Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Tuần thứ 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường tiểu học Phú Đa 3. Nguyễn Lợi. TUẦN 6 Thứ. ngày. tháng. năm. AN TOAØN GIAO THÔNG BµI 3: CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOAØN, PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG I. MUÏC TIEÂU - HS biết đợc những điều kiện an toàn và cha an toàn của các con đờng và đờng phố để lựa chọn con đờng đi an toàn (đến trờng, đến CLB, Nhà thiếu nhi...). - HS xác định đợc những điểm, những tình huống không an toàn đối với ngời đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn khi đi bộ và đi xe đạp trên đờng. - Có thể lập một bản đồ con đờng an toàn cho riêng mình khi đi học hoặc đi chơi. - HS biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy hiểm trên đờng để tránh tai n¹n x¶y ra. - Có ý thức thực hiện những quy định của Luật GTĐB, có các hành vi an toàn khi đi đờng (đội mũ bảo hiểm, đi đúng làn đờng…). - Tham gia tuyên truyền, vận động mọi ngời thực hiện Luật giao thông và chú ý đề phòng ở những đoạn đờng dễ xảy ra tai nạn. II. §å dïng d¹y häc - Chuẩn bị một bộ tranh, ảnh về những đoạn đờng an toàn và kém an toàn . - Bản đồ tợng trng con đờng từ nhà đến trờng. III. Các hoạt động dạy học GIAÙO VIEÂN 1. Giíi thiÖu bµi (1’) 2. Hoạt động 1 : Tìm hiểu con đờng từ nhà em đến trờng (5’) - GV hỏi: Em đến trờng bằng phơng tiện g× ? + Từ nhà em đến trờng, em đi qua những con đờng nào? Các đờng đó có đặc điểm gì? + Từ nhà em đến trờng, em có thể đi mấy ngã đờng khác nhau? Ngã nào là an toàn đến trờng? - NhËn xÐt. GV nªu kÕt luËn : Trên đờng đi học, chúng ta phải đi qua những đoạn đờng khác nhau, em cần xác định những con đờng hoặc những vị trí không an toàn để tránh và lựa chọn con đờng an toàn để đi. Nếu có hai hay nhiều ngã đờng khác nhau ta nên đi con đờng an toàn dù có phải đi vßng xa h¬n. 3. Hoạt động 2 : Những điều kiện an toàn và cha an toàn của đờng phố Gắn 2 bức tranh “Con đờng an toàn”, “Con đờng không an toàn” theo SGK. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Cho. HOÏC SINH - HS l¾ng nghe. - Đi xe đạp (hay đi bộ). 6-8 HS ph¸t biÓu.. - HS l¾ng nghe.. - HS quan s¸t. - HS thảo luận nhóm đôi và trình bày: Đờng phố có những điều kiện đảm ¶o an toµn: + §êng tr¶i nhùa hoÆc bªt«ng. §êng réng cã nhiÒu lµn xe, cã gi¶i ph©n c¸ch. + Đờng có đèn chiếu sáng, đèn tín hiệu vµ biÓn b¸o hiÖu giao th«ng. + Đng có ít đờng giao nhau với đờng. KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường tiểu học Phú Đa 3. Nguyễn Lợi. biết đờng phố có những điều kiện đảm nhỏ, ngõ... bảo an toàn nào? Đờng phố nh thế nào Đờng phố cha đủ điều kiện an toàn: cha đủ điều kiện an toàn? + §êng dèc, kh«ng th¼ng, kh«ng ph¼ng, hẹp, không có vỉa hè, không có đèn chiếu sáng, không có đèn tín hiệu, kh«ng cã biÓn b¸o hiÖu giao th«ng. + Đờng 2 chiều, lòng đờng hẹp…. - HS l¾ng nghe. - HS quan sát và tự lựa chọn đờng đi an toµn nhÊt. - HS lªn chØ. - HS l¾ng nghe. - Yªu cÇu HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o - HS th¶o luËn nhãm 4 c¸ch xö lÝ c¸c luËn. t×nh huèng. - GV và HS theo dõi, nhận xét, bổ sung. - HS trao đổi. GV nªu kÕt luËn: §i häc hay ®i ch¬i - HS l¾ng nghe. các em cần lựa chọn những con đờng đủ 2-3 HS nhắc lại phần ghi nhớ. điều kiện an toàn để đi. 4. Hoạt động 3: Lựa chọn con đờng đến trờng - Gắn bản đồ tợng trng con đờng từ nhà đến trờng nh SGK. - Chú thích các kí hiệu trên bản đồ: ..............: VØa hÌ IIIIIIIII: V¹ch ®i bộ qua đờng xxxxxxxx: VØa hÌ bÞ cã nhiÒu vËt c¶n - Yêu cầu HS quan sát và lựa chọn đờng nào an toàn hơn để đến trờng (Đi từ A - HS lắng nghe và thực hiện. đến B)? - Gäi 4-5 HS lªn chØ. - GV nhận xét và kết luận con đờng an toµn 5. Hoạt động 4: Luyện tập - GV nªu mét sè t×nh huèng nguy hiÓm cã thÓ g©y TNGT.Yªu cÇu HS th¶o luËn c¸ch xö lÝ c¸c t×nh huèng. - Gọi HS trao đổi, nhận xét. Yêu cầu HS lập phơng án “Con đờng an toàn đi đến trêng”. - GV kết luận : Các tình huống trên đều nãi vÒ hµnh vi kh«ng an toµn cña ngêi tham gia giao th«ng. C¸c t×nh huèng nµy đều có thể dẫn đến tai nạn GT rất