Giáo án Tập đọc 4 - Tiết 45: Hoa học trò

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tập đọc ( tiết 45 ) :. HOA HỌC TRÒ I) Mục tiêu : 1. Đọc trôi chảy toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , suy tư , phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng , sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian . 2. Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả ; hiểu ý nghĩa của hoa phượng – hoa học trò , đối với những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường . 3. Giáo dục : tình cảm thân thiết đối với cây hoa phượng trong nhà trường , tình bạn , tình thầy trò . II) Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc hoặc ảnh về cây hoa phượng . III) Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Bài cũ : + Gv gọi 2 em đọc thuôc bài “Chợ tết” và trả 2 em trả bài . lời câu hỏi trong sách . Cả lớp theo dõi và bổ sung . Gv nhận xét . B.Bài mới : 1.Gv giới thiệu : “Hoa học trò” Hs lắng nghe. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a. Luyện đọc : - Từng nhóm 3 Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài .-đọc 2 đến 3 lượt. * Gv hướng dẫn xem tranh , ảnh hoa phượng Hs đọc nối tiếp . , lưu ý Hs số từ dễ đọc sai : đoá , tán hoa lớn xoè ra , nỗi niềm bông phượng ....- đọc đúng Hs xem tranh. câu hỏi thể hiện tâm trạng ngạc nhiên cuả cậu học trò ( Hoa nở lúc nào mà bất ngờ dữ Chú ý các từ khó đọc. vậy ? ) giúp hs hiểu các từ mới và khó trong bài : phượng , phần tử , vô tâm , tin thắm . * Hs đọc theo cặp. * Một , hai Hs đọc cả bài . * Gv đọc diễn cảm cả bài . Nhấn giọng từ ngữ được dùng một cách ấn tượng để tả vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng ; sự thay đổi bất ngờ của hoa theo thời gian : Cả một loạt , cả Hs đọc theo cặp. một vùng , cả một góc trời , muôn ngàn con 2 em đọc cả bài. bướm thắm , xanh um , mát rượi , ngon lành , xếp lại , e ấp , xoè ra , phơi phới , tin thắm , Hs lắng nghe. ngạc nhiên , bất ngờ , chói lọi , kêu vang , rực lên ... b) Tìm hiểu bài : + Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò ?. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Vẻ đẹp cuả hoa phượng có gì đặc biệt ?. + Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian ?.  Gv yêu cầu HS nói cảm nhận cuả em về bài văn . c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : Gọi Hs đọc nối tiếp và đọc diễn cảm .  Gv chọn đoạn văn cho hs thi đọc diễn cảm : Đọc đoạn 2. _ Vì hoa phượng gần gũi , quen thuộc với học trò .Phượng được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò . Thấy màu hoa phượng, học trò nghĩ đến kì thi và những ngày nghỉ hè . Hoa phượng gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mái trường . + Hoa phượng nở đỏ rực , đẹp không phải ở một đoá mà cả loạt , cả một vùng , cả góc trời ; màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau . +Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui ; buồn vì kết thúc một năm học , sắp xa mái trường ; vui vì báo hiệu được nghỉ hè . + Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ , màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như đến tết nhà nhà đều dán câu đối đỏ. + Lúc đầu , màu hoa phượng là màu đỏ còn non . Có mưa , hoa càng tươi dịu . Dần dần , số hoa tăng , màu phượng cũng đậm dần , rồi hoa với mặt trời chói lọi , màu phượng rực lên. Hs nêu cảm nhận của mình . 3 em đọc nối tiếp . Hs thi đọc diễn cảm .. 3. Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết học . Về nhà luyện đọc _ Học thuộc bài thơ “Chợ tết”. Lop3.net. Hs lắng nghe về nhà làm tốt ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Luyện từ và câu : ( tiết 45. ):. DẤU GẠCH NGANG Mục tiêu : 1. Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang . 2. Sử dụng dấu gạch ngang trong khi viết . Đồ dùng dạy học : - 2 tờ giấy để viết lời giải BT . - Bút dạ + 4 tờ giấy trắng khổ rộng để Hs làm bài tập 2 . Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ : Gọi 2 em trả lời : + Tìm các từ tả vẻ đẹp bên ngoài + vẻ đẹp + Hs 1 viết các từ tìm được . trong tâm hồn , tính cách của con người . + Chọn 1 từ trong các từ Hs 1 đã tìm được và đặt câu với từ ấy . + Hs 2 đặt câu . Gv nhận xét và cho điểm . 1.Giới thiệu bài . 2. Bài mới : Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + 1 Hs đọc nội dung BT 1. + Gv giao việc . + Cho Hs trình bày bài làm . Đoạn a : “ - Thấy tôi rén đến gần , ông hỏi tôi : - Cháu con ai ? - Thưa ông , cháu là con ông Thư .” Đoạn b : “ Cái đuôi dài - bộ phận khoẻ nhất của con vật kinh khủng dùng để tấn công – đã bị trói xếp vào bên mạng sườn .” Đoạn c : “ - Trước khi bật quạt , đặt quạt nơi chắc chắn ... - Khi điện đã vào quạt , tránh để quạt bị vướng víu .... - Hằng năm , tra dầu mỡ vào ổ trục ... - Khi không dùng , cất quạt vào nơi khô ...” Bài tập 2 : + Gọi 1 em đọc yêu cầu bài . + Gv giao việc . +Cho Hs làm bài . + Cho Hs trình bày kết quả bài làm + Gv nhận xét và chốt lại. @ Đoạn a : Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật ( ông khách và cậu bé ) trong đối thoại . @ Đoạn b : Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích rong câu văn . @ Đoạn c : Dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được bên . * Ghi nhớ : + Cho Hs đọc phần ghi nhớ . + Gv chốt lại 1 lần phần cần ghi nhớ . ** Luyện tập : *Cho Hs đọc yêu cầu BT 1 + đọc mẫu chuyện “ Quà tặng cha”. * Gv giao việc : + Tìm dấu gạch ngang trong truyện và nêu tác dụng của dấu gạch ngang đó . + Cho Hs làm bài .  Cho Hs trình bày .. + 3 Hs đọc nối tiếp 3 đoạn a , b,c. + Hs làm bài cá nhân , tìm câu có chứa dấu gạch ngang trong 3 đoạn a , b , c . + Cả lớp nhận xét .. + 1 em đọc cả lớp lắng nghe . + Hs suy nghĩ , làm bài cá nhân . + cả lớp nhận xét .. + Hs đọc ghi nhớ .. + Hs đọc nối tiếp yêu cầu+ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  Gv nhận xét và chốt ý . Gv dán tờ phiếu đã viết lời giải lên bảng lớp . *Cho Hs đọc yêu cầu BT 2 . * Gv giao việc : Các em viết đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện giữa bố hoặc mẹ em với em về tình học tập của em trong tuần . * Trong đoạn văn cần sử dụng dấu gạch ngang với 2 tác dụng : Một là đánh dấu các câu đối thoại . Hai là đánh phần chú thích . + Cho Hs làm bài .. mẩu chuyện . + Hs đọc thầm lại mẩu chuyện , tìm câu có dấu gạch ngang .... + Một số Hs phát biểu ý kiến . + Cả lớp nhận xét . + Cả lớp theo dõi . + ! Hs đọc , lớp lắng nghe .. + Cho Hs trình bày bài viết . + gv nhận xét + Chấm số bài làm tốt .. + Hs viết đoạn văn có dấu gạch ngang .... + 1 HS trình bày bài . + Cả lớp nhận xét . 3. Củng cố và dặn dò : Gv nhận xét tiết học + Yêu cầu Hs về nhà thuộc bài . + Về viết lại đoạn văn .. Hs lắng nghe và thực hiện .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Chính tả : ( tiết 23 ) :. CHỢ TẾT I) Mục tiêu : 1. Nhớ , viết lại chính xác , trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ Chợ tết . 2. Làm đúng bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ lẫn ( s / x hoặc ưc / ưt ) điền vào các ô trống . 