Giáo án Lớp 4 - Tuần 12 - Năm học 2011-2012 - Trần Thị Nhung

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thø ba ngµy 8 th¸ng 11 n¨m 2011 §ång chÝ: Ph¹m ThÞ Thu M©y d¹y. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~. Thø t­ ngµy 9 th¸ng 11 n¨m 2011 To¸n. TiÕt 1:. LuyÖn tËp I - Môc tiªu: Giúp HS: Củng kiến thức đã học về tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân vµ c¸ch nh©n mét sè víi 1 tæng (hoÆc hiÖu) trong thùc hµnh tÝnh, tÝnh nhanh. II - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) B¶ng con:- ViÕt d¹ng c«ng thøc tæng qu¸t cña mét sè nh©n víi mét tæng - ViÕt d¹ng c«ng thøc tæng qu¸t cña 1 sè nh©n víi 1 hiÖu. - Ph¸t biÓu c¸ch tÝnh? Hoạt động 2: Luyện tập. (32-34’) Bµi 1/68: B¶ng con ( 5-7')Më réng ph¸t triÓn dßng 2. - KiÕn thøc: Nh©n mét sè víi mét tæng ( mét hiÖu). - Chèt : BiÓu thøc em thùc hiÖn cã d¹ng nµo? Khi thùc hiÖn lµm nh­ thÕ nµo? Bµi 2/68: Vë- ch÷a b¶ng phô (10-12') Më réng ph¸t triÓn phÇn b dßng 2. - Kiến thức: Vận dụng cách nhân một số với một tổng, một số với một hiệu để tÝnh vµ tÝnh nhanh. - Chốt: a)Vận dụng tính chất nào của phép nhân để em tính thuận tiện? b) Em đã vận dụng tính chất nào để tính? * DKSL: HS lóng tóng khi ®­a phÐp tÝnh ë phÇn b vÒ d¹ng 1 sè nh©n víi 1 tæng vµ 1 số nhân với 1 hiệu và trình bày không đúng mẫu phần b. Bµi 4/68: Vë- Ch÷a b¶ng phô ( 6-8') Më réng ph¸t triÓntÝnh diÖn tÝch. - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch tÝnh chu vi vµ diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt. - Chèt: Muèn tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt ta cÇn biÕt sè ®o nµo? Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt? * DKSL: HS ghi tên đơn vị đo diện tích chưa đúng, 125 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Bµi 3 / 68: Nh¸p – Ch÷a miÖng( 2-3')Dµnh cho HS më réng ph¸t triÓn - Kiến thức: Dựa vào tính chất nhân một số với một tổng( một hiệu) để tính. - Chốt: Em dựa vào kiến thức nào để tính? * DKSL: HS Lóng tóng khi ®­a c¸c phÐp tÝnh vÒ d¹ng 1 sè nh©n víi 1 tæng vµ 1 sè nh©n víi 1 hiÖu. Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò. (2 - 3’) - Chèt c¸ch nh©n mét sè víi mét tæng, mét sè víi mét hiÖu. - NhËn xÐt giê häc. * Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tập đọc. TiÕt 2:. VÏ trøng I - Mục đích yêu cầu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ( Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô). - Bướcc đầu đọc diễn cảm được lời nói của thầy giáo( từ tốn, nhẹ nhàng, khuyªn b¶o ©n cÇn). - Hiểu nội dung truyện: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê -ô- nác- đô đa Vin- xi đã trë thµnh mét ho¹ sÜ thiªn tµi. II - Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: (3-5') - HS đọc bài :"Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi. - Nªu n«Þ dung bµi ? B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi:( 1') - Gi¶i nghÜa: Lª- «- n¸c- « . 