nguy hiÓm. 6. Cñng cè, dÆn dß - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. - Nhắc nhở HS khi tham gia ATGT đờng bộ phải thực hiện đúng Luật và nhắc nhë mäi ngêi xung quanh cïng thùc hiÖn. Thứ ngày tháng năm. KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường tiểu học Phú Đa 3. Nguyễn Lợi. TẬP ĐỌC SỰ SỤP DỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI. I. MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài toàn bài; đọc đúng các từ phiên âm nước ngoài và các số liệu thống kê - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của ngư ời da màu. Hiểu nghĩa một số từ ngữ trong bài. TLCH trong SGK (bỏ câu 3). - Có thái độ đúng về việc chống phân biệt chủng tộc của ông Nen-xơn Man-đê-la và nhân dân Nam Phi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Tranh, ảnh minh hoạ trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: GIÁO VIÊN A. KTBC: Gọi 2- 3 học sinh lên bảng đọc bài và TLCH. - GV nhận xét ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu. 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc: - Yêu cầu 1 hs đọc bài - GV chia đoạn: Cứ xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 1 * Luyện phát âm từ khó: a- pác- thai, Nenxơn Man- đê- la. + Hướng dẫn HS đọc đúng các số liệu thống kê: 1/5, 9/10, 3/4. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 2 * Giải nghĩa từ khó: - Yêu cầu - GV đọc mẫu bài văn b. Tìm hiểu bài: - Dưới chế đọ a- pác- thai , người da đen bị đối xử như thế nào?. HỌC SINH - HS đọc thuộc lòng khổ thơ 2-3 hoặc cả bài thơ Ê- mi- li, con…, TLCH trong SGK. - HS lắng nghe - 1 HS đọc bài - 3 HS dọc nối tiếp lần 1 - HS luyện đọc từ khó. - 3 HS đọc nối tiếp lần 2 - HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc cả bài. - HS đọc thầm đoạn 2 - Người da đen phải làm những công việc bẩn thỉu, nặng nhọc…….không được hưởng - Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ tự do, dân chủ chút nào. chế độ phân biệt chủng tộc? c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn. - Hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn 3 -HS lắng nghe - GV đọc mẫu - luyện đọc theo cặp - GV nhận xáet ghi điểm - HS thi đọc 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực hiện - Dặn HS ghi nhớ những thông tin các em có được từ bài văn. KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5 Lop1.net. BS.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường tiểu học Phú Đa 3. Nguyễn Lợi. Thứ. ngày tháng năm TOÁN LUYỆN TẬP(TR28). I.MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và gíải bài toán có liên quan.HS làm bài 1a(2 số đo đầu),bài 1b(2 số đo đầu),bài 2,3(cột 1),4. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng phụ II.CÁC HOẠT DẠY HỌC :. GIÁO VIÊN 1) Giới thiệu bài: 2) Luyện tập: Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo diện tích đã học theo thứ tự từ lớn đến bé. * Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài - GV hướng dẫn: 35 2 35 2 a 6m2 35dm2 = 6m2 + m =6 m 100 100 + .8m2 27dm2 b. Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là đề- xi- mét- vuông + 4dm2 65cm2 ; 95cm2 - Nhận xét * Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: 3cm2 5mm2 = … mm2 -Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A. 35 B. 305 C. 350 D. 3500 - GV nhận xét * Bài 3: >, <, = 2dm2 7cm2…207 cm2 300mm2… 2cm2 89mm2 - Nhận xét * Bài 4: GV treo đề bài ghi sẵn ở bảng phụ trên bảng, Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài và thực hiện. - Nhận xét ghi điểm. HỌC SINH HS lắng nghe.. - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài vào vở , 1 HS làm trên bảng để sửa chữa. - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài vào vở bài tập, 1 số HS làm trên bảng để sửa chữa. - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài vào vở , 1 HS làm trên bảng để sửa chữa.. - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài vào vở ,2 HS làm trên bảng để sửa chữa. HS thực hiện theo yêu cầu của GV. Giải: Diện tích của một viên gạch lát nền là: 40 x 40 = 1600( cm2 ) Diện tích căn phòng là: 1600 x 150 =240 000 (cm2 ) 240 000 = 24 m2. 