Giáo án các môn học lớp 2 - Tuần 19 - Trường Tiểu học Trần Quốc Toản

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang. TUẦN 19 Thứ hai ngày 2 tháng 1 năm 2012 MÔN :. Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT ( Tiết 1). I. Mục tiêu: 1)Biết đọc đúng một văn bản kịch: đọc phân biệt lời nhân vật ( anh Thành, anh Lê) và lời tác giả; đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật; biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch. 2) Hiểu được nội dung phần 1 của trích đoạn kịch: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân. 3) GDHS biết tự vươn lên trong học tập, lao động. - Gd kĩ năng sống : - KN ra quyết định, II. Chuẩn bị TB - ĐDDH - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK phóng lớn, SGK, SGV. - Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ : GV nhắc nhở HS những vấn đề tồn tại ở HKI - Gv phân tích, thuyết trình. và cần lưu ý phải khắc phục trong HKII. 2. Bài mới: 1) Luyện đọc: - Đọc phần 1 của đoạn trích. -1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí - Luyện đọc từng đoạn & Luyện đọc từ khó : diễn ra trích đoạn kịch phắc-tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba, Phú Lãng Sa. - Gv đọc diễn cảm trích đoạn vở kịch. +Đoạn1: từ đầu … vào Sài Gòn này làm gì? - HS đọc nối tiếp từng đoạn 3 lượt. +Đoạn 2: Anh Lê này…… này nữa Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa một số +Đoạn 3 : phần còn lại từ mới. - HS đọc chú giải và giải nghĩa từ mới. Luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc đoạn nối tiếp theo cặp. Tìm hiểu cách đọc từng nhân vật. - GV nhắc lại cách thể hiện đọc diễn cảm lời - Gọi 3 HS đọc diễn cảm đoạn trích theo phân vai. từng nhân vật. - Cho HS đọc lại toàn bộ trích đoạn kịch. Cho hs đọc thầm từng đoạn và hướng dẫn 2) Tìm hiểu bài hs tìm hiểu bi thông qua trả lời cu hỏi Câu1: Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? Câu2: Những câu nói nào của anh Thành trong SGK cho thaays anh luôn luôn nghĩ tới dân , tới -GV gợi ý, phân tích, giảng giải. HS thảo luận nhĩm , cả lớp và cá nhân. nước? Câu3: Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó ? - GV gợi ý và h.dẫn cách đọc. 3) Đọc diễn cảm: - Gọi 3 HS đọc diễn cảm đoạn trích theo Đoạn 1 và cả bài. phân vai. - GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn1 - Luyện đọc cá nhân, nhóm đôi - Cho HS thi đọc -Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? - GV và HS hệ thống lại nội dung bài. - Nhắc lại những nội dung chính của bài? Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang 3. Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm - GV h/dẫn và giao việc. bài văn và đọc trước phần 2 của bài Người công dân số Một. GV nhận xét tiết học.. MÔN :. Toán DIỆN TÍCH HÌNH THANG. I. Mục tiêu : - Giúp HS hình thành công thức tính diện tích hình thang. - HS nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan. - Giáo dục HS tính tư duy, sáng tạo, cẩn thận khi giải toán. - Gd kĩ năng sống : - KN tư duy sáng tạo, - KN giải quyết v/đ II. Chuẩn bị TB - ĐDDH : + Bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như các hình vẽ SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mới : 1) Hình thành công thức tính diện tích - Hoạt động cả lớp và cá nhân. hình thang. - GV kết hợp các PP q.sát, đàm thoại, gợi mở, phân tích. - GV nêu : Tính diện tích hình thang ABCD đã cho. A B - Giúp HS xác định trung điểm M của cạng h M BC; cắt rời hình tam giác ABM. Rồi ghép D C a như hình SGK. K - Nhận xét d.tích hình thang ABCD và d.tích - HS thực hiện theo hướng dẫn, gợi ý của hình tam giác ADK vừa tạo thành. GV -Yêu cầu HS nêu cách tính d.tích hình tam giác ADK( như SGK) -H.dẫn HS rút ra công thức tính d.tích hình Làm việc cá nhân và cả lớp. thang. Gọi 2 HS nhắc lại q.tắc -GVKL: ghi lên bảng công thức.và gọi vài HS nhắc lại công thức. 2) Luyện tập Bài 1:Tính d.tích hình thang, biết : - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm - GV nêu lần lượt các số đo lên bảng, yêu vào vở nháp. cầu HS tính, và nhắc lại qui tắc -Hoạt động cả lớp và cá nhân. - GV nhận xét ,sửa chữa . Bài 2: Tính d.tích mỗi hình thang sau: Gọi 2HS lần lượt lên bảng thực hiện. lớp làm Củng cố lại cách thực hiện tính d. tích hình vào vở nháp. - Nhận xét kết quả và nêu lại cách thực hiện. thang và hình thang vuông - Gọi 1 hs lên bảng giải; cả lớp nhận xét. Bài 3:Giải bài toán có lời văn. -Cho HS nêu yêu cầu bài tập, tìm cách giải. -GV nhận xét ,sửa chữa . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang 3. Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Về nhà làm lại các bài tập SGK. - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập. MÔN. Khoa học. DUNG DỊCH I. Mục tiêu : Sau bài học , HS biết : - Cách tạo ra một dung dịch . -Kể tên một số dung dịch. -Nêu được một số cách tách các chất trong dung dịch. -Giáo dục HS ham mê học khoa học.. - Gd kĩ năng sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN hợp tác II. Chuẩn bị TB - ĐDDH - GV :.Hình tr.76,77 SGK .SGV, một ít đường, muối, nước, cốc thuỷ tinh, thìa cán dài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS trả lời miệng 1)Em hiểu thế nào là hỗn hợp ? - Nhận xét, ghi điểm. 2) Kể tên một số cách tách các hỗn hợp? 2. Bài mới 1) HĐ1: Thực hành : Tạo ra một dung dịch . – GV phát cho mỗi nhóm một số dụng cụ và các chất cần thiết để HS thực hành : cốc, nước đun sôi để nguội, muối