Kế hoạch bài dạy khối 1 (buổi sáng) - Tuần 19, 20

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 19 Ngày soạn: 24/12/2011. Ngày giảng: Thứ 2/ 26/12/2011. TIẾT 1: CHÀO CỜ ---------------------------------------o0o------------------------------------. TIẾT 2: TẬP ĐỌC BÀI 37: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Tiết 1) I. Mục tiêu - Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê). - Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. Trả lời được các câu hỏi 1; 2 và 3 (không cần giải thích lí do). * HS khá, giỏi đọc phân vai diễn cảm vở kịch, thể hiện được các nhân vật (câu hỏi 4). II. Đồ dùng dạy học GV: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc HS: SGK, vở ghi III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 2' KT đồ dùng học tập của HS HS đưa đồ dùng lên bàn 3. Bài mới 1' Nhắc lại tên bài. *Giới thiệu bài - GV ghi tên bài * Hướng dẫn tìm hiểu bài a) Luyện đọc 12' Một HS đọc - HS đọc toàn bài - 3 HS đọc nối tiếp - Đọc nối tiếp theo đoạn HS1: Lờ: -Anh Thành... này làm gỡ? GV chú ý sửa lỗi phát âm HS2:Thành:-Anh Lê này... này nữa HS3: Thành:-Anh Lê...dân nước Việt. GV viết tiếng khó - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần 2 - 3HS đọc nói tiếp lần 2 Nêu chú giải - HS đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nhau nghe - GVHD cách đọc và đọc mẫu 10' Lắng nghe b) Tìm hiểu bài - Đọc thầm phần giới thiệu nhân vật - GV gọi HS đọc đoạn 1 + Anh Lê giúp anh Thành tìm việc +Anh Lê giúp anh Thành việc gì? làm ở Sài Gòn và anh đã tìm được Anh có giúp được không? việc cho anh Thành. GV nhận xét - KL - 1 HS đọc - GV gọi HS đọc đoạn 2 1 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước. GV: Những câu nói ấy thể hiện sự lo lắng của anh Thành về dân, về nước. + Câu nói giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vỡ sao vậy?. GV giảng ND của bài muốn nói với ta điều gì? 10' c) Đọc diễn cảm - Cho học sinh đọc phân vai - GV đưa bảng phụ chép đoạn 1 - GV đọc mẫu - Cho HS thi đọc GVnhận xét, khen nhóm đọc hay. 4' 4.Củng cố dặn dò - Nêu ý nghĩa của trích đoạn kịch. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học lại bài, đọc trước màn 2 của vở kịch.. Các câu nói đó là: Chúng ta là đồng bào. Cùng máu đỏ da vàng với nhau....không! Vì anh với tôi... chúng ta là công nước Việt..., Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được việc làm cho anh Thành. +Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gũn làm gì? + Anh Thành đáp anh học trường Saxơ-lu Lô-ba...thì...là người nước nào? + Anh Lê hỏi: Nhưng tôi chưa hiểu vì sao...? Sài Gòn này nữa. +Anh Thành lại đáp: Vì đèn dầu ta không sáng bằng đèn hoa kì. Tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. - Một HS đọc lời người dẫn chuyện, một đọc lời anh Lê và một đọc lời anh Thành. - HS luyện đọc theo nhóm - 3 nhóm lên thi đọc 3 HS nêu. TIẾT 3: TOÁN TIẾT 91: DIỆN TÍCH HÌNH THANG (TR.93) I. Mục tiêu Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập có liên quan. * Bài tập cần làm: Bài 1a; Bài 2a. II. Đồ dùng dạy học - GV: Hình thang ABCD bằng bìa, kéo, thước kẻ, phấn màu. - HS:Bộ đồ dùng học Toán, giấy màu có kẻ ô vuông cắt 2 hình thang bằng nhau III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 3' Nêu đặc điểm của hình thang ? - 2 HS nêu GV nhận xét- ghi điểm 3. Dạy – học bài mới 2 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> *Giới thiệu bài - GV ghi tên bài. 1' - HS nghe *Hướng dẫn cắt ghép hình 10' - YC HS lấy một hình thang bằng - HS lấy hình thang để lên bàn giấy màu đã chuẩn bị để lên bàn - Hãy thảo luận nhóm 4 - HS thảo luận nhóm 4 người tìm cách + Xác định trung điểm M của cắt một hình và ghép để đưa hình thang về dạng hình đã biết cách tìm cạnh BC + Nối A với M,cắt rời ABM và diện tích. vào phần còn lại để tạo hình tam giác. - GV thao tác lại, gắn hình ghép -Tam giác ADK lên bảng + Sau khi cắt ghép ta được hình Diện tích hình thang bằng diện tích gì? tam giác ADK + Hãy so sánh diên tích hình Độ dài đáy DK nhân với chiều cao thang ABCD và diện tích tam giác ADK AH : 2 + GV viết bảng SABCD = SADK Nêu cách tính diện tích tam giác -Bằng nhau (đều bằng AH) ADK GV viết: SABCD=SADK=. DKxAH 2. +Hãy so sánh chiều cao của hình thang ABCD và chiều cao của tam giác ADK- GV viết bảng: SABCD = SADK = DK  AH = ( DC  AB) xAH 2. -Diện tích hình