3) Củng cố: Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo diện tích đã học theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại. - Hs nêu 4) Dặn dò: Chuẩn bị bài: Héc-ta.. KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường tiểu học Phú Đa 3. Nguyễn Lợi. Thứ. ngày tháng năm KHOA HỌC DÙNG THUỐC AN TOÀN. I. MỤC TIÊU: - Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn: +Xác định khi nào nên dùng thuốc. + Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc.. -Biết vận dụng vào thực tiễn cuộc sống. KNS: HS có kĩ năng tự phản ánh kinh nghiệm bản thân về cách sử dụng một số loại thuốc thông dụng. Biết sử lí thông tin, phân tích đối chiếu để dung thuốc đúng cách, đúng liều, an toàn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Có thể sưu tầm một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc. - Hình trang 24,25 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: * Giới thiệu bài: GV giới thiệu và nêu mục đích, yêu cầu tiết học. * Hoạt động 1: Làm việc theo cặp 1. làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để hỏi và trả lời - HS trao đổi theo cặp. câu hỏi sau: + Bạn đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong trường hợp nào ? 2. GV gọi một số cặp lên bảng để hỏi và trả lời nhau trước lớp. - Một số cặp lên bảng để hỏi và trả lời nhau * Kết luận chốt ý: trước lớp. * Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập trong SGK 1. làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS làm bài tập trang 24 SGK. 2.Chữa bài - HS làm bài - GV chỉ định một số HS nêu kết quả làm bài tập cá - Nêu kết quả bài làm nhân. Kết luận: * Hoạt động 3: Trò chơi "ai nhanh, ai đúng?" GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn: GV yêu cầu mỗi nhóm đưa thẻ từ đã chuẩn bị sẵn ra và hướng + Cả lớp sẽ cử ra 2-3 HS làm trọng tài. Các dẫn cách chơi: bạn này có nhiệm vụ quan sát xem nhóm nào giơ nhanh và đúng đáp án. Tiến hành chơi - 1 hs lần lượt đọc từng câu hỏi trong mục GV đóng vai trò cố vấn, nhận xét và đánh giá từng Trò chơi trang 25 SGK, các nhóm thảo luận nhanh và viết thứ tự chọn lựa của nhóm câu giải thích của các nhóm. mình vào thẻ rồi giơ lên. * Củng cố- dặn dò: - Trọng tài quan sát xem nhóm nào giơ - Nhận xét tiết học nhanh và đúng.. KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường tiểu học Phú Đa 3. Nguyễn Lợi. Thứ ngày tháng năm CHÍNH TẢ NHỚ-VIẾT: Ê-MI-LI, CON... I. MỤC TIÊU: - Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự do. - Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của bài tập2; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3.. - HS khá giỏi làm đầy đủ được bt3,hiểu nghĩa các thành ngữ,tục ngữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS viết những tiếng có nguyên âm đôi uô,ua (VD: suối, ruộng, tuổi, mùa, lúa, lụa...) và nêu quy tắc đánh dấu thanh ở những tiếng đó. 2.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 3.HD HS viết chính tả: - Một, hai HS đọc thuộc lòng trước lớp khổ thơ 3-4. Cả lớp đọc thầm lại, chú ý các dấu câu, tên riêng. - HS nhớ lại 2 khổ thơ, tự viết bài. GV chấm, chữa, nêu nhận xét 4.HD làm BT chính tả: BT2: Các tiếng chứa ươ, ưa: lưa, thưa, mưa, HS làm bài cá nhân vào vở bài tập. Một tưởng, nước, tươi, ngược. số HS trình bày. Nhận xét cách ghi dấu thanh: + Trong tiếng giữa (không có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính. + Trong các tiếng tưởng, nước, ngược (có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính. BT3: * GV giúp HS hoàn thành BT và hiểu nội dung các thành ngữ, tục ngữ: HS trao đổi theo nhóm 2 sau đó trình bày + Cầu được ước thấy; Năm nắng mười mưa trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét và bổ + Nước chảy đá mòn: Lửa thử vàng, gian nan sung. - HS khá giỏi làm đầy đủ BT3 thử sức: 5.