Giáo án môn học lớp 4 - Tuần số 26

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Phú Đa 3. Tập đọc: THẮNG BIỂN I. Mục tiêu - Đọc lưu loát bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng ở các từ gợi tả - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên.( trả lời được các CH 2,3,4 trong SGK) *GDKNS: - Giao tiếp: Thể hiện sự cảm thông. - Ra quyết định ứng phó. - Đảm nhận trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi đoạn 3 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ: (4-5’) - GV nêu yêu cầu - 2 HS trả lời theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới :(27-28’) a.Giới thiệu bài b.Luyện đọc - Chia bài thành 3 đoạn - Dùng bút chì đánh dấu - Cho lớp đọc nối tiếp - Đọc nối tiếp theo 3 đoạn -HD luyện từ khó - HS luyện đọc từ khó - HD giải nghĩa từ - 1 HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - Đọc diễn cảm - 1 HS đọc cả bài c.Tìm hiểu bài - Đọc thầm và trả lời + Cuộc chiến đấu giữa con người với - Biển đe doạ - biển tấn công - người thắng con bão biến được miêu tả theo trình tự biển ntn? + Tìm từ ngữ nói lên sự đe doạ của cơn - Gió bắt đầu mạnh, nước biển càng dữ…. bão biển? + Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão - Như 1 đàn cá voi, sóng trào qua những biển được miêu tả ntn ở đoạn 2? cây vẹt cao nhất… + Nêu những từ ngữ thể hiện lòng dũng - …..khoác vai nhau thành sợi dây dài…. cảm và và sức mạnh của con người…..? *Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu - Cho lớp thảo luận nội dung của bài tranh chống thiên tai, bảo vệ đê Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc 3 đoạn của bài - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn - Treo bảng phụ, HD đọc diễn cảm - Đọc diễn cảm đoạn 2 - Nhận xét, khen ngợi 3.Củng cố dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học, dặn về học bà GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. Tuần 26 Thứ hai ngày 5 tháng 3 năm 2012 Toán. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Thực hiện phép chia hai phân số - Tìm thành phần chưa biết trong phép nhân,chia hai phân số II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT 1 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV. HĐ của HS. 1. khởi động: (4-5’) - GV nêu yêu cầu làm BT1/136. - 2 HS lên bảng. - Nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới :(27-28’) a.Giới thiệu bài b.Luyện tập - Đọc yêu cầu. BT 1: Tính rồi rút gọn. - Trả lời. - Treo bảng phụ - Yêu cầu HS nêu lại cách chia phân số. - 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở. - Nhận xét, ghi điểm - Đọc yêu cầu. BT 2: Tìm x - Cho HS nêu cách tìm thừa số và số chia chưa biết. - Trả lời - 2 HS lên bảng làm, lớp làm vở. - Nhận xét, ghi điểm BT 3: tính - Cho HS nêu cách nhân phân số - Nhận xét, ghi điểm *BT4: Ghi tóm tắt - HDHS tính độ dài đáy. - Nhận xét kết quả, ghi điểm. - Đọc yêu cầu - Trả lời - 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở - Đọc đề - HSKGlàm nếu còn thời gian.. 3.Củng cố dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. Kỹ thuật: CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KỸ THUẬT I. Mục tiêu - HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. - Sử dụng cờ-lê, tua-vít để lắp, tháo các chi tiết. Biết lắp ráp 1 số chi tiết với nhau. II. Đồ dùng dạy học - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1. khởi động :(4-5’) - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs 2. bài mới (27-28’) a.Giới thiệu bài: b.Các hoạt động: HĐ1: HS gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ.- GV g/t bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết và phân thành 7 nhóm chính ( như SGK ) - Cho lớp TL nhóm để HS tự gọi tên, nhận dạng…. + Hỏi: Em hãy gọi tên và kiểm tra số lượng từng loại chi tiết dụng cụ trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật đã đúng như trong H1 chưa? - H/D cách sắp xếp các chi tiết trong hộp… - Yêu cầu nhóm KT tên gọi, nhận dạng... HĐ 2: H/D cách sử dụng cờ-lê, tua-vít. a. Lắp vít - GV vừa làm vừa h/d khi lắp ráp các chi tiết, dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ của tay trái vặn ốc vào vít ( như SGK ). b. Tháo vít - Vừa tháo vừa h/d tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua-vít đặt vào rãnh của vít, vặn cán tua-vít ngược chiều kim đồng hồ. c. Lắp ghép một số chi tiết - GV thao tác mẫu 4 mối ghép trong H4 - GV tháo các chi tiết của mối ghép - Nêu KL 3.Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau GV : Hoàng Ngọc. HĐ của HS - HS để bộ lắp ghép lên bàn. - Nghe - Thảo luận N 4 - Đại diện trình bày. - Tự sắp xếp…. - Các N tự k/tra nhau. - Nghe và quan sát - Vài HS lên bảng thao tác lắp vít. - Cả lớp tập lắp vít. - Quan sát - HS thực hành tháo vít. - Quan sát - Quan sát - Vài HS đọc ghi nhớ.. Lớp 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. Toán: LUYỆN TẬP I. Mục Tiêu - Thực hiện phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT 2, 4 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV. HĐ của HS. 1. khởi động: (4-5’) - GV nêu yêu cầu làm BT2/136. - 2 HS lên bảng. - Nhận xét, ghi điểm 2. bài mới (27-28’) a.Giới thiệu bài: b.Luyện tập - Đọc yêu cầu. BT 1: Tính rồi rút gọn - Yêu cầu HS nêu lại cách chia phân số. - Trả lời - 2 HS lên bảng làm, lớp làm vở. - Nhận xét, ghi điểm. - Đọc yêu cầu. BT2: Tính theo mẫu. - 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở. - Treo bảng phụ, HD cách làm - Nhận xét, ghi điểm. - Đọc yêu cầu. *BT 3: tính bằng 2 cách. - HSKG làm nếu còn thời gian. - Cho HS nêu cách tính bằng 2 cách - Nhận xét, ghi điểm 3.Củng cố dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. Lịch sử: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I. Mục tiêu - Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong +Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam bộ và đồng bằng sông Cửu Long. - Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích, canh tác ở những vùng hoang hoá, ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển . - Nhân dân sống hoà hợp, tôn trọng sắc thái văn hoá -Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang II. Đồ dùng dạy học Lược đồ , tranh ,phiếu bài tập III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1.Khởi động: (3-4’) - Nêu nguyên nhân của việc chia cắt đất - 2 HS trả lời nước. - Nhận xét, ghi điểm 2. bài mới (27-28’) a.Giới thiệu bài: b.Các hoạt động: HĐ 1: Làm việc cả lớp. - Giới thiệu bản đồ VN thế kỉ 16 - 17 - Đọc thông tin SGK và xác định địa phận Đàng trong. HĐ 2: Thảo luận nhóm - Chia nhóm và phát phiếu học tập, yêu - HS về nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận. cầu các nhóm trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng - Đại diện trình bày kết quả. Nam, từ Quảng Nam đồng bằng sông Cửu Long - Nhận xét, kết luận HĐ 3: Làm việc cả lớp - Đọc thông tin SGK + Hỏi: Cuộc sống chung giữa các dân - Cuộc sống hoà hợp xây dựng nền VH tộc ở phía nam đem lại kết quả gì? chung, duy trì nền VH riêng của mỗi dân tộc . - Nêu kết luận . - 2 HS đọc ghi nhớ + Xác định địa phận Đàng trong trên bản - 2 HS lên chỉ đồ? 3.Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3 Thứ ba ngày 6 tháng 3 năm 2012. Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I. Mục tiêu - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được(BT1);biết xác định được CN và VN trong mỗi câu kể Ai là gì? Đã tìm được(BT2);viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? * Viết được đoạn văn ít nhất 5 câu theo yêu cầu BT3 II. Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập - Bảng phụ ghi BT 2 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1. khởi động: (4-5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu nêu 2-4 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm - Nhận xét, ghi điểm 2. bài mới (27-28’) a.Giới thiệu bài: b.Luyện tập BT 1: Tìm câu kể ai là gì? Nêu tác dụng của mỗi câu……. - Phát phiếu học tập - GV nêu kết luận đúng: Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên: câu giới thiệu Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội: câu nêu nhận định Ông Năm là dân ngụ cư của làng này: câu giới thiệu Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân: nêu nhận định BT 2: Yêu cầu HS xác định CN và VN…… - Treo bảng phụ - Nhận xét, ghi điểm *BT 3: Viết đoạn văn ngắn giới thiệu các bạn trong nhóm……, có dùng câu kể Ai là gì? -GV hướng dẫn cho HS cách thực hiện - Nhận xét và tuyên dương 3.Củng cố dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. GV : Hoàng Ngọc. HĐ của HS - 2 HS thực hiện theo yêu cầu. - Đọc yêu cầu - Nhận phiếu và tìm câu kể Ai là gì ? - Vài HS trình bày. - Đọc yêu cầu - 2 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc yêu cầu - HS nghe và tưởng tượng ra để viết - Đọc nối tiếp đoạn văn - Lớp nhận xét và làm bài * HS khá giỏi viết đoạn văn ít nhất 5 câu. Lớp 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu - Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. - Hiểu được nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện) * HS khá giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa câu chuyện II. Đồ dùng dạy học - Truyện về lòng dũng cảm III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1. khởi động: (4-5’) - KTBC: Gọi HS kể chuỵên: Những - 2 HS kể 2 đoạn bài chú bé không chết - Nhận xét, ghi điểm 2. bài mới :(27-28’) a.Giới thiệu bài b.HD hiểu đề bài - Ghi đề bài: Kể lại một câu chuyện nói - 1 HS đọc đề bài về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc - Gạch dưới từ cần chú ý - 4 HS đọc 4 gợi ý - HD các em tìm thêm truyện ngoài - HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện sẽ kể. c.HS thực hành kể chuyện - Theo dõi, giúp đỡ - HS kể theo nhóm đôi - Trao đổi ý nghĩa của câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương HS kể hay, hấp - Thi kể chuyện trước lớp dẫn . - HS kể xong và nêu ý nghĩa câu chuyện . * Khuyến khích HS khá giỏi kể được - Lớp bình chọn bạn kể hay nhất truyện ngoài SGK 3.Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. Thứ tư ngày 7 tháng 3 năm 2012. Tập đọc: GA - VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I. Mục tiêu - Đọc trôi chảy toàn bài: Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân vậtvà phân biệt với lời người dẫn truyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga - vrốt. *GDKNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. - Đảm nhận trách nhiệm. - Ra quyết định. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn ( Ga- vrốt dốc bảy………một cách ghê rợn ) III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1. khởi động (4-5’) - KTBC: Gọi HS đọc bài: Thắng biển - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm 2. bài mới: (27-28’) a. Giới thiệu bài b HD luyện đọc - Chia 3 đoạn - Cho lớp đọc nối tiếp - Dùng bút chì đánh dấu - HD đọc đúng tên nước ngoài , câu hỏi, - HS đọc nối tiếp 3 đoạn - Luyện đọc câu cảm, câu khiến - HD giải nghĩa từ - 1 HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - Đọc diễn cảm toàn bài - 1 HS đọc bài c.Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc từng đoạn và trả lời - Đọc thầm và trả lời + Ga- vrốt ngoài chiến luỹ để làm gì? - Để nhặt đạn giúp nghĩa quân + Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng - Ga- vrốt không sợ nguy hiểm…. cảm của Ga- vrốt? + Vì sao t/g lại ví Ga- vrốt như một thiên - Vì thân hình bé nhỏ của chú ẩn, hiện thần? trong làn khói đạn như một….. + Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga- - Em rất khâm phục Ga- vrốt vrốt? - Nêu ý nghĩa của truyện * Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt Đọc diễn cảm - Tổ chức đọc phân vai . - 4 HS đọc phân vai - Treo bảng phụ, HD luyện đọc - Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Đại diện thi đọc - Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên. - Biết tìm phân số của một số II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT 2 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1.khởi động: (4-5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu Làm BT2/ - 2 HS lên bảng 137 - Nhận xét, ghi điểm 2. bài mới: (27-28’) a. Giới thiệu bài b.Luyện tập BT 1: Tính - Yêu cầu HS nêu lại cách chia phân - Đọc yêu cầu - Trả lời số - 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở - Nhận xét, ghi điểm BT2:a,b Tính theo mẫu - Đọc yêu cầu - Treo bảng phụ, HD cách làm - 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở - Nhận xét, ghi điểm *BT 3: tính biểu thức HSKG làm nếu còn thời gian - Cho HS nêu cách tính biểu thức gồm có phép tính cộng, trừ, nhân, chia - Đọc yêu cầu - Trả lời - Nhận xét, ghi điểm BT4: Ghi tóm tắt - Cho HS nêu công thức tính chu vi và diện tích - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở - HD cách tính chu vi và diện tích mảnh vườn - Nhận xét kết quả, ghi điểm 3.Củng cố dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. Mục tiêu - HS nắm được 2 cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích. II. Đồ dùng dạy học - Tranh, ảnh 1 số loài cây. - Bảng phụ ghi dàn ý quan sát (BT 2 ) III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1. khởi động: (4-5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu: Đọc mở bài - 2 HS trả lời câu hỏi giới thiệu cây đã tả ở tiết trước - Nhận xét, ghi điểm 2. bài mới: (27-28’) a. Giới thiệu bài b.Luyện tập BT 1: Có thể dùng các cách sau đây để - 1 HS đọc yêu cầu kết bài không - Yêu cầu lớp trao đổi cặp đôi - Trao đổi và nêu kết luận - GV nêu kết luận và nêu cách kết bài 2 đoạn a, b BT 2: Quan sát một cây mà em yêu - HS đọc yêu cầu và trả lời từng câu hỏi thích….. theo dàn ý. - Treo bảng phụ ghi dàn ý - Nhận xét, góp ý . BT 3: Dựa vào các câu trả lời trên, hãy - HS đọc yêu cầu viết kết bài mở rộng - Nhắc lưu ý dựa vào câu trả lời - Nghe GV nhắc - Nhận xét, tuyên dương - Viết theo yêu cầu - Đọc phần kết bài vừa viết BT 4: HDHS chọn 1 trong 3 đề ở SGK - HS chọn đề để viết kết bài mở rộng - Viết bài - Nhận xét khen HS viết hay - Đổi bài góp ý cho nhau 3.Củng cố dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. Khoa học: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TT ) I. Mục tiêu -Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên , co lại khi lạnh đi -Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên,ở gần vật lạnh thì tỏa nhiệt nên lạnh đi II. Đồ dùng dạy học - Phích nước sôi ; 2 chậu ; 1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1. khởi động: (4-5’) - KTBC : GV nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2. bài mới: (27-28’) a.Giới thiệu bài b.Các hoạt động HĐ1: Tìm hiểu sự truyền nhiệt - Yêu cầu làm thí nghiện như SGK - Chia nhóm và giao nhiệm vụ. HĐ của HS - Lớp ổn định - 2 HS trả lời yêu cầu. - Mở SGK. - HS về nhóm: Nhận xét làm thí nghiệm trang 10 SGK, so sánh với kết quả dự đoán. - HD giải thích như SGK + Tại sao mức nước lạnh của cốc nước - Các nhóm trình bày kết quả. và chậu nước thay đổi? - Là do có sự truyền nhiệt từ cốc nước + Hãy lấy VD thực tế mà em biết về các nóng hơn sang chậu nước lạnh - Các vật nóng lên: rót nước sôi vào cốc, vật nóng lên hoặc lạnh đi? múc canh vào bát… - Các vật lạnh đi: cho đá vào cốc, bỏ thức + Trong các VD trên thì vật nào là vật ăn vào tủ lạnh…. toả nhiệt và vật nào là vật thu nhiệt? - Vật thu nhiệt là: cốc, bát….Vật toả nhiệt là: nước nóng, canh nóng…. + Kết quả sau khi thu nhiệt của các vật thì như thế nào? - Vật thu nhiệt thì nóng lên và vật toả nhiệt - GV kết luận thì lạnh đi HĐ 2: Sự co, giản của nước - HD làm thí nghiệm như SGK/ 103 - Nhận xét, KL - HS về nhóm : làm thí nghiệm và trình bày kết quả . + Chất lỏng thay đổi như thế nào khi nóng lên và lạnh đi? - Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi - HD quan sát nhiệt kế . lạnh đi - HS quan sát nhiệt kế và trả lời câu hỏi SGK + Tại sao khi đun nước không đổ nước đầy ấm ? - Vì nước nóng nở ra, trào ra ngoài - Nêu KL - 2 HS đọc mục bạn cần biết 3. Củng cố dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục Tiêu - Thực hiện được các phép tính với phân số II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT 1 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1. khởi động: (4-5’) - GV nêu yêu cầu làm BT4/138 - 1 HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2. bài mới: (27-28’) a.Giới thiệu bài b.Luyện tập BT1:a,b Trong phép tính sau phép tính - Đọc yêu cầu nào đúng - Treo bảng phụ - HS suy nghĩ, trả lời - Nhận xét, chốt phép tính đúng BT2:a,b Tính - Cho HS nêu cách tính biểu thức gồm có phép tính cộng, trừ, nhân, chia. - Đọc yêu cầu - Trả lời - 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở. - Nhận xét, ghi điểm BT 3:a,b tính biểu thức - Cho HS nêu cách tính biểu thức gồm có phép tính cộng, trừ, nhân, chia. - Đọc yêu cầu - Trả lời - 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở. - Nhận xét, ghi điểm BT4:a,b Ghi tóm tắt - HD cách tính - Nhận xét kết quả, ghi điểm. - Đọc đề - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở. *BT5: Ghi tóm tắt - HD cách tính - Nhận xét kết quả, ghi điểm. HSKG làm nếu còn thời gian. 3.Củng cố dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. Thứ năm ngày 8 tháng 3năm 2012. Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM I. Mục tiêu - Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa(BT1), biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp ( BT2,3) ;biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được một câu với thành ngữ theo chủ điểm ( BT4,5). II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT 3 - Phiếu học tập ghi BT 1 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1. khởi động:(4-5’) GV nêu yêu cầu: Đọc đoạn văn giới thiệu viết ở tiết trước - Nhận xét, ghi điểm 2. bài mới: (27-28’) a.Giới thiệu bài b.Luyện tập BT1: Tìm từ trái nghĩa từ cùng nghĩa với từ dũng cảm - GV giải thích từ cùng nghĩa và từ trái nghĩa - Phát phiếu cho các nhóm.. HĐ của HS - 2 HS lên thực hiện. - 1 HS đọc yêu cầu - Nghe GVgiải thích. - HS nhận phiếu thảo luận và làm vào phiếu. - GV cho lớp nhận xét và kết luận. - Đại diện lên trình bày BT 2: Yêu cầu đặt câu với một trong các - Đọc yêu cầu từ vừa tìm được - HD cách đặt câu - HS đặt câu theo HD - Nhận xét, khen ngợi - Nối tiếp đọc câu vừa đặt BT 3: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ - Đọc yêu cầu trống…. - Treo bảng phụ, HD cách điền từ thích - HS suy nghĩ, 1 HS lên bảng gắn từ đúng, hợp lớp làm vào vở - Nhận xét, chốt ý BT 4: Tìm thành ngữ nói về lòng dũng - 1 HS đọc yêu cầu cảm - HSthảo luận nhóm đôi Nhận xét, kết luận, giải thích - Nhiều hs đọc câu thành ngữ - Thi đọc thuộc các thành ngữ. BT 5: đặt câu với một thành ngữ ở BT - HS suy nghĩ đặt câu 4 - Nối tiếp đọc câu vừa đặt - Nhận xét, kết luận - Nhận xét câu của bạn 3.Củng cố dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về làm bài và chuẩn bị tiết sau. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. ĐỊA LÍ: ÔN TẬP I. Mục tiêu - HS biết chỉ hoặc điền được vị trí ĐBBB và ĐBNB, sông Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu trên bản đồ,lược đồ Việt Nam. - Hệ thống được một số đặc điểm tiêu biểu của của ĐBBB và đồng bằng Nam Bộ. - Chỉ trên bản đồ vị trí của thủ đô Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của các thành phố này . * Nêu được sự khác nhau về thiên nhiên của ĐBBB và ĐBNB về khí hậu, đất đai II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ VN. - Lược đồ treo tường III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1. khởi động: (4-5’) Nêu một số đặc điểm tiêu biểu của thành phố Cần Thơ. - Nhận xét, ghi điểm 2.bài mới: (27-28’) a. Giới thiệu bài b.Các hoạt động HĐ 1: Làm việc cả lớp - Treo bản đồ trống và bản đồ địa lý VN - Gọi HS lên chỉ vị trí và điền vào bản đồ trống theo câu 1. - Nhận xét, bổ sung HĐ 2: làm việc theo nhóm. - Chia nhóm và giao nhiệm vụ - Giúp HS điền đúng vào bảng so sánh. - Nhận xét, bổ sung HĐ 3: làm việc cá nhân - Cho HS làm bài tập câu 3. HĐ của HS - 2 HS đọc bài học. - Mở SGK - Quan sát bản đồ. - 2 HS lên thực hiện yêu cầu của GV với câu 1 - Lớp nhận xét. - HS về nhóm: so sánh 2 đồng bằng theo câu hỏi 2. - Các nhóm báo cáo kết quả. - HS đọc câu hỏi 3 - Trình bày kết quả * Em hãy so sánh sự khác nhau về thiên - Nhận xét, bổ sung bài bạn nhiên của ĐBBB và ĐBNB về khí hậu, đất đai * HS khá giỏi trả lời - Nhận xét, kết luận đúng 3.Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. Chính tả: ( nghe- viết ) THẮNG BIỂN I. Mục tiêu - Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn trích - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ BT2a/b II. Đồ dùng dạy học - Phiếu khổ to viết nội dung BT 2b. III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1. khởi động (4-5’) - quả quyết, rút soạt,, nghiêm nghị - 3 HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2. bài mới (27-28’) a. Giới thiệu bài b. HD nghe - viết - GV đọc mẫu - Đọc thầm , nghe + Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn - Hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung bão hiện lên như thế nào? dữ…….. - HD viết từ khó - Viết bảng con Viết chính tả - GV nhắc cách trình bày , từ dễ viết sai: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng….. - Đọc cho HS viết - Viết bài - HD chữa lỗi - Đổi vở chấm chữa lỗi - Thu chấm 10 vở c.HD làm bài tập BT 2b: Điền vào chỗ trống in hay - Đọc yêu cầu inh....... - HD cách làm bài cho HS, yêu cầu làm - Làm việc nhóm 4 việc theo nhóm - Đại diện trình bày - Nhận xét, chốt ý đúng: lung linh, giữ gìn, bình tĩnh, nhường nhịn, rung rinh, thầm kín, lặng thinh, HS, gia đình, thông minh 3.Củng cố dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu - Thực hiện được các phép tính với phân số - Biết giải bài toán có lời văn II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tóm tắt BT 3,4 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1. khởi động (4-5’) - GV nêu yêu cầu làm BT2/139 - Nhận xét, ghi điểm 2. bài mới (27-28’) a. Giới thiệu bài b.Luyện tập BT 1: Rút gọn các phân số sau, và tìm phân số bằng nhau - Ghi phân số - Cho HS nêu cách rút gọn phân số và nêu 2 phân số bằng nhau. HĐ của HS - 2 HS lên bảng. - Đọc yêu cầu - HS suy nghĩ, trả lời - 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở. - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - HD cách giải - Nhận xét kết quả, ghi điểm. - Đọc đề - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở. BT4: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - HD cách giải - Nhận xét kết quả, ghi điểm. - Đọc đề - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở. 3.Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. Khoa học:. VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT. I. Mục tiêu - Kể được một số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém +Các kim loại( đồng, nhôm) dẫn nhiệt tốt. +Không khí các vật xốp như bông, len,…dẫn nhiệt kém - Biết cách lý giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lý trong những trường hợp đơn giản gần gủi. *GDKNS: - Kĩ năng lựa chọn giải pháp cho các tình huống cần dẫn nhiệt/ cách nhiệt tốt hơn. - Kĩ năng giải quyết vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách nhiệt. II. Đồ dùng dạy học - Nhóm : phích nước nóng, 2 cốc, thìa kim loại, nhựa, gỗ, báo ,dây chỉ, len, nhiệt kế III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1. khởi động (4-5’) - + Tại sao khi đun nước không đổ nước đầy ấm ? - Nhận xét, ghi điểm 2. bài mới (27-28’) a.Giới thiệu bài b.Các hoạt động HĐ 1: Tìm hiểu vật dẫn nhiệt và vật - Làm việc nhóm 4 cách nhiệt - HS nêu ý kiến - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK/104 - HS tiến hành làm thí nghiệm như SGK và dự đoán kết quả thí nghiệm và thảo luận. - GV kết luận: đồng, nhôm là vật dẫn - Trình bày kết quả. nhiệt tốt gọi là kim loại. Gỗ, nhựa dẫn - Bổ sung ý kiến. nhiệt kém gọi là cách nhiệt - Vì tay truyền nhiệt cho ghế (ghế sắt là + Tại sao trời lạnh chạm tay vào ghế sắt vật lạnh hơn, do đó tay ta có cảm giác ta có cảm giác lạnh? lạnh) + Chạm vào gỗ, nhựa không có cảm giác - Gỗ ,nhựa dẫn nhiệt kém nên tay ta lạnh bằng khi chạm vào ghế sắt? không bị mất nhiệt - GV kết luận HĐ 2: Tính cách nhiệt của không khí - Về nhóm làm thí nghiệm như SGK - Yêu cầu đọc và làm thí nghiệm như SGK/ - Trình bày kết quả thí nghiệm. + Hỏi: Vì sao phải đổ nước nóng vào 2 - Để đảm bảo nhiệt độ của 2 cốc nước là cốc với 1 lượng bằng nhau? bằng nhau + Tại sao phải đo nhiệt cùng 1 lúc ? - Nếu không đo cùng 1 lúc thì nước ở cốc đo sau sẽ nguội nhanh hơn - Nêu KL HĐ 3 : Thi kể tên và nêu công dụng - Vài HS đọc mục bạn cần biết của các vật cách nhiệt ? - HS về nhóm và thảo luận tìm ra các vật - Yêu cầu các nhóm nêu tên và công cụ cách nhiệt của các vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt - Các nhóm thi đua nhau kể tên - Nhận xét, tuyên dương - Nhóm khác nhận xét, bổ sung 3. Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. Thứ sáu ngày 9 tháng 3 năm 2012. Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I. Mục tiêu Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập ,bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh 1 số cây III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1. khởi động (4-5’) - GV nêu yêu cầu: Đọc kết bài mở rộng tiết trước - Nhận xét, ghi điếm 2. bài mới (27-28’) a.Giới thiệu bài b. HD hiểu yêu cầu của bài - Ghi đề bài: Tả một cây có bóng mát ( hoặc cây ăn quả, cây hoa ) mà em yêu thích - GV gạch dưới từ quan trọng - GV dán: tranh, ảnh một số cây, HD quan sát. HĐ của HS - 2 HS đọc kết bài. - 1 HS đọc đề bài .. - Quan sát - 1 số em phát biểu về cây định tả - 4 HS đọc 4 gợi ý, lớp theo dõi đọc thầm. - Yêu cầu đọc gợi ý c.Thực hành - Nhắc HS viết nhanh dàn ý. - HS viết nhanh dàn ý - Lập dàn ý, dựng đoạn, hoàn chỉnh bài văn. - Trao đổi góp ý bài bạn.. - Yêu cầu HS viết bài - Nhận xét, khen bài làm hay - Chấm điểm 3.Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp tuần 26 I. Mục tiêu: - Củng cố nề nếp lớp, tiếp tục phát huy tinh thần học tập. - Vạch phương hướng nhiệm vụ của tuần học đến : thực hiện chương trình tuần 27 - Có ý thức trong hoạt động tập thể II. Các hoạt động: HĐ của GV. HĐ của HS. 1.Ổn định lớp. - Hát. 2.Đánh giá tuần học vừa qua. - Các tổ nhận xét tình hình của tổ mình. - Tổng hợp, bổ sung, nhận xét. - Lớp trưởng nhận xét. + Đi học chuyên cần : Cả lớp + Hăng say phát biểu bài (Ánh, San, Vi. . . ) 3. Kế hoạch tuần đến Thực hiện chương trình tuần 27. -. Ý kiến của lớp. - Đi học chuyên cần. -. HS lắng nghe. - Ổn định nề nếp - Vệ sinh sạch sẽ lớp học - Trang phục gọn gàng - Các tổ trưởng dò bảng nhân và chia của các bạn. Tập văn nghệ chào mừng ngày 26 /3, 4.Sinh hoạt văn nghệ Tập văn nghệ 5.Nhận xét giờ sinh hoạt. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>