Giáo án lớp 3 Môn Tập viết - Tiết 1 đến tiết 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ 2 ngày 25 tháng 3 năm 2013 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA T I. Yêu cầu cần đạt. - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng chữ Th), L (1 dòng) - Viết đúng tên riêng Thăng Long (1dòng) và câu ứng dụng Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ (1lần) bằng chữ cỡ nhỏ. - Giáo dục h/s lòng ham mê môn học. II. Đồ dùng dạy học. - Mẫu chữ viết hoa T (Th). - Vở viết, bút, phấn, bảng con III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: - GV kiểm tra phần viết ở nhà của HS. Tân Trào. 2. Dạy bài mới: GTB: HĐ1: Luyện viết bảng con. - Cho HS quan sát mẫu chữ T (Th). - Nêu chữ hoa trong bài: T, L. - GV viết mẫu, HD quy trình viết chữ. - Quan sát và nêu quy trình viết chữ - Viết bảng: T(Th). - Nhận xét, sửa sai cho HS. - Giới thiệu từ ứng dụng: - 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: Thăng Long: tên cũ của thủ đô Hà Nội... Th. ?: Ta cần viết hoa con chữ nào?Vì sao? + Nêu từ : Thăng Long - Các chữ có độ cao như thế nào? - Các chữ cách nhau như thế nào? - Ta cần viết hoa con chữ đầu của mỗi - Viết bảng: chữ vì đó là tên riêng. - GV nhận xét, sửa sai. - Các con chữ Th, g, L cao 1,5 li, còn lại cao1 li;Các con chữ cách nhau bằng 1 - Giới thiệu câu ứng dụng: GV: Năng tập thể dục làm cho con người chữ o + 1HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: khoẻ mạnh như uống rất nhiều thuốc bổ. ?: Các con chữ có độ cao như thế nào? Thăng Long. + Nêu câu: Thể dục... thuốc bổ. - GV hướng dẫn cách viết. - Viết bảng: - GV nhận xét sửa sai. - Các con chữ Th, g, y, b cao 2 li rưỡi, d HĐ4: Luyện viết vào vở tập viết: cao 2 li, t cao 1,5 li, còn lại các con chữ - GV nêu yêu cầu, HD cách trình bày. cao 1 li. GV quan sát, giúp HS viết đúng. + 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Chấm bài, nhận xét. 3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. - Về nhà luyện viết cho đẹp.. Thể dục. - Viết bài vào vở. - HS viết. - Lớp theo dõi rút kinh nghiệm. - Về viết bài ở nhà.. Thứ 3 ngày 26 tháng 3 năm 2013 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I. Yêu cầu cần đạt. A. Tập đọc 1. Rèn kĩ năng học thành tiếng: - Chú ý phát âm đúng: nguyệt quế, sửa soạn, tuyệt đẹp, ngúng nguẩy ... - Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con. 2. Rèn kĩ năng đọc- hiểu: - Hiểu nội dung: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. 3 Giáo dục h/s ý th]csbaor vệ các loài vật quí hiếm. B. Kể chuyện - Kể lại từng đoạn câu chuyện dựa theo các tranh minh hoạ. * HS kể lại từng đoạn câu chuyện bằng lời của Ngựa con. II. Đồ dùng dạy học. Tranh minh hoạ chuyện SGK. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu. A. Tập đọc 1. Kiểm tra bài cũ: 2HS kể lại chuyện "Quả táo" Tiết1- Ôn tập. 2. Dạy bài mới: GTB: GT về chủ điểm và bài học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Luyện đọc: - Đọc mẫu: GV đọc toàn bài. - HS lắng nghe. - + Đọc từng câu: - HS nối tiếp đọc từng câu của bài đọc. GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó. - HS luyện đọc từ khó: ngúng nguẩy, tuyệt đẹp, nguyệt quế,… GV sửa lỗi phát âm cho HS. + Đọc từng đoạn trước lớp: - Đọc nối tiếp từng đoạn trong bài. - GV hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp: " Tiếng hô...Vòng thứ hai...". + Đọc từng đoạn trong nhóm: - Đọc theo nhóm đôi. + Đọc đồng thanh. - Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài. HĐ2: HD tìm hiểu bài: + Đọc thầm đoạn1. ?: Ngựa con chuẩn bị tham dự hội thi - Chú sửa soạn cho cuộc đua không biết. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> như thế nào? chán. Chú mải mê soi bóng mình dưới - Giải thích từ :nguyệt quế dòng suối trong veo... vô địch. - Ngựa con chỉ biết lo chải chuốt, tô điểm cho vẻ ngoài của mình. /: Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì? + 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm. - Ngựa Cha thấy con chỉ mải ngắm vuốt, khuyên con: Phải đến bác thợ rèn để Ngựa cha nói Ngựa con phản ứng thế …Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ nào? đẹp Giải thích từ móng - Ngựa con ngúng nguẩy, đầy tự tin, đáp: Vì sao Ngựa con không đạt kết quả trong Cha yên tâm đi,… Con nhất định sẽ hội thi? thắng. - Giải thích :đối thủ ,vận động viên,thảng - Chuẩn bị cuộc thi không chu đáo, chỉ thốt,chủ quan. biết lo chải chuốt, không nghe lời khuyên của cha... Ngựa con rút ra bài học gì? - Liên hệ:h/s nêu HĐ3: Luyện đọc lại: - Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ - GV đọc mẫu đoạn văn " Ngựa cha thấy nhất. thế...sẽ thắng mà" và HD học sinh luyện đọc. - 2HS đọc lại đoạn văn. - 2 tốp HS, mỗi tốp 3 em đọc câu chuyện phân vai: Người dẫn chuyện, Ngựa cha, Ngựa con. B. Kể chuyện * GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn câu chuyện kể lại toàn chuyện bằng lời của Ngựa Con. HĐ4: HD học sinh kể chuyện theo lời - 1HS đọc yêu cầu của BT và mẫu. Ngựa Con. HS: Kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa - Nhập vai mình là Ngựa con, kể lại câu Con là như thế nào? chuyện, xưng "tôi" hoặc xưng "mình". - Nêu ND tranh. - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng T1: Ngựa con mải mê soi bóng mình tranh SGK, nêu nội dung tranh. dưới nước. T2: Ngựa cha khuyên con đến gặp bác thợ rèn. T3: Cuộc thi. Các đối thủ đang ngắm nhau.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> T4: Ngựa con phải bỏ dở cuộc thi vì hỏng - GV hướng dẫn HS bắt đầu câu chuyện móng. - 4HS kể tiếp nối từng đoạn truyện. bằng Năm ấy, Hồi ấy... - GV và HS nhận xét, bình chọn bạn kể - 1HS kể toàn bộ câu truyện. hấp dẫn nhất. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - 1HS nêu ý nghĩa của câu truyện: Làm - kể lại câu chuyện. việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, coi thường những thú tưởng chừng nhỏ thì sẽ thất bại. Thứ 4 ngày 27 tháng 3 năm 2013 CHÍNH TẢ : NGHE- VIẾT CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I. Yêu cầu cần đạt. Rèn kĩ năng viết chính tả: - Nghe- viết đúngbài chính tả. Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT phân biệt các dấu thanh dễ viết sai do phát âm sai: dấu hỏi/ dấu ngã. - Giáo dục h/s có ý thức tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học. - nội dung III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: GV đọc: rổ, - 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào vở nháp. quả dâu, rễ cây, giày dép. 2. Dạy bài mới: GTB HĐ1: HD Nghe- viết - GV đọc đoạn viết lần 1. + 2HS đọc lại, lớp đọc thầm bài và quan sát trong SGK. ?: Đoạn văn trên có mấy câu? - Có 3 câu. Trong đoạn có những chữ nào - Chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật: viết hoa? Ngựa Con. + 2HS viết bảng, lớp viết vào vở nháp. - GV đọc tiếng, từ khó: khoẻ, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ - Viết bài vào vở. - HS chú ý tư thế ngồi, cách cầm bút, đặt vở. rèn,nên - GV sửa lỗi sai cho HS. - GV đọc lần 2. - Soát bài và chữa lỗi. GV quan sát, giúp HS viết đúng - HS đổi chéo vở soát lỗi. chính tả.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV đọc lần 3. + Chấm bài, nhận xét. HĐ2: HD làm bài tập: - Yêu cầu học sinh làm bài tập 2a - GV gọi học sinh lên bảng làm. - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. + Chấm bài, nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về đọc lại đoạn văn ở BT 2.. + Đọc yêu cầu BT, tự làm bài. - 2HS lên bảng làm bài. Lời giải đúng: niên,lai,lụa,lỏng,lưng,nâu,.. - 1số HS đọc 2 đoạn văn đã điền đúng.. Thứ 5 ngày 28 tháng 3 năm 2013 TẬP ĐỌC CÙNG VUI CHƠI I. Yêu cầu cần đạt. 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Phát âm đúng: trải, ra sân, khoẻ người; Biết ngắt nhịp ở các dòng thư, đọc lưu loát từng khổ thơ. 2. Rèn kĩ năng đọc- hiểu: Quả cầu giấy - Nội dung: Các bạn HS chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui. Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người. Khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động trong giờ ra chơi để có sức khoẻ, để vui hơn và học tốt hơn. Học thuộc lòng bài thơ. 3. Giáo dục h/s ý thức chawm tập thể dục thể thao. II. Đồ dùng dạy học. Tranh minh hoạ bài đọc SGK. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: 2HS nối tiếp nhau kể chuyện "Cuộc 2. Dạy bài mới: GTB: chạy .. HĐ1: Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu + Đọc từng dòng thơ: - HS lắng nghe. GV sửa lỗi phát âm cho HS. - Mỗi HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ. + Đọc từng khổ thơ trước lớp: GV nhắc nhở HS cách ngắt, nghỉ giữa các - Đọc nối tiếp 4 khổ thơ. dòng thơ. + Đọc từng khổ thơ trong nhóm: +Gọi 1 số nhóm thi đọc trước lớp - Đọc theo nhóm đôi, góp ý cách đọc. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Đọc đồng thanh: cho nhau. HĐ2: Tìm hiểu bài: - Đọc đồng thanh cả bài thơ. +Bài thơ tả HOạT ĐộNG gì của HS? + Đọc thầm bài thơ. +HS chơi đá cầu vui và khéo léo như thế - Chơi đá cầu trong giờ ra chơi nào? + 1HS đọc klhổ thơ 2,3, lớp đọc thầm. +Giải thích từ:quả cầu giấy - Trò chơi vui mắt: quả cầu giấy màu … - Các bạn chơi rất khéo léo: nhìn rất Em hiểu "chơi vui học càng vui" là thế tinh, … nào? + Đọc thầm khổ thơ 4. +GV nhận xét chốt - Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần HĐ3: Học thuộc lòng bài thơ: thoải mái, tăng thêm tình đoàn kết, học - GV hướng dẫn HS đọc từng khổ, cả bài tập …. - 1HS đọc lại bài thơ. thơ (xoá dần). - GV và HS nhận xét, tuyên dương HS đọc - HS đọc để thuộc lòng. tốt. C. Củng cố, dặn dò: - HS thi học thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. - Nhận xét tiết học.về học bài CHÍNH TẢ- NHỚ VIẾT CÙNG VUI CHƠI I. Yêu cầu cần đạt. Rèn kĩ năng viết chính tả: - Nhớ và viết đúng bài chính tả. Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ. - Làm đúng BT phân biệt các tiếng có dấu thanh dễ viết sai: dấu hỏi / dấu ngã. - Giáo dục h/s có ý thức viết bài cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học. Bảng lớp viết nội dung bài tập. III. Các hoạt động dạy- họcchủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV đọc: thiếu niên, thắt lỏng, lạnh buốt, - 2 HS viết bảng lớp, lớp viết vở nháp vẻ đẹp. 2. Dạy bài mới: GTB HĐ1: Nghe viết chính tả: - GV đọc lần 1 ba khổ thơ cuối. - 1HS đọc thuộc lòng bài thơ. - 2HS đọc thuộc 3 khổ thơ cuối. - Lớp đọc đồng thanh 3 khổ thơ cuối. - Giúp HS viết đúng các từ: khoẻ người, - Lớp viết ra giấy nháp từ mình hay sai. trải, dẻo chân,… + Gấp SGK, viết bài vào vở.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV đọc lần 2. - Chấm bài, nhận xét. HĐ2: Làm bài tập. Tìm các từ ngữ điền vào chỗ trống. - Soát bài. - HS đổi chéo vở soát lỗi.. - 2HS nêu yêu cầu bài tập. HS tự làm bài vào vở BT. - Mỗi HS 1 câu. - GVvà HS dưới lớp nhận xét, chốt lại lời - HS khác nhận xét. a. bóng ném, leo núi, cầu lông, giải đúng: - Chấm bài, nhận xét. b. bóng rổ, nhảy cao, võ thuật. 3. Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhớ tên môn thể thao. Viết lại lỗi chính tả. LUYỆN TỪ VÀ CÂU NHÂN HOÁ- ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? DẤU CHẤM HỎI,CHẤM THAN. I. Yêu cầu cần đạt. - Xác định được cách nhân hoá cây cối, sự vật và bước đầu nắm được tác dụng của nhân hoá. Tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì ? - Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống trong câu. - Giáo dục h/s ý thức làm bài . II. Đồ dùng dạy học. nội dung III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: 2HS nêu chủ điểm đang học và các bài tập đọc đã học. 2. Dạy bài mới: GTB: HĐ1:HD nhận biết về nhân hoá - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài 1. - HS nêu yêu cầu bài 1. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi. - HS thảo luận theo nhóm đôi. - Nêu kết quả thảo luận bèo lục bình xưng tôi, xe lu xưng tớ. Cách xưng hô ấy làm cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu là người bạn gần gũi đang nói chuyện cùng chúng ta. - Nhận xét. HĐ2: Ô kiểu câu Để làm gì? - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài 2. - HS nêu yêu cầu bài 1. - Yêu cầu HS thảo luận theo bàn. - Yêu cầu HS thảo luận theo bàn.