thang bằng độ dài đáy lớn cộng độ dài đáy nhỏ, nhân với chiều cao rồi chia cho 2.. Yêu cầu HS quan sát công thức nêu cách tính công thức hình thang Nhấn mạnh :Cùng Đơn vị đo * Giới thiệu công thức 5' - Yêu cầu HS đọc quy tắc tính diện tích hình thang ở SGK tr. 39 Hình thang ABCD có độ dài đáy lớn là a, độ dài đáy bé là b, chiều cao là h. Hãy viết công thức tính diện tích hình thang GV viết bảng S =(a  b )  h Chú ý các số đo a, b,h cùng đơn vị *Thực hành Bài 1a : Yêu cầu HS đọc đề bài 8' - Gọi 2 HS làm. -Diện tích hình thang bằng tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo ) rồi chia cho 2 HS nhắc lại quy tắc. HS đọc 2 HS làm bài Bài giải a) Diện tích hình thang là: (12  8) x5 = 50 (m2) 2. 3 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> b) Diện tích hình thang là: (9,4  6,6) x10,5 = 84 (m2) 2. Đáp số :a. 50 m2 b. 84 m2 Bài 2a: Yêu cầu HS đọc đề bài -Nêu các đặc điểm của hình thang vuông - Khi đó đường cao của hình thang vuông có đặc điểm gì ? -Yêu cầu HS làm bài vào vở GV thu bài chấm – chữa bài Bài 3: ( Nếu còn thời gian) Yêu cầu HS đọc đề bài,vẽ hình và điền các số đo đã cho vào hình vẽ Gọi 1 HS lên bảng làm bài . HS dưới lớp làm vào vở GV nhận xét - chữa bài 4.Củng cố – dặn dò - Muốn tính S hình thang ta làm như thế nào? Hãy nêu công thức. - Nhận xét giờ học. Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau. HS đọc HS nêu. 7'. (9  4) x5 = 32,5 (cm2) 2 (7  3) x 4 b) S = = 20(cm2) 2. a) S =. HS đọc, vẽ, điền số đo Bài giải : Chiều cao của hình thang là : (110 + 90,2) : 2 = 100,1(m) Diện tích hình thang là :. (110  90,2) x100,1 = 10020,01 (m2) 2. Đáp số : 10020,01 (m2). 5'. HS nêu. TIẾT 4 : CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) BÀI 19 : NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I. Mục tiêu - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm được BT2, BT 3a. - Giáo dục HS tính cẩn thận, khoa học. II. Đồ dùng dạy học GV: Bút dạ + bảng phụ HS : Vở, sgk III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2.KTBC 3' - Gọi hai học sinh lên bảng đặt - HS làm Con gà trống vỗ cánh phành phạch câu có từ ngữ chứa tiếng vỗ/ đỗ - Nhận xét cho điểm từng học sinh Mẹ em đi thu đỗ ngoài ruộng 3. Bài mới a.Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' Lắng nghe b) Hướng dẫn viết chính tả 20' - GV đọc bài chính tả - HS theo dõi trong SGK 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Bài chính tả cho em biết điều gì? GV giảng. *HD viết từ khó: Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Long An, Tây Nam Bộ, Nam Kì, Tây, chài lưới, nổi dậy, khảng khái,.... - Cho HS luyện viết * GV đọc cho HS viết - GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết * Chấm, chữa bài - GV đọc lại chính tả một lượt - GV chấm 5-7 bài * HD làm bài tập chính tả Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu BT - YC Thảo luận nhóm 4 + Các em chọn r/d, hoặc gi để điền vào ô số 1 cho đúng. + Ô số 2 các em nhớ chọn o hoặc ô để điền vào, nhớ thêm dấu thanh thích hợp. - Cho HS trình bày kết quả theo hình thức tiếp sức Cách chơi: GV chia nhóm: mỗi nhóm 7 HS theo lệnh của GV mỗi em lên bảng điền một chữ cái. Lần lượt 7 em lên. Em cuối cùng xong đọc lại bài thơ GV nhận xét và chữa bài. Bài 3 a a) Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm bài. - Tổ cức cho HS điền tiếng nhanh theo nhóm. - Gọi HS nhận xét từng đội thi. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng: các tiếng lần lượt cần điền là: ra, giải, già, dành. 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau, về luyện viết những chữ mắc lỗi.. + Ca ngợi Nguyễn Trung Trực, nhà yêu nước của dân tộc ta. HS đọc các từ HS viết các từ ngữ dễ viết sai - HS viết chính tả. - HS tự soát lỗi. - HS đổi vở cho nhau soát lỗi. 8'. 5'. 2'. 5 Lop1.net. - 1 HS đọc Tháng giêng của bé Đồng làng vương chút heo may Mầm cây tỉnh giấc vườn đầy …. Hạt mưa mải miết trốn tìm Cây đào trước cửa lim dim mắtcười Quất gom những hạt nắng rơi Làm thành quả - những mặt trời ….. Tháng giêng đến tự bao giờ? Đất trời viết tiếp bài thơ ngọtngào - Lớp nhận xét.. 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS làm bài cá nhân 2 nhóm thi tiếp sức (mỗi nhóm 5 em, mỗi em chỉ điền 1 tiếng) - Lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn. - HS ghi kết quả đúng vào vở bài tập..