Giáo án Lớp 6 - Môn Toán - Tuần 01

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHƯƠNG I: ĐOẠN THẲNG. Tuaàn 1: Tieát 1: Ngày soạn: Ngaøy daïy:. §1 ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG. I/ MUÏC TIEÂU: - Giúp HS hiểu điểm là gì? Đường thẳng là gì? - Hiểu quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đường thẳng. - Biết vẽ điểm, đường thẳng. Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng. - Biết kí hiệu điểm, đường thẳng. Biết sử dụng kí hiệu ,  II/ CHUAÅN BÒ: *) Giaùo vieân: - Giáo án, SGK, thước thẳng. *) Hoïc sinh: - SGK III/ TIEÁN HAØNH: 1. OÅn ñònh: (1’) 2. Baøi cuõ: 3. Bài mới: (25’) Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của Học sinh. - Gọi HS quan sát hình 1 SGK: đọc tên các I- Điểm ñieåm, noùi caùch vieát teân ñieåm, caùch veõ ñieåm Daáu chaám nhoû treân trang giaáy laø hình aûnh cuûa ñieåm A. B. Ta dùng các chữ cái in hoa A, B, C… để đặt tên M. cho ñieåm (H.1) - Quan sát hình 2 đọc tên điểm A . C HS: Moät ñieåm mang 2 teân A vaø C - Hai ñieåm A vaø C truøng nhau. Từ nay về sau khi nói hai điểm mà không nói gì thêm, ta hiểu đó là 2 điểm phân biệt - GV nêu hình ảnh của đường thẳng - Quan saùt hình 3 SGK (?) Đọc tên đường thẳng, nói cách viết tên đường thẳng, cách vẽ đường thẳng. GV: Đường thẳng là một tập hợp điểm. Đường thẳng không bị giới hạn về hai phía.. II- Đường thẳng - Sợi chỉ căng thẳng mép bảng cho ta hình ảnh của đường thẳng. - Ta dùng các chữ cái thường a, b , c… để đặt tên cho đường thẳng a b. Trường THCS Cẩm La 1. Bïi V¨n Tïng. Lop6.net. H×nh häc 6.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Quan saùt hình 4 SGK Diễn đạt quan hệ giữa các điểm A, B với đường thẳng d bằng các cách khác nhau. Viết kí hieäu A  d, B  d (?) Vẽ vào vở hình 5 trả lời các câu hỏi a, b, c trong SGK a) Điểm C thuộc đường thẳng a, điểm E không thuoäc a. b) C a ; E a c) a C A. M. N. B. E. III- Điểm thuộc đường thẳng - Điểm không thuộc đường thẳng B A d - Điểm A thuộc đường thẳng d. Kí hiệu A  d - Điểm B không thuộc đường thẳng d. Kí hiệu Bd. IV/ CUÛNG COÁ: (17’) BT 1, 2, 3 (Goïi HS leân baûng) 1- Đặt tên cho các điểm và các đường thẳng còn lại ở hình 6 M. A. a D C b. B c. 2- Vẽ 3 điểm A, B, C và 3 đường thẳng a, b, c A C a b c 3- Xem hình 7 SGK trả lời a) Điểm A thuộc đường thẳng n, q. Điểm B thuộc đường thẳng n, m, p. Kí hieäu: A  n, p ; B  n, m, p. b) Những đường thẳng đi qua B là n, m, p. Những đường thẳng đi qua C laø q, m. c) Điểm D nằm trên đường thẳng q và không nằm trêm n, m, p. Kí hieäu D  q, D  n, m, p. V/ DAËN DOØ: (2’) - Hoïc baøi, BTVN 4, 5, 6 - Chuaån bò §2 Trường THCS Cẩm La 2. Bïi V¨n Tïng. Lop6.net. H×nh häc 6.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> §2 BA ÑIEÅM THAÚNG HAØNG. Tuaàn 2: Tieát 2: Ngày soạn: Ngaøy daïy:. I/ MUÏC TIEÂU: - Hiểu được khái niệm về ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm. Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. - Veà kó naêng: bieát veõ ba ñieåm thaúng haøng, ba ñieåm khoâng thaúng haøng. - Sử dụng được các thuật ngữ: nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa. - Yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng một cách caån thaän, chính xaùc. II/ CHUAÅN BÒ: *) Giaùo vieân: - SGK, SGV, thước htẳng. *) Hoïc sinh: - SGK III/ TIEÁN HAØNH: 1- OÅn ñònh (1’) 2- Kieåm tra baøi cuõ: (6’) Goïi HS giaûi BT 4 C.. BT 4- Vẽ hình a) Điểm C nằm trên đường thẳng a. a. .B. b) Điểm B nằm ngoài đường thẳng b. b 3- Bài mới: (20’) Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của Học sinh I- Theá naøo laø ba ñieåm thaúng haøng - Khi ba điểm A, B, C cùng thuộc một đường thaúng, ta noùi chuùng thaúng haøng. - Khi ba ñieåm A, B, C khoâng cuøng thuoäc baát kì đường thẳng nào, ta nói chúng không thẳng haøng.. - Xem hình 8 SGK trả lời câu hỏi (?) Khi naøo thì ba ñieåm thaúng haøng? (?) Khi naøo thì ba ñieåm khoâng thaúng haøng? (?) Noùi caùch veõ ba ñieåm thaúng haøng (?) Noùi caùch veõ ba ñieåm khoâng thaúng haøng A B C . . . .B A .. .C. II- Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng A B C - Xem hình 9 SGK, đọc cách mô tả vị trí tương . . . đối của ba điểm thẳng hàng trên hình đó - Hai điểm C, B nằm cùng phía đối với A - Vẽ 3 điểm A, B, C thẳng hàng sao cho A nằm - Hai điểm C, A nằm cùng phía đối với B giữa hai điểm A và B - Hai điểm A, B nằm khác phía đối với C B A C - Điểm C nằm giữa hai điểm A và B. . . . - Nhaän xeùt: trong 3 ñieåm thaêng haøng coù moät vaø chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại.. Trường THCS Cẩm La 3. Bïi V¨n Tïng. Lop6.net. H×nh häc 6.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> IV/ CUÛNG COÁ: (16’) BT 8, 9, 10 8- Xem hình 10 SGK, lấy thước thẳng kiểm tra A, M, N thẳng hàng 9- Xem hình 11 goïi teân a) Caùc boä ba ñieåm thaúng haøng: BEA, GED, BDC b) Hai boä ba ñieåm khoâng thaúng haøng: GEA, ACD. 10- Veõ a) Ba ñieåm M, N, P thaúng haøng M N. .. P. .. b) Ba điểm C, E, D thẳng hàng sao cho E nằm giữa C và D. .Q. c) Ba ñieåm T, Q, R khoâng thaúng haøng T V/ DAËN DOØ: (2’) - Hoïc baøi, BTVN 11, 12, 13 - Chuẩn bị: §3 Đường thẳng đi qua hai điểm. Trường THCS Cẩm La 4. Bïi V¨n Tïng. Lop6.net. .R. .. H×nh häc 6. ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tuaàn 3: Tieát 3: Ngày soạn: Ngaøy daïy:. ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM. I/ MUÏC TIEÂU: - Kiến thức cơ bản: HS hiểu có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt. Lưu ý HS có vô số đường không thẳng đi qua hai điểm. - Về kĩ năng: HS biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm, đường thẳng cắt nhau, song song. - Rèn luyện tư duy: Nắm vững vị trí tương đối của đường thẳng trên mặt phẳng. Truøng nhau. Phaân bieät. Caét nhau. Song song. - Thái độ: vẽ cẩn thận và chính xác đường thẳng đi qua hai điểm A ;B. II/ CHUAÅN BÒ: *) Giaùo vieân: - SGK, SGV, thước thẳng, phấn màu, bảng phụ. *) Hoïc sinh: - SGK, thước thẳng. III/ TIEÁN HAØNH: 4- OÅn ñònh (1’) 5- Kieåm tra baøi cuõ: (6’) 1) Khi naøo ba ñieåm A, B, C thaúng haøng, khoâng thaúng haøng? 