Giáo án Lớp 4 Tuần 16 - GV: Trần Thị Anh Thi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kĩ thuật (Tiết 16) : CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (Tiết 2) I/ Mục tiêu: -HS biết cách cắt, khâu túi rút dây. -Cắt, khâu được túi rút dây. -HS yêu thích sản phẩm mình làm được. II/ Đồ dùng dạy- học: -Mẫu túi vải rút dây (được khâu bằng mũi khâu thường hoặc khâu đột) có kích thước lớn gấp hai lần kích thước quy định trong SGK. -Vật liệu và dụng cụ cần thiết: +Một mảnh vải hoa hoặc màu (mặt vải hoa rõ để HS dễ phân biệt mặt trái, phải của vải). +Chỉ khâu và một đoạn len (hoặc sợi) dài 60cm. +Kim khâu, kéo cắt vải, thước may, phấn gạch, kim băng nhỏ hoặc cặp tăm. III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. 2.Dạy bài mới: -Chuẩn bị dụng cụ học tập. a)Giới thiệu bài: “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn” b)Thực hành tiếp tiết 1: -Kiểm tra kết quả thực hành của HS ở tiết 1 và yêu cầu HS nhắc lại các bước khâu túi rút dây. -Hướng dẫn nhanh những thao tác khó. Nhắc HS khâu -HS nêu các bước khâu túi rút dây. vòng 2 -3 vòng chỉ qua mép vải ở góc tiếp giáp giữa phần thân túi với phần luồn dây để giữ cho đường khâu không -HS theo dõi. bị tuột. -GV cho HS thực hành. -Quan sát uốn nắn thao tác cho những HS còn lúng túng . -HS thực hành vạch dấu và khâu phần luồn dây, sau đó khâu phần thân túi. * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của HS. -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành. -GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: +Đường cắt, gấp mép vải thẳng, phẳng. +Khâu phần thân túi và phần luồn dây đúng kỹ thuật. +Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm, không -HS trưng bày sản phẩm. bị tuột chỉ. +Túi sử dụng được (đựng dụng cụ học tập như : phấn, -HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tẩy…). tiêu chuẩn trên. +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định -GV cho HS dựa vào các tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm thực hành. -GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS. 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết -HS lắng nghe. quả thực hành của HS. -Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “ Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình cơ khí”. -HS cả lớp. GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tập đọc (Tiết 31). :. KÉO CO. I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài . - Hiểu nội dung : Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tọc ta cần được giữ gìn , phát huy . ( trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa . II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS đọc thuộc bài thơ Tuổi Ngựa và trả - 2HS lên bảng thực hiện y/c lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc : - Gọi 1HS đọc toàn bài - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài - 1 HS đọc (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: giọng cho từng HS - Gọi HS đọc phần chú giải - 1 HS đọc - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc b. Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và và trả lời câu - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm và trả hỏi: lời câu hỏi + Phần đầu bài văn giới thiệu với người đọc + Giới thiệu cách chơi kéo co điều gì? + Em hiểu cách chơi kéo co ntn? + HS liên hệ thực tế trả lời - Ghi ý chính đoạn 1 - 1 HS nhắc lại - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, HS thảo luận và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi + Đoạn 2 giới thiệu điều gì? + Giới thiệu cách thức chơi kéo co ở làng Hữu Trấp + Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng + Khác vơi trò chơi kéo co thông thường. Ở đây Hữu Trấp cuộc thi kéo co giữa bên nam và bên nữ. - 1 HS nhắc lại - Ghi lên bảng ý chính đoạn 2 - 1 HS đọc thành tiếng, trao đổi và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi: + Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc + Kéo co ở làng Tích Sơn cũng rất đặc biệt. Số biệt? lượng mỗi bên không hạn chế + Theo em, vì sao trò chơi kéo co bào giờ cũng - Vì có rất đông người tham gia rất vui? + Ngoài kéo co em còn biết trò chơi dân gian + Đấu vật, múa võ … nào khác? - Ghi ý chính đoạn 3 GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Nội dung chính của bài đọc kéo co này là gì? - Ghi ý chính của bài c. Đọc diễn cảm - Y/c 3 HS nối tiếp từng đoạn của bài - Treo bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn bài - Nhận xét về giọng đọc - Nhận xét cho điểm HS 3. Củng cố dặn dò + Trò chơi kéo co có gì vui? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài, kể lại cách chơi kéo co cho người thân. - 2 HS đọc thành tiếng - 2 HS nhắc lại ý chính - 3HS nối tiếp nhau đọc và tìm ra cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc. GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> CHÍNH TẢ (T.16 ) :. KÉO CO. I/ Mục tiêu: -Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng một đoạn văn . -Làm đúng bài tập ( 2 ) a / b , hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn . II/ Đồ dùng dạy - học: - Một số tờ giấy A4 để HS thi làm BT2a hoặc 2b. Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2a hoặc 2b III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS lên bảng - 3 HS lên bảng viết viết bảng lớp - Nhận xét về chữ viết của HS 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn trang 155 SGK - 1 HS đọc thành tiếng - Hỏi: Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì + Diễn ra giữa nam và nữ. Cũng có năm nam đặc biệt? thắng, cũng có năm nữ thắng - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Các từ ngữ: Hữa Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, - Viết chính tả Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc … - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập + GV có thể lựa chọn phần a) hoặc phần b) hoặc BT do GV chọn Bài 2: a) - Gọi HS đọc y/c - Phát giấy bút dạ cho một số cặp HS. Y/c HS tìm từ - 1 HS đọc thành tiếng - 2 HS ngồi cùng bàn tìm từ ghi vào phiếu hoặc - Gọi 1 cặp lên dán phiếu, đọc các từ vừa tìm ghi bằng chì vào SGK - Nhận xét bổ sung được - Gọi HS nhận xét bổ sung - Chữa bài - Nhận xét chung, kết luận lời giải đúng b) Tiến hành tương tự như phần a) 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, - Dặn HS về nhà viết viết lại các từ vừa tìm được ở BT2. GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Luyện từ và câu(Tiết 31): MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI –TRÒ CHƠI I/ Mục tiêu: -Biết dựa vào mục đích , tác dung để phân loại một số trò chơi quen thuộc ( BT1 ), tìm được một vài thành ngữ , tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm ( BT 2 ) ; bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ , tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể ( BT3 ). II/ Đồ dùng dạy học: -Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1. Một số tờ để HS làm BT2 -Tranh ảnh về trò chơi ô ăn quan, nhảy lò cò (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng mỗi HS đặt 2 câu hỏi: thể hiện - 2 HS lên bảng đặt câu thái độ: khen, chê, sự khẳng định, phủ định - Nhận xét câu đặt của HS và cho điểm HS 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc y/c - 1 HS đọc thành tiếng - Phát giấy bút dạ cho từng nhóm. Y/c HS hoạt động - Hoạt động trong nhóm 4 HS - Nhận xét bổ sung dán phiếu lên bảng trong nhóm và hoàn thành phiếu - Gọi các nhóm xong trước dán phiếu lên bảng. Các - Chữa bài nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận từ đúng - 1 HS đọc thành tiếng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài - Phát giấy bút dạ cho 2 nhóm HS. Y/c HS hoàn vào phiếu thành phiếu. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu - Nhận xét bổ sung lên bảng - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét kết luận từ đúng - 1 HS đọc thành tiếng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, đưa ra tình huống hoặc câu tục ngữ, thành ngữ - Y/c HS hoạt động theo cặp, GV nhắc HS + Xây dựng tình huống để khuyên bạn +Dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn - 3 cặp HS trình bày - Gọi HS trình bày - Nhận xét cho điểm HS - 2 HS đọc - Gọi HS đọc thuộc lòng các câu than ngữ, tục ngữ 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà làm lại BT3 và sưu tầm 5 câu tục ngữ, thành ngữ. GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kể chuyện (T.16) : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: - HS chọn được một câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia ) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của bạn . - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện , để kể lại cho rõ ý . II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt chuyện III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS kể lại câu truyện các em đã được học - 2 HS thực hiện y/c được nghe có nhân vật là những đồ chơi trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em - Nhận xét 2. Bài mới 1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 1.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - 1 HS đọc thành tiếng - Phân tích đề bài. Dùng phấn màu gạch chân - Lắng nghe dưới các từ ngữ: đồ chơi của trẻ em, của các bạn b) Gợi ý kể chuyện - Gọi 3 HS nói tiếp nhau đọc 3 gợi ý - 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm - Hỏi: Khi kể nên dùng từ xưng hô ntn? - Khi kể chuyện xưng tôi, mình c) Kể trước lớp - Kể trong nhóm + Y/c HS kể chuyện trong nhóm. GV đi hướng + 2 HS ngồi cùng kể chuyện, trao đổi ý dẫn các nhóm gặp khó khăn. nghĩa câu chuyện, sửa chữa cho nhau - Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - 3 đến 5 HS thi kể - Khuyến khích HS hỏi lại bạn về nội dung, ý nghĩa truyện - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét và cho điểm HS 3. Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị bài sau. GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tập đọc (Tiết 32) :. TRONG QUÁN ĂN “BA CÁI BỐNG”. I/ Mục tiêu: 1. Biết đọc dúng các tên riêng người nước ngoài : ( Bu-ra-ti-no, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, Ali-xa, A-di-li-ô), bước đầu đọc phân biệtj rõ lời người dẫn chuyễn với lời nhân vật ) 2. Hiểu nội dung : Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết dùng mưu chiến thắng kẻ ác đang tìm mọi cách hại mình ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK + Truyện chiếc chìa khoá vàng hay chuyện li kì của Bu-ra-tinô (nếu có) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Kéo co và trả - HS lên bảng thực hiện y/c lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét 2. Bài mới 2.1Giới thiệu bài:- Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyên đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài - Y/c 4 HS nối tiếp nhau từng đoạn (3 lượt HS - 4 HS đọc nối tiếp theo trình tự đọc). GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc - 1 HS đọc thành tiếng 2.3 Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc đoạn giới thiệu truyện, trao đổi và - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi và trả lời câu hỏi + Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba-ra-ba + Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu -Y/c HS đọc thầm cả bài, 1 HS hỏi, 2 nhóm - Đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi trong lớp trả lời câu hỏi và bổ sung. + Chú bé gỗ đã làm cách nào đã để buộc lão Ba- + Chú chui vào một cái bình bằng đất … đã nói ra-ba phải nói ra điều bí mật? ra bí mật + Chú bé gỗ gặp điểu gì nguy hiểm và đã thoát + Cáo A-li-xa và mèo A-đi-li-ô biết chú bé gỗ thân ntn? đang trong bình đất … chú lao ra ngoài + Những hình ảnh, chi tiết nào trong truyện em + HS nối tiếp nhau phát biểu cho là ngộ nghĩnh và lí thú? - Ghi nội dung chính của bài - 1 HS nhắc lại 2.3 Đọc diễn cảm: - Y/c 4 HS đọc phân vai (người dẫn chuyện, Ba- - 4 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi để tìm ra ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-xa) giọng đọc (như đã hướng dẫn) - Giới đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn - Luyện đọc trong nhóm -Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng HS - 3 HS thi đọc 3. Củng cố dặn dò - Nhắc HS tìm đọc truyện - Nhận xét lớp học. -Dặn về nhà kể lại truyện và chuẩn bị bài sau GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tập làm văn (Tiết 31) : LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I/ Mục tiêu: - Dựa vào bài đọc , thuật lại được các trò chơi đẫ giới thiệu trong bài , biết giới thiệu một trò chơi ( hoặc lễ hội ) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và hoạt động nổi bật ). II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ một số trò chơi, lễ hội trong SGK. Thêm một số ảnh về trò chơi, lễ hội III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS trả lời câu hỏi: Khi quan sát đến đồ vật ta - HS thực hiện y/c cần chú ý đến điều gì? -Gọi 2 HS đọc dàn ý tả một đồ chơi mà em chọn - Nhận xét 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c - 1 HS đọc thành tiếng. -Y/c HS đọc bài tập Kéo co - 1 HS đọc thành tiếng + Bài “Kéo co” giới thiệu trò chơi của những địa - Hữu Trấp và Tích Sơn phương nào? - Hướng dẫn HS thực hiện y/c. GV nhắc HS giới thiệu - 2 HS ngồi cùng bàn giới thiệu, sửa bằng lời của mình để thể hiện không khí sôi động hấp cho nhau dẫn - Gọi HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi, dung từ diễn đạt - 3 đến 5 HS trình bày và cho điểm từng HS Bài 2: - Gọi HS đọc y/c. - 1 HS đọc thành tiếng H: Ở địa phương mình hằng năm có những lễ hội nào? - Phát biểu theo địa phương H: Ở lễ hội có những trò chơi nào thú vị - GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý chính - Gọi HS đọc dàn ý * Kể theo nhóm - Y/c HS kể trong 2 nhóm HS. GV đi giúp đỡ, hướng dẫn từng nhóm + Các em cần giới thiệu rõ về quê mình: Ở đâu? Có trò - Kể trong nhóm chơi, lễ hội gì? Lễ hội đó đã để lại cho em những ấn tượng gì? * Giới thiệu trước lớp - Gọi HS trình bày. Nhận xét sữa lỗi dung từ diễn đạt - 3 đến 5 HS trình bày 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại bài giới thiệu của em và chuẩn bị bài sau. GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Luyện từ và câu (Tiết 32 ) :. CÂU KỂ. I/ Mục tiêu: -HS hiểu thế nào là câu kể , tác dụng của câu kể ( ND ghi nhớ ) -Nhận biết được câu kể trong đoạn văn ( BT1, mục III ) ; biết đặt một vài câu kể để kể , tả ,trình bày ý kiến . ( BT 2 ). II/ Đồ dùng dạy học: -Giấy khổ to viết lời giải BT.I.2 và 3 -Một số tờ phiếu khổ to viết những câu văn để HS làm BT.III.1 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS lên bảng. Mỗi HS viết 2 câu thành ngữ, tục - HS thực hiện y/c ngữ mà em biết - Gọi HS đọc thuộc long các câu tục ngữ và thành ngữ trong bài 2. Bài mới : 2.1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - 1 HS đọc thành tiếng - Hỏi: Câu Nhưng kho bấu ấy ở đâu? Là kiểu câu gì? - là câu hỏi, nó được hỏi về điều mà Nó được dùng để làm gì? mình chưa biết + Cuối câu ấy có dấu gì? - Có dấu chấm hỏi Bài 2:- Những câu còn lại trong đoạn văn dùng để làm - Suy nghĩ thảo luận cặp đôi và trả lời gì? câu hỏi - Cuối mỗi câu có dấu gì? - Có dấu chấm Bài 3:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận trả lời: - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận - Gọi HS phát biểu bổ sung - Tiếp nối phát biểu bổ sung - Nhận xét kết luận câu trả lời đúng + Để kể, tả hoặc giới thiệu về sự vật, sự việc, nói lên ý kiến hoặc tâm tư, tình + Câu kể dùng để làm gì? cảm của mỗi người + Dấu hiệu nào để nhận biết câu kể? 2.3 Ghi nhớ: Gọi HS đọc ghi nhớ - 2 HS đọc thành tiếng 2.4 Luyện tập: Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - 1 HS đọc thành tiếng - Phát giấy và bút đạ cho 2 nhóm HS. Y/c HS tự và làm - HS hoạt động theo cặp. HS viết vào bài giấy nháp - Gọi HS dán phiếu lên bảng, cả lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - Tiếp nối nhau phát biểu - Y/c HS tự làm bài - 1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dung từ, diễn đạt - Tự viết bài vào vở - GV nhận xét - 5 đến 7 HS trình bày 