3. Viết bài , trình bày bài sạch đẹp . II) Đồ dùng dạy học : Một vài tờ phiếu viết sẵn nội dung BT 2a ( hoặc 2b ) III) Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ : Gv mời 1 em đọc cho 2 bạn viết bảng lớp , cả lớp Cả lớp viết: viết vào bảng con các từ ngữ : * Bắt đầu bằng l/ n hoặc * Gv nhận xét . có vần ut / uc ) B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài . Gv nêu MĐ , YC cần đạt của tiết học . Hs lắng nghe. 2. Hướng dẫn Hs nhớ viết : + Gọi một em đọc yêu cầu của bài . + 1 Hs đọc yêu cầu . + Một Hs đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần viết + 1 Hs đọc thuộc lòng 11 chính tả trong bài Chợ tết . dòng thơ . + Cả lớp nhìn SGK , đọc thầm lại để ghi nhớ 11 dòng thơ . + Gv nhắc các em chú ý cách trình bày thể thơ 8 chữ ( ghi tên bài giữa giữa dòng , viết các dòng thơ Hs lắng nghe. sát lề vở ) ; những chữ đầu dòng thơ cần viết hoa , chú ý những chữ dễ viết sai chính tả ( ôm ấp , viền , mép , lon xon , lom khom , yếm thắm , nép đầu , ngộ nghĩnh ,...) 3.Hướng dẫn Hs làm bài tập chính tả : + Hs gấp SGK , nhớ lại - Gv dán tờ phiếu đã viết truyện vui “Một ngày 11 dòng thơ - tự viết bài và một năm” , chỉ các ô trống , giải thích yêu .Trình tự tiếp theo như đã cầu của BT2. hướng dẫn . + Gv dán 3 – 4 tờ phiếu , phát bút dạ mời các + Hs đọc thầm truyện vui nhóm HS thi tiếp sức . “Một ngày và một năm” , làm bài vào vở . “ Hoạ sĩ - nước Đức – sung sướng – không hiểu sao - bức tranh – Hoạ sĩ trẻ thơ ngây tưởng rằng mình vẽ một bức tranh mất cả ngày đã là công phu . Không hiểu rằng , tranh của Men – xen được nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết , công sức cho mỗi bức tranh .”. Lop3.net. + Mỗi nhóm có 6 em . + Đại diện các nhóm đọc lại truyện sau khi đã điền các từ thích hợp ; nói về tính khôi hài của truyện . + Cả lớpbình chọn nhoms thắng cuộc : nhóm điền được tiếng đúng chính tả / phát âm đúng / hiểu tính khôi hài của truyện ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 4. Củng cố và dặn dò : Nhận xét tiết học .Ghi nhớ những từ ngữ đã học . Về nhà kể lại chuyện vui .. Lop3.net. Ghi nhớ lời cô dặn về nhà thực hiện ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kể chuyện ( tiết 23 ): KỂ CHUỴÊN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I) Mục tiêu : 1. Rèn kĩ năng nói : -Biết kể tự nhiên , bằng lời nói của mình một câu chuyện , đoạn truyện đã đọc có nhân vật , ý nghĩa , ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác . -Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện . 2. Rèn kĩ năng nghe : Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn . II) Đồ dùng dạy học : Một chuyện truyện thuộc đề tài của bài KC ( Gv và Hs sưu tầm ) : truyện cổ tích , truỵên danh nhân , truyện cười .Bảng lớp viết đề bài . II) Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ : Gọi 1 HS kể lại 1 – 2 đoạn của câu chuyện “Con Hs kể chuyện . vịt xấu xí”, nói ý nghĩa . 1.Giới thiệu bài . * Gv kiểm tra sự chuẩn bịcủa Hs . 2. Hướng dẫn HS kể chuyện : a. Hướng dẫn Hs hiểu yêu cầu cuả bài tập +Gạch dưới những chữ sau trong đề bài : “Kể một + 1 Hs đọc đề bài. câu chuyện em đã được nghe , được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác . + Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh minh hoạ các + 2 Hs tiếp nói nhau đọc ý truyện : “Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn , Cây 2 , 3 . Cả lớp theo dõi trong tre trăm đốt” SGK Gv nhắc HS : Trong các truyện được nêu làm ví dụ , truyện “Con vịt xấu xí , Cây khế , Gà trống và cáo trong SGK , những truyện ở ngoài SGK , các em có thể dùng truyện đã đọc ( ngoài các truyện trên , còn có “Người mẹ , Người bán quạt may mắn , Nhà ảo thuật....) .Kể chuyện đã có trong SGK , các em sẽ không tính được điểm cao bằng các bạn tự tìm được truyện ở ngoài . Gv chú ý : + Viết lần lượt tên Hs tham gia , tên câu chuỵện + Một số Hs nối tiếp nhau của các em để cả lớp ghi nhớ khi bình chọn . giới thiệu tên câu chuyện + Gv kết hợp Hs tham gia bình chọn . của mình . b.Hs thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện : + Từng cặp Hs kể chuyện cho nhau nghe. + Thi kể trước lớp . * Mỗi Hs kể xong các em đối thoại về nhân vật , chi tiết , ý nghĩa câu chuyện Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> .Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất , bạn kể hay nhất .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tập đọc ( tiết 46 ): KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I) Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương. 2. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà- ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. 3. HTL 1 khổ thơ. II) Đồ dùng dạy học: Tranh minh bài thơ. III) Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy A) Bài cũ : Gọi 2 em đọc bài “ Hoa học trò” + trả lời câu hỏi về nội dung bài đó . Gv nhận xét . B) Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a. Luyện đọc : Gọi HS đọc nối tiếp . Kết hợp giảng nghĩa một số từ khó : + Lưng đưa nôi , tim hát thành lời . Gv giải thích : “Tai” “ Ka - lủi. Nhắc các em nhịp thơ : Mẹ giã gạo / mẹ nuôi bộ đội Nhịp chày nghiêng , / giấc ngủ em nghiêng Mồ hôi mẹ rơi / má em nóng hổi Vai mẹ gầy / nhấp nhô làm gối Lưng đưa nôi / và tim hát thành lời ....  Gv đọc diễn cảm toàn bài - giọng âu yếm , nhẹ nhàng , nhấn giọng các từ ngữ : đừng rời , nghiêng , nóng hổi , nhấp nhô , trắng ngần , lún sân , mặt trời .... b) Tìm hiểu bài : + Em hiểu thế nào là những em bé lớn trên lưng mẹ ? + Người mẹ làm những công việc gì ?Những công việc đó có ý nghĩa như thế nào ?. + Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hy vọng cua rngười mẹ đối với Lop3.net. Hoạt động của trò 2 em trả lời bài .. HS đọc nối tiếp . HS luyện đọc theo cặp .. Một - hai em đọc toàn bài . HS lắng nghe. +Phụ nữ miền núi đi đâu cũng địu con trên lưng , cả những lúc con ngủ trên lưng mẹ . + Người mẹ nuôi con khôn lớn , người mẹ giã gạo nuôi bộ đội , , tỉa ngô , những công việc này gọp phần vào việc chống Mỹ cưú nước. +Lưng đưa nôi , tim hát thành lời . mẹ thương A-.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> con ?. + Theo em cái đẹp trong bài thơ này là gì ?. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL : + Gv hướng dẫn đọc diễn cảm . + Gv hướng dẫn HS cả lớp đọc diễn cảm và thi đọc một khổ thơ . 4. Củng cố , dặn dò : GV nhận xét tiết học . Yêu cầu về nhà HTL bài thơ .. Lop3.net. kay , mặt trời của mẹ nằm trên lưng . ( Tình yêu thương ) +Hi vọng của mẹ đối với con : Mai sau con lớn vung chày lún sân ... + Tình yêu của mẹ đối với con , đối với cách mạng . + 2 HS đọc nối tiếp . + Đọc diễn cảm 1 khổ thơ .+ HS nhẩm một khổ thơ mà mình thích . Thi đọc thuộc lòng . HS lắng nghe ..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tập làm văn : ( tiết 46 ) : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I)Mục đích yêu cầu : 1. Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ( hoa , quả ) trong những đoạn văn mẫu . 2. Viết được một đoạn văn miêu tả hoa và quả . II) Đồ dùng dạy học : Một tờ phiếu viết lời giải BT 1 ( tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác giả ở mỗi đoạn văn ) . III)Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ : +Gọi 1 em đọc đoạn văn tả lá , thân hay gốc của  Tả lá bàng ở đúng cái cây em yêu thích ( BT2 , tiết TLV trước ). thời điểm thay lá , với hai lứa lộc . Tả màu sắc khác nhau của hai lứa lộc , hình + Gọi 1 em nói về cách tả của tác giả trong đoạn dáng lộc non . văn đọc thầm ( Bàng thay lá hoặc Cây tre ).  