Giáo án Ngữ văn 6 - Tuần 23 - Năm học 2012-2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: /01/2013 Ngày dạy: /01/2013 Dạy lớp 6A Tiết 81, 82: Văn bản BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI - Tạ Duy Anh1. Mục tiêu bài dạy a) Về kiến thức: Giúp HS hiểu được nội dung và ý nghĩa của truyện: Tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của người em gái có tài năng đã giúp cho người anh nhận ra phần hạn chể ở chính mình và vượt lên lòng tự ái. Từ đó, hình thành thái độ, cách ứng xử đúng đắn, biết thắng được sự ghen tị trước tài năng hay thành công của người khác. b) Về kĩ năng: Rèn kĩ năng tìm hiểu truyện hiện đại. - Rèn kĩ năng sống: Tự nhận thức giá trị của tình yêu thương c) Về thái độ: Giáo dục HS tình cảm trong sáng, độ lượng và vị tha. 2. Chuẩn bị của GV và HS: a- Giáo viên: Đọc kĩ SGK,SGV, hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài, soạn giáo án. b- Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài. 3. Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ (Miệng - 5phút) Câu hỏi: Qua văn bản: "Sông nước Cà Mau" em cảm nhận được gì về vùng Cà Mau - cực Nam của Tổ Quốc? Trả lời: - Nghệ thuật miêu tả vừa bao quát, nêu được ấn tượng chung nổi bật, vừa cụ thể sinh động, tác giả huy động các giác quan và nhiều điểm nhìn để quan sát, miêu tả cùng với những hiểu biết phong phú về thiên nhiên và cuộc sống ở vùng đất ấy. (5điểm) - Bài văn miêu tả cảnh sông nước Cà Mau, mảnh đát tận cùng phía Nam Tổ Quốc, cảnh thiên nhiên ở đây thật rộng lớn, hoang dã và hùng vĩ, đặc biệt là những dòng sông và rừng đước. Cảnh chợ Năm Căn là hình ảnh trù phú, độc đáo, tấp nập về sinh hoạt của con người ở vùng đất đó. (5điểm) GV: Nhận xét, cho điểm. * Giới thiệu bài (1phút): "Bức tranh của em gái tôi" là một trong những truyện ngắn hay của Tạ Duy Anh, truyện đã đạt giải nhì trong cuộc thi viết về: " Tương lai vẫy gọi" của báo Thiếu niên Tiền phong; để thấy được những thành công của truyện, tiết học hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu. b) Dạy nội dung bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung I. Đọc và tìm hiểu GV Gọi 1em đọc chú thích dấu sao trong sgk trang 33. chung (15phút) ?Tb Hãy nêu những hiểu biết của em về tác giả, tác 1. Giới thiệu tác giả, phẩm? tác phẩm GV Nhấn mạnh thêm: - Tác giả: Tạ Duy Anh sinh năm - Tác giả: Tạ Duy Anh 1959, quê ở huyện Chương Mỹ, tỉnh Hà Tây. Ông sinh năm 1959, quê ở là cây bút trẻ xuất hiện trong nền văn học thời kì huyện Chương Mỹ, đổi mới.Ông có nhiều truyện ngắn gây được sự chú tỉnh Hà Tây. Ông là ý của bạn đọc. cây bút trẻ xuất hiện - Tác phẩm: "Bức tranh của em gái tôi" là truyện trong nền văn học thời ngắn đoạt giải nhì trong cuộc thi viết "Tương lai kì đổi mới. 1 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ?Tb. GV HS GV ?Tb HS ?Tb ?K HS. ?K. ?K. vẫy gọi" của báo Thiếu niên Tiền phong.Câu - Tác phẩm: "Bức tranh chuyện này khá gần gũi trong đời sống bình thường của em gái tôi" là của lứa tuổi thiếu niên. truyện ngắn đoạt giải nhì trong cuộc thi viết "Tương lai vẫy gọi" của báo Thiếu niên Tiền Theo em nên đọc văn bản này như thế nào cho phong. 