Giáo án Mĩ thuật lớp 3 - Tiết 28: Tăng cường thực hành vẽ trang trí: Vẽ tiếp hình và vẽ màu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14 Thứ/ngày. Tiết. Môn. Tên bài dạy. 1. TĐ. Chú Đất Nung. 2. T. Chia một tổng cho một số. 15/11/2010 3. ĐĐ. Biết ơn Thầy giáo, cô giáo. 4. LS. Nhà Trần thành lập. 5. KT. Thêu móc xích. 1. CT. Chiếc áo búp bê (nghe viết). 2. T. Chia cho số có một chữ số. KH. Một số cách làm nước sạch. Hai. Ba. 16/11/2010 3. Tư. 4. LTVC Luyện tập về câu hỏi. 5. TD. 1. TĐ. 2. MT. 17/11/2010 3. Chú Đất Nung (tt). T. Luyện tập. 4. ĐL. Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ (tiết 1). 5. TLV. Thế nào là miêu tả?. 1. LTVC Dùng câu hỏi vào mục đích khác. 2. T. Chia một số cho một tích. 18/11/2010 3. KC. Búp bê của ai. 4. TD. 5. . 1. KH. Bảo vệ nguồn nước. 2. T. Chia một tích cho một số. TLV. Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật. 4. H. Ôn tập 2 bài hát Trên ngựa bta phi nhanh…. 5. SHTT Sinh hoạt. Năm. Sáu. 19/11/2010 3. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010. TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG I. MUÏC TIÊU -Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm và chú bé Đất) -Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh học bài đọc trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: HS đọc bài “Văn hay chữ tốt” và trả lời câu hỏi trong SGK. 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a. Giới thiệu bài: Chú Đất nung. b. Luyện đọc: -1 HS đọc cả bài -Cho HS đọc trước bài một lần -HS chia -Chia đoạn +Đoạn 1: “Tết Trung thu…chăn trâu.” HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 2: “Cu Chắt…lọ thủy tinh.” +Đoạn 3: “Cịn một mình…thành Đất Nung.” -HS đọc phần chú giải, kết hợp giải nghĩa từ: -HS đọc phần chú giải đống rấm, hòn rấm. -HS đọc theo cặp -HS luyện đọc theo cặp. -HS đọc bài -Một, hai HS đọc bài. -GV đọc tồn bài: giọng hồn nhiên, nhấn -HS chú ý lắng nghe giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời kể với lời nhân vật. c. Tìm hieåu baøi: Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi 1. Cu chắt có những đồ chơi nào? Chúng -HS đọc. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> khaùc nhau nhö theá naøo?. 2. Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?. -Cu chắt có đồ chơi là một chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, một nàng công chúa ngồi trong lầu son (được tặng trong dòp Teát Trung thu), moät chuù beù bằng đất (một hòn đất có hình người.) -Chú bé Đất đi ra cánh đồng. Mới đến chái bếp gặp trời mưa chú ngấm nước và bị rét. Chú bèn chui vào bếp sưởi ấm. Lúc đầ thấy khoan khoái, lúc sau thấy nóng rát cả chân tay khiến chú ta lùi lại. Rồi chú gặp ông Hòn Rấm. 3. Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành -Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là Đất Nung? nhát hoặc vì chú muốn được xông pha laøm nhieàu vieäc coù ích. 4. Chi tiết nung trong lửa tượng trưng cho -Phải rèn luyện trong thử thách, con ñieàu gì ? người mới trở thành cứng rắn, hữu ích. Vượt qua đựơc thử thách, khó khăn, con người mới mạnh mẽ, cứng cỏi. Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được tôi luyện trong gian nan, con người mới vững vàng, dũng cảm… d. Hướng dẫn đọc diễn cảm +GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn cuối bài: Ông Hòn…..chú thành đất nung. - GV đọc mẫu -HS chú ý lắng nghe -Từng cặp HS luyện đọc -HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm. -HS thi đọc diễn cảm 4. Cuûng coá – dặn dò -Truyện chú Đất nung có hai phần. Phần đầu truyện các em đã làm quen với các đồ chơi của cu Chát, đã biết chú bé Đất giờ đã trở thành Đất Nung vì dám nung mình trong lửa. Phần tiếp của truyện học trong tiết tập đọc tới sẽ cho các em biết số phận tieáp theo cuûa caùc nhaân vaät trong truyện -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Chuẩn bị bài mới: Chú Đất Nung (tt). TOÁN CHIA MOÄT TOÅNG CHO MOÄT SOÁ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> I. MUÏC TIEÂU -Biết chia một tổng cho một số. -Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: Luyện tập chung 3. Dạy bài mới: Chia một tổng cho một số HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chaát moät toång chia cho moät soá. GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính. -HS tính trong vở nháp Yeâu caàu HS tính tieáp: 35 : 7 + 21 : 7 -HS tính trong vở nháp. Yeâu caàu HS so saùnh hai keát quaû -HS so saùnh và neâu: Keát quaû hai pheùp GV vieát baûng (baèng phaán maøu): tính baèng nhau. (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 Cho cả lớp so sánh thêm một số ví dụ: (24 + -HS tínhvà nêu nhận xét như trên. 12) : 6 với 24 : 6 + 12 : 6 GV gợi ý để HS nêu: -HS neâu (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7. 1 toång : 1 soá = SH : SC + SH : SC Từ đó rút ra tính chất: Khi chia một tổng cho -Vài HS nhắc lại. một số ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả tìm được. GV lưu ý thêm: Để tính được như ở vế bên -HS chú ý lắng nghe phải thì cả hai số hạng đều phải chia hết cho soá chia. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Tính theo hai caùch. -HS laøm và sửa bài. Baøi taäp 2: Cho HS làm tương tự phần b của bài tập 1.. -HS laøm và sửa bài. Baøi taäp 3: HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi làm và chữa -HS nêu tĩm tắt baøi. -HS laøm và sửa bài Đáp số: 15 nhóm 4. Cuûng coá - daën doø. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Chuẩn bị bài mới: Chia cho số có một chữ số.. ĐẠO ĐỨC BIEÁT ÔN THAÀY GIAÙO, COÂ GIAÙO I. MUÏC TIEÂU -Biết được công lao của Thầy giáo, cô giáo -Nêu dược những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với Thầy giáo, cô giáo -Lễ phép, vâng lời Thầy giáo, cô giáo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ -Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha me? 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Xử lí tình huống ( trang 20, 21 SGK ) -Dự đoán các cách ứng xử có thể xảy -Yeâu caàu HS xem tranh trong SGK vaø neâu tình ra. huoáng -Lựa chon cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn. ->Kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các -Thảo luận lớp về cách ứng xử. em biết nhiều điều hay, điều tốt. Do đó các em phaûi kính troïng, bieát ôn thaày giaùo, coâ giaùo. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1 SGK ) -Từng nhóm HS thảo luận. -Yêu cầu từng nhóm HS làm bài. -HS lên chữa bài tập. Các nhóm khác -Nhận xét và đưa ra phương án đúng của bài tập. nhaän xeùt, boå sung . +Các tranh 1, 2, 4: Thể hiện thái độ kính trọng, bieát ôn thaày giaùo, coâ giaùo. +Tranh 3: Khoâng chao coâ giaùo khi coâ giáo không dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy giáo, cô giáo. Hoạt động 4: Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 SGK ) - Chia lớp thành 7 nhóm. Mỗi nhóm nhận một băng -Từng nhóm HS thảo luận và ghi chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2 và yêu những việc nên làm vào các tờ giấy cầu HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết nhỏ. ôn thaày giaùo, coâ giaù . -Từng nhóm lên dán băng chữ đã => Keát luaän: Coù nhieàu caùch theå hieän loøng bieát ôn nhaän theo 2 coät “Biết ôn” hay đối với thầy giáo, cô giáo. “Không biết ơn” trên bảng và các tờ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Các việc làm (a), (b), (d), (e), (g) là những việc giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà laøm theå kieän loøng bi eát ôn thaày giaùo, coâ giaùo. nhóm mình đã thảo luận. Các nhóm khaùc goùp yù kieán, boå sung. 4. Cuûng coá - daën doø -HS đọc ghi nhớ trong SGK. -Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học ( Bài tập 4 SGK ) -Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện…ca ngợi công lao của các thầy giaùo, coâ giaùo.. LỊCH