2. Luyện đọc đúng: (10-12') - Hằng đọc bài cả lớp đọc thầm theo và xác định đoạn. 126 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - HS nªu c¸ch chia ®o¹n?. - HS chia 2 ®o¹n; - 2 HS đọc nối đoạn.. - Luyện đọc đoạn . * Đoạn 1: Từ đầu đến như ý - Phát âm: Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi, Vê- rô- - Mười đọc câu 1,2. ki- « - Hướng dẫn đọc đoạn 1: Cả đoạn đọc trôi chảy, rõ ràng ngắt nghỉ đúng ở dấu chấm - Hoàng Anh, Phương Thảo đọc ®o¹n theo d·y.. dấu phẩy, đoc đúng lời nhân vật. * §o¹n 2: cßn l¹i.. - Giải nghĩa:khổ luyện, kiệt xuất , thời đại - HS đọc chú giải. phôc h­ng. - Hướng dẫn đọc đoạn 2: Đọc ngắt nghỉ - An, Huyền đọc đoạn 2 theo dãy. đúng ở dấu câu.. - HS đọc theo nhóm đôi. - Hướng dẫn đọc toàn bài: Cả bài đọc trôi chảy, lưu loát chú ý đọc đúng tên người - 1 HS đọc cả bài.. nước ngoài. - GV đọc mẫu. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10-12'). - HS đọc thầm đoạn 1. Câu 1: Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, - Vì suốt mười mấy ngày, cậu phải cậu bé Lê- ô- nác- đô cảm thấy chán ngán? vẽ trứng. C©u 2: ThÇy Vª- r«- ki-« cho häc vÏ trøng - §Ó biÕt c¸ch quan s¸t mét sù vËt một cách tỉ mỉ để có thể miêu tả nó để làm gì? trªn giÊy mét c¸ch chÝnh x¸c .  GV: ThÇy muèn häc trß cña m×nh tËp. quan sát sự vật một cách tỉ mỉ để từ đó có thÓ thµnh c«ng. - HS đọc thầm đoạn 2. Câu 3: Lê- ô- nác- đô đã thành đạt như thế 127 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> nµo?. - HS tr¶ lêi. - HS đọc thầm câu hỏi 4 và. - 1 HS đọc câu hỏi 4?. th¶o. luËn nhãm 2 (2').  B¸o c¸o - HS tr¶ lêi. - Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×?. - HS nªu.. -> GV nhËn xÐt, chèt l¹i.. - HS nªu l¹i.. 4. Hướng dẫn đọc diễn cảm.(10-12') - Hướng dẫn đọc đoạn 1: - Đọc đúng lời thoại của thầy giọng khuyên - Đạt đọc lời thầy. b¶o ©n cÇn. - Cả đoạn đọc giọng kể từ tốn nhẹ nhàng, phân biệt lời nhân vật; nhấn: chán nản, dễ... - Thảo, Vi đọc đoạn 1 theo dãy. - Hướng dẫn đọc đoạn 2: giọng đọc thể hiện cảm hứng ca ngợi ; nhấn giọng : miệt mài, - Hương, Quỳnh đọc đoạn 2 theo d·y.. kiÖt xuÊt. - Toàn bài đọc với giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng. Lời thầy giáo đọc với giọng ân cần. - GV đọc mẫu.. - HS đọc đoạn mình thích, đọc nối đoạn, đọc cả bài.. - Nhận xét, đánh giá.. C. Cñng cè dÆn dß: (2-4') - Em học tập gì ở Lê- ô-nác-đô? - DÆn chuÈn bÞ bµi sau. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ TËp lµm v¨n. TiÕt 3:. KÕt bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn. I - Mục đích yêu cầu: - NhËn biÕt ®­îc hai c¸ch kÕt bµi : KÕt bµi më réng vµ kÕt bµi kh«ng më réng trong bµi v¨n kÓ chuyÖn - Bước đầu viết được kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng. II - Các hoạt động dạy học: 128 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> A. KiÓm tra bµi cò: (3-5') - Cã mÊy c¸ch më bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn? - Ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a më bµi trùc tiÕp vµ më bµi gi¸n tiÕp? B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: (1') 2. H×nh thµnh kh¸i niÖm:(13-1 5’) * NhËn xÐt 1+2:. - HS đọc thầm yêu cầu  nêu - HS đọc thầm truyện Ông trạng thả diều vµ t×m phÇn kÕt bµi. - HS đọc to đoạn kết. -> GV nhËn xÐt tæng kÕt - HS đọc yêu cầu.. * NhËn xÐt 3:. - HS thảo luận nhóm đôi(2'). - HS đọc kết bài đã thêm . - HS đọc yêu cầu. * NhËn xÐt 4: - GV treo b¶ng phô chÐp s½n hai. - HS th¶o luËn nhãm 2 vµ so s¸nh 2 c¸ch. c¸ch kÕt bµi. kÕt bµi. - GV chốt : Có hai cách kết bài đó là - Đại diện nhóm trả lời. kÕt bµi më réng vµ kÕt bµi kh«ng më réng. - KÕt bµi më réng vµ kÕt bµi kh«ng më réng cã g× kh¸c nhau?. - HS tr¶ lêi..  