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà làm lại BT3 (nếu chưa đạt) và viết một đoạn văn ngắn tả một thứ đồ chơi mà em thích nhất GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tập làm văn (Tiết 33) : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Dựa vào dàn ý đã lập ( TLV, tuần 15) , viết được một bài văn miêu tả đồ chơi em thích với ba phần: Mở bài - thân bài - kết bài . II/ Đồ dùng dạy học: - Dàn ý bài văn tả đồ chơi mỗi HS đều có III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc bài giới thiệu về lễ hội hoặc trò chơi của địa phương mình - Nhận xét cho điểm HS 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn viết bài a) Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS đọc lại dàn ý của mình b) Xây dựng dàn ý + Em chọn cách mở bài nào? Đọc mở bài của em - Gọi HS đọc phần thân bài của mình + Cần hướng dẫn học sinh nhận xét xem trong phần thân bài bạn đã tả món đồ chơi chưa, sắp xếp ý hợp lí chưa, đã tả những đặc điểm nổi bật chưa? + Em chọn kết bài theo hướng nào? Hãy đọc phần kết bài của em - Nhận xét và chữa bài cho học sinh. Chú ý cách diễn đạt 2.3 Viết bài: - HS tự viết bài vào vở - GV thu, chấm một số bài và nêu nhận xét chung 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhận xét chung về bài của HS. Hoạt động trò - 2HS thực hiện y/c. - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng - 1 HS đọc thành tiếng - 2 HS đọc dàn ý + 2 HS trình bày: Mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp - 1 HS giỏi đọc + 2 HS trình bày: kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng. GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Toán (Tiết 76) :. LUYỆN TẬP. I/ Mục tiêu: - Giúp HS : -Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số . - Giải bài toán có lời văn . II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ:GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 75 - 2 HS lên bảng thực hiện y/c - GV chữa bài và nhận xét 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu - HS lắng nghe 2.2 Luyện tập: Bài 1: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - đặt tính rồi tính - GV y/c HS làm bài - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 - GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên con tính, HS cả lớp làm bài VBT - HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng bảng - Lưu ý học sinh phải tính số lượt chia và biết được thương có bao nhiêu chữ số, nắm được cách chia cho số có hai chữ số bằng cách trừ trực tiếp. - Nhận xét - 1 HS đọc Bài 2:- GV gọi HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - GV y/c HS tự tóm tắt và giải bài toán - GV nhận xét Bài 3: Cho học sinh thảo luạn nhóm 4 để tìm - Gọi HS đọc đề ra các bước giải - Phải biết được tổng số sản phẩm làm trong - Hỏi: Muốn biết trong cả ba tháng trung cả ba tháng bình mỗi người làm được bao nhiêu sản - Thực hiện phép tính chia tổng số sản phẩm cho tổng số người phẩm của chúng ta phải biết được gì? - Sau đó ta thực hiện phép tính gì? - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - GV y/c HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4:- Cho học sinh thảo luận nhóm 2 - Thảo luận nhóm 2 - Hỏi: Muốn biết phép tính sai ở đâu chúng ta - Chúng ta phải thực hiện phép chia sau đó so phải làm gì? sánh từng bước thực hiện với cách thực hiện của đề bài của từng bước tính sai - GV y/c HS làm bài - Vậy phép tính nào đúng? Phép tính nào sai - HS thực hiện phép chia ở đâu? - GV giảng lại bước làm sai trong bài - Nhận xét 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Toán (Tiết 77):. THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0. I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Biết thực hiện các phép chia cho số có 2 chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương -Áp dụng để giải các bài toán có liên quan . BT1( dòng 1,2 ), BT2 , II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 76 theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn thực hiện phép chia a) phép chia 