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TIẾT 5 : KHOA HỌC GV dự trữ dạy -------------------------------------------o0o------------------------------------------Ngày soạn: 24/12/2011 Ngày dạy: Thứ 3 .27.12.2011. TIẾT 1 : TOÁN TIẾT 92 : LUYỆN TẬP (TR. 94) I. Mục tiêu - Biết tính diện tích hình thang. * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 3a. II. Đồ dùng dạy học GV: Bảng ghi phụ BT3 HS: SGK, vở ghi. III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' - Muốn tính S hình thang ta làm như thế nào? Hãy nêu công thức. - GV cho HS tính S hình thang theo số đo GV cho trước - GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới a. GT bài - GV ghi đầu bài 1' b) HD luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài 20' -Yêu cầu thảo luận nhóm - Gọi 3 HS trình bày - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét ,đánh giá. Hoạt động học 2 HS nêu 1 HS lên bảng tính theo YC. HS nghe HS đọc - HS thảo luận a) Diện tích hình thang là:. (14  6) x7 = 70 (cm2) 2. b) Diện tích hình thang là: 2 3. 1 2. (  ). 9 : 2= 1,3135 (m2) 4. c) Diện tích hình thang là:. (2,8  1,8) x0,5 = 1,15 (m2) 2. Bài 2: Dành cho HS khá giỏi -Yêu cầu HS đọc đề bài,vẽ hình và điền các số đo đã cho vào hình vẽ Yêu cầu HS tự làm vào vở Gọi HS lên bảng làm. HS đọc HS lên bảng làm Bài giải Thửa ruộng hình thang có đáy bé là: 120 : 3  2 = 80 (m) Thửa ruộng hình thang có chiều cao là: 80 – 5 = 75(m) Diện tích thửa ruộng hình thang là: (120  80) x75 = 15 000 (m2) 2. 6 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài 3a Gọi HS đọc Y / c Y/C HS làm vào nháp Gọi HS trình bày GV kết luận ý (a) là đúng ( b) là sai 4. Củng cố dặn dò Y/c HS nhắc lại quy tắc và công thức hình thang. - Nhận xét giờ học - Nhắc HS chuẩn bị bài sau. Số kg thóc thửa ruộng đó thu được là: 15 000  64,5 : 100 = 9675 (kg) 10' Đáp số : 9675 kg HS đọc HS quan sát – thảo luận HS nêu ý kiến NX 3'. 3 HS nêu. TIẾT 2 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI 37: CÂU GHÉP I. Mục tiêu - Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại; mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu ghép, xác định được các vế câu trong câu ghép (BT1, mục III); thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3). * HS khá, giỏi thực hiện được yêu cầu của BT2 (trả lời được câu hỏi, giải thích được lí do). II. Đồ dùng dạy – học GV: Bảng phụ, bút dạ , vài tập giấy khổ to HS: vở , sgk III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2.Kiểm tra bài cũ 3' - Yêu cầu 2 HS lên bảng đặt câu 2 HS lên đọc + Có tiếng “ hoa” Bông hoa hồng rất đỏ. + Có tiếng “ đẹp” Bạn Lan hôm nay mặc áo đẹp. - Nhận xét đánh giá 3.Bài mới a.Giới thiệu bài – Ghi đầu bài - HS lắng nghe b. Tìm hiểu VD 1' HĐ1: Làm bài 1 15' - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 HS đọc thành tiếng - Y/c đọc đoạn văn - HS làm việc cá nhân - Dùng bút chì đánh số thứ tự Đoạn văn chia làm mấy câu ? Đoạn văn chia làm 4 câu đó là: +Mỗi lần dời nhà đi, bao giờ con 7 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Cho HS trình bày kết quả làm bài. - GV NX và chốt lại kết quả đúng HĐ2: Làm câu 2 Cho HS đọc yêu cầu của câu 2. Các em cần xếp 4 câu trên vào nhóm + Câu đơn ( câu có 1 cụm C – V) +Câu ghép có nhiều cụm C – V ngang hàng HĐ3: Làm câu 3 Cho HS đọc yêu cầu của câu 3 - Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét và KL: Không tách mỗi cụm C– V trong các câu ghép trên thành một câu đơn được vì các vế câu diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau. Nếu tách ra sẽ tạo nên một chuỗi câu rời rạc không gắn kết với nhau về ý nghĩa * Ghi nhớ - Cho HS đọc Ghi nhớ trong SGK. - Cho HS xung phong nhắc lại nội dung cần ghi nhớ c) HD làm bài tập Bài 1 - HS đọc yc của BT1, đọc đoạn văn. + Tìm câu ghép trong đoạn văn + Xác định vế câu trong các câu ghép đã tìm - Cho HS làm việc (GV phát 3 tờ phiếu cho HS làm bài). - Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại kết quả. Bài 2 - Cho HS đọc yêu cầu của BT2. khỉ/cũng nhảy phốc lên ngồi trên lưng con chó to. +Hễ con chó/đi chậm, con khỉ/cấu hai tai con chó giật giật. +Con chó/ chạy sải thì khỉ/gò lưng như người phi ngựa. +Chó/chạy thong thả, khỉ/ buông thõng hai tay, ngồi ngúc nga ngúc ngắc. Xác định CN – VN trong từng câu - Cả lớp nhận xét -1HS đọc, lớp lắng nghe. a. Câu đơn: Câu 1 b. Câu ghép: Câu 2, 3, 4 - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. 