SỬ NHAØ TRAÀN THAØNH LAÄP I. MUÏC TIÊU Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, Kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt: +Đến cuối TK XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập. +Nhà Trần vẫn đặt tên Kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tìm hiểu thêm về cuộc kết hôn giữa Lý Chiêu Hoàng và Trần Cảnh; quá trình nhà Traàn thaønh laäp. -Phieáu hoïc taäp Hoï vaø teân: …………………………………………….. Lớp: Bốn Môn: Lịch sử PHIẾU HỌC TẬP Em hãy đánh dấu x vào  sau những chính sách được nhà Trần thực hiện: +Đứng đầu nhà nước là vua.  +Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con.  +Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ.  +Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuộng khi có điều oan ức hoặc cầu xin.  +Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã.  +Trai tráng khoẻ mạnh được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu. . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2. KTBC: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) Nguyên nhân nào khiến quân Tống xâm lược nước ta? Hành động giảng hoà của Lý Thường Kiệt có ý nghĩa như thế nào? GV nhaän xeùt. 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: -Cuoái theá kæ XII, nhaø Lyù suy yeáu. Trong tình thế triều đình lục đục, nhân dân sống cơ cực, nạn ngoại xâm đe doạ, nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng. Lý Chiêu Hoàng lên ngôi lúc 7 tuổi. Họ Trần tìm cách để Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh rồi buộc nhường ngôi cho chồng, đó là vào năm 1226. Nhà Trần được thành lập từ đây. Hoạt động1: Hoạt động cá nhân GV yeâu caàu HS laøm phieáu hoïc taäp -HS laøm phieáu hoïc taäp  Tổ chức cho HS trình bày những chính sách về tổ chức nhà nước được nhà Trần thực hiện. Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp -Những sự kiện nào trong bài chứng tỏ rằng -Đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến giữa vua, quan và dân chúng dưới thời nhà Trần đánh khi có điều gì cầu xin, oan ức. Ở trong trieàu, sau caùc buoåi yeán tieäc, vua vaø caùc quan chưa có sự cách biệt quá xa? coù luùc naém tay nhau, ca haùt vui veû. 4. Cuûng coá - daën doø -GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK -Chuaån bò baøi mới: Nhaø Traàn vaø vieäc ñaép ñeâ.. KÓ THUAÄT THEÂU MOÙC XÍCH I. MUÏC TIEÂU -Biết cách thêu móc xích -Thêu được mũi thêu móc xích. Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau. Thêu dược ít nhất năm vòng móc xích. Đường thêu có thể bị dúm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV -Tranh quy trình thêu móc xích, mẫu thêu và một số sản phẩm có kích thước đủ lớn được thêu và trang trí bằng mũi thêu móc xích.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Vật liệu và dụng cụ như: 1 mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm. -Chỉ, kim, kéo, thước, phấn vạch. HS -1 soá maãu vaät lieäu vaø duïng cuï nhö GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Baøi cuõ Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ. 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài: Thêu móc xích “tiết 2”. 2.Phaùt trieån: Hoạt động 1: HS thực hành thêu móc xích -HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện -HS nhắc lại các bứơc thêu móc xích. -GV nhaän xeùt vaø cuûng coá kó thuaät theâu -HS chú ý lắng nghe móc xích theo các bước: vạch dấu đường thêu; thêu móc xích theo đường vạch dấu. -Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm. -GV quan sát, chỉ dẫn và uốn nắn những HS thao tác chưa đúng kĩ thuật. -HS thực hành . Hoạt động 2: GV đánh giá kết quả thực haønh cuûa HS. -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -HS trình bày sản phẩm thực hành . -GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá: Thêu -HS chú ý lắng nghe đúng kĩ thuật; các vòng chỉ của mũi thêu moùc noáivaøo nhau nhö chuoãi maét xích vaø tương đối bằng nhau; đường thêu phẳng, không bị dúm; hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định. -HS đánh giá sản phẩm của mình và bạn. -Yêu cầu HS đánh giá sản phẩm của mình vaø baïn. -HS lắng nghe -GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập cuûa HS. 4. Củng cố - dặn dò -GV nhaän xeùt Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuaån bò baøi mới: Các khâu thêu sản phẩm tự do. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 CHÍNH TAÛ CHIẾC AÙO BUÙP BEÂ I. MUÏC TIÊU -Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng bài văn ngắn. -Làm đúng BT (2) a/b, hoặc BT(3) a/b, BTCT do GV soạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to viết cả đoạn văn (chỉ những câu văn có chỗ trống cần điền) trong BT 2a hoặc 2b. -Bảng phụ làm BT3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. GV nhận xét. 3. Dạy bài mới: Chiếc áo búp bê. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài -HS lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả GV đọc đoạn viết chính tả. -HS theo doõi trong SGK Hoûi HS: Em coù nhaän xeùt gì veà chieác aùo buùp -Raát xinh xaén beâ? -HS đọc thầm HS đọc thầm đoạn chính tả -HS vieát baûng con Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc. -HS nghe. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhaéc caùch trình baøy baøi -HS vieát chính taû. GV đọc cho HS viết -HS doø baøi. GV đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. -HS đổi tập để soát lỗi Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. GV nhaän xeùt chung -Cả lớp đọc thầm Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập: 2b, 3b. GV giao vieäc -HS laøm baøi Cả lớp làm bài tập -HS trình baøy keát quaû baøi laøm. HS trình baøy keát quaû baøi taäp Bài 2b: lất phất, đất, nhấc, bật lên, rất nhiều, baäc tam caáp, laät, nhaác boång, baäc theàm. -HS ghi lời giải đúng vào vở. Bài 3b: chân thật, vất vả, xấc xược…. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nhận xét và chốt lại lời giải đúng 4. Cuûng coá - daën doø -Nhắc nhở HS viết lại các từ sai -Laøm BT 2b, 3b -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuẩn bị bài mới: Cánh diều tuổi thơ. TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I. MUÏC TIEÂU -Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho một số có một chữ số (chia hết, chia có dư) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2.KTBC: Moät toång chia cho moät soá. GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu Hoạt động 1: Hướng dẫn trường hợp chia -HS tính heát: 128 472 : 6 = ? a.Hướng dẫn thực hiện phép chia. Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia, -Vài HS nhắc lại. nhân, trừ nhẩm. b.Hướng dẫn thử lại Lấy thương nhân với số chia phải được số -Vài HS nhắc lại. bò chia. Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia coù dö: 230 859 : 5 = ? a. Hướng dẫn thực hiện phép chia. Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm. b.Hướng dẫn thử lại: Lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư phải được số bị chia. Hoạt động 3: Thực hành. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Baøi taäp 1: Yeâu caàu HS làm treân baûng con. Baøi taäp 2: HS đọc đề toán. Baøi taäp 3: Hướng dẫn tương tự bài tập 3. 4. Cuûng coá - daën doø -Nhận xét tiết học -Chuaån bò baøi mới: Luyeän taäp. -HS làm treân baûng con. -HS giaûi vaø sửa baøi. -HS đọc đề, làm bài và sửa bài -HS laøm baøi. KHOA HOÏC MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC (TÍCH HỢP GDBVMT). I. MUÏC TIEÂU -Nêu được một số cách làm sạch nước: lọc, khử trùng, đun sôi… -Biết đun sôi nước trước khi uống -Biết phải diệt hết vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước. -Biết được tầm quan trọng của việc sử dụng nước sạch, đun sôi, nước đã được xử lí. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình trang 56,57 SGK. -Phieáu hoïc taäp nhoùm. PHIEÁU HOÏC TAÄP Hãy quan sát hình 2 SGK trang 57 và đọc hướng dẫn trong mục “Bạn cần biết” để hoàn thành bảng sau: Các giai đoạn của dây chuyền sản xuất nước sạch Thoâng tin Phân phối nước sạch cho 6.Trạm bơm đợt hai người tiêu dùng Nước đã khử sắt, sát trùng và 5.Bể chứa loại bỏ các chất bẩn khác. Lấy nước từ nguồn. 1.Trạm bơm nước đợt một 2. Dàn khử sắt-bể lắng 3.Beå loïc 4.Saùt truøng -Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm -Có những nguyên nhân gây ô nhiễm nước nào?. Lop1.net. Loại chất sắt và những chất không hoà tan trong nước. Tiếp tục loại các chất không tan trong nước. Khử trùng..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Khi nước bị ô nhiễm thì điều gì xảy ra? 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: “Một số cách làm sạch nước” Hoạt động 1: Tìm hiểu một số cách làm sạch nước -Em thấy qua một số cách làm sạch nước naøo? Thông thường có 3 cách làm sạch nước: a) Lọc nước -Bằng giấy lọc, bông,…lót ở phễu. -Bằng sỏi, cát, than củi,…đối với bể lọc. Tác dụng: tách các chất không bị hoà tan ra khỏi nước. b)Khử trùng nước -Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha vào nước những chất khử trùng như nước gia-ven. Tuy nhiên, những chất này làm nước có mùi haéc. c) Ñun soâi Đun nước cho tới khi sôi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết. Nước bốc hơi mạnh, mùi thuốc khử trùng cũng hết. -Hãy kể tên các cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách? Hoạt động 2: Thực hành lọc nước -Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thực hiện như SGK trang 56. -Nhận xét kết quả thực hiện của các nhóm. Keát luaän: -Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản là: +Than cuûi coù taùc duïng haáp thuï caùc muøi laï vaø màu trong nước. +Cát, sỏi có tác dụng lọc những chất không hoà tan. Kết quả là nước đục trở thành nước trong, nhưng phương pháp này không làm chết được các vi khuẩn gây bệnh có trong nước. Vì vậy sau khi lọc, nước chưa dùng để uống ngay được. -Nếu chúng ta không sử dụng nước đã qua hệ thống lọc thì có hại cho sức khỏe chúng ta hay không?. Lop1.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -HS trả lời -HS chú ý. -HS trả lời. -Thực hành lọc nước theo hướng dẫn của GV và SGK. -HS chú ý lắng nghe -HS chú ý lắng nghe. -Sẽ ảnh hưởng rất nhiều đến sức khỏe chúng ta, gây ra một số bệnh về đường tiêu hóa, bướu cổ….

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch -Yêu cầu các nhóm đọc thông tin trong SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập (kèm theo). -Chia nhoùm vaø phaùt phieáu cho caùc nhoùm. -Sau khi HS trình baøy, yeâu caàu HS xeáp daây chuyền sản xuất nước sạch theo đúng thứ tự. Keát luaän: Quy trình sản xuất nước sạch của nhà máy nước: a) Lấy nước từ nguồn nước bằng máy bơm. b) Loại chất sắt và những chất không hoà tan trong nước bằng dàn khử sắt và bể lắng. c) Tiếp tục lọc các chất không tan trong nước baèng beå loïc. d) Nước đã được khử sắt, sát trùng và loại trừ các chất bẩn khác được chứa trong bể. d) Phân phối nước cho người tiêu dùng bằng -HS trả lời maùy bôm. -Chöa vì coøn vi truøng khoâng nhìn thaáy Hoạt động 4: Thảo luận về sự cần thiết phải được. đun sôi nước uống -Ta phaûi ñun soâi. - Tại sao chúng ta cần đung sôi nước uống? -Nước làm sạch như những cách trên đã uống -HS chú ý lắng nghe được ngay chưa? Tại sao? -Muốn có nước uống được ta phải làm sao? -Nước sôi ở 1000C sẽ giết chết được rất nhiều vi trùng gây hại cho chúng ta vì thế khi uống -HS chú ý lắng nghe nước ta phải uống nước đun sôi, để nguội. Keát luaän: Nước được sản xuất từ nhà máy đảm bảo được 3 tiêu chuẩn: khử sắt, loại các chất không tan trong nước và khử trùng. Lọc nước bằng cách đơn giản chỉ mới loại được các chất không tan trong nước, chưa loại được các vi khuẩn, chất sắt và các chất độc khác. Tuy nhiên, trong cả hai trường hợp đều phải đun sôi nước trước khi uống để diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn lại trong nước. 4. Cuûng coá - daën doø -Tại sao ta phải đun sôi nước uống? (để làm chết những vi trùng cĩ hại khơng nhìn thấy dược, để bảo đảm cho sức khỏe) - Nhaän xeùt tieát hoïc. -Chuaån bò baøi mới: Bảo vệ nguồn nước. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÂU HOÛI I. MUÏC TIÊU Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu (BT1); nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ ghi vấn ấy (BT2, BT3, BT4); bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi (BT5). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Baûng phuï vieát saün noäi dung baøi taäp 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: Caâu hoûi daáu chaám hoûi -Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ? -Nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào? Cho ví dụ? -Khi nào dùng câu hỏi để tự hỏi mình? Cho ví dụ? 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi taäp 1: -HS đọc yêu cầu bài. a) Haêng haùi nhaát vaø khoeû nhaát laø ai? -Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở b) Trước giờ học, em thường làm gì? nhaùp. c) Beán caûng nhö theá naøo ? - HS phaùt bieåu yù kieán. d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu? Baøi taäp 2 -Cho HS đọc đề -HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm. - HS trao đổi trong nhóm. Thư kí ghi -Cho làm theo tổ nhanh yù kieán cuûa nhoùm. - Đại diện tổ trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét -HS chú ý lắng nghe lời giải đúng -GV nhaän xeùt choát laïi + Ai đọc hay nhất lớp? +Hằng ngày, bạn làm gì để giúp gia đình? +Khi nhỏ, chữ viết của Cao Bá Quát như thế naøo? +Vì sao Cao Baù Quaùt phaûi ngaøy ñeâm luyeän vieát? +Bao giờ chúng em được đi tham quan? + Nhà bạn ở đâu? Baøi taäp 3. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Cho HS đọc đề -Cho HS làm vào bảng phụ -GV nhaän xeùt choát laïi a) Có phải chú Đất trở thành chú Đất Nung khoâng? b) Chú Đất trở thành chú Đất Nung, phải khoâng? +Chú Đất trở thành chú Đất Nung à? Baøi taäp 4 -Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu khoâng? -Xi-oân- coáp-xki ngaøy nhoû bò ngaõ gaõy chaân vì muoán bay nhö chim phaûi khoâng? -Bạn thích chơi bóng đá à? * Baøi taäp 5 : -Cho HS làm bài tập - Nhận xét đi đến lời giải đúng. + Trong số 5 câu đã cho, có : 2 caâu laø caâu hoûi a) Baïn coù thích chôi dieàu khoâng? (hoûi baïn ñieàu chöa bieát) b) Ai dạy bạn làm đèn ông sao đấy? (hỏi bạn ñieàu chöa bieát) 3 caâu khoâng phaûi laø caâu hoûi: b) Toâi khoâng bieát baïn coù thích chôi dieàu không ? (nêu ý kiến của người nói ) c) Haõy cho bieát baïn thích troø chôi naøo nhaát. (nêu đề nghị) e) Thử xem ai khéo tay hơn nào. (nêu đề nghò). -HS đọc yêu cầu bài. -Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và gạch dưới từ nghi vấn trong các câu hỏi. -Gaïch vaøo baûng phuï. -HS sửa bài. -HS đọc yêu cầu bài. -Mỗi HS đặt với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn ở bài tập 3 một câu hỏi. -Nối tiếp nhau đọc câu hỏi đã đặt. -Nhaän xeùt.. -HS đọc yêu cầu bài. -Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về câu hỏi ở bài học trang 142. -Cả lớp đọc thầm lại 5 câu hỏi, tìm caâu naøo khoâng phaûi laø caâu hoûi vaø không được dùng dấu chấm hỏi. -Phaùt bieåu yù kieán. 4. Cuûng coá - daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuaån bò bài mới: Dùng caâu hoûi vaøo muïc ñích khaùc.. Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG (TT). Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> I. MUÏC TIÊU -Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt được lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) -Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đỏ đã trở thành người hữu ích, cứu sống được người khác (trả lời được các câu hỏi 1,2,4 trong SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: Chú Đất Nung đọc và trả lời câu hỏi 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a. Giới thiệu bài b. Luyện đọc: -Cho HS đọc trước bài một lần -Cho HS chia đoạn HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài. -HS đọc chú giải kết hợp giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài văn c. Tìm hieåu baøi: Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi 1. Kể lại tai nạn của hai người bột.