Rót ghi nhí SGK.. - HS đọc ghi nhớ. 3. LuyÖn tËp: (17-19') - HS đọc yêu cầu .. Bµi 1:VBT(5-6'). - HS đánh dấu phần kết bài của từng truyÖn theo c¸ch nµo. - Trong bµi v¨n kÓ chuyÖn cã mÊy c¸ch kÕt bµi ? Ph©n biÖt hai c¸ch kÕt - HS tr¶ lêi. bµi? Bµi 2: MiÖng (4-6'). - HS đọc yêu cầu - HS tr¶ lêi miÖng. 129 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV tổng kết cả hai câu chuyện đều kÕt bµi kh«ng më réng. Bµi 3/123:Vë (7-9'). - HS đọc thầm yêu cầu. - Cho HS lµm vë.. - HS lµm vë.. - GV chÊm bµi, nhËn xÐt. C. Cñng cè dÆn dß.(1-2') - Cã nh÷ng c¸ch kÕt bµi nµo trong bµi v¨n kÓ chuyÖn? * Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~. Khoa häc. TiÕt 4:. Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên I - Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. - Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: Chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên. II - §å dïng d¹y - häc: - C¸c h×nh vÏ SGK - GiÊy khæ A4 bót ch× ®en vµ bót mµu. III - Các hoạt động dạy học: H§1: KiÓm tra bµi cò. (3 - 5’) - M©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo? - M­a tõ ®©u ra? H§2: Lµm viÖc víi SGK (8 - 10’) * Môc tiªu: ¤n vµ hÖ th«ng ho¸ kiÕn thøc về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ. - Thực hành chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại 130 Lop4.com. - 2 HS nªu..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> * C¸ch tiÕn hµnh: - HS quan s¸t vßng tuÇn hoµn cña. Bước1: Làm việc cả lớp.. nước trong tự nhiên trang 48. - HS tr¶ lêi c©u hái trang 48. Bước 2: Tổ chức hướng dẫn. -> GV kết luận: Nước đọng ở hồ ao, sông, biÓn, kh«ng ngõng bay h¬i, biÕn thµnh h¬i nước. - Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ lại thành những giọt nước rất nhỏ, tạo thành các đám mây. - Các giọt nước ở trong các đám mây rơi xuống đất, tạo thành mưa. Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên (10 - 12’) * Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: GV giao nhiệm vụ. - HS thùc hµnh nh­ yªu cÇu trang. Bước 2: Làm việc cá nhân.. 49 SGK - HS hoµn thµnh bµi tËp theo YC. Bước 3: Trình bày theo cặp. SGK trang 49. - HS trình bày SP của mình trước lớp. Bước 4: Làm việc cả lớp.. cả lớp bình chọn sản phẩm đúng và đẹp - HS tr×nh bµy vßng tuÇn hoµn cña nước trên sơ đồ. - HS đọc mục Bạn cần biết.. Rót kÕt luËn: Môc B¹n cÇn biÕt SGK Cñng cè-DÆn dß: - Nhắc lại vòng tuần hoàn của nước trong tự. 131 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> nhiªn. - Dặn HS quan sát sự tuần hoàn của nước trong tù nhiªn. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø n¨m ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2011 To¸n. TiÕt 1:. Nh©n víi sè cã hai ch÷ sè I - Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt c¸ch nh©n víi sè cã 2 ch÷ sè. - Biết giải toán có liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số. II - §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) - HS lµm b¶ng con: VËn dông kiÕn thøc nh©n mét sè víi mét tæng( mét hiÖu) thùc hiÖn tÝnh: 36 x 23 Hoạt động 2: Dạy bài mới. (13- 15’) 2.1. Hướng dẫn tính hàng ngang. - VËy 36 x 23 = ? - Hướng dẫn nên đưa về phép tính: 36 x (20 + 3) để thực hiện như phần làm b¶ng con. 2.2. Hướng dẫn đặt tính và tính như SGK. -> Có nhiều cách để tìm kết quả phép tính trên nhưng để nhanh và gọn ta đặt tÝnh vµ tÝnh. - > đặt tính như tính với số có tận cùng là chữ số 0. - HS đặt tính bảng con.