B1: Làm việc theo nhóm - HS thực hành tạo ra d.dịch như SGK và ăn, đường, thìa. - Yêu cầu HS đọc h.dẫn SGK để thực thảo luận nhóm hiện. B 2: Làm việc cả lớp - Ghi tỉ lệ và kết quả vào bảng sau( như -Đại diện từng cặp báo cáo kết quả. -Các nhóm khác nếm thử sản phẩm d.dịch SGK) - Yêu cầu HS thảo luận : và nhận xét, bổ sung. + Để tạo ra d.dịch cần có những điều kiện gì? +Dung dịch là gì? +Kể tên một số dung dịch mà em biết? *Kết luận:Như SGKtr.76. b) HĐ 2 :.Tách các chất trong dung dịch. - Yêu cầu HS đọc thầm phần h.dẫn thực hành dự đoán kết quả ghi vào phiếu. Bước1: Làm việc theo nhóm. - Cho HS tiến hành thực hành theo H.dẫn -HS ghi dự đoán của nhóm rồi thực hành,và SGK để tìm ra câu trả lời với dự đoán. thảo luận nhóm. - Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả. B 2: Làm việc cả lớp Và trả lờicác câu hỏi: Vì sao lại có hiện -Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả. tượng đó? Làm các nào để tách các chất -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. có trong d.dịch? * GV nhận xét, kết luận. c) HĐ 3 : Trò chơi đố bạn. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang -. Để sản xuất ra nước cất dùng trong y tế người ta sử dụng phương pháp nào? - Để sản xuất muối từ nước biển người -Một HS đọc câu hỏi và gọi bạn khác trả lời. ta đã làm cách nào? 3. Củng cố : -Thế nào là dung dịch?. -Làm cách nào để tách các chất có trong dung dịch? -GV chốt lại nội dung bài học. GV cùng HS cả lớp hệ thống lại nội dung bài học. 4. Nhận xét – dặn dò : -Nắm chắc nội dung bài học. -Chuẩn bị bài sau: Sự bieens đổi hoá học. - Nhận xét tiết học . - GV hướng dẫn HS học ở nhà và giao việc.. Thứ ba ngày 3 tháng 1 năm 2012 MÔN :. Chính tả : ( Nghe – viết) NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC. I. Mục tiêu : 1/ Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực . 2/ Làm đúng các bài luyện tập đúng các tiếng có chứa âm đầu r / d / gi. 3/ Giáo dục học sinh tính cẩn thận , tính tư duy. - Gd kĩ năng sống : - KN đặt mục tiêu, - KN giải quyết v/đ II. Chuẩn bị TB - ĐDDH: + 4 tờ giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 2 SGK - 1 tờ phiếu khổ lớn viết sẵn bài tập 3 để HS thi làm bài trên bảng lớp.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ : +Kiểm tra cá nhân: gọi 3 hS nêu kết quả làm bài. Kiểm tra bài tập 2 tiết chính tả trước. 2. Bài mới : GV nhận xét ghi điểm. 1 / Hướng dẫn HS nghe – viết : - GV đọc đoạn cần viết bài Nhà yêu nước - Cả lớp đọc thầm theo SGK. Nguyễn Trung Trực. Hỏi : Nêu nội dung của đoạn viết? - GV nhấn mạnh : Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nước nổi tiếng của VN .Trước lúc huy sinh ông đã có 1 câu nói khẳng khái lưu danh muôn thưở “Bao giờ người Tây nhổ cỏ hết nước Nam thì mới hết người Nam đánh Tây “ - Cho HS đọc thầm lại chú ý cách viết hoa các tên riêng, các từ ngữ dễ viết sai.. - Hướng dẫn HS viết những tiếng, từ mà HS dễ viết sai : chài lưới , nổi dậy , - Gọi1-2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang khẳng khái ... - GV đọc chính tả cho HS viết vào vở. - GV nhắc nhở tư thế ngồi của HS. - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi . - Chấm- chữa bài: GV thu chấm 5-7 bài; rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho cả lớp . 2 / Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài tập 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập . - GV nhắc lại ghi nhớ cách làm ( các chữ cần điền vào ô 1 hoặc ô 2). - GV dán 04 tờ giấy lên bảng . - Yêu cầuHS làm bài, trình bày kết quả. -GV nhận xét tuyên dương . Bài tập 3a : -1 HS nêu yêu cầu của bài tập . - Cho HS đọc thầm bài : Làm việc cho cả ba thời kỳ , sau đó viết câu cần điền ra nháp. - Cho HS trình bày kết quả . -Cho 1 HS đọc toàn bài . 3. Nhận xét – dặn dò: - Nhớ cách viết chính tả những từ đã luyện tập ở lớp . - Chuẩn bị tiết sau :Cánh cam lạc mẹ. - Nhận xét tiết học.. MÔN :. -Yêu cầu HS mở vở viết bài. GV đọc rõ từng câu cho HS viết ( Mỗi câu 2 lần ) - GV nêu những lỗi sai lên bảng. -Cho HS trao đổi theo cặp. - GVgợi ý, h.dẫn cách thực hiện. - 4 HS lên bảng thi trình bày kết quả. - Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả . - Cá nhân đọc. Luyện từ và câu CÂU GHÉP. I. Mục tiêu: 1.Giúp HS nắm được khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản. 2.Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn , xác định được các vế trong câu ghép; đặt được câu ghép 3) Giáo dục HS luôn biết trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt trong sáng. - Gd kĩ năng sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN ra quyết định II. Chuẩn bị TB - ĐDDH : + SGK,SGV -Bút dạ + 4 tờ giấy khổ to để HS làm BT1,3 theo nhóm. C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ : Thuyết trình, nêu vấn đề. -GV nhắc nhở một số vấn đề về học môn LT&câu ở HKII. 2. Bài mới: 1) Nhận xét: -HS làm việc cả lớp. a) Hướng dẫn HS xác định các yêu cầu bài tập đoạn văn của Đoàn Giỏi. - Cho 2 HS đọc nối tiếp nội dung các bài - Gọi2 HS đọc trong SGK, các HS khác đọc tập. thầm theo. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang -Cho HS nhắc lại yêu cầu 3 bài tập của đoạn văn. b) H.dẫn HS trả lời 3 bài tập của đoạn văn. Yêu cầu 1: Đánh số thứ tự các câu trong đoạn văn; xác định CN,VN trong từng câu. - Cho HS làm bài và nêu kết quả, - GV treo bảng phụ ghi kết quả HS nêu và h.dẫn kết luận lời giải đúng. Yêu cầu 2: Xếp 4 câu trên thành 2 nhóm: câu đơn, câu ghép. - Cho HS đọc lại gợi ý SGK. -Yêu cầu HS làm bài, nêu kết quả. -GV KL lời giải đúng:( Câu1: câu đơn; câu2 ,3,4: câu ghép.) - Yêu cầu 3: Có thể tách mỗi cụm CN-VN trong các câu ghép nói trên thành một câu đơn được không? Vì sao? -Cho HS thảo luận và nêu kết quả. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng .( Không được. Vì các vế câu diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau. Nếu tách mỗi vế thành 1 câu đơn sẽ tạo nên một chuỗi câu rời rạc, không gắn kết với nhau về nghĩa) 2) Ghi nhớ: -Em hiểu thế nào là câu ghép? -Câu ghép có những đặc điểm gì? -GVKL và ghi lên bảng ghi nhớ -Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ. 3) Thực hành luyện tập. Bài tập 1:Tìm các câu ghép trong đoạn văn. Xác định các vế câu ghép trong đoạn văn. -Cho HS đọc thành tiếng nội dung đoạn văn và yêu cầu bài tập. - GV nhắc lại yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài , nêu kết quả. - GVKL lời giải đúng. Bài tập 2: Có thể tách mỗi vế câu ghép vừa tìm được ở bài tập 1 thành một câu đơn được không? Vì sao? -Cho HS thảo luận trả lời. - GVKL: (Không. Vì...) Bài tập 3:Thêm một vế câu vào chỗ trống để thành câu ghép. -Cho HS đọc yêu câu bài tập. -Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả. -GV nhận xét , chữa bài. 3. Dặn dò, nhận xét. - Nắm chắc các kiến thức về câu ghép và. - Gọi 3 HS nhắc lại 3 yêu cầu. - ( đặt câu hỏi: Ai? Cái gì? Con gì? để tìm CN; Làm gì? Thế nào? để tìm VN). - HS tự làm vào VBT TV5/2 nêu kết quả, lớp nhận xét. -Gv gợi ý, giao việc HS làm bài theo cặp. -Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét, bổ sung. - GV phát phiếu và gợi ý. - HSLàm việc theo nhóm; đại diện nhóm báo cáo kết quả; các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. - HS Làm việc cả lớp dưới hình thức đàm thoại, gợi mở.. - Gọi vài HS đọc lại - GV phát phiếu và gợi ý. - HSLàm việc theo nhóm; đại diện nhóm báo cáo kết quả; các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. -GV gợi ý, giao việc -HS làm bài nhóm đôi. -Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét, bổ sung. - GV gợi ý, giao việc - HS làm bài cá nhân. -Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét, bổ sung.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang các bài tập đã làm. - Chuẩn bị bài sau :Cách nối các vế câu ghép. -GV nhận xét tiết học.. MÔN :. Toán LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu : - Giúp HS rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang( kể cả hình thang vuông) trong các tình huống khác nhau. - HS có kĩ năng vận dụng đúng công thức và thực hiện tính toán chính xác. - Giáo dục HS tính cẩn thận , tính tư duy, sáng tạo . - Gd kĩ năng sống : - KN giải quyết v/đ, - KN ra quyết định II. Chuẩn bị TB - ĐDDH : III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2HS giải bài 1a)b) - Giải lại BT1 và BT2 tr 93,94-SGK - Gọi 1 HS giải bài 2. - Nhận xét, chữa bài,ghi điểm . 2. Bài mới Bài 1: Tính diện tích hình thang có độ dài 2 - HS làm việc cá nhân và cả lớp. đáy lần lượt là a và b, chiều cao h. - Gọi lần lượt 3 HS lên bảng làm , cả lớp - Gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích làm vào vở rồi đổi chéo kiểm tra. hình thang. - GV nêu lần lượt các số đo lên bảng. -Yêu cầu HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thang để tính . - GV nhận xét, chữa bài. Bài 2: vận dụng công thức tính diện tích - HĐ cả lớp :tìm hiểu đề. - HĐ cá nhân: gọi HS lên bảng thực hình thang để giả toán có lời văn. hiện, lớp làm vào vở. Và nhận xét bài - Cho HS đọc đề bài . làm của bạn. - H.dẫn HS tìm cách giải và giải: + Tìm độ dài đáy bé và chiều cao. + Tìm diện tích của hình thang. + Từ đó tính số kg thóc thu hoạch rên thửa ruộng đó. - Nhận xét ,sưả chữa Bài 3:Đúng ghi Đ, sai ghi S -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ kết hợp sử dụng công thức tính d.tích h.thang và kĩ Gọi 1 HS lên bảng giải, lớp làm vào vở, năng ước lượng để giải bài toán. nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, chữa bài. - GV cùng HS hệ thống lại kiến thức tiết học 3. Nhận xét – dặn dò : - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung. - Nhận xét tiết học . Hướng dẫn học ở nhà và giao việc. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang. Thứ tư ngày 4 tháng 1 năm 2012 MÔN :. Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt). A.- Mục tiêu: 1)Biết đọc đúng một văn bản kịch: đọc phân biệt lời nhân vật ( anh Thành, anh Le, anh Mai) và lời tác giả; đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật; biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch. 2) Hiểu được nội dung phần 2 của trích đoạn kịch: Người thanh niên yêu nước Nguyễn Tất Thành quyết tâm ra nước ngoài tìm đường cứu dân, cứu nước * Ý nghĩa của toàn trích đoạn kịch: Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành . 3) GDHS biết ơn Bác Hồ. - Gd kĩ năng sống : - KN ra quyết định B.