Giáo án lớp 6 môn Giáo dục công dân - Tiết 1: Bài 1: Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể (Tiết 27)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Líp d¹y: 6B Líp d¹y: 6A Líp d¹y: 6C. TiÕt TKB: 2 TiÕt TKB: 3 TiÕt TKB: 4. Ngµy d¹y: 12/08/2011 SÜ sè: Ngµy d¹y: 12/08/2011 SÜ sè: Ngµy d¹y: 12/08/2011 SÜ sè: TiÕt 1: Bµi 1 tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ. V¾ng: V¾ng: V¾ng:. I.Môc tiªu 1. kiÕn thøc: - Hiểu được thân thể, sức khoẻ là tài sản quý nhất của mỗi người, cần phải tự chăm sóc, rèn luyện để phát triển tốt. - HiÓu ®­îc ý nghÜa cña viÖc tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ. - Nªu ®­îc c¸ch tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ cña b¶n th©n. 2. KÜ n¨ng: - Biết nhận xét, đánh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân và của người khác. - Biết đưa ra cách xử lí phù hợp trong các tình huống để tự chăm sóc, rèn luyện thân thÓ. - Biết đặt kế hoạch tự chăm sóc, rèn luyện thân thể bản thân và thực hiện theo kế hoạch đó. 3. Thái độ: Cã ý thøc tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ. II. gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: - Kĩ năng đặt mục tiêu rèn luyện sức khoẻ. - KÜ n¨ng lËp kÕ ho¹ch rÌn luyÖn søc khoÎ. - KÜ n¨ng t­ duy phÕ ph¸n. IIi.chuÈn bÞ : - GV : -SGK .SGV GDCD 6. - Nêu vấn đề, đàm thoại, hoạt động nhóm, kích thích tư duy. - HS : KiÕn thøc, giÊy th¶o luËn. Iv. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra s¸ch vë cña häc sinh 3. D¹y bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: tìm hiểu truyện đọc GV :Hướng dẫn HS tìm - Học sinh đọc truyện. I tìm hiểu truyện đọc hiÓu truyÖn : Muµ hÌ xanh - Minh quyết đinh đi tập Điều kỳ diệu nào đã đến bơi theo lời khuyên của Häc sinh tr¶ lêi với Minh trong mùa hè thầy quân. qua? - Minh muốn rèn luyện Vì sao Minh có được sức khoẻ và nâng chiều Häc sinh tr¶ lêi điều kỳ diệu này? cao của mình. Sức khoẻ có cần cho mọi - Sức khoẻ rất cần cho. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> người không? Vì sao? Sức khoẻ của con người có liên quan tới môi trường sống không?. Häc sinh tr¶ lêi. mọi người. Vì có sức khoẻ con người mới thực hiện được những điều mình muốn. - Môi trường sống có liên quan và ảnh hưởng trực tiếp tới sức khoẻ của con người. Vì nếu môi trường sống bị ô nhiễm sẽ làm cho sức khoẻ của con người bị giảm sút (Dịch bệnh, …). Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung bài học. GV: §Æt c©u hái: Theo em làm thế nào để sức khoẻ ngày một tốt hơn?. HS: §äc néi dung bµi häc II.Néi dung bµi häc . (SGK-Tr4) Häc sinh tr¶ lêi. Muốn phòng bệnh tốt ta phải làm gì? Sức khoẻ tốt giúp con người điều gì?. Häc sinh tr¶ lêi. - Chúng ta phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, luyện tập thể dục thể thao thường xuyên để có sức khoẻ tốt. - Tích cực phòng bệnh, khi mắc bệnh phải tích cực chữa cho khỏi bệnh. - Sức khoẻ tốt giúp con người lao động, học tập có hiệu quả và sống lạc quan vui vẻ.. Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập - Hướng dẫn học sinh làm bài tập: + Gọi học sinh lên bảng trắc nghiệm bài tập a. + Yêu cầu HS thảo luận nhóm BT c. + Yêu cầu học sinh lập kế hoạch tập thể dục thể thao theo bài tập d. - Giáo viên nhận xét tổng kết. häc sinh lµm bµi tËp 1 SGK - Từng nhóm thảo luận và trình bày đáp án. - Học sinh tự lập kế hoạch luyện tập thể dục thể thao trong 1 ngày, 1 tuần và trình bày trước lớp.. Lop6.net. III.Bµi tËp . Bµi tËp a. - §¸nh dÊu X vµo hµnh vi:1, 2, 3, 5..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4:Cñng cè, luyÖn tËp. - ThÕ nµo lµ tù rÌn luyÖn th©n thÓ - Giáo viên hệ thống nội dung đã học. 5. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài . Häc c¸c phÇn néi dung bµi häc . ********************************************************************. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Líp d¹y: 6B Líp d¹y: 6A Líp d¹y: 6C. TiÕt TKB: 2 TiÕt TKB: 3 TiÕt TKB: 4. Ngµy d¹y: 19/08/2011 SÜ sè: Ngµy d¹y: 19/08/2011 SÜ sè: Ngµy d¹y: 19/08/2011 SÜ sè: TiÕt 2: Bµi 2 SIÊNG NĂNG – KIÊN TRÌ (TiÕt1). V¾ng: V¾ng: V¾ng:. I.Môc tiªu 1. kiÕn thøc: - Nªu ®­îc thÕ nµo lµ siªng n¨ng. kiªn tr×. - HiÓu ®­îc ý nghÜa cña viÖc siªng n¨ng kiªn, tr× 2. KÜ n¨ng: - Tự đánh giá được hành vi của bản thân và của người khác về siêng năng. kiên trì trong học tập, lao động. - Biết siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động hàng ngày. 3. Thái độ: Quý trọng những người siêng năng, kiên trì, không đồng tính với những biểu hiện của sự lười biếng, hay nản lòng. II. gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: - Kĩ năng xác định giá tri. - KÜ n¨ng t­ duy phÕ ph¸n. IIi.chuÈn bÞ : - Giáo viên: SGK, SGV, câu hỏi tình huống, tranh ảnh bài 1 (Nguyễn Ngọc Ký). - Học sinh: Học bài, chuẩn bị bài mới. KiÕn thøc, giÊy th¶o luËn. Iv. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò :Kh«ng 3. D¹y bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1 Phân tích truyện đọc: bác hồ tự học ngoại ngữ GV: Cho HS đọc truyện ? Em thấy Bác Hồ học ngoại ngữ như thế nào.. Häc sinh suy nghÜ Tr¶ lêi. ? Bác gặp những khó khăn gì trong quá trình tự. Häc sinh suy nghÜ. Lop6.net. I tìm hiểu truyện đọc b¸c hå tù häc ngo¹i ng÷ - Dù mệt Bác vẫn học thêm 2h, viết 10 từ tiếng Pháp vào tay vừa làm vừa nhẩm. Ở nước Anh, Bác học ngoài vườn hoa, học với giáo sư, bác học hỏi khi cần thiết..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tr¶ lêi. học. ? Bác vượt qua những khó khăn đó bằng cách nào. ? Cách học của Bác thể hiện đức tính gì.. Häc sinh suy nghÜ Tr¶ lêi. - Không có nhiều thời gian, không có người cùng học, … - Bác kiên trì trong học tập, khắc phục mọi khó khăn trong cuộc sống. - Siêng năng, kiên trì học tập.. Hoạt động 2 . Tìm hiểu nội dung bài học - Yêu cầu học sinh tìm biểu hiện siêng năng kiên trì trong cuộc