- Nêu lại GV ghi bảng -> Hướng dẫn cách ghi kết quả: + Dßng trªn ghi kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh 3 x 36. + Dòng dưới ghi kết quả của 2 chục x 36. 132 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Ghi dấu gạch ngang dưới 2 kết quả. + Cuèi dïng ghi kÕt qu¶ chung. - L­u ý ghi c¸c sè th¼ng hµng. - HS t×m vµ nªu l¹i c¸ch tÝnh. - NhËn xÐt 2- 3 em nªu l¹i. - > GV : 108 lµ kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh nµo?-> gäi lµ tÝch riªng thø nhÊt 72 Lµ kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh nµo? -> gäi lµ tÝch riªng thø 2 Làm như thể nào đựơc kết quả 828? -> Gọi là tích chung. - CÇn l­u ý g× khi viÕt tÝnh riªng thø 2 so víi tÝch riªng thø nhÊt? -> TÝch riªng thø 2 ®­îc viÕt lïi sang bªn tr¸i mét cét v× nã lµ 72 chôc. - HS nªu l¹i c¸ch thùc hiÖn tÝnh mét sè em? - Em thực hiện phép tính trên qua mấy lượt nhân? * L­u ý HS c¸ch ghi tÝch riªng thø nhÊt. Hoạt động 3: Luyện tập. (17-19’) Bµi 1/69:B¶ng con ( 7-9')Më réng,ph¸t triÓn phÇn d. - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch nh©n víi sè cã hai ch÷ sè. - Chèt: Nªu l¹i c¸ch nh©n? L­u ý g× khi viÕt 2 tÝch riªng ? * DKSL: HS cßn ghi sai vÞ trÝ cña hai tÝch riªng. Bµi 3/ 69: Vë ( 5-7') - Kiến thức: Vận dụng nhân với số có 2 chữ số để giải toán. - Chèt: VËn dông kiÕn thøc nµo cña bµi häc t×m kÕt qu¶? Bµi 2/69:Nh¸p( 2-3')Dµnh cho HS më réng, ph¸t triÓn. - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch nh©n víi sè cã hai ch÷ sè b»ng tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc - Chèt: Nªu c¸ch tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc chøa mét ch÷? Hoạt động 4: Củng cố. (2-3’) - Chèt: C¸ch nh©n víi sè cã 2 ch÷ sè. - NhËn xÐt giê häc. * Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~. 133 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> LuyÖn tõ vµ c©u.. TiÕt 2:. Më réng vèn tõ: ý chÝ nghÞ lùc. I - Mục đích yêu cầu: - Nắm được một số từ, một số câu tục ngữ nói về ý chí nghị lực của con người. - Më réng vµ hÖ thèng hãa vèn tõ nãi vÒ ý chÝ nghÞ lùc. - BiÕt c¸ch sö dông tõ ng÷ thuéc chñ ®iÓm mét c¸ch s¸ng t¹o linh ho¹t. - HiÓu ý nghÜa mét sè c©u tôc ng÷. II - Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: (3-5') - TÝnh tõ lµ nh÷ng tõ chØ g×? Cho vÝ dô? B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: (1' ) 2. Hướng dẫn luyện tập:( 32 - 34’) Bµi 1/118:Vë(7-9'). - HS đọc yêu cầu  nêu. - HS đọc thầm mẫu .. - Cho HS nªu nghÜa mét sè tõ: chÝ th©n, - HS nªu nghÜa cña tõ( sö dông tõ chí hướng, chí lí.. ®iÓn). - GV chÊm bµi. - HS lµm vë.. - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch lÝ do xÕp.. - HS ch÷a bµi miÖng. - HS đọc lại bài.. . Những từ ngữ đó thuộc chủ đề gì?. - ý chÝ, nghÞ lùc.. - Yêu cầu HS chọn từ đặt câu? Bµi 2/118:Vë(6-8'). - HS đọc yêu cầu  nêu. - HS làm vở ghi ý đúng nghiã của từ. - GV chÊm bµi. nghÞ lùc. - HS