Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 1, 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 1. Thø hai ngµy 13 / 8 / 2012. Tiết 1: Tập đọc $1.. Th­ göi c¸c häc sinh. I. Môc tiªu - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ . - HS kh¸, giái biết đọc với giọng th©n ¸i, đầy hy vọng tin tưởng. - Hiểu ND: B¸c Hå khuyªn HS ch¨m häc, biÕt nghe lêi thÇy, yªu b¹n. Häc thuéc ®o¹n: Sau 80 n¨m …c«ng häc tËp cña c¸c em .(Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái (CH) 1,2,3). *TTHCM: Hồ Chí Minh là ngừơi có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn . II. Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ HS cần học thuộc lòng. III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định 2. Bµi míi: a. Giới thiệu bài: 5 chủ điểm; bài “Thư gửi c¸c học sinh”. b. Luyện đọc - 1 HS khá đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp đoạn cho hết bài, kết hợp đọc từ khó, giải nghĩa từ - HS đọc cả bài. - Giáo viên đọc diễn cảm cả bài. c. T×m hiÓu bµi - HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 ? Ngày khai trường th¸ng 9 năm 1945 cã g× đặc biệt so với những ngày khai trường kh¸c? ( Là ngày khai trường đầu tiªn của nước VN d©n chủ cộng hßa, sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm lµm n« lệ cho thực d©n Ph¸p.) ý 1: Bác hồ chia sẻ niềm vui nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam độc lập - HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 và 3 ? Sau C¸ch mạng th¸ng T¸m, nhiệm vụ của toàn d©n là g×? ( X©y dựng lại cơ đồ đã để lại, làm cho nước ta theo kịp c¸c nước trªn hoàn cầu. ? HS cã nhiệm vụ nh­ thÕ nµo trong c«ng cuộc kiến thiết đất nước? (HS phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn, để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với c¸c cường quốc năm ch©u. ý 2: Bác hồ khuyên toàn dân và HS kịp thời xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên ta để lại ? Cuối thư, B¸c chóc HS như thế nào? ý 3: B¸c chóc HS cã một năm đầy vui vẻ và đầy kết quả tốt đẹp d. Luyện đọc bài.( Luyện đọc diễn cảm) - HS đọc diễn cảm, ngắt nghỉ c¸c c©u dài. Hướng dẫn HS đọc thuộc lßng. - HS thi đọc thuộc lòng 3. Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc, chuÈn bÞ bµi míi. 1 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TiÕt 2: to¸n. $1. ¤n tËp: Kh¸i niÖm vÒ ph©n sè I. Môc tiªu - Biết đọc, viết phân số; biết biểu diến một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và một số tự nhiên dưới dạng phân số . II. Đå dïng häc tËp - H×nh vẽ trong SGK. III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. 2. Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi: Trùc tiÕp b, Gi¶ng bµi: + Kh¸i niÖm vÒ ph©n sè. - GV treo b¶ng phô b»ng giÊy ph©n sè. ?B¶ng giÊy ®­îc chia lµm m©ý phÇn b»ng nhau. ? C« lÊy ®i 2 phÇn, hái c« lÊy ®i mÊy phÇn cña b¶ng giÊy. - Tương tự: GV chia bìa làm 10 phần lấy đi 5 phần. Hỏi gv lấy đi mấy phần của b¶ng giÊy. GV:. 2 5 3 40 , , , lµ c¸c ph©n sè 3 10 4 100. - HS đọc lại các phân số +, Lưu ý: có thể dùng phân số để ghi kết quả phép chia cho số tự nhiên cho STN khác 0. Phân số đó gọi là thương của phép chia đã cho. VD1 : 1:3 =. 1 3. 4:10 =. 4 ; 10. 9:2=. 9 2. - GV hướng dẫn: Mọi STN đều có thể viết thành phân số có mẫu số là 1. - Sè 1 cã thÓ viÕt thµnh ph©n sè cã tö sè vµ mÉu sè b»ng nhau VD2:. 5 1. 5 = ; 12 =. 12 1. 9 9. VD: 1 = ; 1 =. 18 18. - Sè 0 cã thÓ viÕt th¸nh ph©n sè cã tö sè lµ 0 vµ mÉu sè kh¸c 0 GV kÕt luËn kh¾c s©u kiÕn thøc. + LuyÖn tËp - Thùc hµnh. Bµi 1: §iÒn vµo « trèng theo mÉu - HS đọc thành thạo các phân số và làm bài cá nhân. - KiÓm tra kÕt qu¶ bµi lµm cña HS Bµi 2: - HS viết phép chia dưới dạng phân sốvà làm bài cá nhân - HS đổi chéo vở kiểm tra kết quả, GV chữa bài. Bài 3: HS đọc yêu cầu bài. - GV hướng dấn: Để HS hiểu 1 số tự nhiên mẫu số là 1 - Hoạt động cá nhân. - HS đọc kết quả, nhận xét. 2 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bài 4: HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS 1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau. + 0 cã thÓ viÕt thµnh ph©n sè cã tö sè lµ 0 vµ mÉu kh¸c 0. - HS lµm bµi theo cÆp. - GV ch÷a bµi. 3. Cñng cè - dÆn dß - HS nh¾c l¹i kiÕn thøc cña bµi. - VÒ lµm bµi tËp sgk (4) - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 3: LÞch sö. Bài 1: “Bình tây đại nguyên soái” Trương định I-Môc tiªu - HS biết Trương Định là một tấm gương tiêu biểu của phong trào chống thực dân ph¸p cña nh©n d©n Nam k×. - Do