sống. ? Siêng năng là gì ? Nó được biểu hiện như thế nào. ? Em hiểu kiên trì là gì.. II.Néi dung bµi häc Häc sinh suy nghÜ Tr¶ lêi Häc sinh suy nghÜ Tr¶ lêi. ? Siêng năng, kiên trì giúp gì cho con người trong cuộc sống. ? Tìm ca dao tục ngữ nói về siêng năng, kiên trì.. a. Kh¸i niÖm: (SGK) - Biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên, đều đặn - Là sự quyết tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn, gian khổ. b. ý nghÜa:. Häc sinh suy nghÜ Tr¶ lêi. - Giúp con người thành công trong công việc, trong cuộc sống. + Tay làm hàm nhai Tay quai miệng trễ. + Siêng làm thì có. + Siêng học thì hay.. ? Ám chỉ sự lười biếng. Häc sinh suy nghÜ Tr¶ lêi. + Luyện mới thành tài Miệt mài tất giỏi. + Miệng nói tay làm. + Lười người không ưa. + Nói chín thì nên làm mười Nói 10 làm 9 kẻ cười người chê.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 4: Cñng cè, luyÖn tËp. - Giáo viên hệ thống nội dung bài. - Nhận xét giờ học. . 5. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài . - Học bài, chuẩn bị phần còn lại.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Líp d¹y: 6B Líp d¹y: 6A Líp d¹y: 6C. TiÕt TKB: 2 TiÕt TKB: 3 TiÕt TKB: 4. Ngµy d¹y: 26/08/2011 SÜ sè: Ngµy d¹y: 26/08/2011 SÜ sè: Ngµy d¹y: 26/08/2011 SÜ sè: TiÕt 3: Bµi 2 SIÊNG NĂNG – KIÊN TRÌ (TiÕt 2). V¾ng: V¾ng: V¾ng:. I.Môc tiªu 1. kiÕn thøc: - Nªu ®­îc thÕ nµo lµ siªng n¨ng. kiªn tr×. - HiÓu ®­îc ý nghÜa cña viÖc siªng n¨ng kiªn, tr× 2. KÜ n¨ng: - Tự đánh giá được hành vi của bản thân và của người khác về siêng năng. kiên trì trong học tập, lao động. - Biết siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động hàng ngày. 3. Thái độ: Quý trọng những người siêng năng, kiên trì, không đồng tính với những biểu hiện của sự lười biếng, hay nản lòng. II. gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: - Kĩ năng xác định giá tri. - KÜ n¨ng t­ duy phÕ ph¸n. IIi.chuÈn bÞ : - Giáo viên: SGK, SGV, câu hỏi tình huống, tranh ảnh bài 1 (Nguyễn Ngọc Ký). - Học sinh: Học bài, chuẩn bị bài mới. KiÕn thøc, giÊy th¶o luËn. Iv. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò :Kh«ng 3. D¹y bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt BiÓu hiÖn siªng n¨ng kiªn tr× trong cuéc sèng - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm những biểu hiện HS: th¶o luËn. siêng năng kiên trì trong cuộc sống? - Giáo viên liệt kê những biểu hiện học sinh tìm được lên bảng.. I tìm hiểu truyện đọc Học sinh tỡm và nờu biểu hiện: - Lu«n hoµn thµnh nhiÖm vô ®­îc giao, gÆp bµi tËp khã kiªn tr× t×m c¸ch gi¶i, giúp đỡ bố mẹ việc nhà, Tập thể dục thường xuyên đều đặn…. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Yêu cầu học sinh giải trắc nghiệm bài tập a.. Häc sinh suy nghÜ Tr¶ lêi. 4. Cñng cè – luyÖn tËp. - Nh¾c l¹i néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong sgk. 5. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài . - Học bài, làm bài tập c, d, - Xem trước bài 3: Tiết kiệm. Lop6.net. II: Bµi tËp Bµi tËp a §¸p ¸n 1, 2,.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Líp d¹y: 6B Líp d¹y: 6A Líp d¹y: 6C. TiÕt TKB: TiÕt TKB: TiÕt TKB:. Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: TiÕt 4: Bµi 3 TIẾT KIỆM. SÜ sè: SÜ sè: SÜ sè:. V¾ng: V¾ng: V¾ng:. I.Môc tiªu 1. kiÕn thøc: - Nªu ®­îc thÕ nµo lµ tiÕt kiÖm. - HiÓu ®­îc ý nghÜa cña viÖc sèng tiÕt kiÖm. 2. KÜ n¨ng: - Biết nhận xét, đánh giá sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền của, thời gian của bản thân và người khác . - Biết đưa ra cách xử lí phù hợp, thể hiện tiết kiệm đồ dùng tiền bạc, thời gian, công søc trong c¸c t×nh huèng. - Biết xử dụng sách vở, đồ dùng, tiền bạc, thời gian một cách hợp lí, tiết kiệm. 3. Thái độ: ¦a thÝch lèi sèng tiÕt kiÖm, kh«ng thÝch lèi sèng xa hoa, l·ng phÝ. II. gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: - KÜ n¨ng thu nhËp vµ xö lÝ th«ng tin. - KÜ n¨ng t­ duy phÕ ph¸n. IIi.chuÈn bÞ : - Giáo viên: SGK, SGV, câu hỏi tình huống. - Học sinh: Học bài, chuẩn bị bài mới. Iv. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò : H·y nªu mét sè c©u tôc ng÷ nãi vÒ lßng tù träng? Vì sao mỗi người cần rèn luyện tính tự trọng? 3. D¹y bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc GV: Giúp HS khai thác HS: Theo dõi và tự đọc 1. Tìm hiểu truyện đọc truyện đọc SGK để tìm hiểu nội Th¶o vµ Hµ dung. - Thưởng tiền để đi liên hoan với bạn. Häc sinh suy nghÜ ? Sau khi nhận được giấy báo vào lớp 10 Hà - Vì nhà Hà nghèo, mẹ Tr¶ lêi yêu cầu mẹ điều gì. không có tiền. ? Vì sao nét mặt mẹ Hà lại bối rối khi Hà đưa ra - Thảo không đòi hỏi gì. yêu cầu đó. ? Cũng như vậy Thảo có - Thảo không nhận và nói : Häc sinh suy nghÜ yêu cầu gì ở mẹ không. “Con thấy gạo nhà mình hết ? Khi mẹ nói sẽ đưa tiền rồi mẹ để tiền mà mua gạo” Tr¶ lêi. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> công đan giỏ của Thảo để Thảo đi ăn liên hoan. Thảo có nhận không. ? Hoàn cảnh nhà Thảo như thế nào. ? Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền. ? Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì. ? Hành vi của Hà sau khi đến nhà Thảo như thế nào.. Häc sinh suy nghÜ Tr¶ lêi. Häc sinh suy nghÜ Tr¶ lêi. ? Em có nhận xét gì về 2 nhân vật Thảo và Hà trong truyện.. Häc sinh suy nghÜ. ? Hµng ngµy chóng ta ph¶i cã ý thøc tiÕt kiệm.đối với môi trường ta cÇn tiÕt kiÖm nh­ thÕ nµo?. Häc sinh suy nghÜ. Tr¶ lêi. Tr¶ lêi. - Nhà nghèo, bố mất sớm, mẹ tần tảo nuôi 3 chị em. - Là con phải giúp đỡ mẹ, tiền đan giỏ của mình giúp mẹ mua gạo nuôi em. - Hiếu thuận với cha mẹ và nổi bật là đức tính tiết kiệm của Thảo. - Hà ân hận đã không biết giúp đỡ mẹ lại vòi tiền của mẹ. Em hứa với mình từ nay không đòi tiền của mẹ nữa mà phải tiết kiệm trong tiêu dùng. - Thảo và Hà là 2 em bé ngoan nhưng lúc đầu Hà chưa ý thức được những việc làm của mình nên chưa có ý thức tiết kiệm. - Chóng ta cÇn khai th¸c vµ sö dông tiÕt kiÖm, cã kÕ hoạch đối với nguồn tài nguyªn thiªn nhiªn. V× TNTN lµ nguån cña c¶i v« gi¸ nh­ng kh«ng ph¶i lµ v« tËn.. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học II: Néi dung bµi häc: - Qua nội dung câu a. Kh¸i niÖm: truyện em hiểu thế nào là tiết kiệm? - TiÕt kiÖm lµ sử dụng hợp lý, đúng mức của cải vật - Vì sao phải tiết kiệm? chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác. Giáo viên chốt lại: Tiết b. Ý nghÜa: kiệm đem lại cuộc sống - Tiết kiệm là thể hiện sự bền vững như ông cha ta quý trọng thành quả lao thường nói: “Ăn bữa động của mình và của người trước lường bữa sau”. khác. Đó chính là lời khuyên cho mọi người biết tiết kiệm để tích luỹ phòng khi ốm đau, ….. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Yªu cầu học sinh gi¶i bµi tËp a, b.. III:Bµi tËp - Học sinh giải bài tập a, b - Học sinh thảo luận tập cho ý kiến. thể - Học sinh cho biết ý kiến của mình.. - Giáo viên nhận xét, tổng kết 4. Cñng cè, luyÖn tËp - Nh¾c l¹i néi dung bµi häc. - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i. 5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà - Thu nhặt phế liệu tiết kiệm. - Xem trước bài 4: Lễ độ. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Líp d¹y: 6B Líp d¹y: 6A Líp d¹y: 6C. TiÕt TKB: TiÕt TKB: TiÕt TKB:. Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: TiÕt 5: Bµi 4 lễ độ. SÜ sè: SÜ sè: SÜ sè:. V¾ng: V¾ng: V¾ng:. I.Môc tiªu 1. KiÕn thøc: - Nêu được thế nào là lễ độ. - Hiểu được ý nghĩa của việc cư xử lễ độ đối với mọi người. 2. KÜ n¨ng - Biết nhận xét đánh giá hành vi của bản thân, của người khác về lễ độ trong giao tiếp và ứng xử. - Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp thể hiện lễ độ trong các tình huống giao tiếp. 3. Thái độ - Đồng tình ủng hộ các hành vi cư xử lễ độ với mọi người, không đồng tình với những hành vi thiếu lễ độ. II. gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: - KÜ n¨ng giao tiÕp øng xö. - KÜ n¨ng t­ duy phÕ ph¸n. - KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù träng. III.chuÈn bÞ : - Giáo viên: SGK, SGV, câu hỏi tình huống, bảng phụ. - Học sinh: Học bài, chuẩn bị bài mới. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: 3. D¹y bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: tìm hiểu truyện đọc: em thuỷ GV: Cho HS đọc truyện HS: Đọc truyện 1. Tìm hiểu truyện đọc đọc SGK diÔn c¶m. em thuû GV: §Æt c©u hái: - Mời anh vào nhà, giới thiệu ? Khi anh Quang đến chơi Häc sinh suy nghÜ anh với bà, mời anh ngồi, pha Thuỷ đã làm gì. trà mời bà, mời khách. Xin Tr¶ lêi phép bà ngồi tiếp chuyện ? Khi anh Quang hỏi về cha mẹ Thuỷ trả lời như thế Häc sinh suy nghÜ khách. nào. - Dạ … Mẹ em dạy học ở Tr¶ lêi trường ạ ! ? Thuỷ kể chuyện gì cho anh Quang nghe. - Kể chuyện học hành của bản. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ? Khi anh Quang xin phép ra về, Thuỷ có hành động gì? Em nói như thế nào.. Häc sinh suy nghÜ Tr¶ lêi. ? Trên đường về anh Quang có suy nghĩ gì về Thuỷ.. Häc sinh suy nghÜ. ? Em có nhận xét gì về cách ứng xử của Thuỷ.. Tr¶ lêi. thân, hoạt động đoàn đội của lớp, trường. - Thuỷ tiễn anh ra tận ngõ và nói : “Lần sau có dịp mời anh đến nhà em chơi”. - Thuỷ đúng là mét học sinh ngoan, lễ độ. - Cư sử đúng mực, ngoan, lễ phép. Đó chính là đức tính lễ độ trong con người Thuỷ.. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học II: Néi dung bµi häc: ? Em hiểu lễ độ là gì.. Häc sinh suy nghÜ Tr¶ lêi. ? Trong cuộc sống lễ độ được thể hiện như thế nào. ? Lễ độ giúp gì cho con người trong cuộc sống. - Yêu cầu học sinh tìm những hành vi thể hiện sự lễ độ hoặc chưa lễ độ trong cuộc sống?. Häc sinh suy nghÜ Tr¶ lêi Häc sinh suy nghÜ Tr¶ lêi. a. Kh¸i niÖm: - Lễ độ là cỏch cư xử đỳng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác. - Thể hiện sự tôn trọng, quý mến của mình đối với người khác. b. ý nghÜa: - Giúp quan hệ gi­· người với người tốt đẹp hơn. Góp phần làm cho xã hội ngày càng văn minh. - Hành vi lễ độ:Đi xin phép về chµo hái, gäi d¹ b¶o v©ng, nãi n¨ng nhÑ nhµng dÔ hiÓu. - Giải thích thành ngữ SGK. - Hành vi thiếu lễ độ: Nói trèng kh«ng, nãi bu«ng song,ngắt lời người khác. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Yêu cầu học sinh trắc Häc sinh suy nghÜ nghiệm bµi tËp a: Tr¶ lêi. Lop6.net. III:Bµi tËp - Bài tập a:+ lễ độ:1.3.5.6 + Thiếu ễ độ:2.4.7.8.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 4. Cñng cè, luyÖn tËp. - Nêu những biểu hiện của lễ độ? - Giáo viên hệ thống nội dung bài học. - Nhận xét giờ học. 5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà. - Học bài, làm bài tập b. - Chuẩn bị bài 5 : Tôn trọng kỷ luật. Ngµy so¹n: 21/09/2010 Líp d¹y: 6A TiÕt TKB 3 Ngµy d¹y 23/09/2010 SÜ sè………V¾ng…… 6B TiÕt TKB 2 Ngµy d¹y25/09/2010SÜ sè………V¾ng…… 6CTiÕt TKB 1 Ngµy d¹y 01/10/2010SÜ sè………V¾ng……. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TiÕt 6: Bµi 5 I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc:. TÔN TRỌNG KỶ LUẬT. - Nêu được thế nào là tôn trọng kỉ luật. - Nêu được ý nghĩa của tôn trọng kỉ luật - Biết được: Tôn trọng kỉ luật là trách nhiệm của mỗi thành viên của mỗi gia đình, tập thể, xã hội. 2. KÜ n¨ng - Tự đánh giá được ý thức tôn trọng kỉ luật của bản thân và bạn bè. - Biết chấp hành tốt nề nếp trong gia đình, nội quy của nhà trường và những quy định chung của đời sống cộng đồng và nhắc nhở bạn bè, anh chị em cùng thực hiện. 3. Thái độ - Tôn trọng kỉ luật và tôn trọng những người biết chấp hành tốt. II.chuÈn bÞ : - Giáo viên : SGK, SGV, giáo án, sưu tầm những tấm gương tốt có liên quan đến bài học. - Học sinh: Học bài, chuẩn bị bài. III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. KiÓm tra bµi cò: 2. D¹y bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:. Kiến thức cần đạt. tìm hiểu truyện đọc: giữ luật lệ chung GV: Cho HS đọc truyện HS: Đọc đọc SGK diÔn c¶m. ? Trước khi vào chùa Bác đã làm gì.. truyÖn. .. ? Khi vào chùa Bác đi thăm chùa như thế nào. ? Khi đi đường gặp đèn đỏ, chú cảnh vệ định xin cho xe Bác đi qua. Bác đã làm gì.. Häc sinh suy nghÜ Tr¶ lêi. ? Qua những biểu hiện trên em có nhận xét gì về. 1. Tìm hiểu truyện đọc gi÷ luËt lÖ chung - Bác bỏ dép trước khi đi vào chùa như mọi người. - Bác đi theo sự hướng dẫn của vị sư đến mỗi gian thờ và thắp hương. - B¸c b¶o chó l¸i xe dõng l¹i khi nào đèn xanh mới đi. Bác nói: Phải gương mẫu tôn trọng luật lệ chung. - B¸c rÊt t«n träng nh÷ng qui định chung và đó cũng chính là. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> viÖc t«n träng kû luËt cña B¸c.. Bác Hồ.. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học ? Tôn trọng kỷ luật là gì.. III. Bµi tËp. Häc sinh suy nghÜ a. Kh¸i niÖm:. - T«n träng kû luËt lµ biÕt tù gi¸c chấp hành những qui định chung cña tËp thÓ , cña c¸c tæ chøc x· héi ë mäi lóc, mäi n¬i. ThÓ hiÖn ë viÖc Häc sinh suy nghÜ chÊp hµnh mäi sù ph©n c«ng cña ? Ý nghĩa của việc tôn tËp thÓ nh­ líp häc, c¬ quan. trọng kỷ luật. Tr¶ lêi b. ý nghÜa: Tr¶ lêi. - Giúp cho cuộc sống nhà trường và xã hội có nề nếp kỷ cương. - Giúp bảo vệ lợi ích cộng đồng ? Lấy ví dụ những biểu Häc sinh suy nghÜ vµ lîi Ých b¶n th©n. hiện tôn trọng kỷ luật và - Thực hiện tốt nội qui nhà trường, Tr¶ lêi chưa tôn trọng kỷ luật líp häc, thùc hiÖn tèt luËt an toµn trong cuộc sống giao th«ng… Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. - Yêu cầu học sinh trắc Häc sinh suy nghÜ nghiệm bài tập a. Tr¶ lêi - Thảo luận lớp bài tập b.. III:Bµi tËp Bµi tËp a: - Hµnh vi thÓ hiÖn tÝnh kû luËt:2, 6, 7. Bµi tËp b:. - Tìm ca dao tục ngữ nói về tính kỷ luật.. Kh«ng . V× t«n träng kû luËt lµ chấp hành những qui định chung trong mọi tình huống đó chính là bước đầu sống tuân theo pháp luật mà pháp luật là do nhà nước đặt ra để quản lý xã hội tất cả mọi người phải tuân theo nhằm lµm cho x· héi cã trËt tù, kû cương.. 3. Cñng cè, luyÖn tËp. - Nh¾c l¹i néi dung bµi häc. 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà. - Häc bµi, lµm bµi tËp c. - ChuÈn bÞ bµi 6.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngµy so¹n:29/09/2010 Líp d¹y: 6ATiÕt TKB 3 Ngµy d¹y 30/10/2010 SÜ sè………V¾ng…… 6B TiÕt TKB 1 Ngµy d¹y 01/10/2010SÜ sè………V¾ng…… 6C TiÕt TKB 3 Ngµy d¹y 08/10/2010SÜ sè………V¾ng…… TiÕt 7:. Bµi 6. BiÕt ¬n. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: - Nªu ®­îc thÕ nµo lµ biÕt ¬n - Nªu ®­îc ý nghÜa cña lßng biÕt ¬n 2. KÜ n¨ng - Biết nhận xét, đánh giá 3. Thái độ - Có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với cha mẹ, thầy gi¸o, c« gi¸o cò vµ thÇy c« ®ang gi¶ng d¹y. . II.chuÈn bÞ : - ThÇy: Gi¸o ¸n, SGK, SGV, c©u hái t×nh huèng, tranh bµi 6. -Trß: Häc bµi, chuÈn bÞ bµi. III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ t«n träng kû luËt? Nªu biÓu hiÖn? 2. D¹y bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS. Kiến thức cần đạt. Hoạt động 1: t×m hiÓu truyÖn: th­ cña mét häc sinh cò GV: Gọi HS đọc truyện HS: Đọc truyện diễn 1. Tìm hiểu truyện đọc trong SGK c¶m. th­ cña mét häc sinh cò ? T¹i sao h¬n 20 n¨m mµ Hång kh«ng viÕt th­ th¨m thÇy Phan. ? Khi biÕt tin thÇy c«ng t¸c ë thµnh phè Hå ChÝ Minh Hồng đã làm gì. ? Trong th­ Hång nh¾c l¹i ®iÒu g×.. Suy nghÜ, tr¶ lêi Suy nghÜ, tr¶ lêi. Suy nghÜ, tr¶ lêi. - Vì Hồng không biết địa chỉ cña thÇy. - Hång véi viÕt th­ hái th¨m søc khoÎ cña thÇy. - Hồng viết tay trái và đã được thÇy quan t©m uèn n¾n. - Vì Hồng đã làm trái lời thầy.. ? T¹i sao khi ®­îc thÇy cho ®iÓm 10 Hång l¹i hèi hËn. ? V× sao Hång kh«ng quªn thầy giáo cũ dù đã 20 năm.. Suy nghÜ, tr¶ lêi Suy nghÜ, tr¶ lêi. Lop6.net. - V× nhê thÇy mµ Hång cã ®­îc cuéc sèng ngµy h«m nay..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động 2:. T×m hiÓu néi dung bµi häc II: Néi dung bµi häc: a. Kh¸i niÖm:. ? Qua truyÖn trªn em thÊy Hång rÊt biÕt ¬n thÇy Phan. VËy em hiÓu biÕt ¬n lµ g×.. Suy nghÜ, tr¶ lêi. Suy nghÜ, tr¶ lêi. Biết ơn là tỏ thái độ trân träng t×nh c¶m vµ nh÷ng viÖc làm đền ơn đáp nghĩa đối với những người đã giúp đỡ mình, người có công với dân , với nước. b. ý nghÜa:. ? Nªu ý nghÜa cña lßng biÕt ¬n.. BiÕt ¬n t¹o nªn mèi quan hÖ tốt đẹp giữa người với người. BiÓu hiÖn:. ? T×m nh÷ng biÓu hiÖn biÕt ¬n trong cuéc sèng hµng ngµy.. + Chăm sóc giúp đỡ gia đình liệt sĩ, leo đơn. Suy nghÜ, tr¶ lêi. + VÖ sinh , ch¨m sãc mé liÖt sÜ. + Thăm hỏi, động viên gia đình thương binh liệt sĩ, chất độc màu da cam.. Hoạt động 3: BàI TậP luyện tập III-Bµi tËp. - Yªu cÇu häc sinh tr¾c nghiÖm bµi tËp a. - Th¶o luËn líp bµi tËp c... Häc sinh chia nhãm th¶o luËn.. Bµi tËp a. Hµnh vi biÕt ¬n lµ: 1, 3, 4. Bµi tËp c. Häc sinh ®­a ra ý kiÕn cña m×nh.. 3. Cñng cè, luyÖn tËp. - BiÕt ¬n lµ g×? Nªu biÓu hiÖn? - T×m ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ biÕt ¬n? - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung bµi. - NhËn xÐt giê häc. 4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà. - Häc bµi, lµm bµi tËp b. - ChuÈn bÞ bµi 7.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Líp d¹y: 6A Líp d¹y: 6B Líp d¹y: 6C. TiÕt TKB: 3 Ngµy d¹y: 06/10/2010 TiÕt TKB: 2 Ngµy d¹y: 08/10/2010 TiÕt TKB: 1 Ngµy d¹y: 11/10/2010. SÜ sè: SÜ sè: SÜ sè:. V¾ng: V¾ng: V¾ng:. TiÕt 8: Bµi 7 Yªu thiªn nhiªn, sèng hoµ hîp víi thiªn I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc:. nhiªn. - Nªu ®­îc thÕ nµo lµ yªu vµ sèng hßa hîp víi thiªn nhiªn. - HiÓu ®­îc v× sao ph¶i yªu vµ sèng hßa hîp víi thiªn nhiªn. - Nêu được một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiện 2. KÜ n¨ng: - Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác đối với thiên nhiªn. - Biết cách sống hòa hợp với thiên nhiên, thể hiện tình yêu đối với thiên nhiên.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>