-Chuẩn bị TB - ĐDDH -GV: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK phóng lớn, SGK, SGV. - Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm -HS: SGK. -Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm, cả lớp. C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I/Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS đọc phân vai rồi trả lời miệng ( Người công dân số Một- Phần 1) Đọc và trả lời câu hỏi 1,2 SGK II/ Bài mới: 1) Luyện đọc: -1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn ra - Đọc phần 2 của đoạn trích. -Luyện đọc từng đoạn & Luyện đọc từ trích đoạn kịch khĩ :La-tút-sơ Tơ –rê-vin, A lê hấp - Gv đọc diễn cảm trích đoạn vở kịch. +Đoạn1: từ đầu … còn say sóng nữa -HS đọc nối tiếp từng đoạn 3 lượt. +Đoạn 2 : phần còn lại -Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa một số từ mới. -HS đọc chú giải và giải nghĩa từ mới. - Cho HS đọc đoạn nối tiếp theo cặp. Tìm hiểu cách đọc từng nhân vật. -GV nhắc lại cách thể hiện đọc diễn -Luyện đọc theo cặp cảm lời từng nhân vật. - Cho HS đọc lại toàn bộ trích đoạn -Gọi 3 HS đọc diễn cảm đoạn trích theo phân vai. kịch. 2) Tìm hiểu bài: Câu1:Anh Lê và anh Thành đều là những thanh niên yêu nước, nhưng Cho hs đọc thầm từng đoạn và hướng dẫn hs tìm giữa họ có gì khác nhau ? Câu2:Quyết tâm của anh Thành đi tìm hiểu bi thông qua trả lời cu hỏi trong SGK đường cứu nước được thể hiện qua HS thảo luận nhĩm , cả lớp và cá nhân. những câu nói, cử chỉ nào ? Câu3:Người công dân số Một trong đoạn kịch là ai? Vì sao có thể gọi như vây? Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang 3) Đọc diễn cảm: Đoạn 1 và cả bài. -GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn1 - Cho HS thi đọc -Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? - Nhắc lại những nội dung chính của bài?. -GV gợi ý và h.dẫn cách đọc. -Gọi 3 HS đọc diễn cảm đoạn trích theo phân vai. - Luyện đọc cá nhân, nhóm đôi -GV và HS hệ thống lại nội dung bài.. 3. Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn và đọc trước phần 2 của bài Thái sư Trần Thủ Độ. GV nhận xét tiết học.. MÔN :. Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI. ( Dựng đoạn mở bài ) A/ Mục tiêu : 1 . Củng cố kiến thức về viết đoạn văn mở bài . 2 . Viết được một đoạn văn mở bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu trực tiếp và gián tiếp . 3. Giáo dục HS ý thức cẩn thận khi dùng từ và trình bày một lá đơn.. - Gd kĩ năng sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN hợp tác B / Chuẩn bị TB - ĐDDH : + SGV; SGK;Bảng phụ ghi sẵn kiến thức đã học (từ lớp 4) về 2 kiểu mở bài (gián tiếp và trực tiếp) + 2 tờ giấy khổ to để HS làm bài tập 2. C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ : -2 trả lời lời miệng . Hãy nhắc lại dàn ý của một bài văn tả người . 2. Bài mới : 1/ Hướng dẫn HS làm BT1:Nhận xét cách mở bài 2 đoạn văn có gì khác nhau? - Cho HS đọc toàn bài BT1 -Gọi1 HS đọc - GV nhắc lại yêu cầu -GV đàm thoại, gợi mở. - Cho HS làm bài và tình bày kết quả. - HS cả lớp làm vào VBT, vài HS nêúy -GV nhận xét, kết luận. kiến, lớp nhận xét bổ sung. - GV treo bảng phụ đã ghi sẵn kiến thức về 2 -Gọi vài HS nhắc lại. cách mở bài và gọi HS đọc lại. 2/ Hướng dẫn HS làm BT2:Viết hai đoạn văn mở bài theo 2 cáchđã biết cho một trong 4 đề văn. - Cho HS đọc toàn bài BT2 -Gọi 2 HS đọc , GV gợi ý, giảng giải - GV nhắc lại yêu cầu. thêm. -Cho 1 số HS nói tên đề bài đã chọn . -HS tiếp nối giới thiệu. -Cho HS viết các đoạn mở bài .GV phát giấy - Cho HS làm bài vào vở . HS tham gia cho 2 HS làm bài . nhận xét bài làm của bạn. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang -Cho HS làm bài và trình bày kết quả . -GV tổ chức HS nhận xét , bình chọn đoạn văn viết đúng chủ đề và hay. 3. Củng cố: Củng cố lại cách viết đoạn văn mở bài theo 2 cách : trực tiếp và gián tiếp. 4. Nhận xét- dặn dò. -Hoàn chỉnh lại 2 đoạn viết mở bài đối với những em chưa viết xong hoặc còn sai nhiều. -Chuẩn bị bài sau:Luyện tập tả người( dựng đoạn kết bài) - Nhận xét tiết học.. MÔN :. -GV cùng HS hệ thống lại nội dung bài học GV h.dẫn và giao việc về nhà.. Toán LUYỆN TẬP CHUNG. A– Mục tiêu : - Củng cố kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang, hình tam giác. -Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm. - HS có kĩ năng vận dụng đúng công thức và thực hiện tính toán chính xác. -Giáo dục HS tính cẩn thận , tính tư duy, sáng tạo . - Gd kĩ năng sống : - KN ra quyết định, - KN giải quyết v/đ B-Chuẩn bị TB - ĐDDH : SGK, SGV. C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ -Gọi 2HS giải bài 1a)b) -Giải lại BT1 và BT2 tr 94-SGK - Gọi 1 HS giải bài 2. - Nhận xét, chữa bài,ghi điểm . 3. Bài mới Bài 1:Tính diện tích hình tam giác vuông có - Đàm thoại, luyện tập. độ dài 2 cạnh góc vuông là: -HS làm việc cá nhân và cả lớp. - Gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích - Gọi lần lượt 3 HS lên bảng làm , cả lớp hình tam giác vuông. làm vào vở rồi đổi chéo kiểm tra. - GV nêu lần lượt các số đo lên bảng. -Yêu cầu HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình tam giác vuông để tính . -Đàm thoại, gợi mở, luyện tập. -GV nhận xét, chữa bài. -HĐ cả lớp :tìm hiểu đề. Bài2: vận dụng công thức tính diện tích -HĐ cá nhân: gọi HS lên bảng thực hiện, hình thang trong tình huống có yêu cầu lớp làm vào vở. Và nhận xét bài làm của phân tích hình vẽ tổng hợp bạn. -Cho HS đọc đề bài . -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ kết hợp H.dẫn Đàm thoại, quan sát,phân tích, gợi mở. HS tìm cách giải và giải: - Nhận xét ,sưả chữa Hoạt động cá nhân Bài 3: Gọi 1 HS lên bảng giải, lớp làm vào vở, nhận xét, bổ sung. -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ kết hợp sử -GV cùng HS hệ thống lại kiến thức tiết dụng công thức tính d.tích h.thang vuông học để giải bài toán. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang -GV nhận xét, chữa bài. Hướng dẫn học ở nhà và giao việc 3.Nhận xét – dặn dò : -Ch. bị bài sau :Hình tròn. Đường tròn - Nhận xét tiết học .. MÔN :. Khoa học. SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC A – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết : - Nêu được khái niệm về sự biến đổi hóa học. - Phân biệt được sự biến đổi hóa học và sự biến đổi vật lí.. - Giáo dục HS ham mê học khoa học, thích khám phá bằng cách làm thí nghiệm.. - Gd kĩ năng sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN hợp tác B – Chuẩn bị TB - ĐDDH - Hình tr. 80,81 SGK .SGV, bộ dụng cụ thí nghiệm đủ cho các nhóm.. C – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I –Kiểm tra bài cũ: Hiện tượng bột mì hoà với nước rồi cho -Gọi 2 HS trả lời miệng vào chảo rán lên để được bánh rán là sự - Nhận xét, ghi điểm. bieens đổi hoá học hay lí học? II – Bài mới: 1) HĐ1:Trò chơi : Bức thư mật. - GV phát cho mỗi nhóm một số dụng cụ B1: Làm việc theo nhóm và các chất cần thiết để HS thực hành -HS thực hành tạo ra bức thư như SGK và - Yêu cầu HS đọc h.dẫn SGK tr .80 để thảo luận nhóm thực hiện. B 2: Làm việc cả lớp - Yêu cầu HS thảo luận : từng nhóm giơI -Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả. thiệu bức thư của nhóm mình với các -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. nhóm khác để tìm nội dung trong bức thư đó. *GVKết luận:Như SGK b) HĐ 2 :.Thực hành xử lí thông tin. - Yêu cầu HS đọc thầm phần h.dẫn thực Bước1:Làmviệc theo nhóm. - HS ghi dự đoán của nhóm rồi thực hành,và hành dự đoán kết quả ghi vào phiếu. - Cho HS tiến hành thực hành theo H.dẫn thảo luận nhóm. B 2: Làm việc cả lớp SGK để tìm ra câu trả lời với dự đoán. - Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả. Và - Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. trả lờicác câu hỏi: * GV nhận xét, kết luận. III– Nhận xét – dặn dò : - Nắm chắc nội dung bài học. - Chuẩn bị bài sau: Năng lượng - Nhận xét tiết học .. MÔN :. Lịch sử CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ. A – Mục tiêu : Học xong bài này HS biết : Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang _ Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ . _ Sơ lược diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ . _ Nêu được ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ . - Giáo dục HS lòng tự hào về truyền thống bất khuất của dân tộc - Gd kĩ năng sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN hợp tác B– Chuẩn bị TB - ĐDDH : - SGK,SGV,Bản đồ hành chính Việt Nam ( để chỉ địa danh Điện Biên Phủ ) . - Phiếu học tập cho HS. - Lược đồ phóng to ( để thuật lại chiến dịch Điện Biên Phủ ) - Tư liệu về chiến dịch Điện Biên Phủ ( ảnh , truyện kể ) C – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: “Hậu phương những năm sau chiến dịch biên giới “ C1:Đại hội toàn quốc lần thứ II của Đảng đã đề ra -Gọi 2 hs trả lời miệng nhiệm vụ gì cho cách Mạng Việt Nam? -GV nhận xt, ghi điểm C2: Tinh thần thi đua kháng chiến của đồng bào ta được thể hiện qua các mặt : Kinh tế, văn hoá, giáo dục như thế nào? 2. Bài mới : HĐ 1 : Làm việc cả lớp -GV treo bản đồvà nêu: +Tình hình giữa ta và địch sau chiến dịch 1950. Lắng nghe và quan sát + Vì sao xuất hiện tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ. - Đàm thoại, gợi mở, HStrả lời các + Giải nghĩa thế nào là “tập đoàn cứ điểm” câu hỏi; lớp nhận, bổ sung. HĐ 2 :.Quân ta chuẩn bị cho chiến dịch Điện Biên Phủ. -GV treo hình 1,2 trong SGK ( phóng lớn). -HS đọc SGK tìm câu trả lời. -Mùa xuân năm 1953, tại chiến khu Việt Bắc, Trung ương Đảng và Bác Hồ đã làm gì? - Đê chuẩn bị cho chiến dịch này nhân dân ta đã làm gì? * GV chốt lại và ghi bảng: Hậu phương và tiền tuyến đều dốc sức cho chiến dịch. HĐ 3 : Diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ. -Nêu diễn biến sơ lược của chiến dịch Điện Biên -Làm việc theo nhóm Phủ? ( ghi vắn tắt 3 đợt tấn công vào bảng). -GV phát phiếu học tập cho HSthảo -Nêu những sự kiện, nhân vật tiêu biểu trong chiến luận ghi vào phiếu , đại diện nhóm dịch Điện Biên Phủ? báo cáo kết quả kết hợp lược đồ; -Nêu nguyên nhân thắng lợi của chiến dịch Điện các nhóm khác nhận xét bổ sung. Biên Phủ? 4) Ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ. -Làm việc theo nhóm - Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ có thể ví với -GV phát phiếu học tập cho HS thảo những chiến thẵng nào trong lịch sử chống giặc luận ghi vào phiếu , đại diện nhóm ngoại xâm của dân tộc ta? báo cáo kết quả; các nhóm khác -Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ là chiến thắng nhận xét bổ sung. tiêu biểu cho tinh thần gì của dân tộc ta trong cuộc kháng chiến nào? - Điện Biên Phủ là biểu trưng cho sự sụp đổ nào? -GV kết luận và ghi bảng: Là chiến thắng tiêu Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang biểu cho tinh thần anh dũng quật cường của dân tộc ta. -Cho HS nhắc lại ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ. -GV củng cố lại nội dung chính của bài. 3. Nhận xét – dặn dò : - Nắm chắc diễn biến và ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ĐBP. -Chuẩn bị bài sau : Ôn tập. -Nhận xét tiết học. MÔN :. GV cùng HS hệ thống lại nội dung bài học. Hướng dẫn HS học ở nhà và giao việc.. Thứ năm ngày 5 tháng 1 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Cách nối các vế câu ghép. I. Mục tiêu: 1. Giúp HS nắm được hai cách nối các vế trong câu ghép: nối bằng từ có tác dụng nối ( các quan hệ từ) , nối trực tiếp( không dùng từ nối). 