Giáo án môn học lớp 5 - Tuần thứ 13

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn 06/11/2011 Tieát 02:. Thứ 2 ngày 07tháng 11 năm 2011 Tiết 01:. CHÀO CỜ Sinh hoạt ngoài trời ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ TẬP ĐỌC. NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I. Muïc tieâu: - Đọc lưu loát – bước đầu diễn cảm bài văn. - Giọng kể chậm rãi; nhanh và hồi hộp , ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả, phù hợp với nội dung từng đoạn, tính cách nhân vaät. - Hiểu được từ ngữ trong bài. * BVMT. - Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm moät coâng daân nhoû tuoåi . - Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK. - Bảng phụ ghi nội dung bài và phần luyện đọc diễn cảm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Hành trình của bầy ong và trả lới câu hỏi ở cuối bài. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, giới thiệu tác giả và ghi bảng. 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc: - Hai em nối tiếp nhau đọc toàn bài. - HS đọc nối tiếp kết hợp phát âm (đoạn 1 từ đầu đến bàn bạc; đoạn 2: Tiếp đến . . thu lại gỗ; đoạn 3: còn lại) - HS đọc nối tiếp lết hợp giải nghĩa từ, đọc chú giải. - HS luyện đọc theo nhón đôi. - GV đọc bài thể hiện diễn cảm theo đúng yêu cầu đã nêu. b) Tìm hieåu baøi. - HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi. ? Theo lối ba vẫn đi . . .thấy dấu chân to, thấy hơn chục cây to bị chặt thành từng rừng bạn nhỏ đã khúc dài; bọn trộm gỗ sẽ dùng xe chuyển gỗ ăn trộm vào buổi phaùt hieän ra ñieàu gì? toái. 1 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> KL: Bạn nhỏ cũng yêu rừng như ba, khi ba đi vắng bạn đã thay ba vào rừng để kiểm tra và bạn đã phát hiện được những kẻ trộm gỗ. ? Kể những việc làm + Việc làm cho thấy bạn nhỏ là người thông minh: Thắc mắc cho thấy bạn là khi thấy dấu chân người lớn trong rừng, lần theo dấu chân để người thông minh, tự giải đáp thắc mắc , khi phát hiện thấy bọn trộm gỗ , lén chạy duuõng caûm? theo đường tắt, gọi điện thoại báo công an. + Những việc làm cho thấy bạn là người dũng cảm: Chạy đi gọi điện thoại báo công an về hành động của kẻ xấu. Phối hợp với caùc chuù coâng an baét boïn troäm goã. KL: Tuy còn nhỏ nhưng bạn nhỏ trong bài đã rất thông minh và dũng cảm đã giúp các chuù coâng an baét goïn boïn troäm goã. ? Trao đổi với bạn cùng lớp + Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị tàn phá/ Bạn hiểu rừng để làm rõ ý sau: là tài sản chung, ai cũng có trách nhiệm giữ gìn và bảo + Vì sao bạn nhỏ tự nguyện vệ./ hoặc bạn có thức của một công dân nhỏ tuổi, tôn troïng vaø baûo veä taøi saûn chung. tham gia baét boïn troäm goã? + Em học tập ở bạn nhỏ + Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung./ Bình ñieàu gì? tĩnh, thông minh khi xử lí tình huống bất ngờ. Hay phán đoán nhanh, xử lí nhanh, dũng cảm, táo bạo, . . . HS tìm nội dung của bài – phát biểu GV nhận xét rút ý đúng và gắn bảng. Nội dung: Bài văn ca ngợi tinh thần dũng cảm, nhanh trí, thông minh và ý thức bảo vệ rừng của cậu bé. c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Ba HS đọc nối tiếp bài thể hiện đúng lời các vai nhân vật. - HS luyện đọc diễn cảm. - HS thi đọc bài trước lớp. C. Cuûng coá: HS nhaéc laïi noäi dung cuûa baøi. D. Dặn dò: Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài Trồng rừng ngập mặn. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 3: TOÁN. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu: - Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân. - Bước đầu nắm được quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân. - Củng cố kỹ năng đọc viết số thập phân và cấu tạo của số thaäp phaân. 