Giáo án Toán 3 tuần 19 - Nguyễn Thị Bích Hải - Trường tiểu học Vĩnh Nguyên 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span> Tuaàn : 19. Ngaøy daïy: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ Tieát : 91 I. Muïc tieâu Giuùp hs : - Nhận biết được các số có bốn chữ số (các chữ số đều khác 0) - Nắm được cấu tạo thập phân của các số có bốn chữ số là gồm các nghìn, các trăm, các chục, các đơn vị. - Biết đọc, viết các số có bốn chữ số. - Bước đầu nhận ra thứ tự các số có bốn chữ số. II. Đồ dùng dạy học - Caùc hình bieåu dieãn traêm, chuïc, ñôn vò. - Các thẻ ghi số100, 10,1 và cá thẻ để trắng. - Baûng phuï keû saün noäi dung baøi taäp 2 . III. Hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) - Gọi hs lên bảng sửa bài kiểm tra. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs. 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giôi thieu bai - Cac em ña biet ñoc, biet viet, biet phan tích cau tao cua cac so ñen 1000, bai hoc hom nay cac em se ñöôc lam quen vôi cac so lôn hôn 1000, co bon chö so * Hoat ñong 1 : Giôi thieu cac so co bon chö so Muïc tieâu : - Nhận biết được các số có bốn chữ số (các chữ số đều khác 0) - Nắm được cấu tạo thập phân của các số có bốn chữ số là goàm caùc nghìn, caùc traêm, caùc chuïc, caùc ñôn vò. - Biết đọc, viết các số có bốn chữ số. - Bước đầu nhận ra thứ tự các số có bốn chữ số. Caùch tieán haønh : a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn - GV yêu cầu HS lấy 10 hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100 đồng thời gắn 10 hình như thế lên bảng. - GV hoûi : Coù maáy traêm ? - 10 traêm coøn goïi laø gì ? - GV ghi số 1000 vào 10 hình biểu diễn nghìn, đồng thời gắn thẻ số ghi 1000 vào cột Nghìn ở Bảng 1 - GV yeâu caàu HS laáy tieáp 4 hình vuoâng, moãi hình bieåu dieãn 100 đồng thời cũng gắn 4 hình như thế lên bảng và hỏi : Có mấy trăm ? - GV ghi số 400 vào dưới 4 hình biểu diễn trăm, đồng thời gắn 4 thẻ số, mỗi thẻ ghi 100 vào cột trăm ở Bảng 1 - Gv yêu cầu HS lấy tiếp 2 hình chữ nhật, mỗi hình biểu diễn 1 chục đồng thời cũng gắn 2 hình như thế lên bảng và hoûi : Coù maáy chuïc ? - Gv ghi số 20 vào dưới hình biểu diễn chục, đồng thời gắn 2 thẻ số, mỗi thẻ ghi 10 vào cột Chục ở Bảng 1 - Gv yêu cầu HS lấy tiếp 3 hình chữ nhật, mỗi hình biểu Lop3.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Theo dõi GV giới thiệu. - Hs thực hện thao tác theo yêu cầu. - Coù 10 traêm. - 10 traêm coøn goïi laø 1 nghìn. - Hs đọc : 1 nghìn. - Hs thực hện thao tác theo yêu cầu. - Coù 4 traêm. - Hs đọc : 4 trăm.. - Coù 2 chuïc.. - Hs đọc : 2 chục..

<span class='text_page_counter'>(2)</span>  diễn 1 đơn vị đồng thời cũng gắn 3 hình như thế lên bảng và hoûi : Coù maáy ñôn vò ? - Gv ghi số 3 vào dưới 3 hình biểu diễn đơn vị, đồng thời gắn 3 thẻ số, mỗi thẻ ghi 1 vào cột Đơn vị ở Bảng 1 - Gv hoûi : Baïn naøo coù theå vieát soá goàm 1 nghìn, 4 traêm, 2 chuïc vaø 3 ñôn vò ? - Gv theo dõi, nhận xét cách viết đúng , sai, sau đó giới thieäu caùch vieát cuûa soá naøy nhö sau : + Hàng đơn vị có 3 đơn vị nên ta viết chữ số 3 ở hàng đơn vị ; Hàng chục có 2 chục nên ta viết chữ số 2 ở hàng chục; Hàng trăm có 4 trăm nên ta viết chữ số 4 ở hàng trăm ; Hàng nghìn có 1 nghìn nên ta viết chữ số 3 ở hàng nghìn. (GV vừa nêu vừa viết số vào cột tương ứng trong Bảng 1) + Vaäy soá goàm 1 nghìn, 4 traêm, 2 chuïc vaø 3 ñôn vò vieát laø 1423. - Gv hỏi : Bạn nào có thể đọc được số này ?. - Coù 3 ñôn vò.. - Hs đọc : 3. - 2 HS viết trên bảng lớp, HS cả lớp viết vào baûng con.. - HS nghe GV giaûng vaø theo doõi thao taùc cuûa GV.. - Gv hoûi : Soá moät nghìn boán traêm hai möôi ba goàm maáy - HS vieát laïi soá 1423. nghìn, maáy traêm, maáy chuïc, maáy ñôn vò ? - Gv làm tương tự với số 4231. - Một số HS đọc trước lớp, sau đó HS cả lớp đọc : Một nghìn bốn trăm hai mươi ba. - Goàm 1 nghìn, 4 traêm, 2 chuïc vaø 3 ñôn vò b) Tìm hình bieåu dieãn cho soá - HS rút ra cách đọc, viết số có 4 nghìn, 2 - Gv đọc các số 1523 và 2561 cho Hs lấy hình biểu diễn trăm, 3 chục, 1 đơn vị là : Bốn nghìn hai trăm tương ứng với mỗi số ba möôi moát, 4231 Kết luận : Khi đọc số có bốn chữ số chúng ta đọc từ hàng nghìn đến hàng