9450 : 35 - Viết lên bảng phép chia 9450 : 35 và y/c HS - 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài đọc phép chia vào giấy nháp - GV theo dõi HS làm bài - HS nêu cách tính của mình - GV cho HS nêu cách thực hiện tính. Và hỏi HS khác có cách làm nào khác không? - GV hướng dẫn lại HS thực hiện tính và tính như nội dung trong SGK trình bày - Hỏi: Phép chia 9540 : 35 là phép chia hết hay là phép chia có dư ? - GV chú ý nhấn mạnh lần chia 0 chia cho 35 - Là phép chia hết bằng 0 - GV có thể y/c HS thực hiện lại phép chia a) Phép chia 2448 : 24 - Viết lên bảng phép chia 2448 : 24 và y/c HS đọc phép chia - GV theo dõi HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài - GV cho HS nêu cách thực hiện tính. Và hỏi HS vào giấy nháp khác có cách làm nào khác không? - HS nêu cách tính của mình - GV hướng dẫn lại HS thực hiện tính và tính như nội dung trong SGK trình bày - Hỏi: Phép chia 2448 : 24 là phép chia hết hay - Là phép chia hết là phép chia có dư ? - GV chú ý nhấn mạnh lần chia 4 chia cho 24 bằng 0 viết 0 vào thương ở bên phải của 1 - GV có thể y/c HS thực hiện lại phép chia 2.3 Luyện tập: Bài 1: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Đặt tính rồi tính - Y/c HS tự đặt tính rồi tính - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực * Lưu ý học sinh cách chia có số 0 ở thương hiện 2 phép tính, HS cả lớp làm bài vào - GV y/c HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng VBT của bạn - GV nhận xét GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bài 2: - 1 HS đọc y/c của bài - GV y/c HS tự tóm tắt bài toán và làm bài - GV nhận xét Bài 3: - Y/c HS đọc đề - Bài toán y/c chúng ta làm gì? - Hỏi: + Em hiểu thế nào là tổng 2 cạnh liên tiếp? Lưu ý học sinh dạng toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - GV y/c HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. - 1 HS đọc đề - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - 1 HS đọc đề - Tính chu vi và diện tích của mảnh đất - là tổng chiều dài và chiều rộng - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Toán (Tiết 78 ) :. CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ. I/ Mục tiêu: - Thực hiện được phép chia số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương . - BT1 ( dòng 1, 2 ) II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 77 dõi để nhận xét bài làm của bạn - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn thực hiện phép chia - Lắng nghe a)Phép chia 1944: 162 - Viết lên bảng phép chia 1944 : 162 và y/c HS - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm thực hiện tính bài vào giấy nháp - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn lại HS thực hiện tính và tính - HS nêu cách tính của mình như nội dung SGK - HS thực hiện chia theo hướng dẫn của - GV hỏi: Phép chia 1944 : 162 là phép chia GV - là phép chia hết hết hay phép chia có dư ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương - GV y/c HS thực hiện lại phép chia trên b) Phép chia 8499 : 241 - Viết lên bảng phép chia 8499 : 241 và y/c HS thực hiện tính - GV hướng dẫn lại HS thực hiện tính và tính - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm như nội dung SGK bài vào giấy nháp - GV hỏi: Phép chia 8469 : 241 là phép chia - HS nêu cách tính của mình hết hay phép chia có dư ? - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương - là phép chia có dư bằng 34 - GV y/c HS thực hiện lại phép chia trên 2.3 Luyện tập: Bài 1: Bài tập y/c chúng ta tìm gì? - đặt tính rồi tính - Y/c HS tự đặt tính rồi tính - 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện * Lưu ý học sinh xác định số lượt chia và số 1 phép tính, HS cả lớp làm bài vào VBT chữ số ở thương. - Nhận xét, 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo - GV y/c HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng vở để kiểm tra bài của nhau của bạn - GV nhận xét cho điềm HS Bài 2: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Tính giá trị của biểu thức * Lưu ý học sinh thứ tự