Kế hoạch bài học Lớp 4 - Tuần 4 - Năm học 2012-2013 - Lê Thị Vy

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần1. TUẦN 04 Từ 10/09/2012 đến14/09/2012. Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2012. Tập đọc. MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC. I. Mục tiêu : -HS đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài , biết đọc phân biệt lời các nhân vật Bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài. -Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự chính trực , thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành - vị quan thanh liêm thời xưa. * Đọc diễn cảm toàn bài -GDHS đức tính trung thực, thẳng thắn; lòng khâm phục các bậc tiền bối của lịch sử VN II. KNS: - Xác định giá trị.-Tự nhận thức về bản thân.-Tư duy phê phán. III. Đồ dùng dạy học : GV: SGK, các mẫu chuyện về Tô Hiến Thành (nếu có) HS: SGK IV. Các hoạt động dạy và học : HĐ của GV HĐ của HS 1. Kiểm tra :(3-5’) Gọi 3HS đọc và trả lời câu hỏi -HS đọc bài người ăn xin Bài “ người ăn xin” … HS đọc nối 3 em Nhận xét 2.Bài mới : (25-27’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1: Luyện đọc (8-10’) - Chia đoạn : 3 đoạn Đọc cá nhân, 3 em đọc nối tiếp 2lần HD đọc đúng : di chiếu , chính sự, Gián nghị -Cá nhân 1 em đọc chú giải đại phu HD đọc câu ( bảng phụ ) -Luyện đọc theo cặp GV đọc diễn cảm toàn bài 1 em đọc toàn bài HĐ 2:Tìm hiểu bài (8-10’) HS đọc đoạn 1-Lớp đọc thầm Trong việc lập ngôi vua sự chính trực của -Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc ông Tô ,Hiến Thành đựoc thể hiện như thế đút lót để làm sai di chiếu của vua Lý nào ? Anh Tông Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính HS đọc đoạn 2 -Quan Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ trực như ông ? bên giường bệnh ông -Khi ông bị bệnh nặng ai chăm sóc ông? Đọc đoạn 3 -Tô Hiến Thành cử ai thay ông? -Ông cử quan Trần Trung Tá thay mình -Sự chính trực của ông thể hiện qua hành - ... tiến cử quan là người có tài động nào? Vì những người chính trực bao giờ cũng đặt lơi ích của đất nước lên lợi ích riêng Tô Hiến Thành là người như thế nào? HĐ 3: Đọc diễn cảm (4-5’) - HD đọc diễn cảm HS đọc diễn cảm đoạn 2. Nhận xét , bình chọn HS đọc hay Đọc trong nhóm -Thi đọc trước lớp 3. Củng cố dặn dò :(2-3’) * Đọc diễn cảm toàn bài -Đọc bài thêm ở nhà Chuẩn bị bài sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần1. Đạo đức VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (tt) I Mục tiêu - HS hiểu trong học tập có nhiều khó khăn ta phải khắc phục - Luôn có ý thức khắc phục khó khăn - Biết cách khắc phục khó khăn II.KNS: -Kỹ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập. - Kỹ năng tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cô,bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập III. Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ , giấy ghi bài tập -HS: SGK IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH A:Bài cũ : Em hãy kể một tình huống thể hiện việc làm trong học tập ? - HS trả lời câu hỏi Nhận xét B: Bài mới : - Giới thiệu bài : HS lắng nghe HĐ 1: Tìm hiểu câu chuyện - GV kể - Thảo gặp khó khăn gì ? -Nhà nghèo bố mẹ luôn đau ốm, nhà xa trường Thảo vẫn đến trường - Thảo khắc phục như thế nào ? - Kết quả học tập của bạn như thế nào ? -trả lời HĐ 2: Thảo luận nhóm -Nếu gặp bài tập khó theo em cách giải quyết - thảo luận nhóm 4 nào tốt ? - Đọc yêu cầu ghi ở phiếu -Phát phiếu bài tập ghi cách giải quyết -Đại diên nhóm trình bày Nhận xét-bổ sung HĐ3 : Liên hệ :bản thân - Kể ra những khó khăn của các em trong học tập và cách giải quyết Nhận xét tuyên dương các em có cách giải quyết 3 Củng cố: - Nhận xét tiết học 4 Dặn dò : - Tìm hiểu những câu chuyện kể về những tấm gương vượt khó của các bạn học sinh. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần1. Toán. SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I. Mục tiêu : - Bước đầu hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về so sánh 2 số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên - Biết so sánh 2 số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên . *Bài2b,3b (nếu còn thời gian) -GDHS lòng ham thích học toán. II. Đồ dùng dạy học : GV:SGK HS :SGK vở bảng con III. Các HĐ dạy và học : HĐ của GV. HĐ của HS. 1.Bài cũ :(3-5’) Viết các số sau thành tổng 132567, 875930 , 2.Bài mới :(25-27’) - Giới thiệu bài :(1-2’) HĐ1 : So sánh các số tự nhiên (4-5’) GV viết các cặp số 100 và 39 456 và 123 Kết luận HĐ2: Xếp thứ tự các số tự nhiên (4-5’) GV ghi các số 7698 , 7968 , 7896 , 7869. HS lên bảng 132567 =…. HS so sánh HS nêu dãy số tự nhiên : 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9, …. Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn … Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé… Vì sao khi có một nhóm số tự nhiên chúng ta - Vì ta luôn so sánh được các số tự nhiên luôn có thể sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn với nhau và từ lớn đến bé ? HĐ3: Luyện tập (14-15’) Bài 1:Nêu yêu cầu (cột 1) Bài 2 a,c Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 1 em lên bảng làm Muốn xếp được chúng ta phải làm gì ? - Lớp làm vào vở -Trả lời Bài 3a Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn So sánh các số với nhau Chấm bài nhận xét Tự làm bài vào vở *Bài2b,3b (nếu còn thời gian) Nộp vở chấm 3 Củng cố, dặn dò:(1-2’) Xem lại bài học.. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần1. Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2012. Toán :. Luyện tập. I . Mục tiêu : Viết và so sánh được các số tự nhiên. Bước đầu làm quen dạng x< 5, 2 < x < 5 với x là số tự nhiên. GDHS tính cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng dạy học : - GV:Bảng phụ vẽ hình bài tập 4 -HS : SGK vở bảng con III. Các hoạt động daỵ và học : HĐ của GV 1.Bài cũ : (3-5’) Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 65478, 65784, 56874, 56487 2.Bài mới: (25-27’) - Giới thiệu bài: (1-2’) HĐ1: Làm bài tập (24-25’) Bài 1:Nêu yêu cầu. HĐ của HS 2 HS lên bảng. - Đọc đề bài - Làm bài và chữa bài a , 0,10, 100 b , 9 ,99, 999 Các số nhỏ nhất Bài 2: ( giảm tải ) Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống Bài 4: Nêu yêu cầu. Làm bảng con - thảo luận nhóm đôi -trình bày. -Tìm số tròn chục x biết 68< x ,92 -Số x cần thoả mãn điều kiện gì? - Số tròn chục -Kể các số tròn chục từ 60 đến 90 Trong các số đó số nào lớn hơn 68 và nhỏ 60, 70, 80 68<70, 80, 90< 92 hơn 92 Số x cần thoả mãn yêu cầu gì ? x =70, 80, 90, Vậy x có thể là những số nào ? HĐ2: Trò chơicủng cố (2-3’) Nhận xét tiết học HS chơi theo HD của GV 3. Dặn dò :(1-2’) Xem bài yến, tạ tấn Bổ sung ................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Lịch sử. Tuần1. NƯỚC ÂU LẠC. I. Mục tiêu : - Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc: TTriệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc. Thời kì đầu do đoàn kết, có vũ khí lợi hại nên giành được thắng lợi; về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại. *Biết điểm giống nhau & khác nhau của người Âu Việt & người Lạc Việt.So sánh được sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước Âu Lạc.Biết sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc (nêu tác dụng của nỏ & thành Cổ Loa). -GDHS tinh thần đoàn kết: có doàn kết mới có sức mạnh II. Đồ dùng dạy học : GV: SGK( Tranh minh hoạ ở SGK-Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ) HS: SGK III. Các hoạt động dạy và học : HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ :(3-5’) Thành Cổ Loa ở đâu? do ai xâydựng 3HS trả lời 2.Bài mới:(25-27’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1:Cuộc sống người Lạc Việt và Âu Việt HS đọc SGK (4-5’) Người Âu Việt sống ở đâu ? - Người Âu Việt sống ở mạn Tây Bắc của nước Văn Lang *Đời sống của người Lạc Việt và người Âu Người Âu Việt cũng biết trồng lúa, chế Việt có gì giống nhau ? tạo đồ dùng, biết trồng trọt . -Người Âu Việt và người Lạc Việt sống với - Họ sống hoà hợp với nhau nhau như thế nào ? HĐ2: Sự ra đời của nước Âu Lạc (4-5’) - Chia nhóm 4 giao nhiệm vụ HĐ nhóm - Nhận xét kết luận -Đai diện nhóm trình bày HĐ3:Những thành tựu của người dân Âu Lạc (7-8’) Thảo luận nhóm đôi Người Âu Lạc đã đạt thành