2) Cho điểm A, vẽ đường thẳng đi qua A. Vẽ được bao nhiêu đường thẳng qua A? 3) Cho điểm B (B ≠ A) vẽ đường thẳng đi qua A và B. Hỏi có bao nhiêu đường thaúng ñi qua A vaø B? 6- Bài mới: (20’) Hoạt động của Giáo viên -. Hoạt động của Học sinh. Yêu cầu hs mô tả lại cách vẽ đường thẳng ñi qua hai ñieåm A vaø B. Cho hs ghi baøi. Gv vẽ đường thẳng.. I- Vẽ đường thẳng: - hs ghi baøi. - hs vẽ đường thẳng trong SGK II- Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng A B C. .. .. .. - Hai điểm C, B nằm cùng phía đối với A - Hai điểm C, A nằm cùng phía đối với B - Hai điểm A, B nằm khác phía đối với C - Điểm C nằm giữa hai điểm A và B. Trường THCS Cẩm La 5. Bïi V¨n Tïng. Lop6.net. H×nh häc 6.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> IV/ CUÛNG COÁ: (16’) BT 8, 9, 10 8- Xem hình 10 SGK, lấy thước thẳng kiểm tra A, M, N thẳng hàng 9- Xem hình 11 goïi teân c) Caùc boä ba ñieåm thaúng haøng: BEA, GED, BDC d) Hai boä ba ñieåm khoâng thaúng haøng: GEA, ACD. 10- Veõ a) Ba ñieåm M, N, P thaúng haøng M N. .. P. .. b) Ba điểm C, E, D thẳng hàng sao cho E nằm giữa C và D. .Q. c) Ba ñieåm T, Q, R khoâng thaúng haøng T V/ DAËN DOØ: (2’) - Hoïc baøi, BTVN 11, 12, 13 - Chuẩn bị: §3 Đường thẳng đi qua hai điểm. Trường THCS Cẩm La 6. Bïi V¨n Tïng. Lop6.net. .R. .. H×nh häc 6. ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuaàn 4: Tieát 4: Ngày soạn: Ngaøy daïy:. THỰC HAØNH TRỒNG CÂY THẲNG HAØNG. I/ NHIEÄM VUÏ: a) Chôn các cọc hàng rào nằm giữa hai cột mốc A và B b) Đào hố trồng cây thẳngnhàng với hai cây A và B đã có bên lề đường. II/ CHUAÅN BÒ: Moãi nhoùm 2 HS chuaån bò: - Ba cọc tiêu, đó là những cây cọc bằng tre hoặc bằng gỗ dài chừng 1,5m có một đầu nhọn, thân cọc được sơn hai màu xen kẻ nhau để dễ nhìn thấy cọc từ xa. - Một dây dọi để kiểm tra xem cọc tiêu có được dóng thẳng đứng với mặt đất khoâng III/ HƯỚNG DẪN CÁCH LAØM: Bước 1: Cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tại 2 điểm A và B. Bước 2: em thứ nhất đứng ở A, em thứ hai cầm cọc tiêu dựng thẳng đứng ở một ñieåm C (H.24, H.25) Bươc 3: em thứ nhất ra hiệu để em thứ hai điều chỉnh vị trí cọc tiêu cho đến khi em thứ nhất thấy cọc tiêu A (chỗ mình đứng) che lấp 2 cọc tiêu ở B và C. Khi đó ba ñieåm A, B, C thaúng haøng.. Trường THCS Cẩm La 7. Bïi V¨n Tïng. Lop6.net. H×nh häc 6.