Giáo án lớp 12 môn Toán - Tiết 101 : Rút gọn phân số

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LÒCH BAÙO GIAÛNG. .  CHỦ ĐỀ: ĐI MỘT NGAØY…… SAØNG KHÔN  TUẦN : 21 ( Từ ngày: 17 / 01 / 2011 đến 22 / 01 / 2011 ). Thứ. Hai 17 / 1 Ba 18/ 1 Tö 19 / 1 Saùu 21 / 1 Baûy 22 / 1. Tieát (ngaøy) 1 2; 5 3 4 6; 7 1; 4 2 5; 6 7 5;7 6 1; 3 2; 5 6 7. Moân CC T ÑÑ MT T* T T* T T* T CNL T T* HÑNK SH. Tieát (ppct) 21 101 21 21 55 102 56 103 56 104 21 105 57 21 21.  GIÁO VIÊN: Đỗ Thị Xuân Cúc  LỚP : 42. Teân baøi Chào cờ đầu tuần Ruùt goïn phaân soá Lịch sự với mọi người Vẽ trang trí : Tìm hiểu về chữ nét đều Oân luyeän Luyeän taäp Oân luyeän Qui đồng mẫu số các phân số Oân luyeän Qui đồng mẫu số các phân số (tt ) Luyeän taäp Oân luyeän Sinh hoạt lớp. GIAÙO VIEÂN. Đỗ Thị Xuân Cúc. Lop6.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai: 17 / 1 TOÁN Tieát 101 : RUÙT GOÏN PHAÂN SOÁ I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản. -Biết cách thực hiện rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Baûng phuï III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của giáo viên A. Hoạt động 1: KTBC ( 6ph )  Mục tiêu : KTBC và giới thiệu bài mới  Tieán haønh: 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi 2 hS leân baûng, yeâu caàu caùc em neâu keát luaän veà tính chaát cô baûn của phân số và làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 100. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: Giới thiệu bài: -Dựa vào tính chất cơ bản của phân số người ta sẽ rút gọn được các phân số. Giờ học hôm nay sẽ giúp các em biếtcách thực hiện rút gọn phân số. B. Hoạt động 2 Cách rút gọn phân số ( 4 ph )  Muïc tieâu: HS bieát caùch ruùt goïn phaân soá  Tieán haønh : -GV nêu vấn đề: Cho phân số. 10 10 . Haõy tìm phaân soá baèng phaân soá 15 15. Hoạt động của học sinh. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét baøi cuûa baïn.. -HS laéng nghe.. -HS thaûo luaän vaø tìm caùch giaûi quyết vần đề.. nhưng có tử số và mẫu số bé hơn. -GV yeâu caàu HS neâu caùch tìm vaø phaân soá baèng. 10 vừa tìm được. 15. * Hãy so sánh tử số và mẫu số của hai phân số trên với nhau.. -Ta coù. 10 2 = . 15 3. -Tử số và mẫu số của phân số. 2 3. nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân. 2 -GV nhắc lại: Tử số và mẫu số của phân số đều nhỏ hơn tử số và mẫu 3 10 2 10 soá cuûa phaân soá , phaân soá laïi baèng phaân soá . Khi đó ta nói phân số 15 3 15 10 2 2 đã được rút gọn bằng phân số , hay phân số laø phaân soá ruùt goïn 15 3 3 10 cuûa . 15. soá. 10 . 15. -HS nghe giaûng vaø neâu laïi : +Phaân soá. 10 được rút gọn thành 15. 2 . 3 2 +Phaân soá laø phaân soá ruùt goïn cuûa 3 10 phaân soá 15 phaân soá. -Kết luận: Có thể rút gọn phân số để có được một phân số có tử số và mẫu sốbé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. -HS nhaéc laïi. C. Hoạt động 3: Thực hiện rút gọn phân số ( 12 ph )  Muïc tieâu : Bieát ruùt goïn phaân soá veà phaân soá toái giaûn  Tieán haønh: * Ví duï 1 6 6 -HS thực hiện: -GV vieát leân baûng phaân soá vaø yeâu caàu HS tìm phaân soá baèng phaân soá 8 8 6 = 6:2 = 3 nhưng có tử số và mẫu số nhỏ hơn. 8 8:2 4 Lop6.net 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 6 nhưng có tử số và mẫu số đều nhỏ hơn 8 3 6 6 . chính là em đã rút gọn phân số . Rút gọn phân số ta được phân số nào -Ta được phân số 4 8 8 * Khi tìm phaân soá baèng phaân soá. ? * Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ phân số. 6 3 được phân số ? 8 4. -Ta thấy cả 6 và 8 đều chia hết cho 2 nên ta thực hiện chia cả tử số và maãu soá cuûa phaân soá. * Phaân soá. 3 còn có thể rút gọn được nữa không ? Vì sao ? 4. 6 cho 2. 8. -Khoâng theå ruùt goïn phaân soá. 3 4. được nữa vì 3 và 4 không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hôn 1.. 3 không thể rút gọn được nữa. Ta nói rằng phân -HS nhắc lại. 4 3 6 soá laø phaân soá toái giaûn. Phaân soá được rút gọn thành phân số tối giản 4 8 3 . 4 -GV keát luaän: Phaân soá. * Ví duï 2 -GV yeâu caàu HS ruùt goïn phaân soá. 18 . GV có thể đặt câu hỏi gợi ý để HS +HS có thể tìm được các số 2, 9, 54 18.. rút gọn được: +Tìm một số tự nhiên mà 18 và 54 đều chia hết cho số đó ?. +HS có thể thực hiện như sau:. 