2 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Rèn học sinh thực hiện tính cộng, trừ, nhân số thập phân nhanh, chính xaùc. *GDKNS. - Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Baûng phuï ghi baøi taäp 2 vaø baøi taäp 4. - Baûng phuï cho HS laøm baøi taäp 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: - Nêu cách nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 100, . . . - Nêu cách nhân nhẩm một số thập phân với với 0,1; 0,01; 0,001; . . . B. Dạy bài mới: - Hướng dẫn HS làm bài tập. 80,475 48,16 Baøi 1: HS laøm baøi taäp vaøo baûng con – 375,86 + 29,05 x 3,4 26,827 HS nêu cách thực hiện các phép tính. 404,91 53,648 19264 14448 163,744 Baøi 2: tính nhaåm. GV gắn bảng phụ đã ghi sẵn bài tập các nhóm thi điền nhanh kết quả. - Sau khi chữa bài HS nêu cách nhân nhẩm Nêu cách nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 100, . . . và cách nhân nhẩm một số thập phân với với 0,1; 0,01; 0,001; . . 78,29 x 10 = 782,9 265,307 x 100 = 26530,7 0,68 x 10 = 6,8 78,29 x 0,1= 7,829 265,307 x 0,01 = 2,65307 0,68 x 0,1 = 0,068 Baøi 3: HS đọc đề bài tự tóm tắt và giải bài Bài giải: vào vở, một em làm bài vào bảng ép, Giá tiền một kg đường là: gắn bảng ép chữa bài. 38500 : 5 = 7700 (đồng) Số tiền mua 3,5 kg đường là: 7700 x 3,5 = 26950 (đồng) Mua 3,5 kg đường phải trả ít hơn 5kg đường (cùng loại) là: 38500 - 26950 = 11550 (đồng) Đáp số : 11550 đồng. Bài 4: GV gắn bài ghi sẵn . HS tự làm bài và gọi 2 em lên điền vào bảng ép. a b c (a + b) x c axc+bxc 2,4 3,8 1,2 7.44 7.44 3 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 6,5 2,7 0,8 7.36 7,36 Nhaän xeùt: (a + b) x c = a x c + b x c b) Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát. (HS Maáu vận dụng nhận xét vừa nêu ở bài tập a 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 để tính) = 9,3 x (6,7 + 3,3) HS làm bài vào vở, hai em lên bảng = 9,3 x 10 laøm baøi = 93 C. Củng cố: HS nhắc lại cách Nhân một tổng với một số và có thể thực hiện với một hieäu nhaân vôia moät soá. D. Daën doø:Veà nhaø xem laïi baøi taäp. E. Nhận xét giờ học:. Tieát 4:. Tieát 5:. Ngày soạn 06/11/2011. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ MYÕ THUAÄT Giaùo vieân chuyeân giaûng daïy ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ HAÙT NHAÏC Giaùo vieân chuyeân giaûng daïy. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ 3 ngày 08 tháng 11 năm 2011 Tieát 1: TOÁN. LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. Muïc tieâu: - Củng cố về phép cộng, trừ, nhân số thập phân. - Biết vận dụng quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân để làm tính toán và giải toán. - Củng cố kỹ năng về giải bài toán có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ *GDKNS. -Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Baûng phuï cho HS laøm baøi taäp 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: - Nêu tính chất nhân một tổng với một số. - HS làm lại bài tập 4 câu b tiết toán trước. B. Dạy bài mới: Hướng dẫn HS tự làm bài tập rồi chữa bài. 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài 1: HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong moät daõy tính.. a) 375,84 – 95,69 + 36,78 = 280.15 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 a) Caùch 1: (6,75 + 3,25) x 4,2 Baøi 2: Tính baèng hai caùch. = 10 x 4,2 HS nêu tên của tính chất để vận dụng = 42 tính. Caùch 2: 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42 b) Tương tự với câu b. = 19,44 Baøi 3: a) Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát HS tính vaø neâu caùch tính. b) Vận dụng tính chất một số nhân với 1 và tính chất giao hoán. Bài 4: HS đọc bài nêu tóm tắt và cách giải. HS làm bài vào vở – một em làm bài vào Baøi gaûi: Giaù tieàn moãi meùt vaûi laø: baûng eùp. 60 000 : 4 = 15 000 (đồng) 6,8 meùt vaøi hieàu hôn 4 meùt vaûi laø: 6,8 - 4 = 2,8 (m) Mua 6,8 meùt vaûi traû tieàn nhieàu hôn mua 4 mét vải (cùng loại) là: 15 000 x 2,8 = 42 000 (đồng) Đáp số: 42 000 đồng. Gắn bảng ép chữa bài. * Löu yù coù theå tính soá tieàn mua 6,8 m vaûi roài tính soá tieàn phaûi tìm. C. Cuûng coá: HS nhaéc laïi caùc tính chaát cuûa pheùp nhaân soá thaäp phaân. D. Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi taäp. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 2: LỊCH SỬ. “THAØ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I. Muïc tieâu: 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Hoïc sinh bieát: Ngaøy 19/12/1946, nhaân daân ta tieán haønh cuoäc kháng chiến toàn quốc . - Hoïc sinh hieåu tinh thaàn choáng Phaùp cuûa nhaân daân HN vaø moät soá địa phương trong những ngày đầu toàn quốc kháng chiến . - Thuaät laïi cuoäc khaùng chieán. *GDKNS. - Tự hào và yêu tổ quốc. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: - Nêu những khó khăn của nước ta sau Cách mạng tháng tám ? Nhà nước ta và Bác Hồ đã giải quyết những khó khăn đó như thế nào? B. Dạy bài mới: 1. Nguyeân nhaân khaùng chieán: ? Tại sao ta phải tiến hành kháng Ngày 23/11/1946 quân Pháp đánh chiếm Hải chiến toàn quốc ? Phoøng; ngaøy17/12/1946 Phaùp baén phaù vaøo moät số khu phố Hà Nội; ngày 18/12/ 1946 Pháp gửi toái haäu thö cho chính phuû ta . . . ? Từ những hành động trên ta ta Thực dân Pháp không từ bỏ ý định cai trị nước thấy thái độ của thực dân Pháp như ta. theá naøo? KL: Vậy không còn con đường nào khác chúng ta phải cầm súng kháng chiến . . . ? Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến HS đọc đoạn trích và trả lời. cuûa Chuû Tòch Hoà Chí Minh theå hieän Theå hieän moät quyeát taâm cao cuûa caû daân toäc ñieàu gì? 2. Diễn biến cuộc chiến đấu và tinh thần của quân dân ta: Thuật lại Diễn biến cuộc chiến đấu HS đọc SGK và thuật lại theo SGK. cuûa quaân daân Thuû ñoâ Haø Noäi? ? Tinh thần kháng chiến của nhân Tinh thần như lời kêu gọi của Bác và “Quyết daân ta nhö theá naøo? tử cho Tổ quốc quyết sinh”. Ở các địa phương cuộc chiến đấu cũng diễn ra quyết liệt, với quyết tâm nhất định thắng lợi. GV cho HS xem tranh và thông tin tham khảo về tinh thần chiến đấu của nhân dân ta. ? Neâu suy nghó cuûa em sau khi hoïc HS neâu baøi naøy?. 6 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> KL: Cùng với lời kêu gọi của toàn quốc kháng chiến của Bác Hồ là lòng yêu nước của nhân dân ta đã tao nên sức mạnh phi thường, ý chí không lay chuyển trong mỗi người dân Việt nam quyết tâm đánh giặc. C. Củng cố: HS đọc bài học SGK. D. Dặn dò: Về nhà học bài nhớ kĩ thời gian và sự kiện lịch sử. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 3 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU. MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. MUÏC TIEÂU: - Mở rộng vốn từ ngữ về môi trường và bảo vệ môi trường. - Viết được đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường . *GDBVMT - Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt, có ý thức bảo vệ môi trường. II. CHUAÅN BÒ: + GV: Giaáy khoå to laøm baøi taäp 2, baûng phuï. + HS: Xem baøi hoïc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG:. T G. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN. - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp veà quan heä từ. 1’ - Giaùo vieân nhaän xeùtù 3. Giới thiệu bài mới: 30’ MRVT: Bảo vệ môi trường. 15’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở rộng, hệ thống hóa vốn từ õ Hoạt động nhóm, lớp. veà Chuû ñieåm: “Baûo veä moâi trường”. Phương pháp: Trực quan, nhóm, đàm thoại, bút đàm, thi đua. * Baøi 1: - Giáo viên chia nhóm thảo luận - Học sinh đọc bài 1. để tìm xem đoạn văn làm rõ nghĩa - Cả lớp đọc thầm. 1’ 4’. 7 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh - Tổ chức nhóm – bàn bạc đoạn văn đã hoïc” nhö theá naøo? làm rõ nghĩa cho cụm từ “Khu bảo tồn đa daïng sinh hoïc nhö theá naøo?” - Đại diện nhóm trình bày. - Dự kiến: Rừng này có nhiều động vật– nhiều loại lưỡng cư (nêusố liệu) - Thảm thực vật phong phú – hàng trăm loại cây khác nhau  nhiều loại rừng. - Hoïc sinh neâu: Khu baûo toàn ña daïng sinh • Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu học: nơi lưu giữ – Đa dạng sinh học: baûo toàn ña daïng sinh hoïc. nhiều loài giống động vật và thực vật khaùc nhau. - Học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Đại diện nhóm trình bày kết quả + Hành động bảo vệ môi trường : trồng * Baøi 2: cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc - GV phát bút dạ quang và giấy + Hành động phá hoại môi trường : phá khoå to cho 2, 3 nhoùm rừng, đánh cá bằng mìn. Xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã - Cả lớp nhận xét.. 10’. 