Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. Thứ hai, ngày 20 tháng 2 năm 2012 THỂ DỤC -TIẾT 45-. BÀI 45 .TRÒ CHƠI : QUA CẦU TIẾP SỨC I/MỤC TIÊU:. -Ôn di chuyển tung và bắt bóng theo nhóm 2 người. Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối đúng. - Ôn bật cao.Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. -Trò chơi Qua cầu tiếp sức.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm : Sân trường; Còi; Bóng; Dây nhảy III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 1. Mở đầu: - Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát - Khởi động - HS chạy một vòng trên sân tập 2. Cơ bản: a.Ôn di chuyển tung và bắt bóng : -Tung bóng bằng 1 tay,bắt bóng bằng 2 tay GV hd và tổ chức HS luyện tập theo tổ-nhận xét b. Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau GV hd và tổ chức HS luyện tập theo tổ-nhận xét *Mỗi tổ chọn một bạn thi nhảy dây với tổ khác Nhận xét -Tuyên dương c. Bật cao tại chỗ GV hd và tổ chức HS luyện tập theo tổ-nhận xét d.Trò chơi : Qua cầu tiếp sức Giáo viên hd và tổ chức HS chơi-Nhận xét 3. Kết thúc: -Thả lỏng, hít thở sâu - Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học - Về nhà luyện tâp Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. TẬP ĐỌC -TIẾT 45-. PHÂN XỬ TÀI TÌNH I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Đọc lưu loát, rành mạch, biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách n.vật. - Hiểu được quan án là người thông minh, có tài sử kiện. (Trả lời được các CH SGK). II. ĐDDH: Bảng phụ, tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Năm học 2011-2012. -1-. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Bài cũ: -Nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Luyện đọc: - HS đọc toàn bài. -GV chia đoạn (3 đoạn) +Đ1: Từ đầu đến bà này lấy trộm. +Đ2: Đòi người làm chứng... nhận tội. +Đ3: Phần còn lại. -HS đọc nối tiếp (lần 1) -Theo dõi rút từ hdẫn luyện đọc. -HS đọc nối tiếp (lần 2). -GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới. -Yc HS luyện đọc theo nhóm và thi đọc giữa các nhóm. -GV hướng dẫn và đọc mẫu. Tìm hiểu bài: Yc HS đọc từng đoạn và TLCH: +Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì?. HOẠT ĐỘNG HỌC - Đọc thuộc lòng bài Cao Bằng + TLCH. -1 Một HS đọc. - Theo dõi. -HS nối tiếp đọc. -HS đọc từ ngữ khó. -HS nối tiếp đọc -1 HS đọc chú giải. -HS đọc theo cặp và thi đọc -Theo dõi. - HS đọc và TLCH: +Về việc mình bị mất cắp vải, người nọ tố cáo người kia lấy trộm vải của mình và nhờ quan phân xử +Quan án đã dùng những biện pháp nào +Quan dùng nhiều cách khác nhau: để tìm ra người lấy cắp? *Cho đòi người làm chứng... *Cho lính về nhà 2 người đàn bà... * Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi người 1 mảnh. Thấy 1 trong 2 người bật khóc, quan sai trói người này và trả vải cho người kia. +Vì sao quan cho rằng người không +Vì quan hiểu người dửng dưng khi tấm vải bị khóc chính là người lấy cắp? xé đôi không phải là người đã tốn mồ hôi, công sức dệt nên tấm vải. +Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm - 1HS kể lại tiền nhà chùa? +Vì sao quan án lại dùng cách trên? -b.Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên sẽ lộ - Nội bài chính của dung là gì? +Quan án là người thông minh, có tài sử kiện Đọc diễn cảm: - Đưa bảng phụ ghi đoạn 3, hướng dẫn - Theo dõi đọc và đọc mẫu. - Yc HS luyện đọc theo nhóm. - HS luyện đọc. - Cho HS thi đọc - 3 nhóm lên thi đọc - GV nhận xét, khen nhóm đọc hay - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học. - Chuẩn bị: Chú đi tuần. - Nhận xét tiết học.. TOÁN. -TIẾT 111-. XĂNG – TI – MÉT KHỐI, ĐỀ – XI – MÉT KHỐI Năm học 2011-2012. -2-. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. I. MỤC TIÊU: - Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. - Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối - Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. - Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. II. ĐDDH: Bộ đồ dùng dạy học Toán 5, bảng phụ kẻ BT 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: -Nhận xét và ghi điểm - HS trả lời BT1 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối - GV giới thiệu lần lượt từng hình lập - HS quan sát phương cạnh 1dm và 1cm để HS quan sát, - HS nhắc lại. nhận xét. Từ đó GV giới thiệu về đề - xi mét khối và xăng - ti - mét khối. - GV đưa hình vẽ để HS quan sát, nhận xét - HS quan sát, nhận xét và tự rút ra được và tự rút ra được mối quan hệ giữa đề - xi mối quan hệ giữa đề - xi - mét khối và - mét khối và xăng - ti - mét khối. xăng - ti - mét khối. Hoạt động 2:Thực hành 1 dm3 = 1000 cm3 *Bài 1: - Đọc yc bài - Treo bảng phụ. - Làm miệng và làm bảng. - Nhận xét và chốt ý đúng. *Bài 2a: - Đọc yc