Bài soạn môn học khối 4 - Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước - Tuần 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học số 1 Nam Phước Tuần : 9 Cách ngôn : Một miếng khi đói bằng gói khi no Tập đọc : ( Tiết 17). Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 18-10-2010 THƯA CHUYỆN VỚI MẸ. I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại. - Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy được nghề nghiệp nào cũng đáng quý. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh đốt pháo hoa để giảm cụm từ đốt cây bông III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng đọc từng đoạn trong bài Đôi ba - 3 HS lên bảng thực hiện y/c + KT vở nhà của Luân ta màu xanh và trả lời câu hỏi: - Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu ndung chính của bài B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ và gọi 1 HSS lên bảng mô tả - Lắng nghe - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: lại những cảnh vẽ trong bức tranh 2. Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: + Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học a. Luyện đọc … đến kiếm sống - Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 + Đoạn 2: Mẹ Cương … đến cốt lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho cây bông từng HS - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc b. Tìm hiểu bài : - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo - Yêu cầu HS đọc thầm và và trả lời câu hỏi: dõi và trả lời câu hỏi + Từ “thưa” có nghĩa là gì? + Lễ phép, ngoan ngoãn + Cương xin mẹ đi học nghề gì? + Thợ rèn + Cương học nghề thợ rèn để làm gì? + Để giúp đỡ mẹ. Cương muốn tự kiếm sống * HSG : “Kiếm sống” có nghĩa là gì? + Tìm cách làm việc để tự nuôi + Đoạn 1 nói lên điều gì? mình * HSG : Tìm 1 số từ láy có trong bài + Nói lên ước mơ của Cương trở - Ghi ý chính đoạn 1 thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ - Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi - 2 HS nhắc lại + Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày - 2 HS đọc thành tiếng + Ngạc nhiên ước mơ của mình? + Mẹ Cương nêu lý do phản đối ntn? +Luân đọc 1 câu GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học số 1 Nam Phước + Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào ? + Nội dung chính của đoạn 2 là gì? - Ghi ý chính đoạn 2 - Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 4, SGK - Gọi HS trả lời và bổ sung * HSG : Nội dung chính của bài này là gì? - Ghi nội dung chính của bài c. Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng thích hợp - Y/c HS đọc theo cách đọc đã phát hiện - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cách đọc 3. Củng cố dặn dò - Hỏi: Câu chuyện của Cương có ý nghĩa gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. + Mẹ cho là Cương bị ai xui + Nghề nào cũng đáng trân trọng, chỉ những ai trộng cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường + Cương thuyết phục mẹ để mẹ hiểu và đồng ý với em - 2 HS nhắc lại - 1 HS đọc thành tiếng. HS trảo đổi vầ trả lời câu hỏi + Cương uớc mơ trở thàng thợ rèn vì em cho là nghề nào cũng đáng quý và cậu thuyết phục được mẹ - 3 HS đọc phân vai: HS phát biểu cách đọc hay - 3 đến 5 HS tham gia thi đọc. Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 18-10-2010 Toán ( Tiết 41) : HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I/ Mục tiêu:Giúp HS - Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc. Biết được 2 đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh - Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với nhau hay không II/ Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: Góc nhọn, góc tù, góc - HS lên dùng ê ke để kiểm tra và viết bẹt 1) GV vẽ 3 góc lên bảng kết luận mỗi hình vẽ thuộc loại góc nào? - GV nhận xét - HS nhận xét 2) GV vẽ hình tam giác cố 1 góc tù và một góc - HS nêu những tam giác đó có những nhọn góc gì? B. Bài mới: 1. Giới thiệu 2 đường thẳng vuông góc - HS nghe - GV vẽ HCN ABCD, cho HS đọc tên hình và cho biết hình gì ? Các góc ABC là những góc - HS đọc - Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật gì ? - GV kéo dài cạnh BC và cạnh DC thành ABCD đều là góc vuông đường thẳng DM và BN. Ta có 2 đường thẳng + Luân đọc tên hình GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học số 1 Nam Phước DM và BN vuông góc với nhau tại C - GV hãy cho biết các góc: BCD, DCN, NCM, BCM là các góc gì? Các góc này có chung đỉnh nào ? - Như vậy 2 đường thẳng BN và DM vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh C - GV dung ê ke vẽ góc vuông đỉnh O, ccạnh OM và ON rồi kéo dài 2 cạnh góc vuông để được 2 đường thẳng OM và ON vuông góc với nhau có chung đỉnh O Hỏi: + Ta cần đồ dung nào để kiểm tra hoặc vẽ 2 đường thẳng vuông góc? - Liên hệ các đường thẳng chung quanh có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc 3) Thực hành: Bài 1: - Y/c HS dung ê ke để kiểm tra Bài 2: - HS nêu y/c – GV vẽ hình Bài 3: - Nêu y/c - Cho HS nêu từng cặp cạnh vuông góc * HSG hoàn thành bài 4 tại lớp Bài 4: - Hướng dẫn HS về nhà làm 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết tiết học - Về nhà làm bài tập 4 Kể chuyện ( Tiết 9) :. - Là góc vuông - Đỉnh C. - HS kiểm tra bằng ê ke. - HS lặp lại nội dung 2 trang 50 - Dùng ê ke - Hai mép của vở, sách - Hai cạnh của bảng đen - HS kiểm tra bài 1/50 - HS nêu cặp cạnh vuông góc với nhau: BC và CD, CD và AD, AD và AB - HS dùng ê ke xác định góc vuông. Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 18-10-2010 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I/ Mục tiêu: - Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp củ mình hoặc bạn bè, người thân. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. II/ Đồ dùng dạy học:- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) Viết vắn tắc: + Ba hướng xây dựng cốt chuyện . Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp . Những cố gắng để đạt ước mơ GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học số 1 Nam Phước . Những khó khăn đã vược qua, ước mơ đạt được + Dàn ý của bài KC: -Tên câu chuyện - Mở đầu, diễn biến, kết thúc - Bảng lớp viết đề tài III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện em đã nghe đã học - 3 HS lên bảng kể chuyện về những ước mơ - Gọi 1 HS nêu ý nghĩa của câu chuyện B. Bài mới 2. Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đề bài - Lắng nghe - GV phân tích đề bài, dung phấn màu gạch chân dưới các từ: ước mơ đẹp của em, của bạn bè, người thân - 2 HS đọc thành tiếng đề tài - Y/c của đề tài về ước mơ là gì? - Nhân vật chính trong truyện là ai? - Y/c HS đọc gợi ý 2 + Là ước mơ phải có thật - Treo bảng phụ - Nhân vật trong chuyện là em hoặc - Em xây dựng cốt truyện của mình theo hướng nào? bạn bè, người thân - 3 HS đọc thành tiếng Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe. b) Kể theo nhóm - 1 HS đọc nội dung trên bảng phụ - Chia nhóm 4 HS, y/c các em kể câu chuyện của + Luân tham gia kể nhóm 4 mình trong nhóm. c) Kể trước lớp - Hoạt động trong nhóm - Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp. Mỗi HS kể, - 10 HS tham gia kể chuyện GV ghi nhanh lên bảng - Sau mỗi HS kể . GV y/c dưới lớp hỏi bạn về nội - Hỏi và trả lời câu hỏi dung, ý nghĩa, cách thức thực hiện ước mơ đó - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét nội dung truyện và lời kể - Nhận xét cho điểm HS của bạn 3. Củng cố đặn dò:- Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể và chuẩn bị bài sau Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 19-10-2010 Tập làm văn (Tiết 17) : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu Kiêu và gợi ý trong SGK, bước đầu kể lại được câu chuyện theo trình tự không gian. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trích đoạn b của vở kịch Yết Kiêu trong SGK GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học số 1 Nam Phước - Bảng phụ viết cấu trúc 3 đoạn của bài kể chuyện Yết Kiêu theo trình tự không gian (BT2, trang 93 SGK) + một vài tờ phiếu khổ to III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy. Hoạt động trò. A. Bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện từ ở Vương quốc tương lai theo trình tự không gian và thời gian - Nhận xét về nội dung truyện, cách kể và cho điểm từng HS B. Dạy và học bài mới: 1. Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ và nêu những hiểu biết của em về câu chuyện của Yết Kiêu 2. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:- Gọi HS đọc từng đoạn phân vai, GV là người dẫn chuyện + Cảnh 1 có những nhân vật nào?. - 2 HS kể chuyện - 2 HS nêu nhận xét +Luân viết : cân bàn - Lắng nghe - 3 HS đọc theo vai. + Cảnh 1 có nhân vật người cha và Yết kiêu. + Cảnh 2 có nhân vật Yết Kiêu và nhà vua + Cảnh 2 có những nhân vật nào? + Đi giết giặc + Yết Kiêu xin cha điều gì? + Là người có lòng căm thù giặc sâu sắc, quyết chí giết giặc. + Yết Kiêu là người ntn? + Cha Yết Kiêu tuy tuổi già bị tàn tật + Cha Yết Kiêu có đức tính gì dáng quý? nhưng có long yêu nước + Những sự việc trong hai cảnh diễn ra theo trình + Theo trình tự thời gian - 2 HS đọc thành tiếng tự nào? Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - Câu chuyện kể theo trình tự không - Câu chuyện Yết Kiêu kể như gợi ý trong SGK gian là kể theo trình tự nào? + Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm + Đặt lời đối thoại sau dấu 2 chấm, thế nào? trong dấu ngoặc kép + Theo em, nên giữ lại lời đối thoại nào khi kể + Con đi giết giặc đây cha ạ! + Cha ơi, nước mất thì nhà tan … chuyện này? * Gọi HS giỏi chuyển mẫu văn bản kịch sang lời + Để thần dùi lủng chiếc thuyền của kể chuyện giặc vì thần có thể lặn hàng giờ dưới - GV chuyển mẫu 1 câu đoạn 2 nước - Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện + Vì căm thù giặc và nêu gương người - Phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm. Y/c HS xưa mà ông của thần tự học lấy - HS lắng nghe trao đổi thảo luận làm bài trong nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp + Hoạt động trong nhóm, ghi các nội - Gọi HS kể toàn truyện dung chính vào phiếu và thực hành kể. GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học số 1 Nam Phước 3. Củng cố dặn dò: trong nhóm - Nhận xét tiết học - Mỗi HS kể từng đoạn truyện - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện đã chuyển thể + 3 HS kể toàn truyện vào VBT và chuẩn bị bài sau Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 19-10-2010 Toán (Tiết 42) : HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/ Mục tiêu: - Có biểu tượng về hai đường thẳng song song. - Nhận biết được hai đường thẳng song song - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3a II/ Đồ dùng dạy học - Thước thẳng và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: + KT vở BT nhà của Luân - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập - 3 HS lên bảng lam bài, HS dưới lớp của tiết 41 theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Giới thiệu 2 đường thẳng song song - GV vẽ lên bảng HCN ABCD và y/c HS nêu tên hình - HS theo dõi thao tác của GV - GV dung phấn màu kéo dài 2 cạnh đối diện AB và CD về hai phía ta được 2 đường thẳng song - HS nghe giảng song - GV y/c HS vẽ 2 đường thẳng song song - HS vẽ 2 đường thẳng song song 2.3 Hướng dẫn luyện tập - Quan sát hình Bài 1: +Luân quan sát hình - GV vẽ lên bảng HCN ABCD và sau đó chỉ các - Cạnh AD và BC song song với nhau cặp cạnh song song Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp - 1 HS đọc - GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các - Các cạnh song song với BE là AG, CD cạnh song song với cạnh BE * HSG : Bài tập 4 VBT - Đọc đề bài quan sát hình Bài 3: - Trong hình MNPQ có cạnh MN song - GV y/c HS quan sát kĩ hình trong bài song vơi cạnh QP - Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song - 2 HS lên bảng vẽ hình song? GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học số 1 Nam Phước - Trong hình EDIHG có cặp cạnh nào sg song ? - GV có thể thêm 1 số hình khác và y/c HS tìm các cặp cạnh song song 3. Củng cố dặn dò: - Hai đường thẳng song song không bao - GV gọi 2 HS lên bảng, mỗi HS vẽ 2 đường giờ cắt nhau thẳng song song với nhau - Hỏi: hai đường thẳng song song có cắt nhau không - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 19-10-2010 Khoa học (Tiết 17) : PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I/ Mục tiêu - Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạ đuối nước: + Không chơi đùa gần hồ, ao, song, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy. + Chấp hành các qui định về an toàn khi tham gia giao thông đường thủy. + Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ. - Thực hiện được các qui tắc an toàn phòng tránh đuối nước. Tích hợp phòng chống tai nạn thương tích: Toàn phần II/ Đồ dùng dạy học: Các hình minh hoạ trang 36, 37 SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của th Hoạt động của trò A.Kiểm tra bài cũ: - Y/c 3 HS lên bảng TL các câu hỏi về nội dung bài 16 - 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời của HS GV đưa ra B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài - HS nhận xét bổ sung câu trả HĐ1: Những việc nên làm và không nên làm để phòng lời của bạn - Lắng nghe tránh tai nạn đuối nước * Mục tiêu: Kể tên 1 số việc nên làm và không nên làm * Các tiến hành: - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi: Nên hay không nên làm gì để phòng tránh đuối nước trong cuộc sống hằng ngày - Làm việc cả lớp + Luân tham gia thảo luận + Đại diện các nhóm lên trình bày nhóm - Kết luận: Không chơi đùa gần hồ ao, sông suối. Giếng - Tiến hành thảo luận, sau đó nước phải được xây dựng thành cao, có nắp đậy. Chum, cặp đôi đại diện trình bày vại, bể nước phair có nắp đậy GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học số 1 Nam Phước - Chấp hành tốt các quy định giao thông đuờng thuỷ. Tuyệt đối không lội qua suối khi trời mưa lũ HĐ2: Thảo luận một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi * Mục tiêu: nêu 1 số nguyên tắc khi tập bơi * Các tiến hành: - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng + Y/c các nhóm quan sát hình minh hoạ trang 37 SGK và thảo luận theo các