lòng yêu nước Trương Định đã không theo lệnh vua ở lại cung nhân dân chống pháp xâm lược. II- §å dïng sd¹y häc: GV:-H×nh s¸ch gi¸o khoa. - Bản đồ hành chính Việt Nam. III- Các hoạt động dạy học và học cơ bản: 1. KTBC :Ktra sù chuÈn bÞ cña HS. 2. Bµi míi. GTB : - GV nªu môc tiªu. Hoạt động 1: GV trình bày kết hợp bản đồ + Mục tiêu: HS biết 1-9-1818 thực dân pháp xâm lược nước ta (Đà Nẵng) nhân dân ta chèng tr¶ quyÕt liÖt. - GV trình bày kết hợp bản đồ chiều 31/8/1858.Thực dân pháp điều 13 tàu chiến dµn trËn ë cöa biÓn §µ N½ng qu©n vµ d©n ta chèng tr¶ quyÕt liÖt nªn chóng kh«ng thực hiện được ý đồ đánh nhanh thắng nhanh. Hoạt động 2: Giúp HS làm rõ 4 ý - GV trình bày hiểu biết về Trương Định. GV sử dụng bản đồ. - HS trình bày hiểu biết về Trương Định HS: Năm 1862, triều đình nhà Nguyễn kí hoà ước.....ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng.... - HS th¶o luËn nhãm theo c©u hái: ? Trương Định có điều gì băn khoăn, lo lắng? + Giữa lệnh vua và lòng dân, Trương Định không biết hành động như thế nào cho ph¶i lÏ.) ? Trước những băn khoăn đó nghĩa quân và dân chúng đã làm gì? ( Giữa lúc ấy, chỉ huy nghĩa quân đóng ở Tân An.... nghĩa quân khắp nơi ủng hộ.) ? Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin của nhân dân? ( cảm kích tấm lòng của nghĩa quân và quần chúng, Trương Định đã không tuân theo lÖnh vua.) - Yªu cÇu HS b¸o c¸o theo nhãm vµ nhãm kh¸c nhËn xÐt. - GV hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi. 3 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Cñng cè – dÆn dß: - GV nhÊn m¹nh nh÷ng kiÕn thøc cÇn n¾m. ? Em suy nghĩ như thế nào trước việc Trương Định quyết tâm ở lại cùng nhân dân. ? Em biết gì thêm về Trương Định. Tiết 4: Đạo đức. Bài 1: Em lµ häc sinh líp 5 I.Môc tiªu - Biết : Học sinh lớp 5 là học sinh lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. - Có ý thức học tập, rèn luyện; biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện. - Vui và tự hào là học sinh lớp 5. GDKNS: tự nhận thức; xác định giá trị; ra quyết định. II. Đå dïng - GV: SGK; phóng to các hình vẽ SGK trang 3; 4, phiếu học tập mỗi nhóm. - HS: SGK. III. Hoạt động dạy học 1. Khởi động - HS hát tập thể bài Em yêu trường em, nhạc và lời: Hoàng Vân. 2. Dạy bài mới - GT bµi .GV nªu môc tiªu. Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận. - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh, ảnh trong SGK trang 3-4 và thảo luận: + Tranh vẽ gì? + HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác? + Theo em chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? - GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5. Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. Vì vậy, HS lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để các em HS các khối lớp khác học tập. Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK. - GV nêu yêu cầu bài tập 1: Theo em, HS lớp 5 cần phải có những hành động, việc làm nào dưới đây? a. Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. b. Thực hiện đúng nội qui của trường, của lớp. c. Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội do lớp, trường, địa phương tổ chức. d. Nhường nhịn, giúp đỡ các em HS nhỏ. đ. Buộc các em nhỏ phải làm theo mọi ý muốn của mình. e. Gương mẫu về mọi mặt cho các em HS lớp dưới noi theo. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - Yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp. - GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta phải thực hiện. Hoạt động 3: Tự liên hệ. - GV nêu yêu cầu bài tập 2 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Yêu cầu HS tự liên hệ - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi. - GV mời 2 HS lên tự liên hệ trước lớp. - Kết luận: các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5 Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên. - GV yêu cầu HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác về 1 số nội dung sau: + Theo bạn, HS lớp 5 cần phải làm gì? + Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5? + Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình”rèn luyện đội viên”? + Hãy nêu những điểm bạn đã thấy mình xứng đáng là HS lớp 5. - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm bài thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gương mẫu và về chủ đề trường em. 3. Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt bµi häc, chuÈn bÞ bµi míi. ---------------------------------------------------------------------------------------------Thø ba ngµy 14 th¸ng 8 n¨m 2012 TiÕt 1: To¸n. $ 2. ¤n tËp: tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè I. Môc tiªu - Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mãu số các phân số(trường hợp đon giản) II. đồ dùng - bảng phụ III. Hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ : Bµi tËp ë nhµ cña häc sinh . 2. Bài mới : a, Ôn tập tính chất cơ bản của phân số. GV hướng dẫn HS thực hiện theo ví dụ 1, chẳng hạn: 5 5  6 6. =. ........... , HS chọn một số thích hợp để điền số đó vào ô trống. ( Lưu ý ............. HS, đã điền số nào vào ô trống phía trên gạch ngang thì cũng phải điền số đó vào phía dưới gạch ngang, và số đó cũng phải là số tự nhiên khác 0). - HS tự tính các tích rồi viết tích vào chỗ chấm thích hợp. Chẳng hạn : 5 5  4 20 5 5  3 15  ;…   hoặc  6 6  4 24 6 6  3 18. - HS nhận xét th: Nh©n c¶ tö sè vµ mÉu sè cña 1 ph©n sè víi ..... 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Sau ví dụ 2 nªu nhËn xÐt: Chia hÕt cả tö sè vµ mÉu sè cña 1 ph©n sè cho 1 sè tù nhiªn..... - GV giúp HS nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số (như SGK). b, Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. - GV hướng dẫn học sinh tự rút gọn phân số. 90 . 120. - Nêu các bước rút gọn phân số. - Cho hs tù rót gän ph©n sè:. 90 120. ? ThÕ nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n. - NhËn xÐt – chèt l¹i - Hướng dẫn HS tự quy đồng mẫu số các phân số:. 2 4 vµ 5 7. 3 9 vµ 5 10. +Yêu cầu quy đồng(cách) 2 phân số khác mẫu số. ? Khi 2 ph©n sè cã mét trong 2 mÉu sè cña ph©n sè nµy chia hÕt cho mÉu sè cña phân số kia thì ta thực hiện quy đồng ntn? - HS nªu - NhËn xÐt-chèt l¹i c, Thùc hµnh Bµi 1: - Cho häc sinh tù rót gän c¸c ph©n sè. - NhËn xÐt-chèt l¹i Bµi 2: - Cho häc sinh lµm bµi råi ch÷a bµi - 3 hs lªn b¶ng lµm bµi - NhËn xÐt-chèt l¹i Bµi 3: ?Muèn nãi víi ph©n sè 2 Theo mÉu ta lµm 3 12 b, B»ng … 18. a, B»ng. 3. Cñng cè - dÆn dß - GV tæng kÕt bµi. - NhËn xÐt giê häc. ChuÈn bÞ bai sau. TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u $ 1 . Tõ. đồng nghĩa. I. Môc tiªu - Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoµn toµn. - Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa. II. §å dïng d¹y häc: 6 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GV: VBT, phiÕu häc tËp. HS: VBT III.Các hoạt động dạy và học I, Më ®Çu: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. II, Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: Trùc tiÕp 2, PhÇn nhËn xÐt: Bµi tËp 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc bài 1, lớp theo dõi SGK - 1 HS đọc từ in đậm trên bảng. a, x©y dùng – kiÕn thiÕt. b, vµng suém – vµng hoe - vµng lÞm. - Hướng dẫn HS so sánh nghĩa các từ in đậm: Nghĩa các từ này giống nhau( cùng chỉ 1 hoạt động) - Chốt lại: Những từ có nghĩa giống nhau là những từ đồng nghĩa. Bµi tËp 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến. ? X©y dùng vµ kiÕn thiÕt cã thay thÕ ®­îc cho nhau kh«ng?V× sao? Cã thÓ thay thÕ ®­îc, v× chóng cã nghÜa gièng nhau hoµn toµn. ? vµng suém,vµng hoe,vµng lÞm cã thÓ thay thÕ ®­îc cho nhau kh«ng? v× sao? Kh«ng thÓ thay thÕ ®­îc, v× chóng cã nghÜa gièng nhau kh«ng hoµn toµn. - GV chốt lại lời giải đúng. 3, PhÇn ghi nhí: ? Thế nào là từ đồng nghĩa. ? Có mấy loại từ đồng nghĩa, kể tên. * Rút ra ghi nhớ:- 3 HS đọc lại hgi nhớ, học thuộc 4, LuyÖn tËp: Bµi tËp 1( VBT -3) - 1 HS đọc từ in đậm trong đoạn văn: nước nhà, hoàn cầu, non sông, năm châu. - Yêu cầu HS xếp thành các nhóm từ đồng nghĩa. - Nhận xét – chốt lại lời giải đúng: Nước nhà - non sông Hoµn cÇu – n¨m ch©u ? Vì sao các cặp từ trên là từ đồng nghĩa? Bµi tËp 2( VBT -3) - HS đọc yêu cầu bài - HS lµm bµi theo cÆp - NhËn xÐt – bæ sung cho HS. Bµi tËp 3( VBT -3) - 1HS đọc yêu cầu bài. - Mỗi em đặt 2 câu, môic câu chứa 1 từ trong cặp đồng nghĩa. - NhËn xÐt bµi HS 5, Cñng cè – dÆn dß: NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau. 7 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TiÕt3 : Khoa häc. Bµi 1. Sù sinh s¶n I. Môc tiªu Sau bµi häc,hs cã kh¶ n¨ng: - Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố,mẹ sinh ra và những đặc điểm giống với bố mẹ của m×nh -Nªu ý nghÜa cña sù sinh s¶n. II- §å dïng d¹y häc: GV:phiÕu häc tËp,h×nh SGK- 4,5 HS: VBT III. Các hoạt động dạy và học cơ bản -KiÓm tra bµi cò: -KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs II-Bµi míi: 1-GTB: Trùc tiÕp 2-Các hoạt động: a-Hoạt động 1:Tổ chức trò chơi -Mục tiêu:H nhận mỗi trẻ em đều có bố,mẹ sinh ra và có đặc điểm giống với bố mÑ cña m×nh - C¸ch tiÕn hµnh: +Bước 1: Phổ biến cách chơi Ph¸t mçi hs 1 phiÕu Nếu HS nào nhận được phiếu có em bé thì phải đi tìm bố mẹ. Ngược lại nếu HS nào nhËn ®­îc phiÕu cã h×nh bè hoÆc mÑ ph¶i ®i t×m con. - Ai tìm được đúng( sẽ thắng cuộc) + Bước 2: HS chơi + Bước 3: Tuyên dương HS thắng cuộc ? T¹i sao chóng ta t×m ®­îc bè, mÑ cho c¸c em bÐ. ? Qua trß ch¬i c¸c em rót ra ®­îc ®iÒu g×. Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố, mẹ của mình - KÕt luËn: b, Hoạt động 2: Môc tiªu: HS nªu ®­îc ý nghÜa cña sù sinh s¶n. C¸ch tiÕn hµnh: - Bước 1: Hướng dẫn HS Quan sát hình 1,2,3 SGK- T4,5 và đọc lời thoại giữa các nhân vật. Liên hệ với gia đình mình. ? Buổi đầu gia đình em gồm mấy người, đó là những ai. ? Bây giờ gia đình em gồm có bao nhiêu người, đó là những ai. - Bước 2: HS làm việc theo cặp - Bước 3: 1 số HS trình bày kết quả làm việc ? Sự sinh sản có ý nghĩa như thế nào? đối với gia đình, dòng họ. Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ được duy trì kế tiÕp nhau 8 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ? Điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản. - KÕt luËn: 3, Cñng cè – dÆn dß: - HÖ thèng néi dung chÝnh cña bµi. - NhËn xÐt giê häc, dÆn dß. TiÕt 4. KÓ chuyÖn. $ 1. Lý Tù träng I. Môc tiªu - Dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh ho¹, kÓ ®­îc toµn bé cña c©u chuyÖn vµ hiÓu ®­îc ý nghÜa c©u chuyÖn. - Hiểu ý nghĩa nội dung: Ca ngợi Lý Tự trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù. II.§å dïng d¹y häc: GV: Tranh minh ho¹, b¶ng phô. HS: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ. III.Các hoạt động dạy và học cơ bản 1. KiÓm tra bµi cò: Sù chuÈn bÞ cña HS 2. Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: Trùc tiÕp 2, Gi¸o viªn kÓ chuyÖn Kể lần 1: Viết tên các nhân vật trong truyện: Lí Tự Trọng, tên đội tây, luật sư, mật th¸m L¬- gr¨ng. - Gióp HS gi¶i nghÜa 1 sè tõ khã ®­îc chó gi¶i sau truyÖn: S¸ng d¹, mÝt tinh, luËt s­, thµnh viªn, quèc ca. KÓ lÇn 2: Võa kÓ võa chØ vµo tranh minh ho¹. - Nghe quan s¸t tranh minh ho¹. KÓ lÇn 3: kÓ vµ thÓ hiÖn ®iÖu bé. 3, Hướng dẫn HS kể chuyện. a, Bµi 1: - 1HS đọc yêu cầu. GV: Dùa vµo tranh minh ho¹ vµ trÝ nhí, c¸c em h·y t×m cho mçi tranh 1-2 c©u thuyÕt minh. - NhËn xÐt. - Treo b¶ng phô viÕt s½n lêi thuyÕt minh b, Bµi tËp 2,3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS kÓ chuyÖn theo nhãm( 6 em) + KÓ tõng ®o¹n + KÓ toµn bé c©u chuyÖn. + Thi kể chuyện trước lớp. - Nh¾c HS: + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần kể đúng nguyên văn. + Kể xong, trao đổi với bạn bè về nội dung ý nghĩa câu chuyện. ?Vì sao mọi người coi ngục lại gọi anh là “ ông nhỏ”? ? C©u chuyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g×? 9 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù. 4, Cñng cè – dÆn dß: - HÖ thèng néi dung bµi. - NhËn xÐt giê häc. - Về nhà kể cho người thân nghe. -------------------------------------------------------------------------------------Thø t­ ngµy 15 / 8 / 2012 Tiết 1 . Tập đọc. $ 2. Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa I. Môc tiªu - Biết đọc diễn cảm một đoạn văn trong bài, nhẫn giọng ở những từ ngữ tả màu vµng cña c¶nh vËt. - Hiểu ND: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp. ( Trả lời được các câu hỏi SGK) II. §å dïng d¹y häc GV: Tranh minh ho¹ HS: S­u tÇm nh÷ng nh÷ng bøc ¶nh cã mµu s¾c vÒ lµng quª. III. Các hoạt động dạy và học cơ bản I, KiÓm tra bµi cò: - Gọi 2 HS đọc đoạn: “ Sau 80 năm...của các em” ? HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước. - NhËn xÐt , ghi ®iÓm. II, Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi : Trùc tiÕp 2, Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài. a, Luyện đọc: - Gọi HS khá giỏi đọc toàn bài. - GV nhËn xÐt. ? Bµi chia lµm mÊy ®o¹n. LÇn 1: GV kÕt hîp söa lçi ph¸t ©m . LÇn 2: GV kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ. Lần 3: 4 HS đọc nối tiếp, đọc theo cặp - 1 HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm cả bài. b, T×m hiÓu bµi - Yêu cầu HS đọc thầm lướt nhanh bài văn và trả lời câu hỏi, làm việc cá nhân. ? KÓ tªn nh÷ng sù vËt trong bµi cã mµu vµng vµ tõ chØ mµu vµng. Lóa vµng suém; N¾ng vµng hoe; M¸i nhµ r¬m vµng míi... ? Hãy chọn 1 số từ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì ? Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động. ? Những chi tiết nào về con người làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động. ? Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương. - GV tiÓu kÕt: c, §äc diÔn c¶m: - GV nêu cách đọc toàn bài. 10 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Treo đoạn văn đọc diễn cảm, hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - 4 HS đọc nối tiếp. - 1 HS đọc mẫu đoạn diễn cảm. - Nhiều HS đọc diễn cảm. - HS thi đọc đoạn diễn cảm. - NhËn xÐt. 3, Cñng cè – dÆn dß: - GV tæng kÕt. - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài TiÕt 2: To¸n $ 3. ¤n. tËp: So s¸nh hai ph©n sè. I. Môc tiªu Gióp HS: - Nhí l¹i c¸ch so s¸nhhai ph©n sè cã cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè. - Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. II. §å dïng d¹y häc: HS: VBT III. Các hoạt động dạy và học cơ bản: I, KiÓm tra bµi cò: - Ch÷a BT 2 – SGK – 6 II, Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: Trùc tiÕp 2,Các hoạt động: a, ¤n tËp c¸ch so s¸nh 2 ph©n sè. - Gäi HS nªu c¸ch so s¸nh 2 ph©n sè cïng mÉu sè vµ nªu VD. Ph©n sè nµy > hoÆc < hoÆc = ph©n sè kia. - Làm tương tự với trường hợp so sánh 2 phân số khác mẫu số. Nªu c¸ch so s¸nh 2 ph©n sè cã mÉu sè kh¸c nhau: + Quy đồng mẫu số 2 phân số. + so s¸nh - NhËn xÐt – chèt l¹i b, Thùc hµnh - Hướng dẫn HS làm BT – VBT – 5 Bµi 1: So s¸nh c¸c ph©n sè( theo mÉu) - Hướng dẫn HS làm mẫu. - Cho HS lµm bµi theo mÉu - NhËn xÐt – chèt l¹i Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé. ? Muốn viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé ta làm như thế nào? - Cho HS lµm bµi. - NhËn xÐt – chèt l¹i. Bài 3: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn. - Hướng dẫn HS làm tương tự bài tập 2 - chèt l¹i. 3, Cñng cè – dÆn dß 11 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - HÖ thèng néi dung bµi ? Nªu quy t¾c so s¸nh 2 ph©n sè. - NhËn xÐt giê häc. GV dÆn dß: vÒ lµm BT – SGK TiÕt 3: TËp lµm v¨n.. Bµi 1. CÊu t¹o bµi v¨n t¶ c¶nh I. Môc tiªu - N¾m ®­îc cÊu t¹o 3 phÇn( më bµi, th©n bµi, kÕt bµi) cña 1 bµi v¨n t¶ c¶nh. - BiÕt ph©n tÝch cÊu t¹o cña 1 bµi v¨n t¶ c¶nh cô thÓ. II. §å dïng d¹y häc: GV: §o¹n v¨n mÉu HS: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ. III. Các hoạt động dạy và học cơ bản 1, KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. - NhËn xÐt , ghi ®iÓm. 2, Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi : Trùc tiÕp b, PhÇn nhËn xÐt. Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Lớp theo dõi-đọc thầm phần chú giả - Gi¶i nghÜa thªm tõ hoµng h«n:Thêi gian cuèi buæi chiÒu,mÆt hå míi lªn,¸nh s¸ng yÕu ít t¾t dÇn - Nói với hs về Sông Hương:Đó là một dong sông rất lên thơ của Húê mà các em đã biết khi học bài sông Hương (TV2-T2) - Nhận xét-Chốt lại lời giải đúng: Bài văn có 3 phần. a, Më bµi: §Çu - RÊt yªn tÜnh nµy. b, Thân bài: Mùa thu đến...cũng chấm dứt c, KÕt bµi: c©u cuèi Bµi 2: Nªu yªu cÇu cña bµi. - Cả lốp đọc lướt bài trao đổi theo nhóm. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ ?NhËn xÐt sù kh¸c biÖt vÒ thø tù miªu t¶ cña bµi v¨n? - Nhận xét chốt lại lời giải đúng ? Em rút ra nhận xét gì về cấu tạo của bài văn tả cảnh từ 2 bài văn đã phân tích? c- PhÇn ghi nhí - Hs đọc nội dung phần ghi nhớ d- LuyÖn tËp. - Gọi 1 hs đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài”Nắng trưa” - Suy nghÜ lµm bµi c¸ nh©n - phat biÓu ý kiÕn - Cả lớp cùng gv nhận xét chốt lại lời giải đúng - Dán lên bảng tờ giấy đã viết sẵn cấu tạo 3 phần của bài văn: + Më ®Çu: c©u v¨n ®Çu +Th©n bµi: gåm 4 ®o¹n . +KÕt bµi: C©u cuèi (kÕt bµi më réng) 12 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cho 1 hs đọc lại 3 – Cñng cè - dÆn dß - HÖ thèng bµi:1-2 hs nh¾c l¹i gi nhí. NhËn xÐt giê häc TiÕt 4. ThÓ dôc.. Bài1:Giới thiệu chương trình, tổ chức lớp trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức” I. Muïc tieâu - Giới thiệu chương thể dục lớp 5. Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng. - Một số quy định về nội quy, yêu cầu rèn luyện. – Yêu cầu HS biết được những điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ học thể dục. - Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn. -Ôn đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học cách xin phép ra, vào lớp. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nói to rõ, đủ noäi dung. - Trò chơi: “kết bạn": - Yêu cầu HS nắm được cách chơi, nội quy chơi, dứng thú trong khi chôi. II. Ñòa ñieåm vaø phöông tieän. -Vệ sinh an toàn sân trường. -Còi, bốn quả bóng bằng nhựa. III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. A. Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. -Trò chơi: Tìm người chỉ huy B. Phaàn cô baûn. 1)Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5. -Giới thiệu tóm tắt chương trình. -Thời lượng 2 tiết/tuần, trong 35 luần, cả năm 70 tiết. -Noäi dung bao goàm: Baøi theå duïc phaùt trieån chung ... 2) Phoå bieán noäi quy, yeâu caàu luyeän taäp: Trong giờ học quần áo, phải gọn gàng, ngăn nắp ... 3) Bieân cheá taäp luyeän. -Chia tổ tập luyện theo biên chế lớp. Và lớp tín nhiệm bầu ra. 4) Ôn tập đội hình đội ngũ. -Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học. 13 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 5) Troø chôi: Keát baïn. -Laøm maãu: Vaø phoå bieánluaät chôi. -Chơi thử một lần: -Thực hiện chơi thật. C.Phaàn keát thuùc. -Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. -Cuøng HS heä thoáng baøi. -Nhận xét đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà. TiÕt 5: Kĩ thuật Bµi 1 : §Ýnh. khuy hai lç. I.Mục tiêu : - HS biết cách đính khuy hai lỗ đúng quy trình và đúng kĩ thuật - Rèn cho HS có tính cẩn thận. - Giáo dục HS ý thức lao động tự phục vụ bản thân. II. Đồ dùng dạy học : - Mẫu đính khuy hai lỗ. Một mảnh vải hình chữ nhật có kích thước 10cm x 15cm. - 2 – 3 chiếc khuy hai lỗ. Chỉ khâu, kim khâu. Phấn vạch, thước kẻ, kéo. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu : A.Kiểm tra bài cũ : ( 3 phút ). Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của HS. B. Dạy bài mới : ( 37 phút) 1.Giới thiệu bài : Trực tiếp. 2.Dạy bài mới : Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét mẫu. * HS quan sát mẫu khuy hai lỗ và hình 1a trong SGK. GV đặt câu hỏi : + Hỏi : Tất cả các khuy này có chung đặc điểm gì ? ( Đều có hai lỗ). + Hỏi : Hình dạng của các khuy này ra sao ? ( Có nhiều hình dạng khác nhau). - GV cho HS quan sát một số khuy áo. * GV giới thiệu mẫu khuy hai lỗ, hướng dẫn các em quan sát hình 1b(SGK). + Hỏi : Em có nhận xét gì về khoảng cách giữa các khuy ? ( Cách đều nhau) + Hỏi : Đường chỉ khuy có gì đặc biệt ? (Nút chỉ thắt ở phía trái mặt vải) + Hỏi : Vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp áo như thế nào ? ( Trùng nhau) * GV tóm tắt : Khuy được làm bằng nhiều vật liệu khác nhau. Khuy được đính vào vải bằng các đường khâu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải. Trên hai nẹp áo, vị trí của hai khuy ngang bằng với vị trí của lỗ khuyết. Khuy được cài qua khuyết gài 2 nẹp của sản phẩm với nhau. Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. * HS đọc lướt nội dung mục II (SGK) và đặt câu hỏi : + Hỏi : Em hãy nêu tên các bước trong quy trình đính khuy ?( Vạch dấu các điểm và đính khuy vào các điểm vach dấu). * Cho HS đọc nội dung phần 1 (SGK) và quan sát hình 2. + Hỏi : Muốn vạch được dấu các điểm đính khuy ta phải làm như thế nào ? - Đặt vải lên bàn, vuốt phẳng,vạch đường dấu cách mép vải 3cm. - Gấp theo đường vạch dấu, khâu lược cố định. 14 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Lật mặt phải lên, vạch dấu cách đường gấp của nẹp 15cm, vạch hai điểm cách nhau 4cm trên đường dấu. * Cho HS thực hiện thao tác. GV quan sát uốn nắn và hướng dẫn nhanh một lượt các thao tác của bước 1. * Cho HS quan sát hình 3(SGK), GV hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy. - Đặt tâm khuy đúng vào điểm vạch dấu, hai lỗ khuy thẳng hàng với đường vạch dấu. Dùng ngón cái và ngón trỏ của tay trái giữ cố định khuy.Xâu chỉ vào kim kéo 2 đầu chỉ bằng nhau và nút chỉ. * GV hướng dẫn đính khuy : Lên kim qua lỗ khuy thứ nhất và xuống kim qua lỗ khuy thứ hai. GV thực hiện sau đó gọi HS thực hiện các lần khâu còn lại. - GV hướng dẫn cách quấn chỉ quanh chân khuy, lưu ý HS lên kim nhưng không qua lỗ khuy , kéo chỉ lên, quấn 3 – 4 vòng chỉ quanh đường khâu ở giữa khuy vừa phải để đường quấn chỉ chắc chắn nhưng vải không bị dúm. + Hỏi : Em hãy cho biết quấn chỉ quanh chân khuy có tác dụng gì ? ( Để sản phẩm được bền) - Hướng dẫn kết thúc đính khuy : GV gợi cho HS nhớ lại cách kết thúc đường khâu đã học ở lớp 4, cho HS lên thực hiện các thao tác. GV quan sát sửa sai cho các em. - HS đọc lại phần ghi nhớ SGK. 3. Củng cố dặn dò : - Gọi HS nhắc lại các thao tác đính khuy hai lỗ. - Nhắc nhở HS về nhà chuẩn bị để giờ sau thực hành. --------------------------------------------------------Thứ 5 ngày 18 tháng 8 năm 2011 TiÕt 1. To¸n. $ 4: ¤n tËp : So s¸nh hai ph©n sè( tt) I. Môc tiªu - Gióp HS «n tËp cñng cè vÒ: + So sánh phân số với đơn vị. + So s¸nh 2 ph©n sè cã cïng mÉu sè. II. §å dïng d¹y häc: GV: Bµi so¹n HS: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ, VBT. III. Các hoạt động dạy và học cơ bản I, KiÓm tra bµi cò - Ch÷a bµi 1 –SGK -7 - NhËn xÐt , ghi ®iÓm. II, Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi : Trùc tiÕp 2, Các hoạt động: a, Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bµi tËp1: ? Bµi 1 yªu yªu cÇu c¸c em lµm g×. - HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. 