trăm đến hàng chục, cuối cùng đọc hàng ñôn vò. * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành (12’) Muïc tieâu : - Nhận biết được các số có bốn chữ số (các chữ số đều khác 0) - Nắm được cấu tạo thập phân của các số có bốn chữ số là goàm caùc nghìn, caùc traêm, caùc chuïc, caùc ñôn vò. - Biết đọc, viết các số có bốn chữ số. - Bước đầu nhận ra thứ tự các số có bốn chữ số. Caùch tieán haønh : * Baøi 1 - Gv gắn vào bảng 1 các thẻ ghi số để biểu diễn số 3442 như phần b) bài tập 1 và yêu cầu Hs đọc, viết số này. - Gv hoûi : Soá ba nghìn boán traêm boán möôi hai goàm maáy nghìn, maáy traêm, maáy chuïc, maáy ñôn vò ? Lưu ý : Gv có thể gắn thêm vài ssố khác , yêu cầu Hs viết, - 2 HS lên bảng đọc và viết số : ba nghìn bốn traêm boán möôi hai, 3442. đọc số này. * Baøi 2 - Gv treo bảng phụ đã kể sẵn noọi dung bài tập 2 và hỏi : - Goàm 3 nghìn, 4 traêm, 4 chuïc, 2 ñôn vò. Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - Gv yeâu caàu Hs quan saùt soá maãu vaø hoûi : Soá naøy goàm maáy nghìn, maáy traêm, maáy chuïc, maáy ñôn vò ? - Em hãy đọc và viết số này. - Baøi taôp yeđu caău chuùng ta ñóc aâ«ù vaø vieât soẫ theo yeâu caàu. - Yêu cầu Hs tự làm tiếp bài. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>  - Gv chữa bài và cho điểm Hs. - Gv lưu ý Hs cách đọc các số có hàng chục là 1, hàng đơn vị là 4, 5. Ví dụ : đọc số 4174 là chín nghìn một trăm bảy mươi tư (không đọc là bảy mươi bốn) ; đọc số 2414 đọc là hai nghìn bốn trăm mười bốn ; đọc số 2145 là hai nghìn một trăm mười lăm… * Baøi 3 - Gv chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm điền số còn thieáu vaøo a, b, c cuûa baøi. - Gv yêu cầu Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó đổi vở để kiểm tra bài nhau (nhóm b kiểm tra nhóm a, nhoùm c kieåm tra nhoùm b, nhoùm a kieåm tra nhoùm c) - Gv cho Hs đọc các dãy số của bài.. - Soá naøy goàm 8 nghìn, 5 traêm, 6 chuïc, 3 ñôn vò. - HS đọc và viết số : Tám nghìn năm trăm saùu möôi ba, 8563. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.. - 3 HS lên bảng làm 3 ý, HS lớp làm bài vào * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Gv : Qua bài học bạn nào cho biết khi đọc số có bốn chữ vở. - Kiểm tra bài bạn, sau đó tổng kết mỗi số chúng ta đọc từ đâu đến đâu ? nhóm có bao nhiêu bạn làm đúng, bao nhiêu - Nhaän xeùt tieát hoïc baïn laøm sai. - Một số HS đọc cá nhân, sau đó cả lớp cùng đồng thanh đọc. - Đọc từ hàng nghìn đến hàng trăm đến hàng chục, cuối cùng đọc hàng đơn vị. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  Tuaàn :19. Ngaøy daïy: LUYEÄN TAÄP Tieát: 92 I. Muïc tieâu Giuùp hs : - Củng cố về đọc, viết các số có 4 chữ số (các chữ số đều khác 0). - Thứ tự số trong 1 nhóm các số có 4 chữ số. - Làm quen với các số tròn nghìn. II. Đồ dùng dạy học - Baûng vieát noäi dung baøi taäp 3, 4. III. Hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) - Goïi hs leân baûng laøm baøi 1, 2/97 VBT - Nhận xét chữa bài và cho điểm hs 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài - Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố về đọc, viết các - Nghe GV giới thiệu bài. số có 4 chữ số. Nhận ra thứ tự số trong một nhóm các số có 4 chữ số. * Hoạt động 1: Luyện tập - Thực hành Muïc tieâu : - Củng cố về đọc, viết các số có 4 chữ số (các chữ số đều khaùc 0). - Thứ tự số trong 1 nhóm các số có 4 chữ số. - Làm quen với các số tròn nghìn. Caùch tieán haønh : - Neâu : Vieát soá. *Baøi 1 - 2 HS lên viết các số trên bảng lớp, HS cả - 1 HS neâu y/c cuûa baøi taäp 1. lớp làm vào VBT. - Yêu cầu hs tự làm bài. - Theo doõi vaø nhaän xeùt. - Yeâu caàu hs nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng - Đọc theo tay chỉ của GV - Chữa bài và cho điểm hs. - Chỉ các số trong bài tập, yêu cầu HS đọc. *Baøi 2 Tiến hành tương tự như bài 1 - Bài tập yêu cầu chúng ta điền số thích hợp * Baøi 3 vaøo oâ troáng. - Hoûi HS : Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - 3 HS leân baûng laøm 3 phaàn a, b, c. - HS cả lớp làm bài vào vở BT. - Y/c HS tự làm bài. - Vì dãy số này bắt đầu từ 8650, tiếp sau đó là 8651, tiếp sau là 8652. đây là dãy số tự - Hoûi HS laøm phaàn a : Vì sao em ñieàn 8653 vaøo sau 8652 ? nhiên liên tiếp bắt đầu từ 8650, vậy sau 8652 ta phaûi ñieàn 8653. - Hỏi tương tự với HS làm phần b, c. - HS lần lượt đọc từng dãy số. - Yêu cầu HS cả lớp đọc các dãy số trên. * Baøi 4 - 2 HS leân baûng laûng laøm baøi. - Y/c hs tự làm bài - HS cả lớp làm bài vào vở BT. - HS đọc : 0, 1000, 2000, 3000, 4000, 5000, - Chữa bài và yêu cầu HS đọc các số trong dãy . 