Giáo án Lớp 3 Tuần học 20 năm 2012 - 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. Lớp3. TUẦN 20 Ngày soạn:05/01/2013 Ngày giảng:07/01/2013 (Thứ 2) TiÕt 1: TẬP TRUNG HỌC SINH ĐẦU TUẦN Tiết 2 + 3 : Tập đọc- kể chuyện: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I. Mục tiêu. 1. Tập đọc. - Đọc rõ ràng, rành mạch toàn bài, đọc đúng các từ ngữ , một lượt, ánh lên, trừu mến, yên lòng, lên tiếng… - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Bước đầu biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người chỉ huy và các chiến sỹ nhỏ tuổi. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới được chú giải cuối bài. - HS khá , giỏi bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm 1 đoạn trong bài. - Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sỹ nhỏ tuổi trong cuộc k/c chống thực dân Pháp trước đây. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK 2. Kể chuyện. - Dựa vào các câu hỏi gợi ý . HS kể được câu chuyện . - HS khá , giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện. 3. Kĩ năng sống được giáo dục trong bài: - Đảm nhận trách nhiệm: xác định những việc mình phải làm để bảo vệ Tổ quốc. - Tư duy sáng tạo: bình luận, nhận xét. - Thực hiện sự tự tin - Giao tiếp: Lắng nghe tích cực. II. Phương pháp, phương tiện dạy học. 1.Phương pháp: - Phương pháp quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trình bày, đóng vai. 2.Phương tiện: - Tranh minh hoạ trong bài. III. Tiến trình dạy học: TG Hoạt của động GV Hoạt động của HS 4’ A. Mở đầu: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài: Báo cáo kết quả thi đua noi gương - 1 HS đọc -> HSNX bạn đọc chú bộ đội và TLCH - GV nhận xét – ghi điểm. B. Hoạt động dạy học: 32’ 1. Khám phá: 219. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. Lớp3. ? Em hiểu cuộc sống của các chú bộ đội ở - vất vả ,chịu nhiều khó khăn gian chiến trường như thế nào? khổ..... - Các em ạ cuộc sống của các chú bộ đội ở chiến trường rất vất vả phải chịu nhiều khổ cực ,thế nhưng có những bạn nhỏ không quả ngại khó khăn ,gian khổ vậy các bạn ấy là ai cô trò ta cùng học bài Ở lại với chiến khu nhé. - Ghi đầu bài 2. Kết nối: - GV đọc mẫu toàn bài - GV hướng dẫn cách đọc: đọc giọng nhẹ nhàng ,thể hiện sự xúc động lời nói của trung đoàn trưởng,thể hiện sự trìu mến đối với các em thiếu niên. - Cho HS đọc từng câu - HS mới tiếp đọc từng câu + đọc đúng. -Cho HS tìm từ khó đọc - 2HS nêu: yên lặng ,nghẹn, rừng lạnh,trìu mến. - Đọc từng đoạn trước lớp - Đọc nối tiếp đoạn + Cho HS đọc các từ giải nghĩa trong SGK - 1HS đọc từ giải nghĩa + GV hướng dẫn đọc câu văn dài - HS đọc -Cô nói: Để tất cả cùng đọc được lớp đọc bài - Đọc bài theo nhóm4 theo nhóm 4 + Cho 2 cặp thi đọc GV NX – cho điểm - Cho 1 HS đọc cả bài. -1 HS đọc cả bài Để hiểu được nội dung của bài cô trò chúng ta cùng tìm hiểu nội dung của bài nhé. - Ai là người bước vào lán ,thái độ họ ra sao? + HS đọc thầm Đ1. cô yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1. - Ai bước vào lán của các chiến sĩ nhỏ tuổi? - Trung đoàn trưởng bước vào lán -Khi bước vào lán thái độ và cử chỉ của ông của các chiến sĩ nhỏ tuổi - Ông nhìn cả đội với cặp mắt rất như thế nào? trìu mến và dịu dàng. -Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sỹ nhỏ - Ông đến để thông báo ý kiến tuổi để làm gì ? của trung đoàn:Cho các chiến sỹ nhỏ trở về sống với gia đình vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ ,thiếu thốn các em khó lòng chịu nổi. - Theo em ,vì sao trung đoàn trưởng lại ngồi 220. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. yên lặng một lúc lâu rồi mới thông báo điều đó với các chiến sĩ nhỏ tuổi? - Nghe trung đoàn trưởng thông báo các chiến sĩ nhỏ đã làm gì? Yêu cầu 1 em đọc đoạn 2 – lớp đọc thầm - Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy Các chiến sĩ có thaí độ như thế nào? - Vì sao các chiến sỹ nhỏ " ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại "?. Lớp3. - 1-2 HS trả lời. + 1 HS đọc Đ2 + lớp đọc thầm - Bọn trẻ lặng đi ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại -Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động ,bất ngờ khi nghĩ rằng mình phải rời xa chiến khu ,xa chỉ huy phải trở về nhà... - Thái độ của các bạn sau đó thế nào ? - Mừng và các bạn đều tha thiết xin ở lại. - Vì sao Mừng và các bạn không muốn về nhà - Các bạn sẵn sằng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng sống chết với chiến khu - Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động? - Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho em ăn ít đi miễn là đừng bắt em trở về nhà -Nếu em là bạn Mừng hay Lượm em sẽ sử sự - HS trả lời như thế nào? + Cả lớp đọc thầm đoạn 3+4 - Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào khi - Trung đoàn trưởng cảm động rơi nghe lời van xin của các bạn. nước mắt… - Tìm hình ảnh so sánh ở cuối bài. - Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối. - GV đưa tranh ra rồi hỏi? + Tranh vẽ gì? Bức tranh là cảnh một lán trại đơn sơ nhà tranh vách nứa ở chiến khu chống Pháp.Một chú bộ đội lớn tuổi đang ngồi bên các chiến sĩ nhỏ tuổi Nói cho các chiến sĩ nhỏ tuổi biết cuộc sống ở chiến khu sẽ còn gặp nhiều khó khăn gian khổ nhưng các bạn nhỏ rất yêu nước không quản ngại khó khăn giạn khổ,sẵn sàng hi sinh cho tổ quốc. - Qua câu chuyện này em hiểu điều gì về các - Rất yêu nước, không quản ngại chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi? khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc. -GV treo ND bài học: 221. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. Lớp3. Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sỹ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây. - 2 HS đọc - Liên hệ: Vậy là người HS đang ngồi trên ghế nhà - HS trả lời trường em phải làm gì? Tiết 2: 1.Luyện đọc lại: -GV đọc lại đoạn 2: HD HS cách đọc. - 2 HS đọc đoạn 2 - 2 nhóm đọc lại cả bài - 2 cá nhân thi đọc -HSNX. - GV nhận xét – ghi điểm 2.Kể chuyện: - GV nêu nhiệm vụ - HS nghe - HD HS kể câu chuyện theo gợi ý - HS đọc các câu hỏi gợi ý - GV nhắc HS: Các câu hỏi chỉ là điểm tựa giúp các em nhớ ND chính của câu chuyện, kể chuyện không phải là trả lời câu hỏi, cần nhớ các chi tiết trong chuyện để làm cho mỗi đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động - GV gọi HS kể chuyện. 2’. - 1 HS kể mẫu đoạn2. - 4 HS đại diện 4 nhóm thi kể. - 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện -> Cả lớp bình chọn.. - GV nhận xét – ghi điểm. C. KÕt luËn: - Chốt ND bài - Nhận xét tiết học. ----------------------------------Tiết 4 : Toán: ĐIỂM Ở GIỮA – TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I. Mục tiêu: - Hiểu thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước - Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng. - Bài tập cần làm : 1 , 2 II. Phương pháp, phương tiện dạy học. 1.Phương pháp: 222. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. Lớp3. - Phương pháp hỏi đáp, thực hành,quan sát 2.Phương tiện: - Vẽ sẵn hình BT3 vào bảng phụ. III. Tiến trình dạy học. TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ A. Mở đầu: 1’ 1. ổn định tổ chức: 3’ 2. Kiểm tra bài cũ: - Làm bài tập 1 + 2 ( tiết 95) - 2 HS thực hiện -> HS NX - GV nhận xét, cho điểm. 29’ B. Hoạt động dạy học: 1’ 1. Khám phá - GV gợi ý hướng dẫn HS nêu yêu cầu mục đích của bài – GV chốt lại. 10’ 2. Kết nối: 2.1. Giới thiệu điểm ở giữa. - GV vẽ hình lên bảng. - HS quan sát. A 0 B + 3 ®iÓm A, O, B lµ ba ®iÓm nh­ thÕ nµo? + §iÓm O n»m ë ®©u trªn ®­êng th¼ng.. 