Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 12 - Trường TH Bình Mỹ - Từ Thị Hằng 4B

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Bình Mỹ. Từ Thị Hằng 4B. LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12 Từ ngày Thứ Ngày Tiết 1 2 3 HAI 4 1 2 3. BA. TƯ. NĂM. SÁU. 07.11. đến ngày 11 .11. Môn Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức Địa lí Khoa học Nhạc. 1 2 3 4 1 2 3. Chính tả Toán TD LT_C PĐT PĐT GDNGLL. 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3. Tập đọc Toán Khoa học Kể chuyện Anh văn Tin học TD TLV Anh văn Toán Lịch sử Ôn TLV PĐTV PĐTV. 1 2 3 4 1 2 3. Toán Mĩ Thuật TLV LT_C SHL Tin học Kĩ thuật. Tên bài dạy. Điều chỉnh. “ Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi Nhân một số với một tổng Hiếu thảo với ông bà cha mẹ Đồng bằng Bắc Bộ Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. GDKNS GDKNS Bộ phận Liên hệ. Người chiến sĩ giàu nghị lực Nhân một số với một hiệu MRVT:Ý chí _ nghị lực Luyeän taäp chung Luyeän taäp chung Thi đua học tốt Vẽ trứng Luyện tập Nước cần cho sự sống Kể chuyện đã nghe ,đã đọc. Kết bài trong bài văn kể chuyện Nhân với số có hai chữ số Chùa thời Lý Luyeän taäp TLV- LT.C TLV- LT.C. Liên hệ. Luyện tập Kiểm tra viết Tính từ ( tt ) Tuần 12 Khâu đường viền….đột thưa. 1 Lop4.com. Tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Bình Mỹ Thứ hai. Từ Thị Hằng 4B. Ngày soạn : 05/ 11 Ngày dạy : 07 / 11 Tập đọc. “VUA TAØU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI ( GDKNS ) I. Muïc tieâu:  Biết đọc bài văn với giọng chậm rãi; bước đầu biết đọc điễn cảm đoạn văn.  Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi , nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh nổi tiếng.GDKNS : xác định vị trí,tự nhận thức bản thân,đặt mục tiêu * HS khá, giỏi: Trả lời câu hỏi 3 SGK. - Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó . II. Đồ dùng dạy học:  Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 115, SGK.  Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ trong baøi coù chí thì neân vaø neâu yù nghóa cuûa moät soá câu tục ngữ. -Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS . 2. Bài mới: a. Khám phá - Kể tên một số vua mà em biết ? - Những vị vua ấy có công trong việc giữ gìn đất nước.Vậy người có công trong việc phát triển tàu thuyền thì được gọi là gì ? - Ngoài một số vua mà em kể hôm nay cô sẽ giới thiệu cho lớp biết thêm về một ông vua giàu nghị lực đó là “ Vua ….Bạch Thái Bưởi” b. Kết nối * Luyện đọc: -Goïi 4 HS tieáp noái - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS neáu coù.. - Gọi hs tìm từ khó đọc. -Gọi HS đọc phần chú giải. -Gọi HS đọc toàn bài.. -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.. -Laéng nghe. - hs kể : Lê Lợi, Trần Thánh Tông… - hs trả lời. -HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. +Đoạn 1: Bưởi mồ côi cha … đến ăn học. +Đoạn 2: năm 21 tuổi …đến không nản chí. +Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi … đến Trưng Nhị. +Đoạn 4: Chỉ trong muời năm… đến người cùng thời. HS tìm HS đọc. 2 Lop4.com. Tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Bình Mỹ -GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc. * Tìm hieåu baøi: -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.. Từ Thị Hằng 4B Laéng nghe. -2 HS đọc thành tiếng. HS cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. +Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? +Bạch Thái Bưởi mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong. Sau khi được họ Bạch nhaän laøm con nuoâi vaø cho aên hoïc. +Trước khi chạy tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi đã làm +Năm 21 tuổi ông làm thư kí cho một hãng gì? buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, laäp nhaø in, khai thaùc moû,… -Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời caâu hoûi. -2 HS đọc thành tiếng +Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào? +Bạch Thái Bưởi mở công ty vào lúc những con tàu cũng người Hoa đã độc chiếm các đường soâng cuûa mieàn Baéc. +Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạnh tranh ngang +Bạch Thái Bưởi đã cho người đến các bến tàu sức với chủ tàu người nước ngoài? để diễn thuyết . Trên mỗi chiếc tàu ông dán dòng chữ “Người ta thì đi tàu ta” +Thành công của Bạch Thái Bưởi trong cuộc +Thành của ông là khách đi tàu của ông ngày cạnh tranh ngang sức với các chủ tàu người nước một đông. Nhiều chủ tàu người Hoa, người ngoài? Phaùp phaûi baùn laïi taøu cho oâng, roài oâng mua xưởng sửa chữa tàu, kĩ sư giỏi trông nom. +Tên những chiếc tàu của Bạch Thái Bưởi có ý +Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh nghóa gì? tranh vớio chủ tàu nước ngoài là do ông biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt Nam. +Tên những con tàu của Bạch Thái Bười đều mang tên những nhân vật, địa danh lịch sử của * HS khá giỏi daân toäc Vieät nam. +Em hieåu theá naøo laø “moät anh huøng kinh teá”? HS trả lời theo sự hiểu biết của mình +Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành coâng? +Em hiểu Người cùng thời