Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (201.14 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>NGUYỄN LÊ QUỐC DŨNG NGUYỄN THỊ HOA LỚP: C10TH07. Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Lớp: 3 Bài 51: TÔM, CUA I. MỤC ĐÍCH: - Học sinh nêu tên và chỉ được các bộ phận bên ngoài của tôm, cua. - Biết được lợi ích của tôm, cua đối với đời sống con người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách giáo khoa. - Trang ảnh về tôm, cua. - Vật thật. III.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :. Tên hoạt động. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. I. Ổn định lớp : 1’ II. Kiểm tra bài cũ : 3’. Câu hỏi : + Em hãy kể tên một số côn trùng mà + Ruồi, muỗi, gián, ong, em biết ?. tằm …. + Nêu đặc điểm chung của côn trùng ?. + Là động vật không xương sống, chúng có 6 chân và chân phân thành các đốt. Phần lớn các côn trùng đều có cánh.. + Hãy kể tên các côn trùng có ích và + Có ích: Ong, bướm, tằm.... Lop4.com.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> có hại đối với đời sống con người ? III. Bài mới :. Có hại: gián, muỗi…. - Gv treo ảnh Tôm, Cua lên bảng cho - Con Tôm và con Cua. HS quan sát và hỏi : ‘Các em có biết trong tranh vẽ con gì không ?’’ ‘Hôm nay thầy(cô) và các em sẽ cùng - HS lắng nghe. nhau tìm hiểu Tôm, Cua có cấu tạo bên ngoài như thế nào và lợi ích của chúng đối với chúng ta nhé.Chúng ta sẽ vào bài mới, đó là bài Tôm, Cua .’. Hoạt dộng 1 : Các. bộ. phận. Gv giới thiệu vật thực cho HS quan bên sát.. ngoài của cơ thể tôm, GV chia lớp thành 4 nhóm và cho HS cua.. thảo luận .( 2 nhóm quan sát Tôm, 2 nhóm quan sát cua) + Hãy quan sát Tôm và Cua và cho + Tôm : có đầu, đuôi, chân. thầy (cô) biết Tôm, cua gồm những bộ + Cua : có mai, càng, chân. phận nào ? +Bên ngoài cơ thể chúng có gì bảo +Tôm, cua được một lớp vỏ vệ ?. cứng bảo vệ,. + Bên trong cơ thể chúng có xương + Không xương sống. sống không ? + Hãy xem Tôm, cua có bao nhiêu + Tôm và cua có nhiều chân ? và chân có gì đặc biệt ?. chân. Và chân có đốt.. - GV yêu cầu từng nhóm lên báo cáo - Từng nhóm báo cáo kết kết quả thảo luận. - Gv nhận xét và đáng giá.. quả. - HS lắng nghe GV nhận xét.. - GV giới thiệu một số loại tôm, cua cho HS quan sát:Tôm hùm, tôm càng - HS theo dõi và lắng nghe.. Lop4.com.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> xanh,Tôm sú, Cua đồng, cua biển … - GV hỏi: “Sau khi thảo luận và quan sát các em hãy cho thầy (cô) biết - Một vài HS đứng lên trả nhưng điểm giống và khác nhau giữa. lời.. tôm và cua?” - GV nhận xét phàn trả lời của HS. - GV kết luận: “Tôm, cua có hình dáng, kích thước khác nhau nhưng - HS lắng nghe. chúng đều không có xương sống. Cơ thể chúng được bao phủ bằng một lớp vỏ cứng. Chúng có nhiều chân và chân phân thành các đốt.” - Gọi một số HS đứng lên đọc lại. Hoạt dộng 2 : Ích lợi của Tôm, cua.. - Một vài HS đọc.. Gv cho HS thảo luạn nhóm đôi: “Tôm, cua sống ở đâu? con người sử + Tôm, cua sống dưới nước. dụng tôm, cua để làm gì?”. Chúng dùng làm thức ăn cho người và động vật, làm hàng xuất khẩu.. - Gv gọi HS trả lời.. - HS trả lời.. - GV nhận xét.. - HS lắng nghe.. - Thế ở nhà các em có thường ăn tôm - HS trả lời: tôm hấp, tôm hay cua không?hãy kể tên các món. chiên,…. ăn từ Tôm, cua mà em biết? - Gv giới thiệu thêm các món ăn từ - HS quan sát và lắng tôm, cua cho HS quan sát.. nghe.. - Thế các em có biết tại sao chúng ta - Tôm, cua là những thức nên ăn các món từ tôm, cua không?. ăn giàu dinh dưỡng, tốt cho cơ thể chúng ta.. - GV kết luận: “Tôm, cua là những. Lop4.com.
<span class='text_page_counter'>(4)</span> thức ăn chứa nhiều chất đạm cần - HS lắng nghe. cho cơ thể con người” - Gọi Hs nhắc lại. Hoạt động 3 : Tìm hiểu hoạt động nuôi, đánh bắt và chế biến tôm, cua.. - Một vài HS nhắc lại.. - Gv cho Hs quan sát tranh về hoạt động nuôi tôm, cua.. - HS quan sát.. - GV cho HS quan sát tranh về hoạt động đánh bắt tôm, cua. - Gv cho Hs quan sát tiếp tranh về chế biến tôm, cua.. IV. Củng cố, dặn dò.. - GV cho Hs đọc lại phần Bạn cần. - Một số Hs đọc.. biết trong SGK trang 99. - GV nhận xét và đánh giá tiết học. - Dặn Hs về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài mới là bài “Cá”.. Lop4.com. - HS lắng nghe..
<span class='text_page_counter'>(5)</span>