thực hiện các phép - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực tính trong một biểu thức. hiện tính giá trị của một biểu thức. HS cả - GV y/c HS tự làm bài lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài, nhận xét - 1 HS đọc đề - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> bài vào VBT - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau Bài 3: 1 HS đọc y/c của bài - GV y/c HS tự tóm tắt bài toán và làm bài - GV nhận xét Hỏi: Trong phép chia nếu giữ nguyên số bị - Thì thương sẽ giảm chia và giảm số chia thì thương sẽ tăng hay giảm? - GV nhận xét 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Toán (Tiết 79) :. LUYỆN TẬP. I/ Mục tiêu: - Biết chia cho số có ba chữ số . BT1 ( a ) , BT2 II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 78. Kiểm tra vở bài tập của một số HS khác - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Luyện tập: Bài 1:- GV hỏi: H: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Y/c HS tự làm bài * Lưu ý học sinh xác định số lượt chia và số chữ số ở thương - Y/c HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng - GV nhận xét Bài 2: - GV gọi 1 HS đọc đề - Bài toán hỏi gì?. Hoạt động trò - 2 HS lên bảng thực hiện y/c của GV. - Lắng nghe - đặt tính rồi tính - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 con tính, HS cả lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét sau đó 2 HS ngồi cùng bàn đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - 1 HS đọc đề - Nếu mỗi hộp đựng 160 gói kẹo thì cần tất cả bao nhiêu hộp? - Y/c HS tóm tắt và giải bài toán - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét Bài 3:- Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Tính giá trị của các biểu thức theo 2 cách - Các bài toán trong bài có dạng ntn? - Có dạng một số chia cho một tích - Khi thực hiện chia một số cho một tích ta có - Chúng ta có thể lấy số đó chia lần lượt cho thể làm ntn? các thừa số của tích - GV y/c HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài. mỗi HS thực hiên tính giá trị một biểu thức. HS cả lớp làm bài vào VBT - Y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau - HS nhận xét, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đó chữa bài đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Toán (Tiết 80 ) :. CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo). I/ Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có ba chữ số . ( chia hết , chia có dư ) -Áp dụng để giải các bài toán tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải bài toán có lời văn - BT1 , BT ( b ) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 79 dõi để nhận xét bài làm của bạn - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn thực hiện phép chia - Lắng nghe a)Phép chia 41535 : 195 - Viết lên bảng phép chia 41535 : 195 và y/c - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài HS thực hiện tính vào giấy nháp - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn lại HS thực hiện tính và tính - HS nêu cách tính của mình như nội dung SGK - GV hỏi: Phép chia 41535 : 195 là phép chia - là phép chia hết hết hay phép chia có dư ? - GV hướng dẫn cho HS cách ước lượng thương - HS nghe GV hướng dẫn - Gv y/c HS thực hiện lại phép chia b) Phép chia 80210 : 245 - HS cả lớp làm bài, sau đó 1 HS trình bày rõ - Viết lên bảng phép chia 80210 : 245 và y/c lại từng bước thực hiện chia HS thực hiện tính - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài - GV theo dõi HS làm bài vào giấy nháp - GV hướng dẫn lại HS thực hiện tính và tính - HS nêu cách tính của mình như nội dung SGK - GV hỏi: Phép chia 80210 : 145 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - là phép chia có dư bằng 25 - GV hướng dẫn cho HS cách ước lượng - HS lắng nghe GV hướng dẫn thương - GV y/c HS thực hiện lại phép chia 2.3 Luyện tập: - HS cả lớp làm bài Bài 1:- Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Đặt tính rồi tính - Y/c HS tự đặt tính rồi tính - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1 - GV y/c HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng con tính, HS cả lớp làm bài vào VBT - Nhận xét, sao đó 2 HS ngồi cùng bàn đổi của bạn chéo vở để kiểm tra bài của nhau - GV nhận xét cho điềm HS Bài 2: - Bài toán y/c chúng ta làm gì? - Tìm X H:Vậy muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài thế nào? Muốn tìm số chia chưa biết ta làm vào VBT GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> như thế nào? - 2 HS lên bảng trả lời: HS1 nêu cách tìm số - GV y/c HS tự làm bài chia chưa biết trong phép chia để giải thích b) 89658 : X = 293 - Y/c HS giải thích cách tìm X của mình - GV nhận xét Bài 3:- Gọi HS đọc đề bài - GV y/c HS tự tóm tắt và giải bài toán - 1 HS đọc - GV chữa bài và cho điểm HS 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Lịch sử (Tiết 16 ): CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN I. Mục tiêu: - Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thăng quân Mông – Nguyên , thể hiện . + Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà trần : tập trung vào các sự kiện như : Hội nghi Diên Hồng , hịch tướng sĩ , việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ“ sát thát ” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam . + Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo ( thể hiện ở việc khi giặc mạnh , quân ta chủ động rút khỏi kinh thành , khi chúng suy yếu thì quân ta tiến công quyết liệt và giành được thắng lợi, hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng ) II. Đồ dùng dạy học:-Hình trong SGK phóng to -Phiếu học tập của HS III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Bài cũ: (3 phút) HS1: Sông ngòi tạo ra những thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp và đời sống của nhân 2HS lên bảng trả lời dân ? HS2:Nhà Trần tổ chức đắp đê và chống lụt ntn ? - Nhận xét việc học ở nhà của HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe b.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài HĐ1: Ý chí quyết tâm đánh giặc của vua tôi nhà - Làm việc cá nhân Trần - GV y/c HS đọc SGK từ Lúc đó, quân Mông – - 1 HS đọc to trước lớp, HS cả lớp theo dõi Nguyên đang tung hoành … Các chiến sĩ tự thích bài trong SGK vào tay mình hhai chữ “Sát Thái” - GV hỏi : Tìm những sự việc cho thấy vui tôi nhà - HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS Trần rất quyết tâm chống giặc chỉ nêu một sự việc, đến khi đủ ý thì dừng lại GV kết luận: HĐ2: Kế sách đánh giặc của vua tôi nhà Trần và kết quả của cuộc kháng chiến - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm với định - HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm hướng: có từ 4 đến 6 HS cùng đọc SGK và thảo luận - Y/c HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi: - 2 nhóm đại diện phát biểu ý kiến về 2 câu + Nhà Trần đã đối phó với giặc ntn khi chúng mạnh hỏi, các nhóm khác theo dõi và nhận xét, bổ sung cho đủ ý và khi chúng yếu? + Việc cả 3 lần vua tôi nhà Trần đều rút ra khỏi - Sau 3 lần thất bại, quân Mông – Nguyên Thăng Long có tác dụng ntn? không dám sang xâm lược nước ta nữa, đất nước ta sạch bóng quân thù, độc lập dân tộc - GV y/c đại diện nhóm lên phát biểu ý kiến được giữ vững * GV kết luận - Y/c HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: Kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên kết thúc GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> thắng lợi có ý nghĩa ntn đối với lịch sử dân tộc ta ? +Theo em, vì sao nhân dân ta đạt được thắng lợi vẻ - Vì nhân dân ta đoàn kết, quyết tâm cầm vũ vang này ? khí và mưu trí đánh giặc HĐ3: Làm việc cả lớp (nếu còn thời gian) - Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản - Một số HS kể trước lớp - GV tổng kết đôi nét về vị tướng trẻ yêu nước Trần Quốc Toản 3. Củng cố dặn dò: - Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà học lại bài, trả lời các câu hỏi cuối bài, làm các bài tập tự đánh giá và chuẩn bị bài sau. GV: Tr ần Th ị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>