câu hỏi: + Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu? + Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú ý điều gì? - Kết luận:Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy định của bể bơi khu vực bơi HĐ3: Thảo luận * Mục tiêu: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiện * Cách tiến hành - Tổ chức và hướng dẫn + GV chia lớp thành 3 đến 4 nhóm. Giao cho mỗi em 1 tình huống để các em thảo luận và tập ứng xử phòng tránh tai nạn sông nước + GV đưa ra một số tình huống phù hợp với HS mình TH1: Hùng và Nam vừa chơi bóng về, Nam rủ Hùng ra hồ gần nhà để tắm. Nếu là Hùng, bạn sẽ ứng xử thế nào? TH2: Trên đường đi học về trời đổ mưa to và nước suối chảy xiết, Mỵ và các bạn của Mỵ nên làm gì? + Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống. Nêu ra mặt lợi hại của các phương án. Có tình huống có thể đóng vai, có tình huống chỉ cần phân tích - Làm việc cả lớp + Có nhóm HS lên đóng vai + Có nhóm chỉ cần đưa ra các phương án, phân tích kĩ mặt lợi hại của từng phương án - Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các nhóm HS 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần biết - Dặn HS luôn có ý thức phòng tránh sông nước GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. - Tiến hành thảo luận nhóm + Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. + Luân tham gia thảo luận nhóm + Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét bổ sung - Lắng nghe. + Tiến hành thảo luận theo nhóm + Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của mình. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học số 1 Nam Phước Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 20-10-2010 Tập đọc ( Tiết 18): ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời của các nhân vật(lời xin, lời khẩn cầu của Miđát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt). - Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người.(trả lời dược các câu hỏi trong SGK) II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng đọc từng đoạn bài Thưa - 3 HS lên bảng thực hiện y/c +Luân đọc 1 câu chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi về nội dung bài B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Nhìn tranh nêu lên mục tiêu bài - Lắng nghe 2. Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lược HS đọc). GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - HS nối tiếp nhau đọc bài theo trình - Gọi HS đọc phần chú giải tự: Đoạn 1 - đoạn 2 - đoạn 3 - Gọi 1 HS khá đọc toàn bài + Luân đọc 1 câu - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc - 1 HS đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn - 2 HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc - 1 HS đọc thành tiếng. HS phát biểu phù hợp để tìm ra giọng đọc - GV cho HS đọc theo nhóm - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc, sửa - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai cho nhau 3 Tìm hiểu bài - Nhiều nhóm HS tham gia * Y/c HS đọc đoạn 1. Cả lớp theo dõi và trả lời câu - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc hỏi: thầm. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và + Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì? trả lời câu hỏi: +Vua Mi-đát xin thần điều gì? + Một điều ước + Theo em vì sao vua Mi-đát lại ước như vậy? + Làm cho mọi vật ông chạm vào + Thoạt đầu điều ước thực hiện tốt đẹp ntn? đều biến thành vàng + Đoạn 1 cho em biết điều gì? + Vì ông là người tham lam - Ghi ý chính đoạn 1 + Vua bẻ thử một cành sồi, ngắt một quả táo chúng đều biến thành vàng + Điều ước của vua Mi- đát được thực hiện GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học số 1 Nam Phước - 2 HS nhắc lại * Y/c HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi - 2 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc + Khủng khiếp nghĩa là thế nào? thầm và trả lời câu hỏi + Tại sao vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy + Hoảng sợ, sợ đến mức tột độ + Hiểu ra rằng hạnh phúc không thể lại điều ước? + Đoạn 2 nói lên điều gì ? xây dựng bằng ước muốn tham lam + Ghi ý chính đoạn 2 * Y/c HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi * HSG : -Vua Mi- đát có được điều gì khi nhúng mình vào dòng nước trên sông Pác-tôn? - Tìm danh từ, danh từ riêng ? + Vua Mi-đát hiểu ra điều gì? + Nội dung đọc cuối bài là gì? - Ghi ý chính đoạn 3 - Hỏi: nội dung bài văn này là gì? - Nhận xét và cho điểm HS 3. Củng cố dặn dò - Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?