Giáo án Lớp 4 - Tuần 5 - Năm học 2014-2015 - Nguyễn Thị Ngọc Lan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường tiểu học Long Tân. Năm học: 2014- 2015. Tổ khối: 4 LỊCH BÁO GIẢNG NĂM HỌC: 2014-2015 Tuần lễ thứ 5 - Từ ngày 15 tháng 9 đến ngày 19 tháng 9 năm 2014 Thứ. Môn Chào cờ Tin học Toán Tập đọc LTVC Kĩ thuật Đạo đức Ngoại ngữ Toán Tin học Tập làm văn Kể chuyện Âm nhạc Thực hành TV Linh hoạt Linh hoạt Tập đọc Toán Khoa học SH Đội Địa lí Thể dục. 18/9. Tiết 1 2 Sáng 3 4 5 1 Chiều 2 3 1 Sáng 2 3 4 5 1 2 Chiều 3 1 2 3 Sáng 4 5 1 Chiều 2 3 1 2 3 Sáng 4 5. SÁU. 1 Chiều 2 3 1 2 Sáng 3. Thực hành TV Linh hoạt Linh hoạt Toán Tập làm văn Khoa học. 10 10 10 20 10 10. 4 5 1 Chiều 2 3. Ôn tập toán NGLL Thể dục. 5 5 10 10 5. HAI 15/9. BA 16/9. TƯ 17/9. NĂM. 19/9. Buổi. Thực hành toán. Ngoại ngữ Toán Mĩ thuật Chính tả LTVC Lịch sử. Thực hành toán. SHTT. GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. TiếtPPCT 5 9 16 9 9 5 5 9 17 9 9 5 5 9 9 9 10 18 9 5 5 9 9 10 19 5 5 10 5. Tên bài dạy Sinh hoạt dưới cờ Luyện tập Những hạt thóc giống MRVT:Ttrung thực tự trọng Khâu thường ( t2) Biết bày tỏ ý kiến (tiết 1)( gdmt,sdnltkhq)(có giảm tải nội dung) Tìm số trung bình cộng Viết thư (kiểm tra viết) Kể chuyện đã nghe, đã đọc Tiết 9 Tiết 9 Tiết 9 Gà Trống và Cáo Luyện tập Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn Trung du Bắc Bộ( gdmt,bbđkh: bộ phận) Tiết 9 Biểu đồ Nghe-viết : Những hạt thóc giống Danh từ( có giảm tải nội dung) Nước ta dưới ách đô hộ của các triều đại phong kiến p.Bắc Tiết 10 Tiết 10 Tiết 10 Biểu đồ (tiếp theo) Đoạn văn trong bài văn kể chuyện Ăn nhiều rau và quả chin. Sử dụng thực phẩm sạch và an toàn( gdmt). Mái trường mến yêu Tiết 10 Sinh hoạt lớp. Lop4.com. 1. Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường tiểu học Long Tân. Năm học: 2014- 2015. Ngày soạn: 5/9/2014 Ngày dạy: 15/9/2014 Thứ hai, ngày 15 tháng 9 năm 2014 T3 Môn: Toán PPCT:21 BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và năm không nhuận. - Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây. - Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào. - Bài tập cần làm : Bài 1, 2, 3 II.CHUẨN BỊ: PBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1- Ổn định 2-Bài cũ: Giây – thế kỉ - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS sửa bài - GV nhận xét - HS nhận xét 3-Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động : Luyện tập, thực hành Bài tập 1: Bài tập 1 - GV giới thiệu cho HS: năm thường (tháng - A) HS điền số ngày trong tháng vào chỗ 2 có 28 ngày), năm nhuận (tháng 2 có 29 chấm - B) HS dựa vào phần a để tính số ngày trong ngày) một năm (thường, nhuận) rồi viết kết quả vào chỗ chấm Bài tập 2 Bài tập 2: - HS đọc đề bài - HS nêu cách tính thế kỉ dựa vào năm 3 ngày = 72 giờ 3 giờ 10 phút = 190 phút. 4 giờ = 240 phút 2 phút 5 giây = 125 giây 8 phút = 480 giây 4 phút 20 giây = 260 giây Bài tập 3 - HS nêu: - 100 năm a. Quang Trung đại phá quân Thanh vào năm 1789. Thuộc thế kỉ : 18 b. Nguyễn Tri sinh vào năm : 1380. Thuộc thế kỉ : 14 Bài tập 4 - HS làm bài Số phút của Nam : 60 : 4-= 15 phút Số phút của Bình : 60 : 5 = 12 pht. Bài tập 3: - GV lưu ý HS: Với bài này, trước hết phải đổi đơn vị (2 vế có cùng 1 đơn vị), sau đó mới so sánh. Hướng dẫn HS nhẩm, rồi điền dấu thích hợp vào ô trống Bài tập 4: - Củng cố về số ngày trong tháng & các ngày trong tuần lễ. Củng cố - Tiết học này giúp em điều gì cho việc sinh GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. Lop4.com. 2. Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường tiểu học Long Tân. Năm học: 2014- 2015. hoạt, học tập hàng ngày? Dặn dị: - Chuẩn bị bi: Tìm số trung bình cộng - Làm bài 2 trang 27, 4 trang 28 T4. Như vậy Bình chạy nhanh hơn Nam.. Tập đọc BÀI: NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG ( KNS). I.MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện. - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên sự thật. (trả lời được các CH 1, 2, 3). - HS khá giỏi trả lời được CH4 (SGK). (Ghi chú) - Luôn trung thực, dũng cảm, tôn trọng sự thật. - KNS: xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, tư duy phê phán II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1-Ổn định 2-Bài cũ: Tre Việt Nam - GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lịng bi thơ - HS nối tiếp nhau đọc bài - Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì? Của ai? - GV nhận xét & chấm điểm - HS trả lời câu hỏi 3-Bài mới: - HS nhận xét  a/ Khám phá: -Em biết những câu chuyện nào nói về người trung thực?Họ là ai? Tấm(Tấm Cám), Người nông dân( cây tre - Theo em những người trung thực sẽ như thế trăm đốt,),người em( cây khế),Mai An nào? Tiêm( sự tích dưa hấu)… Trung thực là đức tính đng quý, được đề cao. Qua truyện đọc Những hạt thóc giống, các Được mọi người yêu quý, có cuộc sống em sẽ thấy người xưa đã đề cao tính trung thực hạnh phúc như thế nào. b/ Kết nối: Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - HS nêu: + Đoạn 1: 3 dòng đầu + Đoạn 2: 5 dòng tiếp theo GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. Lop4.com. 3. Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường tiểu học Long Tân. Năm học: 2014- 2015.  GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV ch ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc  Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài  GV đọc diễn cảm cả bài GV đọc giọng chậm ri. Lời Chôm tâu vua – ngây thơ, lo lắng. Lời nhà vua khi ôn tồn (lúc giải thích thóc giống đã được luộc kĩ), khi dõng dạc (lúc khen ngợi đức tính trung thực, dũng cảm của Chôm) Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  GV yêu cầu HS đọc toàn truyện, trả lời câu hỏi: Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi?  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực?. + Đoạn 3: 5 dòng tiếp theo + Đoạn 4: phần còn lại. - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe.  HS đọc toàn bài - Vua muốn chọn người trung thực để truyền ngôi  HS đọc thầm đoạn 1 - Phát cho mỗi người dân một thúng thóc giống đã luộc kĩ về gieo trồng & hẹn: ai thu được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc nộp sẽ bị trừng phạt -Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc nhưng thóc không nảy mầm. - Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp cho nhà vua. Chôm khác mọi người. Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ ! - Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi Con không làm sao cho thóc của người nảy mầm được ạ ! người? - Chôm dũng cảm, dám nói lên sự thật, - GV nhận xét & chốt ý không sợ bị trừng phạt  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 - Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm? - Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ thay - GV nhận xét & chốt ý - GV hỏi thêm: Thóc đã luộc chín có còn nảy mầm được không? - GV kết luận: Đây chính là mưu kế của nhà vua – bắt dân phải gieo trồng thóc đã luộc chín (thứ thóc không thể nảy mầm được), lại gieo hẹn ai không có thóc nộp sẽ bị trị tội để biết ai là người trung thực, dũng cảm nói lên sự thật.  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 - Theo lệnh vua, chú bé đ làm gì? Kết quả ra sao? - Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người làm gì? Chôm làm gì?. GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. Lop4.com. 4. Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường tiểu học Long Tân. Năm học: 2014- 2015.  GV yêu cầu HS đọc thầm cho Chôm vì Chôm dám nói lên sự thật, sẽ đoạn cuối bài bị trừng phạt - Theo em, vì sao người trung thực là người đng  HS đọc thầm đoạn 4 - Dự kiến: quý? + Vì người trung thực bao giờ cũng nói thật, không vì lợi ích của mình mà nói dối, làm hỏng việc chung. + Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ đó làm được nhiều việc có ích cho dân cho nước. Nêu ND bài c/ Thực hành: + Vì người trung thực dám bảo vệ sự thật, Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm bảo vệ người tốt.  Hướng dẫn HS đọc từng Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng đoạn văn cảm dám nói lên sự thật. - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV nhắc nhở, hướng dẫn cách đọc cho các em - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các sau mỗi đoạn để HS tìm đúng giọng đọc của bài đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc văn & thể hiện tình cảm  Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn cho phù hợp - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Chôm lo lắng đến ……… từ thóc giống của ta!) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) phù hợp - GV sửa lỗi cho các em - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp d/ Vận dụng: - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, - Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? bài, phân vai) trước lớp - Em học được gì ở cậu bé Chôm? - GD học sinh tính trung thực trong học tập Trung thực là đức tính quý nhất của con - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS người ,Cần sống trung thực …… Tính trung thực, dũng cảm nói lên sự thật trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Gà Trống & Cáo T5 Môn: Luyện từ và câu PPCT: 9 BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I.MỤC TIÊU: - Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Trung thực – Tự trọng (BT4); tìm được 1, 2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với một từ tìm được BT1, BT2; nắm được nghĩa từ “tự trọng” (BT3). - Yu thích tìm hiểu Tiếng Việt. II.CHUẨN BỊ: - Phiếu khổ to để HS kẻ bảng làm BT1 GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. Lop4.com. 5. Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường tiểu học Long Tân. Năm học: 2014- 2015. - Từ điển - Bút dạ & phiếu khổ to, viết nội dung BT3, 4 - PBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1- Ổn định 2-Bài cũ: Luyện tập về từ ghép, từ láy - GV yêu cầu HS làm lại BT2, BT3 (làm miệng) - GV nhận xét & chấm điểm 3-Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: + GV phát phiếu cho từng cặp HS trao đổi, làmbài + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Từ cùng nghĩa với từ trung thực: thẳng thắn, thẳng tính, ngay thẳng, thật thà, thành thật …… Từ trái nghĩa với từ trung thực: dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian xảo, gian ngoan ……… Bài tập 2: + GV nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài - Cả lớp nhận xét. -. HS đọc yêu cầu của bài tập HS làm việc theo cặp vào phiếu Mỗi bàn cử 1 đại diện lên sửa bài tập HS nhận xét 1 HS đọc to lời giải đúng Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. + GV nhận xét. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS suy nghĩ, mỗi em đặt 1 câu với từ cùng nghĩa với trung thực, 1 câu với 1 từ trái nghĩa với trung thực Bài tập 3: - HS tiếp nối nhau đọc những câu văn đ + GV dán bảng 3 tờ phiếu , mời 3 HS lên bảng làm đặt. bài thi – khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng. + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (ý c) - HS đọc yêu cầu đề bài Bài tập 4: - Từng cặp HS trao đổi + GV mời 3 HS lên bảng, làm bài trên phiếu: gạch - 3 HS lên bảng làm bài thi dưới bằng bút đỏ trước các thành ngữ, tục ngữ nào - Cả lớp nhận xét & sửa bài theo lời giải nói về tính trung thực; gạch dưới bằng bút xanh đúng thành ngữ, tục ngữ nói về tính tự trọng + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: nói về tính trung thực - HS đọc yêu cầu bài tập Các thành ngữ b, e: nói về lòng tự trọng - Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi 4-Củng cố - Dặn dò: - 3 HS lên bảng làm bài thi, sau đó đọc lại - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. kết quả. - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài - 5-Dặn dị: - Chuẩn bị bài: Danh từ GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. Lop4.com. 6. Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường tiểu học Long Tân. Năm học: 2014- 2015. BUỔI CHIỀU T1. Kỹ thuật KHÂU THƯỜNG ( tiết 2 ) I/ MỤC TIÊU : Thực hành mũi khâu thường ,biết cách cầm vải , kim , lên kim , xuống kim khi khâu và đặc điểm mũi khâu , đường khâu thường biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường theo đường vạch dấu . Đường khâu ít bị dúm - Rn luyện tính kin trì , sự kho lo của đôi tay II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Mẫu khâu thường , bộ cắt khâu thêu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ổn định : -HS hát 2/ Bài cũ : Khâu thường ( tiết 1 ) Gọi HS đọc ghi nhớ 2 HS đọc GV nhận xét 3/ Bài mới : giới thiệu bài – ghi bảng * Hoạt động 1 : cá nhân 1/ Thực hành khâu thường -Gọi HS nhắc lại kỹ thuật khâu -2 HS -HS thực hiện trước lớp -1- 2 HS -GV nhận xét -GV đưa trnh quy trình nhắc lại kỹ thuật -Bước 1 : Vạch dấu đường khâu -Bước 2 : khâu các mũi khâu thường theo đường khu mũi thường -GV hướng dẫn thêm cách kết thúc đường dấu khâu -GV nêu : thời gian thực hành 5 phút -GV quan sát HS thực hành -HS thực hành khâu thường trên vải * Hoạt động 2 : Lớp -GV đính các tiêu chuẩn đánh giá sản 2/ Đánh giá kết quả học tập của HS -HS trong bày sản phẩm phẩm -GV đánh giá sản phẩm của HS -HS tự đánh giá sản phẩm của mình v của bạn . 4/ Củng cố : HS đọc lại ghi nhớ Giáo dục : biết tự làm mũi khâu thường 5/ Dặn dị : chuẩn bị bài Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường . Nhận xét – tuyên dương T2. Đạo Đức PPCT: Tiết 5 BI: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1-2 ) (GDMT,TKNL-L.HỆ). I.MỤC TIÊU: - Biết được: trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản than và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác. - Biết: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác. (Ghi chú) GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. Lop4.com. 7. Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường tiểu học Long Tân. Năm học: 2014- 2015. - Biết tôn trọng ý kiến của người khác. - TKNL:Biết bày tỏ, chia sẻ ,vận động mọi người xung quanh thực hiện sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng - BVMT:Bày tỏ thái độ với mọi người xung quanh về việc bảo vệ môi trường II.CHUẨN BỊ: - SGK - Một vài bức tranh dùng cho hoạt động khởi động - Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng - Một chiếc micro không dây để chơi trò phỏng vấn - Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Bài mới: a/ Khám phá: _Em có nhận xét gì về việc chấp hành luật giao thông đường bộ của người dân nơi em ở - GV kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến riêng, nhận xét khác nhau về cùng một sự vật.Chúng ta có quyền bày tỏ ý kiến của mình với người khác - b/ Kết nối: Hoạt động1: Thảo luận nhóm (câu 1, 2/9) - GV yêu cầu HS đọc câu 1 trong SGK - GV chia HS thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống trong phần đặt vấn đề của SGK - Thảo luận chung cả lớp: Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em, lớp em? GV kết luận: - Trong mọi tình huống, em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu về khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến của em. Điều đó có lợi cho em & cho tất cả mọi người. Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có thể sẽ không hiểu & đưa ra những quyết định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của em nói riêng & của trẻ em nói chung. - Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng & cần bày tỏ ý kiến của mình. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1) - GV nêu yêu cầu bài tập - GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. - HS nêu câu trả lời + Mọi người nghiêm chỉnh chấp hành +Còn một số người chưa đội mũ bảo hiểm khi chạy xe +Chạy xe quá tốc độ, lạng lách, vượt đèn tín hiệu… + rất ít người tự giác chấp hành…. - HS đọc - HS chia nhóm thảo luận - Đại diện từng nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lớp thảo luận & nêu ý kiến. Lop4.com. 8. Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường tiểu học Long Tân. Năm học: 2014- 2015. đúng, vì bạn đ biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của mình. Còn việc làm của bạn Hồng và Khánh là không đúng. - C/ Thực hành bày tỏ ý kiến: Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (bài tập 2) - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa - GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 - GV yêu cầu HS giải thích lí do GV kết luận: - Cc ý kiến (a), (b), (c), (d) là đng. Ý kiến (đ) l sai vì chỉ có những mong muốn thực sự có lợi cho sự phát triển của chính các em & phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình, của đất nước mới cần được thực hiện. - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - GD tiết kiệm năng lượng-BVMT: - -Em có nhận xét gì về môi trường sống của chúng ta hiện nay? - Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường sống? - Trong cuộc sống hàng ngày em cần sử dụng tiêt kiệm những gì? - Em cần làm gì khi người thân hoặc bạn bè chưa có ý thức BVMT và tiết kiệm tài sản chung? - HĐ NỐI TIẾP: - GDMT : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong đó có vấn đề môi trường. - Học sinh cần biết bày tỏ ý kiến của mình với cha mẹ, với thầy cô giáo, với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình, về môi trường lớp học, trường học, về môi trường ở cộng đồng địa phương. - Thực hiện yêu cầu bài tập 4 & trình bày sẵn theo nhóm. - Tự lập nhóm tập tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa. (tiểu phẩm GV cung cấp) - Nhận xét tiết học. GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. - HS theo di - HS thảo luận nhóm đôi - Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác bổ sung, nhận xét + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối + Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự - HS biểu lộ thái độ theo cách đ quy ước - HS giải thích lí do & thảo luận chung cả lớp. - HS đọc ghi nhớ. Ô nhiễm môi trường do: rác thải, bụi, khói, chất thải chưa qua xử lí từ các nhà máy… - Vận động mọi người bảo vệ môi trường sống…trồng cây xanh, không xả rác bừa bi… Nước, điện,ga,sách vở… Bày tỏ ý kiến và mong muốn mọi người cùng thực hiện. Lop4.com. 9. Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường tiểu học Long Tân. Năm học: 2014- 2015. TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  THỰC HÀNH( TT) Hoạt động4: Tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa - GV mời một nhóm lên trình bày tiểu phẩm - Yêu cầu thảo luận: + Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa? + Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không? + Nếu em là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào? - GV kết luận:Mỗi gia đình có những vấn đề, những khó khăn riêng. Là con cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cch giải quyết, tháo gỡ, nhất là về những vấn đề có liên quan đến cc em. Ý kiến của các em sẽ được bố mẹ lắng nghe & tôn trọng. Đồng thời các em cũng cần phải biết bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ. Hoạt động 5: Trò chơi “Phóng viên” - Cách chơi: Một số HS xung phong đóng vai phóng viên & phỏng vấn các bạn trong lớp theo những câu hỏi trong bài tập 3. - HS trình by tiểu phẩm - HS thảo luận - HS nêu kết quả thảo luận. - HS ch ý cch chơi & thực hiện trò chơi. Mỗi HS có quyền nêu ý kiến riêng của mình, nếu