Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 1 (41)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1:. Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2012 TOÁN ĐỌC-VIẾT- SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ. A/ MỤC TIÊU:. - Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4. B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, SGK. C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. Hoạt động của GV 1.Kiểm tra bài cũ: (3 phút) 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) -GV giới thiệu và ghi đầu bài b) Luyện tập: (30 phút) -Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng như sách giáo khoa. - Yêu cầu 1HS lên bảng điền và đọc kết quả - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : GV nêu phép tính và ghi bảng - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi 2HS lên bảng chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + GVnhận xét chung về bài làm của HS. Bài 3: - Ghi sẵn BT lên bảng như SGK - Yêu cầu 2HS lên bảng điền dấu thích hợp vào chỗ chấm. -Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn.. Lop3.net. Hoạt động của HS. - Lớp theo dõi, nhắc lại đầu bài.. - Mở SGK và vở bài tập để luyện tập - 1HS lên bảng điền chữ hoặc số thích hợp vào chỗ chấm. - HS khác nhận xét bài bạn.. - Cả lớp làm bài vào vở - 2HS lên bảng làm bài. - HS khác nhận xét bài bạn. - 2HS lên bảng thực hiện: - Cả lớp làm vào vở. - HS khác nhận xét bài bạn. - 1HS đọc đề bài.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Yêu cầu HS nêu miệng chỉ ra số lớn nhất - 1HS nêu miệng kết quả bài làm có trong các số và giải thích vì sao lại biết - Vậy số lớn nhất là số: 735 vì Chữ số đó là lớn nhất ? số hàng trăm của số đó lớn nhất trong các chữ số hàng trăm của các số đã cho. - Gọi học sinh khác nhận xét - HS khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét chung về bài làm của HS c) Củng cố - Dặn dò: (1 phút) *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn HS về nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài trong VBT ________________________________ TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH I/ MỤC TIÊU: *Tập đọc: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) *Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:. - Tư duy sáng tạo. - Ra quyết định. - Giải quyết vấn đề. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG:. - Trình bày ý kiến cá nhân. - Đặt câu hỏi. - Thảo luận nhóm. IV/ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc V/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. Hoạt động của GV I. Kiểm tra bài cũ: (3 phút). Hoạt động của HS. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. II.Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: (1 phút) - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của sách giáo khoa Tiếng Việt 3; - Giáo viên giới thiệu bài học. 2/Luyện đọc: (20 phút) - GV đọc toàn bài + hướng dẫn HS cách đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu. - GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc đúng các từ khó; - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn; Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ mới xuất hiện trong bài - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm. - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng.. - HS theo dõi SGK. -3 HS nhắc lại đầu bài. - HS theo dõi lắng nghe. - HS đọc từng câu nối tiếp cho đến hết bài. - HS luyện đọc từ khó (CN – ĐT) - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp; - HS giải nghĩa từ. - Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm, từng cặp học sinh tập đọc -3HS mỗi em đọc một đoạn của bài.. 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10 phút) - Yêu cầu học sinh đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? - Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ - Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh trứng của nhà vua ? - Vì gà trống không đẻ trứng được. * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ * Học sinh đọc thầm đoạn 2: - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho lệnh của mình là vô lí ? là vô lí (bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh của ngài * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 cũng vô lí. - Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu - Học sinh đọc đoạn 3: - Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua cầu điều gì ? - Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ? rèn chiếc kim thành …xẻ thịt chim. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Yêu cầu một việc vua không làm * Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời nổi để khỏi phải thực hiện lệnh vua nội dung câu chuyện nói lên điều gì? * Nội dung: Câu chuyện ca ngợi tài 4/ Luyện đọc lại: (15 phút) trí của cậu bé. - GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc và hướng dẫn HS - HS lắng nghe và luyện đọc (CN, ĐT) đọc. * Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em. - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Các nhóm tự phân vai (người dẫn - GV và HS bình chọn cá nhân và nhóm đọc chuyện , cậu bé, vua) - Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay hay nhất. Kể chuyện : (20 phút) 1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ - HS lắng nghe giáo viên nêu nhiệm quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và vụ của tiết học. tập kể lại từng đoạn của câu chuyện. 2 . Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh - Học sinh quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Yêu cầu HS kể chuyện trước lớp. - 3HS nối tiếp nhau quan sát tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh và kể 3 đoạn của câu chuyện - Lớp và giáo viên nhận xét lời kể kể còn lúng túng III/ Củng cố dặn dò: (1 phút) của bạn - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? - 2 - 3HS phát biểu. Vì sao ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn về nhà học bài và xem trước bài “Hai - Học bài và xem trước bài mới. bàn tay em” *******************************************************************************. Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2012 TOÁN CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ ( không nhớ ) I/ MỤC TIÊU:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn. - Bài tập cần làm: Bài 1(cột a, c); Bài 2; Bài 3. II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. Hoạt động của GV 1.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Gọi 2HS lên bảng sửa bài tập 5 về nhà. - Chấm vở 2 bàn tổ 1. - Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: (30 phút) a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV giới thiệu và ghi đầu bài. b) Luyện tập: (28 phút) -Bài 1: - GV nêu bài tập trong SGK. - Yêu cầu HS tính nhẩm điền vào chỗ chấm và đọc kết quả. - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2 : - GV nêu phép tính và ghi bảng. -Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện. - Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét chung về bài làm của HS Bài 3 - Gọi HS đọc bài trong SGK - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở Toán - Gọi 1HS lên bảng giải. - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm. c) Củng cố - Dặn dò: (1 phút) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập trong VBT.. Lop3.net. Hoạt động của HS - 2HS lên bảng sửa bài. - 2HS khác nhận xét.. -Vài học sinh nhắc lại đầu bài - Mở SGK và vở Toán để luyện tập - 2HS nêu miệng. -Học sinh khác nhận xét bài bạn.. -2HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở. - 2HS nhận xét bài bạn. - Một em đọc đề bài sách giáo khoa . - Cả lớp làm vào vở Toán - 1HS lên bảng sửa bài: - HS khác nhận xét bài bạn.. - Về nhà học bài và làm bài tập..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2012 TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:. - Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ). - Biết giải bài toán về “Tìm x”, giải toán có lời văn (có một phép trừ). - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3. II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. Hoạt động của GV 1/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Gọi 2HS lên bảng sửa bài tập về nhà. - Chấm vở 2 bàn tổ 2. - Nhận xét ghi điểm. 2/Bài mới: (29 phút) a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV giới thiệu và ghi đầu bài. b) Luyện tập: (28 phút) Bài 1: - GV nêu yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS tự đặt tính và tính kết quả. Hoạt động của HS - 2HS lên bảng sửa bài. - 2HS khác nhận xét.. - Vài HS nhắc lại đầu bài.. - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : - Gọi HS yêu cầu của bài. - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện . - Gọi HS đại diện hai nhóm lên bảng làm. - Gọi hai học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung. Bài 3: - Gọi HS đọc bài trong SGK. - Y/cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở - Gọi 1HS bảng giải. - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá. 3/ Củng cố - Dặn dò: (1 phút) * Nhận xét đánh giá tiết học.. - Cả lớp thực hiện làm vào bảng con. - 3 HS lên bảng thực hiện. - Học sinh khác nhận xét bài bạn - 1HS nêu yêu cầu của bài - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở. - 2HS lên bảng thực hiện. - 2HS nhận xét bài bạn. - 1em đọc đề bài trong SGK. - HS nêu. - Cả lớp làm vào vở. - 1HS lên bảng giải bài: - Học sinh khác nhận xét bài bạn.. - Vài HS nhắc lại nội dung bài học.