Giáo án Ngữ văn 6 - Tuần 16 - Năm học 2012-2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NS : 2/12/2012. ND : 4/12/2012. Tiết 60: Luyện tập kể chuyện tưởng tượng A. Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS củng cố thêm kiến thức về văn kể chuyện tưởng tượng biết vận dụng kiến thức để làm bài kể chuyện tưởng tượng cụ thể. - Rèn kỹ năng: tìm hiểu đề, tìm hiểu ý, lập dàn ý cho bài kể chuyện tưởng tượng. * Träng t©m: Lµm bµi tËp. * Tích hợp:Lý thuyết về cách làm bài văn kể chuyện tưởng tượng. B. ChuÈn bÞ: 1/ GV: So¹n bµi. 2/ HS: Häc bµi, lµm bµi tËp. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1/ ổn định tổ chức: 2/ KiÓm tra bµi cò: Thế nào là kể ch tưởng tượng? Bài văn kể ch tưởng tượng cần đảm bảo ycầu gì? 3/ Bµi míi: Phương pháp Néi dung - Em hãy xác định yêu cầu của đề bµi? + ThÓ lo¹i, néi dung, ng«i kÓ, thø tù kÓ? GV: Điều này đã có trong thực tế ch­a? Em ph¶i kÓ b»ng c¸ch nµo? - Có thể tưởng tượng tuỳ tiện được kh«ng? - Để kể nội dung như đề bài yêu cầu, chóng ta ph¶i lùa chän nh÷ng sù việc, con người nào? - Có nên kể người thật bằng tên thật kh«ng? - Theo em nên chọn dịp nào để về thăm lại trường cũ cho thích hợp nhÊt? - Em có thể tưởng tượng sự đổi thay cña b¶n th©n m×nh nh­ thÕ nµo? - Thử hình dung sự biến đổi của trường lớp, cây cối?. I. §Ò bµi: -"KÓ chuyÖn 10 n¨m sau em vÒ th¨m l¹i m¸i trường mà hiện nay em đang học. Hãy tưởng tượng những đổi thay có thể xảy ra" 1/ Tìm hiểu đề: - Yêu cầu: kể chuyện tưởng tượng, ngôi kể: ng«i 1. - Nội dung kể: Sự thay đổi sau 10 năm của mái trường hiện nay. 2/ LËp ý: -Sự vật: Mái trường, cây xanh ở sân trường, bµn ghÕ, líp häc -Con người: thầy cô, bạn cũ, bác bảo vệ. 3/ LËp dµn ý: a. Më bµi: - Về thăm trường cũ trong dịp đặc biệt b. Th©n bµi: - B¶n th©n: §· 22 tuæi, lµm sinh viªn, doanh nghiệp, bộ đội, bác sĩ - Trường, lớp học: khang trang hơn, thiết bị đồ dùng học tập đầy đủ hơn. -Cây cối trong sân trường: cây phượng, cây. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Em ®­îc häc nhiÒu thÇy c« trong kho¶ng thêi gian 10 n¨m, liÖu thÇy cô có thể thay đổi như thế nào? (tuổi t¸c, d¸ng vÎ, thÇy c« míi.) Nh­ng điều gì ở thầy cô sẽ không thay đổi? - Hãy tưởng tượng mọt đoạn đối tho¹i gi÷a em vµ thÇy c«. - Cßn c¸c b¹n em, sau 10 n¨m khi tÊt cả đã ngoài 20 tuổi, sẽ có những sự thay đổi nào? - Em suy nghÜ g× sau cuéc gÆp gì? - Theo em chủ đề , ý nghĩa của câu chuyÖn lµ g×?. bµng cao h¬n nhiÒu lÇn, ®­îc trång thªm nhiÒu c©y. - ThÇy c«: giµ ®i (tãc b¹c, nÕp nh¨n) - ThÇy c« trÎ: ch÷ng ch¹c h¬n, cã thªm nhiÒu thầy cô mới ra trường. - ThÇy c« cò: ©n cÇn, gÇn gòi víi em vµ c¸c bạn, hỏi han từng người  Tình thầy trò vẫn không thay đổi. C¸c b¹n: Cao lín h¬n, duyªn d¸ng h¬n, mçi b¹n mét nghÒ nghiÖp (kÓ cô thÓ). - Cuéc gÆp gì: vui vÎ, phÊn khëi, «n chuyÖn cũ, nói chuyện hiện tại, tương lai. c. KÕt bµi: - Xúc động, mơ ước.. 4/ Cñng cè : Gv hệ thống lại bài 5/ Hướng dẫn: Làm BT2 phần (a). ======================================================== NS : 2/12/2012 ND : 6/12/2012. TiÕt 61: HD§T MÑ hiÒn d¹y con A. Mục tiêu cần đạt: - Giúp hs hiểu được ý nghĩa của văn bản: - Thái độ, phương pháp dạy con của bà mÑ thÇy M¹nh Tö + gi¸ trÞ NT cña t¸c phÈm - Gi¸o dôc: ý thøc v©ng lêi cha mÑ, cè g¾ng häc tËp * Träng t©m:- T×m hiÓu ý nghi· cña v¨n b¶n * Tích hợp: - giải nghĩa từ, từ ghép, từ mượn - YÕu tè nh©n vËt trong v¨n KC B. ChuÈn bÞ : 1, GV: so¹n bµi. 2, HS: Tập đọc, kể, trả lời câu hỏi SGK C. Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1.ổn định T/c: 1 phút 2. KTra bµi cò: -GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS 3. Bµi míi: Phương pháp Néi dung I/ §äc,hiÓu chó thÝch - XuÊt xø cña truyÖn? 1. §äc - M¹nh Tö lµ ai? vÞ trÝ cña «ng? 2. Chó thÝch: - Néi dung chÝnh? (mÑ d¹y con) 3. Bè côc : cã 5 sù viÖc lín.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - TruyÖn cã mÊy sù viÖc lín? -N2 lÇn dêi nhµ, mua thÞt cho Hai lần bà mẹ của MT qđịnh dời nhà đến nơi con. khác, đó là những lần nào? II/ T×m hiÓu v¨n b¶n: - Cả 2 lần đó người mẹ đều nói như thế nào? 1. Nh÷ng lÇn dêi nhµ cña bµ - Theo em t¹i sao bµ l¹i nãi nh­ vËy? mÑ: - Cuối cùng bà qđịnh dọn nhà đến đâu? - Dời nhà gần nghĩa địa - Tại sao khi dọn nhà đến gần trường học bà lại - Dời nhà gần chợ thÊy hµi lßng, yªn t©m? -Bµ mÑ dän nhµ lµ v× con: bµ hiÓu -Như vậy việc dời nhà nhiều nơi và qđịnh định cư tính con hay bắt chước - hiểu cña bµ mÑ lµ v×? được tác động của môi trường - Theo em việc chuyển nhà của bà mẹ ở đây đã sống đến tính cách của con nãi lªn ®iÒu g× trong c¸ch d¹y con? => Muốn con thành người tốt thì - Em hãy tìm những câu tục ngữ VN nói về điều phải tạo cho con môi trường sống nµy? lành mạnh tốt đẹp (ë bÇu th× trßn, ë èng th× dµi..) 2. Những hoạt động ứng xử - Suy nghĩ nào của người mẹ dẫn đến việc bà hàng ngày của mẹ: qđịnh đi mua thịt? - Bµ mÑ M¹nh Tö ý thøc ®­îc: - Em có nhận xét gì về việc làm này của Mạnh Tử người lớn nói dối trẻ con sẽ tạo -Khi thấy Mạnh Tử bỏ học về nhà bà mẹ đã làm cho trẻ con tính nói dối -> tính nh­ thÕ nµo? xÊu - Hành động này của bà đã có ích như thế nào tới - Mẹ Mạnh Tử đã dạy con rất viÖc häc tËp cña M¹nh Tö? nghiªm kh¾c, gióp con nhËn ra lÏ - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch d¹y con cña bµ mÑ ph¶i M¹nh Tö? - H® mang nghÜa: muèn lµm - Em hiểu hành động của bà mẹ ở đây có ý nghĩa người phải có chí g×? * M¶nh Tö lu«n nghe lêi mÑ d¹y - Thái độ nghiêm khắc ấy thể hịên tấm lòng của bảo, làm mẹ hài lòng người mẹ đối với Mạnh Tử như thế nào? => Ngoan ngo·n, biÕt v©ng lêi, - Trong câu chuyện MT đã cư xử như thế nào với học tập rất chuyên cần mÑ? 3. ý nghÜa cña v¨n b¶n: - Em nhận thấy MTử là 1 con người như thế nào? *Ghi nhớ: SGK - Kết thúc tác phẩm, tác giả đã viết như thế nào? III/ LuyÖn tËp: C©u kÕt nµy cã ý nghÜa g×? "C«ng cha nh­ nói Th¸i S¬n Ca dao VN cũng có nhiều bài ca ngợi công ơn của Nghĩa mẹ như nước trong nguồn cha mÑ, em h·y lÊy VD? ch¶y ra" 4. Củng cố: -Theo em sự trưởng thành của mỗi người ngoài công ơn trời bể của cha mẹ còn có công ơn của ai? (thầy cô, gia đình, xã hội...) 5. DÆn dß: - ¤n tËp c¸c tõ lo¹i - §äc: ThÇy thuèc giái cèt ë…. ==========================================================. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> NS : 2/12/2012 ND : 7/12/2012. Tiết 62: Cụm động từ A. Mục tiêu cần đạt - Giúp h/s nắm được cấu tạo của cụm động từ, biết vận dụng giải bài tập và khi nói, khi viÕt. - Rèn kĩ năng: Xác định từ loại cho từ, xác định cụm từ và cấu tạo của cụm từ. * Trọng tâm:- Cấu tạo của cụm động từ. * Tích hợp: - N2 kiến thức và ĐT, về cụm danh từ đã học. B- ChuÈn bÞ: 1. GV so¹n bµi 2. HS: häc bµi, lµm bµi tËp C- Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1. ổn định T/c : 2. Ktra bài cũ: -Hãy nêu những đặc điểm của ĐT ? 3. Bµi míi: Phương pháp Néi dung I/ Bµi häc: - Hãy chỉ ra các động từ ? 1. ThÕ nµo lµ côm §T: 2 - N §T trªn ®c n tõ ng÷ nµo bæ nghÜa? a.VD: SGK: - Nh­ vËy C§T ®­îc ct¹o ntnµo? b. NhËn xÐt - Thö bá mét sè phô ng÷, nhËn xÐt? -C¸c §T: ®i, ra, hái - Từ đó em có nhận xét gì về vai trò của -Các phụ ngữ: đã, nhiều nơi. cũng. phụ ngữ trong cụm động từ? những câu đố oái oăm, mọi người - NhËn xÐt g× vÒ chøc n¨ng ng÷ ph¸p cña -Khi bá phô ng÷ : c©u v¨n tèi nghÜa k cụm động từ so với động từ? thÓ hiÓu ®­îc - Em rút ra kết luận gì về cụm động từ, - Có nhiều đtừ buộc phải có phụ ngữ vai trò của phụ ngữ trong cụm ĐT, chức - Cđtừ thường làm VN trong câu giống n¨ng NP cña côm §T? nh­ §T. - H·y x® tt ; phô ng÷ cña c¸c côm §T c.KÕt luËn: - Ghi nhí SGK (148) trªn? Có thể thay đã, cũng = các từ nào? 2. CÊu t¹o cña côm §T: (sẽ, đang, chưa, hãy, đừng) a. VD: - ë phô ng÷ sau, em cã thÓ thay "nhiÒu b. NhËn xÐt n¬i" = tõ ng÷ nµo? - đã đi nhiều nơi - Cho biết các từ thường làm phụ ngữ - Cũng ra những câu đố oái oăm trước các cụm ĐT bổ sung cho ĐT ý -> có thể thay đã, cũng = sẽ, đang, hãy, nghÜa g×? đừng, chưa, vừa, mới, sắp - Qua VD trªn em h·y vÏ m« h×nh cña c. KÕt luËn:- Ghi nhí: SGK (148) cụm ĐT, nêu ý nghĩa của phụ ngữ trước,. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> phô ng÷ sau? - Yªu cÇu cña BT1? (T×m c¸c côm §T) - Muèn t×m ®­îc côm §T ph¶i lµm nh­ thÕ nµo?? (Dùa vµo §N, cÊu t¹o cña côm §T) - GV chia 3 nhãm lµm c¸c phÇn a, b, c - H·y ghi c¸c côm §T vµo m« h×nh côm ĐT đã học? -> H/S lµm trªn b¶ng, GV nhËn xÐt - Nªu ý nghÜa cña phô ng÷ : ch­a. kh«ng trong VD?. II/ LuyÖn tËp: 1. BT1, BT2: - §ïa nghÞch ë sau nhµ - Yêu thương MN hết mực, muốn kén cho con một người chồng xứng đáng. 2. BT3: - Không, chưa: mang ý nghĩa phủ định, k/định trí thông mịnh hơn người của em bÐ. 4. Củng cố: có phải cụm ĐT nào cũng có cấu tạo đủ 3 bộ phận? 5. DÆn dß: häc, lµm =========================================================== NS : 2/12/2012 ND : 7/12/2012. TiÕt 63: TÝnh tõ vµ côm tÝnh tõ A. Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh nắm được đặc điểm của tính từ, 1 số loại tính từ cơ bản, nắm được cÊu t¹o cña côm tÝnh tõ. - Rèn kỹ năng: Xác định từ loại của từ, cấu tạo của cụm tính từ. * Träng t©m:- §Æc ®iÓm cña T2 - cÊu t¹o cña côm T2 * Tích hợp: - Các từ loại đã học, cấu tạo của cụm danh từ, cụm động từ - Một số văn bản đã học B. ChuÈn bÞ: 1. GV: so¹n bµi. 2. HS: häc bµi, lµm BT C. Tiến trình tổ chức các hoạt động 1. ổn định T/c: 2. KiÓm tra bµi cò: Nêu đặc điểm của động từ, cấu tạo của cụm động từ? 3. Bµi míi: Phương pháp Néi dung 1. §Æc ®iÓm cña tÝnh tõ: a. VD: SGK - H·y chØ ra c¸c tÝnh tõ trong 2 VD? b. NhËn xÐt - KÓ thªm mét sè tÝnh tõ mµ em biÕt? -Ttõ: bÐ, oai, vµng hoe, vµng æi, vµng - Nªu ý nghÜa kh¸i qu¸t cña tÝnh tõ? tươi... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - H·y so s¸nh c¸c tÝnh tõ víi c¸c §T về khả năng kết hợp với các từ: đã, sẽ, h·y, chí, cã, kh«ng...? -Cn¨ng ng÷ ph¸p cña tÝnh tõ trong c©u? - Qua VD, em rút ra được những đặc ®iÓm g× cña tÝnh tõ? GV l­u ý: nh÷ng kh¶ n¨ng kÕt hîp vµ chøc n¨ng lµm VN trong c©u cña tÝnh từ đều hạn chế hơn ĐT. -Trong các VD đã tìm được ở BT1, nh÷ng tÝnh tõ nµo cã kh¶ n¨ng kÕt hîp với các từ chỉ mức độ? -N2 tõ bµi kh«ng cã kh¶ n¨ng kÕt hîp nh­ thÕ? -VËy tÝnh tõ cã thÓ chia mÊy lo¹i -Em h·y cho biÕt dùa vµo ®©u cã thÓ ph©n lo¹i nh­ thÕ? - H·y lÊy VD tõng lo¹i? VD: tương đối: xanh, đỏ, thẳng tuyệt đối: xanh ngắt, đỏ thắm, thẳng t¾p.. - H·y chØ ra c¸c ctÝtõ trong 2 VD trªn? - V× sao cã thÓ gäi nh÷ng côm tõ trªn lµ nh÷ng côm tÝnh tõ? - Hãy vẽ mô hình cụm danh từ, động từ mà em đã học - Cho biết phần trước của cụm tính từ trªn biÓu thÞ quan hÖ g×? - PhÇn sau cña côm tÝnh tõ biÓu thÞ ý nghÜa g×? - Y/cÇu cña BT1? - Xác định các cụm tính từ - Muèn t×m c¸c côm tÝnh tõ ta lµm nh­ thÕ nµo? - H·y lµm BT theo gîi ý cña SGK? - HS nªu ý kiÕn => gi¸o viªn nhËn xÐt, kÕt luËn. VD: tốt, dài, đắng cay, thẳng. => nghÜa kqu¸t: chØ mµu s¾c tÝnh chÊt => Có khả năng kết hợp với từ: đã, k, có, h·y, chí..t¹o thµnh côm tÝnh tõ => thường làm VN, cũng có thể làm CN c.KÕt luËn: - SGK (ghi nhí - 154) 2.C¸c lo¹i tÝnh tõ: a. VD: b. NhËn xÐt - Nh÷ng tõ cã thÓ kÕt hîp víi tõ chØ møc độ: bé, oai - N2 tÝnh tõ kh«ng thÓ kÕt hîp ®­îc: vµng ối, vàng hoe. vàng tươi =>Vì những từ này đã hàm chứa chỉ mức độ c.KÕt luËn: -TÝnh tõ chia lµm 2 lo¹i - Tính từ chỉ đặc điểm tương đối - Tính từ chỉ đặc điểm tuyệt đối. 3. Côm tÝnh tõ: a.VD: SGK -Cụm tính từ: vốn đã rất yên tĩnh nhá l¹i, s¸ng v»ng vÆc ë trªn kh«ng. phần trước tính từ phần sau vốn, đã, rất yên tĩnh -Nxét: phần trước biểu thị quan hệ +, sự tiếp diễn, mức độ, tính chất => phần sau: vị trí, sự so sánh, mức độ, đặc ®iÓm, tÝnh chÊt.. VD: cø xanh th¾m nh­ mét tÊm th¶m II/ LuyÖn tËp: 1. BT1: T×m côm tÝnh tõ - Sun sun như con đỉa - BÌ bÌ nh­ c¸i qu¹t thãc 2. BT2: - Các từ đưa ra đều là các từ láy, các sự vật so sánh đều tầm thường không xứng đáng với con voi -Nhận thức của các thầy đều hạn hẹp 4. Củng cố: -Tính từ có đặc điểm giống và khác ĐT ở điểm nào? 5. DÆn dß: - lµm c¸c BT cßn l¹i.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>