ý - GV kết luận: Mỗi người đều có quyền có kiến đó không phù hợp với tất cả HS nhưng những suy nghĩ riêng & có quyền bày tỏ ý kiến phù hợp với thực tế của HS đó thì GV cũng của mình. không nên bác bỏ Hoạt động 6: Trình bày các bài viết, tranh vẽ. Trẻ em có quyền có ý kiến & trình bày ý kiến về - HS triển làm bài viết, tranh vẽ của mình những vấn đề liên quan đến trẻ em. - Ý kiến của trẻ em cũng cần được tôn trọng. Tuy nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng phải được thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh gia đình, đất nước & có lợi cho sự phát triển của trẻ em mới được thực hiện. - Trẻ em cũng cần biết lắng nghe & tôn trọng ý kiến của người khác. Hoạt động 7: Liên hệ GDBVMT Em hy nu những quyền mà trẻ em được thừa hưởng trong nhà trường ? + Quyền mà trẻ em được thừa hưởng trong nhà trường : Được học tập, vui chơi, được bày GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. Lop4.com. 10. Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường tiểu học Long Tân. Năm học: 2014- 2015. Các em cần làm gì để bảo vệ môi trường học tập, môi trường sống xung quanh các em ? - GDMT : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong đó có vấn đề môi trường. - Học sinh cần biết bày tỏ ý kiến của mình với cha mẹ, với thầy cô giáo, với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình, về môi trường lớp học, trường học, về môi trường ở cộng đồng địa phương. Cần có trách nhiệm giữ gìn v bảo vệ tài sản của nhà trường, cộng đồng, bảo vệ môi trường sống luôn sạch đẹp….  D/ Vận dụng - Trẻ em có quyền gì?. tỏ ý kiến của mình về các vấn đề học tập, môi trường sống xung quanh các em… + Cần có trách nhiệm giữ gìn v bảo vệ tài sản của nhà trường, cộng đồng, bảo vệ môi trường sống luôn sạch đẹp…. - Học tập thật tốt, giữ gìn v bảo vệ tái sản chung của nhà trưởng, giữ vệ sinh môi trường…. Bày tỏ thái độ với mọi ngườ xung quanh - HS tổ chức thảo luận nhóm về các vấn đề của tổ, của lớp, của trường. - Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em, đến gia đình em.. - Em có thể làm gì để thực hiện quyền đó? - Khuyến khích HS tổ chức thảo luận nhóm về các vấn đề của tổ, của lớp, của trường. - Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em, đến gia đình em. - Chuẩn bị bài: Tiết kiệm tiền của - Chuẩn bị bài: Tiết kiệm tiền của - Nhận xét tiết học. Ngày soạn: 5/9/2014 Ngày dạy: 16/9/2014 Thứ ba, ngày 16 tháng 9 năm 2014 T1 Môn: Toán PPCT: 22 BÀI: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.MỤC TIÊU: - Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số. - Biết tìm số trung bình cộng của 2, 3, 4 số. - Bài tập cần làm : Bài 1 ( a, b, c ), 2. II.CHUẨN BỊ: PBT Tranh minh hoạ can dầu Bìa cứng minh hoạ tóm tắt bài toán b trang 29 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. Lop4.com. 11. Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường tiểu học Long Tân. Năm học: 2014- 2015. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1-Khởi động: 2-Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét 3-Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu số trung bình cộng & cách tìm số trung bình cộng a. Mục a: - GV cho HS đọc đề toán, quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung đề toán. - Đề toán cho biết có mấy can dầu? - Gạch dưới các yếu tố đề bài cho Chỉ vào minh hoạ - Bài này hỏi gì? Tiếp tục treo tranh minh hoạ & chỉ vào hình minh hoạ. - Nêu cách tìm bằng cách thảo luận nhóm - GV theo dõi, nhận xét & tổng hợp. - GV nêu nhận xét: Can thứ nhất có 6 lít dầu, can thứ hai có 4 lít dầu. Ta nói rằng: trung bình mỗi can có 5 lít dầu. Số 5 gọi là số trung bình cộng của hai số 6 trung bình cộng của hai số nào? và 4 - Số 5 là số - GV cho HS nêu cách tính số trung bình cộng của hai số 6 và 4 GV viết (6 + 4) : 2 = 5 - GV cho HS thay lời giải thứ 2 bằng lời giải khác: Số lít dầu rót đều vào mỗi can là Trung bình mỗi can có là: - Để tìm số trung bình cộng của hai số, ta làm như thế nào? - GV lưu ý: …..rồi chia tổng đó cho 2 2 ở đây là số các số hạng - GV chốt: Để tìm số trung bình cộng của hai số, ta tính tổng của 2 số đó, rồi chia tổng đó cho số các số hạng b.Mục b: - GV hướng dẫn tương tự để HS tự nêu được. - Muốn tìm số trung bình cộng của ba số, ta làm như thế nào? - GV lưu ý: …..rồi chia tổng đó cho 3 3 ở đây là số các số hạng GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. - HS sửa bài - HS nhận xét. - HS đọc đề toán, quan sát tóm tắt. - Hai can dầu - HS gạch & nêu. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo - Vài HS nhắc lại. - Số 5 là số trung bình cộng của hai số 6 & 4. Vài HS nhắc lại. - Muốn tìm trung bình cộng của hai số 6 & 4, ta tính tổng của hai số đó rồi chia cho 2. - HS thay lời giải - Để tìm số trung bình cộng của hai số, ta tính tổng của 2 số đó, rồi chia tổng đó cho 2 - Vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại. - Để tìm số trung bình cộng của ba số, ta tính tổng của 3 số đó, rồi chia tổng đó cho 3 - Vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại. Lop4.com. 12. Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường tiểu học Long Tân. Năm học: 2014- 2015. - GV chốt: Để tìm số trung bình cộng của hai số, ta tính tổng của 2 số đó, rồi chia tổng đó cho số các số hạng - GV nêu thêm ví dụ: Tìm số trung bình cộng của bốn số: 15, 10, 16, 14; hướng dẫn HS làm tương tự như trên - Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số, ta làm như thế nào? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Khi chữa bài, yêu cầu HS giải thích vì sao khoanh vào chữ C Bài tập 2: Bài tập 3: 4-Củng cố - GV cho 1 đề toán, cho sẵn các thẻ có lời giải, phép tính khác nhau, cho hai đội thi đua (1 đội nam & 1 đội nữ) chọn lời giải & phép tính đúng gắn lên bảng. Đội nào xong trước & có kết quả đúng thì đội đó thắng. 5-Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Làm bài 1,2 trang 29. - HS tính & nêu kết quả. - Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số, ta tính tổng các số đó, rồi lấy tổng đó chia cho số các số hạng - Vài HS nhắc lại. Bài tập 1 - HS làm bài - a. (42 + 52 ) : 2 =47 - b. ( 36 + 42 + 57 ) : 3 = 45 - c. ( 34 + 43 + 52 + 39 ) : 4 =42 Bài tập 2 - HS đọc đề bài - Tóm tắt Mai, Hoa, Hưng, Thịnh : 36 kg, 38 kg, 40 kg, 34 kg Trung bình mỗi em cân : …..kg ? Giải : Trung bình mỗi em cân nặng là ( 36 + 38 +40 + 34 ) : 4 = 37 ( kg ) Đáp số : 37 kg. Bài tập 3 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Trung bình cộng của các số tự nhiên liên tiếp từ 1 đến 9 là: ( 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 +8 +9 ) : 9 = 5. T3 Tập làm văn PPCT: 9 BÀI: VIẾT THƯ (Kiểm tra) I.MỤC TIÊU Củng cố kĩ năng viết thư: HS viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể thức (đủ 3 phần: đầu thư, phần chính, cuối thư) II.CHUẨN BỊ: - Giấy viết, phong bì, tem thư - Giấy khổ to viết tắc những nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV cuối tuần 3 - PBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. Lop4.com. 13. Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường tiểu học Long Tân. Năm học: 2014- 2015. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định 2-Bài mới:  Giới thiệu bài Trong tiết học hôm nay, các em sẽ làm bài kiểm tra viết thư để tiếp tục rèn luyện & củng cố kĩ năng viết thư. Bài kiểm tra sẽ giúp cả lớp chúng ta biết bạn nào viết được lá thư đúng thể thức, hay nhất, chân thành nhất. Hoạt động1: Hướng dẫn HS nắm yêu cầu của đề bài - Cho HS đọc đề bài. - HS nhắc yêu cầu viết thư. - Gợi ý cho HS nhớ lại những nội dung về - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cho 1 lá thư HS đọc đề gợi ý. Cả lớp đọc thầm theo văn viết thơ. - Gạch chân yêu cầu - Xác định người nhận thư. - Phân tích yêu cầu đề bài - Tin cần báo. - Cá nhân thực hành viết thư. a) Phần đầu thư: - Yêu cầu HS nói đề bài & đối tượng em - Nêu địa điểm và thời gian viết thư. - Chào hỏi người nhận thư. chọn để viết thư. b) Phần chính: - Nêu mục đích lý do viết thư: Nêu rõ tin cần báo. Nếu tin này là 1 câu chuyện em có thể viết cho nó dưới dạng kể chuyện. - Thăm hỏi tình hình người nhận thư. c) Phần cuối thư: Nói lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào.  Hướng dẫn HS cách ghi ngoài phong bì  GV nhắc HS lưu ý: + Lời lẽ trong thư cần chân thành, thể - Ghi tên người gởi phía trên thư. - Tên người nhận phía dưới giữa thư. hiện sự quan tâm. + Viết xong thư, em cho thư vào phong - Dán tem bên phải phía trên. HS nêu lại ý chính của 1 bức thư có mấy phần bì ? HS thực hành viết thư - thư Cuối cùng HS nộp thư đã được Hoạt động 2: HS thực hành viết đặt vào trong phong bì của GV. 4-Củng cố – Dặn dò: GV giới thiệu loại viết thư điện từ (email). - Chuẩn bị bài: Đoạn văn trong bài văn kể chuyện GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. Lop4.com. 14. Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường tiểu học Long Tân. T4 PPCT:5. Năm học: 2014- 2015. Môn: Kể chuyện BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I.MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực. - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. - Có ý thức rèn luyện thành người có tính trung thực. II.CHUẨN BỊ: - Một số truyện viết về tính trung thực - Bảng lớp viết đề bài - Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1Ổn định 2-Bài cũ: Kể chuyện đã nghe – đã đọc - Yêu cầu HS kể lại 1, 2 đoạn của câu chuyện Một nhà thơ chân chính, trả lời câu hỏi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - GV nhận xét & chấm điểm 3-Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài - Các em đang học chủ điểm nói về những con người trung thực, tự trọng. Ngoài những truyện trong SGK (Một người chính trực, Một nhà thơ chân chính …) các em còn được đọc, được nghe nhiều câu chuyện khác ca ngợi những người trung thực. Tiết học hôm nay giúp em kể về những con người đó. - (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như thế nào) GV mời một số HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện  Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - HS kể & trả lời câu hỏi - HS nhận xét. - HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mà mình tìm được..  