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Y/cầu HS về nhà học bài và làm BT trong VBT. - Về nhà học bài và làm bài tập. ________________________________ CHÍNH TẢ :(Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH I/ MỤC TIÊU: - Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; không mắc quá 5looix trong bài. - Làm đúng BT2a; điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (BT3). II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả, bảng lớp kẻ bảng BT3. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. Hoạt động của GV 1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Kiểm tra về sự chuẩn bị các đồ dùng có liên quan đến tiết học của học sinh 2.Bài mới: (30 phút) a/ Giới thiệu bài: (1 phút) - Giáo viên giới thiệu bài ghi đầu bài b/ Hướng dẫn tập chép (20 phút) - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng. - Giáo viên đọc đoạn văn. - Đoạn này được chép từ bài nào?. Hoạt động của HS. - Lớp lắng nghe giáo viên - Vài học sinh nhắc lại đầu bài.. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đoạn này được chép trong bài “Cậu bé thông minh“ - Tên bài viết ở vị trí nào ? -…Viết giữa trang vở. - Đoạn chép này có mấùy câu ? - Đoạn văn có 3 câu. - Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu - Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm. - Cuối câu 2 có dấu hai chấm…. Chữ câu viết như thế nào ? đầu câu phải viết hoa. - Hướng dẫn HS nhận biết bằng cách viết + Thực hành viết các từ khó vào bảng vào bảng con một vài tiếng khó.( nhỏ, bảo, con. cổ, xẻ ). - Gạch chân những tiếng học sinh viết sai.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> *Học sinh chép bài vào vở - Yêu cầu HS chép vào vở, GV theo dõi uốn nắn. * Chấm chữa bài : -GV chấm từ 5 đến 7 bài rồi nêu nhận xét 3/ Hướng dẫn làm bài tập : (10 phút) +Bài 2 : - Nêu yêu cầu bài tập 2. -Yêu cầu học sinh làm bài tập 2a. - Cả lớp chép bài vào vở.. + HS khác tự chữa lỗi bằng bút chì ô lỗi. - Cả lớp thực hiện làm bài vào vở bài tập theo yêu cầu của giáo viên. - 2HS lên bảng làm.. - Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét. +Bài 3 : - Nêu yêu cầu bài tập. Và yêu cầu học sinh + HS quan sát bài tập trên bảng. thực hiện vào VBT. - 1HS lên bảng làm bài cả lớp thực hiện vào vở. - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : -Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ - HS thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ. -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ . chữ và tên chữ . 4/ Củng cố - Dặn dò: (2 phút) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau. - Về nhà học bài và xem trước bài : Nghe viết : “Chơi chuyền” _____________________________________ BUỔI CHIỀU: TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM I/ MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ. - Hiểu ND: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu. (trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 2 – 3 khổ thơ trong bài) ; HS khá giỏi thuộc cả bài thơ. II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa trong SGK. Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và học thuộc lòng.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. Hoạt động của GV 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Gọi 3HS lên bảng đọc nối tiếp 3 đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “ - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: (29 phút) a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV giới thiệu và ghi đầu bài. b) Luyện đọc: (10 phút) * GV đọc mẫu bài thơ. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ. - Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp - Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới trong bài. - Y/cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm - Y/cầu HS nhận xét bạn đọc. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10 phút) - GV yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?. Hoạt động của HS -3HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung của từng đoạn trong câu chuyện.. - Vài học sinh nhắc lại. - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu. - HS đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ. - Tiếp nối đọc từng khổ thơ trước lớp - HS đọc chú giải sách giáo khoa. - Đọc từng khổ thơ theo nhóm đôi. - HS nhận xét bạn đọc. - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.. - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài thơ. -so sánh với những nụ hoa hồng; những ngón tay xinh như những cánh hoa - Hai bàn tay thân thiết với bé như thế - Hai bàn tay thân thiết …Buổi tối hai nào ? hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má ..cạnh lòng. Buổi sáng, tay giúp bé …chải tóc, khi bé học hai bàn tay ….như nở trên giấy ,…với bạn. - Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ? - Học sinh tự do nêu ý kiến của mình. d) Học thuộc lòng bài thơ: (8 phút) - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng từng khổ - Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả thơ rồi cả bài tại lớp bài thơ theo hướng dẫn của giáo viên .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc, sau đó GV xóa dần và chỉ trừ lại chữ cái đầu. - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài - Thi đọc theo tổ, theo hình thức trò thơ bằng cách thi đọc tiếp sức. chơi. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn hoặc tổ - Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân đọc đúng, hay. định tổ thắng. -Y/cầu 2-3 HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - 2 - 3 thi đọc thuộc lòng cả bài thơ. 3. Củng cố - Dặn dò: (1 phút) - Nhận xét đánh giá tiết học. - 3 HS nhắc lại nội dung bài. - Dặn học sinh về nhà học thuộc bài và - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài xem trước bài mới. mới. ____________________________________ TC. TIẾNG VIỆT RÈN ĐỌC: CẬU BÉ THÔNG MINH I/ MỤC TIÊU: Củng cố cho HS: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) *Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Ổn định: (1 phút) II.Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: (1 phút) 2/Luyện đọc: ( 12 phút) - GV đọc toàn bài + hướng dẫn HS cách đọc - HS theo dõi lắng nghe. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn; - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp; * Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em. - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, vua) - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - GV và HS bình chọn cá nhân và nhóm đọc - Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay hay nhất.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: (8 phút) - Yêu cầu học sinh đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? - Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng - Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh - Vì gà trống không đẻ trứng được. của nhà vua ? * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 * Học sinh đọc thầm đoạn 2: - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho lệnh của mình là vô lí ? là vô lí (bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh của ngài cũng vô lí. * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 - Học sinh đọc đoạn 3: - Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu - Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua cầu điều gì ? rèn chiếc kim thành …xẻ thịt chim - Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ? - Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh vua * Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời * Nội dung: Câu chuyện ca ngợi tài nội dung câu chuyện nói lên điều gì? trí của cậu bé. Kể chuyện : (12 phút) - Yêu cầu HS kể chuyện trước lớp. - 3HS nối tiếp nhau quan sát tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện - Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh - Lớp và giáo viên nhận xét lời kể kể còn lúng túng của bạn III/ Củng cố dặn dò: (1 phút) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . _________________________________ TC. TOÁN ÔN: “ĐỌC-VIẾT- SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ” I/ MỤC TIÊU: Củng cố: - Cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4 (VBT Toán 3) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1.