Giáo án Luyện từ và câu khối 3 tuần 23: Nhân hoá. Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi như thế nào?
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (99.36 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Cổ Tiết - GV : Trần Thị Việt Thu- Lớp 3D. luyÖn tõ vµ c©u Nhân hoá. ôn cách đặt và trả lời câu hỏi như thế nào? I. Môc tiªu: - Cñng cè hiÓu biÕt vÒ c¸c c¸ch nh©n ho¸. - Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào? II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô c¸c bµi tËp 1, 2, 3. PhÊn mµu. - Vở bài tập Tiếng Việt. Đồng hồ treo tường. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên *ổn định tổ chức. A/ KiÓm tra bµi cò: - Nhân hoá là gì? Nêu ví dụ về một cách nhân hoá đã häc. B/ bµi míi: 1/Giíi thiÖu bµi: Nh môc I. 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập: Bµi tËp 1 : §äc bµi th¬ §ång hå b¸o thøc B¸c kim giê thËn träng NhÝch tõng li, tõng li Anh kim phót lÇm l× Đi từng bước, từng bước. BÐ kim gi©y tinh nghÞch Chạy vút lên trước hàng Ba kim cùng tới đích Rung mét håi chu«ng vang. a) ViÕt c©u tr¶ lêi cho c¸c c©u hái trong b¶ng sau: Nh÷ng vËt nµo ®îc nh©n ho¸ ? Kim giê Kim phót Kim gi©y C¶ ba kim. Nh÷ng sù vËt Êy ®îc nh©n ho¸ b»ng c¸ch nµo? Nh÷ng vËt Êy Nh÷ng vËt Êy®îc t¶ b»ng ®îc gäi b»ng nh÷ng tõ ng÷ nµo? g×? b¸c thËn träng, nhÝch tõng li, tõng li anh lầm lì, đi từng bước, từng bước bÐ tinh nghÞch, ch¹y vót lªn trước hàng cùng tới đích, rung một hồi chu«ng vang. b) Em thÝch h×nh ¶nh nµo? V× sao? - Em thÝch h×nh ¶nh kim giê v×....(HS tù gi¶i thÝch) -Em thÝch h×nh ¶nh kim phót v×.... - Em thÝch h×nh ¶nh kim gi©y v×.... - Em thÝch h×nh ¶nh c¶ ba kim v×.... Lop3.net. Hoạt động của học sinh * Kiểm tra, đánh giá. - 2HS lªn b¶ng. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. * Trùc tiÕp. -GV giíi thiÖu, ghi tªn bµi. *Thùc hµnh, luyÖn tËp. - 2 HS đọc yêu cầu của bµi tËp vµ bµi th¬. C¶ líp theo dâi trong VBT. GV gi¶i thÝch cách miêu tả đồng hồ báo thức rất đúng: kim giê ch¹y chËm, kim phút đi từng bước, kim gi©y phãng rÊt nhanh. - HS th¶o luËn nhãm. -Ch÷a miÖng tõng phÇn , GV viÕt b¶ng. - GV kÕt luËn. - C¶ líp lµm bµi vµo vë theo lời giải đúng..
<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Cổ Tiết - GV : Trần Thị Việt Thu- Lớp 3D. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. * Kết luận: Bài thơ áp dụng 2 cách nhân hoá. Nhà thơ đã dùng biện pháp nhân hoá để tả đặc điểm của kim giờ, kim phút, kim giây một cách rất sinh động. Kim giờ được gọi là bác vì kim giờ to, được tả là nhích từng li, từng li như một người đứng tuổi làm gì cũng thận trọng(kim giờ chuyển động chậm nhÊt, hÕt mét giê míi nhÝch lªn ®îc mét ch÷ sè). Kim phót được gọi là anh vì nhỏ hơn, được tả là đi từng bước vì chuyển động nhanh hơn kim giờ. Kim giây được gọi là bé vì nhỏ nhất, được tả là chạy vút lên trước hàng như một đứa trẻ tinh nghịch vì chuyển động nhanh nhất. Khi ba kim cùng tới đích tức là đến đúng thời gian đã định trước thì chuông reo để báo thức cho em.. Bµi tËp 2: Dùa vµo bµi th¬ trªn, viÕt c©u tr¶ lêi cho c¸c c©u hái sau: a) Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào? - Bác kim giờ nhích về phía trước từng li, từng li./ một c¸ch thËn träng./ thËt chËm ch¹p.... b) Anh kim phót ®i nh thÕ nµo? -Anh kim phút đi lầm lì từng bước, từng bước./ đi thong thả, từng bước một.... c) Bé kim giây chạy vút lên trước hàng như thế nào? - Bé kim giây chạy vút lên trước hàng một cách tinh nghÞch... Bµi tËp 3: ViÕt c©u hái cho bé phËn c©u ®îc in ®Ëm C©u. a) Trương Vĩnh Kí hiểu biết rÊt réng. b) £ - ®i – x¬n lµm viÖc miệt mài suốt ngày đêm. c) Hai chÞ em th¸n phôc nh×n chó LÝ. d) TiÕng nh¹c næi lªn rÐo r¾t.. C©u hái. Trương Vĩnh Kí hiểu biết nh thÕ nµo? £ - ®i – x¬n lµm viÖc nh thÕ nµo ? Hai chÞ em nh×n chó LÝ nh thÕ nµo? TiÕng nh¹c næi lªn nh thÕ nµo?. C/ Cñng cè – dÆn dß: - GV nhận xét tiết học, cho điểm và biểu dương nh÷ng HS häc tèt. - GV yªu cÇu HS vÒ nhµ xem l¹i c¸c bµi tËp , viÕt hoµn chØnh vµo vë nÕu cha hoµn thµnh ë líp.. Lop3.net. - 1 HS đọc yêu cầu bài tËp. - HS lµm bµi. - Ch÷a miÖng, GV nhËn xÐt.. - HS đọc yêu cầu của bài . - C¶ líp lµm bµi vµo vë, 2HS lµm b¶ng phô. - Đọc đáp án, chữa bài, kết luËn.. - HS tr¶ lêi. - GV nhËn xÐt tiÕt häc, nªu yªu cÇu..
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