3- 5 HS phát biểu Cả lớp nhận xét. - 5 HS đọc. - Ba HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ mà không nhìn SGK 8'. 4'. - Một HS đọc, cả lớp đọc thầm - HS làm việc cặp. 3 HS làm vào phiếu. - Ba HS làm bài vào phiếu dán lên bảng lớp. - Cả lớp nhận xét Trời/xanh thẳm, biển/cũng thẳm... C VN C VN Trời/rải mây trắng nhạt, biển/mơ.. C VN C VN Trời/ ầm ầm dông gió, biển / đục.. C VN C VN Biển /nhiều khi rất đẹp, ai /cũng... C VN C VN. 8 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét và chốt lại kq đúng. Không tách được vì mỗi vế câu thể hiện một ý có quan hệ rất chặt chẽ với ý nghĩa của vế câu khác Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu của BT. - Cho HS làm bài - GV nhận xét. 4. Củng cố dặn dò Em hãy nhắc lại nội dung ghi nhớ. - GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về học thuộc phần ghi nhớ. - HS đọc, cả lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân. - Một số HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét 6'. 2'. - 1 HS đọc thành tiếng Mùa xuân đã về, cây cối xanh tốt. Mùa xuân đã về chim én bay liệng b - Mặt trời mọc, sương tan dần. - Mặt trời mọc, bố em đi làm. c - Trong truyện cổ tích Cây khế, người em chăm chỉ, hiền lành, còn người anh thì tham lam, lười biếng. d - Vì trời mưa to nên đường ngập nước. - Vì trời mưa to nên em ướt hết quần áo.. TIẾT 3: KỂ CHUYỆN BÀI 19: CHIẾC ĐỒNG HỒ I. Mục tiêu - Kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ trong SGK; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện. - Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. II. Đồ dùng dạy – học GV: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK. - Bảng lớp viết những từ cần giải thích: tiếp quản, đồng hồ quả quýt HS: SGK, vở ghi. III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 3' - Yêu cầu 2 HS kể lại những câu - 2 HS kể chuyện về những người biết sống đẹp… - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới a. Giới thiệu bài – GV ghi tên bài. 1' - HS lắng nghe b) Hướng dẫn kể chuyện - GV kể lần 1 5' - HS quan sát tranh + nghe kể +GV kể to, rõ, chậm: Đoạn Bác - Từng cặp HS kể cho nhau nghe và Hồ với cán bộ trong hội nghị cần tìm ý nghĩa của câu chuyện. +Tranh 1: Được tin trung ương rút kể với giọng vui, thân mật. - GV kể lần 2 ( kết hợp chỉ tranh) 12' một số người đi học lớp tiếp quản 9 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Cho HS kể theo cặp + Các em sẽ kể theo cặp: Mỗi em kể cho bạn nghe sau đó đổi lại. Các em trao đổi với nhau để tìm ra ý nghĩa câu chuyện.. *Cho HS thi kể chuyện trước lớp - Nêu ý nghĩa câu chuyện. - GV nhận xét * GV chốt lại ý nghĩa của câu chuyện: Mỗi người lao động trong xã hội đều gắn bó với một công việc, công việc nào cũng quan trong, cũng đáng quý. 4.Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện.. Thủ đô, các cán bộ đang dự hội nghị bàn tán sôi nổi. Ai nấy đều náo nức muốn đi. +Tranh 2: Giữa lúc đó, Bác Hồ đến thăm hội nghị. Các đại biểu ùa ra đón Bác. +Tranh 3: Bác kể câu chuyện chiếc đồng hồ để đả thông tư tưởng cán bộ. +Tranh 4: Câu chuyện về chiếc đồng hồ khiến mọi người thấm thía. - 4- 6 cặp lên thi - Lớp nhận xét Qua câu chuyện về chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: Nhiệm 16' vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng; mỗi người cần làm tốt việc được phân công.. 2'. TIẾT 4: THỂ DỤC Giáo viên dự trữ dạy ----------------------------------o0o---------------------------------. TIẾT 5 : ĐẠO ĐỨC BÀI: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 1) I. Mục tiêu - Biết làm việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương. * HS biết được vì sao cần phải yêu quê hương và góp phần xây dựng quê hương. II. Tài liệu và phương tiện HS: - Giấy , bút màu GV: - Các bài thơ , hát...nói về quê hương III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 3' 10 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - KT đồ dùng của HS HS đưa đồ dùng lên bàn - Nhận xét chung 3. Bài mới * Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' HS nghe *Hđ1: Tìm hiểu chuyện: Cây đa 10' làng em. - Đọc truyện: Cây đa làng em - HS đọc 2 lần - Thảo luận Thảo luận nhóm 2 +Vì sao dân làng lại gắn bó với cây - Vì cây đa là biểu tượng của quê đa? hương ... cây đa đem lại nhiều lợi ích cho