- Nhận xét lớp học. Dặn về nhà kể lại cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 20-10-2010 Toán (Tiết 43) : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I/ Mục tiêu:Giúp HS: - Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc. - Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng e ke. - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3a II/ Đồ dùng dạy học:Thước thẳng và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. Kiểm tra bài cũ: + KT vở viết của Luân - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo tập của tiết 42 đồng thời kiểm tra VBT về dõi để nhận xét bài làm của bạn nhà của một số HS khác B. Bài mới: 2. Hướng vẽ đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đuờng thẳng cho trước trước - GV thực hiện các bước vẽ như SGK - Theo dõi thao tác của GV - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ - GV nhận xét và giúp đỡ những em còn - 1 HS lên bảng vẽ. HS cả lớp vẽ vào VBT GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học số 1 Nam Phước chưa vẽ được 3 Hướng dẫn vẽ đường cao của tam giác - GV vẽ lên bảng tam giác ABC như phần bài học của SGK - GV y/c HS đọc tên tam giác - GV y/c HS vẽ đuờng thẳng đi qua điểm A và vuông góc với cạnh BC của hình tam giác ABC - GV y/c HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C của tam giác ABC - Một tam giác có mấy đường cao? 4 Hướng dẫn thực hành: Bài 1: - GV y/c HS đọc đề bài sau đó vẽ hình - GV y/c HS nhận xét bài vẽ của bạn sau đó y/c 3 HS lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện vẽ đường thẳng AB của mình - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Đường cao AH của hình tam giác ABC là đường thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam giác ABC và vuông góc với cạnh nào của hình tam giác ABC - GV y/c HS cả lớp vẽ hình * HSG: bài 245 tuyển chọn 400 bài toán Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài và vẽ đường thẳng qua E, vuông góc với CD tại G - Hãy nêu tên HCN có trong hình 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. + Luân vẽ hình tam giác - Tam giác ABC - 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp - HS dùng ê ke để vẽ - Một tam giác có 3 đường cao - 3 HS lên vẽ hình, mỗi HS vẽ theo một trường hợp. HS cả lớp vẽ vào vở - HS nêu tươmg tự như phần hướng dẫn cách vẽ trên - Vẽ đường cao AH của tam giác ABC trong các trường hợp khác nhau + Luân làm bài tập 2 - 3 HS lên vẽ hình. Mỗi HS vẽ đưòng cao AH trong 1 trường hợp - HS vẽ hình vào VBT. Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 20-10-2010 Luyện từ và câu (Tiết 9) : MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ I/ Mục tiêu: Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, bằng tiếng mơ (BT1, BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó(BT3), nêu được ví dụ GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học số 1 Nam Phước minh họa về một loại ước mơ (BT4); hiểu được ý nghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5a,c) II/ Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2, 3 + từ điển hoặc 1 vài trang pho to từ điển III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có tác - 2 HS trả lời dụng gì? Gọi 2 HS lên bảng đặc câu. Mỗi HS tìm một ví - 2 HS làm bài trên bảng dụ về 1 tác dụng của dấu ngoặc kép B. Bài mới: 2. Luyện tập: Bài 1:- Gọi HS đọc đề bài - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS đọc lại bài trung thu độc lập, ghi vào - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc vở nháp những từ đồng nghĩa với từ ước mơ thầm và tìm từ - Gọi HS trả lời - Các từ: mơ tuởng, mong ước - Mong ước có nghĩa là gì ? - Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai * HSG : Đặt câu với từ mong ước , mơ tưởng + Nếu cố gắng mong ước của bạn sẽ trở thành hiện thực - “Mơ tưởng” nghĩa là gì? - Mong mỏi và tưởng tưởng điều mình muốn sẽ đạt được trong tương lai Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm 4 HS phát phiếu và bút dạ cho - 1HS đọc thành tiếng từng nhóm. Y/c HS trao đổi, tìm từ và hoàn - Nhận đồ dung học tập và thực hiện thành phiếu. Nhóm nào làm xong trước dán theo y/c - Viết vào VBT phiếu lên bảng - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung +Luân chép BT 1 - Kết luận lời giải đúng - 1 HS đọc thành tiếng Bài 3: - Y/c 2 H ngồi cùng bàn trao đổi, ghép - Gọi HS đọc yêu cầu từ - Y/c HS thảo luận cặp đôi để ghép được từ ngữ - Viết vào VBT thích hợp - Gọi HS trình bày. Kết luận lời giải đúng Bài 4: - Gọi HS đọc y/c - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh hoạ - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thảo luận - 10 phút phát biểu ý kiến cho những ước mơ đó - Gọi HS phát biểu ý kiến - 1 HS đọc thành tiếng Bài 5:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học số 1 Nam Phước - Y/c HS thảo luận để tìm nghĩa của các câu thành ngữ và em dùng thành ngữ đó trong tình huống nào? - Gọi HS trình bày 