Giáo án Phụ đạo hè Ngữ văn 6 - Đinh Thị Tuyết - Năm học 2011-2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án phụ đạo hè Ngày soạn 6//2010 Ngày dạy 8/9 /2010 BUỔI 1. N¨m häc: 2011- 2012. ÔN TẬP: TRUYỆN TRUYỀN THUYẾT Con Rồng cháu tiên và bánh chưng bánh dày. A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. Giúp h/s: 1.Kiến thức : -Đọc nắm được định nghĩa truyền thuyết. -Đọc – Tìm hiểu nội dung , ý nghĩa và những chi tiết tưởng tượng kì ảo của các truyện .Kể được các truỵên này . 2 .Kỹ năng :Luyện kỹ năng đọc ,kể ,viết chính tả . 3 .Thái độ :Giáo dục lòng tự hào về nòi giống ,yêu mến các nhân vật lịch sử B .PHƯƠNG PHÁP: Luyện đọc ,kể ,viết chính tả . C.CHUẨN BỊ: GV: Giáo án . H/S: Ôn bài . D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1. Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ :Kể lại truyện con Rồng cháu Tiên . 3.Bài mới a.GV:Giới thiệu bài b.Triển khai bài :Truyền thuyết. I.Văn bản :Con Rồng , cháu tiên Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính 1. Đọc 1. Đọc GV hướng dẫn 3em đọc 3 đoạn -Đoạn 1 từ đầu đến long trang . -Đoạn 2 “tiếp” đến lên đường . -Đoạn 3 phần còn lại GV nhận xét góp ý từng em, sửa chữa cách đọc. HS thảo luận - trả lời Câu hỏi phần đọc hiểu văn bản ? Tìm những chi tiết thể hiện tính chất kỳ lạ, đẹp đẽ về nguồn gốc và hình dạng của LLQ và Âu Cơ ?. 2.Hướng dẫn đọc -hiểu. ? Việc kết duyên của LLQ cùng Âu Cơ và chuyên Âu Cơ sinh nở có gì kì lạ ? ? LLQ và Âu Cơ chia con ntn? Và để làm gì ? ? Theo truyện này thì người Việt Nam là con cháu của ai ? ? Em hiểu thế nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo ? GV: §inh ThÞ TuyÕt. Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án phụ đạo hè Các chi tiết này có vai trò gì trong truyện ? Ý nghĩa của truyện này? GV gọi 3 em kể 3 đoạn , 1 em kể toàn truyện GV nhận xét- bổ sung GV cho hs đọc 3 em đọc phần đọc thêm. N¨m häc: 2011- 2012 3.Kể tóm tắt. 4.Viết chính tả - ghi nhớ. 2. Hoạt động của thầy và trò. II . Văn bản bánh chưng, bánh giầy Nội dung chính 1. Đọc. Gv cho 3 em đọc 3 đoạn - Đoan 1: Từ đầu đến chứng giám . - Đoan 2 :Tiếp đến hình tròn . - Đoạn 3 : Phần còn lại GV nhận xét, góp ý cách đọc. 2. Kể tóm tắt. 3 em kể 3 đoạn 1 em kể toàn truyện GV nhận xét bổ sung 3.Viết chính tả H/S Viết chính tả *Ghi nhớ 4.Củng cố: Truyện truyền thuyết : Nội dung , nghệ thuật. 5.Hướng dẩn về nhà: Đọc-kể thuộc lòng 2 truyện trên. 6.Rút kinh nghiệm. .................................................................................................................................. Ngày soạn : 6/9/2010 Ngày dạy :10/9/2010 Buoi 2Ôn : THÁNH GIÓNG ,SƠN TINH, SỰ TÍCH HỒ GƯƠM A .MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp h/s: 1 .Kiến thức : - Đọc to, rõ ràng các văn bản,tập kể tóm tắt nội dung các truyện. - Viết chính tả phần ghi nhớ 2 .Kỹ năng : - Luyện kỉ năng đọc ,kể ,viết chính tả 3 .Thái độ : - Giáo dục h/s ý thức tôn trọng các nhân vật lịch sử,học tập những phẩm chất tốt đẹp. B.PHƯƠNG PHÁP : Luyện đọc ,Kể C.CHUẨN BỊ : Thầy : Giáo án GV: §inh ThÞ TuyÕt. Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án phụ đạo hè N¨m häc: 2011- 2012 Trò : Ôn bài D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp 2.Bài cũ :-Kể tóm tắt truyện con Rồng cháu tiên -Kể tóm tắt truyện bánh chưng , bánh dày 3.Bài mới: a .Giới thiệu bài b .triển khai bài I.Văn bản Thánh Gióng Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính 1. Đọc: GV yêu cầu h/s đọc từng đoạn Gv nhận xét - uốn nắn H/S thảo luận ? .Bố cục chia làm mấy đoạn? Nêu ý chính của mổi -Bố cục: 3 phần đoạn ? GV cho h/s kể từng đoạn, nhận xét cách kể của từng 2.Kể tóm tắt. em - uốn nắn. Chú trọng ngữ điệu. - Một em kể toàn truyện - GV nhận xét,uốn nắn, hướng dẫn cách kể GV đọc - H/s Viết GV theo giỏi-nhận xét. 3.Viết chính tả phần ghi nhớ. II. Sơn Tinh - Thuỷ Tinh Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính 4 em đọc 4 đoạn 1. Đọc: GV nhận xét cách đọc, uốn nắn từng em. ? Văn bản Sơn Tinh - Thuỷ Tinh chia làm mấy phần -Bố cục: 3 phần 2. Kể tóm tắt ? Ý chính của từng phần ? H/S trả lời . GV bổ sung a. Vua Hùng kén rễ GV gọi từng em kể 4 phần b. Vua Hùng định lể GV nhận xét bổ sung c. Chàng rễ quý của Vua Hùng d. Cuộc giao tranh giửa 2 vị thần đ. Cuộc trả thù hàng năm của Thuỷ Tinh 3Viết chính tả Đoạn ghi nhớ. GV cho học sinh viết chính tả phần ghi nhớ GV đọc – h/s ghi III.Sự tích Hồ Gươm. Hoạt động của thầy và trò GV Hướng dẩn cách đọc 1, Đọc -1 em đọc từ đầu đến họ giết giặc . - 1 em đọc tiếp từ Hồi ấy đến Tổ quốc . GV: §inh ThÞ TuyÕt. Nội dung chính. Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án phụ đạo hè -1 em đoc từ nhuệ khí đến đất nước . -1 em đọc đến hết . GV nhận xét cách đọc từng em ,uốn nắn. N¨m häc: 2011- 2012. 2.Kể tóm tắt - 3 em kể 3 đoạn - 1 em kể toàn truyện GV nhận xét cách kể GV đọc chậm - H/S Viết cẩn thận 3.Viết chính tả GV đọc dò - nhận xét cách viết Phần ghi nhớ sgk 4.Củng cố :Nội dung , ý nghĩa , một số nghệ thuật kì ảo của các truyện 5.Hướng dẫn : Về nhà đọc , kể , tóm tắt Chuẩn bị truyện cổ tích : Sọ dừa , Thạch sanh. E.Rút kinh nghiệm: Ngày soạn :9/9/2010 BUOI 3. Ngày dạy :13/9 RÈN ĐỌC TRUYỆN CỔ TÍCH. A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh -Đọc to , rõ ràng , chính xác các văn bản :Thạch Sanh, em bé thông minh.Tập kể tóm tắt từng đoạn truyện. -Luyện kỉ năng đọc, kể.,viết chính tả . -Giáo duc các em chăm đọc sách,yêu thích văn học. Kính phục người tài.Noi gương các nhân vật trong truyên đọc. B.PHƯƠNG PHÁP: Rèn đọc, rèn kể.viết chính tả . C. Chuẩn bị. GV Giáo án. H/S Đọc ,tập kể ,tóm tắt truyện D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1. Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ :Kể tóm tắt truyện sự tích Hồ Gươm 3.Bài mới : I. Văn bản Thạch Sanh Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung chính GV:Gọi lần lượt học sinh đọc 1. Đọc -1 em đọc từ đầu đến thần thông . -1 em đọc tiếp đến Quận Công . -1 em đọc tiếp đến gốc đa . -1 em đọc tiếp đến bọ hung . -1 em đọc tiếp đến hết . ?Nêu ý chính từng phân? 2. Kể tóm tắt ?Kể tóm tắt từng phần ? Cho học sinh nhận xét GV nhận xét, bổ sung 2 em đọc phần ghi nhớ 3. Đọc ghi nhớ GV: §inh ThÞ TuyÕt. Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án phụ đạo hè. N¨m häc: 2011- 2012 II. Văn bản:Em bé thông minh Nội dung chính 1. Đọc. Hoạt động của thầy và trò GV:Gọi lần lượt học sinh đọc -5 em đọc năm đoạn nối tiếp -Gv cho học sinh nhận xét -Gv nhận xét bổ sung,uốn nắn cách đọc -?Nêu ý chính của từng phần? Học sinh kể tưng đoạn Gv cho hs tự nhận xét từng đoạn văn bản Gv nhận xét , bổ sung uốn nắn cách kể. 2.Kể tóm tắt. Hs dọc phần ghi nhớ Gv nhấn mạnh nội dung nghệ thuật. 