6000, 7000, 800, 9000.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  - Hoûi : Caùc soá trong daõy coù ñieåm gì gioáng nhau ? - Caùc soá naøy haøng traêm, haøng chuïc, haøng ñön - Giới thiệu : Các số này gọi là các số tròn nghìn. vò laø 0 - Y/C HS đọc các số tròn nghìn vừa học. - 2 HS nêu trước lớp. * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì ? - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>  Tuaàn:19. Ngaøy daïy: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ ( tiếp theo) Tieát: 93 I.Muïc tieâu Giuùp hs : - Nhaôn bieât ñöïc caùc soẫ coù boân chöõ soâ (tröôøng hôïp caùc chöõ soâ ôû haøng traím , chúc, ñôn vò laø 0) - Naĩm ñöôïc caâu táo thaôp phađn cụa caùc soẫ coù boân chöõ soâ laø goăm caùc nghìn, caùc traím, caùc chúc, caùc ñôn vò. - Biết đọc, viết các số có 4 chữ số có dạng nói trên. - Biết thứ tự các số trong một nhóm các số có bốn chữ số. II.Đồ dùng dạy học - Baûng keû saün noäi dung phaàn baøi hoïc nhö SGK. - Caùc daõy soá trong baøi taäp 3, moãi daõy soá vieát vaøo 1 baêng giaáy. III.Hoạt động dạy học 1.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Goïi hs leân baûng laøm baøi 1,2,3/99 VBT - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài - Bài học hôm nay chúng ta tiếp tục học cách đọc, viết các - Nghe GV giới thiệu bài. số có 4 chữ số. Nhận ra thứ tự số trong một nhóm các số có 4 chữ số. * Hoát ñoông 1 : Nhaôn bieât ñöïc caùc soẫ coù boân chöõ soâ (Trường hợp các chữ số ở hàng trăm, chục, đơn vị là 0) Muïc tieâu : Nhaôn bieât ñöïc caùc soẫ coù boân chöõ soâ (Tröôøng hôïp caùc chöõ soâ ôû haøng traêm, chuïc, ñôn vò laø 0) Caùch tieán haønh : - GV yêu cầu HS đọc phần bài học, sau đó chỉ vào dòng của soá 2000 vaø hoûi : Soá naøy goàm maáy nghìn, maáy traêm, maáy - Soá goàm 2 nghìn, o traêm, o chuïc, 0 ñôn vò. chuïc, maáy ñôn vò ? - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp. - Vaäy ta vieát soá naøy nhö theá naøo ? - GV nhận xét đúng (sai) và nêu : Số có 2 nghìn nên viết 2 ở hàng nghìn, có 0 trăm nên viết 0 ở hàng trăm, có 0 chục nên viết 0 ở hàng chục, có 0 đơn vị nên viết 0 ở hàng đơn vị, Vậy soá naøy vieát laø 2000. - Đọc là : Hai nghìn - Số này đọc như thế nào ? GV tiến hành tương tự đẻ HS nêu cách viết , cách đọc các số 2700, 2750, 2020, 2402, 2005 và hoàn thành bảng như sau :. Haøng Vieát soá Nghìn Traêm Chuïc Ñôn vò 2 0 0 0 2000 2 7 0 0 2700 2 7 5 0 2750 2 0 2 0 2020 2 4 0 2 2402 2 2 0 5 2005 * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành ( 13’) Muïc tieâu : - Naĩm ñöôïc caâu táo thaôp phađn cụa caùc soẫ coù boân chöõ soâ laø goàm caùc nghìn, caùc traêm, caùc chuïc, caùc ñôn vò. Lop3.net. Đọc số Hai nghìn Hai nghìn baûy traêm Hai nghìn baûy traêm naêm möôi Hai nghìn khoâng traêm hai möôi Hai nghìn boán traêm linh hai Hai nghìn khoâng traêm linh naêm.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>  - Biết đọc, viết các số có 4 chữ số có dạng nói trên. - Biết thứ tự các số trong một nhóm các số có bốn chữ số. Caùch tieán haønh : *Baøi 1 - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chỉ số trên bảng yêu cầu HS đọc số. - GV hướng dẫn 2 HS ngồi cạnh nhau thi đọc số. - GV cho một số cặp HS thực hành trước lớp - Y/c hs tự làm bài - GV nhận xét, tuyên dương những cặp HS thực hành đúng, nhanh. *Baøi 2 - GV chia HS thaønh 3 nhoùm theo caùc phaàn a, b, c. Yeâu caàu moãi nhoùm ñieàn soá coøn thieáu vaøo caùc phaàn. - GV yêu cầu 3 HS đã làm bài vào băng giấy dán bài làm của mình lên bảng, yêu cầu cả lớp nhận xét. - GV chữa bài , sau đó yêu cầu các nhóm HS đổi vở để kiểm tra baøi cuûa nhau. - GV nghe HS báo cáo kết quả kiểm tra bài của bạn, sau đó tuyên dương nhóm nào có nhiều HS làm bài đúng nhất. *Baøi 3 - GV yêu cầu HS đọc thầm các dãy số trong bài, sau đó hỏi : + Daõy