2. Đọc và kể tóm tắt hay? - Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng chỗ; Chú ý phân văn bản. biệt giữa lời kể và đối thoại, diễn biến tâm lí của nhân vật người anh qua các chặng chính. Đọc mẫu 1đoạn. Đọc các đoạn còn lại. Nhận xét, uốn nắn cách đọc của hs. Em hiểu thế nào là: Mừng quýnh, thẩm định, xét nét, thôi miên? Dựa vào chú thích trong SGK để giải nghĩa từ. Hãy xác định phương thức biểu đạt của văn bản ? - Miêu tả kết hợp với kể. Truyện được kể theo lời nhân vật nào? cách chọn vai kể như vậy có tác dụng gì? - Truyện được kể theo lời và ý nghĩ của người anh về em gái của mình. Cách cho nhân vật khác kể về hành động, tính cách của nhân vật chính làm cho câu chuyện có giá trị khái quát cao. Em hãy kể tóm tắt ngắn gọn văn bản trên? Cô bé Kiều Phương có năng khiếu hội hoạ, tự chế màu để vẽ. Sáu bức tranh vẽ của Kiều Phươngcó thể đóng khung treo ở bất cứ phòng tranh nào. Mặt mũi luôn tự bôi bẩn, hay lục lọi các đồ vật, nên anh trai gọi là Mèo, Kiều Phương vui vẻ chấp nhận, còn dùng để xưng hô với bạn bè. Qua bé Quỳnh, chú Tiến Lê hoạ sĩ phát hiện ra tài năng hội hoạ của bé Kiều Phương. Bố mẹ em rất sung sướng, tự hào. Chú Tiến Lê tặng em một hộp ngoại. Bố mẹ mua sắm cho Mèo tất cả những gì cần cho công việc vẽ. Còn anh trai cảm thấy buồn, không thể thân với Mèo như trước nữa. Kiều Phương được mời tham dự trại thi vẽ quốc tế. Bức tranh "Anh trai tôi"của Kiều Phương được giải nhất. Đến phòng tranh, xem bức vẽ của em gái, nghe mẹ hỏi, người anh muốn khóc quá. Nếu nói được với mẹ, em sẽ nói rằng: "Không phải con đâu. Đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu của em con đấy". Trong câu chuyện ai là nhân vật chính? Vì sao. - Nhân vật chính là hai anh em: Kiều Phương và. 4 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV ?Tb. ?K. ?Tb. ?Tb. anh trai. Vì cả hai nhân vật đều mang chủ đề sâu sắc của truyệnđó là lòng nhân hậu và thói đố kị. Trong đó, nhân vật trung tâm là người anh mang chủ đề chính của truyện đó là sự thất bại của lòng II. Phân tích văn bản. đố kị. 1. Nhân vật người - Phân tích văn bản theo hai nhân vật chính đó. anh - Nhân vật người anh được miêu tả chủ yếu ở đời (21phút) sống tâm trạng. Theo dõi truyện, em thấy diễn biến, tâm trạng của người anh như thế nào qua các thời điểm trong truyện? - Đặt tên cho em gái là Mèo-bởi vì mặt nó luôn bị chính nó bôi bẩn . - Tôi bắt gặp nó nhào nó thứ bột gì đó đen sì trông rất sợ, thỉnh thoảng lại bôi ra cổ tay. Tôi quyết định bí mật theo dõi em gái tôi. - Khi tài năng hội hoạ của em gái tôi được phát hiện [...] tôi luôn cảm thấy mình bất tài, nên bị đẩy ra ngoài. Những lúc ngồi bên bàn học tôi chỉ muốn gục xuống khóc. Tôi chẳng tìm thấy ở tôi một năng khiếu gì.Tôi không thể thân với Mèo như trước được nữa. Chỉ cần một lỗi nhỏ ở nó là tôi gắt um lên. - Tôi quyết định làm một việc mà tôi vẫn coi khinh: Xem trộm bức tranh của Mèo. - Cả nhà tôi - trừ tôi - vui như tết khi bé Phương được mời tham dự trại vẽ quốc tế. - Khi xem tranh triển lãm tôi giật sững người. Tôi bám chặt lấy tay mẹ, thoạt tiên là sự ngỡ ngàng, rồi đến hãnh diện, sau đó là xấu hổ. - [...] Tôi không trả lời mẹ vì tôi muốn khóc quá. Nếu nói được với mẹ tôi sẽ nói rằng:" Không phải con đâu, đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu của em con đấy". Đoạn văn trên tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật chủ yếu nào? - Nghệ thuật: Tả - chủ yếu là tả diễn biến tâm trạng của người anh - kết hợp với kể; Ngoài ra, tác giả còn liên tưởng, tưởng tượng và nhận xét về diễn biến tâm trạng của nhân vật người anh. Tại sao người anh lại "lén lút thở dài" khi xem trộm tranh của em gái ? - Vì người anh thấy em có tài thật, còn mình thì kém cỏi. Khi em gái bộc lộ tình cảm chia vui với