bài - Hướng dẫn và yc HS làm vào vở, 1 HS a) 1 dm3 = 1000 cm3 làm bảng 5,8 dm3 = 5800 cm3 375 dm3 = 375 000 cm3 4 - Nhận xét và ghi điểm. dm3 = 800 cm3 *Bài 2b: HS khá giỏi làm 5 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học. - Nhắc lại mối liên hệ giữa cm3 và dm3. - Chuẩn bị: Mét khối - Nhận xét tiết học.. KHOA HỌC. -TIẾT 45-. SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I. MỤC TIÊU: Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện. *GD BVMT (liên hệ) *SDNLTK&HQ (liên hệ) II. ĐDDH: - Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện. - Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện. SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - 2 HS đọc mục cần biết - Nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Ví dụ chứng tỏ dòng điện Năm học 2011-2012. -3-. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. mang năng lượng. - GV cho HS cả lớp thảo luận: + Kể tên một số đồ dùng điện mà bạn biết? + Tại sao ta nói “dòng điện” có mang năng lượng?. - HS TLN và TLCH: + Bóng đèn, ti vi, quạt… +Ta nói ”dòng điện” có mang năng lượng vì khi có dòng điện chạy qua, các vật bị biến đổi như nóng lên, phát sáng, phát ra âm thanh, chuyển động ... + Do pin, do nhà máy điện,…cung cấp. + Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ đâu? - GV chốt: Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lượng điện đều được gọi chung là nguồn điện. +Ac quy, đi-na-mô,… - Tìm thêm các nguồn điện khác? Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận. - QS các vật thật hay mô hình hoặc tranh * Kể được 1 số ứng dụng của dòng điện. ảnh những đồ vật, máy móc dùng động cơ - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. điện đã được sưu tầm đem đến lớp. - HS nhắc lại nội dung bài. - GV chốt. *GDSDNLKT&HQ và GDBVMT: Giáo dục HS biết tiết kiệm điện trong khi sử dụng trong sinh hoạt hằng ngày. Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?” : - Chọn 2 đội chơi - GV chia thành 2 đội tham gia chơi. -2 đội trình bày vào 2 bảng nhóm. -GV đưa ra phương án chơi: Tìm loại hoạt động Hoạt Các dụng cụ, Các dụng cụ, và các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện và các dụng cụ, phương tiện không sủ dụng điện tương ứng cùng thực hiện hoạt động đó. Đội nào tìm được nhiều ví dụ hơn trong cùng thời gian là thắng.. - GV cho 2 đội trình bày vào 2 bảng nhóm đính ở bảng. - GV cùng HS nhận xét kết quả 2 đội 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố lại nội dung bài học. - Chuẩn bị: Lắp mạch điện đơn giản. - Nhận xét tiết học .. động. phương tiện không phương tiện sử sử dụng điện dụng điện Thắp Đèn dầu, nến Bóng đèn sáng điện, đèn pin,... Truyền Ngựa, bộ câu Điện thoại, vệ tin truyền tin,... tinh,... ... ... .... Thứ ba, ngày 21 tháng 2 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU –TIẾT 45-. LUYỆN TẬP: CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I. MỤC TIÊU: Củng cố và ôn tập cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ II. ĐDDH: Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: Năm học 2011-2012. -4-. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. - Nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập. * Bài 1: Nêu yc BT - Yc HS viết thêm 1 vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ điều kiện- kết quả, giả thiết – tương phản: + Nếu chúng ta chăm chỉ................. + Hễ các bạn ngoan ngoãn + .....................thì cả lớp oà cười. - Nhận xét, ghi điểm và tuyên dương. * Bài 2: Nêu yc BT - Yc HS viết thêm 1 vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản. + Tuy mùa xuân đã đến...................... + .......................vẫn chăm chỉ học tập + Mặc dù bài toán rất khó................... - GV nhận xét, ghi điểm và góp ý sửa chữa. 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Chuẩn bị: “Cách nối các vế câu ghép bằng QHT” - Nhận xét tiết học. - 2 HS đặt câu ghép có sử dụng cặp QHT có ý nghĩa tương phản. - Đọc yc - HS làm theo nhóm 2 Các nhóm lần lượt trình bày. - Đọc yc - Làm các nhân, trình bày.. CHÍNH TẢ -TIẾT 23-. NHỚ – VIẾT: CAO BẰNG I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ. - Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam và viết hoa đúng tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2, BT3). * GD BVMT (gián tiếp) II. ĐDDH: Giấy khổ to ghi sẵn các câu văn BT2, kẽ sẵn bảng theo 3 cột của BT3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1. Bài cũ: - Nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ viết. - GV đọc thuộc lòng một lần 4 khổ thơ. * GD BVMT: GD HS có ý thức giữ gìn, bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước. - Hướng dẫn HS các từ khó viết - Yc HS đọc thuộc lòng một lần 4 khổ thơ - Hdẫn cách trình bày và tư thế ngồi viết - Cho HS nhớ và viết bài. - GV chấm bài chính tả và nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập. *Bài 2: Năm học 2011-2012. -5-. - 1 HS nhắc lại qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN. - 2 HS viết 2 tên người, 2 tên địa lí VN.. - HS lắng nghe - HS luyện viết từ khó - Đọc - Theo dõi - HS nhớ và viết bài. - Từng cặp HS đổi vở soát lỗi chính tả. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. - GV lưu ý HS điền đúng chính tả các tên riêng và nêu nhận xét cách viết các tên riêng đó. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. a. Người nữ anh hùng hy sinh ở tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu. b. Người lấy thân mình làm giá súng trong trận Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn. c. Người chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lý là anh Nguyễn Văn Trỗi. *Bài 3:. - GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Nghe-viết: Núi non hùng vĩ” - Nhận xét tiết học.. TOÁN. - 1 HS đọc đề. - Lớp đọc thầm. - Lớp làm bài - Sửa bảng và nêu lại quy tắc viết hoa tên riêng vừa điền. - Lớp nhận xét.. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - 3, 4 HS đại diện nhóm lên bảng thi đua điền nhanh . - Lớp nhận xét. - HS nhắc lại cách viết hoa tên người, tên địa lí VN.. -TIẾT112-. MÉT KHỐI I.MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : mét khối. - Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề- xi- mét khối và xăng- ti- mét khối. * GT: BT 2a II.ĐDDH: Bphụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK. hình vẽ 1m = 10dm;1m = 100cm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - HS sửa bài - HS sửa bài 2, - Lớp nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Hướng dẫn hình thành được biểu tượng Mét khối – Bảng đvị đo thể tích - HS lần lượt nêu mô hình m3 : nhà, căn - GV giới thiệu các mô hình: m3 – dm3 – cm3 phòng, xe ô tô, bể bơi,… - GV chốt lại, nhận xét, tuyên dương tổ nhóm - Mô hình dm3 , cm3 : cái hộp, khúc gỗ, viên gạch… nêu nhiều ví dụ và có sưu tầm vật thật. - GV giới thiệu mét khối: +Ngoài hai đơn vị dm3 và cm3 khi đo thể tích +… mét khối. +HS trả lời minh hoạ bằng hình vẽ (hình người ta còn dùng đơn vị nào? lập phương cạnh 1m). +Mét khối là gì? Nêu cách viết tắt? - 1 mét khối …1m3 - GV chốt lại 2 ý trên bằng hình vẽ trên bảng. - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, nhận xét rút - HS đọc đề – Chú ý các đơn vị đo. - Các nhóm thực hiện – Đại diện nhóm ra mối quan hệ giữa mét khối – dm3 - cm3 : Năm học 2011-2012. -6-. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. - GV chốt lại: 1 m3 = 1000 dm3 1 m3 = 1000000 cm3 - GV hướng dẫn HS nêu nhận xét mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích. 1 m3 = ? dm3 1 dm3 = ? cm3 1 cm3 = phần mấy dm3 1 dm3 = phần mấy m3 Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập *Bài 1: - GV chốt lại. *Bài 2b: - Hướng dẫn HS cách làm - GV nhận xét và ghi điểm 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học.. lên trình bày. - HS lần lượt ghi vào bảng con. - HS đọc lại ghi nhớ. - HS làm miệng HS thi đua theo nhóm.. - Đọc yc - HS đọc các số đo, HS khác nhận xét. - 2 HS lên bảng viết các số đo - Nhận xét bài làm trên bảng. - Đọc yc - HS tự làm trên giấy nháp sau đó trao đổi bài làm với bạn và nhận xét bài của bạn. - HS lên bảng viết kết quả. 1 dm3 = 1000 cm3 1,969 dm3 = 1969 cm3 1/4 dm3 = 0,25dm3 = 250 cm3 19,54 m3 = 19 540 000 cm3. LỊCH SỬ -TIẾT 23-. NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA I. MỤC TIÊU: - Biết hoàn cảnh ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội : tháng 12-1955 với sự giúp đỡ của Liên Xô nhà máy được khởi công và tháng tư năm 1958 thì hoàn thành - Biết những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước: góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, vũ khí cho bộ đội. II.ĐDDH: Một số ảnh tư liệu về Nhà máy Cơ khí Hà Nội. Phiếu học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - 2 HS đọc phần ghi nhớ. -Nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới: - HS chú ý lắng nghe. Giới thiệu bài. Hoạt động 1: làm việc cả lớp - 1, 2 HS đọc bài và chú thích Hoạt động 2: làm việc theo nhóm - Chia nhóm 4 và thảo luận: +Tại sao Đảng và Chính phủ ta + ...Miền Bắc bước vào xây dựng CNXH và trở quyết định xây dựng Nhà máy Cơ thành hậu phương lớn cho miền Nam.Để góp phần khí Hà Nội? trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, từng bước thay thế công cụ SX thô sơ ...quyết dịnh xây dựng một nhà máy cơ khí hiện đại, làm nòng cốt cho ngành công nghiệp ở nước ta. + Thời gian khởi công, địa điểm xây + Tháng 12-1955, với sự giúp đỡ của Liên Xô nhà dựng và thời giam khánh thành Nhà máy được khởi công xây tháng tư năm 1958 thì máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa như hoàn thành, dựng trên DT hơn 10 vạn m2 ở phía tây Năm học 2011-2012. -7-. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. thế nào? + Thành tích tiêu biểu của Nhà máy Cơ khí Hà Nội ? - GV theo dõi và nhận xét kết quả làm việc của mỗi nhóm. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp +Nêu một số sản phẩm do Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất ?. nam Hà Nội, ...Sau gần 1000 ngày đêm lao động kiên trì gian khổ tháng tư năm 1958 thì hoàn thành. + Nhà máy Cơ khí Hà Nội luôn đạt được những thành tích to lớn, ... Nhà máy vinh dự được 9 lần đón Bác về thăm. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi và nhận xét. - HS đọc SGK và TLCH: +HS chú ý tìm hiểu về các sản phẩm của Nhà máy Cơ khí Hà Nội: máy phay, máy tiện, máy khoan, tên lửa A12, ... +Góp phần to lớn vào việc xây dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh thống nhất đất nước. - 2HS nhắc lại.. + Những sản phẩm do Cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng như thế nào đối với sự nghiệp xd và bảo vệ Tổ quốc? * Kết luận: Năm 1958, Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời, góp phần to lớn vào công cuộc xây dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh - 2 HS đọc phần ghi nhớ. thống nhất đất nước. 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học. - Chuẩn bị: Đường Trường Sơn. - Nhận xét tiết học.. Thứ tư, ngày 22 tháng 2 năm 2012 KỂ CHUYỆN -TIẾT 23-. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những bảo vệ trật tự, an ninh; sxếp chi tiết tương đối hợp lý, kể rõ ý; biết và biết trao đổi về ndung câu chuyện II.ĐDDH: - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - Một số sách truyện về nội dung bài học (Truyện đọc 5). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - Kể chuyện + TLCH -Nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: HD HS hiểu YC của đề. Năm học 2011-2012. -8-. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. - GV ghi đề bài lên bảng lớp - 1 HS đọc đề bài trên bảng - Gạch dưới những từ quan trọng trong đề bài: - 3HS đọc gợi ý 1,2,3 Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về những người đã góp sức bảo vệ trật tự, an ninh Hoạt động 2: HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể : Nói rõ chuyện kể về ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự, trị an của nhân vật -1 HS đọc gợi ý 3, lớp viết nhanh dàn ý ra nháp - Cho HS kể theo nhóm - HS kể theo nhóm 4 và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Hoạt động 3: HS thi kể trước lớp - Đưa bảng phụ viết sẵn tiêu chí đánh giá tiết - HS thi kể chuyện và nêu ý nghĩa của Kể chuyện chuyện -Nhận xét + cùng HS bình chọn câu chuyện - Lớp nhận xét hay, kể hay, hấp dẫn 3.Củng cố, dặn dò, nxét tiết học: - Củng cố nội dung bài học. - Chuẩn bị: KC được chứng kiến hoặc tham gia. - Nhận xét tiết học.. TẬP ĐỌC -TIẾT 46-. CHÚ ĐI TUẦN I. MỤC TIÊU: - Biết đọc đọc lưu loát, rành mạch; diễn cảm bài thơ. - Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần. * GT: Không hỏi câu hỏi 2. II.ĐDDH: Tranh minh họa, bảng phụ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - 2HS đọc + TLCH -Nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài. - HS lắng nghe Luyện đọc: - HS đọc toàn bài. -1 Một HS đọc. -4 HS đọc nối tiếp (lần 1) -HS nối tiếp đọc. -Theo dõi rút từ hdẫn luyện đọc. -HS đọc từ ngữ khó. -HS đọc nối tiếp (lần 2). -HS nối tiếp đọc -GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới. -1 HS đọc chú giải. -Yc HS luyện đọc theo nhóm và thi đọc -HS đọc theo cặp và thi đọc giữa các nhóm. -GV hướng dẫn và đọc mẫu. -Theo dõi Tìm hiểu bài: Yc HS đọc và TLCH: - HS đọc và TLCH: +Hai người chiến sĩ đi tuần trong hoàn +Đêm khuya, gió rét, mọi người đã yên giấc cảnh như thế nào? ngủ say. + Tình cảm và mong ước của người chiến + Tình cảm: xưng hô thân mật, dùng các từ sĩ đối với các cháu HS thể hiện qua những yêu mến, lưu luyến; hỏi thăm giấc ngủ có từ ngữ và chi tiết nào? ngon không... Năm học 2011-2012. -9-. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. Mong ước: Mai các cháu... tung bay. +Nội dung chính của bài thơ là gì? + Sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình Đọc diễn cảm + học thuộc lòng: yên của các chú đi tuần - GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc của -1 HS đọc mẫu bài thơ, xác lập kỹ thuật đọc: giọng đọc, nhấn giọng, ngắt nhịp. -GV nhận xét -HS luyện đọc rồi thi đọc thuộc trước lớp - HS luyện đọc sau đó thi đọc giữa các nhóm - Thi đọc TL những câu thơ em thích. -GV nhận xét và ghi điểm 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học. - Chuẩn bị: Luật tục xưa của người Ê-đê. - Nhận xét tiết học.. TOÁN. -TIẾT 113-. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết các đơn vị đo m3, dm3, cm3 và mối quan hệ giữa chúng. - Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích. II.ĐDDH: 3 Bảng phụ viết nội dung BT2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - HS nhắc lại các khái niệm về đơn vị đo mét -Nhận xét và ghi điểm khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối và mối quan hệ giữa chúng. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Thực hành *Bài 1a,b( dòng 1,2,3): - Đọc yc bài - Yc HS làm miệng và làm bảng. a) HS đọc các số đo, HS khác nhận xét. b) 3 HS lên bảng viết các số đo. YC các HS khác tự làm và nxét bài trên bảng. 3 - Nhận xét, đánh giá bài làm của HS. 1925 cm3 ; 2015 m3; dm3 8. *Bài 2:. - Đọc yc bài - HS chia 3 nhóm TL làm vào BP 0,25 m3 có ba cách đọc : + Không phẩy hai mươi lăm mét khối + Không phẩy hai trăm năm mươi mét khối - Chốt lại đáp án đúng : a,b,c + Hai mươi lăm phần trăm mét khối *Bài 3 a,b: - Đọc yc bài - Hướng dẫn và YC HS làm vào vở, 1 a) 913,232413m3 = 913232413cm3 HS làm bảng. 12345 3 b) m = 12,345m3 - Nhận xét và ghi điểm. 1000 *Bài 3c: HS khá giỏi làm 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học. - HS nhắc lại các khái niệm về đơn vị đo m3, - Chuẩn bị: Thể tích hình hộp chữ nhật. dm3, cm3. - Nhận xét tiết học.. Năm học 2011-2012. - 10 -. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. KHOA HỌC. -TIẾT 46-. LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết1). I. MỤC TIÊU: - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn.. - Giáo dục HS ham thích tìm hiểu khoa học. * GD BVMT (bộ phận) II. ĐDDH: 1 cục pin 1,5V; bóng đèn pin; dây điện. Hình trang 94, 95 – SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - Nêu các hoạt động và dụng cụ - HS trả lời. phương tiện sử dụng điện, không sử dụng điện. - GV nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: TH lắp mạch điện. - Các nhóm làm thí nghiệm như hướng - HS hoạt động theo nhóm. dẫn ở mục Thực hành ở trang 94 trong - Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục “Thực hành”trang 94 SGK. SGK. - Tạo ra một dòng điện có nguồn điện là pin trong mạch kín làm sáng bóng đèn pin. - Một cục pin, một số đoạn dây, một bóng đèn pin. - Lắp mạch để đèn sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy.HS suy nghĩ. + Phải lắp mạch như thế nào thì đèn - HS đọc mục bạn cần biết ở trang 94, 95 SGK và chỉ cho bạn xem: cực dương (+), cực âm (-) mới sáng? của pin; chỉ 2 đầu của dây tóc bóng đèn và nơi 2 đầu này được đưa ra ngoài. - HS chỉ mạch kín cho dòng điện chạy qua ( hình 4 trang 95 SGK) và nêu được: + Pin đã tạo trong mạch kín 1 dòng điện. + Dòng điện này chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới mức phát ra ánh sáng. - Quan sát hình 5 trang 95 trong SGK - Lắp mạch điện để kiểm tra. So sánh với kết và dự đoán mạch điện ở hình nào thì quả dự đoán ban đầu. Giải thích kq thí nghiệm. đèn sáng. Giải thích tại sao? Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện. - Yc các nhóm làm thí nghiệm như - Lắp mạch điện thắp sáng đèn. hướng dẫn ở mục Thực hành trang 96 - Tạo ra một chỗ hở trong mạch. SGK - Chèn một số vật bằng kim loại, bằng nhựa, bằng cao su, sứ vào chỗ hở. -Yc các nhóm trình bày kết quả TN -Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm: + Các vật bằng kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch đang hở thành kín, vì vậy đèn sáng. - + Các vật bằng cao su, sứ, nhựa,…không cho dòng điện chạy qua nên mạch vẫn bị hở – đèn không sáng Năm học 2011-2012. - 11 -. Giáo viên: Trần Thanh Tân. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. + Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì? + Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua. + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì? + Kể tên một số vật liệu không cho dòng điện chạy qua. *BVMT: GD hs biết cách biết cách bảo quản và sử dụng một số đồ dùng bằng điện. 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: tiết 2 - Nhận xét tiết học.. +Vật dẫn điện. +Nhôm, sắt, đồng… +Vật cách điện. +Gỗ, nhựa, cao su…. ĐẠO ĐỨC -TIẾT 23-. EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: - Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hóa và kinh tế của Tổ quốc VN. - Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. *HTVLTTGĐĐHCM. * GDBVMT (Liên hệ) * SDNLTK&HQ (Liên hệ) *GDKNS: KN Xác định giá trị ; KN Hợp tác. II.