Giáo án Tập viết 3 tiết 26: Ôn chữ hoa: T

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 34 Thø hai, ngµy 2 th¸ng 05 n¨m 2011. NghØ bï ngµy lÔ 30.4 Thø ba, ngµy 3 th¸ng 05 n¨m 2011. NghØ bï ngµy lÔ 1.5 Thø t­, ngµy 4 th¸ng 05 n¨m 2011. Tập đọc Líp häc trªn ®­êng I/ Môc tiªu: -Biết đọc diễn cảm toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi). - HiÓu néi dung :Sù quan t©m tíi trÓ em cña cô Vi-ta-li vµ sù hiÕu häc cña Rª -mi .(Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái 1,2,3) HS kh¸,giái ph¸t biÓu ®­îc nh÷ng suy nghÜ vÒ quyÒn häc tËp cña trr em(c©u hái 4) II/ChuÈn bÞ: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Hai tập truyện Không gia đình. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra bµi cò: ( 3 phót) - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ: "Sang năm con lên bảy", trả lời câu hỏi. B/ Bµi míi: ( 30 phót) 1/ GV giíi thiÖu bµi: - Mét trong nh÷ng quyÒn cña trÎ em lµ quyÒn ®­îc häc tËp. Nh­ng vÉn cã nh÷ng trÎ em nghèo không được hưởng quyền lợi này. Rất may, các em lại gặp được những con người nhân tõ. TruyÖn Líp häc trªn ®­êng kÓ vÒ cËu bÐ nghÌo Rª-mi biÕt ch÷ nhê khao kh¸t häc hái, nhê sù d¹y b¶o tËn t×nh cña thÇy Vi-ta-li trªn qu·ng ®­êng hai thÇy trß h¸t rong kiÕm sèng. 2/ HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Một HS đọc toàn bài. - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc, nói về bức tranh: (Một bãi đất rãi những mảnh gỗ vuông, mỗi mảnh khắc một chữ cái. Cụ Vi-ta-li trên tay có 1 chú khỉ, đang hướng dẫn Rê-mi vµ con chã Ca-pi häc. Rª-mi ®ang ghÐp ch÷ "Rª mi". Ca-pi nh×n cô Vi-ta-li, vÎ phÊn chÊn). - Một HS đọc xuất xứ của trích đoạn. GV giới thiệu 2 tập truyện Không gia đình của tác giả người Pháp Héc-to Ma-lô một tác phẩm được trẻ em và người lớn trên toàn thế giới yêu thÝch. - GV ghi bảng các tên riêng nước ngoài: Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi. HS cả lớp đọc đồng thanh. - HS đọc theo đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến không phải ngày một ngày hai mà đọc được. + Đoạn 2: Tiếp theo đến Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi. + §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i. - GV giải thích một số từ: Ngày một ngày hai, tấn tới, đắc chí, sao nhãng. - HS luyện đọc theo cặp. - Một HS đọc lại toàn bộ bài. - GV đọc diễn cảm bài văn. b) T×m hiÓu bµi: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - HS đọc thầm theo nhóm và thảo luận câu hỏi. - Rª-mi häc ch÷ trong hoµn c¶nh nh­ thÕ nµo? (Rª-mi häc ch÷ trªn ®­êng hai thÇy tro ®i h¸t rong kiÕm sèng). - Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh? (Lớp học rất đặc biệt: Học trò là Rê-mi và chú chã lµ Ca-pi - s¸ch lµ nh÷ng miÕng gç máng kh¾c ch÷ ®­îc lÊy tõ nh÷ng m¶nh gç nhÆt ®­îc trªn ®­êng - Líp häc ë trªn ®­êng ®i) - Kết quả học tập của Rê-mi và Ca-pi khác nhau như thế nào? (Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy giáo đọc lên. Nhưng Ca-pi có trí nhớ tốt hơn Rê-mi, những gì đã vµo ®Çu th× nã kh«ng bao giê quªn). Rª-mi lóc ®Çu häc tÊn tíi h¬n Ca-pi nh­ng cã lóc quªn mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê. Từ đó, Rê-mi quyết chí học. Kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyÓn sang häc nh¹c, trong khi Ca-pi chØ biÕt "viÕt" tªn m×nh b»ng c¸ch ghÐp nh÷ng ch÷ gç. - Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học? (Lúc nào trong túi Rêmi cũng đầy những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê-mi đã thuộc tất cả các chữ cái. - Bị thầy chê trách, "Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi", từ đó, Rê-mi không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc được. - Khi thầy hỏi có thích học hát không, Rê-mi trả lời: Đấy là điều con thÝch nhÊt). - Qua c©u chuyÖn nµy em cã suy nghÜ g× vÒ quyÒn häc tËp cña trÎ em? (§Ó thËt sù lµ chñ nhân tương lai của đất nước, trẻ em ở mọi hoàn cảnh phải chịu khó học hành). c) Luyện đọc diễn cảm: - GVHD 3 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 3 đoạn truyện. - GVHD cả lớp đọc diễn cảm đoạn cuối. - GV nhËn xÐt. 3/ Còng cè, dÆn dß: ( 2 phót) - Mét vµi HS nh¾c l¹i ý nghÜa truyÖn. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS sưu tầm truyện Không gia đình. To¸n 166. luyÖn tËp. I/ Môc tiªu: -Biết giải bài toán chuyển động đều. II/ Hoạt động dạy học: A. Bµi cò: ( 5 phót)Nªu c¸ch gi¶i bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng (hiÖu) vµ tû sè cña hai sè đó? Gọi hs lên giải bài tập 2 tiết trước. NhËn xÐt bµi B. Bµi míi: ( 30 phót)1 GTB: 2.Néi dung: a/ Ôn lại kiến thức về chuyển động đều: Tính V = ? T = ? S= ?và một số công thức mở rộng. b. LuyÖn tËp: Bµi 1: Yªu cÇu HS vËn dông ®­îc c«ng thøc tÝnh vËn tèc, qu·ng ®­êng vµ thêi gian. a) 2 giê 30 phót = 2,5 giê. VËn tèc cña « t« lµ: 120 : 2,5 = 48 (km/giê) b) Nöa giê = 0,5 giê. Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe là: 15 x 0,5 = 7,5 (km). c) Thời gian người đó đi bộ là: 6 : 5 = 1,2 (giờ) hay 1 giờ 12 phút. Bµi 2: GVgîi ý cho HS: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Muèn tÝnh thêi gian xe m¸y ®i ph¶i tÝnh vËn tèc xe m¸y, vËn tèc « t« b»ng hai lÇn vËn tốc xe máy. Vậy trước hết phải tính vận tốc của ô tô. VËn tèc cña « t« lµ: 90 : 1,5 = 60 (km/giê) VËn tèc cña xe m¸y lµ: 60 : 2 = 30 (km/giê) Thêi gian xe m¸y ®i qu·ng ®­êng AB lµ: 90 : 30 = 3 (giê) Vậy ô tô đến B trước xe máy một khoảng thời gian là: 3 - 1,5 = 1,5 (giê) Bài 3: Đây là dạng toán "Chuyển động ngược chiều". - GV gợi ý cho HS biết: "Tổng vận tốc hai ô tô bằng độ dài quãng đường AB chia cho thời gian đi để gặp nhau: A. VA. VB. GÆp nhau C. B. 180 km. Từ đó có thể tìm tổng vận tốc hai ô tô là: 180 : 2 = 90 (km/giê) Dựa vào bài toán "Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó" để tính vận tốc của ô ? km/giê t« ®i tõ A vµ « t« ®i tõ B: VA VËn tèc cña « t« ®i tõ B lµ: 90km/giê 90 : (2 + 3) x 3 = 54 (km/giê) VB VËn tèc cña « t« ®i tõ A lµ: ? km/giê 90 - 54 = 36 (km/giê) 4/ Còng cè, dÆn dß: ( 1 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn «n luyÖn ë nhµ. Đạo đức Dành cho địa phương Vệ sinh môi trường. I/Môc tiªu: -Giúp hs có ý thức giữ gìn môi trường sạch đẹp -Giữ vs trường học. -Thu gom r¸c th¶i. II/ Hoạt động dạy và học: GV tổ chức hs tổng vệ sinh xung quanh lớp học; sân,cổng trường. VS khu vùc c«ng tr×nh phô. HS lµm theo tæ. *Nh©n xÐt dÆn dß: GV nhËn xÐt; ChÝnh t¶ Nhí - viÕt: sang n¨m con lªn b¶y. I/ Môc tiªu: - Nhớ - Viết đúng bài chính tả ;trình bày đúng hình thức bài thơ 5 tiếng. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó (BT2);viết được một tên cơ quan ,xí nghiệp ,công ti…ở địa phương(BT3) II/ §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô cho HS lµm BT 2. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra bµi cò: ( 5 phót) - HS luyện viết tên các cơ quan, tổ chức ở BT2 tiết trước. A/ Bµi míi: ( 28 phót) 1/ Giíi thiÖu bµi: - GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 2/ HDHS nhí - viÕt: - Một HS đọc khổ thơ 2, 3 trong SGK. - Một HS khác đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối của bài " Sang năm con lên bảy " - Lớp đọc thầm lại 2 khổ thơ trong SGK. GV nhắc các em quan sát cách trình bày, các ch÷ cÇn viÕt hoa, c¸c dÊu c©u... - HS gÊp SGK, nhí l¹i vµ tù viÕt bµi. - GV chÊm, ch÷a 7 - 10 bµi. - GV nªu nhËn xÐt chung. 3/ HDHS lµm bµi tËp chÝnh t¶: Bài tập 2: HS đọc nội dung BT 2. - 1 HS đọc tên các cơ quan, tổ chức (Uỷ ban bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam, Bộ y tế, Bộ giáo dục và Đào tạo, Bộ lao động - Thương binh và Xã hội, Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam). - HS lªn b¶ng viÕt: - GV nhËn xÐt vµ söa ch÷a: Tên viết chưa đúng Tên viết đúng Uû ban B¶o vÖ vµ ch¨m sãc trÎ em ViÖt Uû ban B¶o vÖ vµ Ch¨m sãc trÎ em ViÖt Nam Nam. Uû ban b¶o vÖ vµ Ch¨m sãc trÎ em ViÖt Uû ban B¶o vÖ vµ Ch¨m sãc trÎ em ViÖt Nam Nam. Bé y tÕ Bé Y tÕ Bé gi¸o dôc vµ §µo t¹o Bé Gi¸o dôc vµ §µo t¹o Bộ lao động - Thương binh và Xã hội Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội Héi liªn hiÖp phô n÷ ViÖt Nam Héi Liªn hiÖp Phô n÷ ViÖt Nam Bµi tËp 3: - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS lµm BT. - HS tr×nh bµy, GV nhËn xÐt. 4/ Còng cè, dÆn dß: ( 3 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS vÒ nhµ ghi nhí quy t¾c viÕt hoa tªn c¸c tæ chøc, c¬ quan võa luyÖn viÕt. Buæi chiÒu: (C« Tuyªn d¹y) Thø n¨m, ngµy 5 th¸ng 5 n¨m 2011 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> To¸n 168. ôn tập về biểu đồ. I/ Môc tiªu: Biết đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu trong một bảng thống kê số liệu. II/ §å dïng d¹y häc: - Cho HS sử dụng các biểu đồ, bảng số liệu điều tra có trong SGK. - GV có thể vẽ biểu đồ trên bảng phụ. III/ Hoạt động dạy học: A. Bµi cò: ( 3 phót) Nªu c«ng tÝnh S=? v= ? T = ? B. Bµi míi: ( 30 phót)1.GTB 2. Nội dung ôn tập biểu đồ - GVHDHS quan sát biểu đồ hoặc bảng số liệu rồi tự làm bài và chữa bài. Bµi 1: HS tù lµm vµ nªu. Bµi 2: HS lµm trªn b¶ng phô vµ tr×nh bµy. (Sè häc sinh) 16 14 12 10 8 6 4 2 0. Cam. T¸o. Nh·n. Chuèi. Xoµi. (Lo¹i qu¶). Bµi 3: HS tù lµm råi ch÷a bµi. HS gi¶i thÝch v× sao l¹i khoanh vµo C ? - Vì một nửa diện tích hình tròn biểu thị là 20 HS, phần hình tròn chỉ số lượng HS thích đá bóng lớn hơn một nửa hình tròn nên khoanh vào C là hợp lí. 4/ Còng cè, dÆn dß: ( 1 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn «n luyÖn ë nhµ. KÓ chuyÖn Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> KÓ chuyÖn chøng kiÕn hoÆc tham gia I/Mục tiêu:Kể được câu chuyện về việc gia đình,nhà trường ,xã hội chăm sóc ,bảo vệ thiếu nhi hoÆc kÓ ®­îc c©u chuyÖn mét lÇn em cïng c¸c b¹n tham gia c«ng t¸c x· héi . -Biết trao đổi về nội dung ,ý nghĩa câu chuyện. II/§å dïng: Tranh ¶nh vÒ c¸c tæ chøc ,c¸ nh©n tham gia ,ch¨m sãc,b¶o vÖ thiÕu nhi… III/ Hoạt động dạy và học: A/Bài cũ: ( 5 phút)1-2 HS kể chuyện ở tuần trước. B.Bµi míi: ( 28 phót) 1/GTB:GV nêu mục đích giờ học. 2.HD hs tìm hiểu yêu cầu đề bài: 1-2 hs đọc đề bài. Gv y/c hs phân tích đề bài. G¹ch ch©n nh÷ng tõ quan träng HS nối tiếp đọc các gợi ý ở SGK. Mçi hs lËp nhanh dµn ý cho c©u chuyÖn. 3.Hướng dẫn hs thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa . a/KÓ chuyÖn theo nhãm b/Kể chuyện trước lớp. HS thi kể chuyện trước lớp-Kể xong cùng các bạn đối thoại về nội dung-ý nghĩa câu chuyện HS nhËn xÐt;GV nhËn xÐt. 4/Cñng cè dÆn dß: ( 3 phót)NhËn xÐt giê häc. TiÕng Anh C« HiÒn d¹y Tập đọc Nếu trái đất thiếu trẻ em I/Môc tiªu: -§äc diÔn c¶m bµi th¬,nhÊn giäng ®­îc ë nh÷ng chi tiÕt ,h×nh ¶nh thÓ hiÖn t©m hån ngé nghÜnh cña trÎ th¬. -Hiểu ý nghĩa:Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ em .(Trả lời được các c©u hái 1,2,3) II/§å dïng:Tranh minh ho¹ III/Hoạt động dạyvà học: A.Bµi cò: ( 5 phót)2hs ®oc nèi tiÕp bµi th¬: Líp häc trªn ®­êng. B/Bµi míi: ( 29 phót) 1/GTB:GV nêu mục đích y/c giờ học. 2/HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a/Luyện đọc: b/T×m hiÓu bµi: C©u1:Nh©n vËt : “T«i”lµ t¸c gi¶.Nhµ th¬§â Trung Lai “Anh”lµ phi c«ng vò trôP«-Pãp.Ch÷ “Anh”được viết hoa để bày tỏ kính trọng Phi công vũ trụ ,Po-Pópđã 2 lần được phong tặng danh hiÖu anh hïng Liªn X«. C©u 2:Qua lêi mêi xem tranh rÊt nhiÕt t×nh cña kh¸ch. Qua các từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên,vui sướng. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> C©u3:Tranh vÏ cña c¸c b¹n rÊt ngé nghÜnh vÏ ®Çu phi c«ng vò trô rts to .§«i m¾t to chiÕm giµ n÷a khu«n mÆt. Các anh hùng là những đứa trẻ lớn hơn. Câu4:HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối. GV hái:Ba dßng th¬ cuèi lµ lêi nãi cña ai?(Lêi anh hïng P«-pãp víi nhµ th¬ §ç Trung Lai) GV nhÊn m¹nh ý nghÜa bµi th¬. c/§äc diÔn c¶m. GV hd 3hs đọc nối tiếp diễn cảm bài thơ. -Luyện đọc khổ thơ thứ 2 3/Cñng cè dÆn dß: ( 1 phót) HS nªu néi dung bµi. NhËn xÐt giê häc Buæi chiÒu (C« Tuyªn d¹y) Thø s¸u, ngµy 6 th¸ng 5 n¨m 2011 ThÓ dôc Bµi 67: Trß ch¬i: "Nh¶y « tiÕp søc vµ DÉn bãng" I/ Môc tiªu: -BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc c¸c trß ch¬i . -Biết cách tự tổ chức các trò chơi đơn giản. II/ Địa điểm, phương tiện: 1/ Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện. 2/ Phương tiện: Còi, bóng, kẻ sân để tổ chức chơi trò chơi. III/ Nôi dung và phương pháp lên lớp: 1/ PhÇn më ®Çu: 6 - 10 phót. - C¸n sù ®iÒu khiÓn líp tËp trung, GV nhËn líp, phæ biÕn nhanh nhiÖm vô, yªu cÇu bµi häc: 1 phót. - §i vßng trßn, hÝt thë s©u: 1 phót. - Xoay c¸c khíp cæ ch©n, gèi, h«ng, vai, cæ tay: 1 - 2 phót. * Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài thể dục ph¸t triÓn chung. 