người anh vì được giải thưởng tranh, người anh có cử chỉ như thế nào? Vì sao người anh có cử chỉ không thân 5 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ?K. thiện ấy? - Cử chỉ: Đẩy em ra. - Vì người anh không chịu được trước sự thành đạt ?G của em, càng thấy mình thua kém em. Đằng sau cử chỉ và thái độ không bình thường ấy là tâm trạng gì của người anh? - Người anh đã tức tối, ghen tị với người hơn mình. Nếu cần có lời khuyên, em sẽ nói gì với người anh lúc này? ?K - Ghen tị là thói xấu, làm người ta bé nhỏ đi; ghen tị sẽ chia rẽ tình cảm tốt đẹp của con người; ghen tị với người em sẽ không đủ tư cách làm anh: " Làm anh khó đấy, đâu phải chuyện đùa". Người anh muốn khóc khi nào? Vì sao? - Khi thấy mình hoàn hảo quá trong bức tranh của em gái, vì nhiều lí do: ?K + Ngạc nhiên: vì em gái mình tài thế; + Hãnh diện: vì cả hai anh em đều hoàn hảo; + Xấu hổ: vì mình đã xa lánh, ghen tị với em gái, - Người anh nhận ra tầm thường với em gái. thói xấu của mình, biết Cuối truyện, người anh muốn nói với mẹ: " Không xấu hổ và cũng nhận ra phải con đâu, đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu của tình cảm trong sáng, em con đấy ", câu nói đó gợi cho em suy nghĩ gì về nhân hậu của em gái. người anh ? Người anh có thể thành ?G - Người anh nhận ra thói xấu của mình, biết xấu hổ người hoàn hảo như và cũng nhận ra tình cảm trong sáng, nhân hậu của bức tranh của cô em em gái. Người anh có thể thành người hoàn hảo gái. như bức tranh của cô em gái. Tại sao bức tranh - chứ không phải nhân vật khác lại có sức cảm hoá tâm hồn người anh đến thế? - Bức tranh là nghệ thuật, sức mạnh của nghệ thuật là tìm kiếm cái đẹp, làm đẹp cho con người, nâng cao người lên bậc thang cao nhất của cái đẹp: Chân, thiện, mỹ. c) Củng cố, luyện tập ( 2 phút) - HS kể tóm tắt lại câu chuyện. - GV: Nhận xét, uốn nắn cách kể của hs. d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1 phút). - Về nhà các em đọc diễn cảm và tóm tắt câu chuyện. - Nắm được diễn biến tâm trạng của người anh trong truyện. - Chuẩn bị phần còn lại của văn bản. \* Rút kinh nghiệm bài dạy|:........................................................................................... \........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ================================================= 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngày soạn: /01/2013 Ngày dạy: /0/2013 Dạy lớp 6A Tiết 82: Văn bản BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI - Tạ Duy Anh(tiếp theo) 1. Mục tiêu bài dạy: a) Về kiến thức: Giúp HS hiểu được nội dung và ý nghĩa của truyện: Tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của người em gái có tài năng đã giúp cho người anh nhận ra phần hạn chể ở chính mình và vượt lên lòng tự ái. Từ đó, hình thành thái độ, cách ứng xử đúng đắn, biết thắng được sự ghen tị trước tài năng hay thành công của người khác. b) Về kĩ năng: Rèn kĩ năng tìm hiểu truyện hiện đại. - Rèn kĩ năng sống: Tự nhận thức giá trị của tình yêu thương c) Về thái độ: Giáo dục HS tình cảm trong sáng, độ lượng và vị tha. 2. Chuẩn bị của GV và HS: a- Giáo viên: Đọc kĩ SGK,SGV, hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài, soạn giáo án. b- Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài. 3. Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ (Miệng - 5phút) Câu hỏi: Em hãy tóm tắt văn bản: "Bức tranh của em gái tôi". Trả lời: HS tóm tắt văn bản theo bố cục sau: - Truyện kể về anh em Mèo - kiều Phương. Anh trai bực mình vì em gái hay nghịch bẩn, bừa bãi.