Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (79)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ/ ngày Thứ hai 9/11. Thứ ba 10/11. Thứ tư 11/11. Thứ năm 12/11. Thứ sáu 13/11. Tiết 1 2 3 4. TUẦN 10 Từ ngày 9/11/2009 đến 13/11/2009 ************************* Môn Tên bài dạy Chào cờ Toán Thực hành đo độ dài Tập đọc Giọng quê hương. TĐ-KC Giọng quê hương.. 1 2 3 4. Thể dục Toán Chính tả Tập đọc. Học hai động tác chân, lườn. Thực hành đo độ dài (tt). Nghe viết: Quê hương ruột thịt. Thư gửi bà. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4. Toán LT & Câu TNXH Mỹ thuật Âm nhạc Đạo đức Toán Chính tả Tập viết Toán TLV TNXH Thủ công. Luyện tập chung So sánh – Dấu chấm Các thế hệ trong một gia đình. Thưởng thức mỹ thuật: Xem tranh tĩnh vật. Lớp chúng ta doàn kết. Chia sẽ vui buồn cùng bạn (t2) Kiểmtra giữa kì 1. Nghe viết: Quê hương. Ôn chữ hoa G (tt). Bài toán giải bằng hai phép tính. Tập viết thư vào phong bì. Họ nội, họ ngoại. Ôn tập chương I, phối hợp gấp, cắt, dán hình.. Ngày soạn: 01/11/2009 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 03 tháng 11 năm Tiết1. 2009 CHÀO CỜ -------------------------------------Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết2:. Toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI A/ Mục tiêu: - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học. - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác) . B/ Đồ dùng dạy học: : Thước thẳng học sinh và thước mét. C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi 2 em lên bảng làm BT: - 2HS lên bảng làm bài . 3m 2dm = ... dm 3m 2cm = ... - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn. cm 4m 7cm = ... cm 9m 3dm = ... dm - Nhận xét ghi điểm. Lớp theo dõi giới thiệu bài. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng - Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào vở. có độ dài cho trước. - Yêu cầu HS tự vẽ vào vở đoạn thẳng AB = 7 cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm. - Theo dõi giúp đỡ những HS yếu. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra. - Từng cặp đổi vở chéo để KT bài nhau. - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Một em nêu bài tập 2. - Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách Bài 2: -Yêu cầu HS đọc bài tập 2. đo. - Hướng dẫn cách đo. - Cả lớp thực hành đo chiều dài của cây - Yêu cầu cả lớp thực hành đo và đọc kết bút, quả rồi ghi vào vở. Chiều dài mép bàn học, chiều cao chân - KT nhận xét bài làm của học sinh. bàn học của em ghi kết quả và đọc to kết quả đo được rồi ghi vào vở. - 3 em đọc kết quả trước lớp, cả lớp nhận xét bổ sung. Bài 3: - Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng - Theo dõi GV hướng dẫn cách đo. các độ dài của: bức tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp ... : Dựng chiếc thước mét đứng áp sát tường đo 1m. Sau đó đùng mắt ước lượng xem bức tường Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> cao bao nhiêu mét? - Các nhóm thực hành đo, ghi kết quả - Cho cả lớp thực hành theo nhóm đo và ghi vào vở số đo vào vở. - 3 nhóm đọc kết quả, cả lớp nhận xét - Mời 1 số nhóm đọc kết quả, các nhóm bổ sung. khác bổ sung. c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho giờ sau. --------------------------------------------------. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TUẦN 10. Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011 Tập đọc – Kể chuyện GIỌNG QUÊ HƯƠNG. A / Mục tiêu: TĐ - Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi1,2,3,4).HS khá, giỏi TL được CH5 KC: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện ) B/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa truyện trong SGK. C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu : Hs lắng nghe * Giới thiệu chủ điểm và bài đọc. b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mẫu diễn cảm toàn bài. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * HDluyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp. - Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp, luyện đọc các từ ở mục A. - GV sửa lỗi phát âm. - Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn - Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ trong bài, giải nghĩa các từ: đôn hậu, hơi đúng , đọc đoạn văn với giọng thích thành thực, bùi ngùi (SGK). hợp . - Kết hợp giải thích các từ khó trong SGK - Đọc từng đoạn trong nhóm. (đôn hậu , thành thực , bùi ngùi ). - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm, GV theo dõi nhắc nhở. - Cả lớp đọc ĐT đoạn 3. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 . c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm và - Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 và trả lời trả lời: nội dung bài + Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với + Cùng ăn với ba người thanh niên. những ai ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH: - Cả lớp đọc thầm đoạn 2: + Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng + Lúc Tuyên đang bối rối vì quên tiền ngạc nhiên ? thì một trong ba thanh niên tiến lại xin Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3 của bài . + Vì sao anh thanh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên và Đồng ? - Yêu cầu học sinh trao đổi trong nhóm để TLCH: + Những chi tiết nào nói tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ? - Mời 3 học sinh nối tiếp đọc 3 đoạn của bài sau đó cả lớp trao đổi nhóm câu hỏi: + Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương ?. trả tiền giúp. - Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài: + Trao đổi trong nhóm để trả lời: Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ về người mẹ hiền và nhớ về quê hương.. + Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ. - 3 HS nối tiếp đọc lại 3 đoạn của bài, lớp trao đổi với nhau để phát biểuý kiến : Giọng quê hương rất thân thiết , gần d) Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài. gũi , giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ Hướng dẫn HS đọc đúng câu khó trong niệm quê hương … đoạn. - Mời 2 nhóm mỗi nhóm 3 em thi đọc - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu phân vai đoạn 2 và 3. - Mời 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai. - Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn chuyện, anh thanh niên, Thuyên). - 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai. nhóm và cá nhân đọc hay nhất. Kể chuyện: - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay Giáo viên nêu nhiệm vu: SGK.ï nhất. - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài nhập vai nhân vật để kể - Gọi một học sinh nêu nhanh sự việc - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của được kể ở từng tranh ứng với từng đoạn tiết học . - Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể . - Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện - Một em lên chỉ và nêu nội dung sự - Gọi 3HS tiếp nối nhau tập kể trước lớp việc được nêu ở từng bức tranh ứng với theo 3 bức tranh. từng đoạn của câu chuyện . - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay - Thứ tự từng cặp học sinh lên kể một nhất đoạn trước lớp . đ) Củng cố dặn dò : - Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo + Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ? 3 bức tranh cho lớp nghe về - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất - Dặn về nhà kể lại chuyện cho người thân + HS nêu lên cảm nghĩ của mình về câu nghe chuyện . -----------------------------------------------------------Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> :. Ngày soạn: 02/11/2009 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 04 tháng 11 năm 2009. Tiết1:. Thể dục: HỌC HAI ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI TD A/ Mục tiêu: - Biết cách thực hiện hai động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung. B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ. - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi Nhanh lên bạn ơi. C/ Các hoạt động dạy - học Nội dung và phương pháp dạy học 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học. - HS chạy chậm theo 1 hàng dọc. - Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động. - Đứng tại chỗ xoay các khớp . - Chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh. 2/Phần cơ bản: * Ôn hai động tác vươn thở và tay : - Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm . - GV hô cho lớp ôn lần lượt từng động tác sau đó ôn liên hoàn 2 động tác. - Giáo viên theo dõi sửa chữa