3. Đọc ghi nhớ. 4 .Viết chính tả:Phần ghi nhớ . 4.Củng cố: GV nhắc về nội dung, ý nghĩa hai tuyện cổ tích về nhân vật dũng sĩ và kiểu nhân vật thông minh 5.Hướng dẫn về nhà : Đọc , kể tóm tắt 2 truyện đã ôn. E.Rút kinh nghiệm Ngày soạn:23/9/2010. Ngày dạy :27/9/2010 Buoi 6 RÈN ĐỌC - KỂ TRUYÊN CỔ TÍCH A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh 1 .Kiến thức Đọc to ,rõ ràng , chính xác các văn bản truyện cổ tích :Cây bút thần , Ông lão đánh cá và con cá vàng . Tập kể tóm tắt từng đoạn ,cả văn bản . 2 .Kỹ năng :Luyện kỹ năng đọc ,kể 3 .Thái độ :Giáo dục ý thức siêng đọc sách , báo , sống nhân nghĩa . B .PHƯƠNG PHÁP : Rèn đọc ,kể tóm tắt . GV:Giáo án C .CHUẨN BỊ : HS :Chuẩn bị bài trước . D .TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 . Ônr đinh lớp : 2 .Kiểm tra bài cũ : Kể tóm tắt truyện Thạch Sanh , truyện Em bé thông minh . 3 .Bài mới : a .GV :Giới thiệu bài b .Triển khai bài I .Văn bản :Cây bút thần Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính GV: §inh ThÞ TuyÕt. Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án phụ đạo hè N¨m häc: 2011- 2012 G V : Yêu cầu đọc chậm rãi ,bình tỉnh .Cần phân 1. Đọc biệt lời kể và lời một số nhân vật trong truyện . GV gọi 5em đọc :5 đoạn ?Văn bản chia làm mấy đoạn ?Nêu ý chính mỗi đoạn 2.Bố cục : 3 phần ? -GV :Yêu cầu hoc sinh kể từng phần -1 em kể toàn truyện -HS:Nhận xét –GV:Nhận xét :Cần kể ngắn gọn hơn -2 em đọc –GV:nhấn mạnh nội dung, ý nghĩa truyện GV :gọi học sinh đọc phân vai GV :hướng dẫn giọng đọc từng nhân vật ?Emcho biết bố cục? Ýchính mỗi phần ? 1.Từ đầu vợ ở nhà kéo sợi . Giới thiệu nhân vật và hoàn cảnh 2. Tiếp ý muốn của mụ. Ông lão bắt rồi thả cá vào Cá vàng nhiều lần đền ơn vợ chồng ông lão. 3. Phần còn lại Vợ chồng ông lão trở lại cuộc sống như xưa. Từng học sinh kể từng đoạn – Toàn bài Học sinh nhận xét. 3 . Kể tóm tắt. Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách kể 2 em đọc 4.Đọc ghi nhớ II.Ông lão đánh cá và con cá vàng 1.Đọc. Giáo viên gọi hoc sinh :đọc phân vai Giáo viên hướng dẩn:giọng đọc từng hoc sinh Em cho biết bố cục? Ý chính mỗi phần 1.Từ đầu vợ ở nhà kéo sợi giới thiệu nhân vật và hoàn cảnh 2.Tiếp ý muốn của mụ ông lão bắt rồi thả cá vàng Cá 2.Bố cục:3 phấn vàng nhiều lần đền ơn vợ chồng ông 3.Phần còn lại Vợ chồng ông lảo trở lại sống như xưa. Học sinh kể từng đoạn-toàn bài Học sinh nhận xét . Giáo viên uốn nắn cách kể 2 em đọc . .Củng cố:nội dung ,ý nghĩa của hai truyện trên. GV: §inh ThÞ TuyÕt. Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án phụ đạo hè .Hướng dẩn :Về nhà đọc -tập kể diển cảm các truyện ôn về từ : cấu tạo và ý nghĩa .. N¨m häc: 2011- 2012 2. Kể tóm tắt. 4.Đoc ghi nhớ IV.Củng cố : Nội dung , ý nghĩa của 2 truyện trên . V.Hướng dẫn ,dặn dò : Về nhà đọc ,tập kể diễn cảm các truyện . VI .Rút kinh nghiệm :. Ngày soạn :10/9/2010. Ngày dạy :13/9. BUOI 3 : ÔN LUYỆN VỀ TỪ A.Mục tiêu cần đạt: Giúp h/s nắm chắc hơn *Kiến thức : -Định nghĩa về từ, ôn luyện các kiểu cấu tạo từ tiếng việt . -Hiểu được từ mượn .Nghĩa của từ, cách giải thích .. *Kỉ năng : Nhận biết và vận dụng từ khi nói, viết . *Thái độ : giáo dục ý thức lựa chọn dùng từ phù hợp khi nói viết B.Nội dung: I.Từ và cấu tạo từ tiếng việt Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính ? Từ là gì? 1. Từ GV Trong tiếng việt,mổi tiếng được phát ra một Đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để đặt hơi,nghe thành một tiếng và có thanh điệu nhất câu. định. GV: §inh ThÞ TuyÕt. Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án phụ đạo hè ? Đơn vị cấu tạo nên từ là gì ? ? Thế nào là từ đơn ? ? Thế nào là từ phức ? ? Thế nào là từ ghép ? cho ví d ụ ? GV giới thiệu :- Từ ghép phân nghĩa :Cây lúa - Từ ghép hợp nghĩa : Áo quần, buồn vui. N¨m häc: 2011- 2012. H/S lấy ví dụ: Từ láy? Từ láy ba : Xốp xồm xộp. Từ láy tư :Nhăn nhăn nho nhó. 2.Từ đơn và từ phức -Từ ghép:Những từ phức được tạo ra bằng cách ghép các tiếng có quan hệ với nhau về nghĩa. -Từ láy: Những từ phức có quan hệ láy âm giửa các tiếng.. II. Từ mượn. ? Em hiểu thế nào là từ mượn G/V : Bộ phận quan trọng nhất là mượn từ tiếng hán và một số ngôn ngữ khác:Pháp ,Anh, Nga. ? Nghĩa của từ là gì ? ?Học sinh nêu- gv nhắc lại Giải bài tập 3,4 sgk. 1. Khái niệm từ mượn Mượn: _Tiếng Hán: Chế độ ,triều đình, ân xá… -Tiếng Pháp:Xà phòng, bu loong… -Tiếng Nga : Xô viết, kế hoạch… III. Nghĩa của từ 1.Nghĩa của từ Nội dung ( sự vật,tính chất, hoạt động quan hệ…)mà từ biểu thị. 2.Các cách giải thích nghĩa của từ: Hai cách : _ Trình bày khái niệm mà từ biểu thị - Đưa ra những từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với từ cần giải thích. GV cho hs lam bai tap trong sach “ He thong cau hoi kiem tra Ngu van 6”. IV.Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ Học sinh tìm từ một nghĩa ? Từ nhiều nghĩa? 1.Từ nhiều nghĩa -Từ có thể có một nghĩa hay nhiều nghĩa 2. Hiện tượng chuyển nghĩa của từ ?Em hiểu thế nào là chuyển nghĩa? -Chuyển nghĩa ? Thế nào là nghĩa gốc ? -Nghĩa gốc ?Thế nào là nghĩa chuyển ? -Nghĩa chuyển -H/S trả lời –GV sửa chữa 3. Luyện tập Bài tập 3,4(SGK) GV hướng dẫn học sinh giải GV: §inh ThÞ TuyÕt. Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án phụ đạo hè HS tìm nghĩa gốc ,nghĩa chuyển?. N¨m häc: 2011- 2012 *Tìm nghĩa các từ sau Nghĩa gốc Nghĩa chuyển Nghĩa gốc. a.-Cái kéo này rất sắc. -Đây là một nhận xét rất sắc. b.-Con bò đã chết -Mực bị chết c. -Răng người -Răng bừa, răng cào. Nghĩa chuyển. IV. Củng cố ? Từ,cấu tạo của từ? Nghĩa của từ?  Từ có thể đơn nghĩa hoặc đa nghĩa  Đối với từ nhiều nghĩa cần xác định đâu là nghĩa gốc, đâu là nghĩa chuyển để dùng cho đúng V. Dặn dò: Học ôn lại bài- đọc thuộc các ghi nhớ. Chuẩn bị tiết sau: Ôn luyện văn tự sự VI. Rút kinh nghiệm: ................................................................................................................................................................ GV: §inh ThÞ TuyÕt. Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án phụ đạo hè Ngày soạn 12/12/2010. Buổi 15. N¨m häc: 2011- 2012. ÔN LUYỆN VỀ VĂN TỰ SỰ. A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp h/s nắm lại các kiến thức cơ bản -Tự sự là gì ? Sự việc và nhân vật trong văn tự sự -Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự -Lời văn và đoạn văn tự sự.Ngôi kể, lời kể và thứ tự kể trong văn tự sự. -Thực hành : Vận dụng lý thuyết vào làm dàn bài văn tự sự *Rèn nói to, râ và tính mạnh dạn *Giáo dục h/s yêu thích, say mê học ngữ văn.Từ đó nâng cao hiệu quả làm bài tập làm văn. B. NỘI DUNG : I. Tìm hiểu chung về văn tự sự Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính ? Em cho biết tự sự là gì ? 