là gì? -Có những bậc anh hùng không phải trên chiến -Lắng nghe. trường. Bạch Thái Bưởi đã cố gắng vuợt lên những khó khăn để trở thành con người lừng lẫy trong kinh doanh. -Noäi dung chính cuûa baøi laø gì? -2 HS nhaéc laïi. -Ghi noäi dung chính cuûa baøi. * Đọc diễn cảm: -Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2. -4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm giọng đọc (như -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. đã hướng dẫn) -Nhaän xeùt -HS đọc theo cặp. 3 Lop4.com. Tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Bình Mỹ -3 HS đọc diễn cảm. c. Thực hành - Qua bài tập đọc , em học được điều gì ở Bạch Thái Bưởi? 3. Vận dụng: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò sau Toán. Từ Thị Hằng 4B. NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I.Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh : -Biết thực hiện nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số . - HS khá giỏi làm BT 3 II.Đồ dùng dạy học: -Baûng phuï keû saün noäi dung baøi taäp 1 ( neáu coù ). III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *.OÅn ñònh: Hoạt động 1:KTBC: -Goïi HS leân baûng laøm taäp 4 -3 HS lên bảng làm bài , HS dưới lớp làm vào -GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS . baûng con . Hoạt động2 :Bài mới: a.Giới thiệu bài: -HS nghe . b. Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức: -GV viết lên bảng 2 biểu thức : 4 x ( 3 + 5) vaø 4 x 3 + 4 x 5 -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài -Yêu cầu HS tính giá trị của 2 biểu thức trên . vaøo nhaùp . -Vậy giá trị của 2 biểu thức trên như thế nào so -Bằng nhau . với nhau ? -Vaäy ta coù : 4 x ( 3+ 5) = 4 x 3 + 4 x 5 c.Quy tắc nhân một số với một tổng -GV chỉ vào biểu thức và nêu : 4 là một số , (3 + 5) là một tổng . Vậy biểu thức có dạng tích của một số nhân với một tổng . -Yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu baèng . 4x3+4x5 -GV nêu : Tích 4 x 3 là tích của số thứ nhất trong biểu thức nhân với một số hạng của tổng . Tích thứ hai 4 x 5 là tích của số thứ nhất trong biểu thức nhân với số hạng còn lại của tổng . 4 Lop4.com. Tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Bình Mỹ + Vậy khi thực hiện nhân một số với một tổng , chuùng ta coù theå laøm theá naøo ? -Gọi số đó là a , tổng là ( b + c ) , hãy viết biểu thức a nhân với tổng đó . -Để tính giá trị của biểu thức này ta còn có cách naøo khaùc ? Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó ? -Vaäy ta coù: a x ( b + c) = a x b + a x c -Yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số nhân với một toång . Hoạt động 3 :. Luyện tập , thực hành Baøi 1: hd hs làm bài Tính giá trị của các biểu thức nào ? -Yêu cầu HS tự làm bài . -GV chữa bài -GV hỏi để củng cố lại quy tắc một số nhân với moät toång Baøi 2: -Baøi taäp a yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? + Trong 2 caùch tính treân , em thaáy caùch naøo thuaän tieän hôn ? -GV viết lên bảng biểu thức : 38 x 6 + 38 x 4 -Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS Baøi 3: Hs khá giỏi -Yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu thức trong baøi . -Gía trị của 2 biểu thức như thế nào so với nhau? -Biểu thức thứ nhất có dạng như thế nào? -Biểu thức thứ hai có dạng như thế nào? -Có nhận xét gì về các thừa số của các tích trong biểu thức thứ 2 so với các số trong biểu thức thứ nhất . -Vậy khi thực hiện nhân một tổng với một số , ta coù theå laøm theá naøo ? -Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân một tổng với moät soá . 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø HS veà nhaø laøm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò baøi cho tieát sau.. Từ Thị Hằng 4B -Lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau . - a x ( b + c) -axb+axc -HS viết và đọc lại công thức . -HS neâu nhö phaàn baøi hoïc trong SGK.. - hs đọc yêu cầu -a x ( b+ c) vaø a x b + a x c -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở . a 3 6. b 4 2. c 5 3. ax ( b+c) 3x(4+5)=27 6x(2+3)=30. axb+ axc 3x4+3x5=27 6x2+6x3=30. -Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách . -HS nghe -1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở . -hs nêu -1 HS leân baûng laøm baøi a. 36 x ( 7 + 3 ) = 36 x 10 = 360 207 x ( 2+6) = 207 x 8 = 1656 b. 5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 = 500 135 x 8 + 135 x 2 = 1080 + 270 = 1350 Nhaän xeùt -Baèng nhau . -Có dạng một tổng nhân với một số . -Laø toång cuûa 2 tích . -Các tích trong biểu thức thứ hai là tích của từng số hạng trong tổng của biểu thức thứ nhất với số thứ ba của biểu thức này . -Có thể lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó rồi cộng các kết quả lại với nhau . -HS cả lớp.. 5 Lop4.com. Tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Bình Mỹ Đạo đức :. Từ Thị Hằng 4B. HIẾU THẢO VỚI ÔNG BAØ, CHA MẸ ( t 1,2 ) ( GDKNS ) I.Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: -Hiểu con cháu phải hiếu thảo với ông bà , cha mẹ để đền đáp công lao ông bà cha mẹ đã sinh thành, nuôi dưỡng. -Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. GDKNS: kĩ năng xác định giá trị tình cảm của ơng bà cha mẹ, cha mẹ dành cho con cháu;kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà cha mẹ ;kĩ năng thể hiện tình cảm của mình đ/v ông bà cha mẹ II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức lớp 4 -Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”. -Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu. III.Hoạt động trên lớp: Tieát: 1 1. KTBC 2. Bài mới a. Khám phá - Khi mẹ bị bệnh em sẽ làm gì ? - Em nấu cháo cho mẹ ăn - Có - Việc làm của bạn có biểu hiện yêu quý ba mẹ,ông bà không? Và để những việc nào là hiếu thảo với ông bà cha mẹ chúng ta cùng tìm hiểu bài “ Hiếu….cha mẹ.” b. Kết nối - Thảo luận đóng vai. Hoạt động 1 : Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng . MT : Giúp HS nắm ý nghĩa của tiểu phẩm được xem . - Đại diện vài em lên đóng tiểu phẩm - Cả lớp xem tiểu phẩm Phần thưởng do một - Phỏng vấn các em vừa đóng tiểu phẩm số bạn trong lớp đóng . + Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc bánh mà em - Lớp thảo luận , nhận xét về cách ứng xử vừa được thưởng ? + Bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình ? - Kết luận : Hưng kính yêu bà . Hưng là một đứa cháu hiếu thảo . c. Thực hành Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm .( BT2 ) MT : Giúp HS biết cách giải quyết đúng tình huống nêu ra trong bài tập . - Nêu yêu cầu BT1 . - Các nhóm trao đổi . - Kết luận : Việc làm của bạn Loan , Hoài , Nhâm thể - Đại diện các nhóm trình bày . hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ . Việc làm - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung . của bạn Sinh và bạn Hoàng là chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ . Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm .( BT 3 ) MT : Giúp HS biết cách giải quyết tình huống nêu ra trong bài tập . 6 Tuần 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH Bình Mỹ - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. - Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm đã đặt tên tranh phù hợp - HD hs rút ra ghi nhớ 4. Vận dụng - Vài em đọc Ghi nhớ SGK .- Giáo dục HS kính yêu ông bà , cha mẹ . -Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị BT5,6 SGK . - Vừa rồi chúng ta đã biết thế nào là hiếu thảo với ông bà cha mẹ và Để hiểu rõ hơn thì chúng ta sẽ thể hiện bằng cách đóng vai xử lý tình huống ở tiết sau - Về nhà chú ý nếu đi học về mẹ đang nhặt rau em sẽ làm gì?...... Tiết 2 Hoạt động 1 : Đóng vai . MT : Giúp HS thực hành đóng vai tình huống của bài học . - Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho một nửa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình huống tranh 1 ; một nửa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình huống 2 . - Phỏng vấn các em đóng vai cháu về cách ứng xử , đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm , chăm sóc của con cháu . Kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , nhất là khi ông bà già yếu , ốm đau . Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi . MT : Giúp HS biết liên hệ bản thân mình qua bài học . - Nêu yêu cầu BT4 . - Khen những em biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ; nhắc nhở những em khác học tập các bạn . Hoạt động 3 : Trình bày , giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được . MT : Giúp HS biết cách giải quyết tình huống nêu ra trong bài tập . Bài tập 5 , 6 : - Kết luận chung : + Ông bà , cha mẹ đã có công lao sinh thành , nuôi dạy chúng ta nên người . + Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà , cha mẹ . 4. Vận dụng - Giáo dục HS kính yêu ông bà , cha mẹ . - Nhận xét tiết học . - Thực hiện các nội dung ở mục Thực hành SGK 7 Lop4.com. Từ Thị Hằng 4B - Các nhóm thảo luận . - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến . - Các nhóm khác trao đổi . -hsđọc ghi nhớ. - Về nhà thực hiện và rút kinh nghiệm đểlàm BT tiết sau - HS quan sát và chuẩn bị tiết sau. - Các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai . - Lớp thảo luận , nhận xét về cách ứng xử .. - Các nhóm thảo luận . - Một số em trình bày . - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung .. - Một số em thực hiện .. Tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH Bình Mỹ Ñòa lí. Từ Thị Hằng 4B. ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ ( GDMT : Bp ; SDNLTK&HQ) I. MỤC TIÊU : - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ: - Nhận biết được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bảng đồ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam. - Chỉ một số sông chính trên bản đồ ( lược đồ): sông Hồng, sông Thái Bình. SDNLTK&HQ:ĐBBB có hệ thống sông ngòi dày đặc,đây là nguồn phù sa tạo ra đồng bằng châu thổ, đồng thời là nguồn nước tưới và nguồn năng lượng quý giá * HS khá, giỏi: + Dựa vào ảnh trong SGK, mô tả đồng bằng Bắc Bộ + Nêu tác dụng của hệ thống đê ở đồng bằng Bắc Bộ. - Có ý thức tôn trọng , bảo vệ các thành quả lao động của con người . * GDBVMT : - Biết được hậu quả của lũ lụt gây ra. - Biết được vai trò của hệ thống đê ven sông ở đồng bằng Bắc Bộ. - Bảo vệ các thành quả của người lao động ở đồng bằng Bắc Bộ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ địa lí Tự nhiên VN . - Tranh , ảnh về đồng bằng Bắc Bộ , sông Hồng , đê ven sông . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cu : Ôn tập . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : Đồng bằng Bắc Bộ . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Đồng bằng lớn ở miền Bắc . MT : Giúp HS chỉ đúng vị trí đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ . - Chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ . - Chỉ bản đồ và cho HS biết : Đồng bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh ở Việt Trì , cạnh đáy là đường bờ biển . Hoạt động 2 : MT : Giúp HS nắm các đặc điểm địa hình của đồng bằng Bắc Bộ .. * HS khá, giỏi: - Hướng dẫn quan sát hình 2 để nhận biết đồng bằng có địa hình thấp , bằng phẳng , sông chảy ở đồng bằng thường uốn lượn quanh co . Những. - Dựa vào kí hiệu , tìm vị trí đồng bằng Bắc Bộ trên lược đồ SGK . - Lên chỉ vị trí đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ ở bảng .. - Các nhóm dựa vào ảnh đồng bằng Bắc Bộ và nội dung SGK , trả lời các câu hỏi : + Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa những sông nào bồi đắp nên ? + Đồng bằng có diện tích lớn thứ mấy trong các đồng bằng của nước ta ? + Địa hình của đồng bằng có đặc điểm gì ? - Trình bày kết quả làm việc . - Chỉ trên bản đồ vị trí , giới hạn và mô tả tổng hợp về hình dạng , diện tích , sự hình thành và đặc điểm địa hình của đồng bằng Bắc Bộ .. 8 Lop4.com. Tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH Bình Mỹ nơi có màu sẫm hơn là làng mạc của người dân . Hoạt động 3 : Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ . MT : Giúp HS nắm các đặc điểm sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ .. - Cho HS liên hệ thực tiễn theo gợi ý : Tại sao sông có tên gọi là “sông Hồng”. Từ Thị Hằng 4B - Trả lời câu hỏi của mục II , sau đó lên chỉ bản đồ vị trí một số sông của đồng bằng Bắc Bộ . - Vì có nhiều phù sa nên nước sông quanh năm có màu đỏ , do đó sông có tên là sông Hồng . - Dựa vào vốn hiểu biết , trả lời câu hỏi : Khi mưa nhiều , nước sông ngòi , ao , hồ thường như thế nào ? - Dựa vào SGK , trả lời các câu hỏi : + Mùa mưa của đồng bằng Bắc Bộ trùng với mùa nào trong năm ? + Vào mùa mưa , nước các sông ở đây như thế nào ?. - Chỉ trên bản đồ sông Hồng , sông Thái Bình ; đồng thời mô tả sơ lược về sông Hồng : Đây là con sông lớn nhất miền Bắc , bắt nguồn từ Trung Quốc ; đoạn sông chảy qua đồng bằng Bắc Bộ chia thành nhiều nhánh đổ ra biển bằng nhiều cửa , có nhánh đổ sang sông Thái Bình như sông Đuống , sông Luộc . Sông Thái Bình do 3 sông : sông Cầu , sông Thương , sông Lục Nam hợp thành . Đoạn cuối sông cũng chia thành nhiều nhánh và đổ ra biển bằng nhiều cửa . - SDNLTK&HQ : Để đảm bảo nước tưới đầy đủ - hs trả lời ta cần làm gì ?Và đây là một trong những nguồn năng lượng quý giá ta cần sử dụng như thế nào ? - GDBVMT :Nói thêm về hiện tượng lũ lụt của đồng bằng Bắc Bộ khi chưa có đê . (Nước các sông lên nhanh , cuồn cuộn tràn về làm ngập lụt cả đồng ruộng , cuốn trôi nhà cửa , phá hoại mùa màng , gây thiệt hại cho tính mạng và tài sản của người dân ) Hoạt động 3 : MT : Giúp HS Giúp HS nắm các đặc điểm sông - Dựa vào nội dung SGK và vốn hiểu biết của bản ngòi của đồng bằng Bắc Bộ . thân để thảo luận theo gợi ý : + Người dân đồng bằng Bắc Bộ đắp đê ven sông để làm gì ? + Hệ thống đê ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì ? + Ngoài việc đắp đê , người dân còn làm gì để sử dụng nước các sông cho sản xuất - Các nhóm trình bày kết quả . * HS khá, giỏi: - Thảo luận cả lớp để tìm kiến thức đúng - GDBVMT : Nói thêm về tác dụng của hệ thống đê , ảnh hưởng của hệ thống đê đối với việc bồi đắp đồng bằng , ( Những vùng đất ở trong đê không được phủ thêm phù sa , nhiều nơi trở thành ô trũng … ) sự cần thiết phải bảo vệ đê ven sông ở đồng bằng Bắc Bộ . 4. Củng cố - dặn dò 9 Lop4.com. Tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH Bình Mỹ - Nêu ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức tôn trọng , bảo vệ các thành quả lao động của con người . - Nhận xét tiết học . - Học thuộc ghi nhớ ở nhà . Khoa học. Từ Thị Hằng 4B. SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOAØN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN ( GDMT : LIÊN HỆ ) I/ Muïc tieâu: - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên Maây trắng. Mây đen Nước. Hơi nước Möa. - Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi , ngưng tụ của nước trong tự nhiên III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hoûi: 1) Mây được hình thành như thế nào ? 2) Hãy nêu sự tạo thành tuyết ? 