Giáo án các môn lớp 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 29 - Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc.. TuÇn 29 Buæi s¸ng:. Thø Hai, ngµy 26 th¸ng 3 n¨m 2012. TiÕt 1: Chµo. cê. Tiết 2: Tập đọc. §­êng ®i Sa - Pa I. Môc tiªu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả: sặc sỡ, nồng nàn, lướt thướt. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước. II.ChuÈn bÞ: Tranh SGK phãng to III. Hoạt động dạy học : 1. KiÓm tra : - 2HS đọc bài : Con sẻ. - Nªu néi dung chÝnh cña truyÖn? 2.Bµi míi: - Giíi thiÖu chñ ®iÓm: Kh¸m ph¸ thÕ giíi - Giíi thiÖu bµi: §­a tranh ra. - Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. HĐ1: Luyện đọc - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn (SGK) (2 lần). - Gọi một HS đọc phần chú giải (SGK) * HS luyện đọc theo cặp (GV theo dõi kèm cặp các HS yếu) * Hai HS khá đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. H§2: T×m hiÓu bµi HS đọc thầm từng đoạn văn, trao đổi với nhau từng nội dung các câu hỏi trong bài H·y miªu t¶ nh÷ng ®iÒu em h×nh dung ®­îc qua bµi v¨n? Nªu mét sè chi tiÕt thÓ hiÖn sù quan s¸t tinh tÕ cña t¸c gi¶? V× sao t¸c gi¶ gäi: Sa Pa lµ mãn quµ tÆng k× diÖu cña thiªn nhiªn? Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào? Nêu nội dung của bài nói gì ? Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước. HĐ3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : - HS đọc nối tiếp ba đoạn văn, GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc của từng ®o¹n. - HS đọc diễn cảm đoạn 1 - HS luyện đọc nhóm đôi. - HS đọc bài, GV đọc mẫu. - Thi đọc diễn cảm đoạn1 N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 647.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc. - GV nhận xét và đánh giá. - Thi đọc thuộc lòng: Đoạn cuối của bài. IV.Hoạt động nối tiếp: Hôm nay ta học bài gì? Nêu lại nội bài đọc? - Về nhà đọc thuộc lòng đoạn cuối của bài. Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước. TiÕt 3: ChÝnh t¶. Nghe viết: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4…..? I. Môc tiªu: - Hướng dẫn HS nghe và viết đúng chính tả bài: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4…. - HS viết đúng, đẹp, trình bày bài đúng đẹp. - Làm đúng các bài tập phân biệt âm ch/ tr II. Hoạt động dạy - học . 1. Bµi cò: Hai em lªn b¶ng viÕt: long lanh, lång léng GV nhËn xÐt HS viÕt bµi. 2.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Nªu yªu cÇu bµi viÕt. GV đọc bài văn Đầu tiên người ta nghĩ rằng ai nghĩ ra các chữ số. Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số? MÈu chuyÖn cã néi dung g×? - Hướng dẫn HS viết đúng các từ khó: ¶- RËp, B¸t- ®a, Ên- §é, truyÒn b¸ réng r·i. - §äc bµi cho HS chÐp - GV nh¾c nhë c¸c em chó ý c¸ch tr×nh bµy bµi . - HS kh¶o bµi. - ChÊm bµi 1 sè em - nhËn xÐt bæ sung. 3. LuyÖn tËp. - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập (vở BT) - GV gợi ý hướng dẫn cách làm. - HS lµm bµi vµo vë BT - GV theo dâi. * Gọi HS đọc bài làm - GV nhận xét bổ sung. * Ch÷a bµi. B1: T×m tiÕng cã nghÜa TiÕng cã ©m tr ghÐp víi vÇn ai, am, an , ¨ng, ©u, ©n. Đặt câu với các từ đó. VD: Nước tràn qua đê. Món ăn này rất đắng. B2: §iÒn tõ vµo chç trèng III. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét giờ học.Tuyên dương những em viết bài đẹp.. N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 648.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc. TiÕt 4:To¸n. LuyÖn tËp chung. I. Môc tiªu: Gióp HS: - Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại. - Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. II. Hoạt động dạy học: H§1: ¤n luyÖn phÇn lÝ thuyÕt: - Gọi một số HS nhắc lại các bước giải của bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cña hai sè. - C¸ch viÕt tØ sè cña hai sè. H§2: LuyÖn tËp: - GV hướng dẫn mẫu: Bµi 1: ViÕt tØ sè cña a vµ b, biÕt: a=3 b = 4 TØ sè cña a vµ b lµ: 3 : 4 hay. 3 4. Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng: - HD HS lµm nh¸p t×m sè bÐ: 72 : 6  1 = 12. Råi t×m sè lín: 72 - 12 = 60. Råi ®iÒn vµo « trèng. Bài3: Yêu cầu HS tìm tỉ số của hai số khi đó tiến hành giải. - TØ sè sè thø nhÊt b»ng. 1 sè thø hai. 7. Bài 4: HS xác định tổng của hai số? TØ sè cña hai sè? Bµi 5: (Giµnh cho HS kh¸ giái)HS t×m chiÒu dµi vµ chiÒu réng (nöa chu vi) - HS lµm bµi - GV quan sát giúp đỡ thêm. - ChÊm ch÷a mét sè bµi cho HS. III.Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học. Tuyên dương HS làm bài tốt. TiÕt 5: Anh v¨n. GV chuyªn tr¸ch d¹y Buæi chiÒu: TiÕt 1: LuyÖn TiÕng ViÖt. Luyện đọc: Đường đi Sa Pa I.Môc tiªu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả: sặc sỡ, nồng nàn, lướt thướt. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước. N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 649.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc. III.Hoạt động dạy học HĐ1: Luyện đọc - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài - GV chó ý söa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho HS - HS đọc phần chú giải - HS đọc bài nhóm đôi - Đại diện nhóm đọc: Tất cả các nhóm đều đọc H§2. T×m hiÓu bµi - GV giúp HS tìm hiểu đôi nét về nội dung bài. - Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào? - Nêu nội dung của bài nói gì ? Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước. H§3. §äc diÔn c¶m - 3 HS đọc từng đoạn của bài văn. - HS luyện đọc - Tổ chức thi đọc đoạn văn, toàn bài. - Nhận xét về giọng đọc, cho điểm. IV.Hoạt động nối tiếp: - Bài văn muốn nói với mọi người điều gì? - GV nhËn xÐt tiÕt häc. TiÕt 2: LuyÖn To¸n. LuyÖn tËp vÒ d¹ng to¸n t×m hai sè khi biÕt tổng và tỉ số của hai số đó. I. Môc tiªu: Gióp HS: - ¤n tËp c¸ch viÕt tû sè. - RÌn kû n¨ng gi¶i to¸n cã lêi v¨n. II. Hoạt động dạy học: H§1:Giíi thiÖu bµi. H§2: HS lµm bµi tËp (S¸ch thùc hµnh TiÕng viÖt vµ To¸n trang 70, 71) HS làm bài, GV theo dõi và hướng dẫn thêm. - Muốn giải chính xác bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó ta làm thÕ nµo? + Xác định tỉ số +Vẽ sơ đồ +T×m tæng sè phÇn b»ng nhau + T×m gi¸ trÞ mét phÇn + T×m sè lín? T×m sè bÐ? Bµi tËp luyÖn tËp thªm. Bài 1: Tổng của hai số là 90. Tỉ số của hai số đó là Bµi 2: TØ sè cña hai sè lµ. 4 . Tìm hai số đó? 5. 3 . Tổng của hai số đó là 658. Tìm hai số đó? 4. Bài 3: (Dành cho HS khá) Chu vi một hình chữ nhật là 630m, chiều dài gấp rưỡi chiÒu réng. N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 650.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc. a)Tìm chiều dài, chiều rộng của hình chữ nhật đó? b) TÝnh diÖn tÝch cña h×nh ch÷ nhËt? - HS hoµn thµnh bµi tËp, GV chÊm ch÷a III.Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò. - GV nhËn xÐt giê häc. TiÕt 3: ThÓ dôc. GV chuyªn tr¸ch d¹y Buæi s¸ng:. Thø Ba, ngµy 27 th¸ng 3 n¨m 2012. TiÕt 1:To¸n. Tìm hai số khi biết hiệu và tỷ số của hai số đó. I Môc tiªu : - Giúp HS biết cách giải bài toán "Tìm hai số khi biết hiệu và tỷ số của hai số đó " II. Hoạt động dạy và học: 1. Bµi cò: Nêu các bước giải bài toán "Tìm hai số khi biết tổng và tỷ số của hai số đó " 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: a, T×m hiÓu c¸c VD: Một em đọc bài toán 1 BT1: GV vẽ sơ đồ lên bảng SèbÐ : Sè lín: Ph©n tÝch bµi to¸n:§· cho biÕt g×? CÇn t×m g×? Sè bÐ ®­îc biÓu thÞ mÊy phÇn? Sè lín ®­îc biÓu thÞ mÊy phÇn nh­ thÕ? Hướng dẫn HS giải HiÖu sè phÇn b»ng nhau lµ: 5 - 3 = 2 (phÇn) Sè bÐ lµ:24 : 2  3 = 36 Sè lín lµ:36 + 24 = 60 §¸p sè : Sè lín :60 Sè bÐ : 24 Cách giải chung của dạng toán tìm 2 số khi biết hiệu và tỷ số của hai số đó HS nªu, GV bæ sung: Các bước giải: - Vẽ sơ đồ. - TÝnh hiÖu sè phÇn b»ng nhau - LÊy hiÖu cña 2 sè chia cho hiÖu sè phÇn - Råi t×m tõng sè. (HS nh¾c l¹i) b, Thùc hµnh : HS lµm bµi tËp vµo vë. GV theo dâi, gîi ý. ChÊm ch÷a bµi. N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 651.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc. Bài 1: HS nêu miệng, GV đánh giá và nhận xét. Bµi 2: HS lªn gi¶i: HiÖu sè phÇn b»ng nhau lµ: 5 - 3 = 2 (phÇn) Sè lín lµ: 34 : 2  5 = 85 Sè bÐ lµ: 85 - 34 = 51 §¸p sè : Sè lín :85 Sè bÐ : 51 Bµi 3: HS nªu kÕt qu¶, GV chÐp b¶ng: HiÖu sè phÇn b»ng nhau lµ: 4 - 3 = 1 (phÇn) §é dµi ®o¹n th¼ng AB lµ : 3  2 = 6 (km) §é dµi ®o¹n th¼ng CD lµ : 6 + 2 = 8 (km) §¸p sè:AB : 6 km CD: 8 km III.Hoạt động nối tiếp: Muốn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số ta làm thế nµo? GV nhËn xÐt giê häc. TiÕt 2: Khoa häc. Thực vật cần gì để sống? I. Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt - Cách làm thí nghiệm, chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật. - Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường. ** Giúp HS kĩ năng làm việc theo nhóm. Kĩ năng quan sát, so sánh có đối chứng để they sù ph¸t triÓn kh¸c nhau cña c©y trong nh÷ng ®iÒu kiÖn kh¸c nhau. II. ChuÈn bÞ: - 5 cây đã ươm trồng sẵn từ 4 tuần trước. - 5 lon sữa bò (trong đó một lon chứa sỏi, 4 lon chứa đất mùn) - 1 lä keo trong, 1 chæi quÐt s¬n lo¹i nhá. III. Hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi H§1: HS m« t¶ vÒ thÝ nghiÖm. HS hoạt động theo nhóm, các nhóm báo cáo quá trình thực hiện của nhóm mình. N1: B¸o c¸o viÖc chuÈn bÞ: C¸c nhãm kh¸c l¾ng nghe vµ nhËn xÐt. N2: Tr×nh bµy phÇn thùc hiÖn . C¸c nhãm kh¸c l¾ng nghe vµ nªu nhËn xÐt bæ sung thªm. GV nªu c©u hái cïng HS dù ®o¸n ph©n tÝch: C¸c c©y trªn cã nh÷ng ®iÒu kiÖn sèng nµo gièng nhau? Các cây thiếu điều kiện gì để cây sống và phát triển bình thường? Thí nghiệm trên nhằm mục đích gì? N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 652.