18 18 : 2 9  = = 18 54 54 : 2 27 +Thực hiện chia số cả tử số và mẫu số của phân số cho số tự nhiên 54 18 18 : 9 2  = = em vừa tìm được. 54 54 : 9 6 18 18 : 18 1  = = 54 54 : 18 3 +Kiểm tra phân số vừa rút gọn được, nếu là phân số tối giản thì dừng lại, neáu chöa laø phaân soá toái giaûn thì ruùt goïn tieáp.. +Những HS rút gọn được phân số. 9 2 vaø phaân soá thì ruùt goïn tieáp. 27 6 Những HS đã rút gọn được đến. 1 thì dừng lại. 3 1 -Ta được phân số 3 1 -Phaân soá đã là phân số tối giản 3. phaân soá * Khi ruùt goïn phaân soá. * Phaân soá. 18 ta được phân số nào ? 54. 1 đã là phân số tối giản chưa ? Vì sao ? 3. * Keát luaän: -Dựa vào cách rút gọn phân số. vì 1 vaø 3 khoâng cuøng chia heát cho số nào lớn hơn 1.. -HS nêu trước lớp. 6 18 vaø phaân soá em hãy nêu các bước +Bước 1: Tìm một số tự nhiên lớn 8 54. thựa hiện rút gọn phân số. -GV yêu cầu HS mở SGK và đọc kết luận của phần bài học. D. Hoạt động 4: Luyện tập thực hành (15 ph )  Mục tiêu : HS thực hiện rút gọn phân số về phân số tối giản Lop6.net. 3. hơn 1 sao cho cả tử số và mẫu số của phân số đều chia hết cho số đó. +Bước 2: Chia cả tử số và mẫu số của phân số cho số đó..

<span class='text_page_counter'>(4)</span>  Tieán haønh: Baøi 1 -GV yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc các em rút gọn đến khi được phân số tối -HS đọc. giản thì mới dừng lại. Khi rút gọn có thể có một số bước trung gian, không -2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở nhaát thieát phaûi gioáng nhau. Baøi 2 1 -GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số trong bài, sau đó trả lời câu hỏi. a). Phaân soá laø phaân soá toái giaûûn vì. 3. 1 vaø 3 khoâng cuøng chia heát cho soá nào lớn hơn 1. HS trả lời tương tự với phân số. 4 , 7. 72 . 73 b). Ruùt goïn:. 8 8:4 2 30 30 : 6 = = ; = = 12 12 : 4 3 36 36 : 6 5 6. Baøi 3 -GV hướng dẫn HS như cách đã hướng dẫn ở bài tập 3, tiết 100 Phân số -HS làm bài: 54 27 9 3 baèng nhau. = = =. 72. 36. 12. 4. -HS cả lớp làm bài, mỗi bài 1 em làm bảng phụ. Hs nhận xét và chữa baøi.. E. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò ( 3 ph )  Muïc tieâu: Cuûng coá vaø daën doø  Tieán haønh: -Rút gọn phân số để được gì? Phân số như thế nào là phân số tối giản? -Dặn dò HS ghi nhớ cách thực hiện rút gọn phân số, làm các bài tập hướng - Nhiều em nêu lại daãn luyeän taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau.. ĐẠO ĐỨC Tiết 21: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Hoïc xong baøi naøy, HS coù bieát - Nhận thức thế nào là lịch sự với mọi người.Vì sao cần phải lịch sự với mọi người. - Biết cư xử lịch sự với mọi người.Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh. - Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự & không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh SGK phoùng to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên  Kiểm tra bài cũõ: Kính trọng, biết ơn người lao động (5 ph ) - Yêu cầu HS giải quyết tình huống và nhắc lại ghi nhớ. - GV nhận xét và đánh giá việc năm kthức  Bài mới:  Giới thiệu bài ( 1 ph ) A. Hoạt động 1: Kể chuyện ( 10 ph )  Mục tiêu: Qua câu chuyện HS nhận thức được thế nào là lịch sự với mọi người  Tieán haønh : Lop6.net 4. Hoạt động của học sinh. - 3 em giaûi quyeát tình huoáng vaø neâu ghi nhớ. HS khác nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV keå chuyeän coù minh hoïa tranh phoùng to SGK - Cho HS thaûo luaän nhoùm baøn caâu hoûi 1, 2 GV keát luaän: - Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may… - Hà nên biết tôn trọng người khác & cư xử cho lịch sự. - Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng, quý mến. B. Hoạt động 2: Phân biệt các hành vi thể hiện lịch sự hoặc không lịch sự ( 8 ph )  Mục tiêu : Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự & không đồng tình với những người cư xử bất lịch sư  Tieán haønh: - Chia nhoùm toå & giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm thaûo luaän. GV keát luaän: - Các hành vi, việc làm (b), (d) là đúng. - Caùc haønh vi, vieäc laøm (a), (c), (ñ) laø sai. C. Hoạt động 3: Biết các hành vi thể hiện là người lịch sự (8 ph)  Mục tiêu : Biết cư xử lịch sự với mọi người.Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh  Tieán haønh: - Chia nhoùm 4 em , thi ñua ghi baûng phuï. - HS nghe - Các nhóm làm việc. Đại diện HS trả lời. Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Caùc nhoùm HS thaûo luaän - Đại diện từng nhóm trình bày. - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.. - Caùc nhoùm thaûo luaän. - Đại diện từng nhóm trình bày. - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.. GV kết luận: Phép lịch sự giao tiếp thể hiện ở: - Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bậy. - Biết lắng nghe khi người khác đang nói. - Chào hỏi khi gặp gỡ. - Xin lỗi khi làm phiền người khác. - Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghị khi muốn nhờ người khác giúp đỡ. - Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào nhà người khác. - Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa nhai vừa nói. D. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò ( 5ph )  Muïc tieâu: Cuûng coá vaø daën doø  Tieán haønh: - Gọi HS đọc ghi nhớ. - 1HS đọc ghi nhớ, cả lớp nghe - Dặn: Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về cư xử lịch sự với bạn bè & mọi người.. MÓ THUAÄT Tiết 24: VẼ TRANG TRÍ: TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ NÉT ĐỀU I. MUÏC TIEÂU : - HS làm quen với kiểu chữ nét đều , nhận ra các đặc điểm và vẻ đẹp của nó . - HS biết sơ lược về cách kẻ chữ nét đều và vẽ được màu vào dòng chữ có sẵn . . *GDBVMT: HS quan tâm đến nội dung các khẩu hiệu ở trường học và trong cuộc sống hằng ngày. . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng mẫu chữ nét thanh, nét đậm và nét đều; - Cắt 1 số chữ nét thẳng, nét tròn, nét nghiêng theo tỉ lệ các ô vuông. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Lop6.net 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của giáo viên A. Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét ( 6 ph )  Muïc tieâu: Quan saùt vaø nhaän xeùt maãu  Tieán haønh: -Giới thiệu hs một số kiểu chữ nét đều và chữ nét thanh đậm. *GV chốt: chữ nét đều là chữ có tất cả các nét thẳng, cong, nghiêng, chéo…có độ dày bằng nhau, dấu có độ day bằng ½ nét chữ. +Nét thẳng đứng bao giờ cũng vuông góc nét ngang và dòng kẻ. +Caùc neùt cong troøn coù theå quay baèng compa. B. Hoạt động 2: Hướng dẫn ( 15 ph )  Mục tiêu: Hướng dẫn cách vẽ  Tieán haønh: -Yêu cầu hs quan sát hình 4 trang 57SGK để hs nhận ra cách kẻ chữ nét thaúng. -Giới thiệu hình 5 và hướng dẫn cách kẻ chữ có nét cong. -Gợi ý cách kẻ chữ: +Tìm chiều cao và chiều dài của dòng chữ. +Keû caùc oâ vuoâng. +Phác khung hình từng chữ cái, chú ý khoảng cách giữa các chữ. +Tìm bề dày của chữ. +Vẽ phác nét mờ bằng chì, dùng thước, compa viền đậm lại. +Tẩy nét thừa và tô màu, chú ý màu cần nổi so với nền và không vẽ lem maøu. C. Hoạt động 3: Thực hành ( 8 ph )  Mục tiêu: HS thực hành vẽ  Tieán haønh: -Yêu cầu hs thực hành vẽ màu vào dòng chữ có sẵn. D. Hoạt động 4: Nhận xét ( 5 ph )  Mục tiêu: Nhận xét và đánh giá sản phẩm  Tieán haønh: -Nêu các yêu cầu cho hs tự nhận xét.. Hoạt động của học sinh. Hs neâu caùc quan saùt vaø nhaän xeùt. HS caù nhaân trình baøy. HS quan sát GV vẽ và hướng dẫn. -Thực hành vẽ màu vào dóng chữ coù saün.. - Hs nhaän xeùt caùc baøi ñieån hình cuûa toå. - GV đánh giá Sản phẩm theo mức độ HT và HTT -Nhaän xeùt chung. E. Hoạt động 5: Cuûng coá vaø daën doø ( 5 phút )  Mục tiêu: Cuûng coá vaø lieân heä giaùo duïc  Tiến hành: - Em thấy chữ nét đều thường thường sử dụng để làm gì ? * GDBVMT: Kiểu chữ nét đều được sử dụng rất nhiều trong cuộc sống như: chữ khẩu hiệu, biểu ngữ, tên sản phẩm, tựa đề tài, áp phích, panô, băng rôn, ….. vì vậy các em nên tập vẽ tập cắt các kiểu chữ nét đều cho thật thuần thục, thật đẹp. - Quan saùt chuaån bò cho baøi sau.. - HS neâu caù nhaân moät vaøi em - Nghe và thực hành vận dụng vào cuoäc soáng. Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... Lop6.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ ba: 18 / 1 TOÁN Tieát 102: LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Cuûng coá vaø hình thaønh kó naêng ruùt goïn phaân soá. -Cuûng coá veà nhaän bieát 2 phaân soá baèng nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Baûng phuï III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của giáo viên A. Hoạt động 1: KTBC ( 7 ph )  Mục tiêu: KTBC và giới thiệu bài mới  Tieán haønh: - Goïi 2 HS leân baûng, yeâu caàu caùc em neâu caùch ruùt goïn phaân soá vaø laøm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 101. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. * Giới thiệu bài: -Trong giờ học này, các em sẽ được rèn luyện kĩ năng rút gọn phân số vaø nhaän bieát phaân soá baèng nhau. B. Hoạt động 2: Rút gọn phân số ( 8 ph )  Muïc tieâu : Cuûng coá veà ruùt goïn phaân soá veà phaân soá toái giaûn  Tieán haønh: Baøi 1 -GV yêu cầu HS tự làm bài. -Nhắc HS rút gọn đến khi được phân số tối giản mới dừng lại. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. C. Hoạt động 3: Phân số bằng nhau ( 17 ph )  Muïc tieâu : Cuûng coá veà phaân soá baèng nhau  Tieán haønh: Baøi 2 * Để biết phân số nào bằng phân số. 2 chuùng ta laøm nhö theá naøo ? 3. Hoạt động của học sinhø. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của baïn. -HS laéng nghe.. -2 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS ruùt gọn 2 phân số, HS cả lớp làm bài vào vở. -Chuùng ta ruùt goïn caùc phaân soá, phaân số nào được rút gọn thành số đó bằng phân số. -Yeâu caàu HS laøm baøi.. 2 thì phaân 3. 2 . 3. -HS ruùt goïn caùc phaân soá vaø baùo caùo kết quả trước lớp.. Baøi 3 -GV yêu cầu HS tự làm bài.. -HS tự làm bài. Có thể rút gọn các phân số để tìm phân số bằng phân số. 25 , cũng có thể nhân cả tử số và 100 5 25 maãu soá cuûa với 5 để có = 20 100 5 . 20. Baøi 4 -GV viết bài mẫu lên bảng, sau đó vừa thực hiện vừa giải thích cách -HS thực hiện theo hướng dẫn của laøm: GV. +Vì tích ở trên gạch ngang và tích ở dưới gạch ngang đều chia hết cho 3 neân ta chia nhaåm caû hai tích cho 3. +Sau khi chia nhaåm caû hai tích cho 3, ta thaáy caû hai tích cuõng cuøng chia hết cho 5 nên ta tiếp tục chia nhẩm chúng cho 5. Vậy cuối cùng ta được Lop6.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2 . 7. b). Cùng chia nhẩm tích ở trên và ở dưới gạch ngang cho 7, 8 để được. -GV yeâu caàu HS laøm tieáp phaàn b vaø c.. phaân soá. 5 . 11. c). Cùng chia nhẩm tích ở trên và ở dưới gạch ngang cho 19, 5 để được phaân soá. 2 . 3. D. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò ( 6 ph )  Muïc tieâu : Cuûng coá vaø daën doø  Tieán haønh: -Thi ñua ruùt goïn phaân soá - Moãi nhoùm 2 phaân soá -Dặn HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị baøi sau. Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... Thứ tư: 19 / 01 TOÁN Tiết 103: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số (trường hợp đơn giản). -Biết thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Baûng phuï III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của giáo viên A. Hoạt động 1: KTBC ( 6 ph )  Mục tiêu : KTBC và giới thiệu bài mới  Tieán haønh: -GV gọi 4 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập theâm cuûa tieát 102. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. * Giới thiệu bài: -Giống như với số tự nhiên, với các phân số chúng ta cũng có thể so sánh, có thể thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia. Tuy nhiên để thực hiện được những điều đó với các phân số chúng ta phải biết cách quy đồng mẫu số. Bài học hôm nay sẽ giúp các em điều đó. B. Hoạt động 2: Hướng dẫn quy đồng mẫu số ( 12 ph )  Mục tiêu: Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số ( trường hợp đơn giaûn )  Tieán haønh: * Ví duï -GV nêu vấn đề: Cho hai phân số. Hoạt động của học sinh. -4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét baøi cuûa baïn.. -HS laéng nghe.. 1 2 vaø . Haõy tìm hai phaân soá coù cuøng -HS trao đổi với nhau để tìm cách 3 5 Lop6.net. 8. giải quyết vấn đề.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> mẫu số, trong đó một phân số bằng. 1 2 vaø moät phaân soá baèng . 3 5. 1 1x5 5 = = 3 3 x5 15 2 2 x3 6 = = 5 5 x3 15. * Nhaän xeùt *. Hai. phaân. soá. 5 15. vaø. 6 15. coù. ñieåm. gì. -Cuøng coù maãu soá laø 15.. chung ? -Ta coù. * Hai phaân soá naøy baèng hai phaân soá naøo ?. 1 5 2 6 = ; = 3 15 5 15. 1 2 vaø chuyeån thaønh hai phaân soá coù cuøng maãu 3 5 5 6 1 5 2 6 soá laø vaø trong đó = vaø = được gọi là quy đồng mẫu số 15 15 3 15 5 15 5 6 hai phân số. 15 được gọi là mẫu số chung của hai phân số vaø . 