ch÷a miÖng. - Nªu tõ øng víi nghÜa cña c¸c dßng cßn - HS nªu: Kiªn tr×, kiªn cè, chÝ t×nh l¹i? (HS kh¸, giái) Bµi 3/118:VBT(8-10'). - HS đọc yêu cầu  nêu . - HS đọc các từ trong ngoặc đơn 134 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - HS lµm VBT. - Các từ trên thuộc chủ đề nào?. - ý chÝ, nghÞ lùc. Bµi 4/118:Nhãm(7-9'). - HS đọc thầm yêu cầu nêu - HS th¶o luËn nhãm 2(3'). - Đại diện các nhóm trả lời trước lớp HS lớp nhận xét bổ sung.. - GV gi¶i thÝch nh÷ng tôc ng÷ HS kh«ng tr¶ lêi chÝnh x¸c. - Các câu thành ngữ này thuộc chủ đề - Chủ đề ý chí, nghị lực. nµo? - Nêu một số thành ngữ thuộc chủ đề ý - Có công mài sắt có ngày nên kim. chÝ nghÞ lùc kh¸c mµ em biÕt? - Cã chÝ th× nªn,… C. Cñng cè dÆn dß:( 2 - 4’) - Nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề ý chí nghị lực? - Về nhà tìm thêm một số câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ đề. * Rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ KÓ chuyÖn. TiÕt 3:. Kể chuyện đã nghe, đã đọc I - Mục đích yêu cầu: - HS biÕt dùa vµo gîi ý GSK chän vµ kÓ ®­îc c©u chuyÖn ( mÈu chuyÖn, ®o¹n truyện) đã nghe, đã đọc nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lêểntong cuộc sống. - HiÓu ®­îc c©u chuyÖn vµ nªu ®­îc néi dung chÝnh cña c©u chuyÖn. II - §å dïng d¹y - häc: - HS s­u tÇm mét sè truyÖn. III - Các hoạt động dạy học: 135 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> A. KiÓm tra bµi cò: (3-5') - 2 HS kÓ l¹i truyÖn : Bµn ch©n k× diÖu. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi:( 1') 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu đề:(6-8') - GV chép đề .. - HS đọc thầm đề bài SGK - nêu.. - §Ò bµi yªu cÇu g×? - GV g¹ch ch©n c¸c tõ quan träng: ®­îc nghe, được đọc, có nghị lực. - HS đọc gợi ý. - GV treo b¶ng phô ghi dµn ý kÓ chuyÖn.. - HS đọc dàn ý.. - Em đã chọn chuyện gì?. - HS giíi thiÖu c©u chuyÖn ngoµi nhà trường.. 3: HS kÓ chuyÖn: (22-24') - GV hướng dẫn HS nhận xét bạn kể. + Néi dung ? - HS kể nhóm 2+ trao đổi ý nghĩa. + Cách diễn đạt?. - HS kể trước lớp + Trong c©u chuyÖn b¹n kÓ em thÝch nh©n vËt nµo? + C©u chuyÖn b¹n kÓ gióp em hiÓu thªm ®iÒu g×? 4. Hướng dẫn tìm hiểu ý nghĩa truyện - C¸c c©u chuyÖn b¹n kÓ cã ý nghÜa g× ?. - HS thảo luận nhóm 2 để tìm ý nghÜa c©u chuyÖn. - §¹i diÖn c¸c nhãm nªu ý nghÜa c©u. - GV tæng kÕt liªn hÖ. chuyÖn.. *(lång môc 3). - HS b×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt. - GV tuyên dương HS kể hay nhất. C. Cñng cè dÆn dß: 2 - 4’() - GV nhËn xÐt tiÕt häc. 136 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - DÆn dß vÒ tËp kÓ, chuÈn bÞ bµi sau. * Rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ThÓ dôc. TiÕt 4:. §éng t¸c nh¶y cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung Trß ch¬i: mÌo ®uæi chuét I - Môc tiªu: - Học động tác nhảy của bài thể dục phát triển chung, yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác. - Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” yêu cầu biết cách chói và tham gia chơi đựoc trß ch¬i. II - ChuÈn bÞ dông cô: - S©n tËp. -. Cßi.. III - Nội dung và phương pháp: Néi dung. Thêi gian. Phương pháp. 1. PhÇn më ®Çu:. 