15 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Hướng dẫn HS tự nêu đặc điểm phân số lớn hơn 1, bé hơn 1, phân số bằng 1 rồi ghi vµo vë. - Nhận xét – chốt lại lời giải đúng Bài tập2: HS đọc yêu cầu. a, So s¸nh c¸c ph©n sè. b, Nªu c¸ch so s¸nh 2 ph©n sè cã cïng tö sè. - Cho HS trao đổi bài, làm theo cặp. - Gọi 3HS đại diện theo cặp nêu kết quả, so sánh 3 cặp phân số. - Yªu cÇu 1 cÆp kh¸c nhËn xÐt. Bµi tËp3: Ph©n sè nµo lín h¬n? - Cho HS tù so s¸nh c¸c ph©n sè. ? V× sao ph©n sè nµy l¹i lín h¬n, hoÆc bÐ h¬n hoÆc b»ng ph©n sè kia? - NhËn xÐt, chèt l¹i. + Các bước: - Quy đồng - So s¸nh tö víi tö. - KÕt luËn: 5/15 < 6/15 vËy 1/3 < 2/5 VËy mÑ cho em nhiÒu quýt h¬n. 3. Cñng cè – dÆn dß ? Nªu c¸ch so s¸nh 2 ph©n sè cã mÉu sè kh¸c nhau, ph©n sè so víi 1, ? Hai ph©n sè cã cïng mÉu sè, cïng tö sè. - NhËn xÐt giê häc, dÆn dß TiÕt 2. LuyÖn tõ vµ c©u $ 2: luyÖn. tập về từ đồng nghĩa. I- Môc tiªu - Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với những từ đã cho. - Cảm nhận được những từ khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó cân nhắc lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể. II- §å dïng d¹y häc: GV: SGK, bµi so¹n HS: VBT III- Các hoạt động dạy và học cơ bản I, KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là từ đồng nghĩa. ? Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? cho VD. - NhËn xÐt. II, Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi : Trùc tiÕp 2, Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu a, ChØ mµu xanh: b, Chỉ màu đỏ: c, ChØ mµu ®en: - Lµm bµi theo nhãm. Ph¸t phiÕu häc tËp vµ 1 sè trang tê ®iÓn cho c¸c nhãm lµm viÖc. - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. 16 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - NhËn xÐt Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài - Suy nghĩ, mỗi em ít nhất 1 câu, nói với người bạn ngồi cạnh câu văn của mình. - Cho HS từng tổ chơi trò chơi tiếp sức, mỗi em đọc nhanh 1-2 câu. - NhËn xÐt. VD: Vườn rau nhà em xanh mướt. Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài - Ph¸t phiÕu cho 2-3 em - Tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm bµi - NhËn xÐt - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch lÝ do v× sao em chän tõ nµy mµ kh«ng chän tõ kia. §¸p ¸n: ®iªn cuång, nh« lªn, s¸ng rùc, gÇm vang, hèi h¶. 3, Cñng cè – dÆn dß - HÖ thèng néi dung bµi. - NhËn xÐt giê häc. - chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 3. ChÝnh t¶ (nghe viÕt) $ 1: ViÖt. Nam th©n yªu. I-Môc tiªu - Nghe viết đúng trình bày,trình bày đúng bài chính tả “Việt Nam thân yêu” - Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với:ngh/ng;g/gh;c/k. II-§å dïng d¹y häc: GV: SGK,TV5,VBT,phiÕu NDBT 3 HS: VBT, TV5 III-Các hoạt động dạy và học cơ bản I-KiÓm tra bµi cò: - Kiểm tra đồ dùng,sgk phục vụ cho phần môn chhính tả của hs. II- Bµi míi: 1- GTB:Nªu yªu cÇu cña giê häc 2-Hướng dẫn HS nghe viết . - GV đọc bài sgk - Yêu cầu hs đọc thầm lại bài chính-Nhắc các em chú ý cách trình bày thơ lục bát. ? Nªu c¸ch tr×nh bµy th¬ lôc b¸t Ch÷ c¸i ®Çu tõng dßng th¬ viÕt hoa. C©u 6 tiÕng viÖt lïi vµo 2 «, c©u 8 tiÕng viÖt lïi ra 1 «. - L­u ý hs 1 sè tõ dÔ viÕt sai. - Gv đọc từng dòng thơ cho học sinh viết - Đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt - ChÊm 7-10 bµi - Nªu nhËn xÐt chung. 