Giáo án Môn: khoa học 4 -Tuần: 26 - Bài: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (130.7 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 26 Tiết: 52. Môn: Khoa học Bài: VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT (KTKN: 101, SGK: 104). I. MỤC TIÊU: Kể được tên một số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém : + Các kim loại (đồng, nhôm,…) dẫn nhiệt tốt. + Không khí, các vật xốp như bông, len,… dẫn nhiệt kém. * KNS: - Kĩ năng lựa chọn giải pháp cho các tình huống cần dẫn nhiệt/ cách nhiệt tốt. - Kĩ năng giải quyết vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách nhiệt. II- CHUẨN BỊ: - GV: SGK, chuẩn bị chung:phích nước nóng; xoong, nồi, ấm, cái lót tay… - Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc cốc như nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, một vài tờ giấy báo; dây chỉ, len hoặc sợi; nhiệt kế. - HS: SGK. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Giáo viên Học sinh 1. Ổn định: 2. KTBC: - GV yêu cầu HS trả lời: - Chất lỏng thay đổi như thế nào khi nóng lên và lạnh đi? - Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh Tại sao khi đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm? đi. Khi đun nước không nên đổ đầy nước vào ấm vì nước ở nhiệt độ cao thì nở ra. Nếu nước quá đầy ấm sẽ tràn ra ngoài có thể gây bỏng hay - Khi ra ngoài trời nắng về nhà chỉ còn nước sôi trong tắt bếp, chập điện. (HT) phích, em sẽ làm như thế nào để có nước nguội uống - Rót nước vào cốc rồi cho đá vào, hoặc rót nước vào cốc sau đó đặt cốc nước vào chậu nhanh? nước lạnh. (CHT) - Nhận xét . 3. Bài mới: - Học bài: “Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt”. * Hoạt động 1: Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém - Gọi HS đọc thí nghiệm SGK/104 và dự đoán kết quả - Đọc. (CHT) thí nghiệm - Ghi nhanh phần dự đoán của hs lên bảng. - Nêu dự đoán: Thìa nhôm sẽ nóng hơn thìa nhựa. Thìa nhôm dẫn nhiệt tốt hơn, thìa nhựa - Để biết dự đoán của các em có đúng không, các em tiến dẫn nhiệt kém hơn. (CHT) hành làm thí nghiệm trong nhóm 5 (rót nước nóng vào - Tiến hành thí nghiệm trong nhóm 5 cốc cho hs) - các em cẩn thận với nước nóng để đảm bảo an toàn - Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm. - Đại diện nhóm trình bày: Khi cầm vào từng cán thìa, em thấy cán thìa bằng nhôm nóng hơn cán thìa bằng nhựa. Điều này cho thấy nhôm dẫn nhiệt tốt hơn nhựa. (HT) - Tại sao thìa nhôm lại nóng lên?. Lop4.com.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Thìa nhôm nóng lên là do nhiệt độ từ nước - Các kim loại: đồng, nhôm, sắt,... dẫn nhiệt tốt còn gọi nóng đã truyền sang thìa. (CHT) đơn giản là vật dẫn điện; gỗ, nhựa, len, bông,.. dẫn nhiệt - Lắng nghe. kém còn gọi là vật cách nhiệt. - Cho HS quan sát xoong, nồi và hỏi: + Xoong và quai xoong được làm bằng chất liệu gì? Chất liệu đó dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém? vì sao lại dùng + Xoong được làm bằng nhôm, inox là những chất dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh. Quai xoong những chất liệu đó? + Hãy giải thích tại sao vào những hôm trời rét chạm tay được làm bằng nhựa là vật cách nhiệt để khi ta vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh? cầm không bị nóng. (CHT) + Là do sắt dẫn nhiệt tốt nên tay ta ấm đã truyền + Tại sao khi ta chạm vào ghế gỗ, tay ta không có cảm nhiệt cho ghế sắt. Ghế sắt là vật lạnh hơn, do đó giác lạnh bằng khi chạm vào ghế sắt? tay ta có cảm giác lạnh. (HT) Kết luận: Những hôm trời rét, khi chạm vào ghế sắt, tay + Vì gỗ là vật dẫn nhiệt kém nên tay ta không bị ta đã truyền nhiệt cho ghế (vật lạnh hơn) do đó tay có mất nhiệt nhanh như khi chạm vào ghế sắt. cảm giác lạnh; với ghế gỗ hoặc ghế nhựa thì tay ta cũng (CHT) truyền nhiệt cho ghế nhưng do gỗ, nhựa dẫn nhiệt kém - Lắng nghe. hơn sắt nên tay ta không bị mất nhiệt nhanh như khi chạm vào ghế mặc dù thực tế nhiệt độ ghế sắt, ghế gỗ cùng đặt trong một phòng là như nhau. Hoạt động 2: Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt của không khí . - Yêu cầu HS đọc phần đối thoại của 2 HS hình 3 trang 105 SGK. Và tiến hành thí nghiệm để làm rõ hơn. -Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm như SGK. - GV lưu ý khi quắn báo: Với cốc quấn lỏng: ta vò tờ báo lại cho nhăn và quấn - Cho HS đo nhiệt độ 2 lần: sau khoảng 10 phút. lỏng sao cho các ô chứa không khí giữa các lớp báo. Với cốc quấn chặt: ta để thẳng tờ báo và quấn buộc - HS nêu nhận xét: Nước trong cốc quấn lỏng chặt bằng dây. còn nóng hơn. (CHT) GD KNS: Trong thực tế, chúng ta cần hiểu các vật -Vì không khí cách nhiệt giữa các lớp giấy báo kim loại: đồng, nhôm,… là những vật dẫn nhiệt tốt còn quấn lỏng ở trên. (HT) gỗ, nhựa,…là những vật dẫn nhiệt kém, để chế tạo ra các vật thường dùng hằng ngày (nêu ra). Hoạt động 3: Thi kể tên và nêu công dụng của các vật cách nhiệt. - Có thể chia lớp thành 4 nhóm. - Yêu cầu các nhóm lần lượt kể tên và nói công dụng của các vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt? . Củng cố - dặn dò: - Thi kể tên và công dụng các vật cách nhiệt. - Nêu ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp. - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học. - Thảo luận nhóm 4. - Nhận xét tiết học. - Sau đó các nhóm lần lượt kể tên (không được trùng lặp) đồng thời nêu chất liệu là vật cách - Chuẩn bị bài sau: Các nguồn nhiệt. nhiệt hay dẫn nhiệt; nêu công dụng, việc giữ gìn. Lop4.com.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> đồ vật ( ví dụ: không nhảy trên chăn bông, bật lại chăn…).(HT). Lop4.com.
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
