Giáo án Toán 3: Bảng chia 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thø ba, ngµy 3 th¸ng 3 n¨m 2009 To¸n. B¶ng chia 4 I.Môc tiªu. Gióp HS :  LËp b¶ng chia 4 dùa vµo b¶ng nh©n 4.  Thùc hµnh chia cho 4 (chia trong b¶ng)  áp dụng bảng chia 4 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính chia. II. §å dïng d¹y häc.  C¸c tÊm b×a, mçi tÊm b×a cã 4 chÊm trßn. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. A/ KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp sau: 2xX=18 Xx3=27. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp sau 2xX=18 Xx3=27 X=18:2 X=27:3 X=9 X=9 - Dưới lớp nêu quy tắc tìm thừa số chưa - 1-2 em nêu biÕt trong phÐp nh©n. - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS. B/ D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi tªn bµi lªn b¶ng. - Häc sinh nh¾c l¹i tªn bµi 2. LËp b¶ng chia 4 - G¾n lªn b¶ng 3 tÊm b×a, mçi tÊm b×a cã 4 - Quan s¸t, lÊy nh­ gi¸o viªn vµ ph©n tÝch chấm tròn, sau đó nêu bài toán: Mỗi tấm câu hỏi của GV, sau đó trả lời: 3 tấm bìa có b×a cã 4 chÊm trßn. Hái 3 tÊm b×a cã tÊt 12 chÊm trßn. c¶ bao nhiªu chÊm trßn? - Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chÊm trßn cã trong c¶ 3 tÊm b×a. - PhÐp tÝnh 4x3=12 - Nªu bµi to¸n: trªn c¸c tÊm b×a cã tÊt c¶ 12 chấm tròn. Biết mỗi tấm bìa có 4 chấm - Phân tích bài toán và đại diện HS trả lời: trßn. Hái cã tÊt c¶ bao nhiªu tÊm b×a? Cã tÊt c¶ 3 tÊm b×a. - Hãy đọc phép tính thích hợp để tìm số - Phép tính đó là: 12:4=3 tÊm b×a. - ViÕt lªn b¶ng phÐp tÝnh 4x3=12 - Cả lớp đọc đồng thanh: 4 nhân 3 bằng 12 12:4=3 và yêu cầu HS đọc phép tính này. và 12 chia 4 bằng 3. * 2 phép tính trên có mối liên quan gì với - Phép tính chia là phép tính ngược của phép nhau? nh©n. - Giáo viên nêu 4 phép nhân mẫu để. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> chuyển phép chia sau đó để học sinh nêu nèi tiÕp gi¸o viªn ghi b¶ng tõng phÐp tÝnh chia. *§Ó lËp ®­îc b¶ng chia 4 ta dùa vµo b¶ng - §äc kÕt qu¶ b¶ng chia 4 nh©n 4. 4:4=1 24:4=6 + Yªu cÇu HS tù lËp b¶ng chia 4. 8:4=2 28:4=7 12:4=3 32:4=8 16:4=4 36:4=9 20:4=6 40:4=10 3. Häc thuéc b¶ng chia 4 - Yêu cầu 1 em nhìn bảng đọc bảng chia 4 - Lớp nhẩm theo võa lËp. - Yêu cầu HS tìm điểm chung các phép - Các phép chia trong bảng chia 4 đều có số tÝnh chia trong b¶ng chia 4. chia lµ 4. - Có nhận xét gì về kết quả của các phép - Các kết quả lần lượt là: 1, 2 ,3, 4, 5, 6, 7, 8, chia trong b¶ng chia 4. 9, 10. - Chỉ vào bảng và yêu cầu HS chỉ và đọc - Số bị chia là dãy số đếm thêm 4. sè ®­îc ®em chia trong c¸c phÐp tÝnh cña b¶ng chia 4. - Yªu cÇu HS tù häc thuéc lßng b¶ng chia - Tù häc thuéc lßng b¶ng chia 4. 4. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng - Cá nhân thi đọc, các tổ thi đọc theo tổ. chia 4. - GV xo¸ dÇn b¶ng chia, gäi häc sinh häc ( 3-4 ) häc thuéc thuéc c¸ nh©n. - Chèt ghi tªn lªn b¶ng vµ cho Häc sinh đọc đồng thanh 1 lượt 3. Thùc hµnh Bµi 1: - TÝnh nhÈm. - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó yêu cầu 2 - Làm bài. HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm - Nối tiếp nhau nêu kết quả. tra bµi lÉn nhau. 8:4=4 12:4=3 24:4=6 16:4=4 40:4=10 20:4=5 4:4=1 28:4=7 36:4=9 Bµi 2: 32:4=8 - Gọi HS đọc đề bài. - Đọc đề bài. - Cã tÊt c¶ bao nhiªu häc sinh? - Cã tÊt c¶ 32 häc sinh. - 32 häc sinh ®­îc xÕp thµnh mÊy hµng? - 32 häc sinh ®­îc xÕp thµnh 4 hµng. - Bµi to¸n yªu cÇu t×m c¸i g×? - Mçi hµng cã bao nhiªu Häc sinh? - Muèn biÕt mçi hµng cã mÊy b¹n chóng - Lµm bµi.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ta lµm thÕ nµo?( Gäi 1 em lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm bµi vµo vë.). Tãm t¾t 4 hµng: 32 häc sinh 1hµng:....häc sinh? Bµi gi¶i Mçi hµng cã sè häc sinh lµ: 32:4=8 (häc sinh) §¸p sè: 8 häc sinh. - Chữa bài và nhận xét đúng sai. - Đọc bài giải đúng, tìm câu lời giải khác.. Bµi 3: NÕu kh«ng cßn thêi gian – HdÉn häc sinh Ò nhµ lµm) - Gọi HS đọc đề bài. - 1-2 em đọc - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Lµm bµi.. - Chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo vở để kiÓm tra bµi nhau. - Cã thÓ cho so s¸nh víi bµi 2… 3. Cñng cè dÆn dß - Gọi 1 em đọc thuộc lòng bảng chia 4. - NhËn xÐt giê. - DÆn dß HS häc thuéc bµi. - CB bµi sau: Mét phÇn t­. Tãm t¾t 4 häc sinh: 1 hµng 32 häc sinh:....hµng? Bµi gi¶i 32 häc sinh xÕp ®­îc sè hµng: 32:4=8 (hµng) §¸p sè: 8 hµng - Thùc hiÖn, líp nhÈm theo. Các số từ 111 đến 200 I.Môc tiªu. Gióp HS :  Cấu tạo thập phân của các số từ 111 đến 200 là gồm: các trăm, các chục và các đơn vị.  Đọc, viết các số từ 111 đến 200.  So sánh được các số từ 111 đến 200 và nắm được thứ tự của các số này. II. §å dïng d¹y häc.  C¸c h×nh vu«ng, mçi h×nh biÓu diÔn 100, c¸c h×nh biÓu diÔn chôc. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. A/ KiÓm tra bµi cò - Gọi 2 HS lên bảng viết và đọc các số: - 2 em lên bảng làm bài. 101,105,108,109,110 - ViÕt c¸c sè 101,105,108,109,110 - NhËn xÐt cho ®iÓm HS.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> B/ D¹y häc bµi míich­a 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2. Giới thiệu các số từ 101 đến 110 + G¾n lªn b¶ng h×nh biÓu diÔn sè 100 vµ hái: Cã mÊy tr¨m. - G¾n thªm 1 h×nh vu«ng nhá vµ hái : cã mấy chục và mấy đơn vị? - Để chỉ số có 1 trăm, 0 chục và 1 đơn vị người ta dùng số 1 trăm linh 1 và viết là 101. + G¾n lªn b¶ng h×nh biÓu diÔn sè 100 vµ hái: Cã mÊy tr¨m. - G¾n thªm 2 h×nh vu«ng nhá vµ hái : cã mấy chục và mấy đơn vị? - Để chỉ số có 1 trăm, 0 chục và 2 đơn vị người ta dùng số 1 trăm linh 2 và viết là 102. + G¾n lªn b¶ng h×nh biÓu diÔn sè 100 vµ hái: Cã mÊy tr¨m. - G¾n thªm 3 h×nh vu«ng nhá vµ hái : cã mấy chục và mấy đơn vị? - Để chỉ số có 1 trăm, 0 chục và 3 đơn vị người ta dùng số 1 trăm linh 1 và viết là 103. + Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và viÕt c¸c sè 104, 105, 106, 107, 108, 109,110. - Yêu cầu cả lớp đọc các số từ 101 đến 110. 