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> NS: Tieát 5: TIA. Tuaàn 5. ND:. I/ MUÏC TIEÂU: -Bieát ñònh nghóa moâ taû tia baèng caùc caùch khaùc nhau. -Biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau. -RÌn kĩ năng vẽ tia, biết phân loại 2 tia chung gốc.Biết phân biệt gẫy gọn các mệnh đề toán học. -Gi¸o dôc tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c II/ CHUAÅN BÒ: -GV: Thước, b¶ng phơ III.TiÕn tr×nh d¹y häc Hoạt động 1: Tia -GV cho HS vÏ hình 26 SGK, trả lời câu hỏi: Hình gồm điểm O và một nửa đường thẳng bị chia ? Theá naøo laø tia goác O. ra bởi điểm O được gọi là một tia gốc O y. O. ?Vẽ đườngthẳng xx’, lấy B thuộc xx’. Viết tên 2 Tia Ox và Oy tia goác B -HS vÏ theo yªu cÇu -GV chèt l¹i kiÕn thøc. x. •. Hoạt động 2: Hai tia đối nhau -GV treo b¶ng phô H.28 -GV: Hai tia chung goác Ox vaø Oy taïo thaønh đường thẳng xy được gọi là 2 tia đối nhau ?Hai tia đối nhau có những điều kiện gì. -GV cho HS nhËn xÐt -GV chèt l¹i kiÕn thøc -GV cho HS lµm ?1 -GV cho HS nhËn xÐt -GV chèt l¹i kiÕn thøc. -HS vÏ h×nh 28 x. B. A. y. * Nhaän xeùt: Mỗi điểm trên đường thẳng là gốc chung của hai tia đối nhau -HS: Hai tia đối nhau thoả mãn 2 đk: +Hai tia chung gèc. +Hai tia t¹o thµnh 1 ®­êng th¼ng ?1: a.V× hai tia Ax vµ By kh«ng chung gèc b. Hai tia đối nhau: Ax và AB ( hoặc Ay), By và BA ( hoÆc Bx). Hoạt động3: Hai tia trùng nhau -GV treo b¶ng phô H.29 ?Trªn h×nh cã nh÷ng tia nµo ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ 2 tia Ax vµ AB -GV giới thiệu 2 tia đối nhau Ax và AB. -GV ®­a ra chó ý SGK. Trường THCS Cẩm La 8. -HS vÏ h×nh 29. A. x. B. Hai tia Ax vµ AB lµ 2 tia trïng nhau -HS đọc chú ý SGK. Bïi V¨n Tïng. Lop6.net. H×nh häc 6.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động4: Củng cố -GV treo b¶ng phô néi dung?2 vµ H.30. -HS vÏ h×nh 30 y. -GV gọi HS lần lượt trả lời câu hỏi:. B O. ?Ta thÊy 2 tia Ox vµ OA trïng nhau, cßn tia OB trïng víi tia nµo ?Hai tia Ox vµ Ax cã trïng nhau kh«ng? V× sao. ?Tại sao hai tia chung gốc Ox, Oy không đối nhau -GV cho HS nhËn xÐt -GV chèt l¹i kiÕn thøc Bµi 23 -GV cho HS tự làm sau đó trình bày kq -GV cho HS nhËn xÐt. -GV chèt l¹i kiÕn thøc Bµi 24 GV cho HS tự làm sau đó trình bày kq -GV cho HS nhËn xÐt. A. x. -Hai tia Ox vµ OA trïng nhau, hai tia Oy vµ OB trïng nhau -Hai tia Ox vµ Ax kh«ng trïng nhau v× chóng kh«ng chung gèc -Hai tia Ox và Oy không đối nhau vì chúng không t¹o thµnh 1 ®­êng th¼ng. Bµi 23 a,Nh÷ng tia truøng nhau: MN, MP, MQ vaø NP, NQ b, Trong các tia MN, NM, MP không có tia đối nhau c,Hai tia đối nhau gốc P là PN, PQ Bµi 24 a.Tia trùng với tia BC là By b.Tia đối của tia BC là BO (hoặc BA hoặc Bx). -GV chèt l¹i kiÕn thøc. Hoạt động 5: Hướng dẫn -Nắm vững các kiến thức đã học -BTVN: 24-27 (SGK/113). Trường THCS Cẩm La 9. Bïi V¨n Tïng. Lop6.net. H×nh häc 6.