ĐDDH: + Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh về các danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp ở Việt Nam + Giấy rô ki, bút dạ, bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - 2 HS đọc phần ghi nhớ. -Nhận xét và tuyên dương 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1:Tìm hiểu về Tổ quốc - Một HS đọc 1 thông tin SGK/34 Việt Nam. +Từ các thông tin đó, em suy nghĩ gì + Đất nước Việt Nam đang phát triển. + Đất nước Việt Nam có những truyền thống về đất nước và con người Việt Nam? văn hoá quý báu. - YC mỗi nhóm thảo luận 2 ý + Đất nước Việt Nam là 1 đất nước hiếu khách. - 3 nhóm thảo luận TLCH: 1. Về diện tích, vị trí địa lý. 1.Diện tích vùng đất liền là 33 nghìn km2, nằm ở bán đảo Đông Nam Á, giáp với biển Đông, thuận lợi cho các loại hình giao thông và giao lưu nước ngoài. 2. Quảng Ninh có Vịnh Hạ Long; Hà Nội : Chùa Một 2.Kể tên các danh lam thắng cảnh. Cột, Văn Miếu Quốc tử giám, Hồ Gươm; Huế: Kinh đo Huế; TPHCM: Bến cảng Nhà Rồng; Đà Nẵng: Bãi biển đẹp; Quảng Nam: Hội An… Đặc biệt có nhiều di sản thế giới. 3. Kể một số phong tục truyền thống 3.Người Việt Nam có phong cách ăn mặc đa dạng: người trong cách ăn mặc, ăn uống, cách giao miền Bắc thường mặc áo nâu, mặc váy, người Tây. Năm học 2011-2012. - 12 -. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. Nguyên đóng khố, người miền Nam mặc áo bà ba, các cô gái Việt Nam có tà áo dài truyền thống. Về phong tục ăn uống: Mỗi vùng lại có 1 sản vật ăn uống đặc trưng: Hà Nội: có phở, bánh cốm, Huế: có kẹo Mè Xửng… Về cách giao tiếp. Người Việt Nam có phong tục: Miếng trầu là đầu câu chuyện, lời chào cao hơn mâm cỗ, coi trọng sự chào hỏi, tôn trọng nhau trong giao tiếp. 4. Kể thêm công trình xây dựng lớn 4. Về những công trình xây dựng lớn: Thuỷ điện Sơn La, của đất nước. đường mòn Hồ Chí Minh… 5. Kể thêm truyền thống dựng nước và 5.Các cuộc khởi nghĩa của Bà Trưng, Bà Triệu; 3 lần đánh tan quân Nguyên Mông ( thời Trần); đánh tan thực giữ nước. dân Pháp, đế quốc Mỹ xâm lược. 6. Kể thêm thành tựu khoa học kĩ 6.Sản xuất được nhiều phần mềm điện tử, sản xuất được nhiều lúa gạo, cà phê, bông, mía… thuật, chăn nuôi, trồng trọt.. tiếp.. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến. - Nhận xét và chốt lại.(GDKNS) * GDBVMT: GD HS Tích cực tham - 3, 4 HS đọc ghi nhớ trong SGK. gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước. Hoạt động 2: Tìm hiểu địa danh và mốc thời gian quan trọng. -Treo bảng phụ ghi các thông tin và - HS lắng nghe, quan sát trên bảng phụ và trả lời cá nhân nêu tình huống cho HS cả lớp. 1. là ngày Quốc khánh đất nước Việt Nam. 1. Ngày 2/9/1945. 2. là ngày chiến thắng Điện Biên Phủ, dân tộc 2. Ngày 7/5/1954. Việt Nam chiến thắng thực dân Pháp. 3. là ngày giải phóng miền Nam, thống nhất đất 3. Ngày 30/4/1975. nước. 4. Nơi Ngô Quyền chiến thắng quân Nam 4. Sông Bạch Đằng. Hán,nhà Trần chiến thắng quân Nguyên Mông 5. là nơi Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước. 5. Bến Nhà Rồng. Hoạt động 3 : Những hình ảnh tiêu biểu của đất nước VN. - Yc HS trong nhóm thảo luận với - HS chia nhóm làm việc. nhau, chọn ra trong số các hình trong + Chọn ra các bức ảnh: cở đỏ sao vàng, Bác Hồ, bản đồ Việt Nam , áo dài Việt Nam, Văn Miếu – SGK những hình ảnh về VN *HTVLTTGĐĐHCM: GD cho hs Quốc Tử Giám. lòng yêu nước, yêu Tổ quốc theo tấm - Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung, nxét. gương Bác Hồ 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học. *SDNLTK&HQ: GD HS SDNLTK &HQ là biểu hiện cụ thể của lòng yêu nước - Chuẩn bị: tiết 2. - Nhận xét tiết học.. Năm học 2011-2012. - 13 -. Giáo viên: Trần Thanh Tân. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. Thứ năm, ngày 23 tháng 2 năm 2012 TẬP LÀM VĂN -TIẾT 45-. LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Lập được một chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh (theo gợi ý trong SGK). * GDKNS: KN Hợp tác ; KN Đảm nhận trách nhiệm. II.ĐDDH: - Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc 3 phần của CTHĐ. - Những ghi chép HS đã ghi chép được. - Bút dạ + một vài tờ giấy khổ to. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: HD HS lập CTHĐ - Cho HS đọc đề bài + gợi ý trong SGK - 2 HS đọc đề bài + gợi - Lưu ý HS: chọn hoạt động để lập CTHĐ - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, lựa chọn 1 trong 5 đề bài đã chọn. - Treo bảng phụ đã viết sẵn cấu trúc chương trình - 1số HS nối tiếp nhau nói tên hoạt Năm học 2011-2012. - 14 -. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. của CTHĐ Hoạt động 2: Cho HS lập CTHĐ.. động. - HS làm bài vào VBT và phiếu. - Cho HS lập CTHĐ + phát phiếu cho một vài HS - HS đọc bài của mình, 2em dán bài - Nhận xét từng CTHĐ + hướng dẫn HS bổ sung lên bảng thêm vào 1 CTHĐ của HS để hoàn thiện - HS lắng nghe (GDKNS) - Cùng HS bình chọn CTHĐ tốt nhất - Bình chọn CTHĐ tốt nhất 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học. - Chuẩn bị: Trả bài văn KC. - Nhận xét tiết học.. LUYỆN TỪ VÀ CÂU -TIẾT 46-. NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I. MỤC TIÊU: - Hiểu được câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến. - Tìm được câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong chuyện Người lái xe đảng trí (BT1 mục III) tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép BT2. *GT: Không dạy phần Nhận xét và phần Ghi nhớ II. ĐDDH: Bảng phụ. Bảng học nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:. HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Luyện tập. *Bài 1: - HS đọc yêu cầu đề. - Yc HS tìm và phân tích câu ghép chỉ quan - Lớp đọc thầm. hệ tăng tiến. - Cả lớp làm việc cá nhân tìm và ghi, phân tích câu ghép có quan hệ tăng tiến. - Nhận xét và chốt ý đúng; - 1 vài HS phát biểu, phân tích câu ghép Bọn bất lương ấy/ không chỉ ăn cắp tay lái  lớp nhận xét. mà chúng/ còn lấy luôn cả bàn đạp phanh. *Bài 2: Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ - 1 HS đọc đề. trống. - Cả lớp đọc thầm. - GV chấm và sửa bài. - HS làm cá nhân. a) … không chỉ … mà … - HS sửa bài. b) Không những … mà … c) … không chỉ … mà … 2. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Thi đua 2 dãy đặt câu ghép có cặp quan hệ - 1 dãy 3 em thi đua câu ghép. từ tăng tiến. - GV nhận xét + tuyên dương. - Chuẩn bị: MRVT: “Trật tự, an ninh”. - Nhận xét tiết học.. TOÁN. -TIẾT 114-. THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT. Năm học 2011-2012. - 15 -. Giáo viên: Trần Thanh Tân. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. I.MỤC TIÊU: - Có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật. - Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật. - Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải một số bi tập liên quan. II. ĐDDH; Bộ đồ dùng dạy học Toán 5. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1. Bài cũ: - GV nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật. -GV giới thiệu mô hình về hình HCN và khối lập phương xếp đầy trong hình HCN. -Đặt câu hỏi và gợi ý để HS trả lời.. Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - Nhận xét và chốt kết quả đúng a) V = 180 cm3 . b) V = 0,825 m3 . c) V =. 1 dm3 . 10. - HS làm lại BT3. - HS quan sát mô hình. - HS nhận xét rút ra quy tắc tính thể tích hình HCN. - HS nêu công thức. V = a  b  c -HS giải 1 bài toán cụ thể về tính thể tích của hình HCN. -HS nhắc lại quy tắc và công thức tính thể tích hình HCN. - Đọc yêu cầu - HS áp dụng công thức để tính. HS xung phong nêu. HS nhận xét, sửa chữa.. 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Thi đua nêu nhanh quy tắc, công thức tính - 3 HS hi đua. thể tích hình hộp chữ nhật. - Chuẩn bị: “Thể tích hình lập phương”. - Nhận xét tiết học. ĐỊA LÍ. -TIẾT 23-. MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU I. MỤC TIÊU: - Nêu được một số đặc điểm nổi bật của 2 quốc gia Liên bang (LB) Nga, Pháp. - Liên bang Nga nằm ở cả châu Á và châu Âu, có DT lớn nhất thế giới và dân số khá đông. Tài nguyên thiên nhiên giàu có tạo điều kiện thuận lợi để Nga phát triến KT. - Nước Pháp nằm ở Tây Âu, là nước phát triển công nghiệp, nông nghiệp và du lịch. - Chỉ vị trí và thủ đô của Nga , Pháp trên bản đồ. *SDNLTK&HQ (liên hệ) II.ĐDDH: Bản đồ Các nước châu Âu. Một số ảnh về LB Nga và Pháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - 2 HS đọc ghi nhớ -Nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Năm học 2011-2012. - 16 -. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. Hoạt động 1: Liên bang Nga - Làm việc theo nhóm - HS đọc nội dung và thảo luận theo nhóm - GV YC HS sử dụng tư liệu trong bài để HS kẻ bảng có 2 cột: điền vào bảng như mẫu dưới đây: Các yếu tố - Vị trí địa lí - Thủ đô - Diện tích - Dân số - Khí hậu - Tài nguyên,SP CN - SP NN - Khoáng sản. Đặc điểm – SP chính của ngành sx - Nằm ở Đông Âu, Bắc Á - Mat- xcơ- va - Lớn nhất thế giới, 17 triệu km2 - 144,1 triệu người - Ôn đới lục địa - Rừng Tai-ga, dầu mỏ, than đá,... - Máy móc, thiết bị, ptiện gthông - Lúa mì, ngô, khoai tây, lợn, bò,... - Nhận xét và KL: LB Nga nằm ở Đông Âu, Bắc Á, có diện tích lớn nhất thế giới, có nhiều tài nguyên thiên nhiên và phát triển nhiều ngành kinh tế . ** SDNLTK&HQ: GD HS biết nước Nga có nhiều tài nguyên khoáng sản nhất là dầu mở, khí tự nhiên, than đá Hoạt động 2: Pháp +Nước Pháp nằm ở vị trí nào của châu Âu? Giáp với những nước và đại dương nào? +Nêu tên các SP công nghiệp, nông nghiệp của nước Pháp. *Nhận xét và KL: Nước Pháp nằm ở Tây Âu, có. - Các nhóm trình bày.. - QS lược đồ và TLCH: +Nước Pháp nằm ở Tây Âu, giáp với I-tali-a, Tâu Ban Nha, Đức, Đại Tây Dương. +Máy móc, thiết bị, phương tiện giao thông, vải, quần áo, mĩ phẩm, thực phẩm. công nghiệp, nông nghiệp phát triển, có nhiều mặt +Nông phẩm: khoai tây, củ cải đường, lúa hàng nổi tiếng, có ngành du lịch rất phát triển. mì, nho, chăn nuôi gia súc lớn. 