2.2. Giíi thiÖu trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng. - GV vÏ h×nh lªn b¶ng ( nh­ SGK) - §iÓm M n»m ë ®©u. + §é dµi ®o¹n th¼ng AM nh­ thÕ nµo víi ®o¹n th¼ng BM? -> VËy M chÝnh lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB. 18’. - Lµ ba ®iÓm th¼ng hµng theo thø tù A -> O -> B (tõ tr¸i sang ph¶i). - O lµ ®iÓm gi÷a A vµ B - HS xác định điểm O + A lµ ®iÓm bªn tr¸i ®iÓm O + B lµ ®iÓm bªn ph¶i ®iÓm O - Nh­ng víi ®iÒu kÞªn lµ ba ®iÓm lµ th¼ng hµng. - HS tù lÊy VD - HS quan s¸t. - M lµ ®iÓm n»m gi÷a A vµ B. - AM = BM cïng b»ng 3 cm -> NhiÒu HS nh¾c l¹i - HS tù lÊyVD vÒ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng.. 2.3. Thùc hµnh. Bµi 1: Cñng cè vÒ ®iÓm ë gi÷a vµ ba ®iÓm th¼ng hµng. - GV gäi HS nªu yªu cÇu. - 2 HS nªu yªu cÇu. - HS lµm nh¸p + nªu kÕt qu¶. 223. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. + Nªu 3 ®iÓm th¼ng hµng?. 1’. Lớp3. -> A, M, B; M, O, N; C, N, D. + M lµ ®iÓm gi÷a A vµ B. + O lµ ®iÓm gi÷a M vµ N. + N lµ ®iÓm gi÷a C vµ D.. -> GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. Bµi 2 + 3: Cñng cè vÒ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng. Bµi 2: - Gäi HS nªu yªu cÇu. - 2 HS nªu yªu cÇu - HS lµm vë + gi¶i thÝch. + O lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB v× A, O, B th¼ng hµng vµ OA = OB = 2cm + M kh«ng lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng CD vµ M kh«ng lµ ®iÓm ë gi÷a hai ®iÓm C vµ D v× C, M, D kh«ng th¼ng hµng. + H kh«ng lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng FG vµ EG v× EH = 2cm; HG = 3cm -GV NX- kết luận Vậy a, e là đúng; b, c, d là sai. Bµi 3: - GV gäi HS nªu yªu cÇu. - 2 HS nªu yªu cÇu BT. - HS lµm vë + gi¶i thÝch. + I lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng BC v×: B, I, C th¼ng hµng, IB = IC + O lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AD. + O lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng IK. + K lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng GE. - GVNX – Kết luận + I lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng BC C. KÕt luËn: - Nªu l¹i ND bµi. - 1 HS nªu - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. - §¸nh gi¸ tiÕt häc. ---------------------------------------------------------BUỔI CHIỀU ÔN CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ. Tiết 1: Toán: I. Mục tiêu: - Ôn cấu tạo thập phân của số có bốn chữ số.. 224. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. - Ôn các số đến 10 000 và số liền trước ,số liền sau. II. Phương pháp, phương tiện dạy học: 1.Phương pháp: - Phương pháp hỏi đáp, thực hành, làm việc nhóm. 2.Phương tiện: - Phiếu BT III. Tiến trình dạy học TG Hoat động của GV 4’ A. Mở đầu: 1' 1. ổn định tổ chức: 3’ 2. Kiểm tra bài cũ: - Viết các số: 3000+ 100 + 5 = ? 4050 = ? -> HS + GV nhận xét. 30’ B. Hoạt động dạy học; 1. Khám phá: - GV gợi ý hướng dẫn HS nêu yêu cầu mục đích của bài – GV chốt lại. - Ghi đầu bài. 2. Thực hành: Bài 1: - GV Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào vở - GV gọi HS đọc bài, nhận xét. -> GV nhận xét ghi điểm Bài 2 : - GV gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào bảng con. Lớp3. Hoạt động của HS - Báo cáo sĩ số - 2 HS viết -HSNX. - 2 HS nêu yêu cầu BT + 1HS đọc mẫu - 2 HS lên bảng làm + lớp làm vào vở a. 2345 = 2000 + 300 + 40 + 5 3750 = 3000 + 700 + 50 ... b. 1000 + 200 + 30 + 4 = 1234 2000 + 700 + 60= 2760...... - 2 HS nêu yêu cầu 7000 + 600 + 50 + 4 = 7654 2000 + 800 + 90 + 6 = 2896 .................... - 2 HS nêu yêu cầu BT - HS thảo luận nhóm 4 – các nhóm trình bày- nhận xét. - GV sửa sai, sau mỗi lần giơ bảng Bài 3 : Gọi HS nêu yêu cầu. -> GV nhận xét, sửa sai cho HS -KL Bài 4 : HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc bài, nhận xét. - 2 HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào vở- 1 HS lên bảng 225. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. Lớp3. làm -Lớp nhận xét -> GV nhận xét - KL 2' C. Kết luận - Nêu ND bài ? - 1 HS nêu - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Đánh giá tiết học ------------------------------------------------Tiết 2: Luyện viết: CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG I. Mục tiêu: - Viết đúng vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng II. Phương pháp – phương tiện dạy học: 1.Phương pháp: -Luyện tập thực hành 2.Phương tiện: -Vở BTCC III. Tiến trình dạy học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ A. Mở đầu 1.Ổn định tổ chức: -Hát 2. Kiểm tra bài cũ: -1 HS kể lại câu chuyện :Chàng trai làng Phù -1HS kể Ủng - GV NX- GĐ 32’ B. Hoạt động dạy học: 1.Khám phá: - GV gợi ý hướng dẫn HS nêu yêu cầu mục đích của bài – GV chốt lại. - Ghi đầu bài 2.Thực hành: - Cho HS nêu YC BT - HS nêu YC BT - GV cho 1 HS kể lại câu chuyện 1 lần - HS chú ý nghe - Cho HSlàm bài vào vở - Viết bài vào vở - GV thu vở chấm bài - Cho HS đọc bài viết của mình 34 em - GV nhận xét bài viết 3’ C. Kết luận : - Nêu lại nội dung bài ? - Đánh giá tiết học --------------------------------------------------------------------------------------------------226. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. Lớp3. Ngày soạn:05/01/2013 Ngày giảng:08/01/2013 (Thứ 3) Tiết 1 : Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng. - Biết xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước. - Bài tập cần làm : 1 , 2 II. Phương pháp, phương tiện dạy học: 1.Phương pháp: - Phương pháp hỏi đáp, thực hành, làm việc nhóm. 2.Phương tiện: - Chuẩn bị giấy cho BT3 III. Tiến trình dạy học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ A. Mở đầu: 1’ 1. ổn định tổ chức: 3’ 2. Kiểm tra bài cũ: - Làm BT 2 + 3 (tiết 96 ). - 2 HS -> HS + GV nhận xét. 28’ B. Hoạt động dạy học: 1’ 1. Khám phá: - GV gợi ý hướng dẫn HS nêu yêu cầu mục đích của bài – GV chốt lại. - GV ghi đầu bài. 27’ 2. Thực hành: Bài 1 : Xác định được trung điểm của đoạn thẳng cho trước. - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT - 1 HS đọc mẫu - GV vẽ đoạn thẳng AB lên bảng - HS quan sát - 2 HS lên bảng đo độ dài đoạn thẳng AB + Độ dài đoạn thẳng AB là bao nhiêu ? - 4 cm + Nếu chia độ dài đoạn thẳng này thành 2 - Chia độ dài đoạn thẳng AB : 4 : 2 = 2 ( cm ) phần bằng nhau thì làm thế nào ? + Muốn xác định trung điểm của đoạn - Đặt thước sao cho cạnh 0 trùng với thẳng AB ta làm như thế nào ? điểm A. Đánh dấu điểm M trên AB ứng với cạnh 2 cm của thước + Điểm nào là trung điểm của đoạn thẳng -> Điểm M. 227. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. Lớp3. AB ? + Em có nhận xét gì về độ dài đoạn thẳng - Độ dài đoạn thẳng AM bằng 1 đoạn 2 AM và đoạn thẳng AB? 1 thẳng AB, viết là: AB = AB 2. + Em hãy nêu các bước xác định trung điểm của một đoạn thẳng. . GV gọi HS đọc yêu cầu phần b. - GV gọi HS nêu cách xác định trung điểm của đường thẳng. - GV yêu cầu HS làm nháp. - GV nhận xét - ghi điểm.. -> Gồm 3 bước … - 2 HS đọc yêu cầu. - HS nêu cách xác định trung điểm của đường thẳng CD. - HS làm nháp + 1 HS lên bảng. C. K. D. Bài 2: HS gấp và xác định được trung điểm của đoạn thẳng - GV gọi HS nêu yêu cầu BT. - 2 HS nêu yêu cầu BT. - HS dùng tờ giấy HCN rồi thực hành như HD sgk. - GV gọi HS thực hành trên bảng. - Vài HS lên bảng thực hành. -> HS nhận xét. - GV nhận xét ghi điểm. 3’ C. Kết luận: - Nêu các bước xác định trung điểm của - 2 HSTL đoạn thẳng? - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau. - Đánh giá tiết học. ------------------------------------------------Tiết 2: Chính tả (Nghe - viết): Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I. Mục tiêu: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn văn, trong chuyện "ở lại chiến khu" - Giải câu đố viết đúng chính tả lời giải (hoặc làm BT điền uốc, uốt). II. Phương pháp, phương tiện dạy học: 1.Phương pháp: - Phương pháp hỏi đáp, thực hành. 2.Phương tiện: - Bảng phụ viết 2 lần ND bài 2 (b). III. Tiến trình dạy học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ A. Mở đầu: 1’ 1. ổn định tổ chức: 228. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. Lớp3. 3’. 2. Kiểm tra bài cũ: - GV đọc: liên lạc nhiều lần, nắm tình hình - HS viết bảng con, 2 HS viết BL -> GV nhận xét. B. Hoạt động dạy học: 29’ 1. Khám phá: 1’ - GV gợi ý hướng dẫn HS nêu yêu cầu mục đích của bài – GV chốt lại. - GV ghi đầu bài. 2. Kết nối: 8’ 2.1.HD HS nghe viết. - GV đọc diễn cảm đoạn chính tả. - HS nghe. - 1 HS đọc lại. - GV giúp HS nắm ND đoạn văn. + Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều gì? - GV giúp HS nắm cách trình bày. + Lời bài hát trong đoạn văn viết như thế nào? - GV đọc một số tiếng khó: Bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ … - GV quan sát sửa sai. 20’ 2.2. Thực hành: GV đọc bài - GV quan sát uốn nắn cho HS. - GV đọc lại đoạn viết - GV thu vở chấm điểm. - GV nhận xét bài viết. 2.3.HD làm bài tập. Bài 2 (b) - GV gọi HS nêu yêu cầu BT.. - Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi sinh gian khổ… -> Được đặt sau dấu hai chấm… -> HS luyện viết vào bảng con. - HS nghe viết bài vào vở. - HS đổi vở soát lỗi.. -2 HS nêu yêu cầu BT. - HS làm bài vào SGK. -> 3 - 4 HS đọc bài. -> HS nhận xét.. - GV gọi HS đọc bài.. -> GV nhận xét ghi điểm 2’ C. Kết luận: - Nêu lại ND bài - 2 HS - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. -------------------------------Ngày soạn:05/01/2013 229. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. Lớp3. Ngày giảng:09/01/2013 (Thứ 4) Tiết 1 : Toán: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I. Mục tiêu: - Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10.000. - Biết so sánh các đại lượng cùng loại. - Bài tập cần làm : 1 ( a ) , 2 . II. Phương pháp, phương tiện dạy học: 1.Phương pháp: - Phương pháp hỏi đáp, thực hành, làm việc nhóm 2.Phương tiện: - Phấn màu. III. Tiến trình dạy học. TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ A. Mở đầu: 1’ 1. ổn định tổ chức: 3’ 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách tìm số lớn nhất có 2, 3 chữ số? - 2 HSTL -> GV nhận xét. B. Hoạt động dạy học: 28’ 1. Khám phá: 1’ - GV gợi ý hướng dẫn HS nêu yêu cầu mục đích của bài – GV chốt lại. - GV ghi đầu bài. 2. Kết nối: 8’ 2.1. Hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu và cách so sánh hai số trong phạm vi 10.000 - GV viết lên bảng: 999 … 1000 - HS quan sát. . - Hãy điền dấu (<;>, =) và giải thích vì sao -> HS: 999 < 1000 giải thích VD: 999 thêm 1 thì được 1000 lại chọn dấu đó? hoặc 999 ứng với vạch đứng trước vạch ứng với 1000 trên tia số. + Trong các dấu hiệu trên, dấu hiệu nào dễ Chỉ cần đếm số chữ số của mỗi số nhận biết nhất? rồi so sánh các chữ số đó. Số đó số nào có những chữ số hơn thì số đó lớn hơn. - GV viết bảng 9999….10.000 -> HS so sánh - GV viết bảng 9999….8999 -> HS quan sát + Hãy nêu cách so sánh ? - HS so sánh vì 9 > 8 nên 9000 > 8999. - GV viết 6579 … 6580 -> HS nêu so sánh từ hàng cao nhất + Hãy nêu cách so sánh. đến hàng thấp nhất … 6579 < 6580 230. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. Lớp3. - Qua hai ví dụ trên em có nhận xét gì về -> HS nêu như SGK -> 5 HS nhắc cách so sánh số có 4 chữ số. lại. 19’ 2.2. Thực hành Bài 1 + 2: Củng cố về so sánh số. Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT. - 2 HS nêu yêu cầu - GV gọi HS nêu cách so sánh số. - 2 HS nêu. - GV gọi HS đọc bài. - HS làm bài vào nháp - nêu kết quả. - GV nhận xét. 1942 > 998 9650 < 9651 1999 < 2000 9156 > 6951 900 + 9 < 9009 6591 = 6591 . Bài 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu. - 2 HS nêu yêu cầu. - GV cho HS làm bảng con - HS làm vào bảng con. -> nhận xét sau mỗi lần giơ bảng 1 km > 985m 70 phút > 1 giờ 600cm = 6m 797mm < 1m 60 phút = 1 giờ. Bài 3: Củng cố về tìm số lón nhất và tìm số bé nhất. - GV gọi HS nêu yêu cầu. - 2 SH nêu yêu cầu. - GV gọi HS nêu cách làm. - HS làm vào vở -1HS lên bảng làm - GV gọi HS đọc bài. + Số lớn nhất trong các số: 4375, 4735, 4537, 4753, là số 4753 + Số bé nhất trong các số: 6091, 6190, 6901, 6019, là số 6019. - GV nhận xét. 3’ C. Kết luận: - Nêu cách so sánh các số trong phạm vi 10 - 2 HS nêu 000? (2HS) - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau. - Đánh giá tiết học. ----------------------------------------Tiết 3 : Tập đọc: CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ I. Mục tiêu: - Đọc rõ ràng, rành mạch cả bài. Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: Dài dằng dặc, đảo nổi, Kom Tum, Đắc Lắc, đỏ hoe - Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. - Hiểu các từ ngữ trong bài, biết được các địa danh trong bài. 231. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. Lớp3. - Hiểu ND của bài, em bé ngây thơ nhơ người chú đi bộ đội đã lâu không về nên thường nhắc chú. Ba mẹ không muốn nói với em chú đã hy sinh, không thể trở về, nhìn lên bàn thờ ba bảo em: chú ở bên Bác Hồ, bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hy sinh vì tổ quốc (các liệt sĩ không mất, họ sống mãi trong lòng người thân trong lòng nhân dân). - Học thuộc lòng bài thơ. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK + Kĩ năng sống được giáo dục trong bài: - Thể hiện sự cảm thông với các liệt sĩ, thương binh, gia đình chính sách. - Kiềm chế cảm xúc - Lắng nghe tích cực II. Phương pháp, phương tiện dạy học. 1.Phương pháp: - Phương pháp hỏi đáp, thực hành, làm việc nhóm, trình bày, đóng vai. 2.Phương tiện: - Tranh minh hoạ trong bài. - Bảng phụ. III. Tiến trình dạy học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ A. Mở đầu: 1’ 1. ổn định tổ chức: 4’ 2. Kiểm tra bài cũ: - Kể lại 4 đoạn câu chuyện "ở lại với chiến - 4 HS nèi tiÕp kÓ -> HSNX khu" -> GV nhận xét. 32’ B. Hoạt động dạy học: 1’ 1. Khám phá: - GV gợi ý hướng dẫn HS nêu yêu cầu mục đích của bài – GV chốt lại. - GV ghi đầu bài. 16’ 2. Kết nối: 2.1.Luyện đọc. - GV đọc diễn cảm bài thơ,HD cách đọc. - HS nghe. - GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghÜa tõ. + §äc tõng c©u+ tõ khã -HS nối tiếp đọc từng câu + từ khó + Đọc từng đoạn trước lớp. - GV HD cách ngắt nghỉ đúng các dòng thơ.. - HS đọc nối tiếp nhau đọc từng khổ th¬ - HS gi¶i nghÜa tõ míi. - HS đọc theo nhóm3. + GV gäi HS gi¶i nghÜa tõ - §äc tõng ®o¹n trong nhãm 232. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. 2.2.T×m hiÓu bµi: - Nh÷ng c©u th¬ nµo cho thÊy Nga rÊt nhí chó? - Khi Nga nhắc đến chú thái độ của mẹ ra sao? - Em hiÓu c©u nãi cña ba Nga nh­ thÕ nµo? - V× sao c¸c chiÕn sÜ hy sinh v× tæ quèc ®­îc nhã m·i? 15’ 2.3. Thùc hµnh: Häc thuéc lßng bµi th¬. - GV hướng dẫn HS theo hình thức xoá dần.. Lớp3. - 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ. - 1 HS đọc cả bài. -> Chú Nga đi bộ đội sao lâu quá lµ l©u… - Mẹ thương chú khóc đỏ hoe mắt, bố nhớ chú ngước lên bàn thờ… - Chú đã hy sinh… - Vì những chiến sĩ đó đã hiến dâng cả cuộc đời cho HP và sự bình yên cña nh©n d©n. - HS đọc thuộc từng khổ, cả bài theo nhãm, d·y, c¸ nh©n. - HS thi đọc thuộc từng khổ, cả bài, - C¶ líp b×nh chän.. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 3’ C. KÕt luËn: - 2 HS nªu. - Nªu ND bµi? - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. - §¸nh gi¸ tiÕt häc. ------------------------------------------BUỔI CHIỀU Tiết 1 : Toán: ÔN ĐIỂM Ở GIỮA – TRUNG ĐIỂM CỦA MỘT ĐOẠN THẲNG.... I. Mục tiêu: - Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng. - Biết xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước. - Biết điền dấu thích hợp vào chỗ chấm và viết thứ tự các số có bốn chữ số(BT3,BT4) II. Phương pháp, phương tiện dạy học: 1.Phương pháp: - Phương pháp hỏi đáp, thực hành, làm việc nhóm. 2.Phương tiện: - Phiếu BT III. Tiến trình dạy học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ A. Mở đầu: 1’ 1. ổn định tổ chức: 3’ 2. Kiểm tra bài cũ: - Cho HS lên đo và xác định trung điểm - 1 HS lên bảng của đoạn thẳng AB - HSNX A B -> HS + GV nhận xét. 233. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. Lớp3. 28’ B. Hoạt động dạy học: 1’ 1. Khám phá: - GV gợi ý hướng dẫn HS nêu yêu cầu mục đích của bài – GV chốt lại. - GV ghi đầu bài. 27’ 2. Thực hành: Bài 1 : - Cho HS nêu BT - 2 HS nêu BT - Cho HS thảo luận nhóm đôi -Thảo luận nhóm đôi sau đó trả lời miệng - GVNX - KL - HSNX Bài 2:Xác định được trung điểm của đoạn thẳng cho trước. - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT - 1 HS đọc mẫu - GV vẽ đoạn thẳng AB lên bảng - HS quan sát - 2 HS lên bảng đo độ dài đoạn thẳng AB + Độ dài đoạn thẳng AB là bao nhiêu ? - 8 cm + Nếu chia độ dài đoạn thẳng này thành 2 - Chia độ dài đoạn thẳng AB : 8 : 2 = 4 ( cm ) phần bằng nhau thì làm thế nào ? + Muốn xác định trung điểm của đoạn - Đặt thước sao cho cạnh 0 trùng với thẳng AB ta làm như thế nào ? điểm A. Đánh dấu điểm M trên AB ứng với cạnh 4 cm của thước + Điểm nào là trung điểm của đoạn thẳng -> Điểm M. AB ? + Em có nhận xét gì về độ dài đoạn thẳng AM và đoạn thẳng AB? -Cho HS làm bài vào vở BT - HS làm bài vào vở -1HS lên bảng làm - GVNX- KL -HSNX Bài 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT. - 2 HS nêu yêu cầu BT. - HS làm vào phiếu BT – 1HS lên bảng -> HS nhận xét. - GV nhận xét ghi điểm. Bài 4: - Cho HS nêu BT - 2 HSTL -Cho HS làm vào vở - 1HS lên bảng thực - Làm bài vào vở - 1HS lên bảng hiện - HSNX 234. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. Lớp3. - GVNX- KL 3’ C. Kết luận: - Nêu các bước xác định trung điểm của đoạn thẳng? - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau. - Đánh giá tiết học. ---------------------------------------Tiết 3: Luyện đọc : BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG ... I. Mục tiêu: -Đọc rõ ràng ,rành mạch,rứt khoát và chú ý ngắt nghỉ hơi hợp lý ,đọc đúng giọng một bản báo cáo(BT1).Biết điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh những nội dung chính của bản báo cáo (BT2). -Tập đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật của đoạn 2 bài Ở lại với chiến khu .Viết đúng câu trả lời (BT2) II.Phương pháp – phương tiện dạy học: 1.Phương pháp: - Luyện tập thực hành 2.Phương tiện : - GV: Bảng phụ -HS : Vở BTCC kiến thức và kỹ năng. II. Tiến trình dạy học. TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ A.Mở đầu: 1.Ổn định tổ chức -Hát 2.Kiểm tra bài cũ. -1HS đọc bài : Báo cáo kết quả tháng thi đua - 1 HS đọc bài “Noi gương chú bộ đội” 30’ -GV nhận xét – ghi điểm. B. Hoạt động dạy học: 1. Khám phá: - GV gợi ý hướng dẫn HS nêu yêu cầu mục đích của bài – GV chốt lại. 2.Thực hành: 2.1. Báo cáo kết quả tháng thi đua “ Noi gương chú bộ đội”: Bài 1: - GV treo bảng phụ và HD HS đọc -HS nêu BT - Cho HS đọc -HS thi đọc theo tổ ,nhóm, cá nhân. - GV chú ý sửa sai Bài 2: -Cho HS nêu yêu cầu của bài. 235. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. -HD HS làm bài tập.. Lớp3. -HS nêu yêu cầu của bài - HS nêu miệng BT- lớp nhận xét. -GV nhận xét – kết luận 2.2. Ở lại với chiến khu. -HS nêu yêu cầu BT Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu BT - GV treo bảng phụ và đọc mẫu. -HS đọc - HD HS đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời - HS thi đọc các nhân vật -GV nhận xét – kết luận Bài 2: - Nêu BT - Cho HS nêu BT - Làm bài tập vào vở- 1HS lên - Cho HS làm bài vào vở- nêu miệng BT làm vào bảng phụ - lớp nhận xét - GVNX - KL 2’ C. Kết luận: - Nêu ND bài - GV nhËn xÐt tiÕt häc. --------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn:05/01/2013 Ngày giảng:10/01/2013 (Thứ 5) Tiết 2 : Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Củng cố về so sánh các số trong phạm vi 10.000, viết 4 số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. - Củng cố về các số tròn trăm, tròn nghìn, (sắp xếp trên tia số) và về cách xác định trung điểm của đoạn thẳng. - Bài tập cần làm : 1 , 2, 3 , 4 ( a ) II. Phương pháp, phương tiện dạy học. 1.Phương pháp: - Phương pháp hỏi đáp, thực hành, làm việc nhóm, 2.Phương tiện: - Bảng phụ. III. Tiến trình dạy học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’ A. Mở đầu: 1’ 1. ổn định tổ chức: 2’ 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách so sánh các số trong phạm vi - 2 HS TL 10.000? -> HS + GV nhận xét. 236. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. Lớp3. 28’ B. Hoạt động dạy học: 1. Khám phá : - GV gợi ý hướng dẫn HS nêu yêu cầu mục đích của bài – GV chốt lại. - GV ghi đầu bài. 2. Thực hành : Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu. - 2 HS nêu yêu cầu. - HS làm bảng con. 7766 > 7676 GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ bảng 8453 > 8435 1000g = 1kg 950g < 1kg Bài 2 : GV gọi HS nêu yêu cầu. - 2 HS nêu yêu cầu - HS làm vở + 1 HS lên bảng. - GV theo dõi HS làm bài. a) Từ bé đến lớn: 4082, 4208, 4280, 4802. b) Từ lớn -> bé: 4802, 4280, 4208, 4028 - GV nhận xét. HS đọc bài, nhận xét. Bài 3 : - GV gọi HS nêu yêu cầu. - 2 HS nêu yêu cầu. - HS làm bảng con. a) Bé nhất có 3 chữ sô: 100 b) Bé nhất có 4 chữ sô: 1000 c) Số lớn nhất có 3 chữ số: 999 - GV nhận xét sau mỗi lần giơ bảng. d) Số lớn nhất có 4 chữ số: 9999 Bài 4: - GV gọi HS nêu yêu cầu.. - 2 HS nêu yêu cầu. - HS làm vào phiếu BT + đọc kết quả. + Trung điểm của đoạn thẳng CD ứng với số 2000 - HS nhận xét.. - GV gọi đọc bài.. - Gv nhận xét. 4’ C. Kết luận: - Nêu lại ND bài. -Về nhà học bài, chuẩn bị bài -------------------------------------------Tiết 3 : Chính tả (Nghe viết) TRÊN ĐƯỜNG MÒN HỒ CHÍ MINH 237. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Kế hoạch bài dạy. Năm học 2012-2013. Lớp3. I. Mục tiêu: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn một trong bài Trên đường mòn Hồ Chí Minh. - Làm đúng bài tập phân biệt và điền vào chỗ trống các âm đầu hoặc vần dễ lẫn (s/x; uôt, uôc). Đặt câu đúng với các từ ghép tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn. II. Phương pháp, phương tiện dạy học: 1.Phương pháp: - Phương pháp hỏi đáp, thực hành, làm việc nhóm, 2.Phương tiện: - Bảng lớp viết 2 lần nội dung bài tập 2a. - Bút dạ + Giấy khổ to. III. Tiến trình dạy học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ A. Mở đầu: 1’ 1. ổn định tổ chức: 3’ 2. Kiểm tra bài cũ: - GV đọc: Sấm, sét, xe sợi - HS viết bảng con - HS + GV nhận xét 29’ B. Hoạt động dạy học: 1’ 1. Khám phá : - GV gợi ý hướng dẫn HS nêu yêu cầu mục đích của bài – GV chốt lại. - GV ghi đầu bài. 8’ 2. Kết nối : - GV đọc đoạn văn viết chính tả - HS nghe - 2HS đọc lại - GV giúp HS nắm ND bài ; + Đoạn văn nói nên điều gì ? - Nỗi vất vả của đoàn quân vượt dốc - GV đọc 1 số tiếng khó: trơn lầy, thung - HS luyện viết vào bảng con lũng, lúp xúp… 20’ - GV đọc bài - HS nghe - viết vào vở + GV quan sát, uấn nắn cho HS - GV đọc lại bài - HS dùng bút chì soát lỗi - GV thu vở chấm điểm - GV nhận xét bài viết HD học sinh làm bài tập Bài 2(a) - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm, làm bài CN - GV mời 2 HS lên bảng thi làm bài đúng - 2HS làm bài nhanh - HS đọc bài - HS khác nhận xét 238. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>