5’. - • Giaùo vieân choát laïi  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết sử dụng một số từ ngữ trong chuû ñieåm treân. Phöông phaùp: Nhoùm, thuyeát trình. * Baøi 3: - Giáo viên gợi ý : viết về đề tài tham gia phong traøo troàng caây gaây rừng; viết về hành động săn bắn thú rừng của một người nào đó . - Giaùo vieân choát laïi  GV nhaän xeùt + Tuyeân döông.  Hoạt động 3: Củng cố.. - Học sinh đọc bài 3. - Cả lớp đọc thầm. - Thực hiện cá nhân – mỗi em chọn 1 cụm từ làm đề tài , viết khoảng 5 câu - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét.. - (Thi ñua 2 daõy).. 8 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Hỏi đáp. 1’ - Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi trường?”. Đặt câu. 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc baøi. - Chuaån bò: “Luyeän taäp veà quan heä từ”. - Nhaän xeùt tieát hoïc ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 4 : KHOA HOÏC. NHOÂM I. Muïc tieâu: - Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm. Quan sát và phát hiện 1 vài tính chất của nhôm. Nêu được nguồn gốc và tính chất cuûa nhoâm . - Nêu được cách bảo quản những đồ dùng nhôm có trong nhà. *GDKNS. - Giaó dục học sinh ý thức bảo quản giữ gìn các đồ dùng trong nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Một số đồ dùng bằng nhôm. - Thoâng tin hình aûnh SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: - Nêu tính chất và công dụng của đồng? - Nêu tính chất và công dụng của hợp kim đồng? B. Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin tranh ảnh, các đồ vật sưu tầm được. Bước 1: Làm việc theo nhóm. Các thành viên trong nhóm giới thiệu hoặc kể những đồ dùng được làm bằng nhôm cử thư kí ghi lại. Bước 2: làm việc cả lớp. - Các nhóm cử đại diện lên giới thiệu đồ dùng bằng nhôm . - Đại diện vài em lên chỉ vào hình để giới thiệu đồ dùng bằng nhôm. Kết luận: Nhôm được sử dụng rộng rãi trong sản xuất như chế tạo những dụng cụ làm bếp; làm vỏ của nhiều loại đồ hộp; làm khung của hoặc một số bộ phận của các phương tiện giao thông như tàu hoả, ô tô, máy bay, tàu thuỷ, . . . * Hoạt động 2: Làm việc với vật thật. Bước 1: Làm việc theo nhóm. 9 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Các nhóm quan sát vật thật được đưa đến lớp, mô tả độ sáng, tính cứng - tính dẻo, màu sắc của những đồ dùng làm bằng nhôm đó’ Bước 2: Làm việc cả lớp. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả quan sát và thảo luận của nhóm mình, caùc nhoùm khaùc boå sung. Kết luận: Các đồ dùng làm bằng nhôm đều nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng bằng sắt và đồng. * Hoạt động 3: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc cá nhân . GV phaùt phieáu baøi taäp, HS laøm baøi trong phieáu. Bước 2 : Chữa bài tập Gọi một số em lên trình bày ý kiến, lớp nhận xét, GV gắn đáp án lên bảng. Nhoâm Hợp kim của nhôm Hợp kim của nhôm và đồng, Nguồn gốâc Có ở quặng nhôm keõm, . . - Màu trắng bạc, có ánh kim; có thể Bền vững, rắn chắc hơn nhôm. kéo thành sợi, dát mỏng, dẫn điện và daãn nhieät toát . Tính chaát - Nhoâm khoâng bò gæ, tuy nhieân, moät soá a xít coù theå aên moøn nhoâm ? Nêu cách bảo quản nhôm và đồ dùng của nhôm hoặc hợp kim của nhôm? Kết luận: - Nhôm là kim loại. - Khi sử dụng những đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm cần lưu ý không nên đựng những thức ăn có vị chua lâu, vì nhôm dễ bị a xít ăn mòn. C. Củng cố: HS đọc mục bạn cần biết SGK. D. Dặn dò: Học bài và vận dụng tốt những kiến thức đã học để bảo quản đồ duøng. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 5: THEÅ DUÏC. TCT 25. Động tác thăng bằng Trò chơi ‘‘ Ai nhanh và khoé hơn ” I / Mục tiêu. - Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân và bước đầu biết cách thực hiện động tác thăng bằng của bài thể dục PTC. - Biết cách chơi và tham gia được trò chơi. II / Địa điểm – Phương tiện.. 10 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ đảm bảo an toàn. - Phương tiện: Chuẩn bị còi… III / Nội dung – Phương pháp. NỘI DUNG TG SL PHƯƠNG PHÁP 1/ Phần mở đầu. 6 - 10 - Giáo viên nhận lớp. - Lớp trưởng chào và báo cáo. - Giáo viên phổ biến nội dung yêu 1–2 cầu bài học. - Khởi động. 1–2 - Chạy nhẹ nhàng trên sân tập. 1–2 - Xoay các khớp cổ tay, chân ... 