Giáo án môn học lớp 5 - Tuần thứ 15

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. 1. Thứ 2 ngày 21tháng 11 năm 2011 Tieát 1:. Tieát 2:. CHAØO CỜ Sinh hoạt ngoài trời ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ TẬP ĐỌC. BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I. Muïc tieâu: - phaựt aõm chớnh xaực caực teõn cuỷa ngửụứi daõn toọc trong bài ; biết đọc diễn cảm với giäng phï hîp néi dung tõng ®o¹n. - Hiểu nội dung bài (người Tây Nguyên yêu quý cô giáo, biết trọng văn hoá, mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc haäu. *GDMT: HS thấy được sự thèm muốn được học hành của dân làng để từ đó gắng sức học tập tốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phu ïghi sẵn nội dung bài và đoạn đọc diễn cảm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi HS đọc bài Hạt gạo làng ta và trả lời câu hỏi trong nội dung bài. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi tên bài lên bảng HS nhắc lại. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc. - Một HS khá đọc bài. - 4 HS nối tiếp nhau đọc theo 4 đoạn (đoạn 1: Theo đoạn 1 SGK; đoạn 2 : Theo đoạn 2 SGK; Đoạn 3: Từ Già Rok . . . .xem cái chữ nào; Đoạn 4: còn lại).kết hợp luyện đọc từ khó. - HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp đọc chú giải. - HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm toàn bài như gợi ý ở mục 1. b.Tìm hieåu baøi: HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung. Câu 1: HS đọc +. . . để dạy học. + Mọi người đến rất đông khiến căn nhà sàn SGK chật ních. Họ mặc quần áo như đi hội. Họ trải đường đi cho cô giáo từ đầu cầu thang cho tới cửa bếp giữa sàn bằng những tấm lông thú mịn như nhung. Già làng đứng đón khách ở giữa sàn, trao cho cô giáo một con dao để cô chém một nhát vào cây cột, thực hiện nghi lễ để trở thành Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. 2. người trong buôn. KL : Cô giáo về buôn được dân làng trong buôn tiếp đón rất long trọng, chu đáo. Câu 2: HS đọc + Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ, mọi người SGK im phaêng phaéc khi xem coâ Y Hoa vieát . Y Hoa vieát xong bao nhieâu tieáng cuøng hoø reo. Câu 3: HS đọc + Người Tây Nguyên rất ham học, ham hiểu biết/ Người Tây Nguyên SGK muốn cho con em mình biết chữ, học hỏi được nhiều điều lạ, điều hay. Hoặc người Tây Nguyên hiểu: Chữ viết mang lại sự hiểu biết, mang lại haïnh phuùc aám no, . . . KL: Tình cảm của người Tây Nguyên đối với cô giáo, với “cái chữ” thể hiện nguyện vọng thiết tha của người Tây Nguyên cho con em mình được học hành, thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu xây dựng cuộc sống ấm no hạnh phúc. - HS tìm noäi dung baøi , phaùt bieåu yù kieán , GV boå sung ghi baûng. Nội dung: Bài văn nói lên tình cảm của người Tây Nguyên đối với cô giáo, biết trọng văn hoá, muốn cho cuộc sống thoát khỏi đói nghèo và lạc hậu. b) Đọc diễn cảm. - HS nối tiếp nhau đọc bài – lớp tìm giọng đọc phù hợp để luyện đọc. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm. C. Cuûng coá: HS nhaéc laïi noäi dung baøi. D. Dặn dò: Về nhà luyện đọc bài. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 3: TOÁN. LUYEÄN TAÄP - I. MUÏCTI£U: BiÕt: - chia soá thaäp phaân cho soá thaäp phaân. - Vaọn duùng để tìm x và giaỷi caực baứi toaựn coự có lời văn. - Bµi tËp cÇn lµm: 1,2,3. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Baûng phuï cho HS laøm baøi taäp 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: - GV kiểm tra vở bài tập của HS. B. Dạy bài mới: GV hướng dẫn HS làm bài tập rồi chữa bài. Baøi 1: Baøi vaøo giaáy nhaùp, moãi pheùp. a) 4,5 Lop1.net. b) 6,7.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. tính cho một em làm vào giấy khổ lớn để gắn bảng chữa bài. Bài 2: HS làm bài vào vở 2 em lên bảng làm bài và lớp chữa bài.. Bài 3: HS đọc bài tự tóm tắt và làm bài vào vở.. c) 1,18. 3. d) 21,2. a) X x 1,8 = 72 X = 72 : 1,8 X = 40 b) X x 0,34 = 1,19 x 1,02 X x 0,34 = 1,2138 X = 1,2138 : 0,34 X = 3,57 c) X x 1,36 = 4,76 x 4,08 X x 1,36 = 19,4208 X = 19,4208 : 1,36 X = 14,28 Baøi giaûi: 1 kg dầu hoả có số lít là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (l) Số lít của 5,32 kg dầu hoả là: 5,32 : 0,76 = 7 (l) Đáp số : 7 l dầu hoả 218 : 3,7 = 58,91 (dö 0,033). Bài 4: HS thực hiện phép chia và nêu soá dö. C. Củng cố: HS nhắc lại cách thực hiện phép chia. D. Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi taäp. E. Nhận xét giờ học:. Tieát 4:. Tieát 5:. Tieát 1:. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ MYÕ THUAÄT Giaùo vieân chuyeân giaûng daïy ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ HAÙT NHAÏC Giaùo vieân chuyeân giaûng daïy. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ 3 ngày 22tháng 11 năm 2011 TOÁN. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MUÏC TI£U:BiÕt: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4. Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. - Thực hiện các phép tính với số thập phân. - So s¸nh c¸c soá thaäp phaân. - Vận dụng để tìm x. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Baûng phuï cho HS laøm baøi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kiểm tra bài cũ: HS thực hiện 2 phép tính BT 1 tiết 71 B. Dạy bài mới: Hướng dẫn HS làm bài tập và chữa bài. b) 30 + 0,5 + 0,04 Bài 1: HS làm bài vào vở, hai em a) 400 + 50 + 0,07 = 450 + 0,07 = 30,5 + 0,04 leân baûng laøm baøi.(caâu a vaø b) = 450,07 = 30,54 c) 100 + 7 + 8/100 d) 35 + 5/10 + 3/100 Câu c và d: GV hướng dẫn HS = 100 + 7 + 0,08 = 35 + 0,5 + 0,03 chuyeån phaân soá thaäp phaân thaønh = 107,08 = 35,53 phân số thập phân để tính. Baøi 2: GV hướng dẫn HS chuyển các hỗn VD: 4 3 . . . 4,35 5 số thành số thập phân rồi thực 3 4 = 4,6 maø 4,6 > 4,35 hieän so saùnh. 5 Bài 3: Thực hiện như bài 4 tiết 71 3 Vaäy: 4 > 4,35 5. a) = 0,89 dö 0,021 b) = 0,57 dö 0,08 c) = 5,43 dö 0,56 Baøi 4: Tìm X - Gọi HS nêu cách tìm thừa số, số BC và số chia HS lên bảng làm bài và lớp làm a) 0,8 x X = 1,2 x 10 b 210 : X = 14,92 – 6,52 0,8 x X = 12 210 : X = 8,4 bài vào vở. - GV chữa bàiø X = 12 : 0,8 X = 210 : 8,4 X = 15 X = 25 c) X = 15,625 d) X = 10 C. Củng cố: HS nhắc lại các phép tính với số thập phân. D. Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi taäp. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 2: LỊCH SỬ. CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950 I. MUÏC TI£U: + Nguyên nhân ta mở chiến dịch biên giới Thu –Đông 1950. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. 5. + Ý nghĩa của chiến dịch biên giới Thu –Đông 1950. - Nêu được sự khác biệt giữa chiến thắng Việt Bắc Thu-Đông 1947 và chiến thắng biên giới Thu –Đông 1950. *GDKNS: - HS có ý thức học tốt môn lịch sử, biết tôn trọng và tự hào về lịch sử dân toäc. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Lược đồ chiến dịch biên giới Thu –Đông 1950. - Tư liệu về chiến dịch biên giới Thu –Đông 1950. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: - Neâu nguyeân nhaân cuûa chieán dòch Vieät Baéc Thu-Ñoâng 1947. - Neâu keát quaû vaø yù nghóa cuûa chieán dòch Vieät Baéc Thu-Ñoâng 1947. B. Dạy bài mới: 1. Nguyeân nhaân: GV chỉ trên lược đồ hướng dẫn cho HS xác định biên giới và điểm đóng quân để khoá biên giới tại đường số4. - GV giải thích “Cụm cứ điểm” Là tập hợp một số cứ điểm cùng nằm trong một khu vực phòng ngự. H: Neáu khoâng khai thoâng bieân Cuộc kháng chiến của ta sẽ bị cô lập, dẫn đến thất giới thì cuộc kháng chiến của baïi. nhaân daân ta seõ ra sao? 2. Kế hoạch và diễn biến của chiến dịch. H: Để đối phó với âm ưu của . . . quyết định mở chiến dịch nhằm giải phóng một địch, Trung ương Đảng và Bác Hồ phần biên giới, củng cố và mở rộng căn cứ địa đã quyết định thế nào? Quyết Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế. Quyết ñònh aáy theå hieän ñieàu gì? định đó thể hiện sự sáng suốt,và quyết tâm chiến thaéng cuûa ta. + Trận đánh tiêu biểu nhất trong Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến dịch diễn ra chiến dịch . . . diễn ra ở đâu? Hãy ở Đông Khê (HS thuật lại theo sách có hỉ trên lược thuật lại trận đánh ấy? đồ) 3. YÙ nghóa: + Chiến thắng biên giới Thu –Đông Căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mở rộng, ta 1950 có tác động ra sao đối với cuộc nắm quyền chủ động trên chiến trường. khaùng chieán cuûa nhaân daân ta? + Nêu điểm khác chủ yếu nhất của chiến dịch Việt Bắc. . . và chiến dịch biên giới . ? + Tấm gương chiến đấu dũng cảm của anh La Văn Cầu thể hiện tinh thần gì? + Hình ảnh Bác Hồ trong chiến dịch biên giới gợi cho em suy nghĩ gì? + Quan sát hình ảnh tù binh bị bắt trong chiến dịch Biên giới Thu – Đông em có suy nghó gì? Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 6. Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. GV: Nếu như Thu – Đông 1947, địch chủ động tấn công lên Việt Bắc, chúng đã bị thất bại chuyển sang bao vây, cô lập căn cứ địa Việt Bắc thì Thu-Đông 1950, ta chủ động mở chiến dịch, phá tan âm ưu của địch. Cho HS nghe thoâng tin tham khaûo SGV. C. Củng cố: HS đọc tóm tắt nội dung bài SGK. D. Daën doø: Veà nhaø hoïc baøi. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 3:. LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC. I. MUÏCTI£U: - Hieồu nghúa cuỷa tửứ Haùnh phuực(BT1); Tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa víi tõ h¹nh phóc, nªu ®­îc mét sè tõ ng÷ chøa tiÕng phóc(BT2,BT3); x¸c định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc(BT4). * GDKNS: - Biết trao đổi tranh luận cùng bạn để có nhận thức đúng về Hạnh phúc. - HS có ý thức học tốt luyện từ và câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ để làm bài tập 2,3 theo nhóm. - Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt Tiểu học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kiểm tra bài cũ: HS đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa ( BT 3 tiết trước) B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập. + Ý b là đúng nhất. Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS nẵm vững yêu cầu của bài tập (Chú ý chọn 1 ý thích hợp nhất. - HS laøm vieäc vaø phaùt bieåu yù kieán. GV chốt lại ý đúng. + Từ đồng nghĩa với từ Hạnh phúc: sung Bài 2: Làm việc theo nhóm – đại sướng, may mắn, . . . diện nhóm báo cáo kết quả, cả lớp + Từ trái nghĩa với từ Hạnh phúc: bất hạnh, nhaän xeùt. khốn khổ, khổ cực, . . . Bài 3:. . . tìm từ chứa tiếng phúc.M: phúc ấm: phúc đức của tổ tiên để lại. Phúc bất trùng lai: điều may mắn không đến phúc đức. lieàn nhau Một em đọc đề bài, các nhóm thi Phúc đức: điều tốt lành để lại cho con cháu nhau tìm từ ghi vào bảng phụ (4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. phút), gắn bảng phu ïtính từ đúng, nhóm nào viết được nhiều từ đúng thì nhóm đó được tuyên dương.. Phúc hậu: hay làm điều tốt lành cho người khác, có lòng thương người Phúc lợi: lợi ích mà người dân được hưởng Phuùc loäc: gia ñình yeân aám, tieàn cuûa doài daøo Phúc phận: phần may mắn được hưởng do số phaän Phúc thần: vị thần chuyên làm những điều tốt Phúc tinh: vị cứu tinh Phúc trạch: phúc đức do tổ tiên để lại Vô phúc: không được hưởng may mắn. 7. Baøi 4: - HS đọc đề bài, tranh luận cùng bạn để chọn ra yếu tố đúng nhất. - GV gọi một số em có ý kiến khác nhau lên tranh luận trước lớp, sau đó GV giải thích chốt ý đúng nhất. Tất cả các yếu tố trên đều đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc nhưng mọi người sống hoøa thuaän laø quan troïng nhaát, vì thieáu yeáu toá hoøa thuaän thì gia ñình khoâng theå coù haïnh phuùc. C. Cuûng coá: HS nhaéc laïi haïnh phuùc laø gì? (BT 1) D. Daën doø: veà nhaø xem laïi baøi taäp. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 4: KHOA HOÏC. THUYÛ TINH I. MUÏC TI£U: - NhËn biÕt moät soá tính chaát cuûa thuyû tinh. - Neâu ®­îc coâng duïng cuûa thuyû tinh. - Nêu được một số cách bảo quản các đồ dùng bằng thuỷ tinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Hình ảnh và thông tin SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: - Neâu tính chaát vaø coâng duïng cuûa xi maêng? - Nêu các thành phần để làm nên bê tông cốt thép và công dụng của nó? B. Dạy bài mới: Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Bước 1: Làm việc theo cặp: - HS quan sát các hình 60 SGK và dựa vào các câu hỏi SGK để hỏi và trả lời nhau theo cặp. Bước 2: Làm việc cả lớp. - Một số HS trình bày trước lớp theo cặp kết quả dã thảo luận. - Dựa vào các hình vẽ SGK, HS có thể nêu được: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 8. Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. Tieát 5:. THEÅ DUÏC. + Một số đồ vật được làm bằng thuỷ tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, . . . + Dựa vào các kinh nghiệm đã sử dụng các đồ vật được làm bằng thuỷ tinh, HS có thể phát hiện ra một số tính chất của thuỷ tinh thông thường như: trong suốt, bị vỡ khi va chạm mạnh với vật rắn hoặc rơi xuống sàn nhà, . . . Kết luận: Thuỷ tinh trong suốt, cứng nhưng giòn, dễ vỡ, chúng thường được sản xuất chai, lọ, li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, . . . Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin. Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận theo câu hỏi SGK. Bước 2: Làm việc cả lớp. - Đại diện mỗi nhóm trình bày một trong các câu hỏi, các nhóm khác bổ sung. - Đáp án: Câu 1: Tính chất của thuỷ tinh trong suốt, không gỉ, cúng nhưng dễ vỡ, không cháy, khoâng huùt aåm vaø khoâng bò A-xít aên moøn. Câu 2: Tính chất và công dụng của thuỷ tinh chất lượng cao: Rất trong, chịu được nóng, lạn, bền; khó vỡ, được dùng để làm chai , lọ trong phòng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng, kính của nhà máy, ống nhòm, . . . Câu 3: Cách bảo quản những đồ dùng bằng thuỷ tinh: Trong khi sử dụng được lau, rửa chuùng thì caàn phaûi nheï nhaøng, traùnh va chaïm maïnh. Kết luận: Thuỷ tinh được chế tạo từ cát trắng và một số chất khác. Loại thuỷ tinh chất lượng cao (rất trong,; chịu được nóng, lạnh; bền; khó vỡ)được dùng để làm các đồ dùng và các dụng cụ y tế, phòng thí nghiệm, những dụng cụ quang học chất lượng cao. C. Cuûng coá: HS nhaéc laïi tính chaát vaø coâng duïng cuûa thuyû tinh. D. Dặn dò: Về nhà học bài và biết cách sử dụng đồ dùng được làm bằng thuỷ tinh. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ TIẾT 29: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – TRß CHƠI “THỎ CHẠY” I) Mục tiêu: - Ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thuộc bài và tập đúng kĩ thuật. - Chơi trò chơi " Thỏ nhảy". Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động, nhiệt tình. - HS có ý thức rèn luyện thể dục thể thao. II) Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường. - Phương tiện: Còi, vạch kẻ sân III) Các hoạt động dạy học.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. Nội dung Định lượng 1. Phần mở đầu 6 - 10 / - GV phổ biến nội dung, yêu cầu. 1 - 2/ - Chạy xung quanh sân trường 1/ - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp 1 - 2/ gối, vai, hông. - Trò chơi “ Dẫn bóng” 3 - 4/ 2. Phần cơ bản 18 - 22/ a) Ôn bài thể dục phát triển chung: 9 - 11 / Lần 2, 3 7 - 8/ - Tập luyện theo tổ. 2-3 phút 1-2 phút -Trình diễn giữa các tổ. 4 - 5/ c) Trò chơi vận động " Thỏ nhảy" - Cách chơi, luật chơi sgv. 3. Phần kết thúc - Đứng tại chỗ thả lỏng - Hệ thống lại bài - Giáo viên nhận xét, giao bài tập về nhà.. Tieát 1:. 4 - 6/ 1 - 2/ 2 - 3/ 1- 2/. 9. Phương pháp tổ chức - Đội hình hàng ngang - cán sự điều khiển lớp chạy - Cán sự điêu khiển lớp tập. - Gv điều khiển hs chơi. - Đội hình hàng ngang - Tập lần lượt 8 động tác - Cán sự lớp hô HS tập - Quan sát, sửa sai - HS tự tập theo tổ - Trình diễn từng tổ. Nhận xét - Gv nêu tên trò chơi nêu cách chơi, luật chơi.,HS chơi thử và chơi chính thức. -Hs thực hiện. *. *. *. *. *. *. *. *. *. *. *. *. X. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ 4 ngày 23 tháng 11năm 2011 TẬP ĐỌC. VEÀ NGOÂI NHAØ ÑANG XAÂY I. MUÏCTI£U: + Biết đọc diƠn bài thơ, ng¾t nhÞp hỵp lýtheo thĨ th¬ tù do. +Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp và sống động của ngôi nhà đang xây, thể hiện sự đổi mới hằng ngày trên đất nước ta. *GDKNS: -HS biết tự hào về moị sự đổi mới của đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ của bài tập đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: - HS đọc bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo và trả lời câu hỏi của bài. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 10. Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Dựa vào tranh minh hoạ khai thác tranh để giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc - HS giỏi đọc bài cả lớp theo dõi. - HS đọc nối tiếp bài theo các khổ thơ trong bài kết hợp luyện đọc từ khó. - HS đọc nối tiếp kết hợp đọc chú giải. - HS luyện đọc bài theo cặp. - GV đọc bài diễn cảm. Nhấn mạnh các từ gợi tả: xây dở nhú lên, huơ huơ, tựa vào, thở ra, nồng hăng, . . . b) Tìm hiểu baì: HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi Câu 1: HS đọc SGK Giàn giáo tựa cái lồng. Trụ bê tông nhú lên. Bác thợ nề cầm bay làm việc. Ngôi nhà thở ra mùi vôi vữa, còn nguyên màu vôi, gạch. Những rãnh tường chưa trát. Câu 2: HS đọc SGK Trụ bê tông nhú lên như một mầm cây. Ngôi nhà giống như bài thơ sắp làm xong. Ngôi nhà như bức tranh còn nguyên màu vôi gạch. Ngôi nhà như trẻ nhỏ lớn lên cùng trời xanh. Câu 3: HS đọc SGK. Ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc, thở ra mùi vôi vữa, nắng đứng ngủ quên trên những bức tường. Làn gió mang hương ủ đầy những rãnh tường chưa trát. Ngôi nhà lớn lên với trời xanh Câu 4: HS đọc SGK VD: Cuộc sống xây dựng trên nước ta rất náo nhiệt, khẩn trương./ Đất nước là một công trường xây dựng lớn. Hoặc bộ mặt đất nước đang từng ngày, từng giờ thay đổi. GV: Từng ngôi nhà được xây lên từng ngày cho ta thấy được sự đổi mới của đất nước. Nội dung: Bài thơ ca ngợi hình ảnh đẹp và sống động của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới hằng ngày trên đất nước ta. c) Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp bài thơ – HS nhận xét và chọn giọng đọc đúng. - HS luyện đọc diễn cảm. - HS thi đọc diễn cảm - Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. C. Cuûng coá: HS nhaéc laïi noäi dung baøi thô. D. Daën doø: Veà nhaø hoïc laïi baøi thô. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 2: TOÁN. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MUÏCTI£U: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. - Biết thực hiện các phép tính với soỏ thaọp phaõn và vận dụng để tính giá trị cña biÓu thøc, gi¶i to¸n cã lêi v¨n. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Baûng phuï cho HS giaûi baøi taäp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: - Hai em lên bảng thực hiện lại hai phép tính tìm X c và d của bài tập 4 tiết 72. B. Dạy bài mới: - GV tổ chức và hướng dẫn cho HS làm bài tập và chữa bài. Baøi 1: GV ghi pheùp tính leân baûng, a) 266,22 : 34 = 7,83 b) 483 : 35 = 13,8 c) 91,08 : 3,6 = 25,3 d) 3 : 6,25 = 0,48 HS làm vào vở, mỗi phép tính 1 em làm ở bảng lớp. Bài 2: HS nêu về thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức số. HS làm bài vào vở – 1 em làm bài a) ( 128,4 – 73,2) : 2,4 – 18,32 = 55,2 : 2,4 – 18,32 vaøo baûng eùp. = 23 - 18,32 = 4,68 b) = 8,12 Baøi 2: HS đọc đề bài – nêu tóm tắt của Baøi giaûi: Số giờ mà động cơ đó chạy được là: baøi - GV goïi HS neâu caùch giaûi – HS làm bài vào vở, một em làm 120 : 0,5 = 240 (giờ) baøi vaøo baûng phuï. Đáp số: 240 giờ. Gắn bảng phụ chữa bài. Bài 3: Trình tự thực hiện như bài a) X = 4,27 b) X = 1,5 1 c) X = 1,2 (HS nêu cách tìm từng thành phần chöa bieát trong pheùp tính C. Củng cố: HS nhắc lại các dạng toán vừa ôn. D. Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi taäp. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 3: TAÄP LAØM VAÊN. 11. LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I. MUÏCTI£U: - Nªu được nội dung chÝnh của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động cđa nh©n vËt trong bµi v¨n (BT1). - Viết được một đoạn văn tả hoạt động của mét người (BT2) . Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 12. Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. *GDKNS: - HS hoïc toát taäp laøm vaên. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Ghi chép của HS về hoạt động của một người thân hoặc của một người mà em yeâu meán. - Bảng phụ ghi sẵn lời giải của bài tập 1b. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: - HS đọc biên bản của tổ, loép hoặc chi đội (Tiết TLV 28). B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2. Hướng dẫn HS luyện tập. Bài 1: HS đọc yêu cầu a) Bài văn có 3 đoạn: + Đoạn 1: từ đầu đến . . . là cứ loang ra mãi. baøi. - HS nhắc lại yêu cầu, GV + Đoạn 2: tiếp đến . . .khéo như vá áo ấy. + Đoạn 3: phần còn lại. nhắc nhở thêm. b) Nội dung chính của từng đoạn: - HS làm bài vào vở BT. - HS trình bày lớp nhận + Đoạn 1: Tả bác Tâm vá đường. + Đoạn 2: Tả kết quả lao động của bác Tâm. xeùt. + Đoạn 3: Tả bác Tâm đứng trước mảng tường đã vá xong. c) Những chi tiết tả hoạt động của bác Tâm: + Tay phải cầm búa, tay trái xếp rất khéo những viên đá bọc nhựa đường đen nhánh . . . + Bác đập búa đều đều xuống những viên đá, hai tay đưa lên haï xuoáng nhòp nhaøng. + Bác đứng lên, vươn vai mấy cái liền. Bài 2: GV kiểm tr sự chuẩn bị của HS, HS xem lại kết quả quan sát đã ghi chép. - HS vieát baøi, vaøi em vieát baøi vaøo baûng phuï. - HS trình baøy baøi vieát. - GV chấm và chữa bài. C. Củng cố: HS nhắc lại cấu tạo của một bài văn tả người. D. Daën doø: Veà nhaø luyeän vieát theâm. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 4:. THEÅ DUÏC. TIẾT 30: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI " THỎ NHẢY" I) Mục tiêu: - Ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện hoàn thiện toàn bài.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. 13. - Chơi trò chơi " Thỏ nhảy". Yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình, chủ động. - Hs có ý thức tập luyện thể dục thể thao. II) Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường. - Phương tiện: Còi, vạch kẻ sân III) Hoạt động dạy học. Nội dung 1. Phần mở đầu - GV phổ biến nội dung, yêu cầu. - Chạy quanh sân trường - Xoay các khớp - Kiểm tra động tác " Điều hoà" 2. Phần cơ bản a) Ôn bài thể dục phát triển chung. Định lượng 6 - 10 / 1 - 2/ 1 - 2/ 1 - 2/ 1 - 2/ 18 - 22/ 10 - 12/. - Tập luyện theo tổ -Trình diễn giữa các nhóm. b) Học trò chơi " Thỏ nhảy". 1-2 phút 2-3 phút 5 - 6/ 3 - 4 lần. 3. Phần kết thúc - Đứng tại chỗ thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài. -Gv nhận xét, đánh giá HS và giao bài tập về nhà.. Tieát 5:. 4 - 6/ 1 - 2/ 1- 2/ 1- 2/. Phương pháp và tổ chức - Đội hình hàng ngang - Cán sự điều khiển lớp chạy. - Cán sự điều khiển lớp tập. - GV kiểm tra 1 nhóm 5 em. - Đội hình hàng ngang - Gv hô nhịp Hs tập 8 động tác -Cán sự hô nhịp ,lớp tập - Gv sửa sai cho HS - Chia tổ tự ôn - Các tổ trình diễn - Nhận xét - Gv nêu tên trò chơi,HS nhắc lại cách chơi, luật chơi. - HS chơi theo đội hình hàng Dọc - GV quan sát, nhận xét -HS thực hiện. *. *. *. *. LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GAØ. Lop1.net. *. *. *. *. X. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ KÓ THUAÄT. I. MUÏCTI£U: - Nêu được lợi ích của việc nuôi gà. - Có ý thức chăm sóc,bảo vệ gà.. * *.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. 14. - Yeâu thích chaên nuoâi. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh ảnh minh hoạ về ích lợi của việc chăn nuôi gà. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: ghi bảng 2. Hướng dẫn HS luyện tập. Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích của việc nuôi gà. HS đọc thông tin SGK, kết hợp với hiểu biết thảo luận hoàn thành phiếu bài tập sau: - Thịt gà, trứng gà Caùc saûn phaåm - Loâng gaø từ gà Lợi ích của việc nuoâi gaø. -. -. Phaân gaø Gà lớn nhanh và có khả năng cho nhiều trứng/ năm. Cung cấp thịt, trứng để làm thực phẩm hằng ngày. Trong thịt gà, trứng gà có nhiều chất bổ, nhất là chất đạm, từ thịt gà, trứng gà có thể chế bieán nhieàu moùn aên khaùc nhau. Cung cấp nguyên liệu (thịt, trứng) cho công nghiệp chế biến thực phaåm. Đem lại nguồn thu nhập kinh tế chủ yếu của nhiều gia đình ở nông thoân. Nuôi gà tận dụng được nguồn thức ăn sẵn có trong thiên nhiên. Cung caáp phaân boùn cho troàng troït.. Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập của HS: Dựa vào câu hỏi cuối bài và làm bài tập trong VBT, GV đánh giá kết quả học tập của HS E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ 5 ngày 24 tháng 11 năm Tieát 1: TOÁN. TÆ SOÁ PHAÀN TRAÊM I. MUÏCTI£U: - Bước đầu ph©n biƯt về tỉ số phần trăm. - Biết viết một số phân số dưới dạng tỉ số phần trăm. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Baûng phuï ghi ví duï 1 vaø hình veõ nhö SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: Gọi vài em thực hiện lại bài tập 4 tiết 73. B. Dạy bài mới: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. 1. Giới thiệu về khái niệm tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số) GV gaén ví duï 1 vaø hình veõ leân baûng, roài hoûi HS. 25 + Tæ soá dieän tiaùch hoa hoàøng vaø 25 : 100 hay 100 vườn hoa bằng bao nhiêu ? GV ghi baûng: Ta vieát:. 15. 25 = 25%; 25% laø tæ soá phaàn traêm 100. H: Muoán laäp tæ soá phaàn traêm ta Kí hiệu phần trăm được viết là: % laøm nhö theá naøo? . . . Viết thương dưới dạng phân số, chuyển phân soá thaønh phaân soá thaäp phaân (coù maãu soá laø 100), GV ghi bảng , HS đọc lại. phần tử số ghi thêm kí hiệu phần trăm %. 2. Ý nghĩa thực tế của tỉ số phần trăm. Ví dụ 2: GV ghi: Trường có 400 HS, trong đó có 80 HS giỏi. - GV yeâu caàu HS: * Viết tỉ số của HS giỏi và HS tón trường (80 : 100) * Đổi thành phân số thập phân có mẫu số là 100 (80 : 100 =. 80 = 20 ) 400 100. * Vieát thaønh tæ soá phaàn traêm (20/ 100 = 20%) * Viết tiếp vào chỗ chấm: Số HS giỏi chiếm . . . . số HS toàn trường (20%) - GV: Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết cứ 100 HS trong trường thì có 20 HS giỏi. 3. Thực hành: Bài 1: Yêu cầu HS nêu miệng theo hai bước. + Ruùt goïn phaân soá. 75 300. + Vieát thaønh tæ soá phaàn traêm. HS làm những số còn lại vào giấy nhaùp Bài 2: HS đọc yêu cầu bài và nêu cách tìm – HS làm bài vào vở, một em laøm baûng eùp. - GV chaám baøi. Gắn bài bảng ép và chữa bài. Bài 3: Quy trình thực hiện như bài 2.. 75 25  300 100 25 Vieát: = 25% 100 75 25   maãu: = 25% 300 100.  15%; 12%; 32%. Baøi giaûi: Tỉ số phần trăm của số sản phẩm đạt tiêu chuaån vaø toång soá saûn phaåm laø: 95 : 100 = 95/100 = 95% Đáp số: 95% Baøi giaûi: a)Tæ soá phaàn traêm cuûa caây laáy goã vaø soá caây trong vườn là: 540 : 100 =. 540 54  = 54% 1000 100. b)Số cây ăn quả trong vườn là: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 16. Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. 1000 – 540 = 460 (caây) Tæ soá phaàn traêm cuûa soá caây aên quaûvaø soá caây trong vườn là: 460 : 100 =. 640 640  = 64% 1000 100. Đáp số: a) 54% b) 46% C. Cuûng coá: HS nhaéùc lai caùch laäp tæ soá phaàn traêm. D. Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi taäp. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 2: LUYỆN TỪ VAØ CÂU. TỔNG KẾT VỐN TỪ I. MUÏC TI£U: - HS liệt kê được những từ ngữ chỉ người, nghề nghiệp, các dân tộc anh em trên đất nước; từ ngữ miêu tả hình dáng của người; các câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói veà quan heä gia ñình, thaày troø, beø baïn. - Từ những từ ngữ miêu tả hình dáng của người, viết được đoạn văn miêu tả hình dáng của một người cụ thể. * GDKNS: - HS biết yêu quý và quan tâm đến mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Baûng phuï vieát keát quaû BT 1. - Bút dạ và vài bảng ép để các nhóm làm BT 2 và3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kiểm tra bài cũ: - HS làm lại bài tập 1 của tiết trước. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 1: HS đọc yêu cầu bài a) Từ ngữ chỉ người thân trong gia đình: cha, mẹ, chú, gì, ông, bà, cố, cụ, thím, mợ, cô, bác, cậu, tập, làm bài vào vở BT. - GV treo bảng đáp án HS dò anh, chị, . . . b) Từ chỉ những người gần gũi trong trường em học : baøi. thầy giáo, cô giáo, bạn bè, bạn thân, lớp trưởng, . . . c) Từ ngữ ghi nghề nghiệp khác nhau: công nhân, nông dân, hoạ sĩ, bác sĩ, kĩ sư, giáo viên, thuyû thuû, haûi quaân, phi coâng, . . . d) Từ ngữ chỉ các dân tộc anh em trên đất nước ta: Bài 2: HS thi viết theo nhóm những câu tục ngữ, thành ngữ vào bảng ép (mỗi nhóm tìm từ thuộc chủ đề khác nhau) Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. VD: a) Tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói veà quan heä gia ñình: + Chò ngaõ em naâng. + Anh em nhö theå tay chaân Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần. + Coâng cha nhö nuùi Thaùi Sôn nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra. ..... b) Tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói về quan heä thaày troø: + Không thầy đố mầy làm nên + Muoán sang thì baéc caàu kieàu Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy. 17. + Kính thaày yeâu baïn. + Tôn sư trọng đạo c) Tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói về quan hệ baïn beø: + Hoïc thaày khoâng taày hoïc baïn + Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ. + Moät caây laøm chaúng leân non Ba caây chuïm laïi neân hoøn nuùi cao. + Baùn anh em xa mua laùng gieàng gaàn + Baïn beø con chaáy caén ñoâi. + Baïn noái khoá. + Buôn có bạn, bán có phường. .... ... Bài 3: Thực hiện như bài tập 2. NHững từ miêu tả hình dáng của người:a) Miêu tả mái tóc: Đen nhánh, đen mượt, hoa râm, muối tiêu, bạc phơ, mượy mà, óng ả, óng mượt, lơ thơ, xơ xác, dày dặn, cứng như rễ tre, . . . . b) Mieâu taû ñoâi maét: một mí, hai mí, bồ câu, ti hí, đen láy, đen nhánh, nâu đen, xanh lơ, linh lợi, linh hoạt, sinh động, tinh anh, tinh ranh, gian giảo, soi mói, láu lỉnh, mờ đục, lờ đờ, lim dim, trầm tónh, traàm buoàn, traàm laëng, hieàn haäu, mô maøng, . . . c) Mieâu taû khuoân maët: trái xoan, vuông vức, thanh tú, vuông chữ điền, bầu bĩnh, đầy đặn, phúc hâuk, mặt choắt, bánh đúc, mặt ngựa , mặt lưỡi cày, . . . d) Mieâu taû laøn da: trắng trẻo, trắng nõn nà, trắng hồng, trắng như trứng gà bóc, đen sì, ngăm đen, bánh mật, mịn màng, mát rượi, nhăn nheo, sần sùi, thô nháp, . . . đ) Miêu tả vóc người: vạm vỡ, mập mạp, to bè, lực lưỡng, cân đối, thanh mảnh, nho nhã, thanh tú, vóc dáng thư sinh, còm nhom, gầy đét, dong dỏng, tầm thước, cao lớn, thấp bé, lùn tịt, . . Bài4: HS viết đoạn văn vào vỡ, vài em viết bài vào bảng ép. HS trình bày bài, GV chấm , chữa bài. C. Củng cố: HS đọc lại từ tả người bài tập 3. D. Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi taäp. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 3: ÑÒA LÍ.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 18. Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. THÖÔNG MAÏI VAØ DU LÒCH. I. MUÏCTI£U: - Nêu được một số đặc điểm nổi bật về thửụng maùi và du lịch của nước ta: + xuÊt khÈu: kho¸ng s¶n, hµng dÖt may, n«ng s¶n, thuû s¶n, l©m s¶n; nhËp khÈu: m¸y mãc, thiÕt bÞ, nguyªn vµ nhiªn liÖu,… + Ngành du lịch nước ta ngày càng phát triển. - Nhí tªn mét sè ®iÓm du lÞch Hµ Néi, TPHCM, VÞnh H¹ Long, HuÕ, §µ N½ng, Nha Trang, Vòng Tµu,… *GDMT: - HS biết tự hào về những thành quả trong các lĩnh vực mà Việt nam ta đã làm được. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Tranh ảnh về các chợ lớn, trung tâm thương mại về ngành du lịch (phong cảnh lễ hội, di tích lịch sử, di sản văn hoá, di sản thiên nhiên thế giới, hoạt động du lòch). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: - Nêu những loại đường giao thông ở nước ta mà em biết? - Chất lượng đường và phương tiện giao thông nước ta hiện nay như thế nào? B. Dạy bài mới: 1. Hoạt động thương mại: Bước 1: Dựa vào SGK để trả lời các câu hỏi sau - Thương mại gồm những hoạt động nào? - Những địa phương nào có hoạt động thương mại phát triển nhất nước ta? - Neâu vai troø cuûa cuûa ngaønh thöông maïi? - Kể tên những mặt hàng xuất, nhập khẩu chủ yếu của nước ta? Bước 2: HS trình bày kết quả, chỉ trên bản đồ các trung tâm thương mại lớn nhất cả nước. Kết luận: - Thương mại là ngành thực hiện mua bán hàng hoá, bao gồm: + Nội thương: buôn bán ở trong nước. + Ngoại thương: buôn bán với nước ngoài. - Hoạt động thương mại phát triển nhất ở Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh. - Vai trò của thương mại: cầu nối giữa sản xuất với tiêu dùng. - Xuất khẩu: khoáng sản (than đá, dầu mỏ, . . .) hàng công nghiệp nhẹ và công nghiệp thực phẩm (dày dép, bánh keo, quần áo, . . . ), hàng thủ công nghiệp (đồ gỗ các loại, đồ gốm sứ, mây tre đan, tranh thêu, . . .), nông sản (gạo, sản phẩm cây coâng ngghieäp, hoa quaû), thuyû saûn ( caù toâm ñoâng laïnh, caù hoäp,. . . ). 2. Ngaønh du lòch: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. 19. Bước 1: HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi mục 2 SGK. - Cho biết vì sao những năm gần đây, lượng khách du lịch nước ta đã tăng leân? - Kể tên các trung tâm du lịch lớn ở nước ta? Bước 2: HS trình bày kết quả và chỉ bản đồ trung tâm du lịch lớn của nước ta. Kết luận:- Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển du lịch. - Số lượng khách du lịch trong nước tăng do đời sống được nâng cao, các dịch vụ du lịch phát triển nên khách du lịch nước ngoài đến nước ta ngày cảng tăng. - Các trung tâm du lịch lớn: Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Huế, đà Naüng, Nha Trang, Vuõng Taøu, . . . C. Củng cố: HS đọc tóm tắt bài học SGK. D. Dặn dò: Về nhà học bài và tìm hiểu thêm về thương mại và du lịch ở nước ta. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 4: CHÍNH TAÛ (Nghe – vieát). BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I. Muïc tieâu: -sinh- nghe vieỏt ủuựngbài chớnh taỷtrình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. -Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu tr – ch hoặc tiếng có thanh hỏi – thanh ngaõ. *GDKN: HS có ý thức rèn chữ viết và giữ vở sạch. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy khổ to để HS làm bài tập 2b. - Hai tờ phiếu khổ to viết những câu văn có tiếng cần điền trong bài tập 3b III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra bài tập tiết trước của HS. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Hướng dẫn HS nghe –viết. - GV đọc đoạn bài viết – HS đọc thầm lại đoạn văn - GV đọc cho HS chép bài. - Gv đọc cho HS dò bài . GV chấm chữa bài và nhận xét. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. Maãu: baûo (baûo ban), baõo (côn baõo). Bài 2b: Tìm những tiếng có nghĩa chỉ a. beû (beû caønh) – beõ (beõ maët) khác nhau ở thanh hỏi hoặc ngã. b. caûi (rau caûi) – caõi (tranh caõi) HS Thi tìm từ theo nhóm c. coå (caùi coå) – coã (aên coã) d. đổ (đổ xe) – đỗ (đỗ xe) Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 20. Giaùo aùn 5 – Tuaàn 15. e.moû (moû than) – moõ (caùi moõ) f. mở (mở cửa) - mỡ (thịt mỡ) g. . . . . . Bài 3b: HS điền vào vở BT- gọi hai em Thứ tự từ cần điền là: tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chæ, nghó. lên điền vào bảng đã ghi sẵn. HS đọc lại bài – GV giúp HS hiểu nội dung haøi cuûa caâu chuyeän. C. Cuûng coá: GV löu yù HS caùch ghi daáu hoûi vaø daáu ngaõ trong tieáng. D. Daën doø: Veà nhaø luyeän vieát theâm. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 5: KEÅ CHUYEÄN. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MUÏC TI£U: - Nắm được nội dung, ý nghĩa câu chuyện mình chọn kể. - Biết tìm và kể câu chuyện đã nghe hay đã đọc phù hợp với yêu cầu của đề bài. - Biết trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa của câu chuyện. - Chăm chú nghe lời bạn kể, mhận xét đúng lời kể của bạn. *GDKNS: - HS Có ý thức trong việc chống lại đói nghèo lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Một số sách truyện bài báo (GV và HS sưu tầm) viết về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu. - Viết đề bài bảng lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kiểm tra bài cũ: Gọi một số em kể lại từng đoạn của câu chuyện Pa-xtơ và em beù vaø neâu yù nghóa cuûa caâu chuyeän. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu đề bài ghi bảng. - GV kiểm tra việc HS đọc truyện ở nhà. 2. Hướng dẫn HS kể chuyện. a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - HS đọc đề bài, GV gạch dưới những từ quan trọng của đề. Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân. - Một số HS giới thiệu câu chuyện mình định kể. VD: Tôi muốn kể câu chuyện “Người cha của hơn 8000 đứa trẻ”. Đó là chuyện về một vị linh mục giàu lòng nhân ái, đã nuôi 8000 trẻ mồ côi và trẻ nghèo. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>