4. Thùc hµnh Bµi 1: - Yêu cầu HS làm bài sau đó đổi chéo vở để kiÓm tra bµi nhau.. Bµi 2: - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Vẽ lên bảng tia số như SGK, sau đó gọi 1. - Häc sinh nh¾c l¹i tªn bµi - Cã 1 tr¨m. - Có 0 chục và 1 đơn vị.. - Cã 1 tr¨m. - Có 0 chục và 2 đơn vị.. - Cã 1 tr¨m. - Có 0 chục và 3 đơn vị.. - Thảo luận cặp đôi và viết kết quả vào bảng sè. - 2 HS lên bảng, 1 HS đọc số, 1 HS viết số, c¶ líp theo dâi nhËn xÐt. 104,105,106,107,108,109,110.. - Lµm bµi. 107: mét tr¨m linh b¶y 109: mét tr¨m linh chÝn 108: mét tr¨m linh t¸m 102: mét tr¨m linh hai 105: mét tr¨m linh n¨m 103: mét tr¨m linh ba. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> em lªn b¶ng lµm bµi. - Yêu cầu HS đọc tia số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS. Bµi 3: - Gọi HS đọc đề bài. - Để điền dấu cho đúng, trước hết chúng ta ph¶i thùc hiÖn so s¸nh c¸c ch÷ sè cïng hµng víi nhau. - Gäi 2 em lªn b¶ng lµm bµi. - NhËn xÐt ch÷a bµi.. Bµi 4: - Bµi yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gäi 1 em lªn b¶ng lµm. - NhËn xÐt ch÷a bµi. 3. Cñng cè dÆn dß - Gọi 1 em đọc các số từ 101 đến 110. - NhËn xÐt giê. - DÆn dß HS lµm bµi.. - 1 em lªn b¶ng lµm bµi. 101,102,103,104,105,106,107,108, 109,110.. - Lµm bµi. - 2 em lªn b¶ng lµm. 101<102 106<109 102=102 103>101 105>104 105=105 109>108 109<110 - Lµm bµi. - 2 em lªn b¶ng lµm. Từ bé đến lớn: 103,105, 106,107,108 Từ lớn đến bé: 110,107,106,105,103,100 - Vµi em nªu l¹i. LuyÖn tõ vµ c©u. Tõ ng÷ vÒ loµi thó. DÊu chÊm, dÊu phÈy I. Môc tiªu.  Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ liên quan đến muông thú.  Hiểu đợc các câu thành ngữ trong bài.  BiÕt dïng dÊu chÊm vµ dÊu phÈy trong mét ®o¹n v¨n. II. §å dïng d¹y häc.    . Tranh minh ho¹ trong bµi. Thẻ từ có ghi các đặc điểm và tên con vật. B¶ng phô ghi s½n bµi 2, 3. Tranh c¸c con vËt do GV su tÇm thªm. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. A/ KiÓm tra bµi cò. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - KiÓm tra 4 HS lªn b¶ng. ( Hãy đặt 2 câu hỏi nói về đặc điểm của loài chim. 2 c©u nãi vÒ tÝnh t×nh cña häc sinh) - 2 em lªn viÕt tªn c¸c con thó, mçi em viÕt3 tõ. - Để hỏi về đặc điểm ta dùng câu hỏi có cụm tõ nµo? - NhËn xÐt cho ®iÓm tõng HS. B/ D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Giờ trớc các con đã đợc học từ ngữ về mu«ng thó. B©y giê c« cã mét bøc tranh vÏ tên mộtt số con thú, bạn nào có thể nêu đựơc tªn cña chóng nµo? - GV: Con đã nêu đợc rất đúng tên của các con vËt trong tranh .VËy c¸c con thó nµy vµ một số loài thú khác nữa chúng có đặc điểm kh¸c nhau nh thÕ nµo vµ c¸ch dïng dÊu phÈy, dÊu chÊm trong mét ®o¹n v¨n ra sao c« cïng c¸c con t×m hiÓu qua bµi h«m nay. - Gv ghi tªn bµi lªn b¶ng 2. Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1( 23) - Gv chØ tranh vµ nãi: C¸c con h·y quan s¸t kÜ xem những con vật này chúng có đặc điểm gì? Ví Dụ: Con Gấu có đặc điểm gì? Nh vậy Khi nói đến đặc điểm của mỗi con thó ta thêng nãi vÒ h×nh d¸ng , vÒ tÝch c¸ch, về sức khoẻ, về hoạt động … của chúng nhng đặc điểm nào là đặc điểm nổi bật nhất của chóng c¸c con h·y cïng c« t×m hiÓu qua bµi tËp 1(23) - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Tranh minh ho¹ h×nh ¶nh cña c¸c con vËt nµo? - Hãy đọc các từ chỉ đặc điểm mà bài đa ra? - HD: Trªn ®©y cã 6 chç trèng vµ 6 tõ chØ đặc điểm .Vậy sau từ chỉ tên con vật các con chỉ đợc điền một từ chỉ đặc điểm thích hợp. các từ này không đơc trùng nhau. Để điền đúng, các con hãy QS kĩ từng con. Lop3.net. - Thực hành hỏi đáp theo mẫu nh thế nào? + HS1: TÝnh t×nh cña Hµ nh thÕ nµo? + HS2: Hµ rÊt dÔ tÝnh. - …Côm tõ nh thÕ nµo?. - Häc sinh lªn chØ b¶ng vµ nªu (- Tranh vÏ: c¸o, gÊu tr¾ng, thá, sãc, nai, hæ). - Häc sinh nh¾c l¹i tªn bµi - HS quan s¸t. - 1-2 em đọc, nx cho nhau - To bÐo, tß mß, ChËm chËp…. - §äc yªu cÇu bµi 1. - 1 em nªu l¹i - Cá nhân. Cả lớp đọc đồng thanh. ( tß mß, nhót nhat,d÷ tîn, tinh danh, hiÒn lµnh, nhanh nhÑn) - Lµm vë bµi tËp trong 2’.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> vËt, suy nghÜ, ph©n tÝch cã thÓ nhí l¹i c¸c bµi đã học và hoặc đã nghe những câu chuyện nói về đặc điểm của chúng mà để lựa chọn từ ®iÒn cho phï hîp. ( Nhãm nµo lµm nhanh c« sÏ cho lªn b¶ng g¾n thÎ tõ) - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng, sau đó đa ra kết luận đúng.. - V× sao con ®iÒn tõ tinh ranh sau tõ c¸o? - V× sao em biÕt thá nhót nh¸t? * T¬ng tù hái c¸c tõ cßn l¹i * GV Chốt : Đây là một số từ ngữ chỉ đặc ®iÓm vÒ tÝnh c¸ch cña mçi con vËt, con th× nhót nh¸t, con th× hiÒn lµnh, con th× danh m·nh, con th× hung d÷…ngoµi ra cßn cã c¸c từ chỉ đặc điểm về hình dáng, về sức khoÎ…còng kh¸c nhau.H·y nªu cho c« 1 con vật và nói về đặc điểm hình dáng của chúng. Trong thùc tÕ cßn rÊt nhiÒu c¸c con kh¸c n÷a VÒ nhµ t×m them. * Më réng: - Gv Chốt lại ghi bảng nhanh sau đó cho học sinh đọc lại - Con thích đặc điểm nào của chúng? Vì sao? - Mỗi con vật có một đặc điểm khác nhau các con cần nắm đợc để khi có cơ hội gặp chóng, c¸c con sÏ cã c¸ch b¶o vÖ chóng còng nh gi÷ an toµn cho m×nh. - GV Chốt .GDBVMT: Không đợc săn bắn và làm hại đến chúng * Qua bài 1 các con đã thấy mỗi một con vật đều có một đặc điểm khác nhau, nhờ sự quan sát đúng nên ông cha ta đã mợn những từ chỉ đặc điểm của các con vật để đúc rút thành nh÷nh c©u thµnh ng÷ nãi ®Ðn con ngêi cã những đặc điểm hơn ngời BT ntn? Cô cùng c¸c con lµm bai2. Lop3.net. - 1 nhãm lªn vµ nhËn xÐt cho nhau. §¸p ¸n c¸o: tinh ranh gÊu tr¾ng: tß mß thá: nhót nh¸t sãc: nhanh nhÑn nai: hiÒn lµnh hæ: d÷ tîn - Tr¶ lêi theo ý hiÓu, nx , bæ xung cho nhau. - Häc sinh nªu theo ý hiÓu - Voi: to khoÎ - Lîn :bÐo. ( C¸o: danh m·nh, S tö : Gím Voi : KhoÎ Bß : ngu dèt…) - Nªu theo ý hiÓu.