15 15 -GV nêu: Từ hai phân số. * soá ?. Theá. naøo. laø. quy. đồng. maãu. * Em coù nhaän xeùt gì veà maãu soá chung cuûa hai soá caùc phaân soá. 1 2 vaø ? 3 5. * Em đã làm thế nào để từ phân số. * 5 laø gì cuûa phaân soá. hai. phaân -Laø laøm cho maãu soá cuûa caùc phaân số đó bằng nhau mà mỗi phân số mới vẫn bằng phân số cũ tương ứng.. 5 6 vaø vaømaãu soá cuûa -Maãu soá chung 15 chia heát cho 15 15 1 2 maãu soá cuûa hai phaân soá vaø . 3 5. 1 5 có được phân số ? 3 15. 2 ? 5. -Nhân cả tử số và mẫu số của phân soá. 1 với 5. 3. -Laø maãu soá cuûa phaân soá. -Như vậy ta đã lấy cả tử số và mẫu số của phân số cuûa phaân soá. soá. 1 nhân với mẫu số 3. 2 . 5. 2 5 để được phân số . 5 15. * Em đã làm thế nào để từ phân số. * 3 laø gì cuûa phaân soá. 2 6 có được phân số ? 5 15. 1 ? 3. -Nhân cả tử số và mẫu số của phân soá. 2 với 3. 5. 1 -Laø maãu soá cuûa phaân soá . 2 3 -Như vậy ta đã lấy cả tử số và mẫu số của phân số nhân với mẫu số của 5 1 6 phaân soá để được phân số . 3 15 1 2 *Từ cách quy đồng mẫu số hai phân số vaø , em haõy neâu caùch chung -HS neâu nhö trong phaàn baøi hoïc 3 5 quy đồng mẫu số hai phân số ? C. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành ( 18 ph )  Mục tiêu: Biết thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số  Tieán haønh: Baøi 1 Lop6.net. 9. SGK.. -3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -GV yêu cầu HS tự làm bài. -GV chữa bài:. làm bài vào vở +Khi quy đồng mẫu số hai phân số. +Khi quy đồng mẫu số hai phân số. 5 1 và ta nhận được hai phân số nào ? 6 4. +Hai phân số số mới nhận được có mẫu số chung bằng bao nhiêu ? -GV quy ước: Từ nay mẫu số chung chúng ta viết tắt là MSC. -GV hỏi tương tự với các ý b, c.. 5 1 20 vaø ta được hai phân số 6 4 24 6 vaø . 24 -Maãu soá chung cuûa hai phaân soá mới là 24.. Baøi 2 -GV tiến hành tương tự như bài tập 1. D. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò ( 3 ph )  Muïc tieâu : Cuûng coá vaø daën doø  Tieán haønh: -Phaùt bieåu laïi caù nhaân nhieàu em -Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện quy đồng mẫu số các phân số. -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị baøi sau. Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... Thứ sáu: 21 / 01 TOÁN Tiết 104: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tt ) I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Biết quy đồng mẫu số của hai phân số , trong đó mẫu số của một phân số được chọn làm mẫu số chung (MSC ). -Củng cố về quy đồng mẫu số hai phân số . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Baûng phuï III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của giáo viên A. Hoạt động 1: KTBC ( 5 ph )  Mục tiêu : KTBC và giới thiệu bài mới  Tieán haønh:. Hoạt động của học sinhø. - 1 HS neâu quy taéc -2 HS lên bảng thực hiện quy đồng 7 6 5 9 maãu soá phaân soá vaø ; vaø HS 8 5 6 8 dưới lớp làm bảng con và nêu cách thực hiện. - GV gọi 2 HS lên bảng; lớp thực hiện bảng con - Chấm một số vở. -GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS. * Giới thiệu bài:. Lop6.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Trong giờ học này, các em sẽ tiếp tục học cách quy đồng mẫu số các phaân soá. -HS laéng nghe. B. Hoạt động 2: Quy đồng ( 12 ph )  Mục tiêu : Quy đồng ( dạng lấy mẫu số cuả 1 trong 2 phân số làm maãu soá chung)  Tieán haønh: Quy đồng mẫu số hai phân số. 7 5 vaø 6 12. -GV nêu vấn đề: Thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số. 7 5 vaø . 6 12. -HS neâu yù kieán. Coù theå laø 6 x 12 = 72, -GV yêu cầu: Hãy tìm MSC để quy đồng hai phân số trên. (Nếu HS nêu hoặc nêu được là 12. được là 12 thì GV cho HS giải thích vì sao tìm được MSC là 12.) * Em coù nhaän xeùt gì veà maãu soá cuûa hai phaân soá. 7 5 vaø ? 6 12. -Ta thaáy 6 x 2 = 12 vaø 12 : 6 = 2.. * 12 chia heát cho caû 6 vaø 12, vaäy coù theå choïn 12 laø MSC cuûa hai phaân soá. 7 5 vaø khoâng ? 6 12. -Có thể chọn 12 là MSC để quy đồng maãu soá hai phaân soá. 7 5 vaø . 6 12. 7 5 vaø với 6 12 -HS thực hiện theo nhóm 6 MSC laø 12. 7 7 x 2 14 = = . 