Bài giảng môn học Đại số lớp 7 - Tuần 1 - Tiết 1 - Bài 1: Tập hợp – phần tử của tập hợp

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 01 NS:03/9/07 ND:05/9/07. Chöông 1 : Tieát 1. ÔN TẬP VAØ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN. §1: TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP. I. MUÏC TIEÂU CUÛA BAØI : -. Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp thông qua các ví dụ về tập hợp.. Học sinh biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng các ký hieäu  vaø . - Rèn luyện cho học sinh tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp. II. CHUAÅN BÒ - Giáo viên :Phấn màu để làm nổi ký hiệu. –. III.. Hoïc sinh :. Phaán, baûng con.. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : 1.Oån ñònh : Kieåm tra sæ soá 2.Kieåm tra baøi cuõ (khoâng) 3.Dạy bài mới:. Thời gian 5 phuùt. Hoạt động của giáo viên – Hoạt động 1: Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp.. Phaàn ghi baûng I. CAÙC VÍ DUÏ : – Tập hợp các chiếc bàn trong lớp học.. . Quan sát hình 1 SGK hãy cho biết – Cả lớp quan sát và gọi – Tập hợp các chữ cái trong tập hợïp các đồ vật đặt trên bàn? hoïc sinh phaùt bieåu. từ "Lam Sôn".. . Cho ví dụ minh hoạ về khái niệm – HS làm bảng con các ví – Tập hợp các số tự nhiên tập hợp trong cuộc sống cũng như dụ trong toán học nhoû hôn 4.. – Hoạt động 2 : Các cách viết tập hợp và sử dụng ký hiệu  5 phuùt. Hoạt động của học sinh. II. CAÙCH VIEÁT– YÙ HIEÄU:. ; .. – Để đặt tên cho tập hợp ta dùng ký hieäu gì?. – Dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho tập hợp.. – Giáo viên giới thiệu cách viết tập hợp theo quy định :. VD1: A = {0; 1; 2; 3} Hay. – Vậy tập hợp các số tự nhiên nhỏ – Tất cả học sinh làm  hơn 4 được viết như thế nào? trong baûng con.. A = (1, 3, 2, 0}. 0; 1; 2; 3 là các phần tử của tập hợp A.. A = {0, 1, 2, 3} hay A = {1, 3, 2, 0} – Khi đó các số 0, 1, 2, 3 được gọi là Lop7.net. Kyù hieäu :.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> gì của tập hợp A? – Giáo viên giới thiệu ký hiệu ,.. 5 phuùt. . 3A đọc là 3 thuộc A hay 3 là phần tử của A. . 6A đọc là 6 không thuộc A hay 6 không là phần tử cuûa A. – Hãy dùng ký hiệuvà  để chỉ các phần tử thuộc tập hợp A và các phần tử không thuộc tập hợp A. – Laøm baøi taäp. ?1. trang 6 SGK.. VD2: Viết tập hợp các chữ cái trong – Học sinh cả lớp làm VD2: từ "Nha Trang" B = {N, H, A, T, R , trong bảng con. B = {N, H, A, T, R, G} G} - 1 HS Nhaän xeùt Chỉ liệt kê một lần phần tử N, H, A – Qua hai ví dụ trên hãy cho biết giữa các phần tử khi nào dùng dấu "," khi naøo duøng daáu ";"? Taïi sao? 5 phuùt. 5 phuùt. – Như vậy để viết một tập hợp ta cần chuù yù ñieàu gì?. * Chuù yù: SGK trang 5. – Ở ví dụ 1 còn có cách viết nào để diễn tả nội dung của tập hợp A?. A = {xN/x<4} trong đó N là tập hợp các số tự nhiên.. => Giáo viên giới thiệu cách viết tập hợp nêu tính chất đặc trưng.. * Để viết một tập hợp ta có theå :. – Vậy để xác định một tập hợp ta có mấy cách viết? Đó là những cách viết naøo?. – Liệt kê các phần tử của tập hợp.. – Ngoài cách trên người ta còn minh họa tập hợp bằng một hình vẽ như thế naøo?. * Dùng sơ đồ Ven :. – Tập hợp A còn có thể viết :. – Chæ ra tính chaát ñaëc tröng của phần tử.. A. * Cần lưu ý học sinh đường cong kín Hoạt động 3: Củng cố kiến thức ở hoạt động 1 và 2. – Laøm baøi taäp soá 1 trang 6 SGK. .1 .0 .2 .3 .2.3 .2 .0. A. N. T. H. R. G.B. - Moät hoïc sinh leân baûng Lieät keâ:A= {9;10;11;12;13} laøm baøi. Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaän xeùt baøi – Neâu tính chaát ñaëc tröng - Caùc hs khaùc laøm baûng laøm cuûa baïn vaø cho ñieåm. A = {x  N/8<x<14} con – 12  A, 16  A. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> – Laøm baøi taäp soá 3 trang 6 SGK Hoạt động của giáo viên tương tự như baøi 1 – Laøm baøi taäp soá 4 trang 6 SGK. * x  A;. yB. b  A;. bB. * A = {15; 26}. Hoạt động của giáo viên tương tự bài 1. B = {1, a, b} M = {buùt} H = {buùt, saùch}. IV.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : 5 phút – – –. Học sinh tìm thêm một số ví dụ về tập hợp. Đọc trước bài tập hợp các số tự nhiên để tìm ra sự khác nhau giữa tập hợp N và N*. Laøm baøi taäp veà nhaø.. Baøi 2, 5 trang 6 SGK. BT thêm : Cho hai tập hợp : A = {a, b, c, d} B = {b, m, n, p} a)Tìm các phần tử vừa thuộc A vừa thuộc B b)Tìm các phần tử thuộc A mà không thuộc B c) Trong các cách viết sau cách viết nào đúng, cách viết nào sai. a  A ; b  B ; m  B; c  B, p  B, d  A, n  A. 1) Điền kí hieäu  vaø  vaøo oâ: A={1;2;3}. 1. A;A. 3 ; a. A; A. 4 ; 2. 2) A = { x N / 5 < x < 15 và x là số chẵn }. Chọn câu đúng : a) A = {6 ; 7 ; 8 ; 10 ; 14 } b) A = { 6 ;8 ;10;12 ;14 } c) A = { 7 ; 9 ;11 : 13} d) cả a, b, c đều sai.. Lop7.net. A.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TUAÀN 01 NS:03/9/07 ND:06/9/07 I.. TIEÁT 2. § 2:TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN. MUÏC TIEÂU. -HS biết được tập hợp các số tự nhiên ,nắm được qui tắc về số tự nhiên trong tập hợp số tự nhiên,biết biểu diễn nột số tự nhiên trên tia số. -HS phân biệt được các tập N và N*,biết sử dụng các kí hiệu  và  ;biết viết số tự nhiên liền trứớc,liền sau của một số tự nhiên. - Rèn luyện cho HS có tính chất tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phu có vẽ sẵn tia số và chia khoảng cách trước ï,phấn màu. III.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC:. 1.Oån ñònh : Kieåm tra sæ soá 2.Các hoạt động: Thời gian. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 7 Phuùt. Hoạt động 1: Kieåm tra baøi cuû GV:Goïi HS cho moät ví duï veà taäp hợp? BT 3(SGK tr 6) Cho hai tập hợp A=a,b;B=b,x,y.Ñieàn kí hieäu thích hợp vào ô vuông x  A ;y  B;b  A;b  B GV:đặt câu hỏi phụ với BT -Tìm một phần tử thuộc tập hợp A mà không thuộc tập hợp B -Tìm một phần tử vừa thuộc tập A vừa thuộc tập hợp B -BT 5 (SGK tr6). -3 HS lần lượt cho ví dụ về tập hợp. Phaàn ghi baûng. - cả lớp thực hiện phần bài tập vaøo baûng con - 1 HS leân baûng trình baøy keát quaû. -Cho lớp nhận xét cách làm cuûa baïn -Đáp:a - Đáp:b -HS đọc kết quả. 12 phuùt. Hoạt Động 2: Oân lại tập N, qui ước về thứ tự trong N , biết biểu diễn số tự nhiên trên tia số , phaân bieät taäp N vaø N* BT:Ñieàn vaøo oâ vuoâng caùc kí hiệu  hoặc  12  N;. I. TẬP HỢP N VAØ N* -Cả lớp làm trên tập -Một HS lên bảng thực hiện - HS nhaän xeùt veà keát quûa cuûa baïn. 3 N 4. -GV veõ tia soá -Gọi HS lên bảng biểu diễn bởi moät ñieåm treân tia soá GV: N=0;1;2;3;4;………… N*=1;2;3;4;………… Hỏi:có nhận xét gì về những. -HS:trong tập hợp N* thì không có phần tử 0 Lop7.net. 0. 