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bµi 2: - Yêu cầu HS đọc đề . - Bµi tËp nµy cã g× kh¸c so víi bµi tËp 1?. - Đọc đề bài. - Bµi tËp 1 yªu cÇu chóng ta chän tõ chØ đặc điểm thích hợp cho các con vật. Còn bµi tËp 2 l¹i yªu cÇu t×m con vËtk t¬ng øng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm bài với đặc điểm đợc đa ra. tËp. §iÒn song th× Gi¶i nghÜa cho nhau nghe - Lµm bµi tËp. - Gäi 1 sè cÆp tr×nh bµy tríc líp. - Mỗi HS đọc 1 câu, HS đọc xong câu thứ nhÊt, c¶ líp nhËn xÐt vµ nªu ý nghÜa cña câu đó, sau đó chuyển sang câu thứ hai. - §¸p ¸n: a) D÷ nh hæ (cäp): ChØ ngêi nãng tÝnh, d÷ tîn. b) Nh¸t nh thá: ChØ ngêi nhót nh¸t. c) KhoÎ nh voi: Khen ngêi cã søc khoÎ tèt. d) Nhanh nh sãc: Khen ngêi nhanh nhÑn. - Hoạt động theo lớp, nối tiếp nhau phát - Gäi HS nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. biÓu ý kiÕn: ChËm nh rïa. ChËm nh sªn. - Tổ chức hoạt động nối tiếp theo chủ đề: Gớm nh s tử. Ngu nh bò tót. T×m thµnh ng÷ cã tªn c¸c con vËt. To nh voi.Nh¨n nh khØ. Hãt nh khíu. Nãi - Yêu cầu cả lớp đọc tất cả các thành ngữ vừa nh vẹt. Nhanh nh cắt. Buồn nh trấu cắn. tìm đợc. Nh¸t nh c¸y. KhoÎ nh tr©u. Ngu nh bß. HiÒn nh nai. Lêi nh lîn… - vạy bạn nào có thể đặt cho cô một câu có sử dông c©u thµnh ng÷? KhoÎ nh voi. - Tãm l¹i kh«ng kh«ng ph¶i khi nãi ®Ðn ai chúng ta cũng vậnn dụng đợc các câu thành ngữ này mà các con phải biết rõ về đặc điểm của đối tợng nào đó các còn cần vận dụng lời nãi chÝnh x¸c vµ linh ho¹t, sÏ khiÕn cho lêi nãi cña chóng ta cã søc thuyÕt phôc. Bµi 3: * ChuyÓn ý: Khi nãi th× c¸c con ph¶i dïng tõ chÝnh x¸c mµ khi viÕt chóng ta ph¶i sö dông dấu chấm dấu phẩy nh thế nào đẻ ngời đọc , ngêi nghe hiÓu chóng ta nãi g× chóng ta sÏ - §iÒn dÊu chÊm hay dÊu phÈy. tìm hiểu qua bài 3 để biết thêm điieù nay?. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Treo b¶ng phô vµ nãi : ®ay lµ mét ®o¹n văn… các con… vạy dựa vào các quy tắc đã học để làm bài( Nhóm.6- làm trong 3’) - Nhóm nào nhanh mang đính trớc. - Gäi HS nhËn xÐt bµi b¹n vµ kiÓm tra bµi m×nh.. - Lµm bµi. §¸p ¸n: - ¤ trèng thø nhÊt ®iÒn dÊu phÈy. - ¤ trèng thø hai ®iÒn dÊu chÊm. - ¤ trèng thø ba ®iÒn dÊu chÊm. - ¤ trèng thø t ®iÒn dÊu phÈy. - ¤ trèng thø n¨m phÈy ®iÒn dÊu phÈy. - HÕt c©u ta dïng dÊu chÊm. Khi ng¾t mét ý trong c©u ta dïng dÊu phÈy.. * Khi nµo ta dïng dÊu chÊm? Khi nµo ta dïng dÊu phÈy? - Không những điền đúng mà khi đọc cũng phải đọc đúng ... khiđọc đế dáu phẩy, dấu chấm phải đọc nh thế nao? Viết đúng mà đọc không đúng ngời nghe cũng sẽ không hiểu.- - 2 em đọc bài. Ai xung phong đọc hay? => nhËn xÐt chèt l¹i 3. Cñng cè dÆn dß - C¸ nh©n ph¸t biÓu ý kiÕn. - H«m nay häc bµi g×? Trß ch¬i: Tr¶ lêi nhanh: - Gv nªu c¸ch ch¬i vµ cho häc sinh ch¬i. - Khi nào ta dùng đáu chấm(dấu phẩy) ? - NhËn xÐt giê. - DÆn HS vÒ «n l¹i bµi vµ CB bµi tuÇn 25. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> LuyÖn tõ vµ c©u ( Bµi so¹n l¹i). Tõ ng÷ vÒ loµi thó. DÊu chÊm, dÊu phÈy I. Môc tiªu.    . Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ liên quan đến muông thú. Hiểu đợc các câu thành ngữ trong bài. BiÕt dïng dÊu chÊm vµ dÊu phÈy trong mét ®o¹n v¨n. GDBVMT: Biết đợc ích lợi của chúng và biết ngăn chặn những hành vi làm hại đến loài thú : nh buôn bán, vận chuyển qua biên giới…. II. §å dïng d¹y häc.    . Tranh minh ho¹ trong bµi. Thẻ từ có ghi các đặc điểm và tên con vật. B¶ng phô ghi s½n bµi 2, 3. Tranh c¸c con vËt do GV su tÇm thªm. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. A/ KiÓm tra bµi cò - KiÓm tra 4 HS lªn b¶ng. ( Hãy đặt 2 câu hỏi nói về đặc điểm của loài chim. 2 c©u nãi vÒ tÝnh t×nh cña häc sinh) - 2 em lªn viÕt tªn c¸c con thó, mçi em viÕt3 tõ. - Để hỏi về đặc điểm ta dùng câu hỏi có côm tõ nµo? - NhËn xÐt cho ®iÓm tõng HS. B/ D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Giờ trớc các con đã đợc học từ ngữ về mu«ng thó. B©y giê c« cã mét bøc tranh vÏ. - Thực hành hỏi đáp theo mẫu nh thế nào? + HS1: TÝnh t×nh cña Hµ nh thÕ nµo? + HS2: Hµ rÊt dÔ tÝnh. - …Côm tõ nh thÕ nµo?. - Häc sinh lªn chØ b¶ng vµ nªu (- Tranh vÏ: c¸o, gÊu tr¾ng, thá, sãc, nai,. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> tên một số con thú, bạn nào có thể nêu đựơc tªn cña chóng nµo? - GV: Con đã nêu đợc rất đúng tên của các con vËt trong tranh .VËy c¸c con thó nµy vµ một số loài thú khác nữa chúng có đặc ®iÓm kh¸c nhau nh thÕ nµo vµ c¸ch dïng dÊu phÈy, dÊu chÊm trong mét ®o¹n v¨n ra sao c« cïng c¸c con t×m hiÓu qua bµi h«m nay. - Gv ghi tªn bµi lªn b¶ng 2. Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1( 23) - Gv chØ tranh vµ nãi: C¸c con h·y quan s¸t kĩ xem những con vật này chúng có đặc điểm gì? Ví Dụ: Con Gấu có đặc điểm gì? Nh vậy Khi nói đến đặc điểm của mỗi con thó ta thêng nãi vÒ h×nh d¸ng , vÒ tÝch c¸ch, về sức khoẻ, về hoạt động … của chúng nhng đặc điểm nào là đặc điểm nổi bật nhất cña chóng c¸c con h·y cïng c« t×m hiÓu qua bµi tËp 1(23) - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Tranh minh ho¹ h×nh ¶nh cña c¸c con vËt nµo? - Hãy đọc các từ chỉ đặc điểm mà bài đa ra? - HD: Trªn ®©y cã 6 chç trèng vµ 6 tõ chØ đặc điểm .Vậy sau từ chỉ tên con vật các con chỉ đợc điền một từ chỉ đặc điểm thích hợp. các từ này không đơc trùng nhau. Để điền đúng, các con hãy QS kĩ từng con vËt, suy nghÜ, ph©n tÝch cã thÓ nhí l¹i c¸c bài đã học và hoặc đã nghe những câu chuyện nói về đặc điểm của chúng mà để lùa chän tõ ®iÒn cho phï hîp. ( Nhãm nµo lµm nhanh c« sÏ cho lªn b¶ng g¾n thÎ tõ) - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng, sau đó đa ra kết luận đúng.. hæ). - Häc sinh nh¾c l¹i tªn bµi. - HS quan s¸t. - 1-2 em đọc, nx cho nhau - To bÐo, tß mß, ChËm chËp…. - §äc yªu cÇu bµi 1. - 1 em nªu l¹i - Cá nhân. Cả lớp đọc đồng thanh. ( tß mß, nhót nhat,d÷ tîn, tinh danh, hiÒn lµnh, nhanh nhÑn) - Lµm vë bµi tËp trong 2’. - 1 nhãm lªn vµ nhËn xÐt cho nhau. §¸p ¸n c¸o: tinh ranh gÊu tr¾ng: tß mß thá: nhót nh¸t sãc: nhanh nhÑn nai: hiÒn lµnh. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - V× sao con ®iÒn tõ tinh ranh sau tõ c¸o? - V× sao em biÕt thá nhót nh¸t? * T¬ng tù hái c¸c tõ cßn l¹i * GV Chốt : Đây là một số từ ngữ chỉ đặc ®iÓm vÒ tÝnh c¸ch cña mçi con vËt, con th× nhót nh¸t, con th× hiÒn lµnh, con th× danh m·nh, con th× hung d÷…ngoµi ra cßn cã các từ chỉ đặc điểm về hình dáng, về sức khoÎ…còng kh¸c nhau.H·y nªu cho c« 1 con vật và nói về đặc điểm hình dáng của chóng. Trong thùc tÕ cßn rÊt nhiÒu c¸c con kh¸c n÷a VÒ nhµ t×m them. * Më réng: - Gv Chốt lại ghi bảng nhanh sau đó cho học sinh đọc lại - Con thích đặc điểm nào của chúng? Vì sao? GV Chốt .GDBVMT: Không đợc săn bắn và làm hại đến chúng *ở bài 1 từ các con vật các con đã tìm đợc cho nó mỗi con một đặc điểm khác nhau, con th× hiÒn lanh, con th× hung gi÷, con th× khoe, con th× yÕu. B©y giê ngîc l¹i c« cã tõ chỉ đặc điểm của con vật các con hãy tìm tên con vật để điền vào chỗ trống. Đa nội dung các từ đã ghi sẵn. hæ: d÷ tîn - Tr¶ lêi theo ý hiÓu, nx , bæ xung cho nhau. Häc sinh nªu theo ý hiÓu - Voi: to khoÎ - Lîn :bÐo ( C¸o: danh m·nh, S tö : Gím Voi : KhoÎ Bß : ngu dèt…). - Nªu theo ý hiÓu. - Học sinh đọc từ ghạch chân: - Gọi Học sinh đọc các từ chỉ đặc điểm ở a) Dữ nh… c) Nh¸t nh…. các từ đã cho. b) KhoÎ nh… d) Nhanh nh… (hæ, (cäp) thá,voi,sãc) - Cho Häc sinh lµm nhãm cÆp - Gäi 2 nhãm lªn ®iÒn - Nx chèt l¹i : Ai lµm nh b¹n gi¬ tay => §©y chÝnh lµ néi dung bµi tËp 2 - Nh vËy Bµi 1 ,2 cã g× gièng vµ kh¸c nhau? -*cả hai bài cùng nói về đặc điểm của các con vËt Bài tập 1 yêu cầu chúng ta chọn từ chỉ đặc ®iÓm thÝch hîp cho c¸c con vËt. Cßn bµi tËp - Yêu cầu cả lớp đọc tất cả các thành ngữ 2 lại yêu cầu tìm con vật tơng ứng với đặc điểm đợc đa ra. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> vừa tìm đợc.. - §¸p ¸n: a) D÷ nh hæ (cäp): ChØ ngêi nãng tÝnh, d÷ tîn. b) Nh¸t nh thá: ChØ ngêi nhót nh¸t. c) KhoÎ nh voi: Khen ngêi cã søc khoÎ tèt. d) Nhanh nh sãc: Khen ngêi nhanh nhÑn.. => Đây là các câu thành ngữ nói về đặc ®iÓm cñ© c¸c con vËt nhng trong cuéc sèng để khen hay chê một ai đó về tính cách hoạc sức khoẻ ngời ta đã vận dụng những c©u thµnh ng÷ nµy. Nh c©u Nh¸t nh thá lµ chØ nh÷ng ngêi nhót nh¸t. - VËy theo em nhòng ngêi cã tÝnh c¸ch nh thế nào thì đợc ví dữ nh hổ? - Hãy đặt cho cô một câu với thành ngữ nhanh nh sãc. - Cßn thµnh ng÷ KhoÎ nh voi lµ muèn nãi đến những ngời nh thế nào? =>Nh vậy các con thấy đợc từ ngữ Việt Nam rÊt giµu nghÜa, ngoµi nghÜa nãi trùc tiếp đến con vật còn có hàm ý liên tởng đén con ngêi. V× vËy khi muèn vËn dông c¸c thành ngữ để nói hoặc viết các con cần hiểu rõ từ đó nói đến cái gì và vận dụng cho chÝnh x¸c. - Ngoµi c¸c thanh ng÷ trong bµi ai cã thÓ t×m thªm cho c« c¸c thµnh ng÷ kh¸c. - Hoạt động theo lớp, nối tiếp nhau phát biÓu ý kiÕn:. ChËm nh rïa. ChËm