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - 3HS lên bảng gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi .Các bộ phận cần gạch là: a. để xem lại bộ móng. b. để tưởng nhớ ông. c. để chọn con vật nhanh nhất.. - Nhận xét. HĐ3: Ôn cách dùng dấu: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 3. - Yêu cầu HS làm bài.. - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 1. - Yêu cầu HS làm bài. - 1HS lên bảng điền dấu, các em khác nhận xét. Phong ... về. - Nhận xét, phân tích chốt lại lời giải đúng. - ... à C. Củng cố, dặn dò: - ... vâng! ... bạn Long. - Nhận xét tiết học. - Sao con ... bạn? ... - Về nhà đọc lại bài. Thứ 6 ngày 29 tháng 3 năm 2013 TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO. I. Yêu cầu cần đạt. - Rèn kĩ năng nói: Kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đã được xem, được nghe, giúp người nghe hình dung được trận đấu. - Có kĩ năng nghe và nhận xét lời kể của bạn. - Giáo dục HS yêu thích thể thao. II. Đồ dùng dạy học. - GV: bảng lớp ghi sẵn các gợi ý ở SGK (tr 88), tranh, ảnh một số cuộc thi đấu thể thao III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Kiểm tra :Gọi h/s đọc bài tuần 27 - Đọc bài kể về ngày hội Nhận xét cho điểm 2Bài mới :giới thiệu bài - HS đọc đề bài - Gọi HS đọc đề bài của bài tập 1 - kể lại trận thi đấu thể thao. (SGK- tr 88). - HS đọc các câu hỏi gợi ý ở bảng lớp. - Yêu cầu chính của đề bài là gì? - HS quan sát - Hướng dẫn HS kể (dựa vào gợi ý): - Em được xem một trận bóng đá rất hấp + Đó là môn thể thao nào? Em tham gia dẫn. - Trận đấu được tổ chức ở sân vận động hay chỉ xem thi đấu?. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Buổi thi đấu được tổ chức ở đâu? Tổ của xã vào chiều chủ nhật vừa qua. - Em cùng đi xem với anh trai... chức khi nào? + Em cùng xem với ai? - khi tiếng còi của trọng tài cất lên thì + Buổi thi đấu diễn ra như thế nào? các cầu thủ của 2 đội tranh cướp bóng một cách quyết liệt....Ai cũng chạy thật + Kết quả trận đấu ra sao nhanh để mong có được bóng..... - G/v cho h/s kể theo cặp - Cho thi kể trước lớp - Bình chọn bạn kể hay Bài 2: gọi h/s đọc yêu cầu Giáo viên cho học sinh viết vào vở H/s đọc y/c rồi viết vào vở bài tập Gọi 1 số em đọc trước lớp Giáo viên và học sinh nhận xét 3 củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Về hoàn thiện bài kể lại trận thi đấu thể thao viết vào vở Thứ 2 ngày 1 tháng 4 năm 2013 Tập viết Ôn chữ hoa : T I. Yêu cầu cần đạt. - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T(1 dòng chữ Tr) ; viết đúng tên riêng Trường Sơn (1 dòng) và câu ứng dụng: “Trẻ em như búp trên cành/ Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan” (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ. - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với viết thường trong chữ ghi tiếng. II. Đồ dùng dạy học. - Mẫu chữ T viết hoa. - Tên riêng và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ li. - Tập viết 3. Bảng con, phấn. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra vở tập viết của HS. - Kiểm tra 2 HS. - 2 HS viết bảng lớp – HS lớp viết bảng con: Thăng Long Nhận xét – cho điểm B. Dạy bài mới. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học. 2. Hướng dẫn viết trên bảng con. - Tìm các chữ hoa có trong bài. - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết T (Tr),S, B - Cho HS viết vào bảng con các chữ : T (Tr), S. Nhận xét – hướng dẫn thêm. - Gọi HS đọc từ ứng dụng. - GV giới thiệu: Trường Sơn là tên dãy núi kéo dài suốt miền Trung nước ta. - Cho HS viết vào bảng con: Trường Sơn. Nhận xét - Gọi HS câu ứng dụng. Giảng giải câu ứng dụng. - Cho HS viết bảng con: Trẻ em Nhận xét 3. Hướng dẫn viết vào vở tập viết. GV nêu yêu cầu bài viết.. - Các chữ hoa có trong bài : T, S, B - HS nghe, quan sát. - HS nhắc lại cách viết. - HS viết bảng con : Tr, S. - HS đọc : Trường Sơn - HS viết bảng con: Trường Sơn. - HS đọc: Trẻ em như búp trên cành/ Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan - HS viết bảng con: Trẻ em. Nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút. Chấm, nhận xét bài viết của HS. 4. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Về nhà viết tiếp những phần chưa hoàn thành và viết tiếp phần luyện viết.. - HS viết vào vở. oChữ Tr: 1 dòng chữ nhỏ. oTên riêng Trường Sơn :1 dòng chữ nhỏ. oCâu ứng dụng: 1 lần cỡ chữ nhỏ.. Thứ 3 ngày 2 tháng 4 năm 2013 Tập đọc – Kể chuyện Buổi học thể dục I. Yêu cầu cần đạt. A. Tập đọc 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến. 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hiểu nghĩa của các từ mới được chú giải trong bài. Hiểu nội dung của câu chuyện: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bị tật nguyền. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) B. Kể chuyện 1.Rèn kĩ năng nói: Bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật. 2.Rèn kĩ năng nghe: Tập trung nghe bạn kể; nhận xét, đánh giá lời bạn kể. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc. - Bảng viết sẵn câu; đoạn văn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Tập đọc Hoạt động của giáo viên A. Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 HS.. Hoạt động của học sinh - 2 HS đọc thuộc lòng bài Cùng vui chơi và trả lời câu hỏi.. Nhận xét – cho điểm. B. Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài: Buổi học thể dục 2.Luyện đọc. - Gv đọc toàn bài. - Đọc nối tiếp từng câu. - Chỉnh phát âm. - Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ. - Hướng dẫn luyện đọc câu; đoạn. - Đọc từng đoạn trong nhóm.. - HS nghe - HS đọc nối tiếp từng câu. - HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp - HS đọc theo hướng dẫn. - HS đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đồng thanh cả bài.. 3.Tìm hiểu bài. - Các bạn trong lớp thực hiện bài thể dục - Mỗi học sinh phải leo lên đến trên cùng như thế nào? một cái cột cao, rồi đứng thẳng người trên chiếc xà ngang. - Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti leo như hai con khỉ; thở hồng hộc, Xtác-đi mặt đỏ như gà tây; Ga-rô-nê leo dễ như không, tưởng như có thể vác thêm một người nữa trên - Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục? vai. - Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của - Vì cậu bị tật từ nhỏ – bị gù. - Nen-li leo lên một cách chật vật, mặt đỏ Nen-li.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> như lửa, mồ hôi ướt đẫm trán. Thầy giáo bảo cậu có thể xuống, cậu vẫn cố sức leo. Cậu rướn người lên, thế là nắm chặt được cái xà. Thầy giáo khen cậu giỏi, khuyên cậu xuống, nhưng cậu còn muốn đứng thẳng trên xà như những bạn khác. Cậu cố gắng, rồi đặt được hai khuỷu tay, hai đầu gối, hai bàn chân lên xà. Thế là cậu đứng - Tìm thêm một tên thích hợp cho câu thẳng người lên, thở dốc, mặt rạng rỡ vẻ chiến thắng. chuyện. - Quyết tâm của Nen-li./ Cậu bé can đảm./ 4.Luyện đọc lại. Nen-li dũng cảm./ Chiến thắng bệnh tật./ - GV đọc diễn cảm một đoạn. Một tấm gương đáng khâm phục. - Cho HS đọc lại 3 đoạn. - HS nghe. - HS đọc cá nhân GV nhận xét, khen ngợi - Vài HS thi đọc 3 đoạn. - 1 HS đọc cả bài. Kể chuyện - Em hãy kể lại từng đoạn câu chuyện bằng lời một nhân vật. - Yêu cầu HS kể mẫu đoạn 1. - HS kể mẫu đoạn 1. - HS kể theo cặp. - 4HS thi nhau kể nối tiếp trước lớp. - 1 HS kể cả câu chuyện. GV nhận xét, khen. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Về nhà luyện đọc và xem lại bài. - HS nghe Hãy kể câu chuyện này cho người thân nghe và chuẩn bị bài “Bé thành phi công Thứ 4 ngày 3 tháng 4 năm 2013 Chính tả Buổi học thể dục I. Yêu cầu cần đạt. - Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Viết đúng tên riêng người nước ngoài trong câu chuyện Buổi học thế dục (BT2).. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Làm đúng bài tập 3b. II. Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT 3b. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên 1.Khởi động : 2.Bài cũ : - GV cho học sinh viết các từ đã học trong bài trước : bóng rổ, nhảy cao, đấu võ, thể dục thể hình. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Nhận xét bài cũ. 3.Bài mới : - Giới thiệu bài : Buổi học thể dục. - Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. - Gọi học sinh đọc lại bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ viết chính tả. + Tên bài viết ở vị trí nào ? + Đoạn văn trên có mấy câu ? + Những chữ nào trong đoạn viết hoa ?. Hoạt động của học sinh - Hát - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. - Học sinh nghe giáo viên đọc - 2 học sinh đọc. - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô. - Đoạn văn trên có 3 câu - Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu và tên riêng của người nước ngoài:Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, + Câu nói của thầy giáo được đặt trong dấu gì ? Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li. - Đặt sau dấu hai chấm, trong - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng dấu ngoặc kép. khó, dễ viết sai: Nen-li, cái xà, khuỷu tay, thở dốc, - Học sinh viết vào bảng con rạng rỡ, nhìn xuống. - Giáo viên đọc chính tả. - Giáo viên chấm-nhận xét. - HS viết chính tả. - Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. * Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Viết tên các bạn học sinh - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. trong câu chuyện Buổi học thể - Gọi học sinh đọc bài làm của mình dục - Nhận xét - Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, * Bài tập 3b: Gọi 1 HS đọc yêu cầu Ga-rô-nê, Nen-li - Cho HS làm bài vào vở.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Nhận xét-sửa bài 4.Nhận xét – Dặn dò : GV nhận xét tiết học. Về chuẩn bị bài sau.. - Điền vào chỗ trống in hoặc inh: - điền kinh, truyền tin, thể dục thể hình. Thứ 5 ngày 4 tháng 4 năm 2013 Tập đọc Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục I. Yêu cầu cần đạt. 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu: - Hiểu nghĩa của các từ trong bài và biết cách dùng từ mới. - Bước đầu hiểu : Tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ. Từ đó có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ. (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy học Tranh minh họa bài đọc. Bảng viết sẵn câu đoạn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra 3 học sinh. - 3 HS đọc bài Buổi học thể dục và trả lời câu hỏi về nội dung bài. Nhận xét, cho điểm B. Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài: Bé thành phi công 2.Luyện đọc. - Gv đọc toàn bài. - HS nghe - Đọc nối tiếp từng câu - HS đọc nối tiếp từng câu - Chỉnh phát âm. - Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. - HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải - HS đọc từng đạon trong nhóm. nghĩa từ. - Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm. - HS đọc đồng thanh toàn bài. 3.Tìm hiểu bài.. -. Lop3.net. Sức khoẻ giúp giữ gìn dân chủ, xây dựng.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Sức khoẻ cần thiết như thế nào nước nhà, gây đời sống mới. Việc gì cũng trong việc xây dựng và bảo vệ Tổ phải có sức khoẻ mới làm thành công quốc ? Tập thể dục là bổn phận của mỗi người yêu nước vì mỗi một người dân yếy ớt tức là - Vì sao tập thể dục là bổn phận của cả nước yếu ớt, mỗi một người dân mạnh khoẻ là cả nước mạnh khoẻ. mỗi người yêu nước ? Bác Hồ là tấm gương về rèn luyện thân thể./ Sức khoẻ là vốn quý, muốn làm việc gì - Em hiểu ra điều gì sau khi đọc “Lời thành công cũng phải có sức khoẻ./ Mỗi kêu gọi toàn dân tập thể dục” của người dân đều phải có bổn phận luyện tập, bồi bổ sức khoẻ./ Rèn luyện để có sức khoẻ Bác Hồ ? không phải là chuyện riêng của mỗi người mà là trách nhiệm của mỗi người đối với đất nước. Em sẽ siêng năng luyện tập thể dục thể thao./ Từ nay, hằng ngày, em sẽ tập thể dục - Em sẽ làm gì sau khi đọc “Lời kêu buổi sáng./ Em sẽ Luyện tập để có cơ thể gọi toàn dân tập thể dục” của Bác Hồ khoẻ mạnh. - HS đọc lại bài. ? 4.Luyện đọc lại - HS thi đọc . - Gọi 1 HS đọc lại - Cho HS thi đọc . GV nhận xét, khen ngợi 5.Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Về chuẩn bị bài “Gặp gỡ ở Lúcxăm-bua”. Luyện từ và câu Từ ngữ về thể thao. Dấu phẩy I. Yêu cầu cần đạt. - Kể được tên một số môn thể thao (BT1). - Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm thể thao (BT2). - Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (3a/b). II. Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ viết nội dung ở BT1, 2, 3. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh - Hát. 1.Khởi động : 2.Bài cũ : Nhân hoá. Ôn tập cách đặt và TLCH Để làm gì ? Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - Giáo viên cho học sinh làm lại bài tập 1, 2 - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ 3.Bài mới :  Giới thiệu bài : - Giáo viên: trong giờ luyện từ và câu hôm nay, các em sẽ được tiếp tục học mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thể thao. Dấu phẩy - Ghi bảng.  Hoạt động 1: Từ ngữ về thể thao. Dấu phẩy Bài tập 1 - Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu - Ghi vào ô trống tên các môn thể thao bắt đầu bằng những tiếng sau: - Giáo viên cho học sinh làm bài - Học sinh làm bài Tiếng Môn thể thao Bóng Bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, bóng bầu dục, bóng hơi, bóng ném, bóng bàn, bóng nước… Chạy Chạy việt dã, chạy vượt rào, chạy ngắn, chạy vũ trang, chạy tiếp sức… Đua Đua xe đạp, đua ngựa, đua mô tô, đua ô tô, đua xe lăn, đua thuyền, đua voi… Nhảy Nhảy cao, nhảy xa, nhảy cầu, nhảy sào, nhảy ngựa, nhảy dù… Bài tập 2 - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Ghi lại những từ ngữ nói về kết quả thi đấu trong truyện - Giáo viên gọi học sinh đọc truyện vui - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung vui sau: - Học sinh đọc câu chuyện: + Anh chàng trong truyện tự nhận mình là người như thế nào ? - Anh chàng trong truyện tự + Anh ta có thắng ván cờ nào không ? nhận mình là người cao cờ - Anh ta chẳng thắng được. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Anh ta đã nói thế nào về kết quả các ván cờ của ván cờ nào - Anh ta nói tránh đi rằng anh mình? ta không ăn, đối thủ của anh ta thắng và anh ta xin hoà nhưng đối thủ không chịu. - Giáo viên cho học sinh làm bài, tự tìm từ theo yêu - Học sinh làm bài - Những từ ngữ nói về kết cầu bài. quả thi đấu trong truyện vui là được, thua, không ăn, thắng hoà. . Hoạt động 2: Ôn luyện về cách dùng dấu phẩy Bài tập 3 - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong những câu sau: - Giáo viên cho học sinh làm bài - Học sinh làm bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm : a) Nhờ chuẩn bị tốt về mọi mặt, SEA Games 22 đã thành công rực rỡ. b) Muốn cơ thể khoẻ mạnh, em phải năng tập thể dục. c) Để trở thành con ngoan, trò giỏi, em cần học tập và rèn luyện.  Hoạt động 3: Củng cố - Hs nhắc lại các từ ngữ thuộc chủ đề TDTT - Hs nêu tên một số môn thể thao mà hs biết - Khi viết văn ,các em đặt dấu phẩy trong những trường hợp nào? -Gv chốt ý- nhận xét 4.Nhận xét – Dặn dò : GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài : Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì ?. Dấu hai chấm. Chính tả Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục I. Yêu cầu cần đạt. - Nghe-viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập 2b.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> II. Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ viết bài Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên 1.Khởi động : 2.Bài cũ : - GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ: điền kinh, duyệt binh, truyền tin, thể dục thể hình. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Nhận xét bài cũ. 3.Bài mới :  Giới thiệu bài : Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ngheviết - Giáo viên đọc bài viết chính tả 1 lần. - Gọi học sinh đọc lại bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ viết chính tả. + Tên bài viết ở vị trí nào ? + Đoạn văn có mấy câu ? + Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa ?. Hoạt động của học sinh - Hát - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.. - Học sinh nghe giáo viên đọc - 2 học sinh đọc.. - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô. - Đoạn văn có 3 câu - Những chữ đầu mỗi câu, đầu đoạn, tên bài - Mỗi người dân phải luyện tập + Vì sao mỗi người dân phải luyện tập thể dục ? thể dục vì mỗi người dân yếu ớt tức là cả nước yếu ớt, mỗi người dân mạnh khoẻ là cả nước mạnh khoẻ. - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng - Học sinh viết vào bảng con khó, dễ viết sai: sức khoẻ, mạnh khoẻ, bổn phận. - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở. - HS viết bài chính tả vào vở - Giáo viên chấm-nhận xét.