1. 2. 3.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> điểm khác biệt ở hai tập hợp treân GV:Ruùt ra keát luaän Hoạt động 2/b: BT cuûng coá:Ñieàn vaøo oâ vuoâng các kí hiệu  hoặc  cho đúng 5  N* ; 5  N 0  N* ; 0  N. 12 phuùt. Hoạt Động 3: Thứ Tự Trong Tập Hợp Số Tự Nhieân GV ñöa baûng phuï vaø yeâu caàu hoïc sinh veõ tia soá treân giaáy , sau đó cho HS xác định các điểm bieåu dieãn soá 2 vaø 4 Hoûi:coù nhaän xeùt gì veà vò trí cuûa các điểm biểu diễn số 2 với ø số 4 treân tia soá Vì số 2 lớn hơn số 4 -GV keá luaän(ghi baûng) BT cuûng coá: Điền kí hiệu > hoặc < vào ô vuông cho đúng 3  9 ; 15  7 -GV giới thiệu tiếp các kí hiệu  vaø  củng cố: viết tập hợp A=x  N/ 6  x  8baèng caùch liệt kê các phần tử của nó. - gv giới thiệu số liền trứơc số lieàn sau - cuûng coá:BT 6 (SGK tr 6) - GV:Trong các số tự nhiên số naøo nhoû nhaát? - Có số tự nhiên lớn nhất khoâng? vì sao? GV kết luận:Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử. 10 phuùt. Hoạt Động 4:Củng cố Cho HS cả lớp thực hiện BT baøi 7;8 (SGK tr 8). 4. BT veà Nhaø. -HS thực hiện vào tập -Moät HS trình baøy baøi giaûi treân baûng II. THỨ TỰ TRONG TẬP HỢP SỐ TỰ NHIÊN. 0 -HS: vị trí số 2 ở bên trái số 4 -HS: 4 lớn hơn 2. -. HS thực hiện trên bảng. - Caùc hs khaùc laøm baûng con. HS:18;100;a+1 34;999;b-1 -số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất -Không có số tự nhiên lớn nhất vì bất cứ số tự nhiên nào cũng có số liền sau lớn hơn nó.. -Gọi HS lên bảng thực hiện BT 7:A=13;14;15 B=1;2;3;4 C=13;14;15 BT 8: A=0;1;2;3;4;5 A=xN/ x 5. Lop7.net. 1. 2. 3. 4. -Trên tia số điểm ở bên traùibieåu dieån soá nhoû hôn ví dụ: điểm 2 ở bên trái điểm 4. Thứ Tự Trong Tập Hợp Số Tự Nhieân: Neáu a<b vaø b< c thì a < c Ví duï: a<10 vaø 10 < 12 suy ra a<12.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> phuùt. 1/ lí thuyeát:hoïc kó nhaän xeùt veà sự khác nhau giữa tập hợp N và N* -Thứ tự trong tập hợp các số tự nhieân -laøm BT 9;10 SGK -Đọc trước bài :Ghi Số Tự Nhieân. 1)Điền vào chỗ trống để mỗi dòng là ba số tự nhiên liên tiếp tăng dần a) 29 ; ……..;………….. b) ………;200 ;………… c) …….; a ;………….. với a  N và a  1 d) ………; a- 1 ;……..với a  N và a  2 2) Cho tập hợp M = { x  N* / x < 10 }. Điền kí hiệu thích hợp  ,  vào ô 0 M ; 16 M ; 10 M ;8 M ;M 9 3) Viết các tập hợp sau vào ô trống tương ứng : Tập hợp A các số tự nhiên a mà a-5 = 4 A={ Tập hợp B các số tự nhiên a mà a.0 = 0 B={ Tập hợp C các số tự nhiên a mà a.0 = 1 C={ Tập hợp D các số tự nhiên a mà a + 6 = 6 D = {. } } } }. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TUAÀN 01 NS:03/9/07 ND:06/9/07 I/. TIEÁT 3. § 3: GHI. SỐ TỰ NHIÊN. MUÏC TIEÂU. -. Học sinh hiểu thế nào là hệ thập phân , phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân . Hiểu rõ trong hệ thập phân , giá trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí.. -. HoÏc sinh biết đọc và viết các số La Mã không quá 30. -. HoÏc sinh thấy ưu điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán. II,. CHUAÅN BÒ. -GV : - Baûng phuï 1 Số đã cho Soá traêm. Chữ số hàng Số chục traêm. Chữ số hàng Số chữ số chuïc. 5312 45 825 - Bảng phụ 2: Ghi sẵn các số La Mã từ 1  30 - HS: - Baûng con III/. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1/ Oån ñònh: kieåm tra sæ soá 2/ Kieåm tra baøi cuõ (7’): GV goïi 3 HS HS1: HS2: HS3:. -. Viết tập hợp N và N* Tìm số liền trước và số liền sau của 4; 49 Cho biết số tự nhiên nhỏ nhất và số tự nhiên lớn nhất, trong tập N , tập N*. 3/ Bài mới:. TG 15’. Hoạt động của thầy HĐ1: Ôn tập về số và chữ số Để ghi số 98 ta phải dùng những chữ số nào? Ghi theo thứ tự như thế nào? Có bao nhiêu chữ số được dùng để ghi các số tự nhiên? Đó là những chữ soá naøo? Vậy với 10 chữ số trên ta ghi được bao nhiêu số tự nhiên. Một số tự nhiên bất kỳ có thể có bao nhiêu chữ số? GV ñöa baûng phuï 1: GV cho soá 550922 Goïi HS ñieàn vaøo caùc muïc cuûa baûng phuï 1 Khi viết các số tự nhiên có từ năm chữ số trở lên, người ta viết như thế naøo?  Cuûng coá: bt 11b HĐ2: HS hiểu được hệ thập phân. Lop7.net. Hoạt động của trò. Baøi ghi cuûa HS. -. gọi hs trả lời vaø cho hs khaùc nhaän xét câu trả lời của baïn.. -. với 10 chữ số từ 0  9 có thể ghi được mọi số tự nhieân.. 1. Số và chữ số - Dùng 10 chữ số từ 0  9 ta ghi được mọi số tự nhieân. Một số tự nhieân coù theå coù moät, hai hay nhiều chữ số. Chuù yù: (SGK/9). -. cho taát caû hs.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -. GV giới thiệu: Cách ghi các số tự laøm treân baûng con nhieân nhö treân goïi laø caùch ghi soá trong heä thaäp phaân Trong cách ghi đó: một chục 2/. Heä thaäp phaân : baèng bao nhieâu ñôn vò? Moät traêm baèng Trong heä gọi hs trả lời và hs bao nhieâu chuïc? ……… thập phân cứ 10 đơn khaùc nhaän xeùt caâu traû Cho số 305952 – Chữ số nào lớn vò cuûa moät haøng thì lời của bạn. nhất? Chữ số nào nhỏ nhất? Chữ số nào laøm thaønh moät ñôn vò được lập lại nhiều lần và nằm ở hàng ở hàng liền trước nó. naøo? Trong caùch Giaù trò cuûa chuùng khaùc nhau nhö ghi soá noùi treân. Giaù theá naøo? trị của mỗi chữ số Cho số 235. Hãy viết số đó dưới khhông những phụ 235 = 200 + 30 + 5 daïng toång cuûa caùc haøng ñôn vò thuoäc vaøo vò trò cuûa + 222 = ? = 2.100 + 3.10 + 5 nó trong số đã cho. + Em hieåu theá naøo veà kyù hieäu ab? Phaân bieät 222 = 200 + 22 + 2 ab với ab = 2.100 + 2.10 + 2 + ab = ? ; abc = ? Cuûng coá: HS laøm ?1/SGK. - Số tự nhiên có 2 chữ số Nêu cách tìm số tự nhiên lớn nhất có 3 chữ ab = a.10 + b abc = a.100 +b.10+c số ? Tìm số nào trước ? HÑ3: Caùch ghi soá la maõ (5’) - Giới thiệu 3 kí hiệu chính I , V , X 3/. Chuù yù (SGK/9) 5’ Gọi HS đọc 12 số La mã trên mặt đồng hồ. GV giới thiệu các số la mã từ 1 Yeâu caàu moät soá hoïc sinh  30 