từng động tác học sinh làm sai rồi cho học sinh thực hiện lại - Giáo viên hô cho học sinh thực hiện mỗi lần tập 2 x 8 nhịp * Giáo viên cho học sinh ôn hai động tác từ . * Học hai động tác Chân và Lườn : - Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm . - Làm mẫu vừa giải thích về động tác một lần học sinh làm theo . - Giáo viên theo dõi sửa chữa từng động tác học sinh làm sai rồi cho học sinh thực hiện lại . - Giáo viên hô cho học sinh thực hiện. - Mời 3 – 4 học sinh thực hiện tốt lên làm mẫu. - Cho HS tập luyện theo tổ. + Động tác Chân: - Nhịp 1: Kiễng gót, hai tay dang ngang, bàn tay sấp. - Nhịp 2: Hạ gót chân chạm đất và khuỵu gối, 2 đầu gối sát nhau thân người thẳng đồng thời vỗ 2 tay vào nhau ở phía trước. - Nhịp 3: về nhịp 1. - Nhịp 4: về TTCB. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Động tác Lườn: - Nhịp 1: bước chân trái sang ngang, 2 tay dang ngang, bàn tay ngửa. - NHịp 2: nghiêng người sang trái, chân trái kiễng gót, tay phải duỗi thẳng áp sát mang tai, tay trái chống hông. - Nhịp 3: như nhịp 1. - Nhịp 4: về TTCB. * Chơi trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi “ - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi. - Học sinh thực hiện chơi trò chơi :”Nhanh lên bạn ơi” * Chia học sinh ra thành từng tổ hướng dẫn cách chơi thử sau đó cho chơi chính thức. 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng. - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các động tác vừa học. --------------------------------------------------------. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Toán : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) A/ Mục tiêu: - Biết cách đo cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài. - Biết so sánh các độ dài. B/ Đồ dùng dạy học: Thước thẳng học sinh và thước mét. C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - 2HS lên bảng thực hành đo và đọc kết - Gọi 2HS lên đo chiều dài cái bảng lớp và quả. chiều dài cái bàn HS, rồi đọc to kết quả đo. - Lớp theo dõi nhận xét. - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Nêu bài tập trong sách giáo khoa . - Hướng dẫn gợi ý. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở. - Yêu cầu nêu cách đọc và so sánh số đo của từng bạn. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2 : - Yêu cầu học sinh đọc bài tập 2 . - Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm 4 em) lần lượt đo và ghi chép các số đo vào nháp. - Yêu cầu các nhóm thảo luận để sắp xếp số đo các bạn theo thứ tự nhất định. - Đại diện nêu số đo và đọc to kết quả . + Nhận xét chung về bài làm của học sinh. c) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu hai em nêu về cách đo độ dài . - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn HS về nhà tập đo các bạn khác.. - Lớp theo dõi giới thiệu bài. - Quan sát và nhận xét về cách đổi về số đo có cùng một đơn vị đo rồi so sánh : + Hương: 1 m 32cm = 132 cm + Nam: 1m 15 cm = 115 cm + Hằng: 1m 20 cm = 120 cm + Minh: 1m 25 cm = 125 cm Bạn Hương cao nhất và bạn Nam thấp nhất . - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 - Các nhóm thực hành đo chiều cao từng bạn trong nhóm của mình và ghi vào nháp. - Các nhóm thảo luận trao đổi và sắp xếp về chiều cao của các bạn trong nhóm theo thứ tự từ cao nhất đến thấp hoặc ngược lại, đọc to kết quả đo được. - Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét. -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Chính tả: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT A/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay (bt2) - Làm được BT3a/b - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi vở sạch. . B/ Đồ dùng dạy học: - Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tìm từ có vần oai / oay . Bảng phụ viết sẵn câu văn của bài tập 3b. C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Mời 2 học sinh lên bảng làm BT: - 2HS lên bảng làm bài. Tìm và viết các TN chứa tiếng có vần - Cả lớp viết vào bảng con . uôn/uông (mỗi vần tìm 3 từ). - Nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài. b) Hướng dẫn HS viết chính tả : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc bài một lượt. - Gọi 2HS đọc lại, cả lớp theo dõi trong - 2HSđọc lại bài, cả lớp đọc