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> LUYEÄN TAÄP. Tuaàn 6: Tieát 6: Ngày soạn: Ngaøy daïy:. I/ MUÏC TIEÂU: - Củng cố lại các kiến thức về điểm, đường thẳng, 2 tia trùng nhau, 2 tia đối nhau. - Reøn luyeän tö duy veõ hình theo caùch phaùt bieåu - Giaùo duïc tính caån thaän, chính xaùc khi veõ hình II/ CHUAÅN BÒ: *) Giaùo vieân: - Giaùo aùn, SGV, SGK *) Hoïc sinh: - SGK III/ TIEÁN HAØNH: 7- OÅn ñònh (1’) 8- Kieåm tra baøi cuõ: (6’) Goïi HS giaûi BT 25: Veõ hình 24- a) A B b) A B c) B A 9- Bài mới: (35’) Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của Học sinh. - Goïi HS veõ tia AB. Laáy M thuoäc AB (?) Hai ñieåm B vaø M naèm cuøng phía hay khaùc phía đối với điểm A? (?) Điểm M nằm giữa hai điểm A và B hay điểm B nằm giữa hai điểm A và M HS: Ñieåm M - Gọi HS dựa vào định nghĩa tia để điền vào chỗ troáng - Goïi HS veõ hình baøi 28 (?) Hai tia đối hau gốc O là 2 tia nào? (?) Trong 3 điểm M, O, N điểm nào nằm giữa hai ñieåm coøn laïi? - Goïi HS veõ hình baøi 29 (?) Dựa vào hình vẽ trả lời các câu hỏi a, b. 26- Veõ tia AB, laáy M thuoäc AB A M B a) Hai điểm B và M nằm cùng phía đối với điểm A b) Điểm M nằm giữa hai điểm A và B 27- Ñieàn vaøo choã troáng a) b) 28- x N O M y a) Hai tia đối nhau gốc O: Ox, Oy b) Trong 3 ñieåm M, O, N thì O naèm giữa hai điểm còn lại 29B M A N C a) Trong 3 ñieåm M, A, C thì M naèm giữa hai điểm còn lại b) Trong 3 điểm N, A, B thì N nằm giữa hai ñieåm coøn laïi 31- Veõ hình N B x M. - Goïi HS veø hình baøi 31 (?) Trên hình vẽ đã có đường thẳng BC chưa? (?) Veõ tia Ax caét BC taïi ñaâu? (?) Veõ tia Ay caét BC taïi ñaâu? Trường THCS Cẩm La 10. Bïi V¨n Tïng. Lop6.net. A. H×nh häc 6. C.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> IV/ DAËN DOØ: (3’) - Xem baøi giaûi, BTVN 30, 32 - Chuẩn bị: 6 Đoạn thẳng. Trường THCS Cẩm La 11. Bïi V¨n Tïng. Lop6.net. H×nh häc 6.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> §6 ĐOẠN THẲNG. Tuaàn 7: Tieát 7: Ngày soạn: Ngaøy daïy:. I/ MUÏC TIEÂU: - Kiến thức cơ bản: + Biết định nghĩa đoạn thẳng - Kó naêng cô baûn: + Vẽ đoạn thẳng + Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đường thẳng, cắt tia + Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau - Giaùo duïc tính caån thaän, chính xaùc khi veõ hình II/ CHUAÅN BÒ: *) Giaùo vieân: - Giáo án, SGK, SGV, thước thẳng. *) Hoïc sinh: - SGK III/ TIEÁN HAØNH: 10-OÅn ñònh (1’) 11-Kieåm tra baøi cuõ: (6’) BT 32 Câu c đúng 12-Bài mới Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của Học sinh. - GV đánh dấu 2 điểm A và B trên bảng, vẽ đoạn thẳng AB. Nói cách vẽ (?) Đoạn thẳng AB là gì? HS: trả lời trong SGK - GV nêu cách đọc tên đoạn thẳng, vẽ đoạn thaúng phaûi veõ roõ hai muùt (?) Đoạn thẳng AB còn gọi là đoạn thẳng gì?. I- Đoạn thẳng AB là gì? Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A, điểm B và tất cả các điểm nằm giữa A và B - Hai điểm A, B là hai mút của đoạn thẳng AB. II- Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng C B • • A • •D D a) Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD tại giao ñieåm I A•. (?) Xem hình 33 cho bieát hình veõ moâ taû gì? HS: Hai đoạn thẳng cắt nhau tại giao điểm I. O•. K • x B b) Đoạn thẳng AB cắt tia Ax tại giao điểm K.. (?) Xem hình 34 cho bieát hình veõ moâ taû gì? HS: Đoạn thẳng cắt tia Trường THCS Cẩm La 12. Bïi V¨n Tïng. Lop6.net. H×nh häc 6.