5 8 phút - Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo.. - ổn định tổ chức lớp.. - HS chấn chỉnh đội ngũ trang. - GV nhËn líp phæ biÕn néi dung. phôc tËp luyÖn. yªu cÇu tiÕt häc. - Theo đội hình 3 hàng ngang.. - Xoay c¸c khíp : cæ tay, cæ ch©n, ®Çu gèi, h«ng, vai. - Theo đội hình vòng tròn.. - Chạy nhẹ nhành trên sân trường 100 m rồi đi thường thành vòng trßn hÝt thë s©u. 2. PhÇn c¬ b¶n:. 20 -> 22. a. Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung.. phót 8 - > 10 - Cán sự điều khiển lớp tập 6 động 137 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Ôn 6 động tác đã học:. phót. t¸c ( 2 lÇn 8 nhÞp) - GV uèn n¾n, söa sai.. - Học động tác nhảy:. 8 - >10 + LÇn 1: GV nªu tªn §T, TËp mÉu phót. vµ ph©n tÝch, gi¶ng gi¶i tõng nhÞp. + LÇn 2: GV võa h« chËm võa tËp cïng víi häc sinh. + LÇn 3: GV h« nhÞp cho HS tËp toµn bé §T + LÇn 4: - Cán sự cho toàn lớp tập lại động t¸c nh¶y - GV uèn n¾n, söa sai. - HS toàn lớp tập phối hợp 7 động t¸c. - HS tËp luyÖn theo tæ.. -> GV quan sát, nhận xét, đánh. - HS toµn líp tËp hîp, c¸c tæ tr×nh. giá, biểu dương các tổ thi đua tập. diÔn thi ®ua.. tèt. 2) Trß ch¬i: MÌo ®uæi chuét.. 8 - > 10 phót. - GV nªu tªn trß ch¬i. - Gi¶i thÝch c¸ch ch¬i, luËt ch¬i. - > GV quan s¸t, nhËn xÐt, biÓu. - 1nhãm HS ch¬i thö - Líp quan. dương những cá nhân chơi đúng. s¸t.. luËt nhiÖt t×nh. C. PhÇn kÕt thóc: - HS tập một số động tác thả lỏng. - C¶ líp ch¬i. 3 5 phót x. - §øng t¹i chç h¸t vç tay nhÞp. xxxxxxxx. nhµng.. xxxxxxxx. - GV hệ thống bài, nhận xét đánh. xxxxxxxx. gi¸ kÕt qu¶ giê häc.. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 138 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thø s¸u ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2011 TiÕt 1:. To¸n LuyÖn tËp. I - Môc tiªu: - Thùc hiÖn ®­îc nh©n víi sè cã 2 ch÷ sè - VËn dông ®­îc vµo gi¶i bµi to¸n cã phÐp nh©n víi sè cã 2 ch÷ sè. II - §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) - HS đặt tính bảng con: 1329 x 19. - Nªu c¸ch lµm? Hoạt động 2: Luyện tập. (32 - 34’) Bµi 1/ 69: Vë- Ch÷a b¶ng phô ( 7- 9') - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch nh©n víi sè cã hai ch÷ sè. - Chèt: HS nªu c¸ch nh©n. * DKSL: HS cßn ghi hai tÝch riªng th¼ng víi nhau. Bµi 2/70: Nh¸p( 5-7') Më réng ph¸t triÓn cé 3,4 - KiÕn thøc: C¸ch tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc cã chøa mét ch÷ vËn dông nh©n víi sè cã 2 ch÷ sè. - Chèt: Nªu c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc chøa mét ch÷? Bµi 3/70: Vë- ch÷a b¶ng phô ( 7-9') - KiÕn thøc: Gi¶i to¸n b»ng phÐp nh©n víi sè cã hai ch÷ sè. - Chèt: Lµm nh­ thÕ nµo tÝnh ®­îc kÕt qu¶? * DKSL: HS thực hiện đổi giời ra phút còn lúng túng, Bµi 4/ 70:Nh¸p – Ch÷a miÖng – GV ghi b¶ng líp(2-3') Bµi dµnh cho HS më réng ph¸t triÓn - KiÕn thøc. Gi¶i to¸n b»ng phÐp nh©n víi sè cã hai ch÷ sè. - Chèt: Lµm nh­ thÕ nµo em tÝnh ®­îc sè tiÒn cöa hµng thu ®­îc? * DKSL: Lêi gi¶i ch­a chÝnh x¸c, ch­a gän. Bµi 5/70: Nh¸p - Ch÷a miÖng ( 2-3') Bµi dµnh cho HS më réng ph¸t triÓn - KiÕn thøc: Gi¶i to¸n b»ng phÐp nh©n víi sè cã hai ch÷ sè. - Chèt: Nªu c¸ch gi¶i ng¾n gän? 139 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động 3: Củng cố. (3’) - Chèt c¸ch nh©n víi sè cã hai ch÷ sè. * Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ LuyÖn tõ vµ c©u. TiÕt 