a : Caùc soá trong daõy soá a laø caùc soá nhö theá naøo ? + Dãy b : Trong dãy số b, mỗi số bằng số đứng ngay trước nó theâm bao nhieâu ? + Dãy c : Trong dãy số c, mỗi số bằng số đứng ngay trước nó theâm bao nhieâu ? - GV yêu cầøu HS tự làm bài. - GV chữa bài, sau đó hỏi : + Caùc soá trong daõy soá b coù ñieåm gì gioáng nhau ?. - HS đọc theo tay chỉ của GV. - 1 HS viết 5 số bất kì, 1 HS đọc các số bạn đã viết, sau đó đổi vai. - 2 đến 3 cặp HS thực hành đọc , viết số trước lớp.. - Mỗi nhóm cử 1 HS làm bài vào băng giấy GV đã chuẩn bị sẵn, HS cả lớp làm bài vào VBT. - Cả lớp nhận xét đúng/ sai. - Các nhóm đổi chéo bài nhau để kiểm tra vaø toång keát baøi baïn.. - HS đọc dãy số và trả lời : + Laø caùc soá troøn nghìn. + Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó thêm 100. + Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng + Các số này được gọi là các số tròn trăm. ngay trước nó thêm 10. + Caùc soá trong daõy soá c coù ñieåm gì gioáng nhau ? - 3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào + Các số này được gọi là các số tròn chục. - GV yêu cầu HS lấy ví dụ về các số có bốn chữ số nhưng là VBT. - Theo dõi bài chữa của GV và trả lời : soá troøn traêm, troøn chuïc. + Các số này đều có hàng trăm và hàng đơn * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò (5’) vò laø 0. - Cô vừa dạy bài gì? - Nhaän xeùt tieát hoïc + Các số này đều có hàng đơn vị là 0. - Một số HS trả lời trước lớp. Ví duï : 4200, 5400, 3500, …; 4560, 3540,…. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>  Tuaàn:19. Ngaøy daïy: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ ( tiếp theo) Tieát 94 I.Muïc tieâu Giuùp hs: - Nhaôn bieât caâu táo thaôp phađn cụa caùc soẫ coù boân chöõ soâ (ø goăm caùc nghìn, caùc traím, caùc chúc, caùc ñôn vò). - Bieât vieât caùc soâ coù boân chöõ soẫ thaønh toơng cụa caùc nghìn, traím, chúc, ñôn vò vaø ngöôïc lái. II.Đồ dùng dạy học - Baûng vieát noäi dung phaàn baøi hoïc nhö SGK. III.Hoạt động dạy học 1.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Goïi hs leân baûng laøm baøi 1, 2, 4/ 101 VBT - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs 2. Bài mới: HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu bài - Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em bieát caùch phaân tích caùc soá có bốn chữ số thành tổng của các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại. * Hoạt động 1 : Hướng dẫn phân tích số theo cấu tạo thaäp phaân. Muïc tieâu: - Nhaôn bieât caâu táo thaôp phađn cụa caùc soẫ coù boân chöõ soâ (ø goàm caùc nghìn, caùc traêm, caùc chuïc, caùc ñôn vò) Caùch tieán haønh: - Gv viết lên bảng số 5427và yêu cầu HS đọc số. - GV hoûi : Soá 5427 goàm maáy nghìn, maáy traêm, maáy chuïc, maáy ñôn vò ? - Baïn naøo coù theå vieát soá 5427 thaønh toång cuûa caùc nghìn, caùc traêm, caùc chuïc, caùc ñôn vò. - GV nhận xét và nêu cách viết đúng : 5427 = 5000 + 400 + 20 + 7 - GV viết tiếp số 3095, yêu cầu HS đọc số và nêu rõ số này goàm maáy nghìn, maáy traêm, maáy chuïc, maáy ñôn vò ? - Haõy vieát soá naøy thaønh toång cuûa caùc nghìn, caùc traêm, caùc chuïc, caùc ñôn vò. - GV hỏi : Một số bất kì cộng với 0 sẽ cho kết quả là ao nhieâu ? - Vậy số 0 trong tổng 3000 + 0 + 90 + 5 không ảnh hưởng đến giá trị của số này, vì thế ta có thể viết thành 3000 + 90 + 5 - Yêu cầu HS tiếp nối nhau lên bảng đọc, phân tích viết các soá trong phaàn baøi hoïc thaønh toång cuûa caùc nghìn, caùc traêm, các chục, các đơn vị để có bảng như sau :. Vieát soá thaønh toång 5247 = 5000 + 200 +40 +7 9683 = 9000 + 600 + 80 + 3 3095 = 3000 + 0 + 90 + 5 = 3000 + 90 + 5 Lop3.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe GV giới thiệu bài.. - Naêm nghìn boán traêm hai möôi baûy. - Soá 5427 goàm 5 nghìn, 4 traêm, 22 chuïc, 7 ñôn vò. - 2 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào giấy nhaùp.. - Ba nghìn khoâng traêm chín möôi laêm. Soá goàm 3 nghìn, 0 traêm, 9 chuïc, 5 ñôn vò. - 3000 + 0 + 90 + 5 - Là chính số đó. - HS nghe giaûng.. - 6 HS nối tiếp nhau lên bảng thực hiện yêu cầu của GV, HS cả lớp viết vào nháp, sau đó nhaän xeùt veà phaàn baøi laøm cuûa caùc baïn treân baûng..