đọc kết quả và cho biết GV giới thiệu các thành phần tạo cách tìm . Các học sinh khaùc nhaän xeùt neân soá La maõ. Giaù trò cuûa soá La maõ laø toång caùc thaønh phaàn cuûa noù. Trong caùch ghi số La mã: giá trị của các chữ số giống nhau đứng ở những hàng khác nhau thì theá naøo? HĐ 4 : Củng cố (5’) Đọc các số la mã sau: XIV; XXVII; XXIX Vieát caùc soá sau baèng soá La Maõ: 26 ; 14 Laøm baøi taäp 12, 13ab, Dựa vào bài tập ở phần trên để làm bài 13b 4/. Hướng dẫn về nhà (3’): Để hiểu về chữ số trong hệ La Mã các em nên xem phần “có thể em chưa biết trang 11/SGK. Xem lại bài tiết 1 và đọc trước bài “Số phần tử của một tập hợp – tập hợp con” Hướng dẫn HS làm bài tập ở nhà : Cho ba chữ số 1, 2 , 3 hãy viết tất cả các số tự nhiên có 3 chữ số mà các chữ số khác nhau . Tìm được bao nhiêu số ? Tương tự với bốn chữ số 1,2,3,4 Laøm baøi taäp 14, 15/trang 10. 1) Soá 62037 coù theå vieát thaønh : a) 60000 + 200 +30 + 7 b) 60000 + 2000 + 30 +7 c) 60000 + 20 +37 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> d) 620 +37 2) Điền vào ô trống những chữ số phù hợp : Số đã cho Soá traêm Chữ số hàng trăm 1942 2491 9124 4912 3) Soá la maõ XXIX bieåu thò cho soá : a) 24 ; b) 29 ; c) 31 ; d) a, b , c đều sai.. TUAÀN 02 NS:07/9/07 ND:011/9/07 7. Soá chuïc. Chữ số hàng chục. Tiết 4 §4: SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TẬP HỢP CON I.. MUÏC TIEÂU: - Học sinh có thể hiểu được một tập hợp có thể có một phần tử , có nhiều phần tử, có thể có vô số phần tử , cũng có thể không có phần tử nào ; hiểu được khái niệm tập hợp con và khái niện hai tập hợp bằng nhau - HọÏc sinh biết tìm số phần tử của một tập hợp , biết kiểm tra mộ tập hợp là tập con hay không là tập con của một tập hợp cho trước , biết viết một vài tập hợp con của một tập hợp cho trước , biết sử dụng đúng các ký hiệu  , . II. III.. Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu  , . CHUAÅN BÒ Baûng phuï ghi caùc caâu hoûi kt baøi cuõ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.OÅn ñònh: kt sæ soá 2.Kieåm tra baøi cuõ: (Trả lời các câu hỏi đã được chuẩn bị trước) - Cho một ví dụ về tập hợp và liệt kê các phần tử của nó. - Em hãy viết bằng kí hiệu “ 5 thuộc tập hợp số tự nhiên “ - Số 0 có thuộc tập hợp số N* không ? Viết bằng kí hiệu - Để viết một tập hợp ta thường dùng mấy cách ? Đó là những cách nào ? - Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 14, 15b/ (SGK/10) - Sau khi làm xong giáo viên hướng dẫn lại và giáo viên nhận xét.. 3.Bài mới: Các em đã biết thế nào là tập hợp, cách biểu diễn một tập hợp, vật một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử, ta sang bài học hôm nay.. Hoạt động của thầy Hãy cho ví dụ một tập hợp có một phần tử Hãy cho ví dụ một tập hợp có ba phần tử. Em hãy viết tập hợp các chữ số Tập hợp này có bao nhiêu phần tử ?. Hoạt động của trò. Baøi ghi cuûa HS. Cho tập hợp:. 1. Số phần tử của tập hợp: A =  6 có 1 phần tử là 6.  6  có 1 phần tử là 6 B =  a ; b ; m  có 3 phần tử A=. C= 8; 9. B =.  a ; b ; m  có 3 phần tử. laø a; b; m.  0: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;  có 10 phần tử. Qua tập hợp C giáo viên có thể hướng LT 21/trg14 dẫn học sinh các số tự nhiên từ a đến b có b – a + 1 phần tử.. Tập N có bao nhiêu phần tử ?. N =  0 ; 1; 2; 3; 4; …….. có vô số phần tử. Lop7.net. . N =  0 ; 1; 2; 3; 4; …….. có vô số phần tử. .