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc. Theo dự đoán của em thì thực vật cần những điều kiện gì để sống? Trong 5 cây, cây nào có đủ các điều kiện trên? HĐ2: Tìm hiểu: ĐK để cây sống và phát triển bình thường. HS thảo luận nhóm đôi, dự đoán kết quả Đại diện các nhóm nêu, GV chốt ý đúng. Các điều kiện để cây sống và phát triển bình thường là: * Nước, không khí, phân bón, nhiệt độ, ánh sáng. IV.Hoạt động nối tiếp. Củng cố, dặn dò - Một em đọc to mục Bạn cần biết- Thực vật cần gì để sống? - GV nhận xét và đánh giá tiết học, dặn HS về nhà quan sát các cây trồng ở vườn nhµ. TiÕt 3: ThÓ dôc. GV chuyªn tr¸ch d¹y TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u. Më réng vèn tõ : Du lÞch- Th¸m hiÓm I. Môc tiªu : Gióp HS: - Më réng, hÖ thèng ho¸ vèn tõ thuéc chñ ®iÓm: Du lÞch - th¸m hiÓm. - Biết sử dụng một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời trò chơi: Du lịch trên sông. II. Hoạt động dạy học: 1.Bµi cò: 3 em lªn b¶ng : §Æt 3 c©u kÓ:Ai thÕ nµo? Ai lµm g× ? Ai lµ g× ? GV nhận xét và đánh giá. 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. Hướng dẫn HS làm bài tập: * HS đọc lần lượt từng BT (Vở BT) - GV hướng dẫn HS làm từng bài. BT1:HS đọc thầm yêu cầu bài, suy nghĩ và nêu ý kiến. GV chốt lại lời giải đúng: - Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh.(ý b) BT2: HS đọc thầm yêu cầu bài, suy nghĩ và nêu ý kiến. GV chốt lại lời giải đúng: - Th¸m hiÓm cã nghÜa lµ th¨m dß, t×m hiÓu nh÷ng n¬i xa l¹, khã kh¨n, cã thÓ nguy hiÓm. BT3:HS đọc thầm yêu cầu bài, suy nghĩ và nêu ý kiến Lời giải đúng là:Ai đi được nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan hơn. BT4: Trß ch¬i häc tËp GV hướng dẫn HS cách chơi: Mét em nªu c©u hái, mét em tr¶ lêi VD : Hỏi: Sông gì đỏ nặng phù sa? Tr¶ lêi: S«ng Hång III. Hoạt động nối tiếp:Yêu cầu HS xem lại bài - GV hệ thống lại toàn bài, nhận xét và đánh giá tiết học. N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 653.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc.. Buæi chiÒu: TiÕt 1: LuyÖn TiÕng ViÖt. LTVC: Më réng vèn tõ: Du lÞch- Th¸m hiÓm I. Môc tiªu: Gióp HS: - Hiểu nghĩa các từ ngữ thuộc chủ điểm: Du lịch- Thám hiểm, xếp các từ đó vào hai nhóm cho hợp nghĩa. Biết đặt câu với những từ ngữ thuộc chủ điểm này. II. Hoạt động dạy học: Hướng dẫn HS làm bài tập Bµi 1: Cho c¸c tõ sau: du lÞch, du häc, du kÝch, du canh, du c­, du kh¸ch, du kÝ, du ngo¹n, du môc, du xu©n. - XÕp c¸c tõ trªn thµnh hai nhãm: a) Các từ trong đó có tiếng du có nghĩa là “đi chơi” M: du lÞch b) Các từ có tiếng du có nghĩa là “không cố định” M: du c­ Bài 2: Du ngoạn có nghĩa là “đi chơi ngắm cảnh”. Em hãy đặt câu với từ du ngoạn Chóng t«i du ngo¹n trªn s«ng b»ng thuyÒn buåm Bµi 3: Th¸m hiÓm cã nghÜa lµ “th¨m dß, t×m hiÓu nh÷ng n¬i xa l¹, khã kh¨n, cã thÓ nguy hiểm”. Em hãy đặt câu với từ thám hiểm. HS hoµn thµnh bµi tËp III. Hoạt động nối tiếp: Dặn HS về nhà xem lại bài TiÕt 2: LuyÖn To¸n. LuyÖn tËp vÒ t×m hai sè khi biÕt hiệu và tỉ số của hai số đó. I. Môc tiªu: Cñng cè c¸c kiÕn thøc vÒ : - Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. - Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. II. Hoạt động dạy và học: 1. Cñng cè lÝ thuyÕt: GV nªu c©u hái, HS tr¶ lêi: - Nêu cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó? - Nêu cách giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó? 2. LuyÖn tËp: Bài 1: Một sân vận động hình chữ nhật có chu vi là 400 m, chiều rộng bằng. 2 3. chiều dài. Tìm chiều dài, chiều rộng của sân vận động đó? Bµi 2: N¨m nay, em kÐm chÞ 8 tuæi vµ tuæi em b»ng. 3 tuæi chÞ. Hái n¨m nay chÞ 5. bao nhiªu tuæi?. N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 654.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc. 1 7. Bµi 3: N¨m nay tuæi bè b»ng. 1 tuæi con. BiÕt r»ng bè h¬n con 30 tuæi. Hái n¨m 2. nay bè bao nhiªu tuæi? HS làm bài, GV theo dõi và hướng dẫn thêm. III. Hoạt động nối tiếp: Chấm và chữa bài, nhận xét và đánh giá tiết học. TiÕt 3: LuyÖn viÕt.. §­êng ®i Sa - Pa I.Môc tiªu: Rèn luyện chữ viết cho HS. Yêu cầu HS viết đúng kích cỡ chữ. Trình bày đúng một bài văn. II.Hoạt động dạy học. Giíi thiÖu bµi: Nªu yªu cÇu tiÕt luyÖn viÕt. HĐ1: Hướng dẫn HS viết bài. GV đọc mẫu bài viết. 3HS đọc bài viết trước lớp. Nội dung bài nói gì? Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước. Tìm những từ khó viết trong bài? Sa-pa, thoắt cái, lác đác, hây hẩy,... HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi- luyÖn viÕt tõ khã lªn nh¸p. H§2: HS viÕt bµi. GV đọc từng câu HS viết bài . GV nhắc HS tư thế ngồi viết: HS ngồi viết đúng tư thế đầu hơi cúi mắt cáchvở 2530 cm, không tì ngực vào bàn. HS hoµn thµnh bµi viÕt, GV chÊm ch÷a. III.Hoạt động nối tiếp: Dặn HS về nhà luyện viết thêm.. Buæi s¸ng:. Thø T­, ngµy 28 th¸ng 3 n¨m 2012 TiÕt 1: To¸n. LuyÖn tËp I. Môc tiªu : - Gióp HS rÌn kü n¨ng gi¶i bµi to¸n: - Tìm hai số khi biết hiệu và tỷ số của hai số đó (d¹ng. m víi m > 1 vµ n > 1) n. II. Hoạt động dạy học: 1. Bµi cò: - KiÓm tra 2HS: Muèn t×m hai sè khi biÕt hiÖu vµ tØ sè cña hai sè ta lµm thÕ nµo? 2. Bµi míi: HĐ1: GV hướng dẫn HS làm các bài tập: Bài1: Các bước giải: - Xác định tỉ số N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 655.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc. - Vẽ sơ đồ. - T×m hiÖu sè phÇn b»ng nhau. - T×m sè bÐ, t×m sè lín. - Yêu cầu HS đọc kỹ bài toán và xác định được: - HiÖu cña bµi to¸n lµ bao nhiªu? TØ sè cña hai sè lµ mÊy? Bài2,3: (Quy trình tương tự). Bài4: Yêu cầu HS tự đặt một đề toán rồi giải bài toán đó. - GV chọn vài đề cho HS phân tích. H§2: HS lµm bµi. H§3: ChÊm ch÷a bµi: III.Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học. Tuyên dương HS có bài làm tốt. TiÕt 2: KÓ chuyÖn. §«i c¸nh cña Ngùa Tr¾ng I. Môc tiªu : RÌn luyÖn kü n¨ng kÓ chuyÖn: - HS biÕt dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh ho¹. HS kÓ l¹i tõng ®o¹n vµ toµn bé câu chuyện đã được nghe kể. - Hiểu được nội dung câu chuyện. Trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Phải mạnh dạn đi đây, đi đó mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng. - RÌn kü n¨ng nghe: - HS biết nghe kể chuyện và nhớ được truyện. Biết nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiÕp ®­îc lêi b¹n. II. §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ h×nh vÏ SGK phãng to. III. Hoạt động dạy học: 1.Giíi thiÖu bµi. 2. GV kÓ chuyÖn (2 lÇn). - LÇn 1 : HS l¾ng nghe (L­u ý giäng kÓ vµ ng÷ ®iÖu phï hîp víi néi dung t×nh tiÕt c©u chuyÖn). - Lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ (Đọc phần lời dưới mỗi tranh) HS theo dâi kÓ chuyÖn vµ quan s¸t tranh (Theo t×nh tiÕt néi dung) (GV cã thÓ kÓ lÇn 3 nÕu HS n¾m truyÖn ch­a ch¾c) 3. Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. * Gọi 1 HS đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện (SGK).. - KÓ tõng ®o¹n -> KÓ c¶ truyÖn. §µm tho¹i t×m hiÓu néi dung c©u chuyÖn Ngùa Tr¾ng ®­îc mÑ d¹y ®iÒu g×? Ngùa Tr¾ng ao ­íc ®iÒu g×? Khi ®i xa Ngùa Tr¾ng gÆp chuyÖn g×? Ai lao đến cứu Ngựa Trắng?. N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 656.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc. a. HS luyện kể chuyện theo nhóm đôi (2 bạn kể chuyện cho nhau nghe và bổ sung nh÷ng phÇn cßn thiÕu ) KÓ theo t×nh tiÕt theo tõng tranh (SGK). - Hướng dẫn trả lời các câu hỏi ( yêu cầu 3 SGK). b. Thi kể chuyện trước lớp. * HS nèi tiÕp kÓ tõng ®o¹n ( Tr¶ lêi c¸c c©u hái (SGK). * HS kÓ c¶ truyÖn => Rót ra ý nghÜa c©u truyÖn. ChuyÕn ®i mang l¹i cho Ngùa Tr¾ng ®iÒu g×? ( Lớp nhận xét – GV bổ sung đánh giá kết quả) ( Gợi ý để HS đặt tên khác cho truyện).... IV.Hoạt động nối tiếp:Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV tuyên dương HS kể chuyện hay. Nhận xét giờ học. TiÕt 3: KØ thuËt. GV chuyªn tr¸ch d¹y Tiết 4:Tập đọc. Trăng ơi…từ đâu đến? I.Môc tiªu : - HS đọc trôi chảy lưu loát toàn bài. Đọc đúng nhịp thơ. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết: đọc đúng những câu hỏi lặp đi, lặp lại trăng ơi…..từ đâu đến? với giọng ngạc nhiên, thân ái, dịu dàng, thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của trăng. - HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi. - HiÓu: Néi dung cña bµi th¬ thÓ hiÖn t×nh c¶m yªu mÕn, sù gÇn gòi cña nhµ th¬ víi tr¨ng. II. §å dïng: Tranh SGK phãng to II. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: 1HS đọc bài : Đường đi Sa Pa. Néi dung bµi nãi g×? 2.