<span class='text_page_counter'>(10)</span>  7070 = 7000 + 70 8102 = 8000 + 100 + 2 6790 = 6000 + 700 + 90 4400 = 4000 +400 2005 = 2000 + 5 * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành (25’) Muïc tieâu: - Bieât vieât caùc soâ coù boân chöõ soẫ thaønh toơng cụa caùc nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại. Caùch tieán haønh: * Baøi 1 - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta vieát soá thaønh toång caùc - GV hoûi : Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? nghìn, caùc traêm, caùc chuïc, caùc ñôn vò. - HS tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở - GV yêu cầu HS tự làm bài , sau đó đổi vở để kiểm để kiểm tra bài nhau. tra baøi laãn nhau. - GV kieåm tra baøi cuûa moät soá HS - Baøi taäp cho caùc toång cuûa caùc nghìn, traêm, chuïc, ñôn * Baøi 2 - GV hoûi : Baøi taäp cho gì vaø yeâu caàu chuùng ta laøm gì vò vaø yeâu caàu chuùng ta vieát caùc toång naøy thaønh soá coù bốn chữ số. ? - GV vieát leân baûng toång : - 2 HS cùng lên bảng viết, HS cả lớp viết vào nháp 4000 + 500 + 60 + 7 - GV hoûi : Baïn naøo coù theå vieát toång treân thaønh soá coù 4567. - Có 4 nghìn nên viết 4 ở hàng nghìn, có 5 trăm nên bốn chữ số ? viết 5 ở hàng trăm, có 6 chục nên viết 6 ở hàng - GV nhaän xeùt vaø yeâu caàu HS giaûi thích caùch vieát. chục, có 7đơn vị nên viết 7 ở hàng đơn vị, - 5 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm VBT. - HS nhận xét bài làm của bạn và sửa sai. - GV yêu cầu HS tự làm tiếp bài. - HS lần lượt đọc các tổng trong bài. - Yeâu caáu HS nhaän xeùt baøi baïn. - GV chữa bài và yêu cầu HS đọc bài. - HS vieát caùc soá : a) 8555 ; b) 8550 ; c) 8500 * Baøi 3 - Yêu cầu HS tự làm bài, sauđó đổi vở để kiểm tra baøi cuûa nhau. - GV kiểm tra vở của một số HS. - Viết các số có bốn chữ só mà các chũ số đề giống * Baøi 4 - GV hoûi : Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta vieát caùc soá nhö nhau. - HS vieát soá, 3 HS leân baûng laøm baøi : 1111, 2222, theá naøo ? - GV yeâu caàu HS suy nghó vaø vieát taát caû caùc soá coù 3333, 4444, 5555, 6666, 7777, 8888, 9999. bốn chữ số mà các chữ số của mỗi số đều giống - Số này không phải là số có bốn chữ số mà các chữ nhau. - GV chữa bài và nêu tình huống có bạn viết là 0000, số của nó đều giống nhau. số này có phải là số có bốn chữ số mà các chữ số của nó đều giống nhau không ? - Soá naøy baèng 0. - Soá naøy baèng soá naøo ? * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì? - Veà nhaø laøm baøi 1, 2/102VBT RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> . Tuaàn:19. Ngaøy daïy: SOÁ 10000 - LUYEÄN TAÄP Tieát 95 I.Muïc tieâu Giuùp HS : - Nhận biết số 10 000 (mười nghìn – một vạn) - Cuûng coá veà soá troøn nghìn, troøn traêm, troøn chuïc. - Củng cố về các số có bốn chữ số. II.Đồ dùng dạy học - Các thẻ ghi số 1 000 (đủ dùng cho cả HS và GV) III.Hoạt động dạy học 1.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Goïi hs leân baûng laøm baøi 1, 2, 4/ 101 VBT - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs 2. Bài mới: HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu bài - GV hỏi : Số lớn nhất có bốn chữ số là số nào ? - GV giới thiệu : Bài học hôm nay sẽ cho các em biết số đứng liền sau số 9 999 là số nào ? * Hoạt động 1 : Giới thiệu số 10 000 Muïc tieâu: - Nhận biết số 10 000 (mười nghìn – một vạn) Caùch tieán haønh: - GV yeâu caàu HS laáy 8 theû coù ghi soá 1 000, moãi theû bieåu dieãn 1 000 đồng thời gắn lên bảng 8 thẻ như thế. - GV hoûi : Coù maáy nghìn ? - GV yêu cầu HS lấy thêm 1 thẻ có ghi số 1 000 nữa đặt vào cạnh 8 thẻ ghi số lúc trước, đồng thời cũng gắn thêm 1 thẻ số leân baûng. - GV hỏi : Tám nghìn thêm một nghìn nữa là mấy nghìn ? - GV yêu cầu HS lấy thêm 1 thẻ có ghi số 1 000 nữa đặt vào cạnh 9 thẻ ghi số lúc trước, đồng thời cũng gắn thêm 1 thẻ số leân baûng. - GV hỏi : Chín nghìn thêm một nghìn nữa là mấy nghìn ? - Chín nghìn thêm một nghìn nữa là mười nghìn. Để biểu diễn số mười ta viết số 10 000 (GV viết lên bảng). - GV hỏi : Số mười nghìn gồm mấy chữ số ? Là những chữ số naøo ? Kết luận : Mười nghìn còn được gọi là một vạn. * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành (13’) Muïc tieâu: - Nhận biết số 10 000 (mười nghìn – một vạn) - Cuûng coá veà soá troøn nghìn, troøn traêm, troøn chuïc. - Củng cố về các số có bốn chữ số. Lop3.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 9 999 - Nghe GV giới thiệu bài.. - Hs thực hện thao tác theo yêu cầu. - Coù taùm nghìn. - HS thực hiện thao tác.. - Laø chín nghìn. - HS thực hiện thao tác.. - Là mười nghìn. - Nhìn bảng đọc số 10 000.. - Số mười nghìn gồm năm chữ số, chữ số 1 đứng đầu và 4 chữ số 0 đứng tiếp sau..