2. Phân tích được cấu tạo của câu ghép ( các vế câu trong câu ghép, cách nối các vế câu ghép) , biết đặt được câu ghép 3. Giáo dục HS luôn biết trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt trong sáng. - Gd kĩ năng sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN giải quyết v/đ II. Chuẩn bị TB - ĐDDH : + GV: SGK, SGV -Bút dạ + 4 tờ giấy khổ to mỗi tờ viết 1 câu ghép BT1( phần nhận xét). + HS: SGK, VBTTV5/2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 1 HS trả lời miệng phần kiến thức. Và 1 -Em hiểu thế nào là câu ghép? Câu ghép có HSlàm miệng BT3. những đặc điểm cơ bản nào? -Làm lại BT3 phần luyện tập. 2. Bài mới: 1) Nhận xét: -HS làm việc cả lớp. a) Hướng dẫn HS xác định các yêu cầu - Gọi2 HS đọc trong SGK, các HS khác đọc bài tập đoạn văn của Đoàn Giỏi. thầm theo. - Cho 2 HS đọc nối tiếp nội dung và các -Gọi 3 HS nhắc lại 3 yêu cầu. yêu cầu bài tập 1,2 trong SGK phần nhận - Đàm thoại, gợi mở ( đặt câu hỏi: Ai? Cái gì? xét. Con gì? để tìm CN; Làm gì? Thế nào? để tìm - Cho HS đọc lại các câu văn, đoạn văn , VN). dùng bút chì gạch chéo để tách 2 vế câu - HS tự làm vào VBT TV5/2 nêu kết quả, lớp ghép, gạch dưới những từ, dấu câu ở ranh nhận xét. giới giữa các vế câu. - GV gợi ý, giao việc HS làm bài theo cặp. - Gọi 4 HS phân tích 4 câu ghép trên khổ - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét, bổ sung. giấy ( mỗi em 1 câu) - GV tổ chức cho cả lớp nhạn xét, kết luận. - Từ kết quả phân tích trên, các em thấy các vế câu ghép được nối với nhau theo mấy cách? - GV KL: Có 2 cách. 2) Ghi nhớ: Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang -Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - GV treo bảng phụ đã ghi sẵn phần ghi nhớ và củng cố lại. 3 ) Luyện tập. Bài 1:Tong những câu dưới đây câu nào là câu ghép? Các vế câu ghép được nối với nhau bằng cách nào?. Hướng dẫn HS: Tìm CN,VN để xác định các vế trong từng câu; Những câu nào có nhiều vế câu là câu ghép. Sau đó tìm những từ nối các vế. - Cho HS làm bài và nêu kết quả, - GV treo bảng phụ ghi kết quả HS nêu và h.dẫn kết luận lời giải đúng. Bài tập 2: - Cho HS đọc lại yêu cầu của đề bài. - GV nhắc lại yêu cầu và h. dẫn cách làm bài. - Cho 1-2 HS làm mẫu bằng miệng. -Yêu cầu HS làm bài, GV phát giấy khổ to cho 2 HS - Cho HS tiếp nối nhau dọc đoạn văn của mình; 2 HS làm bài trên giấy khổ to dán lên bảng và trình bày bài làm.. - HS đọc ghi nhớ theo SGK. - GV giảng giải thêm. - GV phát phiếu và gợi ý. - HS Làm việc theo nhóm; đại diện nhóm báo cáo kết quả; các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. - HS Làm việc cả lớp dưới hình thức đàm thoại, gợi mở. - Gọi vài HS đọc lại - GV phát phiếu và gợi ý. - HSLàm việc cá nhân vào VBTTV5/2; 2 HSK,G làm vào giấy khổ to. - Vài HS nêu kết quả , lớp nhận xét, bổ sung. - GV cùng HS hệ thống lại nội dung bài học.. - GV KL lời giải đúng; Khen em có đoạn văn viêt hay và đúng. 3. Dặn dò, nhận xét. - Nắm chắc các kiến thức về câu ghép và các bài tập đã làm. - Chuẩn bị bài sau :MRVT:Công dân. -GV nhận xét tiết học.. MÔN :. Toán HÌNH TRÒN. ĐƯỜNG TRÒN. A/ Mục tiêu : -Giúp HS nhận biết về hình tròn, đường tròn và các yếu tố của hình tròn như: tâm, bán kính, đường kính. - HS biết sử dụng compa để vẽ hình tròn. –Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, linh hoạt trong học toán. - Gd kĩ năng sống : - KN tư duy sáng tạo, - KN giải quyết v/đ B /Chuẩn bị TB - ĐDDH : 1 – GV :SGK, SGV; ,compa, thước kẻ thẳng. Bảng phụ vẽ sẵn hình SGK 2 – HS : SGK, compa, thước kẻ thẳng C / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ : -Nêu quy tắc và viết công thức tính d.tích hình -Gọi 1HS trả lời miệng và viết lên Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang thang? -Giải lại BT1a,b và bài2 tr 95-SGK - Nhận xét,sửa chữa, ghi điểm. 2. Bài mới : 1) Giới thiệu hình tròn, đường tròn.. . -GV đưa ra tấm bìa hình tròn và chỉ tay trên mặt tấm bìa và nói: “ Đây là hình tròn”.( Hình 1) -GV dùng compa vẽ lên bảng một hình tròn và nói: “ Đầu chì của compa đã vạch ra một đường tròn”. -Yêu cầu HS dùng compa vẽ một hình tròn lên giấy nháp. 2)GV h, dẫn HS tìm hiểu tâm, bán kính, đường kính của hình tròn trên bảng lớp. A B O *o *O M N Hình 1. bảng công thức. Gọi 2HS lên bảng thực hiện 2bài tập . Hoạt động cả lớp. - Trực quan,đàm thoại, gợi mở, phân tích, -HS làm việc theo hướng dẫn GV. Hoạt động cả lớp - Trực quan, Đàm thoại, phân tích, gợi mở. -HS làm việc theo hướng dẫn GV. Hoạt động nhóm đôi. -HS làm việc theo hướng dẫn GV.. C. -Hỏi:+ Trong một hình tròn độ dài các bán kính như thế nào? + Trong một hình tròn độ dài đường kính như thế nào so với bán kính? 3) Luyện tập: Bài 1: Vẽ hình tròn có: a) Bán kính 3 cm. b) Đường kính 5 cm. -GV hướng dẫn HS cách lấy độ mở của compa trên thước kẻ thẳng, cách đặt compa để vẽ.Lưu ý HS ở câu b) tìm bán kính rồi mới vẽ. Bài 2: -Yêu cầu HS dựa vào bài1 để vẽ vào vở. - GV nhận xét, uốn nắn. Bài 3: Hướng dẫn HS xác định bán kính của các hình tròn để việc vẽ đường tròn và nửa đường tròn dễ dàng hơn. 3. Nhận xét – dặn dò : -Nắm chắc các yếu tố của hình tròn, đường tròn. - Chuẩn bị bài sau :Chu vi hình tròn. - Nhận xét tiết học .. - HS làm việc cá nhân, cả lớp dưới hình thức luyện tập, thực hành. - GV :gợi mở, giảng giải. -Gọi 1 HS lên bảng vẽ. - Lớp nhận xét.. -Gọi 1 HS lên bảng vẽ. HS làm bài theo nhóm GV cùng HS hệ thống kiến thức bài học. HDHS học ở nhà và giao việc.. Kể chuyện : CHIẾC ĐỒNG HỒ I / Mục tiêu 1/ Rèn kĩ năng nói : -Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ , kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Chiếc đồng hồ . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Qua câu chuyện , Bác Hồ muốn khuyên cán bộ : Nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết , quan trọng ; do đó cần làm tốt việc được phân công , không nên suy bì , chỉ nghĩ đến việc riêng của mình …Mở rộng ra , có thể hiểu : Mỗi người lao động trong xã hội đều gắn bó với 1 công việc , công việc nào cũng quan trọng , cũng đáng quý . 2 / Rèn kĩ năng nghe : - Tập trung nghe GVkể chuyện , nhớ chuyện . -Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện ; nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn ; kể tiếp được lời bạn . 3/Giáo dục: HS ý thức biết quý trọng, kính yêu Bác Hồ. - Gd kĩ năng sống : - KN giao tiếp, - KN ra quyết định II / Đồ dùng dạy học : - GV :tranh minh hoạ truyện SGK , bảng phụ viết những từ ngữ cần giải thích. III. Nội dung và PPDH của GV, yêu cầu cần học đối với từng đối tượng HS. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ Nhắc nhở HS những vấn đề cần rút kinh nghiệm về môn kể chuyện đã học trong kì I cho HKII. 2. Bài mới : *GV kể chuyện : -GV kể chuyện lần 1 kết hợp giải nghĩa từ khó trong truyện (tiếp quản , đồng hồ quả quýt.) -GV kể chuyện lần 2, kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ. * Hướng dẫn HS kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện :. -Thuyết trình, nêu vấn đề. *Kể chuyện, quan sát, giảng giải. -Hoạt động cả lớp:Lắng nghe và quan sát tranh. *Quan sát, vấn đáp, gợi mở. -Hoạt động cá nhân, cả lớp.. a)Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1-2 câu: -GV treo tranh phóng lớn, yêu cầu HS quan sát, nói lời thuyết minh cho 4 tranh.. *Quan sát, kể chuyện, thảo luận, vấn đáp. -Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. b)Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - KC trong nhóm: GV quan sát, giúp đỡ. - Thi KC trước lớp: HS kể được vắn tắt nội dung từng đoạn theo tranh .Yêu cầu cao hơn : HS kể tương đối ki từng đoạn ( nhất là đoạn gắn với tranh 3) -Cho một số nhóm HS tiếp nối nhau thi kể toàn. -Y/c từng cặp HS tập kể từng đoạn câu chuyện sau đó kể cả truyện.Kể xong, trao đổi với nhau về ý nghĩa của câu chuyện .. bộ câu chuyện. -Vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện GV tổ chức nhận xét,bình chọn nhóm,cá nhân kể chuyện hay nhất III / Củng cố. - 2-3 nhóm tiếp nối thi kể -2-3 HS thi kể toàn chuyện. Hoạt động cả lớp , nhóm-bình chọn. - Thảo luận nhóm đôi, nêu ý nghĩa câu chuyện. -GV tổng kết-HS theo dõi. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang GV gợi ý : Câu chuyện giúp em hiểu được điều gì ? GV củng cố Nội dung , ý nghĩa các câu chuyện vừa nghe. Hướng dẫn và giao việc IV- Dặn dò : - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Chuẩn bị tiết kể chuyện sau. - Nhận xét tiết học .. MÔN :. Địa lý ĐỊA LÍ THẾ GIỚI CHÂU Á. I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS: - Nhớ tên các châu lục, đại dương. - Biết dựa vào lược đồhoặc bản đồ nêu được vị trí địa lí, giới hạn của châu Á. - Nhận biết độ lớn và sự đa dạng của thiên nhiên châu Á. - Đọc được tên các dãy núi cao, đồng bằng lớn của châu Á. - Nêu được một số cảnh thiên nhiên của châu Á và nhận biết chúng thuộc khu vực nào của châu Á. - Gd kĩ năng sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN tìm kiếm sự giúp đỡ II. Chuẩn bị TB - ĐDDH : - SGK,SGV, Quả Địa cầu. - Bản đồ Tự nhiên châu Á. - Tranh ảnh về một số cảnh thiên nhiên của châu Á. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : 1)Vị trí, giới hạn của châu Á. *HĐ 1 :.(làm việc theo nhóm nhỏ) - HS quan sát hình 1 trong SGK : + Quan sát hình 1, cho biết các tên châu lục Làm việc nhóm đôi - HS dựa vào SGK, trả lời các câu hỏi . và đại dương trên Trái đất . - GV theo dõi và giúp HS hoàn thiện câu trả - GV cho HS chỉ trên bản đồ lời . Kết luận : Châu Á nằm ở bán cầu Bắc ; có ba phía giáp biển và đại dương . *HĐ2: - Làm việc theo nhóm. - GV yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu về diện GV phát phiếu học tập cho các nhóm và tích các châu và câu hỏi hướng dẫn trong giao việc. SGK để nhận biết châu Á có diện tích lớn - HS dựa vào SGK, tranh ảnh và vốn hiểu nhất thế giới . biết để thảo luận các câu hỏi . - GV giúp HS hoàn thiện các ý của câu trả - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo lời .GV có thể yêu cầu HS so sánh diện tích luận của nhóm. Các nhóm khác nhận xét, của châu Á với diện tích của châu lục khác để bổ sung. thấy châu Á lớn nhất . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang Kết luận: Châu Á có diện tích lớn nhất trong các châu lục trên thế giới . 