2:. TÝnh tõ (TiÕp theo) I - Mục đích yêu cầu: - Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất. - Nhận biết được các từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất. - Bước đầu tìm được một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm được. II - §å dïng d¹y - häc: - B¶ng phô III - Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: (3-5') - HS lµm b¶ng con: T×m tÝnh tõ trong c©u sau: Đôi môi em đỏ, mắt đen, tròn, nước da trắng hồng . - TÝnh tõ lµ nh÷ng tõ chØ g×? B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi:( 1') 2. H×nh thµnh kh¸i niÖm:(13-15’) * Nhận xét 1: Đặc điểm của các sự vật được - HS đọc yêu cầu – nêu. miªu t¶ trong c¸c c©u sau kh¸c nhau nh­ thÕ nµo? - Sự vật được miêu tả trong các câu trên là - Xác định sự vật được miêu tả trong c¸c c©u lµ tê giÊy. sù vËt nµo? - §Æc ®iÓm cña tê giÊy ®­îc miªu t¶ trong - HS tr¶ lêi c¸ nh©n. a, mức độ trung bình.- trắng c¸c c©u sau kh¸c nhau nh­ thÕ nµo? b, mức độ thấp. - trăng trắng 140 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> c, mức độ cao. - trắng tinh - Tr¨ng tr¾ng, tr¾ng tinh lµ lo¹i tõ nµo?. - Tr¨ng tr¾ng lµ tõ l¸y, tr¾ng tinh lµ tõ ghÐp..  GV chốt: Mức độ đặc điểm của tờ giấy cã thÓ ®­îc thÓ hiÖn b»ng c¸ch t¹o ra tõ l¸y (tr¨ng tr¾ng )hoÆc tõ ghÐp (tr¾ng tinh) tõ - HS nh¾c l¹i. tÝnh tõ tr¾ng. *Nhận xét 2: Trong các câu dưới đây, ý - HS đọc yêu cầu – Nêu nghĩa mức độ được thể hiện bằng những - HS thảo luận nhóm đôi và trả lời c¸ch nµo?. trước lớp.. - C©u a.Tê giÊy nµy rÊt tr¾ng.. - Thêm từ rất vào trước tính từ tr¾ng.. - Vị trí từ rất như thế nào so với tính từ - Từ rất đứng trước tính từ trắng. tr¾ng? - GV ®­a vÝ dô: Tê giÊy nµy tr¾ng qu¸. Tê giÊy nµy tr¾ng l¾m. - ý nghĩa mức độ được thể hiện bằng cách - Thêm từ quá, lắm vào sau tính từ tr¾ng. nµo? C©u b. Tê giÊy nµy tr¾ng h¬n.. - T¹o ra phÐp so s¸nh víi c¸c tõ. C©u c. Tê giÊy nµy tr¾ng nhÊt.. h¬n, nhÊt.. -> GV nhËn xÐt. - Qua nhận xét 2 có những cách nào để thể - Thêm từ rất, quá, lắm vào trước hiện các mức độ khác nhau của đặc điểm, hoặc sau tính từ. Tạo ra phép so s¸nh b»ng c¸ch thªm tõ h¬n, nhÊt. tÝnh chÊt?. vµo sau tÝnh tõ. -> Có những cách nào thể hiện mức độ của - Có 3 cách thể hiện mức độ của đặc ®iÓm, tÝnh chÊt: đặc điểm tính chất?  GV chốt : Có 3 cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất: + Thêm từ rất, quá, lắm vào trước hoặc sau tÝnh tõ . + T¹o ra phÐp so s¸nh víi c¸c tõ h¬n, nhÊt . + Tạo ra từ ghép hoặc từ láy với tính từ đã 142 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> cho. - Rót ghi nhí SGK.. - HS đọc ghi nhớ.. - Yêu cầu HS tạo ra 3 mức độ khác nhau - HS nêu của mức độ tính chất với tính từ xanh. -> L­u ý khi sö dông kÕt hîp c¸c c¸ch …. 3. Hướng dẫn luyện tập:(17-19') - HS đọc yêu cầu – Nêu.. Bµi 1:VBT(6-8'). - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn và nêu các từ - HS đọc thầm và gạch chân các từ VBT. in nghiªng. - HS quan s¸t mÉu.. - Hướng dẫn mẫu câu 1.. - HS lµm VBT  Ch÷a b¶ng phô - NhËn xÐt. - Những từ nào thể hiện mức độ của đặc - HS nêu: thơm đậm và ngọt, trong ®iÓm tÝnh chÊt b»ng c¸c t¹o tõ ghÐp tõ l¸y? ngµ, tr¾ng ngäc, tr¾ng ngµ ngäc. - Những tính từ nào được thể hiện bằng - HS nêu: Rất xa, thơm lắm, đẹp