6 6 x 2 12 5 7 5 Giữ nguyên phân số . -Khi thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số vaø ta được các phân 12 6 12 -GV yêu cầu HS thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số. -Khi thực hiện quy đồng mẫu số hai. soá naøo ?. -Dựa vào cách quy đồng mẫu số hai phân số. 7 5 vaø ta được các phân 6 12 14 5 soá vaø . 12 12 phaân soá. 7 5 vaø , em haõy neâu 6 12. các bước quy đồng mẫu số hai phân số khi có mẫu số của một trong hai phaân soá laø MSC . C. Hoạt động 3: Luyện tập ( 20 ph )  Mục tiêu : Thực hành quy đồng mẫu số của hai phân số)  Tieán haønh: Baøi 1 - Cho hs đọc đề - HS laøm baûng con - GV chốt kết quả đúng Baøi 2: -GV cho HS đọc đề, giảm tải câu c và g -GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. * Gv hướng dẫn kĩ bài e cho HS mở rộng thêm cách quy đồng khác. HS neâu caù nhaân. - HS laøm baøi baûng con, moãi baøi moät em làm bảng lớp - Nêu cách quy đồng và nhận xét bài treân baûng. - HS làm bài vào vở câu a,b,d. HS gioûi laøm caâu e - 4 HS laøm baøi baûng phuï - Sửa bài bảng phụ, lớp đổi vở chấm cheùo. Baøi 3 -GV yêu cầu HS đọc đề bài. Lop6.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Em hieåu yeâu caàu cuûa baøi nhö theá naøo ? - Cho HS quy đồng theo nhóm. Hs đọc đề, tìm hiểu đề Thực hiện nhóm 6, giao 1 nhóm làm baûng phuï Nhận xét bài bảng lớp -HS laøm baøi: * Nhaåm 24 : 6 = 4. 5 5 x 4 20 = = 6 6 x 4 24 * Nhaåm 24 : 8 = 3 * GV chốt : Nếu thực hiện nhân chéo mẫu số như cách quy đồng thứ nhất thì MSC sẽ là 48, còn nếu chọn MSC là 24 thì khi quy đồng vẫn đưa về chung mẫu số đồng thời phân số sẽ gọn hơn. 9 9 x3 27 = = 8 8 x3 24. - Các em cần nhớ khi thực hiện quy đồng mẫu số các phân số chúng ta neân choïn MSC laø soá beù nhaát coù theå. D. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò ( 2 ph )  Muïc tieâu : Cuûng coá vaø daën doø  Tieán haønh: * GV neâu theâm moät soá chuù yù: +Trước khi thực hiện quy đồng mẫu số các phân số, nên rút gọn phân số thaønh phaân soá toái giaûn (neáu coù theå). +Khi quy đồng mẫu số các phân số nên chọn MSC bé nhất có thể. - Nhận xét giờ học. - Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuaån bò baøi sau. Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... Thứ bảy: 22 / 01 TOÁN Tieát 105: LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Củng cố và rèn kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số. -Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Baûng phuï III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của giáo viên A. Hoạt động 1: KTBC ( 5 ph )  Mục tiêu : KTBC và giới thiệu bài mới Lop6.net. 12. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>  Tieán haønh: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập theâm cuûa tieát 105. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. * Giới thiệu bài: -Trong giờ học này, các em sẽ luyện tập về quy đồng mẫu số các phân soá . B. Hoạt động 2: Quy đồng mẫu số hai phân số ( 15 ph )  Mục tiêu: Củng cố về quy đồng mẫu số hai phân số  Tieán haønh: Baøi 1 -GV yêu cầu HS tự làm bài.. -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và ghi ñieåm HS. Baøi 2 -GV gọi HS đọc yêu cầu phần a.. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài cuûa baïn.. -HS laéng nghe.. -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện quy đồng 2 cặp phân số , HS cả lớp làm bài vào vở. -Haõy vieát. 3 vaø 2 thaønh 2 phaân soá 5. đều có mẫu số là 5. -HS vieát. 2 . 1. -HS thực hiện:. -GV yeâu caàu HS vieát 2 thaønh phaân soá coù maãu soá laø 1.. 3 2 -GV yêu cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số vaø thaønh 2 phaân soá 5 1. 2 2 x5 10 3 = = ; Giữ nguyên . 1 1x5 5 5. coù cuøng maãu soá laø 5.. 3 * Khi quy đồng mẫu số và 2 ta được hai phân số nào ? 5 -GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần b. -GV chữa bài HS. C. Hoạt động 3: Quy đồng mẫu số ba phân số ( 17 ph )  Mục tiêu: HS biết quy đồng mẫu số ba phân số  Tieán haønh Baøi 3 * Hãy quy đồng mẫu số ba phân số sau:. 1 1 2 ; ; . 2 3 5. 3 vaø 2 ta 5 3 10 được hai phân số vaø . 5 5 -Khi quy đồng mẫu số. -2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở -HS neâu: MSC laø 2 x 3 x 5 = 30.. -Nhân cả tử số và mẫu số của phân. 1. -GV yêu cầu HS tìm MSC của ba phân số trên. Nhắc HS nhớ MSC là số số 2 với tích 3 x 5 (với 15). chia hết cho cả 2, 3, 5. Dựa vào cách tìm MSC khi quy đồng mẫu số để tìm MSC cuûa ba phaân soá treân. * Làm thế nào để từ phân số. 1 có được phân số có mẫu số là 30 ? 