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: §­a tranh ra Luyện đọc và tìm hiểu bài. HĐ1: Luyện đọc - HS nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ (đọc 2 lần). (GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ hơi) - HS luyện đọc theo cặp Gọi 2 HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. H§2: T×m hiÓu bµi. HS đọc hai khổ thơ đầu Trong hai khæ th¬ ®Çu, tr¨ng ®­îc so s¸nh víi nh÷ng g×? Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh? HS đọc bốn khổ thơ tiếp N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 657.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc. Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng trăng được so sánh với một đối tượng cụ thể. Đó lµ nh÷ng g×, nh÷ng ai? Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương, đất nước như thế nào? => Rót ra néi dung bµi: Bµi th¬ thÓ hiÖn t×nh c¶m yªu mÕn, sù gÇn gòi cña nhµ th¬ víi tr¨ng. HĐ3: HS đọc diễn cảm. - HS nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ ( GV hướng dẫn đọc diễn cảm (SGK). HS đọc nhẩm và học thuộc lòng bài thơ. - HS xung phong đọc thuộc lòng. III.Hoạt động nối tiếp:Nêu hình ảnh mà em thích? Nªu néi dung bµi th¬? GV nhận xét, đánh giá tiết học, dặn về nhà học thuộc lòng bài thơ.. Buæi chiÒu: Buæi s¸ng:. NghØ chuyªn m«n Thø N¨m, ngµy 29 th¸ng 3 n¨m 2012 TiÕt 1: TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp tãm t¾t tin tøc I. Môc tiªu : - HS tiếp tục tóm tắt tin tức đã học ở tuần 24, 25. - Biết tự tìm tin, tóm tắt các tin đã nghe, đã đọc. ** HS biết tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu. Ra quyết định, tìm kiếm các lùa chän. II. Hoạt động dạy học: 1. GV nªu néi dung tiÕt häc. 2. Hướng dẫn luyện tập: - 2 HS nối tiếp đọc nội dung bài tập 1, 2. - HS quan s¸t hai tranh ë SGK. - HS hoạt động nhóm đôi: Chän viÕt tãm t¾t mét trong hai tin b»ng mét hoÆc hai c©u. - HS lµm bµi, GV bao qu¸t chung. - HS nối tiếp đọc phần tóm tắt của mình. §Æt tªn cho b¶n tin em võa chän. GV nhËn xÐt, bæ sung thªm. - Một em đọc yêu cầu bài tập 3: - HS đọc mẩu tin mà các em sưu tầm được. - HS tự làm việc cá nhân tự tóm tắt bản tin và đặt tên cho bản tin. III.Hoạt động nối tiếp: Củng cố dặn dò, nhận xét tiết học. Tãm t¾t tin tøc nghÜa lµ thÕ nµo?. N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 658.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc. TiÕt 2:To¸n. LuyÖn tËp I. Môc tiªu : Gióp HS rÌn kü n¨ng gi¶i bµi to¸n: Tìm hai số khi biết hiệu và tỷ số của hai số đó (d¹ng. 1 víi n > 1) n. II. Hoạt động dạy - học . 1.KiÓm tra: Bµi 4: Gäi HS lµm bµi tËp. Đặt đề toán và nêu cách giải. 2.Bµi míi: - Giíi thiÖu néi dung tiÕt «n tËp, luyÖn tËp HS më VBT ra hoµn thµnh bµi GV theo dõi và hướng dẫn thêm Bµi 1: HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - HS tù lµm bµi vµo vë, gäi HS nªu bµi lµm cña m×nh. - Lớp nhận xét, GV đánh giá. Bµi 2: HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - HiÖu cña hai sè lµ bao nhiªu? - H·y nªu tØ sè cña hai sè. - GV yªu cÇu 1HS lµm bµi trªn b¶ng líp, c¶ líp lµm bµi vµo vë. - HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. - HS kiểm tra bài cho nhau. GV đánh giá. Bµi 3: Cho HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - GV yªu cÇu c¶ líp tù lµm bµi vµo vë, 1HS lªn b¶ng lµm. - HS chữa bài. GV nhận xét đánh giá. Bµi 4: Cho HS nªu yªu cÇu bµi + Qua sơ đồ bài toán, em cho biết bài toán thuộc dạng toán gì? + HiÖu cña hai thïng lµ bao nhiªu? +TØ sè cña hai thïng lµ bao nhiªu? Dựa vào sơ đồ bài toán em hãy đọc thành đề toán. GV yªu cÇu c¶ líp gi¶i bµi to¸n vµo vë. III. Hoạt động nối tiếp: Muốn giải bài toán tìm hai số khi biết tổng tỉ (hiệu tỉ) của hai sè ta lµm thÕ nµo? GV nhËn xÐt tiÕt häc. TiÕt 3: LuyÖn tõ vµ c©u. Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị. I. Môc tiªu : -HS hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự. - Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự; biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu cầu, đề nghị. ** HS biÕt giao tiÕp: øng xö, thÓ hiÖn sù th«ng c¶m. II. Hoạt động dạy - học N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 659.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc. 1. KiÓm tra bµi cò: GV ®­a ra t×nh huèng sau: Em ®i häc kh«ng may bÞ háng xe, em sÏ nãi nh­ thÕ nµo khi vµo qu¸n. HS nối tiếp nhau nêu cách trả lời- GV cùng HS nhận xét và đánh giá. 2.