3) Hãy trình bày vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng. -Y/c HS quan sát hình minh hoạ 48 / SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi: 1) Những hình nào được vẽ trong sơ đồ ?. Hoạt động của học sinh -3 HS trả lời.. -HS laéng nghe. -HS hoạt động nhóm. -HS vừa trình bày vừa chỉ vào sơ đồ. 1) +Dòng sông nhỏ chảy ra sông lớn, biển. +Hai bên bờ sông có làng mạc, cánh đồng. +Các đám mây đen và mây trắng. +Những giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống đỉnh núi và chân núi. Nước từ đó chảy. 10 Lop4.com. Tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH Bình Mỹ. Từ Thị Hằng 4B. ra suoái, soâng, bieån. +Caùc muõi teân. 2) Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì ? 2) Bay hơi, ngưng tụ, mưa của nước. 3) Hãy mô tả lại hiện tượng đó ? 3) Nước từ suối, làng mạc chảy ra sông, biển. Nước bay hơi biến thành hơi nước. Hơi nước liên kết với nhau tạo thành những đám mây trắng. Càng lên cao càng lạnh, hơi nước ngưng tụ lại thành những đám mây đen nặng trĩu nước và rơi xuống tạo thành mưa. Nước mưa chảy tràn lan trên đồng ruộng, sông ngòi và lại bắt đầu vòng tuần hoàn. -Goïi 1 nhoùm trình baøy, caùc nhoùm khaùc boå sung, -HS boå sung, nhaän xeùt. nhaän xeùt. -GV nhaän xeùt, Keát luaän tuyeân döông HS nêu tốt * Hoạt động 2: Em vẽ: “Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên”. -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi. -Hai HS ngồi cùng bàn thảo luận -GV giúp đỡ caùc em gaëp khoù khaên. -Goïi caùc ñoâi leân trình baøy. -Yêu cầu tranh vẽ tối thiểu phải có đủ 2 mũi tên và các hiện tượng: bay hơi, mưa, ngưng tụ. -GV nhận xét, tuyên dương các nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay. -Gọi HS lên ghép các tấm thẻ có ghi chữ vào sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trên bảng. -GV goïi HS nhaän xeùt. * Hoạt động 3: Trò chơi: Đóng vai. -GV có thể chọn các tình huống sau đây để tiến hành trò chơi. Với mỗi tình huống có thể cho 2 đến 3 nhóm đóng vai để có được các cách giải quyết khác nhau phù hợp với đặc điểm của từng ñòa phöông. 3.Cuûng coá- daën doø: -Dặn HS về nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn của nước. -Dặn HS mang cây trồng từ tiết trước để chuẩn bò baøi 24.. -HS leân baûng vieát teân. Maây ñen. Maây traéng. Möa. Hơi nước Nước. -HS laéng nghe. -Thaûo luaän nhoùm ñoâi. -Thảo luận, vẽ sơ đồ, tô màu. -Veõ saùng taïo. -1 HS cầm tranh, 1 HS trình bày ý tưởng của nhoùm mình. -HS leân baûng gheùp. -HS nhaän xeùt.. -HS nhaän tình huoáng vaø phaân vai.. -HS cả lớp.. Thứ ba Ngày soạn : 06/ 11 /2011 Ngày dạy : 08 / 11 /2011 11 Lop4.com. Tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH Bình Mỹ CHÍNH TAÛ tiết 12. Từ Thị Hằng 4B. NGƯỜI CHIẾN SĨ GIAØU NGHỊ LỰC I.. Muïc tieâu: - Nghe- vieát đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn. - Làm đúng bài tập chính tả 2b II. Đồ dùng dạy học:  Baøi taäp 2b vieát vaøo baûng phuï. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 2 HS lên bảng viết các câu ở BT3. -2 HS leân baûng vieát. -Gọi 1 HS đọc cho cả lớp viết con lương, lườn trước, ống bương, bươn chải… -Nhận xét về chữ viết của HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Laéng nghe. b. Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK. -1 HS đọc thành tiếng. -Hỏi: +Đoạn văn viết về ai? +Đoạn văn viết về hoạ sĩ Lê Duy Ứng. +Câu chuyện về Lê Duy Ứng kể về chuyện gì cảm +Lê Duy Ứng đã vẽ bức chân dung Bác Hồ động? bằng máu chảy từ đôi mắt bị thương của anh. * Hướng dẫn viết từ khó. -Yêu cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn khi viết và luyện -Các từ ngữ: Sài Gòn tháng 4 năm 1975, Lê vieát. Duy Ứng, 30 triển lãm, 5 giải thưởng… * Vieát chính taû. * Soát lỗi và chấm bài: c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV có thể lựa chọn phần a/ hoặc b/. hoặc các bài tập do GV lựa chọn để chữa lỗi chính tả cho địa phöông. Baøi 2 B: -1 HS đọc thành tiếng. a/. – Gọi HS đọc yêu cầu. -yêu cầu các tổ lên thi tiếp sứ, mỗi HS chỉ điền vào -Các nhóm lên thi tiếp sức. moät choã troáng. -GV cùng 2 HS làm trọng tài chỉ từng chữ cho HS -Chữa bài. -Lời giải: Vươn lên, chán trường, thương nhóm khác, nhận xét đúng/ sai. trường, khai trương, đường thuỷ, thịnh vượng. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. -Gọi HS đọc lại truyện Ngu Công dời núi. 3. Cuûng coá – daën doø: -Nhận xét chữ viết của HS . -Dặn HS về nhà kể lại chuyện Ngu công dời núi. Cho gia ñình nghe vaø chuaån bò baøi sau. 12 Lop4.com. Tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH Bình Mỹ TOÁN Tiết 57. Từ Thị Hằng 4B. NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I. Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh : -Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số . - Biết giải toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số . II. Đồ dùng dạy học: -Baûng phuï. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. *.Oån ñònh: Hoạt động 1 :KTBC: Hoạt động2 :.Bài mới: a) Giới thiệu bài b. Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức -Viết lên bảng 2 biểu thức : 3 x ( 7 – 5) vaø 3 x 7 – 3 x 5 -Yêu cầu HS tính giá trị của 2 biểu thức trên . -Gía trị của 2 biểu thức trên như thế nào so với nhau? -Vaäy ta coù : 3 x ( 7 – 5) = 3 x 7 – 3 x 5 c. Quy tắc nhân một số với một hiệu -GV chỉ vào biểu thức 3 x ( 7 – 5 ) và nêu : 3 là một số , ( 7 – 5) là một hiệu . Vậy biểu thức có dạng tích của một số nhân với một hiệu . -Yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu baèng : - Chỉ cho HS thấy biểu thức bên trái dấu bằng là một số nhân với một hiệu , biểu thức bên phải dấu bằng là hiệu giữa các tích của số đó với số bị trừ và số trừ . -Vậy khi thực hiện nhân một số với một hiệu , ta có theå laøm theá naøo ?. -1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào nháp. -Baèng nhau. -Có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ 2 kết quả cho nhau . -HS vieát a x ( b – c ). -HS vieát a x b – a x c -Gọi số đó là a , hiệu là ( b – c) . Hãy viết biểu thức a nhân với hiệu ( b- c) -Biểu thức a x ( b – c) có dạng là một số nhân với -HS viết và đọc lại . một hiệu , khi thực hiện tính giá trị của biểu thức - HS neâu nhö phaàn baøi hoïc trong SGK . này ta còn có cách nào khác ? Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó 13 Lop4.com. Tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH Bình Mỹ -Vaäy ta coù a x ( b – c) = ax b – a x c -Yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số nhân với một hieäu . Hoạt động 3:. Luyện tập , thực hành Baøi 1 -GV treo baûng phuï , coù vieát saün noäi dung cuûa baøi tập và yêu cầu HS đọc các cột trong bảng . -Chúng ta phải tính giá trị của các biểu thức naøo ? -Yêu cầu HS tự làm bài . -GV hỏi để củng cố lại quy tắc một số nhân với moät hieäu : Baøi 2(khaù- gioûi) -Baøi taäp a yeâu caàu chuùng ta laøm gì? -GV viết lên bảng : 26 x 9 và yêu cầu HS đọc bài maãu vaø suy nghó veà caùch tính nhanh . + Ghi phép tính 26 x 9 lên bảng , gọi 2 em lên bảng làm theo 2 cách khác nhau . + Nêu cách làm mẫu : 26 x 9 = 26 x ( 10 – 1 ) = 26 x 10 – 26 x 1 = 260 26 = 234 + Lưu ý : Đây là cách làm thuận tiện nhất vì đã áp dụng tính chất nhân một số với một hiệu . -Yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa baøi . -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi 3 -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? -Cho HS làm bài vào vở . Baøi giaûi Số quả trứng có lúc đầu là 175 x 40 = 7 000 ( quaû ) SoÁ quả trứng đã bán là 175 x 10 = 1750 Số quả trứng còn lại là 7 000 - 1 750 = 5 250 ( quaû ) Đáp số : 5 250 quả -Cho HS nhaän xeùt vaø ruùt ra caùch laøm thuaän tieän Baøi 4 -Cho HS tính 2 giá trị biểu thức trong bài + Ghi bảng : ( 7 – 5 ) x 3 và 7 x 3 – 5 x 3 - Chốt lại ý đúng -Khi thực hiện nhân một hiệu với một số chúng ta 14 Lop4.com. Từ Thị Hằng 4B -Tính giá trị của biểu thức rồi viết vào ô trống theo maãu . -Biểu thức a x ( b – c) và a x b – a x c . -1 HS lên bảng , HS cả lớp làm bài vào vở . a 6 8. b 9 5. c 5 2. ax(b-c) 6x(9-5)= 24 8x(5-2)=24. axb-axc 6x9-6x5=24 8x5-8x2=24. -1 HS lên bảng , HS cả lớp làm vào vở . -Yêu cầu chúng ta tìm số trứng cửa hàng còn lại sau khi baùn . -HS neâu a)47 x 9 = 47 x ( 10 -1). = 47 x 10 – 47 x 1 = 470 – 47 = 423. b)123 x 99 =123x(100-1). = 123x100 – 123x1 = 12300-123 = 12177. -Gọi 1 HS đọc đề bài . - hs trả lời -2 HS lên bảng làm , mỗi HS một cách , cả lớp làm vào vở. Baøi giaûi Số giá để trứng còn lại sau khi bán là 40 - 10 = 30 ( quaû ) Số quả trứng còn lại là 175 x 30 = 5 250 ( quaû ) Đáp số : 5 250 quả. - 2 em làm ở bảng , cả lớp làm vào vở - Nhận xét cách làm , so sánh 2 kết quả . - Nêu cách làm : Khi nhân một hiệu với một số , ta có thể lần lượt nhân số bị trừ , số trừ với số đó rồi trừ hai kết quả cho nhau . Tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH Bình Mỹ coù theå laøm theá naøo ? -HS trả lời 4 . Cuûng coá – Daën doø: -Tổng kết giờ học -Daêën doø HS veà nhaø laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau . Luyện từ và câu. Từ Thị Hằng 4B. MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I. Muïc tieâu: - Biết thêm một số từ ngữ ( kể cả tực ngữ, từ Hán -Việt) nói về ý chí nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí)theo hai nhóm nghĩa ; hiểu nghĩa từ nghị lực ; điền đúng một số từ nói về ý ý chí nghị lực ; điền vào chỗ trống trong đoạn văn ở BT3 ; hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã hoïc. II. Đồ dùng dạy học:  Baûng phuï vieát noäi dung baøi taäp 3.  Giaáy khoå to keû saün noäi dung vaø buùt daï. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng đặt 2 câu có sử dụng tính -3 HS lên bảng đặt câu. từ, gạch chân dưới tính từ. -Goïi HS nhaän xeùt caâu baïn vieát treân baûng. -GV nhận xét và ghi điểm từng HS . -Nhaän xeùt caâu baïn vieát treân baûng. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn làm bài tập: Baøi 1: -Gọi HS đọc yêu cầu. -1 HS đọc thành tiếng. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. -2 HS lên bảng làm trên phiếu.HS dưới lớp làm Chí coù nghóa laø raát, heát Chí phaûi, chí lyù, chí thaân, vào vở nháp. sức (biểu thị mức độ cao chí tình, chí công. -Nhaän xeùt, boå sung baøi cuûa baïn treân baûng. nhaát) -Chữa bài (nếu sai) Chí coù nghóa laø yù muoán beàn bæ theo ñuoåi moät muïc đích tốt đẹp.. ý chí, chí khí, chí hướng, quyeát chí.. Baøi 2: -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu -1 HS đọc thành tiếng. -2 HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời câu hỏi. hoûi. -Dòng b (Sức mạnh tinh thần làm cho con người -Goïi HS phaùt bieåu vaø boå sung. kiên quyết trong hành động, không lùi bước trước mọi khó khăn) là đúng nghĩa của từ nghị +Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa như thế lực. 15 Lop4.com. Tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH Bình Mỹ. Từ Thị Hằng 4B naøo? +Làm việc liên tục bền bỉ, đó là nghĩa của từ +Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là nghĩa của kiên trì. +Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ đó là nghĩa từ gì? +Có tình cảm rất chân tình sâu sắc là nghĩa của của từ kiên cố. từ gì? +Coù tình caûm raát chaân tình, saâu saéc laø nghóa cuûa GV cho HS đặt câu với các từ: nghị lực, kiên trì, từ chí tình chí nghĩa. -Ñaët caâu: kieân coá, chí tình.. *Nguyễn Ngọc Kí là người giàu nghị lực. *Kieân trì thì laøm vieäc gì cuõng thaønh coâng. *Lâu đài xây rất kiên cố. Baøi 3: *Caäu noùi thaät chí tình. -Yêu cầu HS tự làm bài. -1 HS đọc thành tiếng. -1 HS làm trên bảng lớp. HS dưới làm bằng bút -Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn . chì vào vở bài tập. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Nghị lực – nản chí – quyết tâm – kiên nhẫn – -Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh. quyết chí – nguyện vọng Baøi 4: -Yêu cầu HS trao đổi thảo luận về ý nghĩa của -1 HS đọc thành tiếng. 2 câu tục ngữ. -1 HS đọc thành tiếng. -Giaûi thích nghóa ñen cho HS . -2 HS ngồi cùng bàn đọc, thảo luận với nhau về ý a/. Thử lửa vàng, gian nan thử sức. nghĩa của 2 câu tục ngữ. - Vàng phải thử trong lửa mới biết vàng thật hay giả, người phải thử thách trong gian nan mới biết b/. Nước lã mà vã nên hồ. nghị lực, biết tài năng. ……… - Từ nước lã mà làm thành hồ (bột loãng hoặc -Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung cho đúng vữa xây nhà), từ tay không (không có gì) mà dựng nổi cơ đồ mới thật tài ba, giỏi giang. ý nghĩa của từng câu tục ngữ. -Tự do phaùt bieåu yù kieán. -Nhận xét, kết luận về ý nghĩa của từng câu tục ngữ. 3. Cuûng coá – daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa tìm được và các câu tục ngữ.. PHỤ ĐẠO TOÁN I.MỤC TIÊU: -Giúp hs biết cách làm các bài toán dạng nhân một số với một tổng, nhân một số với một hiệu . -Biết giải các bài toán đố của 2 dạng trên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: Giới thiệu bài:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS 16 Lop4.com. Tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường TH Bình Mỹ HĐ 2: Thực hành Bài 1: Tính bằng 2 cách: a. 896 x 23 b.547 x 38 -GV gọi 2 hs lên bảng,còn lại làm vào vở Bài 2: Tính:a. 4367 x 31 = 5327 x (80+6) b. 645 x (30 -6) 137 x 13 – 137 x 3 -GV cho hs nhận dạng, sau đó gọi 2hs lên bàng tính. Bài 3:Một nhà hát có 10 lô ghế, mỗi lô ghế có 5 hàng, mỗi hàng có 20 ghế. Hỏi nhà hát đó có bao nhiêu ghế?. Từ Thị Hằng 4B. -HS làm bài: -HS làm bài.. -HS làm bài: Giải Số hàng 10 lô ghế có là: 5 x 10 = 50 (hàng) Số ghế 50 hàng có là: 20 x 50 = 100 (ghế) Đáp số: 100ghế. -Gv nhận xét. HĐ 3: Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Nhắc hs về nhà xem và làm lại bài. GDNGLL. THI ĐUA HỌC TỐT I. MỤC TIÊU : - HS hiểu ý nghĩa của việc thi đua và nắm vững nội dung, chỉ tiêu thi đua: “ Chăm ngoan, học giỏi” chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. - Biết tự quản, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau để học tập tốt. II. CHUẨN BỊ - Nội dung, chỉ tiêu thi đua. III. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1 : Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Nêu ý nghĩa của việc thi đua học tốt. - Cho HS thảo luận nhóm. - Các nhóm thảo luận. - Nhận xét – chốt lại ý đúng: - Đại diện nhóm báo cáo kết quả + Thi đua học tốt để chào mừng ngày nhà giáo - Các nhóm khác bổ sung. việt nam. + Ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam. + Kính trọng và biết ơn, tôn vinh nhà giáo. * Hoạt động 3 : Thảo luận kế hoạch, chỉ tiêu - Thảo luận đưa ra kế hoạch, chỉ tiêu chung cho thi đua học tốt. từng cá nhân, các tổ và cả lớp. - Nhận xét – chốt lại và nêu lại chỉ tiêu thi đua - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác bổ sung và thống nhất. học tốt cho HS nắm để thực hiện. + Lập thành tích cao trong học tập như : đạt được nhiều điểm mười, thuộc bài và làm bài trước khi đến lớp,… - Động viên cả lớp quyết tâm thi đua học tập tốt. * Hoạt động 4 : Kết thúc 17 Tuần 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH Bình Mỹ - Nhận xét, đánh giá và biểu dương tinh thần tham gia tích cực của cá nhân, nhóm .. Từ Thị Hằng 4B. Thứ tư Ngày soạn : 07 / 11/ 2011 Ngày dạy : 09 / 11/ 2011 Tập đọc. VẼ TRỨNG I. Muïc tieâu: Đọc đúng tên nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin–xi , Vê–rô–ki-ô).; bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo an cần).  Hiểu nội dung: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin–xi đã trở thành moät hoïa só thieân taøi . II. Đồ dùng dạy học:  Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 121,  Bảng phụ viết sẵn câu đọc hướng dẫn luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp:  . Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bười và trả lời nội dung. -Gọi 1 HS đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: *Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (neáu coù). - Yc hs tìm từ khó đọc . - Gọi hs đọc chú giải. - YC hs luyện đọc theo nhóm đôi. -Gọi HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc. * Tìm hieåu baøi: -Ỵêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và TLCH + Sở thích của lê-ô-nác-đô khi còn nhỏ là gì?. -HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.. -Quan saùt vaø laéng nghe.. -2 HS đọc nối tiếp theo trình tự. +Đoạn 1:ngay từ nhỏ… đến vẽ được như ý. +Đoạn 2: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đến thời đại phục hưng. - HS tìm từ khó đọc -1 HS đọc thành tiếng. HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS đọc toàn bài. Laéng nghe -2 HS đọc +Sở thích của lê-ô-nác-đô khi còn nhỏ là rất thích veõ +Vì sao trong những ngày đầu học vẻ, cậu bé cảm +Vì suốt mấy ngày cậu chỉ vẽ trứng, vẽ hết thaáy chaùn ngaùn? quả này đến quả khác. 18 Lop4.com. Tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH Bình Mỹ Từ Thị Hằng 4B +Tại sao Vê-rô-ki-ô cho rằng vẽ trứng là không +Vì theo thầy, trong hàng nhìn quả trứng, deã? khoâng coù laáy hai quaû gioáng nhau. Moãi quaû trứng đều có nét riêng mà phải khổ công mới vẽ được. +Theo em thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ trứng để +Thầy cho học trò vẽ trứng để biết cách quan laøm gì? sát mọi sự vật một cách cụ thể tỉ mỉ, miêu tả noù treân giaáy veõ chính xaùc. -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, TLCH -1 HS đọc + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt như thế nào? - Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành danh hoạ +Theo em những nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô- nổi tiếng nhờ: +OÂng ham thích veõ vaø coù taøi baåm sinh. nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ nổi tiếng? -Theo em nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành +Ông có người thầy tài giỏi và tận tình chỉ đạt đến như vậy? baûo. -Ghi noäi dung chính cuûa baøi. +OÂng khoå luyeän, mieät maøi nhieàu naêm taäp veõ. -Ông thành đạt là nhờ sự khổ công rèn luyện. -Laéng nghe. * Đọc diễn cảm: -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả đoạn văn -2 HS tiếp nối nhau đọc bài. HS cả lớp theo -Nhận xét và cho điểm từng HS . dõi, tìm cách đọc hay. -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Gọi HS đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm từng HS. -2 HS đọc nối tiếp. HS tìm giọng đọc như đã hướng dẫn. -1 HS đọc toàn bài. -HS luyện đọc theo cặp. 3.Cuûng coá – daën doø: -Hoûi: +Câu chuyện về danh hoạ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi - hs phát biểu giuùp em hieåu ñieàu gì? -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS veà nhaø hoïc baøi. Toán:. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : - Vận dụng được tính chất giao hoán , tính chất kết hợp của phép nhân , nhân một số với một tổng ( hiệu )trong thực hành tính, tính nhanh . II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động củ trò. 1.OÅn ñònh : 2.KTBC : 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn luyện tập 19 Lop4.com. Tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH Bình Mỹ. Từ Thị Hằng 4B. Baøi 1 -Nêu yêu cầu của bài tập , sau đó cho HS tự làm baøi . -3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở . -Nhaän xeùt a) 135 x ( 20 + 3) = 135 x 20 + 135 x 3 = 2700 + 405 = 3105 b) 642 x ( 30 – 6) = 642 x 30 – 642 x 6 Baøi 2 = 19 260 – 3 852 -Yêu cầu HS tính giá trị của biểu thức bằng cách = 15 408 thuận tiện . ( Áp dụng tính chất kết hợp của phép -HS tính nhaân ) -Vì tính tích 4 x 5 là tích trong bảng , tích thứ - Chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm hai có thể nhẩm được . tra baøi cuûa nhau . -2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài -Viết lên bảng biểu thức : vào vở . 145 x 2 + 145 x 98 -Tính theo maãu . -Chúng ta đã áp dụng tính chất nào để tính giá -1 HS lên bảng tính , HS cả lớp làm vào giấy trị của biểu thức ? nhaùp . -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . -Nhân một số với một tổng . Baøi 4 -HS đọc đề. -Cho HS đọc đề toán -HS lên bảng làm bài . cả lớp làm bài vào vở -GV cho HS tự làm bài Baøi giaûi Chiều rộng của sân vận động là 180 : 2 = 90 ( m ) Chu vi của sân vận động là ( 180 + 90 ) x 2 = 540 ( m ) - hs khá giỏi làm phần tính diện tích Diện tích của sân vận động đó là -GV nhaän xeùt 180 x 90 = 16 200 ( m 2 ) Đáp số 540 m , 16 200 m2 4.Cuûng coá- daën doø: -Nhận xét giờ học. -Dặn HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau. -HS. KHOA HOÏC :. NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG ( SDNLTK&HQ ) I/ Muïc tieâu: - Giúp HS: -Nêu được vai trò của nước trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt - Nước giúp cơ thể hấp thụ được những chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật, Nước giúp thải các chất thừa, chất độc haïi. 20 Lop4.com. Tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>