1.Tự sự : Là phương thức trình bày một chuỗi các sự việc,sự việc này dẫn đến sư việc kia,cuối cùng dẩn đến một kết thúc,thể hiện một ý nghĩa *Tự sự giúp người kể: Giải thích sự việc,tìm hiểu con người,nêu vấn đề và bày tỏ tháy độ khen chê GV lấy ví dụ: P thức tự sự 2. Đoạn văn tự sự có một nhân vật II. Sự việc và nhân vật trong văn tự sự ? Sự việc trong văn tự sự được 1. Sự việc trong văn tự sự -Trình bày một cách cụ thể,từng đặc điểm, nhiêm vụ cụ thể trình bày như thế nào ? thực hiên có nguyên nhân ,diển biến ,kết quả -Sắp xếp theo một trình tự, diễn biến hợp lí thể hiện tình cảm muốn biểu đạt 2. Nhân vật trong văn tự sự ?Nhân vật trong văn tự sự được -Thực hiện các sự việc và được thể hiện trong văn bản -Nhân vật chính. thể hiện như thế nào? -Nhân vật phụ -Nhân vật được thể hiện qua các mặt III.Chủ đề và dàn bài trong văn tự sự ? Chủ đề là gì ? 1. Chủ đề 2. Dàn bài văn tự sự a.Mở bài ? Nêu các phần của dàn bài văn Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc b. Thân bài tự sự ? Kể diển biến về sự việc c.Kết bài Kết cục của sự việc GV: §inh ThÞ TuyÕt Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án phụ đạo hè. N¨m häc: 2011- 2012. IV.Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự ? Tìm hiểu đề văn tự sự là tìm 1.Tìm hiểu đề văn tự sự -Tìm hiểu kĩ lời văn của đề để nắm vững yêu cầu của đề. hiểu điều gì ? 2.Lập ý - Xác định nhiệm vụ ,sự việc,diển biến,kết quả, ý nghĩa của truyện. 3.Lập dàn ý -Sắp xếp việc gì kể trước việc gì kể sau. V. Lời văn đoạn văn tự sự GV:Văn tự sự chủ yếu là kể 1.Lời văn. người, kể việc. ?Khi kể người thì kể gì? 2.Đoạn văn ?Khi kể việc thì kể gì ? Một câu chủ đề, các câu khác diển đạt những ý phụ dẩn đến ý chính VI.Ngôi kể và lời kể H/S trình bày gv nhấn mạmh ghi nhớ VII.Thứ tự kể trong văn tự sự 1.Kể xuôi 2.Kể ngược VIII.Luyện tập: Đề : Hãy kể về một thầy giáo hay một cô giáo mà em yêu quý ? ?GV yêu cầu h/s làm dàn ý? Dàn bài gợi ý: a.Mở bài: Giới thiệu khái quát:Tên họ,dạy môn,quan hệ (cảm xúc k/q) b.Thân bài:- Kể vài nét khái quát về hình dáng nổi bật bên ngoài - Kể về tính cách nổi trội (giản dị, thông minh,khiêm tốn…) -Sở thích -Công việc hàng ngày (chủ nhiệm, dạy môn…) -Kỉ niệm khó quên( gắn bó với em trong học tập ,sinh hoạt,rèn luyện…) c.Kết bài: - Biết ơn, kính yêu các thầy cô - Ghi nhớ hình ảnh khó quên về thầy (cô) giáo kính yêu C. CỦNG CỐ: - Dàn bài văn tự sự - Phương pháp làm bài văn tự sự D. HƯỚNG DẨN :Làm dàn bài đề 2,3 sgk, ôn lý thuyết E. RÚT KINH NGHIỆM:. GV: §inh ThÞ TuyÕt. Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án phụ đạo hè. N¨m häc: 2011- 2012. TIEÁT 39 - 4O ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG.ThÇy bãi xem voi. I, Muïc ñích yeâu caàu . Hs hiểu được thế nào là truyện ngụ ngôn . Nắm được nội dung ý nghĩa và một số nét nghệ thuaät ñaëc saéc trong truyeän . Liên hệ các truyện với những tình huống hoàn cảnh thực tế thích hợp . Rèn luyện kĩ năng kể chuyện bằng ngôn ngữ riêng II, Chuaån bò + Giáo viên : Soạn bài + Học sinh : Học bài, Soạn bài III, Tiến trình lên lớp 1: Ổn định lớp . 2: Kieåm tra baøi cuõ : kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS. 3/ Bài mới : * Giới thiệu bài . *D¹y bài mới. HOẠT ĐỘNG Cđa GV vµ HS PHAÀN GHI BAÛNG TIEÁT 1 A: Truyeän nguï ngoân laø gì ? H: Theá naøo laø truyeän nguï ngoân ? Sgk 100. Hướng dẫn cách đọc văn bản. VĂN BẢN 1: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG I: T×m hiÓu chung. 