tựu gì trong cuộc ........những thành tựu của người Âu Việt sống ? về xây dựng, sản xuất , làm vũ khí * So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của * Nước Văn Lang đóng đô ở Phong Châu nước Văn Lang và nước Âu Lạc ? là vùng rừng núi . Nước Âu Lạc đóng đô ở vùng đồng bằng HĐ 4 :Nước Âu Lạc và sự xâm lược của Triệu Đà (7-8’) Kể lại cuộc chiến chống quân xâm lược HS kể cuộc chiến chống quân xâm lược Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc Vì sao cuộc Xâm lược Triệu Đà bị thất bại ? -Vì người dân Âu Lạc đoàn kết một lòng Vì sao năm 179 TCN Âu Lạc lại rơi vào ách chống giặc Và có tướng chỉ huy giỏi - Vì Triệu Đà dùng kế hoãn binh cho con đô hộ của phong kiến phương Bắc ? trai làm rể mục đích lấy nỏ thần .... 3. Củng cố,dặn dò : (2-3’) - Nhận xét tiết học .Học phần ghi nhớ. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Luỵện từ và câu :. Tuần1. TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY. I Mục tiêu : - Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau ( từ ghép); phối hợp những tiếng có âm hay vần ( hoặc cả âm và vần) giống nhau( từ láy). - Bước đầu phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản (BT1); tìm được từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho (BT2) - Bồi dưỡng HS sử dụng đúng các loại từ góp phần giữ gìn sự trong sáng của TV II Đồ dùng dạy học : GV: phô tô một vài trang trong từ điển TV-Bảng phụ ; HS : Từ điển TV (nếu có), SGK III Các HĐ dạy và học : HĐ của GV HĐ của HS 1Bài cũ (4-5’) Từ đơn và từ phức khác nhau ở điểm nào ? Từ đơn chỉ có 1 tiếng , từ phức có 2 hay Cho ví dụ nhiều tiếng 2Bài mới ( 27-28’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1: (6-8’) Nhận xét 2 em đọc yêu cầu bài và gợi ý Nêu ý nghĩa đọc đoạn thơ và chỉ ra cấu tạo Làm bài cá nhân của những từ phức trong các câu thơ có gì -Trình bày khác nhau ? Các từ truyện cổ ,ông cha là do các tiếng có nghĩa tạo thành Từ thầm thì có các tiếng lập lại âm đầu Các tiếng bổ sung cho nhau để tạo thành Khi ghép các tiếng có nghĩa với nhau thì nghĩa mới nghĩa của từ mới thế nào ? 1HS nhắc lại Những tiếng có nghĩa được ghép lại vớí nhau được gọi là từ ghép Đoc phần ghi nhớ HĐ2: (2-3’)Ghi nhớ HĐ3 : (14-15’) Luyện tập Bài 1: GV Giao nhiệm vụ Đọc yêu cầu bài Xếp các từ in đậm thành 2 loại từ : từ ghép 1em làm bảng phụ .Lớp làm vở và từ láy Đọc yêu cầu Thảo luận nhóm đôi Nhận xét chốt lời giải đúng Đại diện nhóm trình bày. Lớp nhận xét Bài 2: Tìm từ ghép từ láy  Từ ghép : ngay thẳng , ngay thật - Chia nhóm 4  Từ ghép : thẳng tuột, thẳng thừng - Giao việc  Từ láy : thẳng thắn......... Nhận xét ghi bảng  Từ ghép:chân thật, thật tâm, thật lòng Bài 3 : Đặt câu : -Từ láy :thật thà 3 Củng cố -Dặn dò (2-3’) - Đặt câu nháp :Lần lượt đặt câu của mình Tìm 5 từ láy 5 từ ghép chỉ màu sắc. Bổ sung: BT2 chỉ yêu cầu HS tìm 3 từ ghép tổng hợp, 3 từ ghép phân loại. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần1. Kể chuyện MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I.Mục tiêu : - Nghe & kể lại được từng đoạn của câu chuỵện theo câu hỏi gợi ý của SGK; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính ( do GV kể) *Phối hợp với lời kể với nét mặt điệu bộ -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền II.Đồ dùng dạy học : -GV: Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ viết nội dung bài tập - HS : SGK III.Các hoạt động dạy và học : HĐ của GV. HĐ của HS. 1Bài cũ (4-5’) GV nhận xét 2Bài mới (27-28’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ 1 :GV kể (6-8’) -GV kể kết hợp với tranh - Giải thích từ khó hiểu HĐ2: HD HS kể (10-12’) lên-Trước ách thống sự khổ bạocủa ngược ngườicủa dânTruyền nhà vua nhau dân vua chúng và phơi phảnbày ứngnỗi nhưthống thế nào khổ?của -Nhà vua đã làm gì khi biết dân chúng trong bài ca lên án mình ? -Trước sự đe doạ của nhà vua thái độ của mọi người như thế nào ?. HS kể chuyện đã nghe đã đọc -. HS lắng nghe. Đọc yêu cầu SGK -Hát bài hát lên án thói ,tàn bạo của nhà vua. Vì sao nhà vua phải thay đổi ? *Phối hợp với lời kể với nét mặt điệu bộ GV nhận xét HĐ 3:Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện (4-5’) Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện. -Vua ra lệnh bắt kẻ sáng tác , bắt các nhà thơ hát rong - Các nhà thơ nghệ nhân lần lượt hát ca tụng nhà vua , chỉ có một nhà thơ vẫn im lặng -Nhà vua khâm phục kính trọng lòng trung thực , nhà thơ thà lửa thiêu cháy… HS kể theo cặp *Phối hợp với lời kể với nét mặt điệu bộ Trao đổi ý nghĩa HS phát biểu nhắc ý nghĩa câu chuyện. 