thầm. SGK. + Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là + Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình? nơi có lời hát ru ngọt ngào củạ mẹ chị và của chị. + Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết + Những chữ nào trong bài viết hoa? Cho hoa: Quê, Chị Sứ, Chính, và. biết vì sao phải viết hoa? - Lớp tập viết trên bảng con các từ khó: - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả và da dẻ , quả ngọ , ruột thịt ... luyện viết các tiếng khó trên bảng con. - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Nghe - viết bài vào vở. * Đọc chính tả cho HS viết vào vở. - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm . * Chấm, chữa bài. c/ Hướng dẫn làm bài tập: - 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm: Bài 2 : - Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập Tìm 3 từ có tiếng chứa vần oai, 3 từ có 2. tiếng chứa vần oay. - Tổ chức cho HS làm theo nhóm: từng - Các nhóm thi làm bài. nhóm thi tìm đúng, nhanh các từ rồi ghi vào giấy. - Mời đại diện các nhóm đọc to kết quả và - Dại diện nhóm đọc kết quả và ghi các Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> viết lên bảng các từ của nhóm mình tìm được. - GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.. từ vừa tìm được của nhóm mình lên bảng. - Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng cuộc. - Lớp làm vào VBT theo lời giải đúng: + khoan khoái, củ khoai, bà ngoại,.... + xoay quanh, nước xoáy, ngọ ngoạy, ... Bài 3 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu bài tập. 3b. - Lớp chia nhóm nhìn sách đọc bài . - Yêu cầu các nhóm nhìn sách giáo khoa. - Trong nhóm cử người đọc đúng, nhanh - Tổ chức cho các nhóm thi đọc với nhau. nhất lên thi đọc với nhóm khác. - 2HS lên bảng thi viết nhanh (nhớ và - Mời 2 em lên bảng thi viết nhanh và viết lại bài). đúng. - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh bạn đọc nhanh và bạn viết nhanh nhất. d) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tập đọc: THƯ GỬI BAØ I. Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiều câu - Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi . Hiểu ý nghĩa : tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của các cháu ( Trả lời được các CH trong SGK ) II. Giáo dục kĩ năng sống : - Tự nhận thức bản thân - Thể hiện sự cảm thông III. Đồ dùng dạy học: Một phong bì thư và bức thư của HS trong trờng gửi ngời thân (GV sưu tầm). IV / Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện - 3 em tiếp nối kể lại câu chuyện và Giọng quê hương. TLCH. + Theo em câu chuyện có chi tiết nào cảm - Cả lớp theo dõi nhận xét. động nhất? - Giáo viên nhận xét đánh giá. 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc : - Lớp theo dõi. * Đọc toàn bài. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Lớp lắng nghe GV đọc. - Yêu cầu HS đọc từng câu. GV theo dõi - Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp. sửa sai cho các em. Luyện đọc các từ: chăm ngoan, vẫn nhớ, kể chuyện - Gọi học sinh đọc từng đoạn trước lớp. - Kết hợp hướng dẫn học sinh đọc đúng - 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bức thư và các câu : Hải Phòng ngày 6 / tháng 11/ đề xuất cách đọc: giọng nhẹ nhàng, tình năm 2003; Phân biệt giọng đọc câu kể - cảm, ... câu hỏi - câu cảm; ngắt nghỉ hơi hợp lý. - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Mời 2HS thi đọc toàn bộ bức thư c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm - Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần đầu bức - Hai học sinh thi đọc bức thư. thư trả lời câu hỏi: + Đức viết thư cho ai ? - Lớp đọc thầm phần đầu bức thư. + Dòng đầu bức thư, bạn ghi như thế Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> nào?. + Đức viết thư cho bà của Đức ở quê . + Hải Phòng ngày …tháng …năm - ghi - Yêu cầu đọc thầm phần chính của bức rõ nơi và ngày gửi thư. - Học sinh đọc thầm phần chính của bức thư. thư. + Đức hỏi thăm bà những điều gì ? + Đức kể với bà những gì ? + Đức hỏi thăm sức khẻ của bà. + Kể cho bà nghe tình hình gia đình và - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn cuối bức bản thân. thư. - Học sinh đọc thầm đoạn còn lại. + Đọan cuối bức thư cho thấy tình cảm + Đức rất kính trọng và yêu quý bà. của Đức với bà như thế nào ? - Tổng kết nội dung bài. - Lớp lắng nghe bạn đọc mẫu bài. d) Luyện đọc lại : - 3-4 HS thi đọc diễn cảm đặc biệt thể - Mời một học sinh giỏi đọc lại bức thư. hiện tốt các từ gợi tả , gợi cảm của bức - Tổ chức cho HS thi đọc bức thư. thư. - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay. - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc đ) Củng cố - Dặn dò: hay nhất. - Để viết 1 bức thư cần trình bày mấy phần? - Đầu thư ghi như thế nào? Phần chính cần ghi những gì? Cuối thư ghi thế nào? - Dặn HS về nhà luyện đọc bức thư, chuẩn bị cho tiết TLV.