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -1 HS đọc cả bài -HS chia đoạn +Đoạn 1: Từ đầu … tìm công chúa. +Đoạn 2: Tiếp theo … chạy trốn. +Đoạn 3: Tiếp theo … cho se bột lại. +Đoạn 4: Phần còn lại. -HS đọc chú giải -HS luyện đọc -HS đọc bài -HS chú ý lắng nghe. -Hai người bột sống trong lọ thủy tinh. Chuoät caïy naép loï tha naøng coâng chuùa vaøo coáng. Chaøng kò só ñi tìm naøng công chúa, bị chuột lừa vào cống. Hai người chạy trốn thuyền lật, cả hai bị ngấm nước, nhũn cả chân tay.. 2. Đất Nung đã làm gì khi thấy hai người bột gaëp naïn?. -Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ phơi nắng cho se bột lại. 3. Câu nói cộc tuếch của Đất Nung ở cuối truyeän coù yù nghóa gì?. -Có ý thông cảm với hai người bột chỉ soáng trong loï thuûy tinh, khoâng chòu đựng được thử thách / Có ý xem thường những người chỉ sống trong sung sướng, không chịu đựng nổi khó khaên / Coù yù nghóa caàn phaûi reøn luyeän mới cứng rắn, chịu được thử thách,. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> khó khăn, trở thành người có ích. -Ghi baûng vaøi teân truyeän: Ai chòu reøn luyện, người đó trở thành hữu ích / Hãy tôi luyện trong lửa đỏ / Lửa thử vàng, Gian nan thử sức / Vào đời mới biết ai hơn / Tốt gỗ hơn tốt nước sơn …. 4. Em hãy đặt tên khác cho truyện?. d. Hướng dẫn đọc diễn cảm +GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài. (HS tự chọn) -GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm. -GV nhận xét 4. Cuûng coá – dặn dò -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Chuẩn bị bài mới: Cánh diều tuổi thơ. -HS chú ý lắng nghe -HS luyện đọc -HS thi đọc luyện đọc -HS lắng nghe. TOÁN LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU -Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. -Biết vận dụng chia một tổng (hiệu) cho một số II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: Chia cho số có một chữ số GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có -HS làm và sửa bài một chữ số: trường hợp chia hết và trường hợp chia có dư (không yêu cầu thử lại) Baøi taäp 2: Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bé (hoặc -HS nhắc lại số lớn). -HS laøm và sửa bài Baøi taäp 3: -Yeâu caàu HS nhaéc laïi caùch tìm soá trung -HS nhắc lại. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> bình coäng. -HS laøm và sửa bài Baøi taäp 4: -HS laøm và sửa bài HS tính baèng hai caùch 4. Cuûng coá - daën doø -Nhận xét tiết học -Chuaån bò baøi mới: Chia một số cho một tích. ÑÒA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TIẾT 1) (TÍCH HỢP GDBVMT). I. MUÏC TIÊU -Nêu được một số hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ: +Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai của cả nước. +Trồng nhiều ngô, khoai, cây an quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm -Biết được lợi ích của việc trồng rau -Nhận xét nhiệt độ của Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1,2,3 nhiệt độ dưới 200C, từ đó biết đồng bằng Bắc Bộ cĩ mùa đơng lạnh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ nông nghiệp Việt Nam. -Tranh ảnh về trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ.. - Nêu lại ghi nhớ bài học trước. -GV nhaän xeùt 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu Hoạt động 1: Vựa lúa lớn thứ hai của cả nước +Đồng bằng Bắc Bộ có những thuận lợi nào để trở -HS dựa vào SGK, tranh, ảnh và vốn thành vựa lúa lớn thứ hai của cả nước? hiểu biết, trả lời các câu hỏi. +Nêu thứ tự các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo. Từ đó, em rút ra nhận xét gì về việc trồng lúa, gạo của người nông dân? -Giaûi thích theâm veà ñaëc ñieåm sinh thaùi sinh thaùi của cây lúa nước, về một số công việc trong quá -HS lắng nghe trình sản xuất ra lúa gạo để HS hiểu rõ về nguyên nhân giúp cho đồng bằng Bắc Bộ trồng được nhiều lúa gạo, sự công phu, vất vả của những người nông. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> daân trong vieäc saûn xuaát ra luùa gaïo. Hoạt động 2: Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh GV yeâu caàu neâu teân caùc caây troàng, vaät nuoâi khaùc -HS dựa vào SGK nêu của đồng bằng Bắc Bộ. GV giải thích: Do ở đây có sẵn nguồn thức ăn là -HS chú ý lắng nghe luùa gaïo và caùc saûn phaåm phuï cuûa luùa gaïo neân nôi đây nuôi nhiều lợn, gà, vịt. Hoạt động 3: Làm việc nhóm Mùa đông của đồng bằng Bắc Bộ dài bao nhiêu -HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý. tháng? Khi đó nhiệt độ có đặc điểm gì? Vì sao? Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhoùm khaùc nhaän xeùt và boå sung. -HS trả lời Quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi trong SGK. Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi và khó khaên gì cho saûn xuaát noâng nghieäp? Kể tên các loại rau xứ lạnh được trồng ở đồng bằng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có những loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau đó cũng được trồng ở đồng bằng Bắc Bộ) -Làm thực phẩm cho người, làm thức ăn -Hãy nêu lợi ích của việc trồng rau ở đồng bằng Bắc cho gia súc, gia cầm Boä? -Ngoài việc làm thức ăn cho người và động vật thì -HS chú ý lắng nghe việc trồng rau cũng góp phần cải tạo môi trường đất, làm cho môi trường sống luôn xanh, sạch. GV giải thích thêm ảnh hưởng của gió mùa Đông -HS chú ý lắng nghe Bắc đối với thời tiết của đồng bằng Bắc Bộ. GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. 4. Củng cố - dặn dò -Nêu ghi nhớ SGK. -Giáo dục HS bảo vệ các thành học quả lao động của người dân. -Nhaän xeùt tieát -Chuẩn bị bài mới: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ (tiết 2). TAÄP LAØM VAÊN THEÁ NAØO LAØ MIEÂU TAÛ? I. MUÏC TIÊU -Hiểu được thế nào là miêu tả (ND Ghi nhớ). -Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu viết được 1,2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Mưa (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. KTBC: OÂn taäp vaên keå chuyeän -Goïi HS neâu vaøi ñaëc ñieåm chung cuûa vaên keå chuyeän. -Nhaän xeùt chung. 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu Hoạt động 1: Nhận xét “Thế nào là miêu taû” -Gọi HS đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả -HS đọc -Cho hs đọc thầm và tìm những sự vật -Cả lớp đọc thầm, gạch dưới sự vật tìm được được miêu tả trong đoạn văn. -Gọi HS nêu sự vật được miêu tả trong -HS nêu đoạn văn. -HS laéng nghe -GV nhaän xeùt. -GV nêu yêu cầu, cho HS xem mẫu và -Cả lớp quan sát, đọc mẫu, giải thích. -HS neâu yù kieán giaûi thích maãu. -GV phát phiếu và yêu cầu HS hoàn thành -HS đổi chéo kiểm tra phiếu được giao. -HS đọc ghi nhớ -Gọi HS nêu kết quả theo từng sự vật. -Cả lớp, GV nhận xét và cho HS đối chiếu kết quả ghi ở bảng phụ. Hoạt động 2: Ghi nhớ Gv hỏi HS: Tác giả đã quan sát sự vật bằng những -HS trả lời giaùc quan naøo? Muốn miêu tả sự vật người viết phải làm -HS trả lời gì? -HS chú ý lắng nghe -GV chốt lại ghi nhớ SGK/140 Hoạt động 3: Luyện tập Baøi 1: -GV neâu yeâu caàu vaø cho HS thaûo luaän -HS thaûo luaän theo tổ theo nhoùm. -Đại diện tổ trình bày -Gọi lần lượt từng nhóm trình bày. -Cả lớp, gv nhận xét,chốt lại câu văn miêu tả trong cả 2 phần bài “Chú Đất Nung” -HS đọc to Baøi 2: -HS lần lượt nêu -Gọi HS đọc bài thơ “Mưa” -Cho HS neâu caùc hình aûnh maø caùc em thích. -Cả lớp làm nháp -GV yêu cầ HS ghi lại hình ảnh đó và. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>