3 Củng cố Dặn dò (2-3’) Tập kể lại câu chuyện Bổ sung ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần1. Kĩ thuật: Bài 2 :CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I.Mục tiêu: -HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đường vạch dấu. -Vạch được đường dấu trên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu đường cắt có thể mấp mô. * Cắt được vải theo đường vạch dấu, Đường cắt ít mấp mô. - GDHS tính khéo léo, cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học - Mẫu một mảnh vải đã vạch dấu đường thẳng , đường cong. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết:  1 mảnh vải 20 x 30 cm  kéo cắt vải, phấn vạch trên vải, thước. III. Các HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1.Ổn định tổ chức (1’) Nghe và ghi bài 2.Kiểm tra bài cũ (5’) Gọi 2 HS làm thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ. 3.Bài mới (27-28’) HS quan sát Giới thiệu và ghi bài lên bảng HS trả lời Hoạt động 1: làm vệc cả lớp Mục tiêu : HS quan sát và nhận xét mẫu . Cách thức tiến hành: GV giới thiệu mẫu và hướng dẫn cho HS quan sát . Nêu tác dụng của vạch dấu trên vải và cắt theo HS quan sát hình 1a, 1bSGK/9 vạch dấu? HS thực hiện các thao tác vạch dấu Kết luận: Cắt vải theo vạch dấu được thực * Cắt được vải theo đường vạch dấu, hiện theo 2 bước: Vạch dấu trên vải và cắt Đường cắt ít mấp mô. theo đường vạch dấu. Hoạt động2: Làm việc cả lớp HS quan sát và nêu cách cắt. Vạch dấu trên vải -GV đính vải lên bảng yêu cầu HS lên vạch HS bắt đầu thực hiện. dấu. Cắt vải theo đường vạch dấu GV nhận xét. Kết luận: Hoạt động 3: làm việc cá nhân. Mỗi HS vạch 2 đường dấu thẳng và 2 đường vạch dấu cong. Kết luận: Vạch thành thạo và cắt chuẩn 4.Củng cố, dặn dò. GV nhận xét .Chuẩn bị bài sau: Đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu nhưSGK/11. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần1. Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2012. Toán : YẾN ,TẠ ,TẤN I Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến ,tạ, tấn; mối quan hệ của yến, tạ, tấn, Kg - Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ , tấn và Kg - Biết thực hiện phép tính với số đo : tạ, tấn.(* BT4) - Bồi dưỡng lòng ham thích học toán. II Đồ dùng dạy học : -GV: bảng đơn vị Yến ,tạ, tấn -HS: SGK, vở, bảng con III Các HĐ dạy và học HĐ của GV. HĐ của HS. 1Bài cũ (4-5’) Tìm x biết 120< x < 150 a , Xlà số chẵn b , x là số lẽ c, x là số tròn chục 2Bài mới (27-28’) Giới thiệu bài HĐ 1: Giới thiệu yến ,tạ ,tấn (8-10’) Các em đã học đơn vị đo khối lượng nào ? GV giới thiệu 10 kg = 1 yến 1yến = 10 kg Vậy 20 kg = ? yến Giới thiệu tạ 1tạ = 10 yến Vậy 1tấn = ? yến 10 tạ bằng 1 tấn 1 tấn = ? kg 1 tấn = 10 tạ HĐ 2: Luyện tập (17-18’) Bài 1 Gọi 3 em lên bảng viết Bài 2 : Nêu yêu cầu Chấm bài nhận xét Bài 3:Nêu yêu cầu (2 phép tính) HD 18 yến + 26 yến = 44 yến Lấy 18+ 26 = 44 sau đó ghi tên ĐV *Bài 4 :Gọi HS đọc đề & tóm tắt HD đổi 3 tấn = 30 tạ -Chấm bài 3 Củng cố -Dặn dò : (2-3’) - Nêu các đơn vị vừa học Ghi nhớ các đơn vị đo khối lượng. 2 HS lên bảng lớp nhận xét. - HS kể g , kg HS nhắc lại 20 kg = 2 yến 1 tạ = 10x 10 =100kg 1tấn = 100 yến 1 tấn = 1000kg Đọc yêu cầu -HS làm vào vở 1 yến = 10 kg 10 kg = 1yến HS làm các bài còn lại *Đọc đề toán & giải. Bổ sung: Bài 2, cột 2: Làm 5 trong 10 ý. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tập đọc :. Tuần1. TRE VIỆT NAM. I Mục tiêu : - Biết đọc lưu loát toàn bài ,bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm. - Hiểu được nội dung: qua hình tượng cây tre tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người VN : giàu tình thương yêu ,ngay thẳng, chính trực HTL khoảng 8 câu thơ - GDHS lòng tự hào dân tộc. II Đồ dùng dạy học GV:- Tranh minh hoạ -Bảng phụ viết đoạn thơ cần luyện đọc HS: SGK III Các hoạt động dạy và học HĐ của GV HĐ của HS 1Bài cũ (4-5’) HS đọc bài : một người chính trực Vì sao nhân dân ca ngợi những người Vì những người chính trực nói ngay thẳng , chính trực như ông Tô Hiến Thành? dám nói thật , họ luôn làm viêc tốt cho đất 2Bài mới (27-28’) nước Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1 : Luyện đọc (8-10’) Gọi 1em đọc toàn bài Chia đoạn HS đọc nối tiếp 2lần Đoạn 1: từ đầu đến … tre ơi _ Đoc cá nhân Đoạn 2: tiếp …. Lá cành Đọc nối tiếp lần 2 Đoạn 3: Tiếp ,,, cho măng - Đọc chú giải Đoạn 4:Là đoạn còn lại - 2 em đọc toàn bài -HD từ đọc khó : Gầy guộc , sương, truyền , tre xanh Đọc khổ thơ 1 Lớp đọc thầm - Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 HĐ 2 : Tìm hiểu bài (8-10’) Phát biểu - Những câu thơ nào nói lên sự gắn bó lâu Đọc phần còn lại đời của cây tre với người VN? -Ở đâu tre cũng xanh tươi - Những hình ảnh nào của tre gợi lên những Cho dù đất sỏi, đất vôi, bạc màu phẩm chất tốt đẹp của người VN ? Rễ siêng không ngại đất nghèo -Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho tính cần cù ? Nòi tre đâu chịu mọc cong Những hình ảnh nào gợi lên phẩm chất đoàn kết ? 1 em đọc toàn bài - Những hình ảnh nào tượng trưng cho tính ngay thẳng ? Phát biểu - Tìm hình ảnh về cây tre và búp măng non mà em thích ?Giải thích vì sao ? Đọc diễn cảm theo cặp Thi đọc diễn cảm HĐ 3: Đọc diễn cảm (5-6’) Nhẩm thụôc lòng những câu thơ yêu thích - GV đọc mẫu đoạn thơ Thi đọc thuộc 3 Củng cố dặn dò: (2-3’) Ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người VN - Nêu ý nghĩa của bài thơ Về nhà học thuộc lòng bài thơ. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần1. Khoa học TẠI SAO PHẢI PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN I Mục tiêu : - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng.Biết để có sức khoẻ tốt phải ăn phối ựơp các loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món. - Chỉ vào tháp dinh dưỡng cân đối và nói được cần ăn đủ các nhóm thức ăn :chứa nhiều chất bột đường, chứa nhiều vi-ta- minvà chất khoáng;ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mớc độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn ít đường và ăn hạn chế muối. - Có ý thức ăn phối hợp nhiều loại thức ăn để có sức khoẻ tốt. II.KNS: -Kĩ năng tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các loại thức ăn. -Bước đầu hình thành kĩ năng tự phục vụ khi lựa chọn các loại thực phẩm phù hợp cho bản thân và có lợi cho sức khỏe. III Đồ dùng dạy học : -GV : Các hình minh hoạ SGK- Tranh tháp dinh dưỡng - HS: SGK IV Các HĐ dạy và học : HĐ của GV. HĐ của HS. 1Bài cũ (4-5’) Nêu vai trò của vi ta min và thức ăn có chứa vi ta min ? Chất xơ có vai trò gì đối với cơ thể 2Bài mới :(27-28’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ 1 :Vì sao cần phải phối hợp nhiều loại thức ăn (8-10’) - Chia nhóm - Giao nhiệm vụ GV chốt ghi bảng HĐ2 : (8-10’) Món thức ăn có trong 1 bữa ăn cân đối - Chia nhóm - Giao nhiệm vụ - Tháp dinh dưỡng GV nhận xét HĐ 3 (5-6’) -Giới thiệu trò chơi Phát phỉếu thực đơn GV nhận xét 3 Củng cố -Dặn dò :(2-3’) GV nhận xét tiết học : -Về gia đình thực hiện đúng những điều đã học.. 2 HS lên bảng. Thảo luận nhóm 4 Đai diện nhóm trình bày - Đọc mục bạn cần biết HS quan sát thảo luận và tô màu các loại thức ăn của mình cho một bữa ăn đủ chất - Đại diện nhóm trình bày - Lớp bổ sung -Chỉ tháp dinh dưỡng và nói… Nhận và hoàn thành thực đơn - Đại diện 3 em trình bày - Lớp bổ sung. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần1. Tập làm văn : CỐT TRUYỆN I Mục tiêu - HS hiểu thế nào là cốt truyện và 3 phần cơ bản của cốt truỵện : mở đầu , diễn diễn, kết thúc - Bước đầu biết sắp xếp lại các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó (BT mục III) II Đồ dùng dạy học : -GV: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ nội dung của bài học - 4 tờ giấy viết sẵn BT -HS : SGK, vở IIICác HĐ dạy và học HĐ của GV. HĐ của HS. 1Bài cũ (4-5’) Một bức thư gồm những phần nào ? 