Tả thực một bụi tre gai góc , rậm rịt . B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài . 2. Hướng dẫn HS luyện tập : Bài tập 1 : + Hướng dẫn HS làm bài . + Hai Hs đọc nối tiếp nội dung BT1 với 2 đoạn văn : “Hoa sầu đâu , Quả cà chua”. + Cả lớp đọc từng đoạn văn , trao đổi với bạn , nêu nhận xét về cách miêu tả của tác giả trong mỗi đoạn văn . + HS phát biểu ý kiến . Cả lớp và GV nhận xét . + Gv dán tờ phiếu đã viết tóm tắt những điểm + Một HS nhìn phiếu và nói đáng chú ý trong cách miêu tả ở mỗi đoạn . lại . Bài tập 2 : + Hướng dẫn Hs tìm hiểu đề bài . + HS đọc yêu cầu của bài , suy nghĩ , chọn tả một loài hoa hay thứ quả mà em yêu thích . + Một vài em phát biểu . Gv chọn đọc trước lớp 5 - 6 bài ; chấm điểm + HS viết đoạn văn . những đoạn văn viết hay . 3. Củng cố & dặn dò : _ GV nhận xét tiết học . Yêu cầu Hs về nhà hoàn HS lắng nghe và thực hiện. chỉnh lại đoạn văn tả một loài hoa hoặc thứ quả . - Dặn HS đọc hai đoạn văn tham khảo : Hoa mai Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> vàng , Trái vải tiến vua , nhận xét cách tả của tác giả trong mỗi đoạn văn .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Luyện từ và câu ( tiết 46 ) : MỞ RỘNG VỐN TỪ :CÁI ĐẸP. I)Mục đích yêu cầu : 1. Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp . Biết nêu các hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó . 2. Tiếp tục mở rộng , hệ thống vốn từ , nắm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao của cái đẹp , biết đặt câu với các từ đó . II) Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng ở BT1 . Một tờ giấy khổ to để học sinh làm BT3 , 4. III)Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ : GV kiểm tra 2 HS đọc lại đoạn văn kể lại cuộc nói 2 HS đọc lại đoạn văn . chuyện giữa em và bố mẹ .....có dấu gạch ngang .( BT III.2 , tiết LTVC) B.Dạy bài mới : 1.Giới thiệu bài . GV nêu yêu cầu , mục đích bài . Bài tập 1 : +HS đọc yêu cầu đề của BT , làm bài vào vở hoặc VBT. Gv mở bảng phụ đã kẻ bảng ở BT 1, mời 1 HS có + HS phát biểu ý kiến . ý kiến đúng lên bảng đánh dấu + vào cột chỉ nghĩa thích hợp với từng câu tục ngữ , chốt lại lời giải đúng . Nghĩa Tục ngữ + Hs nhẩm HTL các câu tục ngữ . P. chất quý hơn vẻ đẹpbên ngoài Hình thức thường thống nhất với n.dung Tốt gỗ...... +Người thanh tiếng nói ..... +Cái nết ..... +Trông mặt mà ......... Con lợn có béo ....... + Bài tập 2 : + GV mời 1 em làm mẫu : nêu 1 trường hợp có thể dùng câu tục ngữ “Tốt gôỗhơn tốt nước sơn”. GV lưu ý : Các hiện tượng hoặc nhận định nêu trong các câu tục ngữ nhiều khi trái ngược nhau ( So sánh : Con lợn có béo thì cỗ lòng mới ngon / Tốt gỗ hơn tốt nước sơn ) . Điều này cho thấy thực tế đời sống rất phong phú , không thể lấy một quan điểm có sẵn – dù là sáng suốt – áp dụng vào mọi trường hợp mà phải vận dụng một cách biện chứng , phù hợp với hoàn cảnh cụ thể . Lop3.net. + HS đọc yêu cầu của BT2. + HS suy nghĩ , tìm những trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ trên . + HS phát biểu ý kiến ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bài tập 3 , 4 : GV nhắc HS : như ví dụ ( M ) , HS có thể tìm những từ ngữ có thể đi kèm với từ “đẹp”. + GV phát tờ giấy khổ to cho HS trao đổi theo nhóm . Các em viết các từ ngữ miêu taảmức độ cao cua rcái đẹp . Sau đó đặt câu với mỗi từ đó . Nhóm nào làm và dán nhanh lên bảng . Lơì giải : Các từ ngữ miêu tả tuyệt vời , tuyệt mức độ cao của cái diệu , tuyệt trần , đẹp mê hồn , mê li ..... + Phong cảnh nơi đây đẹp tuyệt vời.. + HS đọc yêu cầu bài tập 3,4.. + Đại diện các nhóm trả lời . Cả lớp nhận xét và chấm điểm thi đua . + HS làm vào vở BT.. + Bức tranh đẹp mê hồn .. 