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu : - Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học. - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo. Làm BT 1, 2(cột 1, 2, 3),3 ( dòng 1),4, 5. - Bài 2 (cột 3), bài 3 (dòng 2) dành cho HS khá giỏi. II. Đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên đo chiều cao của 1số - Hai học sinh lên thực hành đo. bạn trong lớp. - Lớp theo dõi nhận xét. - GV nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: Hướng dẫn HS làm bài luyện tập. Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - 1 em nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài. GV theo dõi - Cả lớp thực hiện làm vào vở. giúp đỡ những HS yếu. - 3HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ - Mời một số em thi nêu nhanh kết quả sung. 6 x 9 = 54 ; 28 : 7 = 4 ; 7x7= nhẩm của các phép tính. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài. 49 - Giáo viên nhận xét đánh giá. 7 x 8 = 56 ; 36 : 6 = 6 ; 6x3= 18 Bài 2 : - Gọi 2 học sinh nêu yêu cầu bài 6 x 5 = 30 ; 42 : 7 = 6 ; 7x5= - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. 35 - Gọi hai em lên bảng giải mỗi em một - Đổi chéo vở để KT bài kết hợp tự sửa cột. bài. - Nhận xét bài làm của học sinh. - 2HS nêu cầu của bài. - Cả lớp làm bài vào vở. - 2HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung. Bài 3: - Gọi 2HSnêu yêu cầu bài tập, cả 15 30 24 2 93 3 x7 x 6 04 12 03 31 lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS làmvào vở . 105 180 0 0 - Mời 2 HS lên bảng thi điền nhanh kết - Lớp đổi chéo tập để kiểm tra. - 2HS nêu yêu cầu của bài. quả. - Nhận xét, tuyên dương. - Lớp thực hiện vào vở. - 2HS lên bảng làm bài, cả lớp theodoix Bài 4 : bổ sung. - Gọi học sinh đọc bài toán trong SGK. 4m 4dm = 44dm 2m 14cm = Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu bài 214cm toán. 1m 6dm = 16dm 8m 32cm = 832cm - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Gọi một học sinh lên bảng giải. - Lớp đổi chéo vở để kiểm tra. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. - 2HS nêu bài toán. - Thảo luận tìm dự kiện và yêu cầu bài toán. - Cả lớp làm bài vào vở. - Một học sinh lên giải bài trên bảng. 3) Củng cố - Dặn dò: - Cả lớp nhận xét bổ sung. - Nhận xét đánh giá tiết học. Giải : - Dặn về ôn các bảng nhân, chia, bảng Số cây tổ hai trồng được là : đơn vị đo độ dài ... chuẩn bị KT giữa kì I. 25 x 3 = 75 (cây) Đ/S: 75 cây .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Luyện từ và câu : SO SÁNH – DẤU CHẤM A/ Mục tiêu : - Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm tham với âm thanh (BT1, BT2). - Biết dúng dấu để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3) B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn ở BT3 - 3 tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm bài tập 2. C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS làm BT2 và BT3 của tiết 1 - 2HS lên bảng làm bài tập. (ôn tập giữa kì). - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn. - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài. b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Gọi 2HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp - 2 em đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc theo dõi trong SGK. thầm bài tập. - Treo tranh cây cọ, giới thiệu hình ảnh - Thực hành làm bài tập vào nháp. cây cọ, lá cọ. - 1 vài HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ - Yêu cầu cả lớp làm vào giấy nháp. sung. - Gọi HS nêu kết quả trước lớp. + Tiếng mưa trong rừng được so sánh với - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. tiếng thác, tiếng gió. - Yêu cầu cả lớp viết bài vào VBT. + Qua đó cho thấy