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Nªu yªu cÇu cña tiÕt häc H§1. PhÇn nhËn xÐt : - Gọi 1 HS đọc nội dung BT- GV cho HS thảo luận nhóm đôi: Tìm những câu nêu yêu cầu, đề nghị trong mẩu chuyện trên Nhận xét về cách nêu yêu cầu, đề nghị của Hùng và Hoa Theo em phải như thế nào là lịch sự khi yêu cầu, đề nghị HS nªu, GV nhËn xÐt vµ bæ sung thªm. H§2. Ghi nhí: Rót ra bµi häc ghi nhí (SGK). Gäi HS nh¾c l¹i. H§3: LuyÖn tËp. - HS nghiên cứu các BT (VBT trang73, 74) - GV hướng dẫn cách làm từng bài. - HS làm bài - GV theo dõi. Giúp đỡ các em yếu. * Gọi HS đọc kết quả bài làm - Lớp nhận xét - GV bổ sung kết luận * Ch÷a bµi. Bài 1: Một em đọc yêu cầu bài. HS làm bài HS đọc các câu trả lời, GV chốt ý đúng: - Lan ơi, cho tớ mượn cái bút. - Lan ơi, cậu có thể cho tớ mượn cái bút được không? Bài 2: Một em đọc yêu cầu bài tập 2. HS làm bài HS đọc các câu trả lời, GV chốt ý đúng: - B¸c ¬i, b¸c lµm ¬n cho ch¸u biÕt mÊy giê råi ¹? - B¸c ¬i, b¸c xem giïm ch¸u mÊy giê råi ¹? Bài 3: HS nêu yêu cầu. HS làm bài, một số em đọc bài làm của mình. GV nhận xét và đánh giá. Bµi 4: 2 em nªu c¸c t×nh huèng cña bµi tËp . GV gîi ý : §­a ra lêi nãi lÞch sù. GV cùng HS nhận xét và đánh giá. III. Hoạt động nối tiếp: Vì sao khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị chúng ta cần phải giữ phép lịch sự? Yêu cầu HS về nhà đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ. TiÕt 4: §Þa lý. Người dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyªn h¶i miÒn Trung (T2) I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy HS biÕt - Giải thích được dân cư tập trung khá đông ở duyên hải miền Trung - Trình bày một số nét tiêu biểu về một số hoạt động kinh tế như du lịch, công nghiÖp - Khai thác các thông tin để giải thích sự phát triển của một số ngành kinh tấ ở đồng b»ng duyªn h¶i miÒn trung - Sö dông m« t¶ mét c¸ch lµm ®­êng mÝa N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 660.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc. - Nét đẹp trong sinh hoạt của người dân ở đây thể hiện qua lễ hội II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính Việt Nam Tranh ảnh đồng bằng duyên hải miền Trung III. Hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: Trình bày một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên h¶i miÒn Trung 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi *HĐ 1: Hoạt động du lịch - Quan sát hình 9 SGK hãy cho biết người dân miền Trung sử dụng cảnh đẹp đó để lµm g× ? GV chèt: §iÒu kiÖn ph¸t triÓn du lÞch vµ viÖc t¨ng thªm c¸c dÞch vô du lÞch *H§ 2: Ph¸t triÓn c«ng nghiÖp HS quan sát hình 10 và liên hệ các bài trước để giải thích lí do có nhiều xưởng sữa ch÷a tµu thuyÒn ë c¸c tØnh thÞ x· ven biÓn HS quan s¸t h×nh 11 vµ nãi cho nhau biÕt c¸c c«ng viÖc cña s¶n xuÊt ®­êng Giíi thiÖu khu kinh tÕ míi x©y dùng ë tØnh Qu·ng Ng·i *H§ 3: LÔ héi: GV giíi thiÖu lÔ héi c¸ ¤ng, lÔ héi khu di tÝch Th¸p Bµ HS đọc bài học SGK IV. Hoạt động nối tiếp: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng duyên hải miÒn Trung nh­ thÕ nµo? GV nhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ häc thuéc lßng.. Buæi chiÒu: Buæi s¸ng:. GV MÜ thuËt, ¢m nh¹c d¹y Thø S¸u, ngµy 30 th¸ng 3 n¨m 2012 TiÕt 1: TËp lµm v¨n. CÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ con vËt I. Môc tiªu: - N¾m ®­îc cÊu t¹o ba phÇn cña bµi v¨n miªu t¶ con vËt (më bµi, th©n bµi, kÕt bµi) - BiÕt vËn dông hiÓu biÕt vÒ cÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ con vËt lËp dµn ý t¶ mét con vËt nu«i trong nhµ. II. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò Nªu tªn mét sè con vËt mµ em biÕt? Bµi v¨n miªu t¶ gåm cã mÊy phÇn? 2. Bµi míi : - Giíi thiÖu bµi: Nªu yªu cÇu cña tiÕt häc T×m hiÓu vÝ dô - 2 HS đọc bài: Con mèo Hung Bµi v¨n cã mÊy ®o¹n? T×m néi dung chÝnh cña tõng ®o¹n? HS nối tiếp nhau trả lời, GV nhận xét và đánh giá. N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 661.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc. - §o¹n 1 : Giíi thiÖu con mÌo sÏ ®­îc t¶ trong bµi - §o¹n 2 : T¶ h×nh d¸ng cña con mÌo. - Đoạn 3 : Tả hoạt động của con mèo. - §o¹n 4: Nªu c¶m nghÜ vÒ con mÌo. - Một HS đọc yêu cầu bài 2 So s¸nh hai tr×nh tù miªu t¶? Nªu cÊu t¹o cña mét bµi v¨n miªu t¶ con vËt? - 3 HS đọc to phần ghi nhớ 3. LuyÖn tËp : - HS đọc yêu cầu bài Nêu tên con vật mà em chọn để lập dàn ý? - HS hoµn thµnh bµi tËp VBT trang74 Tr×nh tù miªu t¶ Lập dàn ý miêu tả một con vật quen thuộc có đủ ba phần: Mở bài; Thân bài; Kết bµi. - HS đọc dàn ý của mình- GV nhận xét và bổ sung thêm III. Hoạt động nối tiếp: Bài văn miêu tả con vật có cấu tạo như thế nào? GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß cho tiÕt sau. TiÕt 2:To¸n. LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu: Gióp HS : - RÌn luyÖn kü n¨ng gi¶i to¸n “T×m hai sè khi biÕt tæng hoÆc