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi taäp ?1 mieäng baøi ?1 tử. D =.  0 coù. E =  bút; thước phần tử. 1 phaàn. . coù 2. H =  x  N* | x = 10 10 phần tử.  coù. Giáo viên cho học sinh đọc ?2 ?2 Không có số tự nhiên x (SGK/12) naøo maø x + 5 = 2 Tìm tập hợp các số tự nhiên x mà +5=2?. x Khoâng coù. Không tìm được giá trị nào , có nghĩa là tập hợp đó không có phần tử nào ; ta gọi nó là tập hợp rỗng Giáo viên nêu ký hiệu tập hợp rỗng.  Chuù yù:. - Caùc hs laøm baûng con. Tập hợp không có phần tử nào là tập hợp rỗng.. Ví dụ: Tập hợp các số tự Tập hợp rỗng được kí hiệu nhieân x , sao cho x + 5 = 2 laø  là tập hợp rỗng. M =. Giáo viên chốt vấn đề một tập hợp có Một tập hợp có thể có 1 thể có bao nhiêu phần tử ? phần tử, nhiều phần tử, có vô số phần tử cũng có thể không có phần tử nào. Giáo viên gọi học sinh đọc bài 16 , 16/13 HS biểu diễn các tập 17/(SGK/13) hợp tìm được và tìm số Gọi 2 học sinh lên bảng làm , các học phần tử sinh khác làm vào vở.. 17/13 A =  0; 1; 2;3;4;5;…… 20 có 21 ptử. . a. B =  Không có số tự nhiên nào lớn hơn 5 nhưng nhỏ hơn 6 Giáo viên cho ví dụ về hai tập hợp E và F nhö sgk. Các phần tử x,y thuộc tập hợp nào ?. (x  E ; y  E). Ta thấy mọi phần tử của tập hợp E đều thuộc tập hợp F. Ta gọi tập hợp E là tập và (x  F ; y  F) hợp con của tập hợp F. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2. Tập hợp con:. Giáo viên cho ví dụ về 2 tập hợp,. . . A là tập con của B vì phần Nếu mọi phần tử của tập tử 5 ; 7 của A đều thuộc hợp A đều thuộc tập hợp B B =  4; 5; 7; 9; 6  thì A là tập hợp con của tập tập hợp B hợp B. Trong hai tập hợp trên tập hợp nào là tập Cho :. A=. 5; 7. hợp con của tập hợp còn lại ? Giáo viên giới thiệu ký hiệu và cách đọc. Ta kyù hieäu : A  B hay B Cho : A =  5; 7  A B =  4; 5; 7; 9; 6  (Đọc là A là tập hợp con của tập hợp B hoặc A được Kí hiệu : A  B hay chứa trong B hay B chứa B  A A). Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi taäp ?3. ?3. (2 hoïc sinh leân baûng, hoïc sinh khaùc laøm A= vào tập, giáo viên nhận xét, sửa sai). B=. M=. . 1; 5. . 1; 3; 5. . . 5; 3; 1. . . MA ; MB AB ; BA Trong hai tập hợp A và B tập hợp nào là A  B và B  A tập hợp con của tập hợp còn lại ?. A.Củng cố: Từng phần B.Hướng dẫn về nhà: . Chuẩn bị trước bài “ Phép cộng và phép nhân “. Laøm baøi taäp 18, 19, 20 / (SGK/13) ; 23 , 24 / (SGK/14) 1) Cho A = {50 ; 55 ; 60 ; ………;145 ; 150 } có sô’ phần tử là : a) 20 ; b) 21 ; c) 2100 ; d) 2000 2) Cho tập hợp A = {0} a) A không phải là tập hợp rỗng b) A là tập hợp rỗng c) A là tập hợp có 1 phần tử là số 0 d) A là tập hợp không có phần tử nào. 3) Số phần tử của tập hợp M = {1975;1977;1979;….;2003} a) 28 phần tử b) 29 phần tử c) 15 phần tử d) 14 phần tử . Lop7.net. Neáu A  B vaø B  A ,thì ta nói A và B là hai tập hợp baèng nhau.Kí hieäu A = B.