2/ PhÇn c¬ b¶n: 18 - 22 phót. * Kiểm tra những HS chưa hoàn thành bài kiểm tra giờ trước. * Trß ch¬i: Nh¶y « tiÕp søc: 9 - 10 phót. * Trß ch¬i: DÉn bãng: 9 - 10 phót. 3/ PhÇn kÕt thóc: 4 - 6 phót. - GV cïng HS hÖ thèng l¹i bµi häc. 1 - 2 phót. - Một số động tác hồi tĩnh: 1 phút. - Ch¬i trß ch¬i håi tÜnh. 1 phót - GV nhận xét đánh giá và giao bài về nhà: Tập đá cầu TËp lµm v¨n Tr¶ bµi v¨n t¶ c¶nh Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> I/ Mục tiêu: Nhận biết và sửa được lổi trong bài văn ;viết lại được một đoạn văn cho đúng hoÆc hay h¬n. II/Hoạt động dạy và học: A-Bµi cò: -Gọi 2 HS đọc lần lượt dàn ý bài văn tả cảnh về nhà các em đã hoàn thành. -GV nhËn xÐt,cho ®iÓm. B- Bµi míi: H§ 1: NhËn xÐt: -GV ghi đề bài lên bảng và gạch dưới những từ ngữ cần lưu ý. -GV nhận xét về ưu điểm,nhược điểm về nội dung,hình thức và cách trình bày. -GV th«ng b¸o ®iÓm cô thÓ. HĐ 2: Hướng dẫn HS chữa lỗi chung. -GV tr¶ bµi cho tõng HS. -HS đọc 5 gợi ý trong SGK. -Mét sè HS lªn ch÷a lçi -Lớp nhận xét và chốt lại kết quả đúng. H§ 3: HS ch÷a lçi trong bµi -HS đọc lời nhận xét của thầy cô trong bài của mình. -HS tù ch÷a lçi trong bµi. -Từng cặp HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi. H§ 4: §äc nh÷ng ®o¹n v¨n hay,bµi v¨n hay. -GV đọc một số đoạn văn,bài văn của HS : -HS trao đổi thảo luận tìm ra cái hay,cái đáng học tập ở bài văn đó. H§ 5: HS viÕt l¹i mét ®o¹n v¨n cho hay h¬n. -HS đọc lại đoạn văn vừa viết. -GV chÊm ®iÓm mét sè ®o¹n v¨n. C-Cñng cè,dÆn dß: -GV nhËn xÐt tiÕt häc. -HS viết bài văn chưa đạt về nhà viết lại. To¸n 169. luyÖn tËp chung. I/ Môc tiªu: Biết thực hiện phép tính cộng, trừ;biết vận dụng để tính giá trị của biểu thức số, tìm thµnh phÇn ch­a biÕt cña phÐp tÝnh . II/ Hoạt động dạy học: A. Bµi cò: Nªu c¸ch t×m SH, TS, SBT,ST, SBC, SC ch­a biÕt? B. Bµi míi: 1.GTB 2. HÖ thèng kiÕn thøc cÇn ghi nhí: 3. Thùc hµnh: Bµi 1: Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Bµi 2: Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. a) x x 3,5 = 4,72 + 2,28 b) x - 7,2 = 3,9 + 2,5 x + 3,5 = 7 x - 7,2 = 6,4 x x = 7 - 3,5 = 6,4 + 7,2 x x = 3,5 = 13,6 Bµi 3: Cho HS tù nªu tãm t¾t råi gi¶i: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bµi gi¶i: Độ dài đáy lớn của mảnh đất hình thang là: 150 x. 5 = 250 (m) 3. Chiều cao của mảnh đất hình thang là: 250 x. 2 = 100 (m) 5. Diện tích mảnh đất hình thang là: (150 + 250) x 100 : 2 = 20 000 (m2) = 2 ha. §¸p sè: 20 000 m2; 2 ha. Bµi 4: Cho HS tù nªu tãm t¾t råi gi¶i: Bµi gi¶i: Thời gian ô tô chở hàng đi trước ô tô du lịch là: 8 - 6 = 2 (giê) Qu·ng ®­êng « t« chë hµng ®i trong 2 giê lµ: 45 x 2 = 90 (km) Sau mỗi giờ ô tô du lịch đến gần ô tô chở hàng là: 60 - 45 = 15 (km) Thời gian ô tô du lịch đi để đuổi kịp ô tô chở hàng là: 90 : 15 = 6 (giê) ¤ t« du lÞch ®uæi kÞp « t« chë hµng lóc: 8 + 6 = 14 (giê) hay 2 giê chiÒu. §¸p sè: 14 giê hay 2 giê chiÒu. Bµi 5: Cho HS lµm bµi vµ ch÷a bµi.. 4 1 4 1 4 4 4  hay  ; tøc lµ  . VËy x  20 (Hai ph©n sè b»ng nhau l¹i cã c¸c tö sè b»ng x 5 x 5 4 x 20. nhau th× mÉu sè còng b»ng nhau). 4/ Còng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn «n luyÖn ë nhµ.. Khoa häc 68. Một số biện pháp bảo vệ môi trường I/ Môc tiªu: -Nêu được một số biện pháp nhằm bảo vệ môi trường. - Thực hiện một số biện pháp bảo vệ môi trường. II/ §å dïng d¹y häc: - H×nh vµ th«ng tin trang 140, 141 SGK. - Sưu tầm một số hình ảnh và thông tin về các biện pháp nhằm bảo vệ môi trường. - GiÊy khæ to, b¨ng dÝnh. III/ Hoạt động dạy học: A. Bài cũ: ( 3 phút)Nêu nguyên nhân và sự tác động của con người đến môi trường đất, rừng? B. Bµi míi: ( 30 phót)1.GTB: 2. Néi dung: * Hoạt động 1: Quan sát. * Môc tiªu: Gióp HS: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Xác định một số biện pháp nhằm bảo vệ môi trường ở mức độ quốc gia, cộng đồng và gia đình. - Gương mẫu thực hiện nếp sống vệ sinh, văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trường. Bước 1: Làm việc cá nhân. - HS làm việc cá nhân, quan sát các hình và đọc ghi chú, tìm xem mỗi ghi chú ứng với h×nh nµo? Bước 2: Làm việc cả lớp. - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc, HS kh¸c bæ sung. - H×nh 1 - b; h×nh 2 - a; h×nh 3 - e; h×nh 4 - c; h×nh 5 - d. - Tiếp theo GV yêu cầu HS thảo luận xem mỗi biện pháp bảo vệ môi trường ứng với khả năng thực hiện ở cấp độ nào: Quốc gia, cộng đồng hay gia đình. Gîi ý: Ai thùc hiÖn Các biện pháp bảo vệ môi trường Quèc Céng Gia gia đồng đình a) Ngày nay, ở nhiều quốc gia trên thế giới trong đó có nước ta đã có luật bảo vệ rừng, khuyến khích trồng cây gây rừng, phủ x x x xanh đồi trọc. b) Mọi người trong đó có chúng ta phải luôn có ý thức giữ vệ x x sinh và thường xuyên dọn vệ sinh cho môi trường sạch sẽ. c) Để chống việc mưa lớn có thể rửa trôi đất ở những sườn núi dốc, người ta đã đắp ruộng bậc thang. Ruộng bậc thang vừa giúp x x giữ đất, vừa giúp giữ nước để trồng trọt. d) Bọ rùa chuyên ăn các loài