<span class='text_page_counter'>(12)</span>  Caùch tieán haønh: * Baøi 1 -1 hs neâu y/c cuûa baøi - Y/c hs tự làm bài.. - Viết các số tròn nghìn từ 1000 đến 10 000. - 2HS lên bảng viết số, HS cả lớp làm bài vaøo VBT : 1000, 2000, 3000, 4000, 5000, - YC HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. 6000, 7000, 8000, 9000, 10 000. - GV chữa bài sau đó hỏi : Em có nhận xét gì về các chữ số - Nhận xét bài làm trên bảng và HS đổi vở để kiểm tra bài. cuûa caùc soá troøn nghìn naøy ? - Các chữ số này đều có 3 chữ số 0 ở tận cùng, riêng xố 10 000 có bốn chữ số 0 ở tận - Em hieåu theá naøo laø caùc soá troøn nghìn ? cuøng. - Caùc soá troøn nghìn laø caùc soá coù taän cuøng laø 3 chữ số 0 (hoặc là các số có 0 trăm, 0 chục, 0 - YC hs đọc các số vừa viết. ñôn vò). * Baøi 2 - HS đọc đồng thanh. - BT yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - Y/c hs tự làm bài. - BT Y/c chúng ta viết các số từ 9300 đến 9900. - 2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài - Chữa bài sau đó hỏi : Em có nhận xét gì về các chữ số của vào VBT : 9300, 9400, 9500, 9600, 9700, caùc soá troøn traêm naøy ? 9800, 9900. - Các số này đều có tận cùng là 2 chữ số 0 - YC hs đọc các số vừa viết. (hoặc : đều có 0 chục và 0 đơn vị). - YC hs suy nghĩ và tự lấy 2 ví dụ về các số tròn trăm. - HS cả lớp đọc số. - Gv nhaän xeùt. - HS viết số sau đó 5 hS tiếp nối nhau đọc số * Baøi 3 của mình trước lớp. - GV tiến hành tương tự như BT 1, 2. - HS laøm baøi vaø ruùt ra keát luaän : Caùc soá troøn chục là các số có tận cùng là 0 (hoặc có haøng ñôn vò laø 0).. * Baøi 4 -1 hs đọc đề bài. - Y/c hs tự làm bài.. - Viết các số từ 9995 đến 10 000. - 2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài - Chữa bài, sau đó nêu tình huống : Một bạn Hs khi làm BT vào VBT : 9995, 9996, 9997, 9998, 9999, 10 trên đã viết là 9995,9997, 9998, 10 000. Vậy bạn đó viết 000. đúng hay sai ? Vì sao ? - Bạn đó viết sai vì đã bỏ cách qua các số 9996, 9999. Bài tập Y/c viết các số từ 9995 đến 10 000 là chúng ta phải viết các số - Gv nhaän xeùt. liêntiếp không được bỏ qua số nào. * Baøi 5 - BT yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - Bài tập Y/c chúng ta viết số liền trước và lieàn sau cuûa caùc soá . - Ta laây soâ ñoù tröø ñi 1 thì ñöôïc soẫ lieăn tröôùc noù. - Ta laây soâ ñoù coông theđm 1 thì ñöôïc soẫ lieăn - GV chữa bài và cho điểm hs. Y/ c Hs đọc các cum số 3 số sau nó. tự nhiên liên tiếp trong bài. - 2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vaøo VBT. - Muốn tìm số liền trước của một số ta làm như thế nào ? - Muoán tìm soá lieàn sau cuûa moät soá ta laøm nhö theá naøo ? - Y/c Hs laøm baøi.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>  * Baøi 6 - Gv Y/c Hs quan saùt hình SGK vaø veõ tia soá vaøo VBT.. - HS đọc : VD : 2664, 2665, 2666 đọc : hai nghìn saùu traêm saùu möôi tö, hai nghìn saùu traêm saùu möôi laêm, hai nghìn saùu traêm saùu möôi saùu,. - Tia số này bắt đầu từ đâu đến đâu ? - Các số được biểu diễn trong tia số này là những số như thế naøo ? - Y/c HS vieát caùc soá coøn thieáu vaøo choã troáng treân tia soá. - Y/c HS đọc các số trên tia số. * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì? - Veà nhaø laøm baøi 1, 2/102VBT. - Thực hành vẽ tia số từ 9990 đến 10 000. - Tia số này bắt đầu tưdf 9990 đến 10 000. - Laø caùc soá troøn chuïc. - HS hoàn thành tia số. - Cả lớp đọc.. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>  Tuaàn : 20. Ngaøy daïy: ĐIỂM Ở GIỮA, TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG Tieát 96 A. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : -. Hiểu thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước.. -. Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -. Veõ saün hình baøi taäp 3 vaøo baûng phuï.. C. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1. Giới thiệu điểm giữa - Veõ hình trong SGK . GV nhaán maïnh: O, A, B là ba điểm thẳng hàng. Theo thứ tự: điểm A, rồi đến điểm O, đến điểm B (hướng từ trái sang phaûi). - O là điểm giữa 2 điểm A và B. Khái niệm điểm ở giữa được xác định vị trí điểm O ở trên, ở trong đoạn thẳng AB hoặc hiểu là: A là điểm ở bên trái điểm O, B là điểm ở bên phải điểm O, nhưng với điều kiện trước tiên 3 ñieåm phaûi thaúng haøng. - Nên cho ví dụ khác để củng cố khái niệm treân. 2. Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng. - Veõ hình troøn tronng SGK . GV nhaán maïnh 2 điều kiện để điểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB. - M là điểm ở giữa 2 điểm A và B. - AM = AB ( độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài đoạn thẳng MB và cùng bằng 3cm). - Nên cho HS nêu vài ví dụ để củng cố khái nieäm treân. 3. Thực hành Baøi 1: Yeâu caàu a. Chỉ ra được 3 điểm thẳng hàng , chaúng haïn: A, M, B ; M, O, N ; C, N, D. N A. B O. C. N. D. b. Chỉ ra được : - M là điểm giữa hai điểm A và B. Lop3.net. Hoạt động học -. Nghe giới thiệu.. -. HS theo doõi.. -. HS neâu moät vaøi ví duï..

<span class='text_page_counter'>(16)</span>  - N là điểm giữa hai điểm C và D - O là điểm giữa hai điểm M và N Baøi 2 :. 2cm A. 2cm B. O M. N M. 2cm. 2cm. 2cm. D. 3cm. E. HS tự làm bài. -. H. G. Neân cho HS giaûi thích: - O là trung điểm của đoạn thẳng AB vì: - A, O, B thaúng haøng. - OA = OB = 2cm - HS giải thích và đưa ra đáp án M không là trung điểm của đoạn thẳng CD đúng. và M không là điểm ở giữa hai điểm C và D vì C, M, D khoâng thaúng haøng. (tuy coù CM = MD = 2cm) - H không là trung điểm của đoạn thẳng EG vì EH khoâng baèng HG (EH = 2cm ; HG = 3cm), tuy E, H, G thaúng haøng. - HS đọc đề bài và giải thích. Từ đó khẳng định câu đúng là a), e) ; câu sai laø b), d). Baøi 3 - Coù theå cho HS giaûi thích, chaúng haïn: I laø trung điểm của đoạn thẳng BC vì: - B, I, C thaúng haøng. - BI = IC Tương tự HS giải thích vì sao: - O là trung điểm của đoạn thẳng AD. - O là trung điểm của đoạn thẳng IK. - K là trung điểm của đoạn thẳng GE. IV. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>  Tuaàn : 20. Ngaøy daïy: LUYEÄN TAÄP Tieát 97 A. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : -. Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng.. -. Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước.. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -. Chuẩn bị cho bài 3 ( thực hành gấp giấy). C. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoạt động dạy. Hoạt động học. Baøi 1 -. Yeâu caàu cho HS bieát caùch xaùc - HS neâu caùch xaùc ñònh trung ñieåm định trung điểm của đoạn của đoạn thẳng cho trước. thẳng cho trước (ở bài này chỉ yeâu caàu xaùc ñònh caùch xaùc định trung điểm của đoạn thẳng bằng cách đo độ dài đoạn thẳng AB thì M là trung điểm của đoạn thẳng AB.. - Nên hình thành các bước xác định trung điểm của đoạn thẳng, chẳng haïn, phaàn a): + Bước 1: Đo độ dài cả đoạn thẳng AB (đo được 4cm) + Bước 2: Chia độ dài đoạn thẳng AB làm thành hai phần bằng nhau (được moät phaàn baèng 2cm) + Bước 3: Xác định trung điểm M của đoạn AB (xác định điểm M trên đoạn thaúng AB sao cho AM = 1 AB (AM = 2 2cm)).. - Tiến hành tương tự như bài tập a).. - Áp dụng phần a) , HS tự làm phần - HS làm theo yêu cầu của đề bài. b) Baøi 2 - Cho mỗi HS chuẩn bị trước một tờ giấy hình chữ nhật rồi làm như phần thực hành như trong SGK. (Có thể gấp đoạn thẳng DC trùng với đoạn thẳng AB để đánh dấu trung điểm của đoạn thẳng AD và BC .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>  Löu yù: - Coù theå cho HS tìm trung ñieåm cuûa 1 đoạn dây (gấp đôi đoạn dây đó), hoặc tìm trung điểm của1 thước kẻ có vạch chia 20cm (trung điểm ở vaïch 10cm). IV. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. Lop3.net. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . ..