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả * Bài tập: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần b - Điền vào chỗ trống in hoặc - Cho HS làm bài vào vở. inh: - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Học sinh làm bài Xếp thứ ba - Học sinh sửa bài Chinh khoe với Tín: - Bạn Vinh lớp mình là một vận động viên điền kinh. Tháng trước có cuộc thi, bạn ấy về thứ ba. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> đấy. Cậu có tin không ? Tín hỏi: - Có bao nhiêu người thi mà bạn ấy đứng thứ ba ? - À, à. Đấy là một cuộc thi ở nhóm học tập. Có ba học sinh tham gia thôi. 4.Nhận xét – Dặn dò : GV nhận xét tiết học. Dặn dò chuẩn bị bài sau. Thứ 6 ngày 5 tháng 4 năm 2013 Tập làm văn Viết về một trận thi đấu thể thao I. Yêu cầu cần đạt. - Dựa vào bài tập làm văn miệng tuần trước, viết được một đoạn văn ngắn (khoảng 6 câu) kể lại một trận thi đấu thể thao. II. Đồ dùng dạy học. - Tranh, ảnh một số cuộc thi đấu thể thao. - Một vài tờ báo có tin thể thao, bảng phụ viết những câu hỏi gợi ý. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động : - Hát 2.Bài cũ : Kể lại một trận thi đấu thể thao - Giáo viên cho học sinh kể lại một trận thi đấu thể - Học sinh kể thao mà em đã được xem, được nghe tường thuật - Giáo viên nhận xét 3.Bài mới :  Giới thiệu bài: Viết về một trận thi đấu thể thao - Giáo viên giới thiệu: trong giờ tập làm văn hôm nay, các em sẽ dựa vào bài làm miệng ở tuần trước viết được một đoạn văn ngắn khoảng 6 câu kể lại một trận thi đấu thể thao mà em đã có dịp được xem  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực - Học sinh đọc - 2 học sinh đọc hành - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại phần gợi ý của - Học sinh lắng nghe. bài tập làm văn tiết trước. - Giáo viên hướng dẫn: bài tập yêu cầu kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao mà các em đã tận mắt nhìn thấy trên sân vận động, sân trường. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> hoặc trên ti vi, cũng có thể kể một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đã được nghe tường thuật trên đài phát thanh, nghe qua người khác hoặc đọc trên sách, báo … Kể dựa theo gợi ý nhưng không nhất thiết phải theo sát gợi ý, có thể linh hoạt thay đổi trình tự các gợi ý. Nên viết ra nháp những ý chính về trận thi đấu để tránh viết thiếu ý hoặc lạc đề. - Giáo viên: Gợi ý chỉ là chỗ dựa để các em kể lại một số nét chính của một trận thi đấu thể thao. Tuy - Học sinh làm bài nhiên, vẫn có thể kể theo cách trả lời từng câu hỏi. Lời kể cần giúp người nghe hình dung được trận đấu. - Cá nhân - Cho học sinh làm bài  Hoạt động 2: Củng cố - Gọi một số học sinh đọc bài trước lớp. - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn những bạn có bài viết hay 4.Nhận xét – Dặn dò : GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Viết thư. Thứ 2 ngày 8 tháng 4 năm 2013 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA U I. Yêu cầu cần đạt. - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa U (1dòng). - Viết đúng tên riêng Uông Bí (1dòng) và câu ứng dụng Uốn cây ... còn bi bô (1lần) bằng chữ cỡ nhỏ. - Giáo dục h/s ý thức tự giác viết bài. II. Đồ dùng dạy học. - bộ chữ mẫu III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ: - 1 HS nhắc lại : TRường Sơn, Trẻ em. - GV kiểm tra bài viết ở nhà của HS. - 2 HS viết bảng lớp, lớp viết nháp B.Bài mới: GTB HĐ1: HD viết chữ hoa: ?: Trong tên riêng và câu ứng dụng - U; B; D. - 3HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào bảng có những chữ hoa nào? - Yêu cầu HS viết chữ hoa U. con.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>