2Bài mới : (27-28’) - giới thiệu bài :1-2’ HĐ 1 :Nhận xét (8-10’) Bài 1:. Trả lời. HS đọc yêu cầu bài -HS làm bài -Thảo luận nhóm trình bày -Cốt truyện là một chuỗi các sự việc làm nòng cốt cho diễn biến của câu chuyện -Nêu yêu cầu. Kết luận Bài 2 : Bài tập yêu cầu gì? Bài3 Cốt truyện gồm có mấy phần. : --Mỗi cốt truyện gồm có 3 phần : Mở đầu Diễn biến Kết thúc - HS đọc ghi nhớ. HĐ2: Ghi nhớ (2-3’) HĐ 3 : Luyện tập :(14-15’) Bài 1: GV giao việc. HS làm theo nhóm Đại diện nhóm trình bày Dựa vào cốt truyện HS kể lại câu chuyện Cây khế. GV chốt ý ghi bảng GV nhận xét 3 Củng cố- Dặn dò : (2-3’) - Nhắc lại 3 phần của cốt truyện Tập kể lại truyện. -. Nhắc lại 3 phần của cốt truyện. Bổ sung .................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần1. Toán (tc): LUYỆN TẬP: YẾN, TẠ, TẤN I Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết về mối quan hệ của yến, tạ, tấn, kg - Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ , tấn và kg - Biết thực hiện phép tính với số đo :yến, tạ, tấn. * Giải bài toán có các đơn vị đo yến, tạ , tấn. - Bồi dưỡng lòng ham thích học toán. II Đồ dùng dạy học : -GV: bảng đơn vị đo yến ,tạ, tấn ; bảng phụ -HS: vở, bảng con III Các HĐ dạy và học HĐ của GV. HĐ của HS. 1Bài cũ (3-4’) Gọi 2 HS làm bài: 1 yến = …kg 1 tạ =….yến Nhận xét 2Bài mới (24-26’) 2.1Giới thiệu bài GV giới thiệu 2.2. Luyện tập Bài 1 : Hướng dẫn HS nêu yêu cầu của BT. - Nhận xét sau khi HS làm xong bài. 2 HS lên bảng làm bài Lớp nhận xét. -Theo dõi - Điền số vào chỗ chấm - HS làm vào vở rồi chữa bài 1tấn = 100 yến 1 tấn = 1000kg ............ Bài 2 : Nêu yêu cầu Chấm bài nhận xét. Đọc yêu cầu -HS làm vào vở 1 yến = 10 kg Bài 3:Nêu yêu cầu (2 phép tính) 10 kg = 1yến HD : 17 yến + 25yến = ..... yến .......... Lấy 17 + 25 = 42 sau đó ghi tên đơv vị vào HS làm các bài còn lại sau 42 *Bài 4 :Gọi HS đọc đề & tóm tắt *Đọc đề toán & giải HD : đổi 2 yến = 20 kg Chữa bài -Chấm bài 3 Củng cố -Dặn dò : (2-3’) - Nêu các đơn vị vừa học Ghi nhớ các đơn vị đo khối lượng Bổ sung .................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần1. Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2012. Toán BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu : - HS nắm được tên gọi ký hiệu độ lớn của Đề- ca -gam Héc -tô -gam - Quan hệ giữa dag, hg, g - Nắm tên gọi ký hiệu thứ tự mối liên hệ giữa các đơn vị đo khối lượng với nhau II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ … III Các HĐ dạy và học : HĐ của GV. HĐ của HS. 1Bài cũ (4-5’) - Gọi 2 em lên bảng. 1yến = …kg 4 tạ = …kg 3 tấn = …kg. 2Bài mới (27-28’) Giới thiệu bài :(1-2’) HĐ1(8-10’) : ….. Giới thiệu Đề -ca- gam , Hg 1dag = 10g Đềcagam viết tắt : dag 1 dag = 10g 1 héc tôgam cân nặng bằng 10 dag 1hg = 10dag = 100g -Đính đơn vị đo độ dài HS đọc Trong những đơn vị trên đơn vị nào nhỏ hơn HS đọc kg Những đơn vị nào lớn hơn kg? … g, dag, hag Bao nhiêu g thì bằng 1dag Yến tạ tấn HĐ 2 :Luyện tập (15-16’) 10g = 1dag Bài 1: Nêu yêu cầu -Nhậnxét : HS làm nêu kết quả B Bài 2: HS làm vở Tính 380g + 195g 928 dag - 274 dag *Bài 3 : *Bài 4: Tóm tắt 1HS lên bảng giải (nếu có thời gian) Có 4 bánh 2 kẹo Lớp làm vào vở Bánh 150 g -Đọc bài Kẹo 200g Tất cả … ?g 3 Củng cố-Dặn dò : (2-3’) Học thuộcbảng đơn vị đo độ dài Bổ sung .................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần1. Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP, TỪ LÁY I .Mục tiêu : - Qua luyện tập bước đầu nắm được hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại)BT1,2. - Bước đầu nắm được 3 nhóm từ láy (giống nhau ở âm đầu, vần, cả âm đầu và vần)BT3 - BDHS tính cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết bài tập IIIHoạt động dạy và học HĐ của GV 1Bài cũ (4-5’) Tìm các từ ghép, từ láy chứa tiếng ngay thẳng thật ? Thế nào là từ ghép cho ví dụ ? Thế nào là từ láy cho ví dụ ?. -. HĐ của HS 2em lên bảng Từ ghép gồm 2 tiếng có nghĩa trở lên ghép lại. Từ láy gồm 2 tiếng trở lên phối hợp theo cách lập lại âm hay vần hoặc lập lại hoàn toàn cả vần lẫn âm .. 