3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. Bµi tËp 1 (VBT-2) - 1 hs nªu yªu cÇu bµi. - HS nhí « trèng sè 1 lµ tiÕng b¾t ®Çu b»ng ng hoÆc ngh,« sè 2 lµ tiÕng b¾t ®Çu b»ng g hoÆc ng, « sè 3 lµ tiÕng b¾t ®Çu b»ng c hoÆc k 17 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Lµm vµo VBT. -3 hs lên bảng thi trình bày đúng nhanh. Kết qủa làm vào phiếu học tập. -1 vài hs tiếp nối nhau đọc bài hoàn chỉnh - Líp soat bµi Bµi TËp 2 ( VBT - 2) (5) - 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS làm theo cặp : Y/c Làm đúng - 2 hs nh×n b¶ng nh¾c l¹i quy t¾c viÕt :c/k, g/ngh, ng/ngh. - GV nhận xét-chốt lại lời giải đúng - L­u ý hs:©m (qu¬) 4- Cñng cè-dÆn dß: - HÖ thèng néi dung chÝnh cña bµi. - NhËn xÐt giê häc-dÆn dß: TiÕt 4. Khoa häc Bµi 2: Nam. hay n÷?. I-Môc tiªu Sau bµi häc,hs biÕt: - Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ. II-§å dïng d¹y häc: GV: H×nh sgk-6,7 HS: VBT III-Các hoạt động dạy và học cơ bản: I, KiÓm tra bµi cò: ?Sự sinh sản có ý nghĩa như thế nào đối với gia đình, dòng họ? - NhËn xÐt , ghi ®iÓm. II, Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi : Trùc tiÕp 2, Các hoạt động: a, Hoạt động 1: HS thảo luận + Mục tiêu: HS xác định được sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học. + C¸ch tiÕn hµnh: - Bước 1: - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển thảo luận các câu hỏi 1,2,3 SGK. - Bước 2: - Yªu cÇu mçi nhãm tr×nh bµy c©u tr¶ lêi cña 1 c©u hái. - Nhãm kh¸c bæ sung. - KÕt luËn: SGK -24. b, Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi + Mục tiêu: HS phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội nam và nữ. + C¸ch tiÕn hµnh: - Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Ph¸t cho mçi nhãm 1 tÊm phiÕu nh­ gîi ý SGK – 8 - Lần lượt từng nhóm giải thích vì sao lại sắp xếp như vậy. 18 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cả lớp cừng đánh giá, tìm ra sự sắp xếp giống nhau hoặc khác nhau giữa các nhóm, đồng thời xem nhóm nào sắp xếp đúng và nhanh là thắng cuộc. - Bước 2: - Cho c¸c nhãm tiÕn hµnh lµm viÖc( ch¬i) - Bước 3: - Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc. - NhËn xÐt. - Bước 4: - Đánh giái, kết luận và tuyên dương nhóm thắng cuộc. 3, Cñng cè – dÆn dß: - HÖ thèng néi dung bµi häc. - NhËn xÐt giê häc. ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt 5: ¢m nh¹c. Bài 1; Ôn tập một số bài hát đã học I. Môc tiªu HS nhớ lại và hát đúng một số bài hátở lớp 4 II, §å dïng - Nh¹c cô quen dïng III. Hoạt động dạy học 1. PhÇn më ®Çu - GV giới thiệu nội dung và hoạt động của tiết học. 2. PhÇn c¬ b¶n HS trả lời câu hỏi và hát: Hãy cho biết ở lớp 4 các em đã học những bài hát nào? kÓ tªn mét sè bµi h¸t. Hãy hát lại một số bài hát đã học. - H¸t bµi Quèc ca. - GV cho một số lên biểu diễn trước lớp, kếthợp vận động phụ hoạ. 3. PhÇn kÕt thóc - Cả lớp hát lại bài hát đã học. - DÆn dß, chuÈn bÞ bµi sau. ----------------------------------------------------------------------------Thø s¸u ngµy 17/ 8/ 2012 TiÕt 1.To¸n: $ 5: Ph©n sè thËp ph©n I- Môc tiªu - NhËn biÕt c¸c ph©n sè thËp ph©n. - NhËn ra 1 sè ph©n sè cã thÓ viÕt thµnh ph©n sè thËp ph©n vµ biÕt chuyÓn ph©n sè đó thành phân số thập phân. -Thùc hµnh lµm c¸c bµi tËp. II- §å dïng d¹y häc: GV: SGK, bµi so¹n HS: VBT III- Các hoạt động dạy và học cơ bản: I, KiÓm tra bµi cò: ? Muèn so s¸nh ph©n sè ta lµm nh­ thÕ nµo. - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. 19 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - NhËn xÐt. II, Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi : Trùc tiÕp 2, Các hoạt động: a, Hoạt động1: Giới thiệu phân số thập phân - Nªu vµ viÕt c¸c ph©n sè. 3 5 17 , , 10 100 100. - GV: C¸c ph©n sè cã mÉu sè lµ: 10,100, 1000... gäi lµ c¸c ph©n sè thËp ph©n. - HS lÊy vÝ dô: 9 10. 9 12 95 , , 10 100 1000. - §­a ph©n sè: 3/5 ? Em hãy tìm phân số bằng phân số 3/5 để có mẫu số là 10. VD: - Tương tự:. 3 6 = 5 10. 7 20 , - Em cã nhËn xÐt g× qua vÝ dô trªn. 4 125. ? Bằng cách nào để có phân số thập phân. - Tìm số tự nhiên khác không nhân với mẫu số để có10,100,1000... rồi nhân tử số, mẫu số với số đó để được phân số thập phân. b, Hoạt động2: Thực hành Bµi 1- VBT – 8: - §äc c¸c ph©n sè thËp ph©n. - GV viết bảng rồi yêu cầu HS đọc - Đổi vở chéo kiểm tra nhau đọc. Bµi 2- VBT – 8: ViÕt c¸c ph©n sè thËp ph©n - GV hướng dẫn HS làm, rồi chữa bài. - 2HS lµm b¶ng líp, líp lµm VBT. 9 25 400 5 , , , 10 100 1000 10000. Bµi 3- VBT – 8: Khoanh vµo ph©n sè thËp ph©n ? Ph©n sè nh­ thÕ nµo gäi lµ ph©n sè thËp ph©n? + Chó ý:. 2 cã thÓ chuyÓn thµnh ph©n sè thËp ph©n nh­ng ph¶i khoanh vµo ph©n sè 5. đã là phân số thập phân. Bµi 4- VBT – 8:ChuyÓn thµnh ph©n sè thËp ph©n ? Muèn chuyÓn c¸c ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n ta lµm nh­ thÕ nµo? Bµi 5- VBT – 8:ChuyÓn thµnh ph©n sè cã mÉu sè lµ 100 - Nh¾c HS chó ý khi lµm bµi ë d¹ng nµy. 4, Cñng cè – dÆn dß - Gv tæng kÕt bµi TiÕt 2.TËp lµm v¨n $ 2: LuyÖn. tËp t¶ c¶nh. I- Môc tiªu 20 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>