2. (Nếu HS nêu là nhân với 15 thì GV đặt câu hỏi để HS thấy 15 = 3 x 5).. 1 -GV yêu cầu HS nhân cả tử và mẫu số của phân số với tích 3 x 5. 2 -GV yêu cầu HS tiếp tục làm với hai phân số còn lại.. -HS thực hiện:. 1 1x3 x5 15 = = 2 2 x3 x5 30 -HS thực hiện: +Nhân cả tử số và mẫu số của phân soá. 2 với tích 2 x 5. 5. +Nhân cả tử số và mẫu số củøa phân. Lop6.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2 với tích 2 x 3. 5. soá. -Như vậy muốn quy đồng mẫu số ba phân số ta có thể lấy tử số và mẫu số của từng phân số lần lượt nhân với tích các mẫu số của hai phân số kia. -HS nhắc lại kết luận của GV. -GV yêu cầu HS làm tiếp phần a, b của bài, sau đó chữa bài trước lớp. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Baøi 4 -GV yêu cầu HS đọc đề bài. * Em hieåu yeâu caàu cuûa baøi nhö theá naøo ?. -1 HS đọc trước lớp. -Quy đồng mẫu số hai phân số. -GV yeâu caàu HS laøm baøi.. 7 ; 12. 23 với MSC là 60. 30 -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở +Nhaåm 60 : 12 = 5 ; 60 : 30 = 2. +Trình bày vào vở quy đồng mẫu số hai phaân soá. 7 23 ; với MSC là 60 12 30. ta được:. 7 7 x5 35 23 23 x 2 = = ; = = 12 12 x5 60 30 30 x 2 46 60. -GV chữa bài Baøi 5 -GV viết lên bảng phần a và yêu cầu HS đọc. * Hãy chuyển 30 thành tích của 15 nhân với một số khác. * Thay 30 bằng tích 15 x 2 vào phần a, ta được gì ? * Tích trên gạch ngang và dưới gạch ngang với 15 rồi tính. -GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại của bài.. -HS đọc :. 15 x7 30 x11. -HS neâu 30 = 15 x 2 -Ta được. 15 x7 15 x 2 x11. -Tích trên gạch ngang và tích dưới gạch ngang đều chia hết cho 15. -HS thực hiện. 15 x7 15 x7 7 = = 30 x11 15 x 2 x11 22 a).. 4 x5 x 6 2 x 2 x5 x 6 7 = = 12 x15 x9 2 x6 x5 x3 x9 22 b).. 6 x8 x11 3 x 2 x 2 x 4 x11 4 = = =1 33 x16 3 x11x 4 x 4 4 Hoặc -GV chữa bài C. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò ( 2 ph )  Muïc tieâu : Cuûng coá vaø daën doø  Tieán haønh: -GV nhận xét giờ học. -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập luyện tập thêm về quy đồng mẫu số caùc phaân soá vaø chuaån bò baøi sau. Lop6.net. 14. 6 x8 x11 3 x 2 x8 x11 33 x16 = = =1 33 x16 33 x16 33 x16.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ LÊN LỚP – THÁNG 1 Tiết 21 : VẬT LIỆU GÓI HAØNG CÓ LỢI CHO MÔI TRƯỜNG I.MUÏC TIEÂU: - Phân biệt vật liệu gói hàng có lợi cho môi trường - Có ý thức dùng vật liệu để gói hàng trong những ngày tết và xử lí rác thải là nilon II.CHUAÅN BÒ: - Một ít lá chuối, lá dong và túi nilon để gói hàng - Một số rau quả, thực phẩm III.CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động 1: Vật liệu gói hàng ( 10 ph )  Mục tiêu: Phân biệt vật liệu gói hàng có lợi cho môi trường và không có lợi cho môi trường  Tieán haønh: _ HS thaûo luaän vaø ghi ra giaáy _ Cho HS thaûo luaän theo nhoùm 6 * Các em thường đi chợ hoặc quán để mua đồ hoặc thức ăn, em _ Các nhóm thi nhau kể , các nhóm khác bổ sung thường thấy người bán hàng gói hàng bằng gì ? * GV choát : - Goùi buùn baèng laù - Gói xôi bằng lá, giấy , hộp nhựa - Thòt, caù boû vaøo boïc nilon - Ngoài ra có người mua và đựng ngay vào rổ hoặc làn , giỏ mà mình mang theo B. Hoạt động 2: Dùng vật liệu gói hàng ( 10 ph )  Mục tiêu: Biết dùng vật liệu gói hàng có lợi cho môi trường  Tieán haønh: _ Giao bảng điều tra cho các nhóm tổ , trả lời câu hỏi : Theo em nghĩ _ Thảo luận nhóm tổ và ghi vào bảng từng loại vật liệu gói hàng trong bảng sau khi thải ra môi trường thì _ Đại diện các tổ trình bày hiểu biết của thời gian phân hủy của chúng là bao lâu ? nhoùm mình Loại vật liệu gói Thời gian phân hàng khi phế thải hủy trong tự nhiên 1. Voû quaû, laù caây 2. Baùo, giaáy Gv choát : 3. Tuùi nilon Loại vật liệu gói hàng khi phế Thời gian phân hủy trong tự thaûi nhieân 1. Voû quaû, laù caây 3 thaùng 2. Baùo, giaáy 3 – 12 thaùng 3. Tuùi nilon 450 naêm ( 5 400 thaùng ) C. Hoạt động 3: Nhận thức ( 20 ph )  Mục tiêu: Có ý thức dùng vật liệu để gói hàng trong những ngày tết và xử lí rác thải là nilon  Tieán haønh: - Sau khi tìm hieåu veà vaät lieäu goùi haøng, em thaáy vaät lieäu goùi Thaûo luaän theo nhoùm 2 Lop6.