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà HTL các thành ngữ, tục ngữ ở BT3.. KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường tiểu học Phú Đa 3. Nguyễn Lợi Thứ. ngày tháng năm TOÁN HÉC-TA.. I. MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn của đơn vị đo diện tích héc- ta. Biết quan hệ giữa héc- ta và mét vuông. - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( trong mối quan hệ với héc- ta). HS làm được bài 1a(2 dòng đầu),bài 1b(cột đầu),bài 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG: GIÁO VIÊN 1) Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo diện tích đã học theo thứ tự từ lớn đến bé. 2) Giới thiệu bài: 3) Tìm hiểu bài: * GV giới thiệu: Thông thường, khi đo diện tích ruộng đất người ta còn dùng đơn vị héc-ta viết tắt là ha. 1 ha = 1 hm2 1 ha = 10 000 m2 * GV ghi bảng 4) Luyện tập: * Bài 1: GV ghi lần lượt từng câu của đề bài trên bảng, yêu cầu học sinh thực hiện. GV hướng dẫn: 1 ha = 10 000 m2 1 ha = 10 000 (m2) : 2 = 5 000 2 m2 1 ( Hoặc: = 10 000 x ) 2 * Bài 2: HS thảo luận nhóm 2 GV ghi đề bài trên bảng, Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài và thực hiện.. HỌC SINH HS thực hiện theo yêu cầu của GV. HS lắng nghe.. - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài vào vở bài tập, 1 số HS làm trên bảng để sửa chữa. HS làm bài vào trên bảng con, 1 số HS làm trên bảng để sửa chữa.. - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài vào vở , 3 HS làm trên bảng * Bài 3:hs KG để sửa chữa. GV ghi đề bài trên bảng, Yêu cầu HS - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài. đọc đề bài và thực hiện. - HS làm bài vào vở bài tập, 1 HS làm trên GV hướng dẫn: bảng để sửa chữa. 85km2 = 8500hm2 = 8500ha, từ đó so sánh rồi điền Đ, S thích hợp vào ô trống. 5) Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập.. KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường tiểu học Phú Đa 3. Nguyễn Lợi. Thứ ngày tháng năm LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC. I. MỤC TIÊU: -Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT1, BT2. Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3, - Không làm bài tập 4. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển Tiếng Việt. - Một số tờ phiếu khổ to đã kẽ bảng phân loại để HS làm BT 1,2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS làm lại BT 2,3 (tiết LTVC HS thực hiện theo yêu cầu của GV. trước).- GV kết luận, ghi điểm. Lớp theo dõi, nhận xét. 2. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 3. HD HS làm bài tập: * Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu của BT1. - HS các nhóm trao đổi, làm bài vào phiếu BT. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm GV kết luận:+ Hữu có nghĩa là bạn bè: hữu việc của nhóm.- Cả lớp nhận xét, bổ sung. nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu. + Hữu có nghĩa là có: hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng. Bài tập 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Một HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS làm việc trao đổi cùng bạn bên cạnh. tập. - GV kết luận lời giải đúng - Đại diện nhóm trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét. Bài tập 3: - Một HS đọc nội dung của BT. - GV nêu yêu cầu của bài tập. - Từng HS nối tiếp nhau đọc các câu vừa - Yêu cầu HS làm bài. đăt, lớp theo dõi và nhận xét. - Lưu ý HS: mỗi em đặt ít nhất là 2câu, một câu với một từ ở BT1 và một câu với 1từ ởp BT2. - GV nhận xét và ghi điểm. 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS học thuộc 3 thành ngữ và ghi nhớ các từ ngữ vừa học.. KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường tiểu học Phú Đa 3. Nguyễn Lợi Thứ. I.. ngày tháng năm LỊCH SỬ QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC. MỤC TIÊU:. - Biết ngày 5-6-1911 tại bến Nhà Rồng, với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành( tên của Bác Hồ lúc đó ra đi tìm đường cứu nước.. - Rèn luyện học sinh phương pháp thảo luận nhóm. Rèn luyện kỹ năng quan sát bản đồ và sử dụng bản đồ.-Trân trọng, tự hào và kính yêu Bác Hồ. -HS khá giỏi biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm con đường mới để cứu nước :không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước trước đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Ảnh về quê hương Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng.* Bản đồ hành chính Việt Nam. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. + GV giới thiệu bài: Từ khi thực dân Pháp xâm lược, đã có nhiều phong trào yêu nước diễn ra nhằm chống thực dân Pháp xâm lược, thế nhưng các phong trào đều thất bại. Bởi lẽ các phong trào chưa có con đường cứu nước đúng đắn. Vào đầu thế kỷ XX, Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã quyết chí ra đi tìm đường cứu nước mới cho dân tộc Việt Nam. + Nêu nhiệm vụ học tập cho HS. - Tìm hiểu về gia đình, quê hương của Nguyễn Tất Thành. - Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì ? - Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành muốn ra nước ngoài để tìm đường cứu nước được biểu hiện ra sao ? * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. Tổ chức cho HS thảo luận nhiệm vụ 1 Yêu cầu HS đọc SGK, đoạn: " Nguyễn Tất Thành khâm phục... không thể thực hiện được." * Vì sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đường cứu nước? * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm. - GV tổ chức cho HS thảo luận các nhiệm vụ 2,3 thông qua các câu hỏi: + Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để làm gì ? + Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để có thể kiếm sống và đi ra nước ngoài ?. HỌC SINH HS theo dõi.. HS nhận nhiệm vụ học tập.. HS thảo luận nhóm theo nhiệm vụ 1: - HS khá , giỏi trả lời: Không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước trước đó.. Các nhóm trình bày kết quả thảo luận.. KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường tiểu học Phú Đa 3. Nguyễn Lợi. * Nhận xét tiết học. Thứ ngày tháng năm TẬP ĐỌC: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VAÌ TÊN PHÁT XÍT I. Muûc tiãu: -Đọc rănh mạch trôi chảy. Đọc đúng các tên người nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được. baìi vàn. -Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc.(TLCH 1,2,3) *II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc III. Cạc hoảt âäüng dảy hoüc: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh Hoạt động khởi động: KTBC( 4p) + Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế - 2 Hs đọc trả lời câu hỏi. độ phân biệt chủng tộc Hoạt động 1. Giới thiệu bài(1p) - Lắng nghe. Hoạt động 2. HD luyện đọc và tìm hiểu - 1 học sinh đọc toàn bài baìi(20p) a) Luyện đọc: - Giới thiệu tranh minh hoạ. - Phân đoạn- - Quan sát tranh Hướng dẫn đọc từ khó: Si-le, Hít-le, Vim-hem - 3 học sinh đọc nối tiếp. ten, Meït-xi-na, ... - Hoüc sinh âoüc chuï giaíi. - Đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài: + Câu chuyện này xảy ra ở đâu? Bao giờ? Tên phát xít nói gì khi gặp những người trên tàu? + Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp? + Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp đánh giá thế nào? + Em hiểu thái độ của ông cụ đối với người Đức và tiếng Đức như thế nào? + Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì? Ý nghĩa: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Hướng dẫn đọc đúng lời nhân vật Hoạt động 3 .Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết hoüc. - Luyện đọc theo cặp. - 1 hoüc sinh âoüc toaìn baìi - 1 hoüc sinh âoüc âoản1 - Trả lời câu hỏi - 1 hoüc sinh âoüc âoản 2 - Trả lời câu hỏi - 1 hoüc sinh âoüc âoản 3 - Trả lời câu hỏi - 3 hoüc sinh âoüc -Nhắc lại ý nghĩa bài. - Đọc diễn cảm đoạn thích nhất. KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường tiểu học Phú Đa 3. Nguyễn Lợi. - Chuẩn bị bài: Những người bạn tốt Thứ. ngày tháng năm TOAN LUYỆN TẬP(tr 30). A. Mục tiêu: Giúp học sinh -Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học.Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích. - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích.HS làm được bài 1(a,b),bài 2,3. - Đức tính cẩn thận, lòng say mê học toán, biết vận dụng vào thực tế cuộc sống. B. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên ( GV ) Hoạt động của học sinh ( HS ) 1. Bài cũ: (4p) Tiến hành trong quá trình giải bài tập 2. Hướng dẫn luyện tập: (29p) 1) Giới thiệu bài: 2) Dạy bài mới: Tổ chức cho HS tiến hành làm lần lượt các bài tập, nhận xét và chữa bài - Bài 1:câu a, b - HS nêu yêu cầu của bài + Cho HS nêu yêu cấu của bài - HS nêu mối quan hệ + Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích: ( ví dụ: 1km2 = 1000000m2 ) km2 , hm2, dm2,cm2 với m2 - HS quan sát làm mẫu + Hướng dẫn mẫu cho HS mỗi câu mỗi bài - 2 HS làm ở bảng ( mỗi HS một câu + Cho HS làm vào vở và chữa ) cả lớp làm vào vở và nhận xét. - Bài 2: - 1 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở và nhận xét. + Cho HS nêu yêu cầu của bài + Gợi ý cho HS đổi về cùng đơn vị đo rồi so sánh - HS đọc đề, tóm tắt,phân tích và + Cho HS làm và trao đổi vở để kiểm tra kết quả nêu cách làm lẫn nhau + GV nhận xét bài làm của HS - Bài 3: + Cho HS đọc đề, tóm tắt đề, phân tích và nêu cách làm + GV hỏi: Hãy nêu cách tính diện tích hình chữ - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật ? nhật + Cho HS làm vào vở và chữa - 1 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở và nhận xét. - Bài 4:HSKG làm + Cho HS đọc đề, tóm tắt đề, phân tích và nêu -HSKG làm cách làm + GV lưu ý cho HS diện tích khu đất được tính theo hai đơn vị đo là m2 và ha + Cho HS làm vào vở và chữa C. Củng cố, dặn dò:(2p) - Hãy nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật - Muốn so sánh hai đơn vị đo ta phải chuyển về cùng một đơn vị đo.. KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường tiểu học Phú Đa 3. Nguyễn Lợi Thứ. ngày tháng năm KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (Không dạy, ôn tập tiết kể chuyện trước).. KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường tiểu học Phú Đa 3. Nguyễn Lợi Thứ. ngày tháng năm KHOA HỌC PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét. - Tự bảo vệ mình và những người trong gia đình bằng cách ngủ màn, mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt khi trời tối - Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người KNS: HS có kĩ năng sử lí và tổng hợp thông tin để biết những dấu hiệu, tác nhân và con đường lây bệnh sốt rét. KN tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và phòng trách bệnh sốt rét. GDBVMT: hs biết được mqt giữa con người với mt nên cần phải giữ mt trong sạch II. Đồ dùng dạy-học: -Thông tin và hình trang 26,27 SGK III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động khởi động (5p) -Thế nào là dùng thuốc an toàn? -3-4 hs trả lời -Khi mua thuốc chúng ta cần chú ý điều gì? HĐ1(12p): Nhận biết một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét -Nêu một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét? -Bệnh rốt rét nguy hiểm như thế nào? -Tác nhân gây bệnh rốt rét là gì? -Bệnh rốt rét lây truyền như thế nào? Kết luận: Bệnh sốt rét có dấu hiệu: Cách một ngày xuất hiện một cơn sốt rét run, ớn lạnh chừng 15 phút đến 1 giờ. Nhiệt độ trên 40 độ, người bệnh mê sảng ra mồ hôi và hạ sốt. Bệnh sốt rét rất nguy hiểm gây thiếu máu và có thể chết người HĐ2(13p): Cách đề phòng bệnh sốt rét -Muỗi a-no-phen thường đẻ trứng và ẩn náu chỗ nào? -Khi nào thì muỗi bay ra để đốt người? -Bạn có thể làm gì để diệt muỗi trưởng thành? -Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản? -Bạn có thể làm gì để không cho muỗi đốt người? Kết luận: sử dụng mục bạn cần biết trang 27 HĐ3. Củng cố dặn dò(5p) - Cho HS liên hệ: Để diệt muỗi em thường dùng những biện pháp nào ?. -Quan sát tranh đọc lời thoại h1,2 trang 26 SGK -Nhóm trưởng hướng dẫn nhóm thảo luận. -Đại diện nhóm trình bày kết quả.. -Chia nhóm. 4 Quan sát tranh 3,4,5 trang 27 SGK -Thảo luận nhóm các câu hỏi ở phiếu. Đại diện nhóm trả lời câu hỏi 1 rồi chỉ định cho nhóm khác trả lời câu hỏi tiếp -Hs đọc -Lắng nghe - Học sinh trả lời. KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường tiểu học Phú Đa 3. Nguyễn Lợi Thứ. ngày. tháng năm. TẬP LAÌM VĂN LUYỆN TẬP LAÌM ĐƠN I Muûc tiãu: - Biết viết 1 lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ raìng. -Giáo dục Hs đức tính cẩn thận. KNS: HS biết ra quyết định và thể hiện sự cảm thông. II Đồ dùng dạy học: - Mẫu