nh sªn. Gím nh s tö. Ngu nh bß tãt. To nh voi. Nh¨n nh khØ. Hãt nh khíu. Nãi nh vÑt. Nhanh nh c¾t. Buån nh trÊu c¾n. Nh¸t nh c¸y. KhoÎ nh tr©u. Ngu nh bß. HiÒn * GV chốt: qua bài 1 và 2 các cần nắm đợc nh nai. Lời nh lợn… từ ngữ chie đặc điểm của các con vạt và các thành ngữ nói về đặc điểm của chúng .và tcß cã nhiÒu c¸c thµnh ng÷ kh¸c vÒ nhµ c¸c con t×m hiÓu thªm. Bµi 3: * ChuyÓn ý: Khi nãi th× c¸c con cÇn ph¶i dïng tõ chÝnh x¸c, VËy khi viÕt con cÇn lu ý gì? để ngời đọc ngời nghe hiểu mình - Khi viết cần viết đúng chính tả và đúng muèn nãi g×? dÊu c©u.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Treo b¶ng phô vµ nãi : ®©y lµ mét ®o¹n v¨n cã rÊt nhiÒu « trèng b©y giê c¸c con h·y nhÈm xem m×nh sÏ ®iÒn dÊu g× vµo c¸c ô trống này hãy vận dụng kiến thức đã học để làm bài( Nhóm.6- làm trong 3’) - Nhóm nào nhanh mang đính trớc. - Gäi HS nhËn xÐt bµi b¹n vµ kiÓm tra bµi - Lµm bµi. m×nh. §¸p ¸n: - ¤ trèng thø nhÊt ®iÒn dÊu phÈy. - ¤ trèng thø hai ®iÒn dÊu chÊm. - ¤ trèng thø ba ®iÒn dÊu chÊm. - ¤ trèng thø t ®iÒn dÊu phÈy. - ¤ trèng thø n¨m phÈy ®iÒn dÊu phÈy. - Con làm thế nào để biết ở ô trống thứ - Nêu theo ý hiểu nhÊt, th t, thø n¨m ®iÒn dÊu phÈy? - Dựa vào đâu con điền đợc dấu chấm vào 2 « cßn l¹i? * Khi nµo ta dïng dÊu chÊm? Khi nµo ta - HÕt c©u ta dïng dÊu chÊm. Khi ng¾t mét ý dïng dÊu phÈy? trong c©u ta dïng dÊu phÈy. => VËy trong ®o¹n v¨n trªn cã mÊy c©u? ( - 4 c©u V× sao con biÕt? - Nh vậy là các con đã biết dùng dấu chấm, dấu phẩy chính xác.Vậy khi đọc đến dấu - …ngắt hơi phẩy ta đọc nh thế nào? - khi đọc đến dấu chấm phải đọc nh thế - ..nghỉ hơi nao? - Viết đúng mà đọc không đúng ngời nghe - 2 em đọc bài. cũng sẽ không hiểu. Ai xung phong đọc ngắt nghỉ đúng? => §o¹n v¨n trªn gåm cã 4 c©u nãi vÒ 2 bạn Khánh và Giang đợc mẹ cho đi thăm vờn thú . GDBVMT:nếu các con có dịp đi thăm vờn - con ssẽ đọc Nội quy /Con sẽ không tự ý thú các con phải chú ý đến điều gì? trªu chäc thø nu«i… *Nhận xét chốt lại: Trong thực tế đã có một - Cá nhân phát biểu ý kiến.( Báo những ngời sè loµi thó quý hiÕm thêng xuyªn bÞ s¨n cã th¶m quyÒn nh c«ng an.) b¾t, bu«n b¸n vËn chuyÓn qua biªn giiíi nÕu gÆp hµnh vi trªn con sÏ lµm g×? V× sao con lµm nh vËy? 3. Cñng cè dÆn dß - H«m nay häc bµi g×? - Nªu tªn bµi. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trß ch¬i: §Ó xem b¹n nµo h«m nay hiÓu vµ - 2 cÆp lªn thùc hiÖn vµ nx cho nhau nhí néi dung bµi c« sÏ KT c¸c con qua mét mét trß ch¬i : §¹i diÖn 4 d·y 1 d·y 1 b¹n thµnh hai cÆp thi . Mâi b¹n nªu tªn hai con vât thì bạn kia phải tìm nhanh đợc 2 từ chỉ đúng đăc diểm tơng ứng của ha con vật đó , sau dó đỏi ngợc lại, bạn nào không trả lời đợc thì tổ sẽ thua cuộc. - NhËn xÐt d¸nh gi¸ - Khi nào ta dùng đáu chấm(dấu phẩy) ? - NhËn xÐt giê, tuyªn d¬ng , c¶m ¬n Häc sinh. c« gi¸o chñ nhiÖm… - DÆn HS vÒ «n l¹i bµi vµ CB bµi tuÇn 25. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>