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> hàng nào có lợi cho môi trường ? Vật liệu gói hàng nào có hại cho môi trường? - Nếu nhà em có bán hàng , em sẽ vận động người nhà và người mua hoặc nên dùng vật việu nào gói hàng , đựng haøng? - Trong dịp tết , gia đình nào cũng có rất nhiều túi nilon đựng hàng thải sau khi đã sử dụng . vậy em có cách xử lí nào có lợi cho môi trường ?  GV liên hệ giáo dục : Túi nilon nếu lấp xuống đất hoặc đốt sẽ rất có hại đến môi trường sống. Đồng thời túi nilon tái chế có nhiều hóa chất hoặc tạm chất khác chưa được kiểm tra bằng mắt thường khó mà kiểm soát được . Nếu trong chừng mực nào đó có thể thay thế được túi nilon , chúng ta nên thay thế vật liệu gói , đựng hàng có lợi cho môi trường.. Đại diện một số cá nhân trình bày, các em khác đặt thêm câu hỏi phụ để hiểu rộng và sâu thêm vấn đề chưa hiểu rõ ràng. _ HS nghe và vận dụng thực hành trong cuoäc soáng. SINH HOẠT - TUẦN 21 I. MUÏC ÑÍCH: - Đánh giá các hoạt động trong tuần của HS - Công việc HS phải thực hiện trong tuần 22 II. CHUAÅN BÒ: + Bảng đánh giá công tác trong tuần III. TIEÁN HAØNH : A. Đánh giá: 1. Cán sự lớp: _ Các tổ trưởng báo cáo các thành viên thực hiện tốt hoặc chưa tốt từng mặt trong Tổ của mình. _ Lớp trưởng và lớp phó bổ sung phần theo dõi chung hoạt động của lớp. Nêu các khó khăn trong công tác quản lí lớp và các việc đã hoàn thành tốt hoặc chưa hoàn thành của lớp 2. Giaùo vieân chuû nhieäm: a. Đánh giá và nhận xét hoạt động của lớp : - Nề nếp lớp ổn định tốt, không có HS nghỉ học - 15 phút đầu giờ cán sự chỉ huy lớp truy bài và sửa bài tốt - Vệ sinh trong lớp có chuyển biến – sạch sẽ. Tổ trực nhật sau tết rất tốt: Lau bàn ghế, kê bàn, lau bảng + cửa kính, lượm rác, tưới cây và hoa - Lao động dọn dẹp khuôn viên đất phân công được 2 lần - Sách vở bảo quản chưa tốt, chữ còn xấu : Hoàng , danh, Hùng . Lẹ, Hiếu, Lộc , Hằng , Dũng , Thành , Nam - Nói chuyện trong giờ học vẫn còn nhiều. - Còn 8 phụ huynh chưa đi họp PHHS, phát được Phiếu liên lạc - Tập được trò chơi dân gian và văn nghệ - Tiến Đạt và Quang Anh thi Violympic vòng trường tốt. Vy nộp bộ vở còn chậm - Trang trí được lớp học b. Công việc tuần tới: + Sửa các khuyết điểm + Thực hiện thật tốt công tác bảo vệ môi trường Xanh , sạch, đẹp + Học bài và làm bài thật chu đáo trước khi tới lớp.. Lop6.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Noäp phieáu lieân laïc vaø giaáy vuïn. + Luyện chữ viết và chính tả + HS yếu và HS giỏi phải tham gia lớp bồi dưỡng kiến thức. + Tieáp tuïc noäp giaáy vuïn + Tìm hieåu veà Ngaøy teát coå truyeàn NHA KHOA OÂN TAÄP I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS bieát - Hệ thống và củng cố kiến thức nha khoa đã học - Thực hành thuần thục chải răng đúng phương pháp - Biết bảo vệ và giữ gìn răng miệng II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Maãu haøm, baøn chaûi - Tranh, aûnh lieân quan baøi daïy III. TIẾN HAØNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Hoạt động của giáo viên A. Hoạt động 1: Lí thuyết  Mục tiêu: Hệ thống và củng cố các nội dung đã học  Tieán haønh; Gv tổ chức cho HS bốc thăm trả lời câu hỏi: + Thế nào là mô nâng đỡ răng? + Thế nào là viêm nướu? + Nguyên nhân gây ra bệnh viêm nướu? + Nêu tác hại của bệnh viêm nướu? + Chúng ta có những cách nào dự phòng bệnh viêm nướu? + Răng được chia thành các vùng như thế nào? + Trình tự chải răng như thế nào là đúng? + Chải răng vào những thời điểm nào trong ngày? + Dùng tăm hay dùng chỉ nha khoa thì có lợi cho răng hơn? Vì sao? B. Hoạt động 2 : Thực hành  Mục tiêu : Thực hành chải răng đúng phương pháp  Tieán haønh - GV cho HS ra sân thực hành chải răng C. Hoạt động 3: Củng cố  Mục tiêu : Biết lợi ích của việc bảo vệ răng, nướu  Tieán haønh : * Sau khi chải răng xong, em cảm nhận được điều gì? * Vì sao chúng ta phải giữ gìn và bảo vệ răng nướu? * Nhaän xeùt tieát hoïc * Dặn HS về nhà thực hành bảo vệ răng- miệng . Nhận xét tiết sinh hoạt. Lop6.net. 17. Hoạt động của học sinh. - HS boác thaêm , chuaån bò trong 3 phuùt roài trả lời. HS chuẩn bị vật dụng, nước…. Thực hành chải răng. - HS phaùt bieåu caù nhaân.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>