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học. - Chuẩn bị: Ôn tập. - Nhận xét tiết học.. Thứ sáu, ngày 24 tháng 2 năm 2012 THỂ DỤC -TIẾT 46-. BÀI 46. TRÒ CHƠI : QUA CẦU TIẾP SỨC I/ MỤC TIÊU:. -Ôn di chuyển tung và bắt bóng theo nhóm 2 người.Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối đúng. - Ôn bật cao.Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. -Trò chơi Qua cầu tiếp sức .Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm : Sân trường. Phương tiện: Còi, Bóng, Dây nhảy III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP 1. Mở đầu: - Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát - Khởi động - HS chạy một vòng trên sân tập. Năm học 2011-2012. - 17 -. Giáo viên: Trần Thanh Tân. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. 2. Cơ bản: a.Ôn di chuyển tung và bắt bóng : -Tung bóng bằng 1 tay,bắt bóng bằng 2 tay GV hd và tổ chức HS luyện tập theo tổ-nhận xét b. Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau GV hd và tổ chức HS luyện tập theo tổ-nhận xét *Mỗi tổ chọn một bạn thi nhảy dây với tổ khác Nhận xét - Tuyên dương c. Bật cao tại chỗ GV hd và tổ chức HS luyện tập theo tổ-nhận xét d.Trò chơi : Qua cầu tiếp sức Giáo viên hd và tổ chức HS chơi-Nhận xét 3. Kết thúc: Thả lỏng Hít thở sâu Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học Về nhà luyện tâp Nhảy dây kiểu chân trước,chân sau. TẬP LÀM VĂN -TIẾT 46-. TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU: Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài của mình và sửa lỗi chung ; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại đoạn văn cho hay hơn. II.ĐDDH: Bảng phụ ghi 3 đề bài + ghi loại lỗi HS mắc phải. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - Đọc chương trình hoạt động lập trong -Nhận xét và ghi điểm tiết trước 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Nhận xét chung - Nhận xét về kết quả làm bài - HS lắng nghe - Đưa bảng phụ đã chép 3 đề bài và các loại - Quan sát trên bảng lỗi điển hình lên - Nhận xét chung - Thông báo điểm số cụ thể - Lắng nghe Hoạt động 2:Chữa bài - Cho HS lên chữa lỗi trên bảng phụ -HS chữa lỗi trên bảng phụ: câu, cách diễn đạt, dùng từ, chính tả Năm học 2011-2012. - 18 -. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. - Theo dõi, kiểm tra HS làm việc. - Đọc nhận xét, sửa lỗi - Đổi bài cho nhau sửa lỗi. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS học tập và viết lại những đoạn văn hay. - Đọc những đoạn, bài văn hay. - Theo dõi. -Chấm 1 số đoạn viết của HS. - HS chọn đoạn văn viết lại - Đọc đoạn văn viết lại - Nhận xét và ghi điểm. - HS lắng nghe 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học. - Chuẩn bị: Ôn tập về tả đồ vật. - Nhận xét tiết học.. TOÁN. -TIẾT 115-. THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I. MỤC TIÊU: - Biết công thức tính thể tích HLP - Biết vận dụng công thức tính thể tích HLP để giải một số bài tập liên quan. II.ĐDDH: GV chuẩn bị mô hình trực quan về hình lập phương có số đo độ dài cạnh là STN (đơn vị đo cm3) và một số hình lập phương có cạnh 1cm, hình vẽ hình lập phương, BP III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - 2 HS làm BT 1a, b -Nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Hình thành công thức tính thể tích HLP - HS tự tìm ra được cách tính và công thức - GV tổ chức để HS tự tìm ra được cách tính thể tích của hình lập phương như là tính và công thức tính thể tích của hình một trường hợp đặc biệt của hình hộp chữ lập phương nhật. - GV nhận xét và đánh giá. V=axaxa Hoạt động 2: Thực hành *Bài 1: - Đọc yc bài - Hướng dẫn và yc HS TLN điền vào BP. - TLN làm vào BP: HLP ĐDC DT1M DTTP TT. 2 6cm 36cm2 216 cm2 216 cm3. 3 10dm 100 dm2 600 dm2 1000 dm3. - Các nhóm trình bày. - Đọc yc bài - Theo dõi. a) Thể tích của hình hộp chữ nhật là: 8 x 7 x 9 = 504 (cm3) b) Số đo của cạnh hình lập phương là: (8 + 7 + 9) : 3 = 8 (cm) Thể tích của hình lập phương là: 8 x 8 x 8 = 512 (cm3) Đáp số: a) 504cm3; b) 512cm3. -GV đánh giá bài làm của các nhóm. *Bài 3: - Hướng dẫn HS cách làm. - Yc HS làm vào vở, 1 HS làm bảng.. - Thu vở, chấm điểm và nhận xét. *Bài 2: HS khá giỏi làm Năm học 2011-2012. 1 1,5m 2,25 m2 13,5 m2 3,375m3. - 19 -. Giáo viên: Trần Thanh Tân. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 23. 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học. - Chuẩn bị:Luyện tập chung. - Nhận xét tiết học.. Năm học 2011-2012. - 20 -. - Nhắc lại cách tính thể tích HLP.. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>