1.§äc v¨n b¶n.. Gv hướng dẫn hs giải nghĩa các từ 2.Chĩ thÝch.(SGK). khoù ! II. Ph©n tÝch. H:TruyÖn kÓ vÒ ai?VÒ chuyÖn g×? ->Truyện kể về con ếch sống ở đáy giếng vµ ngoµi giÕng.. 1/ ếch sống ở đáy giếng. _ Ếch sống lâu ngày trong giếng với nháy , -HS chó ý vµo ®o¹n tõ ®Çu->vÞ chóa cua , oác GV: §inh ThÞ TuyÕt. Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án phụ đạo hè tÓ. H:Ếch trong truyện sống ở đâu ? Khi sống trong hoàn cảnh đó , ếch đã có những suy nghĩ ntn ? H:Vì sao ếch tưởng bầu trời trên đầu chỉ bé bằng cái vung mà nó thì coi nhö moät chuùa teå? H:Những điều ếch tưởng như vậy chớng tá mét ®iÒu g×? H: Tõ ®iÒu kiÖn vµ hoµn c¶nh sèng trên ếch đã nảy sinh đức tính xấu gì?. N¨m häc: 2011- 2012 _ Ếch cho rằng bầu trời chỉ bé bằng chiếc vung vaø noù thì oai nhö moät chuùa teå : +Xung quanh chØ vµi vËt nhá bÐ. +Kªu vang th× c¸c con vËt kh¸c ho¶ng sî.  ThÕ giíi sèng rÊt nhá bÐ,ch­a bao giê biÕt thªm ,sèng thªm ,tµm nh×n nhá hÑp,Ýt hiÓu biÕt vµ viÖc nµy bÞ kÐo dµi.  Thãi quen chñ quan,kªu ng¹o.. 2/ £ch ë ngoµi giÕng. _ Trời mưa ta làm nước giếng dâng lên , đẩy eách ra khoûi mieäng gieáng -EÁch vaãn hueânh hoang ,Kªu vang. -Nh×n trêi nh©ng nh¸o, ng«ng nghªnh. H: nguyên nhân nào đưa ếch ra -Không thèm để ý xung quanh.  Bị trâu dẫm đạp bẹp ->Thãi quen cị ng«ng ngoµi giÕng? nghênh ,không thèm để ý xung quanh,kêu ng¹o chñ quan. H: Thái độ của ếch như thế nào? II: Toång keát *Ghi nhí:( sgk ) H:KÕt qu¶ ra sao? H: Do ®©u Õch bÞ tr©u giÉm bÑp?. H:Truyeän nguï ngoân naøy nhaèm neâu III: Luyeän taäp Thực hiện sgk . leân moät baøi hoïc gì ? YÙ nghóa cuûa baøi hoïc naøy ? Theo em vì sao laïi coù caùi tên “ếch ngồi đáy giếng” VAÊN BAÛN 2 :THAÀY BOÙI XEM VOI. Tiet 40 - Gv hướng dẫn HS ủoùc vaờn baỷn . - Mụứi5 hs đóng vai từng nhân vật đọc.. *GV hướng dẫn cách đọc văn bản. GV: §inh ThÞ TuyÕt. I: T×m HiÓu chung. 1.§äc v¨n b¶n.. 2. Chó thÝch (SGK). IIPh©n tÝch. Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án phụ đạo hè. N¨m häc: 2011- 2012. HS đọc chú thích SGK. H:TruyÖn kÓ vÒ ai?Nh­ thÕ nµo? ->N¨m thÇy bãi xem voi ,ph¸n vÒ voi. H:Thầy bói là những người như thế nµo? Lµm g×? ->Thường là mù, làm nghề mê tín 1/ Sự việc đoán việc lành giữ cho người. H:Neâu caùc nhaân vaät trong truyeän ? _ Naêm thaày boùi muø khoâng bieát hình thuø con Năm thầy bói được giới thiệu ntn ? voi 2/ Tình huoáng H:Các thầy bói xem voi ntn ? Cách -Năm thầy sờ vào năm bộ phần của con voi. xem cuỷa hoù ra sao ? ẹuựng hay sai ? -Thái độ chủ quan ,sai lầm. 3/ Keát quaû H:Sai lÇm của họ là ở chỗ nào ? . Ai cũng cho mình đúng Em có nhận xét gì về thái độ của . Đánh nhau toạc đầu , chảy máy caùc thaày khi phaùn ?. H:Điều đó dẫn đến kết quả ra sao ? II: Toång keát ( sgk). III: Luyeän taäp H:Truyeän cho ta moät baøi hoïc gì ? Thực hiện sgk103 Hãy lấy một vd trong thực tế ứng 1/ Nhắc nhở con người phải biết mở tầm với ý nghĩa của truyện hiểu biết của mình . Không được kêu ngạo , ( thaûo luaän ) coi thường các sự vật xung quanh a/ Bài học về phương pháp tìm hiểu sự vật , H: Từ đó hs rút ra ghi nhớ bài học? hiện tượng -GV hướng dẫn HS laứm phần luyeọn taäp.. GV: §inh ThÞ TuyÕt. Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án phụ đạo hè *Cuûng coá : Em haõy neâu ñieåm rieâng của những bài học trong từng truyeän ?. N¨m häc: 2011- 2012. ;’ Hướng dẫn về nhà _ Sau khi hoïc xong ba truyeän em thích mình thaønh nhaân vaät naøo ? Taïi sao ?. Ngµy so¹n :26/11/2009 Ngµy dạy : 30/11 Tiết :16,17,18 RÈN ĐỌC KỂ TRUYỆN NGỤ NGÔN ,TRUYỆNCƯỜI A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức ;Đọc kể diễn cảm các văn bản truyện ngụ ngôn và truyện cười : ếch ngồi đáy giếng ; thầy bói xem voi ; đeo nhạc cho mèo ; chân , tay , tai, mắt , miệng ; treo biển ; lợn cưới áo mới - Luyện kĩ năng đọc, kể tóm tắt - Giáo dục những bài học thiết thực trong cuộc sống. B. PHƯƠNG PHÁP :Đọc- kể C. CHUẨN BỊ: GV: giáo án HS: Chuẩn bị bài D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I.Ổn định lớp II. Kiểm tra bài cũ III.Bài mới I. Truyện ngụ ngôn 2 em đọc 2 em kể tóm tắt Hs nhận xét, bổ sung Gv bổ sung. 1. Ếch ngồi đáy giếng . 2 .Thầy bói xem voi. 2 em đọc 1 em kể tóm tắt ? Hai văn bản này có đặc diểm chung về bài học gì? - Nhận thức ? Đặc điểm riêng của từng văn bản như thế nào? 3 .Đeo nhạc cho mèo . GV: §inh ThÞ TuyÕt. Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án phụ đạo hè. N¨m häc: 2011- 2012. - Đọc to rõ. Giọng vừa trang nghiêm vừa hài hước: đoạn họp hội đồng Chuột - GV cùng 4 hs đọc - GV nhận xét cách đọc - Kể tóm tắt truyện. *Đọc *Kể tóm tắt *Bốcục a.Lý do họp làng chuột b.Cảnh họp làng Sáng kiến đeo nhạc cho mèo c.Cảnh thực hiện sáng kiến và kết quả. *Hướng dẫn tìm hiểu. ? Vì sao làng chuột cần phải họp ? ?Trong cuộc họp ấy, ông Cống đã có sáng kiến gì ? ? Thái đọ của dân làng về sáng kiến đó? ? Cuộc họp lần 2 diễn ra ra sao? Vì sao ông Cống từ chối, không dám nhận nhiệm vụ này? Nhắt có chịu nhận việc này không? Vì sao chuột Chù đành phải nhận việc ? ?Qua cuộc họp hội đồng Chuột gợi cho ta liên tưởng đén hiện tượng gì trong nông thôn Việt Nam trước cách mạng? ?Kết quả việc chuột Chù đeo nhạc cho mèo ra sao ? Từ truyện rút ra bài học gì. Đọc thay đổi giọng điệu cho phù hợp với nhân vật từng đoạn 2 em đọc 1em kể GV nhận xét bổ sung. 4 .Tay ,Chân ,Tai ,Mắt ,Mũi *Đọc *Bố cục :3phần *Kể tóm tắt II .Truyện cười 1 .Treo biển *Đọc * Kể tóm tắt 2.Lợn cưới ,áo mới . * Đọc *Kể tóm tắt. 2 em đọc 1 em kể tóm tắt GV nhận xét bổ sung IV. Củng cố: Truyện ngụ ngôn, truyện cười V .Hướng dẫn học :Về nhà đọc ,kể tóm tắt -Học ghi nhớ từng văn bản. VI .Rút kinh nghiệm :. GV: §inh ThÞ TuyÕt. Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án phụ đạo hè. N¨m häc: 2011- 2012. Ngày soạn :2/10/2010 Ngày dạy: 4/10 LUYỆN NÓI VỀ: VĂN TỰ SỰ A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1. Kiến thức : - Tạo cơ hội giúp h/s:Luyện nói và làm quen với phát biểu miệng.Biết lập dàn bài kể chuyện theo một đề bài . - Biết kể theo dàn bài không kể theo bài viết sẳn hay học thuộc lòng. 2.Thái độ : - Rèn cách nói mạnh dạn to , rõ ràng trước tập thể. Chú ý ngôi kể phù hợp với lời kể vời thứ tự kể 3.Kỹ năng - Kỹ năng nhận xét bài tập nói của bạn. B.PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận luyện nói . C.CHUẨN BỊ : Giáo viên: giáo án H/s:chuẩn bị các đề sgk trang:(119 )đề 2,5(99) D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I. Ổn định lớp . II. Kiểm tra bài cũ : III.Bài mới GV: §inh ThÞ TuyÕt. Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án phụ đạo hè Hoạt động của thầy và trò. Gv gọi một em đọc kỹ đề Học sinh thảo luận nhóm. H/S cử đại diện trình bày -Nhận xét , bổ sung .. N¨m häc: 2011- 2012 Nội dung chính I.Kiểm tra sự chuẩn bị II. Thảo luận nhóm III.Luyện nói trên lớp *Đề 1. Hãy kể về một lần mắc lổi (bỏ học , nói dối ,không làm bài tập…) A.Mở bài -tôi nhớ mãi cái lần một lần nói dối mẹ -Bây giờ tôi học được nhiều bài học nhưng nhửng lời khuyên của mẹ về bài học đầu tiên còn in đậm trong ki ức . B.Thân bài -Năm 4 tuổi ,bố mẹ đi làm cả chỉ tôi và bà ở nhà -Bà ra vườn ,tôi lôi bóng chơi trong nhà -Tôi say sưa đá bóng từ nhà trong đến ngoài . -Nỗi hứng tôi đá quả bóng lên cao đáp xuống cái tủ của mẹ : Chiếc đồng hồ kĩ niệm…thành những mãnh vụn . -Cất bóng vào chổ cũ -Bà vào , thấy con mèo chạy qua đổ tội cho mèo . -Bà lặng lẽ quét dọn . -Tôi thấp thõm ,lo lắng , ân hận . -Chiều mẹ về, buồn,tái mặt ,tối đi ngủ sớm . -Tôi thú thật ,mẹ khen,giảng giải C.Kết bài -Bài học khắc sâu, biết ơn mẹ,hứa *Đề 2 : Kể một cuộc gặp gỡ . Đáp án :trang 118,119,120 sách : Các dạng bài TLV lớp6. *Đề :3 :Kể về một việc tốt em đã làm . Đáp án :trang 120 ,121 .Sách các dạng bài TLV lớp 6 .. GV :Hướng dẫn h/s làm dàn bài . GV; Đọc bài mẫu . IV.CỦNG CỐ :Phương pháp làm bài văn tự sự . V .DẶN DÒ :Học bài . Ôn dt đt ,tt ,st ,lt ,cụmdt ,cụm đt ,cụm tt . VI .RÚT KINH NGHIỆM : GV: §inh ThÞ TuyÕt. Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án phụ đạo hè. N¨m häc: 2011- 2012. Ngày soạn :18 /12/2009. Ngày dạy :21 /12 Ngµy so¹n: 28-11-2010 Buæi 13: GV: §inh ThÞ TuyÕt. Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án phụ đạo hè N¨m häc: 2011- 2012 ễN LUYỆN : ĐỘNG TỪ và CỤM động từ, tính từ và cụm tính từ I. Mục tiêu cần đạt: Qua bài học, giúp học sinh 1.Kiến thức : - Củng cố và nắm chắc về động từ, cụm động , tính từ và cụm tính từ - Luyện tập bài tập để vận dụng làm bài kiểm tra . 2.Kỹ năng :Rốn cỏch sử dụng động từ tính từ, cụm động từ và cụm tính từ. . 3. Giáo dục h/s cẩn thận khi nói ,viết câu có các từ loại đó . II. Néi dung Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính I.Danh từ . ?Em hãy nêu đặc điểm của danh từ ? 1 . Đặc iểm của danh từ . -Định nghĩa : -Đặc điểm :Kết hợp từ chỉ số lượng ở phía trước ,các từ :này ,nọ …ở phía sau và một số từ ngữ khác tạo thành cụm dt -Chức năng ngữ pháp : +Làm chủ ngữ .Danh từ làm vị ngữcó “là” đứng trước ?Dt được chia làm mấy loại lớn ? 2.Phân loại danh từ . ?Thế nào là dt chỉ sự vật ? a.Danh từ chỉ sự vật. b.Danh từ chỉ đơn vị . ?Dtchỉ đơn vị có mấy loại nhỏ ? +Dt chỉ đơn vị tự nhiên . +Dt chỉ đơn vị qui ước . . Dtchỉ đơn vị chính xác. .Dtchỉ đơn vị ứơc chừng. 3.Xét câu văn :Mã Lương vẽ vài con cò trắng . ?Chỉ ra các dt chỉ người ,chỉ vật trong a. Dt chỉ người :Mã Lương Cụm danh từ chỉ vật :Vài con cò trắng . câu văn đó ? ?Các từ :vài ,con có vai trò gì ? b.Các từ :vài con là thành phần của cụm danh từ Từ : “Vài” có vai trò bổ sung ý nghĩa về lượng . Từ :con có vai trò nêu đơn vị . 4.Dtchung và dt riêng . II.Cụm danh từ ?Thế nào là dt chung và dt riêng ? 1.Cụm danh từ :. ?Thế nào là động từ ? Hãy nêu đặcđiểm của động từ ?. 2.Cấu tạo của cụm d/t Có cấu trúc :3 phần Tất cả các bộ phận cơ thể con người… III. Động từ và cụm động từ 1. Đặc điển của động từ . 2. Các loại động từ. - Đ/t tình thái - Đ/t trạng thái hành động .. GV: §inh ThÞ TuyÕt. Trường THCS Xuân Hưng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>