rệp cây. Việc sử dụng bọ rùa để tiêu diÖt c¸c loµi rÖp ph¸ ho¹i mïa mµng lµ mét biÖn ph¸p sinh häc x x góp phần bảo vệ môi trường, bảo vệ sự cân bằng sinh thái trên đồng ruộng. e) Nhiều nước trên thế giới đã thực hiện nghiêm ngặt việc xử lí nước thải bằng cách để nước thải chảy vào hệ thống cống thoát x x x nước rồi đưa vào bộ phận xử lí nước thải. - Bạn có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? Kết luận: Bảo vệ môi trường không phải là việc riêng của một quốc gia nào, một tổ chức nào. Đó là nhiệm vụ chung của mọi người trên thế giới. Mỗi chúng ta, tuỳ lứa tuổi, công việc và nơi sống đều có thể góp phần bảo vệ môi trường. * Hoạt động 2: Triễn lãm. * Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ năng trình bày các biện pháp bảo vệ môi trường. - Các nhóm sắp xếp các ảnh đã sưu tầm được về môi trường và trình bày, thuyết trình về ảnh tư liệu mà nhóm mình đã sắp xếp. - GV cïng HS nhËn xÐt. 3/ Còng cè, dÆn dß: ( 2 phót) - GV hÖ thèng l¹i bµi häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau Hoạt động tập thể S¬ kÕt tuÇn 34 -GVhướng dẫn hs sinh hoạt lớp. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt: 1/§¸nh gi¸ ­u khuyÕt ®iÓm trong tuÇn qua: -Tõng tæ b¸o c¸o , nhËn xÐt ­u khuyÕt ®iÓm cña tæ trong tuÇn võa qua -Lớp trưởng tổng hợp ý kiến. -B×nh chän tæ ,c¸ nh©n xuÊt s¾c. 2/Phương hướng tuần tới: -Duy tr× mäi nÒ nÕp. -Tăng cường đẩy mạnh việc học tập , nâng cao chất lượng : Chú trọng hs đạt yếu. -Ôn tập chuẩn bị thi định kì. -Trồng cây hoa đỏ vào bồn hoa . Buæi chiÒu: LÞch sö «n tËp häc k× II I/ Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Thống kê các thời kì, các giai đoạn lịch sử cảu nước ta. II/ §å dïng d¹y häc: - Mét sè ¶nh t­ liÖu. III/ Hoạt động dạy học: A. Bài cũ: Nêu nội dung chính của lịch sử nước ta thời kì 1858 - 1945? Nªu ý nghÜa cña c¸ch m¹ng th¸ng 8? B. Bµi míi: 1.GTB: 2. Néi dung «n tËp * Hoạt động 1: GV tổ chức cho HS ôn tập. GV chia líp thµnh 3 nhãm.Mçi nhãm th¶o luËn vµ lµm bµi tËp: N1:Từ bài:Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ….., Bến Tre đồng khởi. N2:Từ bài:Lễ kí hiệp địnhPa -ri…, XD nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. N3:Từ bài:Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta ……,Chiến thắng ĐBP trên không. Y/C hs ghi nh÷ng sù kiÖn tiªu biÓu. -Từ khi bắt đầu đến kết thúc có sự kiện gì nổi bật? -KQ và ý nghĩa của các sự kiện đó? * Hoạt động 2: Trình bày kết quả: §ai diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶.C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung. Gv hÖ th«ng kiÕn thøc theo tõng bµi. HÖ thèng néi dung theo tõng phÇn;tõng thêi k×. *Cñng cè dÆn dß:GV nhËn xÐt giê häc DÆn «n tËp -CB kiÓm tra. TiÕng Anh (C« HiÒn d¹y) MÜ ThuËt Vẽ tranh đề tài tự chọn I. Môc tiªu: - HS biết cách tìm, chọn nội dung đề tài. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - HS biÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®­îc tranh theo ý thÝch. - HS quan tâm đến cuộc sống xung quanh. II. ChuÈn bÞ: - 1 số bài vẽ của HS năm trước. III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1.Giíi thiÖu bµi: ( 1 phót) Hoạt động 1: ( 8 phút)Tìm, chọn nội dung đề tài - GV giới thiệu 1 số bức tranh của hoạ sĩ và HS về các đề tài khác nhau và gợi ý HS quan sát, nhËn ra: + Có rất nhiều nội dung phong phú, hấp dẫn để vẽ tranh. + Cã rÊt nhiÒu c¸ch vÏ tranh kh¸c nhau. - GV phân tích để HS thấy được vẽ đẹp và tính sáng tạo về nội dung cũng như cách bố cục, vẽ hình, vẽ màu ở 1 số bức tranh ; từ đó tạo cảm hứng và kích thích trí tưởng tượng giúp HS hình thành những ý tưởng tốt cho bài vẽ của mình. - GV yªu cÇu 1 vµi HS ph¸t biÓu chän néi dung vµ nªu c¸c h×nh ¶nh chÝnh, phô sÏ vÏ ë tranh.. Hoạt động 2: ( 5 phút)Cách vẽ GV nªu yªu cÇu cña bµi vµ dµnh thêi gian cho HS thùc hµnh. Hoạt động 3: ( 16 phút)Thực hành - HS tù chän néi dung vµ vÏ theo c¶m nhËn riªng. - GV quan s¸t líp, nh¾c HS tËp trung lµm bµi. Gîi ý cho 1 sè em cßn lóng tóng trong c¸ch chọn đề tài, cách vẽ ; khích lệ những HS khá để các em tìm tòi, sáng tạo, có cách thể hiện riªng vÒ bè côc, h×nh, mµu.... Hoạt động 4: ( 5 phút)Nhận xét đánh giá - GV gîi ý HS tù nhËn xÐt vµ xÕp lo¹i c¸c bµi vÏ theo c¶m nhËn riªng. - Khen ngợi, động viên những HS học tập tốt. - Chọn 1 số bài vẽ đẹp để làm ĐDDH. Dặn dò HS: Tự chọn các bài vẽ đẹp trong năm để chuẩn bị cho trưng bày kết quả học tập cuối n¨m. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> To¸n 167. luyÖn tËp. I/ Môc tiªu: BiÕt gi¶i gi¶i bµi to¸n cã néi dung h×nh häc. II/ Hoạt động dạy học: 1/ Thùc hµnh: Bµi 1: TÝnh chiÒu réng nÒn nhµ (8 x. 3 = 6 (m); TÝnh diÖn tÝch nÒn nhµ (8 x 6 = 48 m2 hay 4. 4800 (dm2)); TÝnh diÖn tÝch mét viªn gh¹ch h×nh vu«ng c¹nh 4 dm (4 x 4 = 16 (dm2)); TÝnh sè viên ghạch (4800 : 16 = 300 (viên)). Từ đó tính số tiền mua ghạch: (20000 x 300 = 6000000 (đồng)). Bài 2: GV gợi ý để HS tìm ra cách giải. a) Cạnh mảnh đất hình vuông là: 96 : 4 = 24 (m) Diện tích mảnh đất hình vuông hay diện tích mảnh đất hình thang là: 24 x 24 = 576 (m2) Chiều cao mảnh đất hình thang là: 576 : 36 = 16 (m) b) Tổng hai đáy hình thang là: 36 x 2 = 72 (m) Độ dài đáy lớn của hình thang là: (72 + 10) : 2 = 41 (m) Độ dài đáy bé của hình thang là: 72 - 41 = 31 (m) Đáp số: a) Chiều cao: 16m; b) Đáy lớn: 41m, đáy bé: 31m. Bài 3: Dựa vào công thức tính chu vi hình chữ nhật và diện tích hình thang để tính. a) Chu vi h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ: (28 + 84) x 2 = 224 (cm) b) DiÖn tÝch h×nh thang EBCD lµ: (84 + 28) x 28 : 2 = 1568 (cm2) c) Ta cã: BM = CM = 28 : 2 = 14 (cm) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c EBM lµ: 28 cm E A B 2 28 x 14 : 2 = 196 (cm ) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c MDC lµ: 28 cm 84 x 14 : 2 = 588 (cm2) M DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c EDM lµ: 1568 - 196 - 558 = 784 (cm2) D. 4/ Còng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Lop1.net. 84 cm. C.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - DÆn «n luyÖn ë nhµ. LuyÖn tõ vµ c©u më réng vèn tõ: quyÒn vµ bæn phËn I/ Môc tiªu: -Hiểu nghĩa của tiếng quyền để thực hiện đúng BT1;tìm được những từ ngữ chỉ bổn phận trong BT2;hiểu nội dung Nam điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam và làm đúng BT3. -ViÕt ®­îc mét ®o¹n v¨n kho¶ng 5 c©u theo yªu cÇu BT4. II/ §å dïng d¹y häc: - Tõ ®iÓn häc sinh. - Bảng phụ để HS làm BT 1. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra bµi cò: - HS trình bày BT3 tiết trước. A/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi: - GV nªu môc tiªu bµi häc. 2/ HDHS lµm bµi tËp: Bµi tËp 1: - HS đọc nội dung BT, cả lớp theo dõi SGK. - GV gióp HS hiÓu nhanh mét sè tõ. - HS làm bài và trình bày kết quả. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. a) QuyÒn lµ nh÷ng ®iÒu mµ ph¸p luËt hoÆc quyÒn lîi, nh©n quyÒn. xã hội công nhận cho được hưởng, được làm, được đòi hỏi. b) Quyền là những điều do có địa vị hay quyền hạn, quyền hành, quyền lực, thẩm chøc vô mµ ®­îc lµm. quyÒn. * Chó gi¶i mét sè tõ: - QuyÒn h¹n: Bµi tËp 2: - HS đọc yêu cầu BT. - Các nhóm thi nhau làm bài trên bảng phụ. Các em trao đổi để tìm những từ đồng nghĩa với từ "trẻ em", sau đó đặt câu với từ tìm được. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, GV cïng HS nhËn xÐt, bæ sung. trÎ, trÎ con, con trÎ, ... Kh«ng cã s¾c th¸i nghÜa coi thường hay coi trọng. Các từ đồng nghĩa - trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu Có sắc thái coi trọng niªn, ... víi tõ "trÎ em" - con nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi Có sắc thái coi thường. ranh, nhãc con, ... - §Æt c©u: + TrÎ con thêi nay rÊt th«ng minh. + Bän trÎ nay rÊt tinh nghÞch. Bµi tËp 3: - HS đọc yêu cầu của bài. - GV gợi ý để HS tìm. (So sánh để làm nổi bật hình dáng, tâm hồn, tính tình, ...) Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - HS trao đổi nhóm, ghi lại những hình ảnh so sánh vào bảng phụ. - HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung. VD: TrÎ em nh­ tê giÊy tr¾ng. Trẻ em là tương lai của đất nước. TrÎ em nh­ bóp trªn cµnh. C« bÐ tr«ng gièng hÖt bµ cô non. Bµitapj 4: - HS đọc yêu cầu của bài và làm vào VBT. - HS tr×nh bµy, GV chèt l¹i. a) Tre giµ m¨ng mäc. - Lớp trước già đi, có lớp sau thay thế. b) Tre non dÔ uèn. - D¹y trÎ tõ lóc cßn trÎ dÔ h¬n. c) Trẻ người non dạ. - Cßn ng©y th¬, d¹i dét ch­a biÕt suy nghÜ chÝn ch¾n. d) TrÎ lªn ba, c¶ nhµ häc nãi. - TrÎ lªn ba häc nãi khiÕn c¶ nhµ vui vÎ nãi theo. 3/ Còng cè, dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ChuÈn bÞ bµi sau Khoa häc 67. tác động của con người đến môi trường không khí và nước I/ Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước. KNS: Kĩ năng phân tích, xử lí các thông tin và kih nghiệm của bản thân để nhận ra những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm II/ §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 138, 139 SGK. III/ Hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. * Mục tiêu: HS biết nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nước bị ô nhiÔm. Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 138, 139 SGK và thảo luËn c¸c c©u hái: - Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm không khí và nước? - Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu biển bị đắm hoặc những đường ống dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ? - T¹i sao mét sè c©y trong h×nh 5 trang 139 SGK bÞ trôi l¸? Nªu mèi liªn quan gi÷a « nhiễm môi trường không khí với ô nhiễm môi trường đất và nước? Bước 2: Làm việc cả lớp. - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc, c¸c nhãm kh¸c bæ sung. Gîi ý: - Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: Khí thải, tiếng ồn do sự hoạt động của nhà máy và các phương tiện giao thông gây ra.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Nguyên nhân gây ô nhiễm nước: Nước thải từ các thành phố, nhà máy và các đồng ruéng bÞ phun thuèc trõ s©u, bãn ph©n ho¸ häc ch¶y ra s«ng ra biÓn; Sù ®i l¹i cña tµu thuyền trên sông, biển, thải ra khí độc, dầu nhớt... - Tàu biển bị đắm hoặc những đường ống dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ dẫn đến hiện tượng biển bị ô nhiễm làm chết những động vật, thực vật sống ở biển và chết cả những loµi chim kiÕm ¨n ë biÓn. - Trong không khí chứa nhiều khí thải độc hại của các nhà máy, khu công nghiệp. Khi trời mưa cuốn theo những chất độc hại đó xuống làm ô nhiễm môi trường đất và môi trường nước, khiến cho cây cối ở những vùng đó bị trụi lá và chết. KÕt luËn: - Có nhiều nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường không khí và nước, trong đó phải kể đến sự phát triển của các ngành công nghiệp khai thác tài nguyên và sản xuất ra của cải vật chÊt. * Hoạt động 2: Thảo luận. * Môc tiªu: Gióp HS: - Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường nước và không khí ở địa phương. - Nêu được tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước. GV nªu c©u hái, c¶ líp th¶o luËn. - Liên hệ những việc làm của người dân ở địa phương dẫn đến việc gây ô nhiễm môi trường nước và không khí và nước. (đun than tổ ong, vứt rác xuống ao, hồ, nước thải từ các gia đình, trạm xá ... thải trực tiếp ra sông, hồ...) - Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước. - GV kÕt luËn vµ bæ sung. IV/ Còng cè, dÆn dß: - GV hÖ thèng l¹i bµi häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. Buæi chiÒu:. LuyÖn tõ vµ c©u ¤n tËp vÒ dÊu c©u(DÊu g¹ch ngang) I/Môc tiªu:LËp ®­îc b¶ng tæng kªt vÒ t¸c dông cña dÊu g¹ch ngang(BT1);t×m ®­îc c¸c dÊu g¹ch ngang vµ nªu ®­îc t¸c dông cña chóng(BT2) II/Hoạt động dạy và học: A/Bài cũ:2-3hs đọc đoạn văn ;trinh bày suy nghĩ của em về nhân vật Ut Vịnh. B/Bài mới:1/GTB:GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2/HD hs lµm bµi: Bài1:HS đọc yêu cầu bài tập GV gọi hs đọc nội dung ghi nhớvề dấu gạch ngang:Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu : -Chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -PhÇn chó thÝch trong c©u. -C¸c ý trong 1 ®o¹n liÖt kª. HS đọc từng câu ,từng đoạn làm bài rồi chữa bài. Bµi 2:GV hd hs lµm bµi tËp KQ:-T¸c dông2: Chµo b¸c -EM bÐ nãi víi t«i.(Chó thÝch lêi chµo Êy lµ cña em bÐ,em chµo t«i. Cháu đi đâu vậy?-Tôi hỏi em.(chú thích lời hỏi đó là lời “Tôi” -Tác dụng 1:Trong tất cả các trường hợp còn lại -T¸c dông 3: kh«ng cã. 3/Củng cố dặn dò:HS đọc lại 3 tác dụng của dấu gạch ngang GV nhËn xÐt tiÕt häc. MØ thuËt (C« Thuý d¹y) Thø 6 ngµy 14 th¸ng 5 n¨m2010 TËp lµm v¨n Trả bài văn tả người I/ Mục tiêu:Biết kinh nghiệm về cách viết bài văn tả người;nhận biết và sửa trong bài;viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn. II/Hoạt động dạy và học: A-Bµi cò: GV nhận xét bài tiết trước. B- Bµi míi: H§ 1: NhËn xÐt: -GV ghi đề bài lên bảng và gạch dưới những từ ngữ cần lưu ý. -GV nhận xét về ưu điểm,nhược điểm về nội dung,hình thức và cách trình bày. -GV th«ng b¸o ®iÓm cô thÓ. HĐ 2: Hướng dẫn HS chữa lỗi chung. -GV tr¶ bµi cho tõng HS. -HS đọc 5 gợi ý trong SGK. -Mét sè HS lªn ch÷a lçi -Lớp nhận xét và chốt lại kết quả đúng. H§ 3: HS ch÷a lçi trong bµi -HS đọc lời nhận xét của thầy cô trong bài của mình. -HS tù ch÷a lçi trong bµi. -Từng cặp HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi. H§ 4: §äc nh÷ng ®o¹n v¨n hay,bµi v¨n hay. -GV đọc một số đoạn văn,bài văn của HS : Khánh Linh, Hửu, Bền,…. -HS trao đổi thảo luận tìm ra cái hay,cái đáng học tập ở bài văn đó. H§ 5: HS viÕt l¹i mét ®o¹n v¨n cho hay h¬n. -HS đọc lại đoạn văn vừa viết. -GV chÊm ®iÓm mét sè ®o¹n v¨n. III-Cñng cè,dÆn dß: -GV nhËn xÐt tiÕt häc. Lop1.net. ®­îc lçi.