1–2 - Chơi trò chơi tự chọn. 2/ Phần cơ bản. 18-22 - Ôn 5 động tác vươn thở, tay, 2 - 3 - Lần 1 giáo viên điều khiển vừa chân, vặn mình, toàn thân của bài hô nhịp vừa làm mẫu học sinh tập thể dục. theo. - Lần 2-3 cán sự điều khiển giáo viên đi lại quan sát sữa sai cho học sinh. - Học động tác thăng bằng. - Giáo viên nêu tên động tác vừa làm mẫu và giải thích động tác cho học sinh tập bắt chước theo Lần 1 làm mẫu động tác, lần 2 vừa phân tích vừa làm mẫu chậm Lúc đầu cho học sinh tập riêng động tác của hai chân rồi mới cho học sinh tập kết hợp với tay và đầu, ngực. - Lần 3-4 giáo viên hô nhịp không làm mẫu. - Lần 1 giáo viên hô nhịp. - Ôn 6 động tác đã học 6-8 - Lần 2 cán sự hô nhịp - Các tổ tập luyện theo các khu vực đã được phân công do tổ trưởng - Chia tổ tập luyện điều khiển, giáo viên đi lại quan sát nhắc nhở, sữa sai cho học sinh. - Cho các tổ thi đua với nhau, tổ nào tập đều đẹp được biểu dương, - Thi đua giữa các tổ 1 tổ thua sẽ bị phạt theo quy định. - Giáo viên hô nhịp học sinh tập luyện. - Giáo viên nêu tên, nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Tập phối hợp 1 - Cho học sinh chơi. Giáo viên quan - Trò chơi ‘‘ Ai nhanh và khéo hơn ” 5-6 sát sữa sai, nhắc nhỡ học sinh trong quá trình chơi.. 11 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 3/ Phần kết thúc. * Thả lỏng cơ thể.. 4-6. - Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài - Nhận xét, giao bài. Ngày soạn 06/11/2011. - Cúi người thả lỏng. 5-7. 1-2. - Ôn 6 động tác đã học.. 1. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ 4 ngày 09tháng 11 năm 2011 Tieát 1: TẬP ĐỌC. TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN. I. Muïc tieâu: - Đọc lưu loát toàn bài. Giọng đọc rõ ràng mạch lạc, phù hợp với noäi dung vaên baûn KHTM mang tính chính luaän. - Hiểu từ ngữ: rừng ngập mặn, tuyên truyền. - Nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục rừng ngập mặn. Tác dụng của rừng khi được phục hồi. *GDBVMT. - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng, yêu rừng. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Ảnh rừng ngập mặn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: HS đọc bài “Người gác rừng tí hon” trả lời câu hỏi cuối bài. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi bảng – HS nhắc lại tên bài. 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc: - Hai HS giỏi nối tiếp nhau đọc bài. - HS đọc bài nối tiếp, kết hợp luyện đọc từ khó đã nêu mục 1 (3 đoạn theo SGK) - HS đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ. (Đọc chú giải SGK) - HS luyện đọc bài nhóm đôi. - GV đọc bài thể hiện giọng đọc thông báo, nhấn mạnh các ý: không còn bị xói lở, lượng con cua, phát triển, hàng nghìn đầm cua, hàng trăm lượng hải sản, tăng nhiều, phong phú, phấn khởi, tăng thêm, vững chắc, . . b) Tìm hiểu bài. HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi . Câu 1: HS đọc câu hỏi Do chiến tranh, các quá trình quai đê lấn biển, làm đầm SGK nuôi tôm, . . . làm mất đi một phần rừng ngập mặn . 12 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Haäu quaû: Laù chaén baûo veä ñeâ bieån khoâng coøn, ñeâ bieån deã bò xói lở, bị vỡ khi có gió, bão, sóng lớn. GV: Rừng bị tàn phá thì hậu quả để lại cũng không nhỏ. Câu 2: HS đọc câu hỏi Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để SGK mọi người dân hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn đối với vieäc baûo veä ñeâ ñieàu. Câu 3: HS đọc câu hỏi Ninh Hải, Trà Vinh, Bến Tre, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ SGK An, thaùi Bình, Haûi Phoøng, Quaûng Ninh, . . . . GV: Nhờ làm tốt công tác tuyên truyền mà nhân dân vùng ven biển đã thấy được hậu quả và đã ra sức tích cực trồng rừng khôi phục lại vùng rừng ngập mặn bị tàn phá. Câu 4: HS đọc câu hỏi SGK. Rừng ngập mặn khôi phục hồi đã phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển; tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều; các loài chim nước trở nên phong phú. GV: có rừng chắn được gió, bão, nhân dân nuôi trồng được thuỷ sản, cây cối thát triển chim chóc lại sinh sôi làm cho môi trường thêm