<span class='text_page_counter'>(19)</span>  Tuaàn : 20. Ngaøy daïy: SO SAÙNH CAÙC SOÁ TRONG PHAÏM VI 10 000 Tieát 98 A. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : -. Nhaän bieát caùc daáu hieäu vaø caùch so saùnh caùc soá trong phaïm vi 10 000.. -. Củng cố về tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm các số ; củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo đại lượng cùng loại.. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -. Phaán maøu.. C. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1. GV hướng dẫn HS nhận biết dấu hieäu vaø caùch so saùnh caùc soá trong phaïm vi 10000. Chaúng haïn: a. So sánh hai số có chữ số khác nhau - GV vieát leân baûng: 999 … 1000 vaø yeâu cầu HS điền dấu thích hợp (>, <, =) vaøo choå chaám roài giaûi thích taïi sao chọn dấu đó. - GV neân cho HS choïn trong caùc daáu hieäu cuoái cuøng deã nhaän bieát hôn caû (chỉ cần đếm số chữ số của mỗi số rồi so sánh các chữ số đó : 999 có 3 chữ số, 1000 có 4 chữ số, mà 3 chữ số ít hơn 4 chữ số, vậy 999 < 1000). - GV hướng dẫn HS so sánh 9999 và 10 000 tương tự như trên. - GV khuyến khích HS tự nêu nhận xeùt.. b. So sánh các số có hai chữ số baèng nhau. - GV hướng dẫn để HS tự nêu được cách so sánh 2 số đều có 4 chữ số. Chaúng haïn: Ví duï 1 : - Khi hướng dẫn HS so sánh 9000 với 8999, GV nên cho HS tự nêu cách so saùnh. Neáu thaáy caàn thieát, coù theå cho HS liên hệ với so sánh các số có 3 chữ số (đã học ở lớp 2), chẳng hạn so sánh 900 với 899, rồi suy ra cách so sánh 9000 với 8999 (so sánh chữ số ở. Hoạt động học. -. HS chọn dấu “<” để có 999 <1000 vaø coù theå coù nhieàu caùch giaûi thích khaùc nhau (chaúng hạn, vì 999 thêm 1 thì được 100, hoặc vì 999 úng với vạch đứng trước vạch ứng với 1000 trên tia số, hoặc 999 có ít chữ số hôn 1000, …). -. HS nhaän xeùt: Trong 2 soá coù soá chữ số khác nhau, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn, số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hôn.. -. HS nêu cách so sánh 2 số đều có 4 chữ số.. -. HS neâu caùch so saùnh 2 soá beân.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>  haøng nghìn, vì 9 > 8 neân 9000 > 8999). Ví duï 2 : - Khi hướng dẫn HS so sánh 6579 với 6580 cũng nên cho HS tự nêu cách so sánh. Đối với 2 số có cùng chữ số, bao giờ cũng bắt đầu từ cặp chữ số đầu tiên ở bên trái, nếu chúng bằng nhau (ở đây, chúng đều là 6) thì so sánh cặp chữ số tiếp theo (ở đây, chúng đều là 5), do đó so sánh tiếp cặp chữ số hàng chục, ở đây 7 < 8 neân 6579 < 6580. - Sau khi HS đã nêu cách so sánh các số có 4 chữ số (qua ví dụ 1 và 2 nên cho HS nhaän xeùt chung (chæ yeâu caàu nhaän xeùt nhö baøi hoïc trong SGK, chöa yeâu caàu neâu qui taéc chi tieát). 2. Thực hành Baøi 1 - Cho HS tự làm bài và chữa bài. - Neân khuyeán khích HS neâu caùch so sánh từng cặp số. Chaúng haïn: - 6742 và 6722 đều có 4 chữ số, chữ số hàng nghìn của chúng đều là 6, chữ số hàng trăm của chúng đều là 7, nên so sánh tiếp chữ số hàng chục, ta coù 4 > 2 vaäy 6742 > 6722 Baøi 2 - Khi chữa bài HS phải giải thích cách laøm. Chaúng haïn: 1km > 985m vì 1km = 1000m maø 1000m > 985m… Baøi 3 - Cho HS tự làm bài và chữa bài. - Neân khuyeán khích HS giaûi thích cách làm. Nếu không đủ thời gian thì có thể cho HS làm bài 3 khi tự học rồi chữa vào tiết sau. IV. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . .. -. HS neâu nhaän xeùt chung.. -. HS tự làm bài HS thực hiện theo yêu cầu của GV.. -. HS giaûi thích caùch laøm.. -. HS tự làm bài và chữa bài. HS giaûi thích caùch laøm.. . . . .. . . . .. . . . .. Lop3.net. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>