2Bài mới : (27-28’) Giới thiệu 1-2’ HĐ 1: Luyện tập (27-28’) HS đọc yêu cầu bài Bài 1 : Bánh trái chỉ từ ghép có nghĩa tổng hợp - Cho 2 từ ghép : bánh tráng , bánh rán . Hãy chỉ chung các loại bánh phân loại từ ghép tổng hợp và từ ghép phân Bánh rán : từ ghép có nghĩa phân loại , chỉ mộy loại bánh cụ thể loại ? - Làm bài vào vở - 1 em lên bảng làm Bài2:HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS lên bảng điền Nhận xét chốt lời giải đúng Bài 3 : Treo bảng phụ _ GV nhận xét 3 Củng cố-Dặn dò :(2-3’) - Nhận xét tiết học Xem bài sau Bổ sung .................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Địa lý :. Tuần1. HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN. I Mục tiêu: -Nêu được một số hoạt động sản xuất tiêu biểu của người dân ở Hoàng liên Sơn : Trồng trọt …; làm các nghề thủ công…;khai thác lâm sản…; khai thác khoáng sản… -Sử dụng tranh ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của người dân: làm ruộng bậc thang,nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản. -Nhận biết khó khăn của giao thông miền núi: đường dốc, quanh co, thường bị sụt lở vào mùa mưa *Xác lập được mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên và HĐSX của con người.. - Bồi dưỡng cho HS lòng ham thích tìm hiểu về con người và các miền trên đất nước VN. II Đồ dùng dạy học - GV: Một số tranh ảnh về ruộng bậc thang - Bản đồ địa lý VN - HS: SGK III Các HĐ dạy và học : HĐ của GV HĐ của HS 1Bài cũ (4-5’) - Đời sống dân cư ở Hoàng Liên sơn như HS trả lời thế nào ? 2Bài mới (27-28’) Giới thiệu bài :1-2’ HĐ 1: Trồng trọt trên đất dốc (5-6’) Đọc SGK Người dân ở HLS trồng trọt gì ở đâu ? -Tại sao họ lại có cách thức trồng trọt như - Trồng lúa, ngô ,chè trên nương rẫy vậy ? … vì họ sống ở vùng núi đất dốc Kết luận HĐ 2: Nghề thủ công truyền thống (6-8’) -Kể một số nghề thủ công , và sản phẩm -Dệt, may, thêu , đan lát , rèn đúc thủ công của một số dân tộc của miền núi ? Kết luận HĐ 3 :Khai thác khoáng sản (10-12’) Nhìn vào bảng, ký hiệu chỉ các khoáng sản chính ở HLS Kết lụân : HĐ sản xuất của người dân ở HLS -Trình bày -Trồng trọt lúa ngô sắn khoai trên ruộng bậc thang , nương rẫy -nghề thủ công Đọc phần kết luận -Khai thác khoáng sản,A pa tít , đồng chì ,kẽm trong đó A- pa -tít được khai thác *Xác lập được mối quan hệ giữa điều kiện nhiều nhất *Xác lập được mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên và HĐSX của con người:Do địa hình dốc,người dân phải xẻ sườn núi thành tự nhiên và HĐSX của con người… những bậc phẳng tạo nên ruộng bậc thang; miền núi có nhiều khoáng sản nên ở HLS 3 Củng cố-Dặn dò (2-3’) phát triển nghề khai thác khoáng sản -Đọc phần bài học. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần1. Chính tả (Nhớ - viết) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH IMục tiêu : - Nhớ viết đúng chính tả 10 dòng thơ đầu và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát. *Nhớ viết đúng chính tả 14 dòng thơ đầu. - Làm đúng BT 2a GDHS viết đúng chính tả góp phần giữ gìn sự trong sáng của TV II Đồ dùng dạy học GV: SGK HS : vở III Các HĐ dạy và học : HĐ của GV 1Bài cũ (4-5’) - Viết tên các con vật có âm đầu ch, tr 2 Bài mới (27-28’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1: HD HS nhớ viết (4-5’) - Đọc bài viết HD các từ dễ sai truyện cổ , sâu xa , trăng -Nhắc lại cách viết bài thơ lục bát HĐ 2: (14-15’) - Viết bài. HĐ của HS 2 em lên bảng. - 1em đọc bài viết -Viết bảng con -Trả lời HS nhớ viết bài vào vở 10 dòng thơ đầu Nhớ viết đúng chính tả 14 dòng thơ đầu. HĐ3: Làm bài tập (4-6’) -Đọc yêu cầu bài tập - làm bài vào vở - Chữa bài a/ Gió thổi ,gió đưa … GV chấm bài nhận xét 3 Củng cố,Dặn dò (2-3’) Chữa lỗi sai Bổ sung ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần1. Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2012. Toán :. GIÂY, THẾ KỶ. I.Mục tiêu : - HS biết đơn vị đo thời gian : giây ,thế kỷ - Nắm được mối quan hệ giữa phút và giây;giữa thế kỷ và năm. - Biết xác định một năm cho trước thuộc thế kỉ. II. Đồ dùng dạy học GV: Chiếc đồng hồ -Bảng phụ kẻ thời gian như SGK HS: SGK, vở, bảng con. III. Hoạt động dạy và học HĐ của GV 1Bài cũ : (4-5’) - Gọi 2 em lên bảng làm bài. HĐ của HS 4tạ 5kg = …yến ….kg 97kg = …yến ….kg. 2Bài mới :(27-28’) giới thiệu bài (1-2’) HĐ 1 :Giới thiệu : Giây (5-6’’) Đưa đồng hồ Khoảng thời gian kim giờ đi từ số 1 đến số 2 là bao nhiêu ? Thời gian kim phút đi từ vạch này đến vạch kia là bao nhiêu ? 