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -HS viết bài văn chưa đạt về nhà viết lại.. §Þa lÝ «n tËp cuèi n¨m I/ Môc tiªu: -Tìm được các châu lục ,đại dương và nước Việt Nam trên bản đồ thế giới. -Hệ thống một số đặc điểm chính về điều kiện tự nhiên (vị trí địa lí,đặc điểm thiên nhiên ),dân cư ,hoạt động kinh tế (một số sản phẩm công nghiệp )của các châu lục :châu á,châu Âu,châu Phi,châu Mĩ,châu Đại Dương,châu Nam Cực. II/ §å dïng d¹y häc: - Bản đồ thế giới. - Quả địa cầu. III/ Hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân hoặc cả lớp. Bước 1: GV gọi một số HS lên bảng chỉ các châu lục, các đại dương và nước Việt nam trên bản đồ thế giới hoặc quả địa cầu. - GV tổ chức cho HS trò chơi: "Đối đáp nhanh" để giúp các em nhớ tên một số quốc gia đã học và biết chúng thuộc châu lục nào? Bước 2: GV nhận xét, bổ sung. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. Bước 1: HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng ở câu 2b SGK. Bước 2: - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. - GV gióp HS hoµn thµnh b¶ng thèng kª. IV/ NhËn xÐt, dÆn dß: - GV dÆn HS «n tËp ë nhµ chuÈn bÞ cho tiÕt kiÓm tra.. Buæi chiÒu: To¸n 170. luyÖn tËp chung. I/ Môc tiªu: Biết thực hiện phép tính nhân, chia và vận dụng để tìm thành phần chưa biết của phép tính; giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm. II/ Hoạt động dạy học: 1/ Thùc hµnh: Bµi 1: Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Bµi 2: Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. a) 0,12 x x = 6 b) x : 2,5 = 4 x = 6 : 0,12 x = 4 x 2,5 x = 1,4 x = 10 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> c) 5,6 : x = 4. 2 5 2 = : 0,1 5. d) x x 0,1 =. x = 5,6 : 4. x. x = 1,4. x. =4. Bµi 3: Cho HS tù nªu tãm t¾t råi gi¶i: Bµi gi¶i: Số ki-lô-gam đường cửa hàng đó đã bán trong ngày đầu là: 2400 : 100 x 35 = 840 (kg) Số ki-lô-gam đường cửa hàng đó đã bán trong ngày thứ hai là: 2400 : 100 x 40 = 960 (kg) Số ki-lô-gam đường cửa hàng đó đã bán trong hai ngày đầu là: 840 + 960 = 1800 (kg) Số ki-lô-gam đường cửa hàng đó đã bán trong ngày thứ ba là: 2400 - 1800 = 600 (kg) §¸p sè: 600 kg. Bµi 4: Cho HS tù nªu tãm t¾t råi gi¶i: Bµi gi¶i: Vì tiền lãi bằng 20% tiền vốn, nên tiền vốn là 100% và 1 800 000 đồng bao gồm: 100% + 20% = 120% (tiÒn vèn) Tiền vốn để mua số hoa quả đó là: 1 800 000 : 120 x 100 = 1 500 000 (đồng) Đáp số: 1 500 000 đồng. 4/ Còng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn «n luyÖn ë nhµ. KÜ thuËt l¾p ghÐp m« h×nh tù chän (TiÕt 2) I/ Môc tiªu: HS cÇn ph¶i: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp mô hình tự chọn - L¾p ®­îc m« h×nh tù chän. Víi hs khÐo tay : -L¾p ®­îc Ýt nhÊt mét m« h×nh tù chän . -Cã thÓ l¾p ®­îc m« h×nh míi ngoµi m« h×nh gîi ý trong SGK. II/ §å dïng d¹y häc: - Bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt. III/ Hoạt động dạy học: 1/ Giíi thiÖu bµi. - GV giíi thiÖu bµi nªu môc tiªu bµi häc. * Hoạt động 3: HS thực hành lắp mô hình tự chọn a) Chän c¸c chi tiÕt: - HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK. - Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết. - GV kiÓm tra HS chän c¸c chi tiÕt. b) L¾p tõng bé phËn: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Trước khi thực hành, GV: - Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để các em nắm vững quy trình lắp - Yêu cầu HS quan sát kĩ hình và đọc nội dung từng bước lắp trong SGK. c/HS l¾p r¸p m« h×nh tù chän. * Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm. - GV tæ chøc cho SH tr­ng bµy s¶n phÈm theo nhãm. - GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá theo mục III - SGK. - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS. - GV nhắc HS tháo rời các bộ phận, sau đó tháo rời các chi tiết và xếp đúng vị trí vào ng¨n hép. IV/ NhËn xÐt dÆn dß: - GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>