo chøc n¨ng dÉn truyÒn, người ta chia nơron thành 3 loại: - GV ph¸t phiÕu häc tËp, yªu cÇu HS nghiªn cøu tiÕp  SGK kÕt hîp QS H 6.2 để tìm ra sự khác nhau giữa 3 lo¹i n¬ron. - GV treo b¶ng kÎ phiÕu häc tËp. - GV đưa ra đáp án đúng, HD HS trên sơ đồ H 6.2.. Gi¸o ¸n sinh häc 8 - Nghiên cứu tiếp SGK để trả lời các c©u hái.. - Nghiªn cøu  SGK kÕt hîp quan sát H 6.2; trao đổi nhóm, hoàn thành kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp. - HS ®iÒn kÕt qu¶. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt.. KÕt qu¶ phiÕu häc tËp: C¸c lo¹i n¬ron C¸c lo¹i n¬ron Nơron hướng tâm (n¬ron c¶m gi¸c) N¬ron trung gian (n¬ron liªn l¹c). VÞ trÝ Chøc n¨ng - Th©n n»m bªn ngoµi TruyÒn xungTK tõ c¬ T¦ thÇn kinh quanđếnTƯTK(thụcảm). - N»m trong trung ­¬ng - Liªn hÖ gi÷a c¸c n¬ron. thÇn kinh. - Th©n n»m trongT¦TK TruyÒn xung TK tõ T¦ N¬ron li t©m sợi trục hướng ra cơ tới cơ quan phản ứng. (nơron vận động) quan ph¶n øng. ? Em có nhận xét gì về hướng dẫn truyền xung thần kinh ở nơron hướng tâm và li tâm (Ngược chiều). KÕt luËn: a. cÊu t¹o n¬ron gåm: - Th©n: chøa nh©n, xung quanh cã tua ng¾n (sîi nh¸nh). - Tua dµi (sîi trôc): cã bao miªlin, tËn cïng ph©n nh¸nh cã cóc xim¸p. b. Chøc n¨ng - C¶m øng (SGK), DÉn truyÒn (SGK) c. C¸c lo¹i n¬ron - Nơron hướng tâm (nơron cảm giác). - N¬ron trung gian (n¬ron liªn l¹c). - Nơron li tâm (nơron vận động).. Hoạt động 2: Cung phản xạ(21 Phút) Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. GV: Trần Thị Phương Hảo Lop6.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>