mọi người . + Hà đã gắn bó với cây đa ntn? - Mỗi lần về quê Hà đề cùng các bạn đến chơi dưới gốc cây đa + Bạn Hà đã góp tiền để làm gì? - Để chữa cho cây sau trận lụt + Những việc làm của bạn Hà thể - Bạn rất yêu quý quê hương. hiện điều gì với quê hương? +Qua câu chuyện của bạn Hà, em +Đối với quê hương, chúng ta phải thấy đối với quê hương chúng ta gắn bó yêu quý và bảo vệ quê hương phải làm gì? - GV gọi HS trình bày 3-5HS trình bày - GV nhận xét *HĐ 2: Bài tập1 SGK 5' - HS thảo luận nhóm 4 bài tập 1 - HS nêu yêu cầu nội dung bài tập 1 - Gọi đại diện các nhóm trình bày HS thảo luận nhóm 4 GV KL: trường hợp a, b, c, d, e thể - Đại diện nhóm trình bày hiện tình yêu quê hương GVKL: Rút ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ *Hoạt động 3: Liên hệ thực tế 3' - HS trao đổi theo gợi ý của GV - HS trả lời theo ý của mình + Bạn quê ở đâu? Bạn biết gì về Bản Phổng, xã Nậm Lạnh, Sốp Cộp, quê hương mình? SL + Bạn đã làm gì để thể hiện tình - Quét dọn sạch sẽ đường làng, giữ yêu quê hương ? gìn bản sắc dân tộc... - GVKL và khen một số HS đã biết thể hiện tình yêu quê hương * Hoạt động 4: Vẽ tranh 10' + Cho HS vẽ theo ý thích +HS trình bày tranh và nêu nội - HS vẽ tranh - HS trình bày và nêu nội dung mình dung tranh + GVKL khen ngợi những HS vẽ vẽ và nêu được nội dung tranh 4. Củng cố dặn dò: 2' Thế nào là yêu quê hương? Nhận xét giờ học HS nêu ghi nhớ 11 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ngày soạn: 24/12/2011. Ngày dạy: Thứ 4. 28.12.2011. TIẾT 1: TẬP ĐỌC NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (TIẾP THEO) I. Mục tiêu - Biết đọc đúng một văn bản kịch, phân biệt được lời các nhân vật, lời tác giả. - Hiểu nội dung ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành quyết tâm đi tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành.Trả lời được các câu hỏi 1,2 và 3 (không yêu cầu giải thích lí do). * HS khá, giỏi biết đọc phân vai, diễn cảm đoạn kịch, giọng đọc thể hiện được tính cách của từng nhân vật (câu hỏi 4). II. Đồ dùng dạy – học GV: Bảng phụ viết sẵn các từ, cụm từ: La-tút-sơ, Tơ-rê-vin, A-lê hấp; đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc. HS: SGK, vở ghi. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' - 1 HS sắm vai anh Thành, 1 HS sắm - Kiểm tra nhóm. vai anh Lê để đọc trích đoạn kịch đã học. Anh Lê giúp anh Thành việc gì? +Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm Kết quả ra sao? ở Sài Gòn và anh Lê đã tìm được việc - GV nhận xét cho điểm cho anh Thành 3. Bài mới * Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS lắng nghe * Hướng dẫn tìm hiểu bài a) Luyện đọc 10' HS đọc GV gọi 1 HS đọc toàn bài - Cho HS đọc nối tiếp HS1: từ đầu... lại còn say sóng nữa. + Luyện đọc những từ ngữ: súng HS2: Phần còn lại (HS yếu đọc nối tiếp câu) kíp, Phù Lãng Sa, La-tút-sơ TêHS đọc rê-vin... - HS đọc nối tiếp lần 2 - 1 HS đọc chú giải Nêu chú giải HS đọc cho nhau nghe - HS luyện đọc theo cặp. HS nghe - GVHD cách đọc và đọc mẫu b) Tìm hiểu bài 10' - 1 HS đọc thành tiếng GVgọi HS đọc thành tiếng đoạn 1 - Sự khác nhau là: +Anh Lê, anh Thành đều là những +Anh Lê có tâm lý tự ti, cam chịu thanh niên yêu nước, nhưng giữa cảnh sống nô lệ vì cảm thấy mình yếu họ có gì khác nhau? đuối, nhỏ bé trước sức mạnh vật chất của kẻ xâm lược +Anh Thành không cam chịu, rất tin tưởng con đường mình đã chọn: ra 12 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> nước ngoài học cái mới để về cứu dân, cứu nước. + Quyết tâm của anh Thành đi tìm +Thể hiện qua lời nói: Để giành lại non sông....Làm thân nô đường cứu nước cứu dân được thể hiện qua những lời nói, cử chỉ lệ...Sẽ có một ngọn đèn khác..... nào? +Thể hiện qua cử chỉ: Xoè bàn tay ra: “ Tiền đây chứ đâu?” Gọi HS đọc đoạn 2 - 1HS đọc thành tiếng + Người công dân số 1 trong đoạn +Người công dân số 1 là Nguyễn Tất kịch là ai? Vì sao có thể gọi như Thành. Đó chính là Bác Hồ kính yêu vậy? của chúng ta. - GV nhận xét – Tổng kết bài: +Gọi như vậy vì: ý thức là công dân Với ý thức này Bác đã ra đi tìm của nước Việt Nam được thức tỉnh rất đường cứu nước, lãnh đạo nhân sớm ở Người. Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa dân giành độc lập cho đất nước. - GV nêu nội dung và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành. 10' c. Đọc diễn cảm - 3 HS đọc - Cho HS đọc phân vai Mỗi nhóm 4 HS đọc theo vai anh - GV luyện cho HS đọc một đoạn. Thành, anh Lê, anh Mai và người dẫn chuyện. GV chép lên bảng phụ đoạn cần - Từng nhóm HS luyện đọc luyện. - GV đọc mẫu. HS nghe - Cho HS thi đọc - GV nhận xét - 2 nhóm lên thi đọc 3' 4. Củng cố dặn dò - Lớp nhận xét Toàn bộ trích đoạn kịch (phần 1+ - Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa 2) nói lên điều gì? và quyết tâm cứu nước của người - GV nhận xét tiết học thanh niên Nguyễn Tất Thành - Dặn HS về nhà đọc lại cả 2 đoạn. TIẾT 2 : TOÁN BÀI 93 : LUYỆN TẬP CHUNG (TR.95) I. Mục tiêu - Biết tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang. - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm. * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2. II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ vẽ sẵn hình minh hoạ các : Bài 2,3 - HS: Chuẩn bị mảnh bìa: Bài 4 III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 3' - Nêu quy tắc và công thức hình 2 HS trả lời 13 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> thang, hình tam giác. - GV nhận xét 3. Bài mới * Giới thiệu bài – Ghi đầu bài * HD luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự làm vào vở - Chữa bài : +Gọi 3 HS đọc kết quả của mình +GV nhận xét Bài 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu + Muốn so sánh S của hình thang ABED và diện tích của tam giác BEC ta phải biết gì? - Muốn biêt diện tích của hình thang ABED lớn hơn diện tích tam giác BEC bao nhiêu đề-xi-mét vuông ta làm như thế nào?. 1'. 15' HS đọc - HS làm bài. - HS chữa bài. Đáp số: a) 6cm2 ;. b) 2m2. 15' - HS đọc đề bài + Phải tính được diện tích của mỗi hình. - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét - chữa bài Bài 3: (nếu còn thời gian) Yêu cầu HS đọc đề bài vẽ hình vào vở. Gọi HS lên bảng làm. GV nhận xét - chữa bài: 4. Củng cố dặn dò Y/c HS nhắc lại quy tắc và công thức hình thang. Nhận xét giờ học Nhắc HS chuẩn bị bài sau. HS nghe. 5'. +Lấy diện tích hình thang ABED trừ đi diện tích tam giác BEC Bài giải Diện tích hình thang ABED là: (1,6 + 2, 5)  1,2 : 2 =2,46 (dm2) Diện tích tam giác BEC là: 1,2  1, 3 : 2 = 0,78 (dm2) Diện tích hình thang ABED lớn hơn diện tích tam giác BEC là: 2,46 - 0,78 = 1, 68 (dm2) Đáp số : 1,68 (dm2) - HS đọc, vẽ hình vào vở theo y/c Bài giải a)Mảnh vườn hình thang có S là: (70 + 50)  40 : 2 = 2400 (m2) Diện tích đất trồng cây đu đủ là 2400 : 100  30 = 720(m2) 720 m2trồng được số cây đu đủ là 720 : 1, 5 = 480 (cây) b) 600 m2 trồng được số cây chuối là: 2400 : 100  25 : 1 = 600 (m2) Cây chuối trồng nhiều hơn đu đủ là: 600 – 480 = 120 (cây) Đáp số: a) 480 cây b) 120 cây. TIẾT 3:THỂ DỤC GV dự trữ dạy 14 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI) I. Mục tiêu -Nhận biết được 2 kiểu mở bài (trực tiếp,gián tiếp) trong bài văn tả người (BT1). - Viết được đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho 2 trong 4 đề ở BT2. II. Đồ dùng dạy – học GV:Bảng phụ ghi sẵn hai kiểu mở bài, bút dạ + 3 tờ giấy khổ to để HS làm bài HS: vở, sgk... III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 3' - Bài văn tả người gồm có mấy Gồm có 3 phần: mở bài, thân bài, phần ? Đó là những phần nào ? kết bài. - Nhận xét ý thức học bài của HS 3. Bài mới: 1' - HS lắng nghe a.Giới thiệu bài – Ghi đầu bài b) HD làm bài tập Bài 1 15' - Gọi HS đọc yêu cầu của BT1 - 1 HS đọc . - Y/c HS làm bài. - HS làm việc cá nhân - Một số HS phát biểu ý kiến. + Đoạn mở bài a: Mở theo cách trực tiếp: Giới thiệu trực tiếp người định tả. Đó là người bà trong gia đình. +Đoạn mở bài b: Mở bài theo kiểu gián tiếp: Giới thiệu hoàn cảnh sau - GV nhận xét và chữa bài đó mới giới thiệu người định tả. Đó Đoạn a: Mở theo cách trực tiếp: là bác nông dân đang cày ruộng. Đoạn b: Mở bài theo kiểu gián tiếp. 15' Bài 2 - Cho HS đọc y/c và 4 đề a, b, c, d - Một số HS đọc thành tiếng, lớp + Mỗi em chọn 1 trong 4 đề. đọc thầm theo. + Viết một đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp hoặc gián tiếp. - Phát giấy cho 3 HS - 3 HS làm bài tập vào giấy - Gọi HS trình bày: (yêu cầu HS - HS làm bài cá nhân - HS đọc đoạn mở bài nói rõ chọn đề nào? Viết mở bài - Lớp nhận xét theo kiểu nào?) - GV nhận xét, khen những HS mở Ví dụ: + Mở bài trực tiếp: Trong gia đình bài đúng theo cách mình đã chọn và hay. em ai em cũng yêu quý nhưng người 4. Củng cố dặn dò mà em