phong phú. H. Tìm noäi dung cuûa baøi? Bài văn ca ngợi thành tích của công tác khôi phục rừng ngập mặn và tác dụng của việc khôi phục rừng ngaäp maën. c) Luyện đọc lại bài. - Ba HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn văn theo SGK.HS tìm đúng giọng đọc của bài văn (theå hieän gioïng thoâng baùo) - GV hướng dẫn HS đọc 1 đoạn tìm tiêu biểu (Đoạn 3) - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp. C. Củng cố: Bài văn cung cấp cho em những thông tin gì? D. Dặn dò: Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị trước bài Chuỗi ngọc lam E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 2: TOÁN. CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I. Muïc tieâu: - Giúp học sinh nắm được quy tắc chia một số thập phân cho một số tự nhiên. - Bước đầu tìm được kết quả của một phép tính chia một số thập phân cho một số tự nhiên. - Reøn hoïc sinh chia nhanh, chính xaùc, khoa hoïc. 13 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> *GDKNS, - Giaùo duïc hoïc sinh say meâ moân hoïc. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Baûng phuï ghi ví duï 1 vaø quy taéc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kiểm tra bài cũ: HS thực hiện lại hai phép tính của bài tập 1 (tiết toán trước) B. Dạy bài mới: 1. Hướng dẫn HS thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên. a) Ví dụ 1:GV gắn ví dụ, HS đọc ví dụ. H: Muốn tìm được độ dài mỗi đoạn dây Lấy độ dài cả đoạn chia 4 8,4 : 4 = . . . ? theùp ta laøm nhö theá naøo? Đổi 8,4 m = 84 dm ( HS thực hiện phép tính chia 84 : 4 ) 84 : 4 = 21 (dm ) Đổi 21dm = 2,1 m Vaäy: 8,4 : 4 = 2,1 (dm ) Thông thường người ta dặt phép chia như sau: GV hướng dẫn HS chia như SGK. b) Ví duï 2: 72,58 : 19 = ( HS thực hiện phép chia, một em lên bảng chia) - Chữa bài GV nêu lại cách thực hiện cho vài em nêu lại. c) Quy tắc: GV gắn quy tắc lên bảng – HS đọc quy tắc. 2. Thực hành: b/ 95,2 68 Baøi 1: 4 HS laøm baøi vaøo baûng, moãi pheùp a/ 5,28 4 1 2 1,32 272 1,4 tính 1 em laøm vaøo giaáy nhaùp. 08 0 c/ 0,36 9 0 0, 4. d/ 75,52 115 192. 32 2,36. b) 5 x X = 0,25 Baøi 2: Tìm x: GV ghi pheùp tính leân baûng- a) X x 3 = 8,4 X = 8,4 : 3 X = 0,25 : 5 Hs neâu thaønh phaàn chöa bieát cuûa pheùp X = 2,8 X = 0,05 tính. - Hai em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở Baøi 3: - HS đọc bài tự tóm tắt và làm bài Bài giải: Trung bình mỗi giờ người đi xe máy đi vào vở, 1 em làm bài bảng ép 14 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Gắn bảng ép chữa bài, HS nêu lại được là: 126,54 : 3 = 42,18 (km) caùch laøm baøi. Đáp số: 42,18 km C. Cuûng coá: HS nhaéc laïi quy taéc. D. Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi taäp. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 3: TAÄP LAØM VAÊN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (tả ngoại hình) I. Muïc tieâu: - Biết nhận xét để tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc trưng ngoại hình của nhân vật với nhau, giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính caùch nhaân vaät. - Biết lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình của một người em thường gặp. Mỗi học sinh có dàn ý riêng. *GDKNS. - Giáo dục học sinh lòng yêu mến mọi người xung quanh, say meâ saùng taïo. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi chi tiết miêu tả ngoại hình của người bà (bài Bà tôi) và bài (Chú bé vuøng bieån) - Bảng phụ ghi dàn ý khái quát của một bài văn tả người. - Bảng phụ nhỏ cho HS ghi dàn ý trình bày trước lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi bài – HS nhắc lại. 2. Hướng dẫn HS luyện tập. Baøi taäp 1: - Hai HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng bài tập 1. - Một nửa lớp làm bài tập a, một nữa làm bài tập b. - HS trao đổi theo cặp . - HS thi trình bày trước lớp, Lớp và GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng. Bài 1 a: Đoạn 1 Đoạn 1 tả mái tóc của bà qua mắt nhìn của cháu là một cậu bé tả đặc điểm gì về (đoạn gồm 3 câu) ngoại hình của Câu 1: mở đoạn, giới thiệu bà ngồi cạnh cháu . baø? 15 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Tóm tắt các chi Câu 2: tả khái quát mái tóc của bà với vài đặc điểm : đen, dày tiết được tả ở kì lạ từng câu Câu 3: tả độ dày của mài tóc qua cách bà chải đầu, từng động tác( nâng mớ tóc lên, . . .) - Các chi tiết đó Ba câu, ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm quan hệ với nhau làm rõ chi tiết trước. Đoạn 2: tả giọng nói, đôi mắt và khuôn mặt của bà. Đoạn 2 nhö theá naøo? Đoạn 2 còn tả chi gồm 4 câu Caâu 1,2: taû gioïng noùi tieát naøo cuûa baø Câu 3: tả sự thay đổi của đôi mắt khi mỉm cười - Caùc ñaëc ñieåm Caâu 4: taû khuoân maët cuûa baø đó quan hệ với Các đặc điểm đo quan hệ với nhau, bổ sung cho nhau, không nhau thế nào ? những làm hiện rõ vẻ bề ngoài của bà mà cả tính tình: bà dịu Chúng cho biết dàng, dịu hiền, tâm hồn tươi trẻ, yêu đời, lạc quan. ñieàu gì veà tính tình cuûa baø. Đoạn văn gồm 7 câu BT 1 b Đoạn văn Câu 1: giới thiệu chhung về Thắng. taû ñaëc ñieåm naøo Caâu 2: taû chieàu cao cuûa Thaéng. về ngoại hình của Câu 3: tả nước da của Thắng Caâu 4: taû thaân hình cuûa Thaéng thaéng? Caâu 5: taû caëp maét to vaø saùng Câu 6: tả cái miệng tươi, hay cười Câu 7: tả cái trán dô bướng bỉnh Kết luận: Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chọn tả những chi tiết tiêu biểu, những chi tiết miêu tả phải quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau giúp khắc hoạ rõ nét hình ảnh nhân vật. Bằng cách tả như vậy, ta không chỉ thấy ngoại hình nhân vật mà thấy cả nội tâm, tính tình vì những chi tiết tả ngoại hình . . . Baøi taäp 2: - GV neâu yeâu caàu baøi taäp 2 . - HS xem lại kết quả quan sát một người mà em thường gặp - Mời một HS đọc lại kết quả ghi chép - GV gắn bảng phụ ghi dàn ý mời HS đọc lại. 1 Mở bài: Giới thiệu người định tả 2. Thaân baøi a) Taû hình daùng ( ñaëc ñieåm noåi baät veà taàm voùc, caùch aên maëc, maùi toùc, caëp maét, aøm raêng, . . . b) Tả ính tình, hoạt động (lời nói, cử chỉ, thói quen cách cư xử với người khác 3. Kết bài: Nêu cảm nghĩ về người được tả. 16 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - HS làm bài vào vở. - Vaøi em laøm baøi vaøo baûng phuï. - Gắn bài bảng phụ để chữa bài. C. Củng cố: HS nhắc lại dàn ý bài văn tả người. D. Dặn dò: Về nhà tập làm văn tả người E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 4 : THEÅ DUÏC TIẾT 5. TCT 26. Động tác nhảy Trò chơi ‘‘ Chạy nhanh theo số I / Mục tiêu. - Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và bước đầu biết cách thực hiện động tác nhảy của bài thể dục PTC. - Biết cách chơi và tham gia được trò chơi. II / Địa điểm – Phương tiện. - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ đảm bảo an toàn. - Phương tiện: Chuẩn bị còi… III / Nội dung – Phương pháp. NỘI DUNG TG SL PHƯƠNG PHÁP 1/ Phần mỏ đầu. 6 - 10 - Giáo viên nhận lớp. - Lớp trưởng chào và báo cáo. - Giáo viên phổ biến nội dung yêu 1–2 cầu bài học. - Khởi động. 1–2 - Chạy nhẹ nhàng trên sân tập. 1–2 - Xoay các khớp cổ tay, chân ... 1–2 - Chơi trò chơi: Tìm người chỉ huy. 2/ Phần cơ bản. 18-22 - Giáo viên nêu tên, cùng học sinh nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Trò chơi ‘‘ Chạy nhanh theo số” 6-7 - Cho học sinh chơi thử - Cho học sinh chơi chính thức dưới hình thức thi đua giữa các tổ. Giáo viên quan sát sữa sai, nhắc nhỡ học sinh trong quá trình chơi. - Lần 1 giáo viên điều khiển vừa hô nhịp vừa làm mẫu học sinh tập theo. - Ôn 6 động tác đã học. 9 - 10 - Lần 2 cán sự điều khiển giáo viên đi lại quan sát sữa sai cho học sinh. - Các tổ tập luyện theo các khu vực đã được phân công do tổ trưởng. 17 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Chia tổ tập luyện. - Học động tác thăng bằng.. 1. 2-3. 1-2 - Thi đua giữa các tổ. 1. - Tập phối hợp. 1- 2. 3/ Phần kết thúc. * Thả lỏng cơ thể.. 4-6. - Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài - Nhận xét, giao bài. 1-2. Tieát 5:. điều khiển, giáo viên đi lại quan sát nhắc nhở, sữa sai cho học sinh. - Giáo viên nêu tên động tác vừa làm mẫu và giải thích động tác cho học sinh tập bắt chước theo nhịp hô chậm. - Lần 2-3 giáo viên hô nhịp và ở nhịp 1, 3, 5, 7 giáo viên dừng lại, quan sát và sữa sai cho học sinh sau đó mới tập nhịp tiếp theo. - Cho học sinh tập giáo viên không làm mẫu - Cho các tổ thi đua với nhau, tổ nào tập đều đẹp được biểu dương, tổ thua sẽ bị phạt theo quy định. - Giáo viên hô nhịp học sinh tập luyện. - Cúi người thả lỏng. - Ôn 6 động tác đã học.. 5-7. 1. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ KÓ THUAÄT. CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (Tieát 2) I. MUÏC TIEÂU: - HS cần phải: làm được một số sản phẩn khâu, thêu hoặc thực hiện nấu được moät soá moùn aên II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Một số sản phẩm khâu, thêu đã học. - HS chuẩn bị những vật dụng và thực phẩm cần thiết cho món ăn của nhóm chọn thực hành. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu cách rửa dụng cụ nấu ăn 18 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> B. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học. b) Hướng dẫn các hoạt động. Hoạt động 3: HS thực hành làm sản phẩm đã chọn: - Kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ thực hành của HS. - Phân chia vị trí cho các nhóm thực hành. - HS thực hành nội dung tự chọn. GV quan sát từng nhóm và hướng dẫn thêm cho những HS còn lúng túng. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả thực hành: - Tổ chức các nhóm đánh giá chéo (theo gợi ý SGK). - HS báo cáo kết quả đánh giá. - GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của các nhóm và cá nhân. Hoạt động 5: Nhận xét dặn dò: - GV nhận xét ý thức và kết quả thực hành của HS. - Chuaån bò toát cho tieát sau. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ngày soạn Thứ 5 ngày 10 tháng 11 năm 2011 Tieát 1: TOÁN 06/11/2011. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: - Thực hành tốt phép chia số thập phân cho số tự nhiên. - Củng cố quy tắc chia thông qua bài toán có lời văn. *GDKNS. - Giuùp hoïc sinh yeâu thích moân hoïc. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Baûng phuï cho HS laøm baøi giaûi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: Nêu quy tắc chia một số thập phân cho một số tự nhiên. HS laøm 2 pheùp tính cuûa baøi taäp 1 (tieát 63) vaøo baûng. B. Dạy bài mới: GV cho HS tự làm bài tập rồi chữa bài. Bài 1: HS tự làm bài vào bảng. Kq: a) 9,6 ; b) 0.86 ; c) 6,1 ; d)5,203 Bài 2: Gọi một em đọc câu a, GV hướng daãn caùh tìm soá dö. b) thöông laø 2,05 soá dö laø 0,14. - HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài, mỗi pheùp tính cho moàt em laøm baøi vaøo baûng phụ để chữa bài. 19 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Bài 3: Hướng dẫn HS cách chia tiếp số dư Kết quả: a) 1,06 b) 0,612. baèng caùch taïo soá thaäp phaân baèng nhau. Bài 4: HS đọc đề bài, nêu tóm tắt, GV Toùm taét: ghi bảng, HS tự làm bài. 8 bao caân naëng: 243,2 kg. - GV chaám moät soá baøi. 12 bao caân naëng: . . . kg ? - Moät em laøm baøi vaøo baûng phuï. Baøi giaûi: - Gắn bảng phụ chữa bài , một em Moät bao caân naëng laø: neâu laïi caùch laøm baøi 243,2 : 8 = 30,4 (kg) 12 bao caân naëng laø: 30.4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số: 364, 8 kg. C. Củng cố: HS nêu lại cách thực hiện phép chia và cách chia khi số BC còn dö. D. Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi taäp. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 2 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU. LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I. Muïc tieâu: - Học sinh nắm các cặp quan hệ từ trong câu và hiểu tác dụng của chúng. - Biết sử dụng các cặp quan hệ từ để đặt câu. *GDKN. - Có ý thức sử dụng đúng quan hệ từ. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hai bảng phụ ghi đoạn ghi 1 đoạn văn ở bài tập 2. - Bảng phụ viết đoạn ăn bài tập 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: - Vài HS đọc kết quả bài tập 3 tiết trước (Viết đoạn văn 5 câu bảo vệ môi trường lấy đề tài ở BT 1. - GV kiểm tra vở của HS. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập. - Câu a) nhờ , . . . mà. Bài1: HS đọc yêu cầu bài tập. - Câu b) không những . . . .mà còn. HS tự tìm cặp từ quan hệ trong mỗi câu vaên. (Gaïch trong VBT) 20 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>