đơn III Cạc hoảt âäüng dảy - hoüc: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoạt động khởi động: KTBC( 4p) - Kiểm tra vở - Nhận xét Hoạt động 1. Giới thiệu bài(1p) Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2. Hướng dẫn luyện tập(27p). Hoảt âäüng cuía hoüc sinh - 2 hoüc sinh âoüc baìi laìm. Bài tập 1:. - Học sinh đọc bài : Thần chết ... - Nãu cáu hoíi - Trả lời câu hỏi + Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả ... phá hủy rừng, gây bệnh cho người ... gì với con người? + Chúng ta cần làm gì để giảm bớt nỗi đau cho ... thăm hỏi, giúp đỡ ... những nạn nhân chất độc màu da cam? Bài tập 2: - Nêu yêu cầu - Hướng dẫn viết vào vở - 1 học sinh đọc phần chú ý - Gợi ý: Đơn viết có đúng thể thức không ? - Cả lớp đọc thầm Trçnh baìy coï roî khäng ? - Cả lớp viết vào vở - Âoüc baìi laìm - Nhận xét, bổ sung - Chấm điểm 1 số em - Nãu caïch trçnh baìy 1 laï âån Hoạt động 3. Củng cố dặn dò Nh ận x ét ti ết h ọc. KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường tiểu học Phú Đa 3. Nguyễn Lợi Thứ. ngày tháng năm. TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG (tr 31) A. Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết cách tính diện tích các hình đã học - Giải các bài toán liên quan đến diện tích. HS làm bài 1,2. - Đức tính cẩn thận, lòng say mê học toán, biết vận dụng vào thực tế cuộc sống. B. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên ( GV ) Hoạt động của học sinh ( HS ) 1. Bài cũ: (4p) - Gọi một số HS nhắc lại cách tính dện tích - Một số HS nhắc lại cách tính hình chữ nhật, diện tích hình vuông. 2. Hướng dẫn luyện tập(29p) - Bài 1: + GV có thể nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận xét được muốn tính được số viên gạch lát kín nền thì cần biết gì ? Diện tích nền nhà - HS phân tích và nêu cách giải Diện tích 1 viên gạch + GV lưu ý cho HS: Diện tích viên gạch và - 1 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, diện tích nền nhà phải cùng một đơn vị đo nhận xét bài làm + GV nhận xét, chấm chữa bài - Bài 2: + GV gợi ý để HS nêu được: a) Diện tích thửa ruộng b) Tính số thóc bằng kg 100 m2: - HS nêu cách làm - 1 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, 50kg nhận xét bài làm 5200 m2:............kg? ( giải bằng cách tìm tỷ số ) Đổi kg sang tạ + GV nhận xét và chấm chữa - Bài 3:HSKG làm + Gợi ý cho HS nêu nhận xét tỷ lệ 1: 1000 - HSKG làm nghĩa là số đo trên thực tế là 1000 thì số đo trên bản đồ là 1 + Tình chiều dài, chiều rộng, diện tích theo số đo thực tế + Đổi cm2 ra m2 HSKG làm + GV nhận xét và chấm chữa - Bài 4:HSKG làm HS chọn cách tính thích hợp 3. Củng cố, dặn dò:(2p) Nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật và hình vuông. KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường tiểu học Phú Đa 3. Nguyễn Lợi Thứ. ngày. tháng năm. LUYỆN TỪ VAÌ CÂU DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ (Không dạy, ôn tập tiết trước).. KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường tiểu học Phú Đa 3. Nguyễn Lợi Thứ. ngày tháng năm. TẬP LAÌM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Muûc tiãu: - Nhận biết được cách quan sát khi tả cảnh trong 2 đoạn văn trích( BT 1) -Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả một cảnh sông nước( BT 2) - Giáo dục Hs yêu cảnh đẹp thiên nhiên, tính cẩn thận. II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ cảnh sông nước , biển, sông, hồ ... III Cạc hoảt âäüng dảy - hoüc: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh 1.Hoạt động khởi động: KTBC( 4p) - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - Nêu kết quả quan sát 2.Hoạt động 1. Giới thiệu bài(1p) Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập(27p). Bài tập 1:. - Hoảt âäüng nhọm âäi - Âoüc âoản vàn - Trả lời câu hỏi SGK - Hướng dẫn, gợi ý - Đại diện vài nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - Nêu yêu cầu Bài tập 2: - Học sinh làm vào vở - Gợi ý: + Mở bài: Giới thiệu con sông (con suối - Vài học sinh trình bày - Nhận xét, bổ sung hoặc hồ nước) + Thán baìi: - Tả đặc điểm của con sông (con suối hoặc hồ nước) - Thời điểm khi quan sát - Những liên tưởng khi quan sát và miêu tả + Kết bài: Nêu cảm nghĩ 3.. Củng cố, dặn dò(3p) -Nhận xét tiết học - Dặn hoàn chỉnh lại dàn ý. Thứ. ngày. tháng năm. KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường tiểu học Phú Đa 3. Nguyễn Lợi TOÁN. LUYỆN TẬP CHUNG(TR31 TT) A. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - So sánh phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số - Giải các bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. -HS làm được bài 1,2(a,d),bài 4. - Đức tính cẩn thận, lòng say mê học toán, biết vận dụng vào thực tế cuộc sống. B. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên ( GV ) Hoạt động của học sinh ( HS ) 1. Bài cũ: (4p) - Gọi 1 số HS nhắc lại cách so sánh các - Một số HS nhắc lại phân số ( cùng mẫu số; khác mẫu số ) - Hãy nêu cách +, -, x, : các phân số - Nêu cách thực hiện các phép tính về phân số 2. Hướng dẫn luyện tập (29p) 1) Giới thiệu bài: 2) Dạy bài mới: Tổ chức cho HS lần lượt làm các bài tập và chữa các bài đã làm - Bài 1: - Nêu cách so sánh các phân số + Cho HS nhắc lại cách so sanh hai phân số có cùng mẫu số + Câu b: GV gợi ý để HS quy đồng mẫu số - 2 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, nhận ( MS là 12 ), sau đó so sánh và xép thứ tự xét kết quả + Gọi 2 HS làm câu a, b + Nhận xét, chấm chữa bài Bài 2:Câu a, d - HS nêu cách làm + Cho HS nêu cách thực hiện các phép tính +, -, x, : phân số + Câu a Gv gợi ý cho HS chọn MSC, quy đồng mẫu số, thực hiện tính từ trái sang - 2 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, nhận phải xét kết quả + câu d đưa về phép nhân, sau đó rút gọn - Bài 3:HSKG làm + GV gợi ý để HS nêu được cách làm - HSKG làm 2 Đổi 5 ha = .....m 3 Tính diện tích 10 + Nhận xét, chấm chữa bài - Bài 4: + Cho HS đọc, tóm tắt đề, xác định dạng - HS nêu cách làm - 1 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, nhận toán xét kết quả + Cho HS nêu cách giải bài toán “ Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số ” + GV nhận xét, chấm chữa bài 3. Củng cố, dặn dò:(2p) -Nhận xét tiết học. Thứ. ngày. tháng năm. KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường tiểu học Phú Đa 3. Nguyễn Lợi KĨ THUẬT CHUẨN BỊ NẤU ĂN. I)Mục tiêu: - Nêu được tên những công việc chuẩn bị nấu ăn. - Biết cách thực hiện một số công việc nấu ăn, có thể sơ chế được một số thực phẩm đơn giản, thông thường, phù hợp với gia đình. - Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình.Có ý thức giúp đỡ gia đình II) Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh, một số loại rau xanh, củ, quả tươi, dao thái, dao gọt III)Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Hoạt động khởi động( 3p) KTBC -2 HS nêu những dụng cụ nấu ăn trong gia Nhận xét, tuyên dương đình, cách sử dụng B.Hoạt động 1. Giới thiệu bài(1p) Hoạt động 2: Xác định một số công việc chuẩn bị nấu ăn(5p) + Yêu cầu HS đọc phần 1,2 SGK và nêu các - Lắng nghe công việc thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn - Hoạt động 3: Tìm hiểu cách thực hiện - Đọc và trả lời một số công việc chuẩn bị nấu ăn(16p) - HD đọc mục 1, quan sát hình 1 và trả lời - Đọc, quan sát và trả lời -Kể tên các sản phẩm câu hỏi + Nêu yêu cầu của việc lựa chọn thực phẩm + Kể tên những loại thực phẩm chính được gia đình em chọn cho bữa ăn chính -Trả lời + HD cách chọn thực phẩm, sử dụng các loại rau quả minh hoạ - HD đọc mục 2 SGK và nêu mục đích của việc sơ chế Hỏi: + Ở gia đình em thường sơ chế rau xanh -Đọc và trả lời -Thảo luận nhóm như thế nào trước khi nấu ? + Khi làm cá cần loại bỏ những phần nào ? + Cách sơ chế rau muống (rau cải)có gì giống - Đại diện nhóm trình bày và khác với cách sơ chế các loại củ , quả ? + Nêu cách sơ chế tôm - Nhận xét và tóm tắt Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập (8p) + Em hãy nêu các công việc cần thiết khi -HS nêu. chuẩn bị nấu ăn Em hãy nêu cách lựa chọn thực phẩm mà em biết C. Củng cố dặn dò(2p) - Dặn giúp đỡ gia đình - Tìm hiểu cách nấu cơm. KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>