Ổn định: (1 phút) 2.Bài mới: (32 phút) a) Giới thiệu bài: (1 phút) -GV giới thiệu và ghi đầu bài b) Luyện tập: (31 phút) -Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng. - Yêu cầu 1HS lên bảng điền và đọc kết quả - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : GV nêu phép tính và ghi bảng - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi 2HS lên bảng chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + GVnhận xét chung về bài làm của HS. Bài 3: - Ghi sẵn BT lên bảng như VBT - Yêu cầu 2HS lên bảng điền dấu thích hợp vào chỗ chấm. -Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn. -Yêu cầu HS nêu miệng. - Gọi học sinh khác nhận xét - GV nhận xét chung về bài làm của HS 3. Củng cố - Dặn dò: (1 phút) *Nhận xét đánh giá tiết học. - Lớp theo dõi, nhắc lại đầu bài.. - 1HS lên bảng điền chữ hoặc số thích hợp vào chỗ chấm. - HS khác nhận xét bài bạn.. - Cả lớp làm bài vào vở - 2HS lên bảng làm bài. - HS khác nhận xét bài bạn. - 2HS lên bảng thực hiện: - Cả lớp làm vào vở. - HS khác nhận xét bài bạn. - 1HS đọc đề bài - 1HS nêu miệng kết quả bài làm - HS khác nhận xét bài bạn. *******************************************************************************. Thứ năm ngày 23 tháng 8 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH. I/ MỤC TIÊU:. - Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật (BT1).. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ. - Nêu được hình ảnh so sánh mình thích. II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ trong BT2, tranh minh họa nội dung bài. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. Hoạt động của GV 1/ Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 2/ Bài mới a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV giới thiệu và ghi đầu bài b)Hướng dẫn làm bài tập: (30 phút) *Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1.. Hoạt động của HS. - 1- 2 học sinh nhắc lại.. - 2HS đọc thành tiếng yêu cầu BT1. Cả lớp đọc thầm bài tập. - Hãy tìm các từ ngữ chỉ sự vật ở dòng - Thực hành làm bài tập chỉ ra các từ thơ? ngữ chỉ sự vật có trong dòng thơ 1. - Cả lớp làm bài vào vở. - Mời 3-4 em lên bảng gạch chân dưới - HS lên bảng chữa bài. những từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ ? - Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài. - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng * Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc bài tập 2. - 2HS đọc BT2 trong sách giáo khoa. - Mời một em lên bảng làm mẫu bài 2a. - 1HS làm mẫu. Cả lớp làm bài vào vở. - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân dưới những sự vật được so sánh với nhau - 3HS lên bảng sửa bài. trong các câu thơ, câu văn. - GV và cả lớp theo dõi nhận xét. - Lớp theo dõi nhận xét. - Chốt lại lời giải đúng. * Bài 3 :- Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Một em đọc yêu cầu của bài - Khuyến khích HS phát biểu tự do. - HS tự suy nghĩ và phát biểu về hình ảnh so sánh mà mình thích. - Lớp nhận xét ý bạn. 3/ Củng cố - Dặn dò. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS về nhà học bài và xem trước bài - HS về nhà học bài và làm BT. mới. _________________________________ TOÁN CỘNG CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ ( có nhớ một lần ) I/ MỤC TIÊU: - Biết cách thực hiện về phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm). - Tính được độ dài đường gấp khúc. Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3); Bài 2 (cột 1, 2, 3); Bài 3 (a); Bài 4. II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. Hoạt động của GV 1/Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về nhà. - Chấm vở tổ 2. - Nhận xét đánh giá phần bài cũ. 2. Bài mới: (30 phút) a) Giới thiệu bài: ghi bảng *Giới thiệu phép cộng 435 + 127 - GV ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính. - Hướng dẫn học sinh cách tính. - Ghi nhận xét về cách tính như sách giáo khoa - Phép cộng này có gì khác so với các phép cộng đã học ?. Hoạt động của HS - Hai học sinh lên bảng sửa bài. - Hai học sinh khác nhận xét .. - Vài học sinh nhắc lại đầu bài. - 1HSđứng tại chỗ nêu cách đặt tính. - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn.. - Học sinh rút ra nhận xét phép cộng này khác với phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàng chục.. * Phép cộng 256 + 162 - Yêu cầu học sinh thực hiện tương tự - Dựa vào Ví dụ 1 đặt tính và tính khi như đối phép tính trên . đến hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn về cách tính tiếp. - Vậy ở ví dụ này có gì khác so với phép - Ở phép tính này khác với phép tính. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> tính ở ví dụ 1 chúng ta vừa thực hiện ? b) Luyện tập: - Bài 1: (cột 1, 2, 3) - Gọi HS nêu yêu cầu của BT. - Yêu cầu HS vận dụng trực tiếp cách tính như phần lí thuyết tự đặt tính và tính - Yêu cầu lớp làm vào bảng. - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : (cột 1, 2, 3) - Gọi học sinh đọc bài trong SGK - Yêu cầu 3HS lên bảng làm, cả lớp thực hiện vào bảng con. - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánhgiá Bài3a: -Yêu cầu HS nêu bài toán HS làm bài vào vở 1HS lên bảng làm.. trên là cộng có nhớ sang hàng trăm. - Một em đọc đề bài sách giáo khoa. - Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để thực hiện làm bài.. - HS nêu đề bài trong SGK. - 3HS lên bảng đặt tính và tính: - 3HSkhác nhận xét bài bạn. + HS đọc bài tập trong SGK - 1HS lên bảng làm bài. -Học sinh khác nhận xét bài bạn.. - GV nhận xét, chữa bài. Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - HS nêu đề bài trong SGK - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở. - Giáo viên chấm bài nhận xét đánh giá. 3/ Củng cố - Dặn dò: (1 phút) * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà làm bài tập trong VBT. -Về nhà làm BT trong VBT ________________________________ BUỔI CHIỀU: TC. TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT: “CẬU BÉ THÔNG MINH” I/ MỤC TIÊU: - Rèn kĩ năng viết chính tả: Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; đầu bài và đoạn “ Ngày xưa ... đến lo sợ”, bài viết không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Ôn lại BT 3. II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả, bảng lớp kẻ bảng BT3. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động của GV 1. Ổn định: (1 phút) - Kiểm tra về sự chuẩn bị các đồ dùng có liên quan đến tiết học của học sinh 2.Bài mới: (33 phút) a/ Giới thiệu bài: (1 phút) - Giáo viên giới thiệu bài ghi đầu bài b/ Hướng dẫn tập chép (32 phút) - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng. - Giáo viên đọc đoạn văn. - Đoạn này được chép từ bài nào?. Hoạt động của HS. - Lớp lắng nghe giáo viên - Vài học sinh nhắc lại đầu bài.. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đoạn này được chép trong bài “Cậu bé thông minh“ - Tên bài viết ở vị trí nào ? -…Viết giữa trang vở. - Đoạn chép này có mấùy câu ? - Đoạn văn có 3 câu. - Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu - Cuối câu có dấu chấm. Chữ đầu câu câu viết như thế nào ? phải viết hoa. - HS viết vào bảng con một vài tiếng khó. + Thực hành viết các từ khó vào bảng con. - Gạch chân những tiếng học sinh viết sai. *Học sinh chép bài vào vở - Yêu cầu HS chép vào vở, GV theo dõi - Cả lớp chép bài vào vở. uốn nắn. * Chấm chữa bài : - GV chấm từ 5 bài rồi nêu nhận xét + HS khác tự chữa lỗi bằng bút chì ra ô lỗi. c/Ôn bài tập3 : - Nêu yêu cầu bài tập. Và yêu cầu học sinh - Cả lớp thực hiện làm bài vào nháp thực hiện vào nháp. theo yêu cầu của giáo viên. - 2HS lên bảng làm. - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng 10 tên chữ. - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và tên chữ. 3. Củng cố - Dặn dò: (1 phút) - Nhận xét đánh giá tiết học. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA A I/ MỤC TIÊU:. - Viết đúng chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng); viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng : Anh em ... đỡ đần ( 1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mẫu chữ viết hoa. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. Hoạt động của GV 1/Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh . - Giáo viên nhận xét đánh giá . 2/Bài mới: ( 31 phút) a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV giới thiệu và ghi đầu bài b)Hướng dẫn viết trên bảng con: (12 phút) *Luyện viết chữ hoa: - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có trong tên riêng Vừ A Dính? - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ. *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng. - Giới thiệu về Vừ A Dính. *Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu 1HS đọc câu ứng dụng. -Hướng dẫn HS hiểu nội dung câu tục ngữ - Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa. c) Hướng dẫn viết vào vở : (15 phút) - GV nêu yêu cầu viết.. Hoạt động của HS. - Vài học sinh nhắc lại.. -HS tìm ra các chữ hoa có trong tên riêng Vừ A Dính gồm A ,V, D. - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện viết vào bảng con. - 1HS đọc từ ứng dụng. - Lắng nghe. - 1HS đọc câu ứng dụng. - HS lắng nghe - Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếng Anh, Rách trong câu ứng dụng .. -Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết, cách - Lớp thực hành viết vào vở.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu. d/ Chấm chữa bài (3 phút) - Chấm từ 5 bài học sinh. - Nộp vở lên GV từ 5 em để chấm điểm - Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. 3/Củng cố - Dặn dò: (1 phút) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà tập viết bài ở nhà. - Về nhà tập viết bài ở nhà ________________________________ TC. TOÁN ÔN: CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( có nhớ một lần ) I/ MỤC TIÊU: Củng cố cho HS: - Cách thực hiện về phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm). Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4 (VBT Toán 3). II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. Hoạt động của GV 1/Ổn định lớp: (1 phút) 2. Bài mới: (33 phút) a) Giới thiệu bài: (1 phút) b) Luyện tập: (32 phút) Bài 1:- Gọi HS nêu yêu cầu của BT. - Yêu cầu HS tự đặt tính và tính - Yêu cầu lớp làm vào bảng. - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : - Gọi học sinh đọc bài trong SGK - Yêu cầu 3HS lên bảng làm, cả lớp thực hiện vào bảng con. - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánhgiá Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài HS làm bài vào vở 1HS lên bảng làm. - GV nhận xét, chữa bài. Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.. Hoạt động của HS. - Một em đọc đề bài VBT. - Học sinh thực hiện làm bài vào bảng con. - HS nêu đề bài trong SGK. - 3HS lên bảng đặt tính và tính: - 3HSkhác nhận xét bài bạn. + HS nêu yêu cầu của bài - 1HS lên bảng làm bài. -Học sinh khác nhận xét bài bạn. - HS nêu đề bài trong VBT. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở. - Giáo viên chấm bài nhận xét đánh giá. 3/ Củng cố - Dặn dò: (1 phút) * Nhận xét đánh giá tiết học. - HS làm bài vào vở.. ***********************************************************************************************. Thứ sáu ngày 24 tháng 8 năm 2012 SHTT – SHL I/MỤC TIÊU:. - HS biết nhận ra những ưu điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 1. - Biết phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc phải. - HS chơi trò chơi. II/CÁC HOẠT ĐỘNG :. Hoạt động của GV 1. SINH HOẠT LỚP: (15 phút) Sơ kết lớp tuần 1: a.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ. Hoạt động của HS -Các tổ trưởng báo cáo. -Lắng nghe giáo viên nhận xét chung.. b. GV nhận xét chung các ưu và nhược điểm của học sinh trong tuần 1. - Về học tập: - Về nề nếp: - Vệ sinh: +Vệ sinh cá nhân. + Vệ sinh lớp học. c.Triển khai công tác tuần tới: 2. SINH HOẠT TẬP THỂ: (20 phút) - Tổ chức cho h/s chơi các trò chơi. - GV theo dõi nhắc nhở các em tham gia vui chơi tích cực. ______________________________________ CHÍNH TẢ (Nghe – viết) CHƠI CHUYỀN I/ MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài thơ. - Điền đúng các vần ao / oao vào chỗ trống. - Làm đúng BT3 a/b. II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Nội dung bài tập 2 chép sẵn vào bảng phụ.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. Hoạt động của GV 1/Kiểm tra bài cũ: : (3 phút) - Mời 3HS lên bảng. - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai. - Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ đã học - Nhận xét, ghi điểm. 2/Bài mới : (31 phút) a) Giới thiệu bài: : (1 phút) - GV giới thiệu và ghi đầu bài. b) Hướng dẫn nghe viết : : (22 phút) *Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên đọc mẫu bài lần 1 bài thơ - Yêu cầu một học sinh đọc lại - Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung của từng khổ thơ ? - Mỗi dòng có mấy chữ? Chữ đầu câu viết như thế nào ? - Những câu thơ nào trong bài đặt trong ngoặc kép ? Vì sao ? - Ta nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ? - GV hướng dẫn HS viết bài thơ… - Yêu cầu viết vào bảng con các tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét. - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở - Giáo viên đọc lại để học sinh tự soát lỗi và ghi số lỗi ra ô lỗi. - GV thu vở HS chấm điểm và nhận xét. c/ Hướng dẫn làm bài tập: : (8 phút) *Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập. - Treo 2 bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên. - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh. - Cả lớp cùng thực hiện vào bảng con. - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá. *Bài 3b - Gọi một học sinh đọc yêu cầu bài 3b.. Hoạt động của HS - 3 em lên bảng viết. - Cả lớp viết vào bảng con. - 2 em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ cái.. - 2HS nhắc lại đầu bài. - Cả lớp theo dõi GV đọc bài. - 1HS đọc lại bài thơ. - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Mỗi dòng thơ có 3 chữ. Chữ cái đầu câu viết hoa. - HS trả lời. - Ta bắt đầu viết từ ô thứ 3 từ lề sang. - Lớp thực hiện viết vào bảng con. - Học sinh khác nhận xét. - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào vở. - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì. - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - HS nêu yêu cầu của bài. - Lớp chia thành hai dãy. - Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp. -Cả lớp thực hiện điền vào bảng con -Hai học sinh nhận xét chéo bài bạn trên bảng - Một học sinh đọc đề bài.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>