Bước 1. - GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài giúp - HS đọc đề bài HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: - HS cùng GV phân tích đề bài Kể lại một câu chuyện em đã được nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay ai đó kể lại), được đọc (tự em tìm đọc được) về tính trung thực - GV nhắc HS: những truyện được nêu làm ví dụ (Một người chính trực, Những hạt thóc giống, Chị - 4 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. Lop4.com. 15. Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường tiểu học Long Tân. Năm học: 2014- 2015. em tôi ……) là những bài trong SGK, giúp các em ý 1, 2, 3, 4 biết những biểu hiện của tính trung thực. Em nên kể những câu chuyện ngoài SGK. Nếu không tìm được câu chuyện ngoài SGK, em có thể kể một - HS lắng nghe trong những truyện đó. Khi ấy, em sẽ không được tính điểm cao bằng những bạn tự tìm được truyện. - GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện, nhắc HS: + Trước khi kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình (Tên truyện; Em đã nghe câu chuyện từ ai hoặc đã đọc truyện này ở đâu?) + Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc. + Phải nói rõ đó là truyện về một người dám nói ra sự thật, dám nhận lỗi, không làm những việc gian dối, hay truyện về người không tham của người khác …  Bước 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - GV lưu ý: Với những truyện khá dài mà HS không kể hết được, GV cho phép HS chỉ cần kể - 1, 2 đoạn – chọn đoạn có sự kiện nổi bật, có ý nghĩa. Nếu có bạn tò mò muốn nghe tiếp câu chuyện, các em có thể kể lại cho các bạn nghe hết câu chuyện vào giờ ra chơi hoặc sẽ cho bạn muợn truyện để đọc. b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời những HS xung phong lên trước lớp kể chuyện - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện + Nội dung câu chuyện có mới, có hay không? (HS nào tìm được truyện ngoài SGK được tính thêm điểm ham đọc sách) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả năng hiểu truyện của người kể. + Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất. - GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia thi kể & tên truyện của các em (không viết sẵn, không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn - Lưu ý: GV cần khen ngợi những HS kể chuyện trôi chảy vì các em nhớ được, thậm chí thuộc câu GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. Lop4.com. 16. - Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3 - HS nghe.  Bước 2 a) Kể chuyện trong nhóm - HS kể chuyện theo cặp - Sau khi kể xong, HS cùng bạn trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. b) Kể chuyện trước lớp - HS xung phong thi kể trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình trước lớp hoặc trao đổi cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn hoặc trả lời câu hỏi của cô giáo, của các bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường tiểu học Long Tân. Năm học: 2014- 2015. chuyện (đoạn truyện) mình thích, biết kể chuyện câu chuyện. bằng giọng kể của mình một cách diễn cảm - GV cùng HS nhận xét, tính điểm thi đua. 4Củng cố - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác, hay nhất, hiểu câu chuyện nhất biết đặt câu hỏi thú vị. Nhắc nhở, hướng dẫn những HS kể chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập để cô kiểm tra lại ở tiết sau. - 5-Dặn dò: - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân. - Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe – đã đọc BUỔI CHIỀU T1 PPCT:9. THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TIẾT 1 CHỦ ĐIỂM: MĂNG MỌC THẲNG Sách thực hành toán – TV ( trang 28 – 29 ). I . Mục tiêu : - HS đọc thầm TLCH bài “ Đồng tiền vàng ” - Áp dụng làm BT II. Chuẩn bị: - Sách thực hành Toán – TV tập 1 III. Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định: 2. KTBC: 3. Bài mới: - Đọc truyện “ Đồng tiền vàng” /28 v trả lời các câu hỏi theo gợi ý sau: - 1-2 HS đọc truyên - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi hoàn thành bài tập 1 trong sách Bài tập 1: chộn câu trả lời đúng a) Cậu bé trong truyện làm nghề gì? - Bán diêm. b) Cậu bé khẩn khoản nói gì với người đàn ông? - Mời mua diêm. c) Những đậc điểm nào cho thấy cậu bé rất nghèo khổ? - Gầy gị, xanh xao, quần o rch tả tơi. d) Vì sao lúc đầu người đàn ông lưỡng lự, sao tin tưởng giao một đồng tiền vàng cho cậu bé? - Vì thấy vẻ mặt cậu rất cương trực, tự hào khi GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. Hoạt động của học sinh. - HS đọc truyện“ Đồng tiền vàng” trong sách. - Thảo luận nhóm câu hỏi 1 a) Ý 2 b) Ý 3 c) Ý 3. d) Ý 1. Lop4.com. 17. Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường tiểu học Long Tân. Năm học: 2014- 2015. mình không phải là đứa bé xấu. e) Điều gì cho thấy cậu bé rất tôn trọng lời hứa? - Bị xe tông gãy chân vẩn nhờ em đem tiền trả đúng hẹn. g) Dòng nào dưới đây chỉ gồm các từ láy? - Gầy gò, xanh xao, tả tơi, khẩn khoản. h) Dòng nào dưới đây chỉ gồm các từ ghép? - Cương trực, tự hào, ngạc nhiên, tâm hồn. - HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả thảo luận - Nhóm khác nhận xét và bổ sung ( nếu có). - GV chốt lại câu trả lời đúng. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài cho tiết thực hành TV tiếp theo.. e) Ý 1. g) Ý 2 h) Ý 1. - Các nhóm lần lượt trình by bi tập 1 - HS nhận xét.. T2 LINH HOẠT PPCT:5 Ôn tập toán I. Mục tiêu: - Củng cố kiến thức ở bài chuyển đổi các đơn vị đo thời gian “ Giờ - thế kỉ” - Biết chuyển đổi các đơn vị thời gian: giờ, phút, giây, năm, thế kỉ. - Rèn luyên tính cẩn thận cho HS II. Chuẩn bị: - Bảng con, III. Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2. KTBC: 3. Bài mới: Thực hành: BT1 Trong các số sau, số nào có thời gian bằng - HS thực hiện ghép các thời gian lại với nhau nhau: cho phù hợp 1. a – c a) thế kỉ 2b–e b)1 phút 30 giây 3d-g c) 25 năm d) 2 giờ e) 90 giây g) 120 phút BT2 Giải Bài toán: phút = 30 giây Nhóm của Hưng có 4 bạn cùng chạy một phút = 20 giây ; đoạn đường. Hưng chạy hết phút, Dũng phút = 12 giây ; phút = 10 giây GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. Lop4.com. 18. Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường tiểu học Long Tân. Năm học: 2014- 2015. phút, - Thời gian cả bốn bạn đ chạy ht độn đường là:Hoàng chạy hết phút. Hỏi cả bốn bạn 20 + 30 + 12 + 10 =72 (giây) chạy hết đoạn đường với bao nhiêu thời Đáp số: 72 giây gian( giây)? - HS thải luận nhóm đôi và giải bài toán. - Gv nhận xét và sửa bài. BT3: - HS trả lời  Nêu những tháng có 30 ngày?  Tháng 4,6,9,11  Nêu những tháng có 31 ngày?  Tháng có 31 ngày 1, 3,5,7,8,10,12  Tháng 2 thường có mấy ngày?  Tháng 2 thường có 28 ngày  1 năm có bao nhiêu ngày?  Năm có 365 ngày  Năn nhuần có bao nhiêu ngày?  Năm nhuần có 366 ngày. Tháng 2 năm Tháng 2 năm nhuần có mấy ngày? nhuần có 29 ngày.  Tháng 8 có …... ngày  Tháng 12 có …. ngày  31 ngày  Tháng 1 có ……ngày  31 ngày - GV chốt lại ý đúng  31 ngày - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho tiết học sau. chạy hết. phút, Minh chạy hết. T3 TẬP LÀM VĂN : I - MUÏC TIEÂU:. LINH HOẠT ÔN TẬP VỀ XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN. Giuùp HS oân taäp củng cố thêm xây dựng cốt truyện. Biết viết được một bài văn có 3 nhân vật cho trước. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động :Lớp hát - 2 Baøi cuõ: Vì sao viết một bức thư cần có đầy đủ ba phần ? Hai em trả lời nhận xét ghi điểm . 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. A Giới thiệu: B Tìm hiểu nội dung bài . Cốt truyện là gì ?. Cốt truyện là một chuỗi sự việc làm nòng. Cốt truyện có mấy phần ?. cốt cho diễn biến của truyện. GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. Lop4.com. 19. Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường tiểu học Long Tân. Năm học: 2014- 2015. Cốt truyện có 3 phần : Thực hành :. Mở đầu. Học sinh viết một bài văn kể vắn tắt câu. Diễn biến. chuyện có 3 nhân vật : Bà mẹ ốm, người. Kết thúc. con và bà tiên.. - Học sinh đọc đề. Làm vào vở. - Xác định trọng tâm của đề. Giáo viên theo dõi giúp đỡ một số em còn. - Luyện viết vào vở nháp. chậm. - Lần lượt luyện nói từng phần bạn nói học sinh khác nhận xét bổ sung. thu một số vở chấm. Học sinh viết bài vào vở 4 Củng Cố : Hệ thống lại nội dung. Trình bày bài viết của mình , lớp nhận. 5 Dặn dò :. xét - Sửa sai .. Hướng dẫn ôn luyện ở nhà chuẩn bị tiết sau Ngày soạn: 5/9/2014 Ngày dạy: 17/9/2014 Thứ tư, ngày 17 tháng 9 năm 2014 T1 Tập đọc PPCT: 10 BÀI: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm. - Hiểu ý nghĩa: Khuyên con người hãy cảnh giác, thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo. (trả lời được các CH, thuộc được đoạn thơ khoảng 10 dòng) - Luôn cảnh giác, không tin vào những lời nói mê hoặc có ý xấu. II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1-Khởi động: 2-Bài cũ: Những hạt thóc giống - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi & trả lời câu hỏi trong SGK - GV nhận xét & chấm điểm - HS nhận xét 3-Bài mới:  Giới thiệu bài GV: Nguyễn Thị Ngọc Lan. Lop4.com. 20. Lớp: 4 B.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>