1 giờ = … phút - Chỉ vào kim giây giới thiệu kim giây từ vạch này sang vạch kia là 1 giây 1 vòng trên mặt đồng hồ là 60 vạch Vậy kim phút đi thời gian 1 phút thì kim giây đi 60 giây HĐ 2 : Giới thiệu thế kỷ (5-6’’) 1 thế kỷ bằng 100 năm GV treo hình vẽ trục thời gian Từ năm 1 đến năm100 là thé kỷ thứ nhất - Giới thiệu chữ số La Mã để ghi thế kỷ HĐ 3: Luyện tập : (10-12’’) Bài 1 : Gọi 3 em lên bảng làm Nhận xét : Bài 2 ;Đọc đề bài GV chấm bài nhận xét Bài 3 : GV nhận xét 3 Củng cố dặn dò:(2-3’) 1 Phút bằng … giây 1 thế kỷ = …. năm. HS quan sát … là 1 giờ …. Là 1 phút. -. Đọc 1 phút = 60 giây. -Theo dõi HS đọc yêu cầu - 3 HS làm bài ở bảng lớp - 1 phút = 60 giây , - Nên 1/3 phút = 60 : 3 = 20 giây. Bổ sung: Bài 1, không làm 3 ý: 7 phút =…; 9 thế kỉ = …; 1/5 thế kỉ=…. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần1. Tập làm văn :. LUYỆN TẬP VỀ XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I Mục tiêu : - Dựa vào gợi ý về nhân vật và chủ đề (SGK), xây dựng dược cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó. - GDHS tính trung thực, hiếu thảo với cha mẹ. II Đồ dùng dạy và học : -GV :Tranh minh hoạ cốt truyện về lòng hiếu thảo - HS : vở, SGK III Các hoạt động dạy và hoc : HĐ của GV 1Bài cũ :(4-5’). HĐ của HS. Em hãy nói lại nội dung cần ghi nhớ ở tiết tập làm văn trước - Kể lại chuyện cây khế 2Bài mới :(27-28’’) - Giới thiệu bài : (1-2’) HĐ 1 :Xác định yêu cầu của đề bài (4-5’). -HS kể. -HS đọc yêu cầu của đề bài tìm những từ ngữ quan trọng. Gạch chân các từ ngữ quan trọng Hãy tưởng tượng và kể lai vắn tắt một câu chuyện có 3 nhân vật HS đọc gợi ý 1 , 2 Bà mẹ ốm , người con và 1 bà tiên - HS chọn chủ đề HĐ2 : (4-5’) Lựa chọn chủ đề của câu chuyện HS đọc thầm gợi ý HĐ 3:(14-15’) Thực hành xây dựng cốt truyện HS kể vắn tắt câu chuyện theo đề tài đã chọn 3 Củng cố-Dặn dò : (2-3’) -Cốt truyện là gì? -Kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Kể theo cặp .Thi kể trước lớp Nhận xét Viết vắn tắt vào vở cốt truyện của mình HS nhắc cách xây dựng cốt truyện. Bổ sung ................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần1. Khoa học TẠI SAO CẦN PHẢI PHỐI HỢP ĂN ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT I.Mục tiêu : - HS nêu được các món ăn chứa nhiều chất đạm - Giải thích được vì sao cần thiết phải ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật - Nêu được ích lợi của các món ăn chế biến từ cá . - Có ý thức ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật . II. Đồ dùng dạy học : GV:-Các hình minh hoạ trong sách giáo khoa -Bảng thông tin về giá trị dinh dưỡng .Số thức ăn chứa chất đạm HS:-SGK, vở III .Các HĐ dạy và học : HĐ của GV. HĐ của HS. 1Bài cũ : (4-5’) Tại sao cần phải phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món Hầu hết các loại thức ăn thường xuyên thay đổi món Hầu hết các loại thức ăn có tên từ đâu ? 2Bài mới :(27-28’) Giới thiệu bài :(1-2’) HĐ1 : Kể tên các loaị thức ăn có nhiều đạm ? (4-5’) GV Nhận xét HĐ 2 : (10-12’) Tại sao cần phải phối hợp đạm động vật và thực vật ? GV treo bảng thông tin về dinh dưỡng Món ăn nào vừa có chất đạm động vừa có chất đạm động vật ? Tại sao không nên chỉ ăn đạm động vật hay đạm động vật ? Vì sao chúng ta nên ăn nhiều cá ? HĐ 3 (6-8’) TÌm hiểu những món ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa đạm thực vật : GV nhận xét 3Củng cố- Dặn dò:(2-3’) - Nhận xét tiết học .Sưu tầm về tranh ảnh nói về dùng muối I ốt. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 2HS lênbảng Có nguồn gốc từ động vật và thực vật. - Gà, cua ,cá ,đậu , thịt , lợn HS đọc -Lẩu cá thịt xào canh cua - Nếu ăn như vậy sẽ không đủ chất dinh dưỡng -Vì các là thức ăn chứa nhiều đạm và dễ tiêu Các nhóm thi kể Món đậu phụ nhồi thịt Đậu cô ve xào thịt bò Canh cua nấu với cà. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>