3 3. Củng cố và dặn dò : HS lắng nghe và thực + Gv nhận xét tiết học .Về nhà HTL 4 câu tục ngữ . hiện . Chuẩn bị mang ảnh gia đình để làm bài tập 2 .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tập làm văn ( tiết 46 ) : ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I)Mục tiêu : 1. Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức cuả đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối . 2. Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng cá đoạn văn tả cây cối . 3. Có ý thức bảo vệ cây xanh . II) Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh cây gạo , cây trám đen ( nếu có ) III)Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy A. Bài cũ : +Gọi một HS đọc đoạn văn tả một loài hoa hay thứ quả mà em yêu thích ( BT2 tiết trước ). + Gọi 1 HS nói về cách tả của tác giả trong đoạn văn đọc thêm “Hoa mai vàng” GV nhận xét . B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài . 2. Phần nhận xét : Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài . Gv nhận xét bài có 3 đoạn : +Đoạn 1 : Thời kì ra hoa . + Đoạn 2 : Lúc hết mùa hoa . + Đoạn 3 : Thời kì ra quả . 3.Phần ghi nhớ 4 . Phần luyện tập : Bài tập 1 :. Hoạt động của trò. 2 Hs lên trả bài .. + 1 HS đọc bài .Cả lớp đọc thầm trao đổi bạn ngồi bên cạnh , làm lần lượt bài tập 2 , 3.. + 4 Hs đọc phần ghi nhớ .. + Gv chốt lại :  Bài này có 4 đoạn : + Đoạn 1 : Tả bao quát thân cây , cành cây , lá cây trám đen . +Đoạn 2 : Hai loại trám đen : Trám đen tẻ và trám đen nếp . + Đoạn 3 : ích lợi của quả trám đen . + Đoạn 4 : Tình cảm của người tả với cây trám đen . Bài tập 2 : GV nêu yêu cầu đề , gợi ý : + Trước hết , em xác đinh sẽ viết cây gì . Sau đó , suy nghĩ về những lợi ích mà cây Lop3.net. + 1 HS đọc nội dung bài tập 1 . Cả lớp đọc thầm bài “Cây trám đen”. Hai em cùng trao đổi các đoạn và nội dung chính của từng đoạn . + HS phát biểu ý kiến . Cả lớp và Gv nhận xét .. Hs lắng nghe gợi ý và viết đoạn văn ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> đó mang đến cho con người . *GV đọc 2 đoạn tham khảo . + Gv chấm một số bài .. +4 em đoc bài làm của mình lên .Cả lớp nhận xét . Từng cặp trao đổi bài , sửa bài cho nhau.. 5. Củng cố và dặn dò : +GV nhận xét chung tiết học . Yêu cầu những HS chưa hoàn thành bài về nhà làm bài tiếp . +Đọc trước bài tới , quan sát nơi em ở hoặc qua HS lắng nghe và thực hiện . tranh ảnh để hoàn chỉnh bài tập 2 .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Đạo đức : ( tiết 23 ) : TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I)Mục tiêu : Học xong bài này , HS có khả năng : 1. Hiểu : - Thế nào là hoạt động nhân đạo . - Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo . 2. Biết thông cảm với những người gặp khó khăn , hoạn nạn . 3. Tích cực tham gia một số hoạtđộng nhân đạo ở lớp , ở trường , ở địa phương phù hợp với khả năng . II) Tài liệu và phương tiện : - SGK Đạo đức 4 . - Mỗi học sinh có 3 tấm bìa màu xanh ,đỏ , trắng . - Phiếu điều tra theo mẫu . I) Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy của thầy Hoạt động của trò A.Bài cũ : Gọi 2 HS trả lời bài cũ : + + B. Bài mới : Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm 1. Gv yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi 1 , 2 .  