tiếng mưa trong rừng cọ rất to và rất vang động. Bài 2 : - Yêu cầu một học sinh đọc yêu - Một em đọc bài tập 2. lớp theo dõi và cầu bài tập 2, cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp. đọc thầm theo. - Mời 3 em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn - Các cặp trao đổi hoàn thành bài tập. . - 3 em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn đã - Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi treo sẵn. nhận xét. Âm thanh 1 Từ Âm thanh 2 ss a/ Tiếng suối Như T. đàn cầm b/Tiếng suối Như T. hát xa c) Củng cố - Dặn dò T.xóc của - Nhắc lại nội dung bài học . c/ Tiếng chim Như rổ tiền - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học đồng - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới. - Lớp theo dõi nhận xét và nhận xét. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CAÙC THEÁ HEÄ TRONG MOÄT GIA ÑÌNH I. Mục tiêu : - Nêu được các thế hệ trong một gia đình. - Phân biệt các thế hệ trong một gia - Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình mình. II.Giáo dục kĩ năng sống: - Kĩ năng giao tiếp: tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình. - Trình bày,diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình III . Đồ dùng dạy học.: - Hình vẽ trang 38, 39 SGK, một số ảnh chụp chân dung gia đình 1, 2, 3 thế hệ ( GV có thể thay bằng tranh vẽ ) IV. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét, trả bài KT tiết trước. 2.Bài mới: -Lớp theo dõi *) Giới thiệu bài: *Hoạt động 1 : * Bước 1 Làm việc theo cặp -Tổ chức cho học sinh thảo luận theo cặp: 1 em hỏi, 1 em trả lời câu hỏi: - Từng cặp thảo luận. + Trong nhà bạn những ai là người nhiều - Lần lượt tuổi, những ai là người ít tuổi ? * Bước 2 : - Gọi một số cặp lên hỏi - đáp trước lớp - Lần lượt từng cặp lên hỏi - đáp trước - GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có lớp. những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống. Đó là những thế hệ khác nhau. *Hoạt động 2 : Quan sát tranh theo nhóm Bước 1: làm việc theo nhóm . - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trong - Các nhóm tiến hành quan sát tranh và SGK trang 38 và 39, thảo luận và TLTLCH: trả lời câu hỏi theo tranh. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung. + Gia đình bạn Minh có mấy thế hệ cùng + Gia đình bạn Minh có 3 thế hệ cùng chung sống? Đó là những thế hệ nào? chung sống đó là ông bà , cha mẹ và con. + Gia đình bạn Lan có mấy thế hệ cùng + Nhà Lan có 2 thế hệ là cha mẹ và con. chung sống? Đó là những thế hệ nào? Bước 2 : Làm việc cả lớp Ycầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận, cả lớp nhận xét bổ sung. + Thế hệ thứ nhất trong gđ bạn Minh là ai? + Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy trong gđ? + Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy ? + Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy ? + Những gia đình chưa có con mới chỉ hai vợ chồng gọi là gia đình mấy thế hệ ? - GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống. *Hoạt động 3 : Giới thiệu về gia đình mình Bước 1 : làm việc theo nhóm . - Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đến thăm gia đình tôi: học sinh dùng ảnh gia đình để giới thiệu với các bạn trong nhóm về các thành viên trong gia đình của mình . Bước 2 : Làm việc cả lớp - Mời 1 số HS lên giới thiệu về gia đình mình trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương những em giới thiệu hay. 3) Củng cố - Dặn dò: - Xung quanh nơi em ở có gia đình nào có 1 thế hệ cùng chung sống không? Trong gia đình đó có ai? - Gia đình em là gia đình mấy thế hệ? Sống trong gia đình có nhiều thế hệ, em cần đối xử như thế nào đối với người lớn tuổi? - Dặn HS về nhà xem trước bài mới .. + Thế hệ thứ nhất là ông bà Minh, + Bố mẹ Minh là thế hệ thứ 2. + Minh và em Minh là thế hệ thứ 3. + Lan và em Lan là thế hệ thứ 2. + Gia đình chỉ có hai vợ chồng gọi là gia đình một thế hệ.. - Tham gia chơi TC: HS dùng ảnh gia đình để và nói cho nhau nghe về những thế hệ có trong từng gia đình của mình.. - Lần lượt từng HS lên giới thiệu cho các bạn trong lớp cùng nghe. - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn giới thiệu hay nhất .. - Kính trọng, thương yêu .... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>