h¬n, léng lÉy h¬n, tinh khiÕt h¬n. c¸ch thªm tõ? Bµi 2:VBT(5-7'). - HS đọc yêu cầu. - GV chÊm §, S. - HS t×m tõ vµ ghi VBT . - HS ch÷a miÖng. - Tạo ra các mức độ khác nhau của các tính - HS nêu lại 3 cách tạo ra mức độ kh¸c nhau cña tÝnh tõ. tõ nµy b»ng c¸ch nµo? Bµi 3/124: Vë( 7-9’). - HS đọc thầm yêu cầu.. - GV chÊm , nhËn xÐt.. - HS lµm vë. - HS ch÷a miÖng.. - Cần lưu ý gì khi đặt câu? C. Cñng cè dÆn dß: (2-4') - §äc l¹i phÇn ghi nhí. - NhËn xÐt giê häc. * Rót kinh nghiÖm saugiê d¹y: ...................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 143 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TËp lµm v¨n. TiÕt 3:. KÓ chuyÖn ( KiÓm tra viÕt) I. Môc tiªu: - Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyện ( më bµi, diÔn biÕn, kÕt thóc). - Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ, độ dài bài viết khoảng 120 chữ ( Khoảng 12 c©u) II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô ghi s½n néi dung dµn ý v¾n t¾t mét bµi v¨n kÓ chuyÖn. III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò ( 2-3') - Một bài văn kể chuyện thường gồm những phần nào? - NhËn xÐt. B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi ( 1') 2. Hướng dẫn chọn đề.( 3-5') - HS đọc thầm 3 đề bài SGK- nêu. - GV:+ Hãy chọn 1 trong 3 đề bài trên để làm. * Lưu ý cách xưng hô khi chọn đề bài 2,3. + Hướng dẫn cách trình bày bài văn: ghi đề bài, kẻ điểm lời phê, bài làm. - Treo bảng phụ ghi dàn ý ( HS yếu có thể dựa vào đó kể được câu chuyện) 3. Häc sinh viÕt bµi ( 30-32') - HS tự giác làm bài theo đúng đề mà mình đã chọn. -> GV hướng dẫn một số HS còn lúng túng. C. Tæng kÕt (2-3') - Thu bµi - NhËn xÐt tiÕt häc vµ ý thøc lµm bµi cña häc sinh. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ TiÕt 4:. Khoa häc Nước cần cho sự sống 144 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> I - Môc tiªu: - Nêu được vai trò của nước trong đời sống sản xuất và sinh hoạt: + Nước giúp cơ thể hấp thu được những chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sự sống của sing vật. Nước giúp thải các chất thừa các chất độc hại. + Nước được sử dụng trong đời sống hằng ngày, trong sản xuất nông nghiệp, c«ng nghiÖp. II - §å dïng d¹y - häc: - C¸c h×nh vÏ SGK - Mçi HS chuÈn bÞ mét tê giÊy khæ A4 bót ch× ®en vµ bót ch× mµu. - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về vai trò của nước. III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ (3 - 5’) -Trình bày sơ đồ vòng tuàn hoàn của nước -2 HS trình bày. trong tù nhiªn? Hoạt động2: Thảo luận nhóm (10-12’) * Mục tiêu: vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vật. - Giải thích nước mưa từ đâu ra. * C¸ch tiÕn hµnh: Bước1: Tổ chức và hướng dẫn.. - C¸c nhãm t×m hiÓu vµ th¶o luËn. - GV giao viÖc cho tõng nhãm.. nhiªm vô cña m×nh.. Bước2: Trình bày và đánh giá.. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh.. -> GV kết luận: (Mục bạn có biết) SGK - HS đọc mục Bạn cần biết trang 50 Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp. *Mục tiêu: Vai trò của nước trong sản xuất n«ng nhgiÖp, c«ng nghiÖp vµ vui ch¬i gi¶i -HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV.. trÝ 145 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>