GV kết luận : Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoăc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn , thiệt thòi . Chúng ta cần phải cảm thông , chia sẻ với họ , quyên góp tiền của để giúp đỡ họ . Đó là một hoạt động nhân đạo . Hoạt động 2 : Làm viẹc theo nhóm đôi ( bài tập 1 , SGK ) *Gv giao từng nhóm thảo luận ..  GV kết luận : +Việc làm trong tình huống a , c là đúng . +Việc làm trong tình huống b là sai vì không xuất phát từ tấm lòng cảm thông , mong muốn chia sẻ với người tàn tậtmà chỉ để lấy thành tích . Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến 1. Cách tiến hành như tiết hoạt động 3 , tiết 1 , bài 3 . *GV kết luận : + ý kiến a là đúng . Lop3.net. +Các nhóm thảo luận . + Đại diện các nhóm trình bày , cả lớp trao đổi , tranh luận .. + HS thảo luận . + Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp . Cả lớp nhận xét và bổ sung ..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + ý kiến b là sai . + ý kiến c là sai . + ý kiến d là đúng . GV mời 1, 2 em đọc phần ghi nhớ trong SGK. Hoạt động nối tiếp : - Tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhân đạo ví dụ “ Vì trẻ em chất động màu da cam “ “ ủng hộ sách cho các bạn nghèo “ “ ủng hộ các bạn nghèo hay bịtàn tật không đến lớp được”, “ giúp bạn nghèo trong lớp” , “ Giúp các bạn nghèo trên các chương trình nhân đạo trên báo chí , trên truyền hình ..... + HS trình bày ý kiến của mình .. + 1 em đọc phần ghi nhớ . + Kể các hoạt động nhân đạo đã làm trong lớp , trong trường .......... + Tìm các câu chuyện , các thông tin , các câu ca dao , tục ngữ nói về hoạt động nhân đạo ...... 3.Củng cố và dặn dò : - Bài học hôm nay là gì ? Nêu các nội dung . _ Về nhà thực hiện tốt hoặc vận động người thân tham gia các hoạt động nhân đạo .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Đạo đức ( tiết 30,31. ): BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG. I) Mục tiêu : Học xong bài này , HS có khả năng : 1. Hiểu : Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau . Con người có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch . 2. Biết giữ gìn , bảo vệ môi trường trong sạch . 3. Có hành vi đẹp bảo vệ môi trường .... II) Tài liệu và phương tiện : - Các tấm bìa xanh , đỏ , trắng . - SGK Đạo đức 4 . - Phiếu giao việc . III) Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ : + Con người phải sống thân thiện với môi + HS trả lời . trường vì sao ? Cả lớp nhận xét . B. Bài mới : Hoạt động 1 : Tập làm “ Nhà tiên tri”( bài tập 2 , SGK) 1.GV chia học sinh thành từng nhóm và cho thảo + Mỗi nhóm nhận một tình luận . huống và giải quyết . + Từng nhóm trình bày kết quả .Các nhóm khác nghe và bổ sung . +GV đánh giá kết qủa làm việc của các nhóm và đưa ra các đáp án đúng : a)Các loại cá , tôm bị tuyệt diệt , ảnh hưởng đến sức khoẻ con người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước . b) Thực phẩm không an toàn , ảnh hưởng đến  HS lắng nghe . sức khoẻ con người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước sau này. c) Gây ra hạn hán , lũ lụt , hoả hoạn , xói mòn đất , sạt núi , giảm lượng nước ngầm dự trữ .... d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật dưới nước bị chết . e) Làm ô nhiễm không khí ( bụi , tiếng ồn ) g) Làm ô nhiễmnguồn nước , không khí ... Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến của mình ( bài tập 3 , SGK ) *Gọi HS lên trình bày .  HS làm việc theo  GV kết luận : nhóm đôi . a) Không tán thành  HS trình bày ý kiến b) Không tán thành của mình . c) Tán thành d) Tán thành e) Tán thành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>