(2 điểm) - Kiều Phương bí mật học vẽ, mầm tài hội hoạ của Kiều Phươngđược bất ngờ phát hiện.(2 điểm) - Tâm trạng và thái độ người anh trước sự việc ấy.(2 điểm) - Em gái thành công, cả nhà vui mừng, người anh thấy ngượng khi đi xem triển lãm tranh của người em.(2 điểm) - Đứng trước bức tranh của em, người anh xấu hổ, hối hận vô cùng.(2 điểm). GV: Nhận xét, cho điểm vào sổ. * Giới thiệu bài (1phút): Tiết trước cô cùng các em đã tìm hiểu về nhân vật người anh, trong tiết học hôm naycô cùng các em tìm hiểu tiếp các phần còn lại của văn bản. b) Dạy nội dung bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV Ghi các tiêu mục của tiết trước lên bảng. 2. Nhân vật người em - Các em chú ý về nhân vật người em trong văn (30phút) bản. ?Tb Tìm những chi tiết miêu tả nhân vật cô em gái? - Ngoại hình: Mặt luôn bị chính nó bôi bẩn. - Cử chỉ và hành động: Mèo rất hay lục lọi các đồ vật với sự thích thú đến khó chịu, tự chế thuốc vẽ, vẽ giấu mọi người. - Thái độ với người anh: Nó vui vẻ chấp nhận cái tên tôi tặng cho. Bị tôi quát thì xịu xuống, miệng dẩu ra. Trước khi đi thi nó có vẻ xét nét tôi, khiến tôi khó chịu. Một tuần sau, em gái tôi trở về trong 7 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ?Tb. ?K. ?Tb. ?K. GV. ?G. ?K. vòng tay dang sẵn của bố mẹ. Nó lao vào ôm cổ tôi, thì thầm vào tai tôi: "Em muốn cả anh cùng đi nhận giải". - Cô em gái vẽ tranh : "Anh trai tôi". Trong văn bản người em hiện lên với những nét đáng yêu, đáng quý nào về tính tình, tài năng? - Tính tình: Hồn nhiên, độ lượng, trong sáng, nhân hậu. - Tài năng: Vẽ sự vật có hồn, vẽ những gì mình yêu quí nhất, vẻ đẹp những điều mình yêu mến nhất như Mèo, người anh trai. Theo em tài năng hay tấm lòng cô gái đã cảm hoá được người anh? - Cả tài năng và tấm lòng, song nhiều hơn là ở tấm lòng: Trong sáng, hồn nhiên, độ lượng giành cho anh trai. Ở nhân vật này điều gì khiến em cảm mến nhất? Người em gái hồn - Tấm lòng trong sáng, đẹp đẽ đã dành cho người nhiên, hiếu động, có tài năng hội hoạ, tình cảm thân và nghệ thuật. trong sáng và lòng nhân Tại sao tác giả lại để người em vẽ tranh người anh hậu. hoàn thiện như vậy? - Bức tranh là tình cảm tốt đẹp của người em dành cho anh, em muốn anh mình thật hoàn hảo. Cái gốc của nghệ thuật là ở tấm lòng tốt đẹp của con người. Đây là một ý tưởng nghệ thuật sâu sắc (sứ mệng của nghệ thuậtlà hoàn thiện vẻ đẹp của con người) mà tác giả gửi gắm vào tác phẩm này. "Tôi không trả lời mẹ vì tôi muốn khóc quá. Bởi vì nếu nói được với mẹ, tôi sẽ nói rằng: Không phải con đâu, đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu của em con đấy ".Đoạn kết đã hé mở ý nghĩa câu chuyện. Theo em ý nghĩa câu chuyện là gì? - Ý nghĩa của câu chuyện là: Sự chiến thắng của tình cảm trong sáng, nhân hậu đối với sự ghen ghét, đố kị. Tình cảm trong sáng, nhân hậu ấy bao giờ cũng lớn hơn, cao đẹp hơn tình cảm ghen ghét, Nêu những nét khái quát về giá trị nghệ thuật và đố kị. III. Tổng kết- ghi nhớ nội dung của văn bản? - Nghệ thuật: Truyện miêu tả chân thực, tinh tế, (5phút). diễn biến tâm lí nhân vật qua cách kể theo ngôi - Nghệ thuật: Truyện thứ nhất. miêu tả chân thực, tinh - Nội dung: Qua câu chuyện về người anh và cô tế, diễn biến tâm lí nhân. 8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> em gái có tài năng hội hoạ. Truyện cho thấy tình cảm trong sáng, hồn nhiên và lòng nhân hậu của người em đã giúp cho người anh nhận ra phần hạn chế của mình.. HS GV. HS ?K HS. vật qua cách kể theo ngôi thứ nhất. - Nội dung: Qua câu chuyện về người anh và cô em gái có tài năng hội hoạ. Truyện cho thấy tình cảm trong sáng, hồn nhiên và lòng nhân hậu của người em đã giúp cho người anh nhận ra phần hạn chế Đọc ghi nhớ trong SGK-T35. của mình. Đưa ra bài tập: Viết một đoạn văn thuật lại tâm * Ghi nhớ (SGK-35) trạng của người anh trong truyện khi đứng trước IV. Luyện tập (8phút) bức tranh được giải nhất của em gái? - Gợi ý: Nhìn bức tranh hao hao giống mình, tôi ngờ ngợ trước dòng chữ: "Anh trai tôi ".Tôi ngạc nhiên, rồi hãnh diện, tự hào và tôi thấy xấu hổ. Viết bài cá nhân - trình bày trước lớp, có nhận xét, bổ sung. Em thử hình dung một thiếu niên đạt được thành tích xuất sắc, thái độ của mọi người như thế nào? -Thảo luận - Trả lời: Có thể phát biểu thái độ khác nhau: Vui, yêu ghen tị,.... c) Củng cố, luyện tập (2phút). ? Em có cảm nhận gì về nhân vật cô em gái trong truyện? Điều gì khiến em cảm mến nhất ở nhân vật này? - HS: Trả lời. - GV: Nhận xét, nhấn mạnh nội dung tiết học. d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1phút). - Về nhà các em đọc lại truyện, tóm tắt được câu chuyện; nắm được nội dung, nghệ thuật của truyện. - Học thuộc ghi nhớ trong SGK. - Chuẩn bị kĩ bài luyện nói theo hướng dẫn trong sgk - Soạn bài: Vượt thác. \* Rút kinh nghiệm bài dạy|:........................................................................... \........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ===============================================. 9 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngày soạn: /01/2011 Ngày dạy: /01/2011 Dạy lớp 6A Tiết 83,84: Tập làm văn: LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ. 1. Mục tiêu bài dạy: a) Về kiến thức: Giúp HS biết cách trình bày và diễn đạt một vấn đề bằng miệng trước tập thể lớp (thực chất là rèn luyện kĩ năng nói). Từ những nội dung luyện nói, nắm chắc hơn kiến thức đã học về quan sát, tưởng tượng, so sánh, và nhận xét trong văn miêu tả. b) Về kĩ năng: Rèn kĩ năng nói một vấn đề trước tập thể lớp. - Rèn kĩ năng sống: Tự nhận thức và quan sát. c) Về thái độ: Giáo dục HS ý thức trình bày một vấn đề rõ ràng trước đông người. 2. Chuẩn bị của Gv và HS: a- Giáo viên: Đọc kĩ SGK,SGV, hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài, soạn giáo án. b- Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài theo yêu cầu của GV. 3. Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ: (Miệng - 5phút) Câu hỏi: 1) Muốn miêu tả được ta phải có những năng lực gì? 2) Em hãy chỉ ra những đặc điểm nổi bật ngôi nhà của em. Trả lời: 1) Muốn miêu tả được, trước hết ta phải biết quan sát, rồi từ đó nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, so sánh, ví von,... để làm nổi bật những đặc điểm tiêu biểu của sự vật. (5điểm). 2) Chỉ ra đặc điểm nổi bật ngôi nhà của em; Hình dáng, tường nhà, nền nhà, cửa ra vào, trang trí trong nhà,... (5điểm). GV: Nhận xét,cho điểm. * Giới thiệu bài (1phút): Viết được bài văn miêu tả đã khó, song để trình bày một vấn đề trước đông người còn khó hơn. Vậy để các em rèn được kĩ năng nói trước đông người; tiết học hôm nay, các em sẽ luyện nói về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả. b) Dạy nội dung bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ?Tb Em hãy nhắc lại muốn miêu tả được ta cần có I. Lí thuyết (10phút) những năng lực gì? - Muốn miêu tả được, trước hết ta phải biết quan sát, rồi từ đó nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, so sánh, ví von,... để làm nổi bật những đặc điểm tiêu biểu của sự vật. ?Tb Em hãy nói cho cả lớp biết công việc em thường làm vào các buổi sáng thường ngày? - Dậy sớm từ lúc 6giờ, đánh răng, rửa mặt, ăn sáng, đi học,... GV Qua lời giới thiệu của bạn, chúng ta thấy bạn đã 10 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ?K. GV. ?K. ?K. nhớ lại công việc hàng ngày của mình và giới thiệu bằng lời nói một cách trôi chảy, mạch lạc, rõ ràng mà không cần viết ra. Cụ thể trong tiết học này các em cũng sẽ luyện nói như vậy. Theo em khi nói chúng ta phải như thế nào? - Nói là không viết thành văn, mắt nhìn thẳng vào mọi người, tự tin, nói rõ ràng, mạch lạc,...vấn đề mà mình cần trình bày trước đông người. Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS. - Chia lớp làm 2 nhóm: Tổ 1,2 làm bài tập 1;Tổ 3,4 làm bài tập 2. Các nhóm thảo luận, bàn bạc, lập dàn bài mà nhóm mình phải làm; trong thời gian 10 phút. - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung. Theo em Kiều Phương là người như thế nào? Từ các chi tiết về nhân vật em hãy miêu tả lại hình ảnh Kiều Phương theo trí tưởng tượng của em.. II. Luyện nói (26phút). 1. Bài tập 1:(SGK-35) * Kiều Phương: Là người có tài năng về hội hoạ, rất hồn nhiên và nhân hậu. - Ngoại hình, hình dáng: Nhỏ nhắn, mặt mày và quần áo luôn lấm lem nhọ nồi và các vật màu trông như con mèo. - Lời nói: Rất hồn nhiên, không hề tỏ ra bực bội, khó chịu của người khác. - Hành động: Luôn hoạt bát, vui vẻ, chăm chỉ với công việc sáng tác tranh; khi bị rầy la thì xịu xuống một lúc rồi lại véo von ca Người anh của Kiều Phương là người như thế hát. nào? Hình ảnh người anh trong bức tranh và * Người anh: người anh thực sự của Kiều Phương có giống - Hình dáng: Truyện nhau không? không tả rõ ràng nhưng có thể suy ra từ cô em gái: Cao. gầy, đẹp trai, sáng sủa. - Tính cách: Ghen tị, nhỏ nhen,mặc cảm, ân hận, ăn năn hối lỗi. - Hình ảnh người anh thực và người anh trong bức tranh xem kĩ thì khác nhau: Người anh trong bức tranh do người em gái vẽ thể hiện bản chất, tính cách người anh qua 11 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> cái nhìn trong sáng, nhân GV hậu của cô em gái. Chuyển sang bài tập 2: Em hãy trình bày cho các 2. Bài tập 2 (SGK- 36) - Ngoại hình: bạn nghe về anh, chị hoặc em của mình . - Lưu ý: Đặc điểm của người mình miêu tả bằng - Lời nói: GV các hình ảnh: So sánh, nhận xét,... - Hành động: Nhận xét, bổ sung; có thể cho điểm bài nói hay, - Cử chỉ, việc làm: biểu dương bài làm có ý thức. c) Củng cố, luyện tập (2phút) ? Em hãy nhắc lại muốn miêu tả được ta cần có những năng lực gì? - HS: Trả lời. ? Theo em khi nói chúng ta phải như thế nào? - HS: Trả lời. - GV: Nhận xét chung và nhấn mạnh nội dung tiết học. d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1phút). - Các em làm hoàn chỉnh bài tập 1,2 vào vở. - Về nhà xem trước các bài tập còn lại trong SGK, để chuẩn bị cho tiết sau. \* Rút kinh nghiệm bài dạy|:................................................................ \........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ================================================== Ngày soạn: /01/2011 Ngày dạy: /02/2011 Dạy lớp 6A Tiết 84: Tập làm văn: LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ. (tiếp theo) 1. Mục tiêu bài dạy (Như tiết 83) 2. Chuẩn bị của Gv và HS: a- Giáo viên: Đọc kĩ SGK,SGV, hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài, soạn giáo án. b- Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài theo yêu cầu của GV. 3. Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ (4 phút) GV: Kiểm tra vở bài tập và việc chuẩn bị bài của hs. Nhận xét. * Giới thiệu bài (1phút): Tiết trước các em đã luyện nói về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả; tiết học hôm nay, các em sẽ luyện nói tiếp với các bài tập còn lại. b) Dạy nôi dung bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV Yêu cầu hs đọc bài tập 3 trong sgk- 36: Lập dàn ý 3. Bài tập 3 (SGK- 36) (13 phút) cho bài miêu tả đêm trăng nơi em ở. - Gợi ý: Lập dàn ý, không viết thành văn. Lập dàn ý: - Cho hs lập dàn ý theo nhóm trong thời gian 5'. * Mở bài: Giới thiệu thời - Đại diện nhóm lên bảng trình bày. gian, không gian ngắm - Nhận xét, bổ sung và yêu cầu hs ghi vào vở. trăng. 12 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Sau khi quan sát có sự liên tưởng, tưởng tượng, so sánh, ví von. Ví dụ: - Bầu tời sáng như ban ngày; - Những ngôi nhà được ánh trăng chiếu vào, bóng in xuống mặt đất như những bức tranh khổng lồ; - Hàng cây đang đung đưa nhẹ trong gió, cũng ?Tb đang ngắm trăng với con người.... Dựa vào dàn ý trên, em hãy nói cho các bạn nghe về đêm trăng ấy. - Gọi 3em trình bày bài của mình. Có nhận xét, bổ sung (biểu dương những bài nói hay, có ý GV thức). Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập 4 (sgk-36): Lập dàn ý và nói trước lớp về quang cảnh một buổi HS sáng bình minh trên biển. Khi miêu tả em sẽ liên GV tưởng, so sánh các hình ảnh với những gì? HS Nêu ra những ý lớn định nói. Gợi ý, làm mẫu một số ý. Nói trước lớp bài làm của mình. Có nhận xét, bổ sung.. GV HS Gọi hs đọc yêu cầu bài tập 5 trong sgk-37. GV - Gợi ý, làm mẫu một số ý. HS Làm ra giấy; trình bày trước lớp. Nhận xét, bổ sung. Ghi vào vở.. * Thân bài: Miêu tả đêm trăng: - Đó là một đêm trăng rất đẹp; - Đặc điểm của đêm trăng: Bầu trời, vầng trăng, cây cối, nhà cửa, đường làng,... * Kết bài: Cảm nghĩ về đêm trăng. 4. Bài tập 4( sgk- 36) (13phút). - Mặt trời như mâm lửa. - Bầu trời như quả cầu xanh khổng lồ. - Mặt biển gợn sóng êm ả, vỗ vào bờ cát rì rào. - Bãi cát mịn màng, mát rượi như những nắm bột. - Những con thuyền nối đuôi nhau chuẩn bị cho chuyến ra khơi như những đàn hải âu đi kiếm mồi. 5. Bài tập 5 (SGK- 37) (11phút). Người dũng sỹ: + Ngoại hình: To lớn, vạm vỡ, da màu vàng thau, chắc gọn, ngực nở, bắp thịt cuồn cuộn, săn chắc. + Hành động: Hướng về điều thiện, luôn làm việc thiện, tiêu diệt kẻ ác, tận tâm, nhiệt tình,... + Trang phục: Đóng khố, cởi trần, dùng cung tên,cưỡi ngựa,... + Lời nói: Thẳng thắn, trung thực,.... c) Củng cố, luyện tập (2phút) 8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ? Qua các bài tập trên em thấy năng lực nào là quan trọng nhất khi làm bài văn miêu tả? - HS: Trả lời. - GV: Nhận xét, nhấn mạnh nội dung hai tiết luyện nói. d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1phút). - Về nhà các em ôn lại lí thuyết về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả. - Về nhà các em xem lại và làm hoàn chỉnh các bài tập đã luyện nói trong 2tiết. - Chuẩn bị bài mới: Bài 21. \ \* Rút kinh nghiệm bài dạy|:........................................................................... \........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>