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> (?) Xem hình 35 cho bieát hình veõ moâ taû gì? HS: Đoạn thẳng cắt đường thẳng - GV vẽ thêm các trường hợp khác x B. A. B. x. A. A x. y. H. y. B c) Đoạn thẳng AB cắt đường thẳng xy tại giao ñieåm H. IV/ CUÛNG COÁ: BT 34, 35, 36 34- a A B C Có 3 đoạn thẳng AB, AC, BC 35- Gọi M là 1 điểm bấy kì của đoạn AB Câu d) đúng 36- a) Khoâng b) a cắt hai đoạn thẳng AB và AC c) a không cắt đoạn BC V/ DAËN DOØ: (2’) - Hoïc baøi, BTVN 33, 37, 38 - Chuẩn bị: Độ dài đoạn thẳng. Trường THCS Cẩm La 13. Bïi V¨n Tïng. Lop6.net. H×nh häc 6.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tuaàn 8: Tieát 8: Ngày soạn: Ngaøy daïy:. §7 ĐỘ DAØI ĐOẠN THẲNG. I/ MUÏC TIEÂU: - Kiến thức cơ bản: + Biết độ dài đoạn thẳng là gì? - Kó naêng cô baûn: + Biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng + Biết so sánh hai đoạn thẳng - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi đo đoạn thẳng. II/ CHUAÅN BÒ: *) Giaùo vieân: - Giáo án, SGK, SGV, thước đo độ dài *) Hoïc sinh: - SGK III/ TIEÁN HAØNH: 13-OÅn ñònh (1’) 14-Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - GV đánh dấu 2 điểm A, B trên bảng. Gọi HS lên vẽ đoạn thẳng AB. - Đoạn thẳng AB là gì? 15-Bài mới (20’) Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của Học sinh. - Gọi HS vẽ đoạn thẳng AB, đo đoạn thẳng AB vừa vẽ. Nói cách đo: dùng thước có chia khoảng + Đặt cạnh thước đi qua 2 điểm A, B sao cho A trùng với vạch số 0 + Xem điểm B trùng với vạch nào của thước. Giả sử trùng với vạch số 3cm, ta nói: AB = 3cm - Ta có thể so sánh 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh độ dài của chúng. Giả sử ta có AB = 3cm, CD = 3cm, EG = 4cm Ta noùi: AB ? CD (baèng nhau) AB ? EG CD ? EG Caùch kí hieäu nhö theá naøo? ?1 Xem các đoạn thẳng hình 41 a) Các đoạn thẳng có cùng độ dài GH = EF ; AB = IK ?2 a) Thước dây b) Thước gấp c) Thước xích. I- Đo đoạn thẳng * Nhaän xeùt: Mỗi đoạn thẳng có một độ dài nhất định, độ dài đoạn thẳng là một số dương A B AB = 3cm. Trường THCS Cẩm La 14. Bïi V¨n Tïng. Lop6.net. II- So sánh hai đoạn thẳng - Hai đoạn thẳng bằng nhau là hai đoạn thẳng có cùng độ dài và kí hiệu: AB = CD - Đoạn thẳng EG dài hơn đoạn thẳng CD. Kí hieäu EG > CD - Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng EG. Kí hieäu AB < EG. H×nh häc 6.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> IV/ CUÛNG COÁ: (16’) BT 40, 42, 43 40- HS tự đo một số dụng cụ học tập (bút chì, hộp bút, thước kẻ …) 42- Xem hình 44 rồi so sánh hai đoạn thẳng AB và CA. Ta thấy AB = AC (sau khi ño) 43- AB < BC = AC < DC < AD = AB < BC V/ DAËN DOØ: (2’) - Hoïc baøi, BTVN 44, 45 - Chuaån bò §8. Trường THCS Cẩm La 15. Bïi V¨n Tïng. Lop6.net. H×nh häc 6.