yêu nhất là bố em. 5' Em hãy nhắc lại hai kiểu mở bài 15 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> trong bài văn tả người. - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu những HS viết đoạn mở bài chưa đạt về viết lại.. - Một số HS nhắc lại. TIẾT 5 : LỊCH SỬ BÀI 19: CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I. Mục tiêu - Tường thuật sơ lược được chiến dịch Điện Biên Phủ. - Trình bày sơ lược ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ: là mốc son chói lọi, góp phần thắng lợi cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược. - Biết tinh thần chiến đấu anh dũng của bộ đội ta trong chiến dịch: tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai. II. Đồ dùng dạy học GV: - Bản đồ hành chính VN - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập của HS HS: sưu tầm các tranh ảnh, tư liệu về chiến thắng lịch sử ĐBP III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ 3' - Đại hội đại biểu toàn quốc lần - 3 HS trả lời thứ II của Đảng đã đề ra nhiệm vụ gì cho CMVN? - Kể về 1 trong 7 anh ùng được bầu chọn trong ĐH chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu toàn quốc ? - GV nhận xét ghi điểm 2. Bài mới 1' * Giới thiệu bài – Ghi đầu bài *HĐ1: Tập đoàn ĐBP và âm 10' mưu của giặc Pháp - HS đọc SGKvà đọc chú thích - Yêu cầu HS đọc SGK + Tập đoàn cứ điểm là là nhiều cứ - Tập đoàn cứ điểm là gì? điểm hợp thành một hệ thống phòng thủ kiên cố + Pháo đài: công trình quân sự kiên cố vững chắc để phòng thủ - HS quan sát theo dõi. - Pháo đài là gì? - GV treo bản đồ hành chính VN yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí của ĐBP - Vì sao pháp lại xây dựng ĐBP thành pháo đài vững chắc nhất Đông Dương?. - HS nêu ý kiến trước lớp. 16 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV: TDP đã xây dựng ĐBP thành pháo đài kiên cố vững chắc nhất Đông Dương với âm mưu thu hút và tiêu diệt bộ đội chủ lực của ta 16' * HĐ 2: Chiến dịch ĐBP - HS thảo luận 4 nhóm - GV chia lớp thành 4 nhóm mỗi + Mùa đông 1953 tại chiến khu VB nhóm thảo luận 1 câu hỏi trung ương Đảng và BH đã họp và - Vì sao ta quyết định mở chiến nêu quyết tâm giành thắng lợi trong dịch ĐBP? chiến dịch ĐBP để kết thúc cuộc kháng chiến. - Ta đã chuẩn bị cho chiến dịch với - Quân và dân ta đã chuẩn bị cho tinh thần cao nhất : Nửa triệu chiến sĩ chiến dịch như thế nào? từ các mặt trận hành quân về ĐBP. Hàng vạn tấn vũ khí được vận chuyển vào trận địa. Gần ba vạn người từ các địa phương tham gia vận chuyển lương thực, thực phẩm ... lên ĐBP. + Trong chiến dịch ĐBP ta mở 3 đợt - Ta mở chiến dịch ĐBP gồm mấy tấn công đợt tấn công? Thuật lại từng đợt - Đợt 1: mở vào ngày 13-3- 1954, tấn tấn công đó? công vào phía bắc của ĐBP ở Him Lam, Độc Lập , bản kéo . Sau 5 ngày chiến đấu địch bị tiêu diệt - Đợt 2: vào ngày 30- 3- 1954, đồng loạt tấn công vào phân khu trung tâm của địch ở Mường Thanh , đến 26- 4 1954 ta đã kiểm soát được phần lớn các cứ điểm phía đông , riêng đồi A1 , C 1 địch vẫn kháng cự quyết liệt. - Đợt 3: Bắt đầu vào ngày 1- 5- 1954 ta tấn công các cứ điểm còn lại , chiều 6- 5 đồi A1 bị công phá 17 h 30' ngày 7- 5- 154 bắt sống tướng Đờ cát và bộ chỉ huy của địch - Vì sao ta giành được thắng lợi +Ta giành chiến thắng trong chiến trong chiến dịch ĐBP ? thắng lợi dịch ĐBP vì: đó có ý nghĩa như thế nào với lịch - Có đường lối lãnh đạo đúng đắn của sử dân tộc ta ? Đảng - Kể về một số gương chiến đấu - Quân và dân ta có tinh thần chiến tiêu biểu trong chiến dịch ĐBP? đấu bất khuất kiên cường - Từng nhóm trình bày kết quả - Ta đã chuẩn bị tối đa cho chiến dịch thoả luận Ta được sự ủng hộ của bản bè quốc - GV nhận xét kế quả làm việc tế. 17 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> theo nhóm, bổ xung thêm ý HS không phát hiện được. - Gọi 2 HS trình bày lại tóm tắt diễn biến chiến dịch ĐBP trên sơ đồ. GV nhận xét kết quả làm việc theo nhóm của HS. 3. Củng cố dặn dò: - Nêu suy nghĩ của em về hình ảnh đoàn xe thồ phục vụ chiến dịch ĐBP? - Nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh lá cờ "quyết chiến quyết thắng "của quân đội ta tung bay trên nóc hầm tướng Đờ- cát? - GV nhận xét tiết học. Chiến thắng ĐBP đã kết thúc oanh liệt cuộc tấn công đông xuân của ta, đập tan" pháo đài không thể công phá" của giặc pháp, buộc chúng phải kí hiệp định Giơ- ne- vơ, rút quân về