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 20-10-2010 RÈN CHỮ VIẾT ( bài 9) I.YÊU CẦU: - Hướng dẫn học sinh ôn lại qui trình viết con chữ hoa . - Luyện viết đẹp đoạn thơ có trong bài và hiểu nội dung bài đó - HSG bước đầu luyện viết nét thanh nét đậm . - Luyện viết chữ nghiêng theo mẫu. +Luân viết 2 dòng Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 20-10-2010 Chính tả (Tiết 9) :. THỢ RÈN. I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ. - Làm đúng Bt chính tả phương ngữ(2) a/b, hoặc bài tập do giáo viên tự soạn. II/ Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ cảnh 2 bác thợ rèn to khoẻ đang quai búa trên cái đe có 1 thanh sắc nung đỏ (nếu có) - Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết - HS lên bảng thực hiện y/c - Nhận xét về chữ viết của HS B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Ở bài tập đọc thưa chuyện với mẹ, Cương - Cương mơ ước làm nghề thợ rèn mơ ước điều? + Phân biệt l/n hoặc uôn/uông - Lắng nghe 2. Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc bài thơ - 2 HS đọc thành tiếng + Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ + Ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi rèn vất vả? … GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học số 1 Nam Phước + Nghề thợ rèn có những điểm gì vui nhộn ? + Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ rèn ? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Viết bảng con 3. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2:a) - Gọi HS đọc y/c - Chia nhóm 4 HS phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm. Y/c HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc bài thơ H: Đây là cảnh vật ở đâu? Vào thời gian nào ? b) Tiên hành tương tự như phần a) - Y/c HS Nhắc lại cách trình bày - Viết, chấm, chữa bài 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét chữ viết của HS - Nhận xét tiết học - HS về nhà học thuộc bài thơ của Nguyễn Khuyến và chuẩn bị bài sau.. + Vui như diễn kịch, già trẻ như nhau, nụ cười không bao giờ tắc + Nghề thợ rèn rất vất vả - Các từ: Trăm nghề, diễn kịch …. - 1 HS đọc thành tiếng - Nhận đồ dùng và hoạt động trong nhóm + Luân tham gia thảo luân nhóm. - 2 HS đọc thành tiếng - Đây là cảnh vật ở nông thôn những đêm trăng - Lắng nghe + Luân chép 2 dòng. Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 21-10-2010 Toán (Tiết 44) : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm và song song với một đường thẳng cho trước II/ Đồ dùng dạy học:- Thước thẳng và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS vẽ 2 - 2 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp vẽ vào đường thẳng AB và CD vuông góc với nhau giấy nháp tại E, HS 2 vẽ hình tam giác ABC sau , đó + Luân vẽ hình tam giác vẽ đường cao AH của hình tam giác này - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học số 1 Nam Phước 2. Hướng dẫn vẽ 2 đường thẳng đi qua một điểm và song song với đường thẳng cho trước - GV vẽ lên bảng đường thẳng AB và lấy một điểm E nằm ngoài AB - y/c HS vẽ đường thẳng MN đi qua E và vuông góc với đường thẳng AB - Y/c HS Vẽ đường thẳng đi qua E và vuông góc với MN - GV nêu: Có nhận xét gì về đuờng thẳng CD và đường thẳng AB GV kết luận: 3. Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy một điểm M nằm ngoài CD như hình vẽ trong bài tập 1 - GV hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS vẽ hình - Vậy đó chính là đường thẳng AB cần vẽ Bài 2:- Gọi 1 HS đọc đề bài và vẽ lên bảng hình tam giác ABC - GV hướng dẫn vẽ đường thẳng A song song với cạnh BC - GV y/c HS vẽ đường thẳng CY song song với cạnh AB - GV y/c HS quan sát hình và nêu các cặp cạnh song song - GV nhận xét và cho điểm HS * HSG : Bài 46 tuyển chọn 400 BT Bài 3: - GV y/c HS đọc bài và sau đó tự vẽ hình 4. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau. - HS nghe giới thiệu. - 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp - 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp - 2 Đường thẳng này song song với nhau. - Tiếp tục vẽ hình - Song song với CD - 1 HS đọc đề bài - HS vẽ theo hướng dẫn cảu GV - HS thực hiện vẽ hình - 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào VBT. Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 21-10-2010 Khoa học (Tiết 18) : ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I/ Mục tiêu: Ôn tập các kiến thức về: - Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. - Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng. GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học số 1 Nam Phước - Cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa. - Dinh dưỡng hợp lí. - Phòng tránh đuối nước. II/ Đồ dùng dạy học: - Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề Con người và sức khoẻ - Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống của bản thân HS trong tuần qua - Các tranh ảnh mô hình hay vật thật về các loại thức ăn III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A .Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng trả lời. HS dưới - Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi lớp nhận xét bổ sung B. Bài mới: HĐ1 : Thảo luận chủ đề: Con người và sức khoẻ - Lắng nghe * Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức * Cách tiến hành: - Y/c các nhóm thảo luận và trình bày về nội dung mà nhóm mình nhận được + 4 nội dung phân cho các nhóm thảo luận - Tiến hành thảo luận, sau đó đại - Quá tình trao đổi chất của con người diện các nhóm lần lượt trình bày - Các chất dinh dưỡng cho cơ thể con người + Luân tham gia thảo luận nhóm - Các bệnh thông thường - Phòng tránh tai nạn - Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp - Y/c sau mỗi nhóm trình bày các nhóm khác đều - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét chuẩn bị câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm rõ nội dung bổ sung trình bày - Các nhóm tiến hành trao đổi các - Tổng hợp ý kiến của HS câu hỏi của cấc nhóm đã chuẩn bị HĐ2: Trò chơi: Ô chữ kì diệu GV phổ biến luật chơi: - GV đưa ra một lô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang và một ô chữ hàng dọc. Mỗi ô chữ hàng ngang là một nội dung kiến thức đã học và kèm theo lời gợi ý - Mỗi nhóm chơi phải phất cờ để giành được quyền trả lời - Nhóm nào trả lời nhanh đúng ghi được 10 điểm - Nhóm nào trả lời sai nhường quyền trả lời cho nhóm khác - Nhóm thắng cuộc là nhóm ghi nhiều điểm GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học số 1 Nam Phước nhất - Tìm được từ hàng dọc được 20 điểm - Trò chơi kết thúc khi ô chữ hàng dọc được đoán ra - GV tổ chức cho HS chơi mẫu - GV tổ chức cho các nhóm HS chơi - GV nhận xét phát phần thưởng HĐ3: Trò chơi: Ai chọn thức ăn hợp lí ? - GV cho HS tiến hành hoạt động trong nhóm. Sử dụng những mô hình đã mang đến lớp để lựa chọn một bữa ăn hợp lí và giải thích vì sao mình lại lựa chon như vậy + Y/c các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét - Nhận xét tuyên dương những nhóm chọn thức ăn phù hợp 3.Củng cố dặn dò: - Gọi 2 HS đọc 10 điều khuyên dinh kdưỡng hợp lí - Dặn HS về nhà học thuộc lại các bài để chuẩn bị kiểm tra. - Các nhóm được hỏi thảo luận và đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Tiến hành hoạt động trong nhóm sau đó trình bày 1 bữa ăn mà nhóm mình cho là đủ chất dinh dưỡng + Trình bày và nhận xét - Lắng nghe. Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 21-10-2010 Tập làm văn (Tiết 18) :LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/ Mục tiêu: - Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi; lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích. - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và đúng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục. II/ Đồ dung dạy học:- Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể câu chuyện về Yết Kiêu đã được - 3 HS lên bảng kể chuyện chuyển thể từ kịch B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2. Hướng dẫn làm bài: - Lắng nghe a) Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài trên bảng - GV đọc lại, phân tích dùng phấn màu gạch chân - 2 HS đọc thành tiếng - Lắng nghe dưới các từ ngữ quan trọng - Gọi HS đọc gợi ý: Y/c HS trao đổi và trả lời câu GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học số 1 Nam Phước hỏi + Nội dung cần trao đổi là gì? + Đối tượng trao đổi với nhau là ai? + Mục đích trao đổi là để làm gì? + Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này ntn? + Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi ? b) Trao đổi trong nhóm - Chia nhóm 4 HS. Y/c 1 HS đóng vai anh (chị) của bạn và tiến hành trao đổi. 2 HS còn lại sẽ trao đổi hành động, cử chỉ, lắng nghe lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn c) Trao đổi trước lớp - Tổ chức cho từng cặp HS trao đổi Y/c HS dưới lớp theo dõi, nhận xét cuộc trao đổi theo các tiêu chí sau + Nội dung trao đổi của bạn có đúng đề tài không? + Cuộc trao đổi đã đạt được mục đích như mong muốn chưa? + Lời lẽ, cử chỉ của 2 bạn đã phù hợp chưa? + Bạn đã thể hiện được tài khéo léo của mình chưa ? Bạn có tự nhiên mạnh dạn khi trao đổi không? - Bình chọn cặp khéo léo nhất lớp 3. Củng cố dặn dò: + Khi trao đổi ý kiến với người thân cần chú ý điều gì? - Dặn HS về nhà viết lại cuộc trao đổi vào VBT và tìm đọc truyện về những con người có ý chí, nghị lực vươn lên trong cuộc sống. - 3 HS nối tiếp nhau đọc từng phần. Trao đổi thảo luận cặp đôi và trả lời: + Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm một môn năng khiếu của em + Luân tham gia thảo luận nhóm + Đối tượng trao đổi ở đây là em trao đổi với anh chị của em + Là làm cho anh chi hiểu rõ nguyện vọng của em + Em và bạn trao đổi. Bạn đóng vai anh (chị) của em - HS hoạt động trong nhóm. Dùng giấy khổ to để ghi những ý kiến đã thống nhất. - Từng cặp trao đổi, HS nhận xét sau từng cặp. Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 22-10-2010 Luyện từ và câu (Tiết 17) : ĐỘNG TỪ I/ Mục tiêu: - Hiểu thế nào là động từ(từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật: người, sự vật, hiện tượng) - Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ( BT mục III). II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn ở BT.III.2b - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.I.2; BT.III.1 và 2 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. Kiểm tra bài cũ +KT vở BT nhà của Luân GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học số 1 Nam Phước - Gọi HS lên bảng đọc bài tập đã giao từ tiết trước - Nhận xét cho điểm HS B. Dạy và học bài mới 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1:- Gọi HS đọc phần nhận xét - Y/c HS thảo luận trong nhóm để tìm các tùư theo y/c. - 2 HS đọc bài. - Lắng nghe - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng từng bài tập - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận, viết - Gọi HS phát biểu ý kiến. Các HS khác nhận xét các từ vừa tìm được vào vở nháp bổ sung - Kết luận lời giải đúng - Động từ là chỉ hoạt động tráng thái - Động từ là gì? của sự vật * Gọi HS đọc ghi nhớ - 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc 2.3 Luyện tập: thầm để thuộc ngay tại lớp Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và mẫu - 1 HS đọc thành tiếng - Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm.Y/c HS thảo - Hoạt động trong nhóm luận và tìm từ. Nhóm nào xong trước dán phiếu lên +Luân tham gai thảo luận nhóm - Viết vào VBT bảng để nhóm nhận xét bổ sung - Kết luận về các từ đúng + Luân chép BT 1 Bài 2:- Y/c HS đọc đề bài và nội dung - 2 HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận cặp đôi - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm - Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung bài - Kết luận lời giải đúng - HS trình bày nhận xét bổ sung * HSG : bài 3 /luyên Tiếng việt - 1 HS đọc thành tiếng Bài 3:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - 2 HS lên bảng mô tả - Treo tranh minh hoạ và gọi HS lên bảng chỉ vào + Từng nhóm 4 HS biểu diễn các tranh để mô tả trò chơi hoạt động có thể nhóm bạn làm bằng - Hỏi HS đã hiểu các chơi chưa các cử chỉ, động tác. Đảm bảo cho - Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm HS bạn nào cũng được tham gia + Hoạt động trong nhóm 3. Củng cố dặn dò: + Thế nào là động từ? + Động từ được dùng ở đâu - Nhận xét tiết học- Dặn HS về nhà viết 10 từ chỉ động tác đã chơi trò xem kịch câm Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 22-10-2010 Toán (Tiết 45) : THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học số 1 Nam Phước I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Biết sử dụng thước ê ke để vẽ hình chữ nhật, hình vuông theo độ dài 2 cạnh cho trước II/ đồ dùng dạy và học  Thước thẳng và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng y/c HS làm các bài - 2 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp vẽ vào tập ở tiết 44 giấy nháp - GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2. Hướmg dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ - HS nghe giới thiệu bài dài các cạnh M N - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ và hỏi HS - Các góc ở các đỉnh của hình chữ nhật MNPQ có là góc vuông không ? - Hãy nếu các cặp song song với nhau có Q P + Các góc của bốn đỉnh của hình chữ nhật trong hình chữ nhật MNQP - Dựa vào các điểm chung của hình chữ nhật, MNPQ đều là góc vuông chúng ta sẽ thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh cho trước - HS vẽ vào giấy nháp 3. Hướng dẫn thực hành Bài 1: - GV y/c HS đọc đề toán - GV y/c HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5 cm, chiều rộng 3cm, sau đó đặt tên cho hình chữ nhật - GV y/c HS cách vẽ của mình trước lớp - 1 HS đọc trước lớp - GV y/c HS tính chu vi của hình chữ nhật - HS vẽ vào VBT - GV nhận xét - HS nêu các bước vẽ như phần bài của SGK Bài 2: - GV tự vẽ hình, sau đó dung thước có vạch - HS làm việc cá nhân chia để đo độ dài đường chéo của hình chữ nhật và kết luận. 4. Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trước: - HS nghe GV giới thiệu bài - Hỏi: Hình vuông có các cạnh ntn nào với - Hình vuông có các cạnh bằng nhau GV : Nguyễn Thị Oanh. Lớp 4A Lop4.com. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>