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tuaàn 9: Tieát 9: Ngày soạn: Ngaøy daïy:. §8 KHI NAØO THÌ AM+MB=AB?. I/ MUÏC TIEÂU: - Kiến thức cơ bản: + Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM+MB=AB. - Kó naêng cô baûn: + Nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác. - Tö duy: + Bước đàu tập suy luận dạng: “Nếu có a + b = c, và biết hai trong ba số a, b, c thì suy ra số thứ ba”. - Thái độ: + Cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài. II/ CHUAÅN BÒ: *) Giaùo vieân: - Giáo án, SGK, SGV, thước đo độ dài *) Hoïc sinh: - SGK III/ TIEÁN HAØNH: 16-OÅn ñònh (1’) 17-Kieåm tra baøi cuõ: (5’) BT 42/119 so sánh AB và AC rồi đánh dấu đoạn thẳng bằng nhau. BT 43/119 sắp xếp các đoạn thẳng theo thứ tự tăng dần. BT 44/119 sắp xếp AB, BC, CD và DA theo thứ tự giảm dần. Tính chu vi hình ABCD. 18-Bài mới (20’) Hoạt động của Giáo viên -. Hoạt động của Học sinh. Vẽ 3 điểm A, B, M với M nằm giữa A; B. Goïi HS leân ño AB; AM; MB sau đó so sánh AM + MB với AB? Neâu nhaän xeùt? Cho hs đọc ví dụ /120 Goïi hs leân baûng giaûi ví duï: Hs đọc mục 2 SGK /120 /121. Trường THCS Cẩm La 16. Bïi V¨n Tïng. Lop6.net. IKhi nào thì tổng độ dài hai đường thẳng AM và MB bằng độ dài đường thẳng AB: - Hs thực hiện các yêu cầu trên bảng. Cả lớp làm vào vở nháp.. H×nh häc 6.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> IV/ CUÛNG COÁ: (16’) BT 40, 42, 43 40- HS tự đo một số dụng cụ học tập (bút chì, hộp bút, thước kẻ …) 42- Xem hình 44 rồi so sánh hai đoạn thẳng AB và CA. Ta thấy AB = AC (sau khi ño) 43- AB < BC = AC < DC < AD = AB < BC V/ DAËN DOØ: (2’) - Hoïc baøi, BTVN 44, 45 - Chuaån bò §8. Trường THCS Cẩm La 17. Bïi V¨n Tïng. Lop6.net. H×nh häc 6.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tuaàn 10: Tieát 10: Ngày soạn: Ngaøy daïy: -. §LUYEÄN TAÄP. I/ MUÏC TIEÂU: Khắc sâu kiến thức: nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM +MB = AB qua moät soá baøi taäp. Rèn luyện kỹ năng nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác. Bước đầu tập suy luận và rèn kỹ năng tính toán. II/ CHUAÅN BÒ: *) Giaùo vieân: - Giáo án, SGK, SGV, thước đo độ dài *) Hoïc sinh: - SGK, thước đo độ dài III/ TIEÁN HAØNH: 19-OÅn ñònh (1’) 20-Kieåm tra baøi cuõ: (5’) 1) Khi nào thì độ dài AM cộng MB bằng AB? Laøm baøi taäp 46. 2) Để kiểm tra xem điểm A có nằm giữa hai điểm O và B không ta làm thế naøo? Laøm baøi taäp 48. 21-Bài mới (20’) Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh. - Gọi HS vẽ đoạn thẳng AB, đo đoạn thẳng AB vừa vẽ. Nói cách đo: dùng thước có chia khoảng + Đặt cạnh thước đi qua 2 điểm A, B sao cho A trùng với vạch số 0 + Xem điểm B trùng với vạch nào của thước. Giả sử trùng với vạch số 3cm, ta nói: AB = 3cm - Ta có thể so sánh 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh độ dài của chúng. Giả sử ta có AB = 3cm, CD = 3cm, EG = 4cm Ta noùi: AB ? CD (baèng nhau) AB ? EG CD ? EG Caùch kí hieäu nhö theá naøo? ?1 Xem các đoạn thẳng hình 41 b) Các đoạn thẳng có cùng độ dài GH = EF ; AB = IK ?2 d) Thước dây IV/cCUÛ e) Thướ gaápNG COÁ: (16’) BT 40, 42, 43 f) Thước xích Trường THCS Cẩm La 18. Bïi V¨n Tïng. Lop6.net. I- Đo đoạn thẳng * Nhaän xeùt: Mỗi đoạn thẳng có một độ dài nhất định, độ dài đoạn thẳng là một số dương A B AB = 3cm II- So sánh hai đoạn thẳng - Hai đoạn thẳng bằng nhau là hai đoạn thẳng có cùng độ dài và kí hiệu: AB = CD - Đoạn thẳng EG dài hơn đoạn thẳng CD. Kí hieäu EG > CD - Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng EG. Kí hieäu AB < EG. H×nh häc 6.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 40- HS tự đo một số dụng cụ học tập (bút chì, hộp bút, thước kẻ …) 42- Xem hình 44 rồi so sánh hai đoạn thẳng AB và CA. Ta thấy AB = AC (sau khi ño) 43- AB < BC = AC < DC < AD = AB < BC V/ DAËN DOØ: (2’) - Hoïc baøi, BTVN 44, 45 - Chuaån bò §8. Trường THCS Cẩm La 19. Bïi V¨n Tïng. Lop6.net. H×nh häc 6.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tuaàn 11: Tieát 11: Ngày soạn: Ngaøy daïy:. §9 VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DAØI. I/ MUÏC TIEÂU: - Kiến thức cơ bản: + HS nắm vững trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m (đơn vị đo độ dài) ( m > 0). + Trên tia Ox, nếu OM = a; ON = b và a < b thì M nằm giữa O và N. - Kó naêng cô baûn: + Biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập. - Giaùo duïc tính caån thaän, ño, ñaët ñieåm chính xaùc. II/ CHUAÅN BÒ: *) Giaùo vieân: - Giáo án, SGK, SGV, thước đo độ dài, compa. *) Hoïc sinh: - SGK, thước đo độ dài, compa. III/ TIEÁN HAØNH: 22-OÅn ñònh (1’) 23-Kieåm tra baøi cuõ: (5’) 1) Nếu M nằm giữa hai điểm A và B thì ta có đẳng thức nào? 2) Baøi taäp: Trên một đường thẳng, hãy vẽ ba điểm V, A, T sao cho AT = 10cm, VA = 20cm, VT = 30cm. Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? 24-Bài mới (20’) Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của Học sinh. - Gọi HS vẽ đoạn thẳng AB, đo đoạn thẳng AB vừa vẽ. Nói cách đo: dùng thước có chia khoảng + Đặt cạnh thước đi qua 2 điểm A, B sao cho A trùng với vạch số 0 + Xem điểm B trùng với vạch nào của thước. Giả sử trùng với vạch số 3cm, ta nói: AB = 3cm - Ta có thể so sánh 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh độ dài của chúng. Giả sử ta có AB = 3cm, CD = 3cm, EG = 4cm Ta noùi: AB ? CD (baèng nhau) AB ? EG CD ? EG ?1 ch kí hieäu nhö theá naøo? Caù Xem các đoạn thẳng hình 41 c) Các đoạn thẳng có cùng độ dài Trường THCS Cẩm LaGH = EF ; AB = IK Bïi V¨n Tïng 20. Lop6.net. I- Đo đoạn thẳng * Nhaän xeùt: Mỗi đoạn thẳng có một độ dài nhất định, độ dài đoạn thẳng là một số dương A B AB = 3cm II- So sánh hai đoạn thẳng - Hai đoạn thẳng bằng nhau là hai đoạn thẳng có cùng độ dài và kí hiệu: AB = CD - Đoạn thẳng EG dài hơn đoạn thẳng CD. Kí hieäu EG > CD - Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng EG. Kí hieäu AB < EG. H×nh häc 6.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>