2) Đặc điểm tự nhiên. * HĐ3: (làm việc cá nhân sau đó làm việc nhóm) - GV cho HS quan sát hình 3, sử dụng phần Chú giải để nhận biết các khu vực của châu Á, Sau đó cho HS nêu tên theo kí hiệu a,b,c,d,e của hình 2, rồi tìm chữ ghi tương ứng ở các khu vực trên hình 3 . - Sau khi HS đã tìm được đủ 5 chữ, GV yêu cầu từ 4 đến 5 HS trong nhóm kiểm tra lẫn nhau để đảm bảo tìm đúng a,b,c,d,e tương ứng với cảnh thiên nhiên ở các khu vực nêu trên. - GV yêu cầu đại diện một số nhóm HS báo cáo kết quả làm việc . - GV yêu cầu 1-2 HS nhắc lại tên các cảnh thiên nhiên và nhận xét về sự đa dạng của thiên nhiên châu Á . * HĐ4 : (làm việc cá nhân và cả lớp) - GV yêu cầu HS sử dụng hình 3, nhận biết kí hiệu núi, đồng bằng và ghi lại tên chúng ra giấy ; đọc thầm tên các dãy đồng bằng . - GV cho 2 hoặc 3 HS đọc tên các dãy núi, đồng bằng đã ghi chép. GV sữa cách đọc của HS. Kết luận : Châu Á có nhiều dãy núi và đồng bằng lớn. Núi và cao nguyên chiếm phần lớn diện tích . 3. Nhận xét – dặn dò : - Nắm chắc lại nội dung bài học và tìm hiểu thêm . - Chuẩn bị bài sau : “ Châu Á“ (tt) - Nhận xét tiết học .. MÔN :. Làm việc cá nhân và nhóm. - HS dựa vào SGK, tranh ảnh và vốn hiểu biết để thảo luận các câu hỏi . - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. - HS dựa vào SGK, tranh ảnh và vốn hiểu biết để thảo luận các câu hỏi . - HS nêu kết quả , lớp nhận xét, bổ sung.. Hoạt động cả lớp. GV cùng HS hệ thống lại nội dung bài học.. Thứ sáu ngày 6 tháng 1 năm 2012 Toán CHU VI HÌNH TRÒN. I. Mục tiêu : -Giúp HS nắm được quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn . - HS biết vận dụng quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn dựa vào đường kính, bán kính. - HS biết sử dụng compa để vẽ hình tròn. - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, linh hoạt trong học toán. - Gd kĩ năng sống : - KN tư duy sáng tạo, - KN giải quyết v/đ II. Chuẩn bị TB - ĐDDH : - SGK, SGV, compa, thước kẻ thẳng. Bảng phụ vẽ sẵn hình SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : 1) Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn a) Giới thiệu chu vi hình tròn. Cho HS đọc to phần giới thiệu trong SGK - GV mô tả lại bằng hình vẽ trên bảng. - Hỏi: Em hiểu thế nào là chu vi của hình tròn? GVKL ghi bảng: Độ dài của một đường tròn gọi là chu vi của hình tròn đó. b) Giới thiệu các công thức tính chu vi hình tròn - GV vẽ hình tròn lên bảng và giới các kí hiệu : C là chu vi hình tròn; d là đường kính hình tròn; r là bán kính hình tròn. B. Hoạt động cả lớp. - Gọi 1 HS đoc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo SGK. - HS làm việc theo hướng dẫn GV Hoạt động cả lớp -HS làm việc theo hướng dẫn GV Hoạt động nhóm đôi. -HS làm việc theo hướng dẫn GV.. r o. d O. -GV gợi mở để HS đưa ra công thức tính chu vi hình tròn dựa vào bán kính, đường kính hình tròn đó. - GV KL ghi bảng: - C = d x 3,14 và C = r x 2 3,14 c) Tập vận dụng công thức tính chu vi hình tròn. - GV nêu VD1,2 lên bảng, - Yêu cầu HS vận dụng công thức vừa nêu để tính. - GVnhận xét, chữa bài và củng cố lại. 3) Luyện tập: Bài 1: Tính chu vi hình tròn có đường kính d: a) d = 0,6 cm ; b) d = 2,5 dm b) d = 4/6m. Bài 2: Tính chu vi hình tròn có bán kính r: a) r = 2,7 cm ; b) r = 6,5 dm c) r = 1/2m.. - HS làm việc cá nhân, cả lớp dưới hình thức luyện tập, thực hành.. -Gọi 3 HS lên bảng tính - Lớp nhận xét.. -Gọi 3 HS lên bảng làm bài.. HS làm bài theo nhóm Gọi 1 HS lên bảng giải.. - Yêu cầu HS dựa vào công thức để tính. - GV nhận xét, uốn nắn. Bài 3: Hướng dẫn HS xác định bán kính của các hình tròn rồi giải. IV– Nhận xét – dặn dò : - Nắm chắc các yếu tố của hình tròn, đường tròn. - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập. - Nhận xét tiết học .. Lop2.net. HDHS học ở nhà và giao việc..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang. MÔN :. Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI. ( Dựng đoạn kết bài ) A/ Mục tiu : 1 . Củng cố kiến thức về viết đoạn văn kết bài 2 . Viết được một đoạn văn kết bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu mở rộng và không mở rộng. 3. Giáo dục HS ý thức cẩn thận khi dùng từ và trình bày một đoạn văn. - Gd kĩ năng sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN giải quyết v/đ B / Chuẩn bị TB - ĐDDH : + SGV; SGK;Bảng phụ ghi sẵn kiến thức đã học (từ lớp 4) về 2 kiểu kết bài + 2 tờ giấy khổ to để HS làm bài tập 2. C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ : -2 trả lời lời miệng . Hãy nhắc lại dàn ý của một bài văn tả người . 2. Bài mới : 1/ Hướng dẫn HS làm BT1:Nhận xét cách kết bài 2 đoạn văn có gì khác nhau? Hoạt động cá nhân. HĐ1:- Cho HS đọc toàn bài BT1 -Gọi1 HS đọc - GV nhắc lại yêu cầu -GV đàm thoại, gợi mở. - Cho HS làm bài và tình bày kết quả. - HS cả lớp làm vào VBT, vài HS -GV nhận xét, kết luận. nêúy kiến, lớp nhận xét bổ sung. - GV treo bảng phụ đã ghi sẵn kiến thức về 2 -Gọi vài HS nhắc lại. cách mở bài và gọi HS đọc lại. 2/ Hướng dẫn HS làm BT2:Viết hai đoạn văn kết bài theo 2 cáchđã biết cho một trong 4 đề văn. - Cho HS đọc toàn bài BT2 - Hoạt động cả lớp. - GV nhắc lại yêu cầu. -Gọi 2 HS đọc , GV gợi ý, giảng giải - Cho 1 số HS nói tên đề bài đã chọn . thêm. - Cho HS viết các đoạn mở bài .GV phát giấy - HS tiếp nối giới thiệu. cho 2 HS làm bài . - Cho HS làm bài vào vở . HS tham - Cho HS làm bài và trình bày kết quả . gia nhận xét bài làm của bạn. - GV tổ chức HS nhận xét , bình chọn đoạn văn viết đúng chủ đề và hay. 3. Nhận xét- dặn dò: - Hoàn chỉnh lại 2 đoạn viết mở bài đối với GV h.dẫn và giao việc về nhà. những em chưa viết xong hoặc còn sai nhiều. - Chuẩn bị bài sau: làm bài viết. - Nhận xét tiết học.. MÔN :. KĨ THUẬT. NUÔI DƯỠNG GÀ I- MỤC TIÊU : Học sinh cần phải : - Nêu được mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà. - Biết cách cho gà ăn, uống. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>