Giáo án Vật lý lớp 6 - Tuần 3 - Tiết 3 - Bài 3: Đo thể tích chất lỏng
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (65.93 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Baøi 3: ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG. Tuaàn :03,Tieát :03 NS: ND:. I .MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/Kiến thức : - Biết kể tên được 1 số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng. - Bieát xaùc ñònh GHÑ vaø ÑCNN cuûa duïng cuï 2/Kỹ năng : Đo thể tich của một lượng chất lỏng bằng bình chia đồ 3/Thái độ : Rèn tính trung thực, tỉ mỉ thận trọng khi đo thể tích chất lỏng và báo cáo kết quả đo thể tích chaát loûng. II . CHUAÅN BÒ : 1/Giaùo Vieân: Boä duïng cuï ño theå tích chaát loûng, baûng 3.1 2/Hoïc sinh: -Học bài , làm BT ,Xem và nghiên cứu trước bài ở nhà. -Duïng cuï hoïc taäp. 3/Gợi ý ứng dụng CNTT III .TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : 1/Ổn định lớp (1’) Kiểm tra sỉ số học sinh 2/kiểm tra bài cũ: (6’) -Tại sao khi đo độ dài ta thường ước lượng rồi mới chọn trước?Ngày - Sữa bài tập: 2.8 sách bài tập trang 5. daïy : 3/Bài mới: (30’) HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NOÄI DUNG ’ I.Ñôn vò ño theå tích: Hoạt động 1: (5 ) Đơn vị đo thể tích: Đơn vị đo thể tích thường dùng là -Yêu cầu hs đọc phần thông tin -Đơn vị đo thể tích là gì? Đơn vị -Đọc . meùt khoái (m3) vaø lít (l) thường dùng là gì? Lấy ví dụ minh hoạ -Đơn vị thường dùng là C1: m3 hoặc lít (l). cuï theå. (1) 1 000 ; (2) 1 000 000 -Tự nêu ví dụ -Cho HS hoàn thành C1: (2) 1 000 ; (4) 1 000 000 3 3 3 -Hoàn thành C1 1 m =…….dm =……..cm . (5) 1 000 000. 3 1m =…….lít=………ml=……….cc.? Hoạt động 2: (25’) Đo thể tích chất II/ Ño theå tích chaát loûng: 1/ Tìm hieåu duïng cuï ño theå tích: loûng: C2 : 1/ Tìm hieåu duïng cuï ño theå tích: -Giới thiệu bình chia độ như hình 3.2 -Học sinh quan sát các loại dụng cụ cho hs quan saùt. C2:Cho biết GHĐ, ĐCNN của từng -Quan sát dụng cụ trả C3: chai côcacôla 1 lít, … lời. loại? C3:Ở nhà em thường dùng dụng cụ -Cađong,thùng 2l, 5l,... C4: Bình chia độ nào để đo thể tích chất lỏng ? C4:Trong phòng thí nghiệm ta thường -Bình chia độ. C5 : dùng loại dụng cụ nào để đo thể tích Chai, loï, ca ñong coù ghi saün dung chaát loûng? tích, bình chia độ, bơm, tiêm. -Hoàn thành C5 -Gọi hs hoàn thành C5 -Vị trí thích hợp để đo thể tích chất -Thoáng mát, sạch sẽ, khoâ raùo. lỏng như thế nào cho phù hợp? 2/ Tìm hiểu cách đo độ dài: 2/ Tìm hiểu cách đo độ dài: C6: b/ -Hoạ t độ n g caù nhaâ n để -Yêu cầu hs thực hiện C6 , C7, C8, C9. C7: Đặt mắt nhìn ngang với mực thực hiện C6 ,C7, C8, C9 chất lỏng ở giữa bình. -Khi ño theå tích chaát loûng baèng bình -Vò trí phaûi baèng phaúng, C8: a/ 70 cm3 ;b/ 50 cm3; c/ 40 cm3 chia độ ta cần phải thực hiện như thế tư thế phải thẳng đứng. C9: (1) theå tích; (2) GHÑ naøo? Lop6.net.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> (3) ĐCNN ; (4) thước thẳng -Cho HS đọc ghi nhớ SGK. -Đọc. (5) ngang ; (6) gaàn nhaát * Ghi nhớ :Để đo thể tích chất lỏng có thể dùng: bình chia độ, ca đong. 3/ Thực hành: -Giới thiệu các loại dụng cụ thực hành -Quan sát nhận dạng 3/ Thực hành: cho hs naém. duïng cuï. -Hướng dẫn hs các nhóm tiến hành đo, -Hs các nhóm chú ý phát dụng cụ cho hs thực hiện. quan sát cách thực hiện vaø nhaän duïng cuï vaø tieán hành thực hiện -Yêu cầu hs ghi kết quả thực hành vào -Ghi kết quả . baûng 3.1? -Yeâu caàu hs caùc nhoùm baùo caùo keát quaû -Thaønh vieân nhoùm baùo thực hành. caùo. -Chốt lại: nêu nhận xét, đánh giá thao -Chú ý theo dõi lắng tác, kết quả thực hành của các nhóm. nghe, sửa chữa. -Tuyên dương các nhóm thực hành tốt, -Chú ý . động viên các nhóm thực hành kém hieäu quaû. 4.Cuûng coá :(6’): -Bài tập 3.1 trang 5 sách bài tập (Đáp án: B. bình 500 ml có vạch chia tới 20 ml.) -Bài tập 3.2 trang 6 sách bài tập (đáp án: C. 100 cm3 , 2 cm3 ) 5.Daën doø (2’) -Veà nhaø hoïc baøi. -GV HD bài tập 3.4 đến 3.6 trang 15 sách giáo khoa, về nhà làm IV. TƯ LIỆU GDMT. Lop6.net.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