nước, kết thúc 9 năm kháng chiến chống TDP trường kì gian khổ. + Kể về các nhân vật tiêu biểu như Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai, Tô Vĩnh Diện lấy thân mình chèn pháo... - 3-5 HS đọc mục ghi nhớ. 5'. Ngày soạn:26/12/2011. Ngày dạy: Thứ 5 29/12/2011. TIẾT 1 : TOÁN TIẾT 94: HÈNH TRỀN. ĐƯỜNG TRỀN (TR.96) I. Mục tiêu - Nhận biết được hình tròn, đường tròn và các yếu tố của hình tròn. - Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn. * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2. II . Đồ dùng dạy học - GV: Bộ đồ dùng dậy học Toán 5, compa - HS : compa, thước kẻ III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 3' GV gọi HS lên bảng vẽ một hình 2 HS lên bảng vẽ Nhận xét tròn GV nhận xét 3. Bài mới * GT bài - GV ghi đầu bài 1' * Tìm hiểu ví dụ 15' - GV vẽ hình tròn HS quan sát - Gọi 1 HS khác lên bảng vẽ bán HS vẽ kính và đường kính của hình tròn A B 18 Lop1.net. 0.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Dưới lớp vẽ vào nháp - Đoạn thẳng MN (CD) nối hai điểm M,N trên đường tròn và đi qua tâm O là đường kính -Tất cả các bán kính của một hình tròn đều bằng nhau - Đường kính dài gấp 2 lần bán kính. Đường kính vẽ được như thế nào? Hãy so sánh các bán kính ( OA và OB) - Hãy so sánh đường kính và bán kính hình tròn KL: Cách vẽ bán kính và đường kính: Nối tâm O với 1 điểm trên đường tròn đoạn thẳng OA là bán kính hình tròn. Mọi bán kính đều bằng nhau. - Đoạn thẳng MN nối 2 điểm M, N trên đường tròn và đi qua tâm O là đường kính của hình tròn. Đường kính trong một hình tròn dài gấp đôi bán kính * Thực hành Bài 1 -Gọi một Hs đọc yêu cầu của bài -Yêu cầu HS làm bài vào vở -Chữa bài : + Yêu cầu HS xác định độ dài trên compa GV theo dõi giúp đỡ HS -Nhận xét, kiểm tra bài của HS Yêu cầu Hs nêu lại cách vẽ hình tròn khi biết bán kính Bài 2: -Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS xác định đúng yêu cầu của các hình vẽ cần vẽ -Yêu cầu HS làm vào vở GV thu bài chấm và nhận xét. HS ghi nhớ. HS nhắc lại. 8' - Vẽ hình tròn O. - HS làm bài + 3cm + 2,5cm (đường kính chia 2) -HS nêu lại 4 thao tác như trên 7'. HS đọc - Tâm A bán kính 2cm và tâm B bán kính 2cm - Đặt mũi nhọn compa đúng vị trí tâm - 2cm - HS làm bài. 2cm A. Bài 3: (nếu còn thời gian) Gọi HS đọc yêu cầu của BT -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và. 2cm B. -Vẽ theo mẫu -Một hình tròn lớn và hai nửa hình tròn nhỏ 19 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> trả lời câu hỏi + Hình vẽ gồm những hình gì? - Ta nên bắt đầu vẽ hình tròn nào trước - Yêu cầu HS vẽ vào vở -Nhận xét , chữa bài 4. Củng cố dặn dò Hãy so sánh đường kính và bán kính hình tròn ? Nhận xét giờ học. Nhắc HS chuẩn bị bài sau. - Độ dài bán kính hình tròn lớn ứng với cạnh của 4 ô vuông còn độ dài bán kính hình tròn nhỏ ứng với cạnh của 2 ô vuông - Vẽ hình tròn lớn trước ,rồi vẽ hai nửa hìng tròn sau. 5'. TIẾT 2 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI 38 : CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I. Mục tiêu - Nắm được hai cách nối các vế câu trong (các quan hệ từ), nối trực tiếp - Phân tích được cấu tạo của câu ghép - HS yêu thích môn học II. Đồ dùng dạy – học GV: Bút dạ, giấy khổ to, bảng phụ HS: Vở, sgk III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL 1. ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 3' - Em hãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về câu ghép. Mỗi vế câu ghép có tách ra thành câu đơn được không? - GV nhận xét, cho điểm 3.Bài mới *Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' 15' * Tìm hiểu ví dụ - Cho HS làm BT1 + BT2 - Cho HS đọc yêu cầu của đề +Tìm các vế câu trong 3 câu đó - Cho HS làm bài, GV dán lên bảng 4 băng giấy đã viết 4 câu ghép. Cho HS trình bày kết quả.. câu ghép: nối bằng từ có tác dụng nối. Hoạt động học - Nêu ghi nhớ về câu ghép - Không tách được vì mỗi vế câu thể hiện một ý có quan hệ rất chặt chẽ với ý của vế câu khác. Lắng nghe -1HS đọc thành tiếng lớp lắng nghe. - 4 HS lên bảng làm bài. - HS dùng bút chì gạch trong SGK. - 4 HS trình bày kết quả trên bảng +Súng kíp của ta mới bán một phát/ thì súng của họ đã bắn được năm, sáu mươi phát. +Quan ta lạy súng thần công bốn lạy rồi mới bắn,/ Trong khi ấy đại bác của họ đã bắn được hai mươi viên. 20 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>