hiÖu vµ tû sè cña hai số đó” II. Hoạt động dạy- học: 1. Bµi cò: Nêu cách giải bài toán: Tìm hai số khi biết tổng và tỷ số của hai số đó. Nêu cách giải bài toán: Tìm hai số khi biết hiệu và tỷ số của hai số đó. 2.Bµi míi. Bµi tËp luyÖn tËp chung Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu. HS lµm tÝnh vµo giÊy nh¸p. Bài 2: HS đọc bài toán nêu các bước giải. Xác định tỉ số; Vẽ sơ đồ; Tìm hiệu số phần bằng nhau; Tìm mỗi số? HiÖu sè phÇn b»ng :10 - 1 = 9 (phÇn) Sè thø 2 lµ: 738 : 9 = 82 Sè thø 3 lµ: 738 + 82 = 820 Bài 3: Một HS đọc bài toán: Nêu các bước giải: T×m sè tói g¹o c¶ hai lo¹i? T×m sè g¹o trong mçi c©n? T×m sè g¹o mçi lo¹i? Bài 4: Vẽ sơ đồ minh hoạ T×m tæng sè phÇn b»ng nhau? Tính độ dài mỗi đoạn đường? Tæng sè phÇn b»ng nhau lµ: 3 + 5 = 8(PhÇn) N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 662.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc. Đọan đường từ nhà An đến hiệu sách: 840 : 8  3 = 315 (m) Đoạn đường từ hiệu sách đến trường là: 840 - 315 = 52 (m) III.Hoạt động nối tiếp: Nêu cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu? TiÕt 3: Khoa häc. Nhu cầu nước của thực vật I. Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt - Trình bày nhu cầu về nước của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trång trät. ** Gi¸o dôc HS kÜ n¨ng hîp t¸c trong nhãm nhá. KÜ n¨ng tr×nh bµy s¶n phÈm thu thËp ®­îc vµ c¸c th«ng tin vÒ chóng. II. ChuÈn bÞ: Sưu tầm một số cây sống ở nơi khô hạn, nơi ẩm ướt, sống dưới nước III. Hoạt động dạy học: 1. Bµi cò: Theo em thực vật cần gì để sống? Nếu không có nước, cây trồng có sống và phát triển được không? 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Trùc tiÕp Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nước của các loài thực vật khác nhau. * Mục tiêu: Phân loại các nhóm cây theo nhu cầu về nước. *C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Hoạt động theo nhóm - GV chia líp thµnh nhãm 4. - HS thảo luận nhu cầu về nước của những cây mình biết. - Ph©n lo¹i c©y thµnh 4 nhãm c©y . Bước 2:Hoạt động cả lớp . C¸c nhãm tr­ng bµy s¶n phÈm cña nhãm m×nh Kết luận: Các loài cây khác nhau có nhu cầu nước khác nhau. Có cây ưa ẩm, có c©y chÞu ®­îc kh« h¹n. Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về nước của một cây ở những giai đoạn phát triển kh¸c nhau vµ øng dông trong trång trät. * Môc tiªu: Nªu mét sè vÝ dô vÒ cïng mét c©y, trong nh÷ng giai ®o¹n ph¸t triÓn khác nhau cần những lượng nước khác nhau. - Nêu ứng dụng trong trồng trọt và nhu cầu nước của cây. * C¸ch tiÕn hµnh: GV yªu cÇu HS quan s¸t c¸c h×nh 117 vµ tr¶ lêi c©u hái: + Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước? (Lúa đang làm đòng, lúa mới cấy) - GV yªu cÇu HS t×m thªm nh÷ng vÝ dô kh¸c. GV cung cấp thêm: Cây ăn quả, lúc còn non cần tới nhiều nước để cây lớn nhanh, khi quả chín cây cần ít nước hơn ... KÕt luËn : Cïng mét c©y, trong nh÷ng giai ®o¹n ph¸t triÓn kh¸c nhau cÇn nh÷ng lượng nước khác nhau. IV. Hoạt động nối tiếp: Nhu cầu về nước của các loài thực vật có đặc điểm gì? GV nhËn xÐt tiÕt häc. ChuÈn bÞ bµi sau N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 663.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc. Tiết 4: Đạo đức. T«n träng luËt giao th«ng (T2) I. Môc tiªu: - HS nêu được một số quy định khi tham gia giao thông liên quan tới bản thân các em. - Ph©n biÖt ®­îc hµnh vi t«n träng luËt giao th«ng vµ hµnh vi ph¹m luËt giao th«ng. - Nghiªm chØnh chÊp hµnh luËt giao th«ng trong cuéc sèng h½ng ngµy. * Giáo dục HS tham gia giao thông một cách đúng luật, qua đó phê phán các hành vi vi phạm luật giao thông. Có liên hệ thực tế những người gần gủi với em nhất. II. Hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra: V× sao ph¶i t«n träng luËt giao th«ng? 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Nªu yªu cÇu cña tiÕt häc Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông Môc tiªu: HS nhËn biÕt c¸c lo¹i biÓn b¸o giao th«ng. C¸ch tiÕn hµnh : - GV chia HS thµnh c¸c nhãm vµ phæ biÕn c¸ch ch¬i - HS quan sát biển báo và nói ý nghĩa của biển báo. Mỗi nhận xét đúng được 1 điểm NÕu c¸c nhãm cïng gi¬ tay th× ghi vµo giÊy. Nhãm nµo nhiÒu ®iÓm lµ nhãm Êy th¾ng. - GV ®iÒu khiÓn cuéc ch¬i . - GV cùng HS đánh giá kết quả . Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS biết xử lí các tình huống liên quan đến an toàn giao thông. C¸ch tiÕn hµnh : - GV chia líp thµnh nhãm vµ giao cho mçi nhãm th¶o luËn mé t×nh huèng. - C¸c nhãm HS th¶o luËn . - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ cña nhãm m×nh cho c¶ líp nghe. - Cả lớp nhận xét, đánh giá cách giải quyết. - GV kÕt luËn : Hoạt động : Trình bày kết quả điều tra thực tiễn . C¸c nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ ®iÒu tra. C¸c nhãm kh¸c bæ sung, chÊt vÊn. Gv nhËn xÐt kÕt qu¶ lµm viÖc nhãm cña HS KÕt luËn chung : III.Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học. - Học tập những hành vi, chuẩn mực đạo đức đã được học vào trong cuộc sống.. Buæi chiÒu: TiÕt 1: LÞch sö. Quang Trung đại phá quân Thanh (Năm 1789) I.Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt - Thuật lại diễn biến Quang Trung đại phá quân Thanh trên lược đồ. - Quân Quang Trung rất quyết tâm và tài trí trong việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh. N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 664.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc. - Cảm phục tinh thần quyết chiến, quyết thắng quân xâm lược của nghĩa quân Tây S¬n. II. Chuẩn bị : Lược đồ Quang Trung đại phá quân Thanh(Năm 1789) III. Hoạt động dạy - học. 1. KiÓm tra bµi cò : Nªu kÕt qu¶ vµ ý nghÜa cña sù kiÖn nghÜa qu©n T©y S¬n tiÕn ra Th¨ng Long? 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi HĐ1:Tìm hiểu quân Thanh xâm lược nước ta. HS lµm viÖc c¶ líp: §äc néi dung SGK vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: Vì sao quân Thanh sang xâm lược nước ta? Đứng trước tình hình đó Nguyễn Huệ đã làm gì? HĐ2: Diễn biến trận Quang trung đại phá quân Thanh. HS hoạt động nhóm 4: - §äc c¸c néi dung nh ë SGK -Xem lược đồ GV treo trên bảng lớp. Khi nghe tin quân thanh sang xâm lược nước ta , Nguyễn Huệ đã làm gì? Vì sao nói việc Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng đế là một việc làm cần thiết? Ông đến Tam Điệp khi nào, ông đến đây làm gì? Dựa vào lược đồ, hãy nêu đường tiến của 5 đạo quân? TrËn më mµn diÔn ra ë ®©u, khi nµo, kÕt qu¶ ra sao? H·y thuËt l¹i trËn Ngäc Håi? H·y thuËt l¹i trËn §èng §a? HS lên thuật lại , GV nhận xét và đánh giá? HĐ3: Lòng quyết tâm đánh giặc và sự mưu trí của vua Quang Trung. - HS đọc bài (SGK).Thảo luận các câu hỏi sau: Nhà vua phải hành quân từ đâu để về Thăng Long đánh giặc? Vua chọn thời điểm nào để đánh giặc? Nhà vua đã làm gì để động viên quân sỹ? Theo em vì sao quân ta đánh thắng được 29 vạn quân Thanh? HS nªu, GV rót ra kÕt luËn chung. => Rót ra bµi häc ghi nhí (SGK). Gäi HS nh¾c l¹i. IV.Hoạt động nối tiếp: Lòng quyết tâm đánh giặc và sự mưu trí của vua Quang Trung đã đem lại kết quả như thế nào trong cuộc kháng chiến chống quân Thanh? TiÕt 2: LuyªnTo¸n. LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu: Gióp HS : - RÌn luyÖn kü n¨ng gi¶i to¸n “T×m hai sè khi biÕt tæng hoÆc hiÖu vµ tû sè cña hai số đó” II. Hoạt động dạy học *H§ 1: ¤n kiÕn thøc - Nêu cách giải bài toán: Tìm hai số khi biết tổng và tỷ số của hai số đó. - Nêu cách giải bài toán: Tìm hai số khi biết hiệu và tỷ số của hai số đó. *H§ 2: Thùc hµnh N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 665.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Nguyễn Đình Tứ - Trường Tiểu học Thịnh Lộc. 4 5. Bài 1: Tổng 2 số là số lớn nhất có 4 chữ số. Tỷ số của hai số là . Tìm hai số đó? Bài 2: Hiệu của hai số là 75. Biết số bé bằng. 2 số lớn. Tìm hai số đó? 5. Bài 3: Trung bình cộng của hai số là số lẻ lớn nhất có hai chữ số. Biết số lớn hơn số bé 30 đơn vị. Tìm hai số đó? - HS làm bài - Giáo viên theo dõi, kiểm tra, - Chữa bài : Gọi 3 HS lên bảng chữa 3 bài - Giáo viên củng cố từng dạng bài toán cho HS III. Hoạt động nối tiếp: Nhắc lại cách tìm hai số khi biết tổng tỉ (hiệu tỉ) của hai số đó? TiÕt 3: Sinh ho¹t líp tuÇn 29 I. Nhận xét, đánh giá các hoạt động của HS trong tuần 29 - HS trong tổ nhận xét, đánh giá lẫn nhau về các mặt: +Häc tËp + ý thøc, nÒ nÕp, sinh ho¹t 15 phót + VÖ sinh trùc nhËt, vÖ sinh c¸ nh©n… - Các tổ trưởng báo cáo kết quả của tổ mình. - C¶ líp nhËn xÐt chung - C¸c tæ b×nh chän tæ xuÊt s¾c cña líp - B×nh chän c¸c c¸ nh©n xuÊt s¾c cña tæ II. GV phæ biÕn vµ triÓn khai kÕ ho¹ch tuÇn 30 - Tiếp tục duy trì nề nếp học bài và làm bài đã có từ trước - Tăng cường rèn luyện về chữ viết. - Xây dựng nhiều đôi bạn học tốt. - Kèm cặp HS yếu, bồi dưỡng HS giỏi. - Hoàn thành các khoản đóng góp theo chỉ tiêu đã đề ra - Làm tốt công tác vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học và sân trường. TiÕt 4: H§ §éi. GV chuyªn tr¸ch d¹y TiÕt 5: Tin häc. GV chuyªn tr¸ch d¹y. N¨m Lop4.com häc:2011 - 2012.. 666.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>