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TUAÀN 02 NS:07/9/07 ND: 11/9/077. § 5: PHEÙP COÄNG VAØ PHEÙP. Tieát 6. NHAÂN. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : - HS nắm vững tổng và tích hai số tự nhiên ( biểu thức tổng quát và tính toán ) - HS nắm vững các tính chất của phép cộng và phép nhân (biết phát biểu và viết dạng tổng quát ). 2/ Kĩ năng : HS biết vậng dụng hợp lí các tính chất trên vào bài tập tính nhẩm , tính nhanh , giải toán . 3/ Qua tính nhanh kích thích sự say mê học toán và tính chính xác .. II.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : Bảng phụ ghi các tính chất của phép cộng và nhân số tự nhiên . -HSø : baûng con, phaán (buùt loâng ) .. III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. OÅn ñònh: kt sæ soá 2. Bài mới HÑ GIAÙO VIEÂN HĐ 1: Hệ thống lại tri thức tổng và tích hai số tự nhiên đã học 1/ GV yeâu caàu : tính chu vi cuûa 1 saân HCN coù chieàu daøi laø 32m , chieàu roäng laø 25m . (Goïi 1 HS leân baûng giaûi ) 2/Qua VD trên GV giới thiệu phép coäng vaø nhaân : + Pheùp coäng 32 vaø 25 cho ta keát quaû bao nhiêu ? Kết quả đó còn gọi là gì ? 32 , 25 coøn goïi laø gì ? Em nào hãy ghi bằng biểu thức tổng quaùt ? + Pheùp nhaân 57 vaø 2 keát quaû bao nhieâu ? 114 goïi laø gì ? 57 vaø 2 goïi laø gì ? Hãy ghi biểu thức tổng quát của phép nhaân ? (Lưu ý không cần viết dấu nhân giữa các thừa số là chữ ) HÑ 3: Cuûng coá laøm?1 + Bảng phụ treo đề bài ?1 +Laøm ?2 hoûi : -Tích của một số với 0 bằng bao. HÑ HOÏC SINH. .Dùng bảng con để tính: (32 +25 ) . 2 = 57 . 2 =114(m) (giơ cao bảng để Gvxem). . Lần lượt từng cá nhân trả lời cho GV .. GHI BAÛNG. I/ Tổng và tích hai số tự nhiên :. a + b = c (soá haïng+soá haïng )=(toång ) a x b = d (thừa số)x (thừa số )= ( tích ). . Trả lời lần lượt theo câu hỏi trên. . Từng HS điền vào kết quả theo y/c cuûa GV , caùc HS khaùc ñieàn vaøo SGK baèng vieát chì . Dùng kết quả ở ?1 đưa ra nhận xét theo từng câu hỏi GV ở bên Lop7.net. Nhaän xeùt : a) Tích của một số với 0 thì baèng 0 b) Nếu tích của hai thừa số maø baèng 0 thì coù ít nhaát moät thừa số bằng 0.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> nhiêu ? Chỉ vào phép tính tương ứng ở ?1 -Điều kiện nào để có tích bằng 0? Chỉ ra phép tính tương ứng ở ?1 Tìm số tự nhiên a , biết 4a = 0 Nếu a.b = 0 thì các thừa số như thế naøo ? 4/ Baøi taäp 30a (SGK) + ( x – 34 ) . 15 = 0 theo BT treân ta suy ra được điều gì ? +Gọi HS lên bảng chữa ? cho các em tự nhận xét và cho điểm . HÑ 2 : heä thoáng laïi caùc tính chaát cuûa pheùp coäng vaø nhaân ( coù so saùnh ) GV treo bảng đã chuẩn bị sẳn chỉ có caùc oâ troáng + Hỏi : Phép cộng số tự nhiên có những tính chất gì ? Phát biểu và viết daïng toång quaùt ? Cuûng coá laøm ?3a + Hỏi : Phép nhân số tự nhiên có những tính chất gì ? Phát biểu và viết daïng toång quaùt ? Cuûng coá laøm ?3b . Hoûi : pheùp coäng vaø nhaân coù tính chaát gì gioáng nhau ? khaùc nhau ? T/c naøo thể hiện mối quan hệ giữa hai phép toán trên ? Cuûng coá laøm?3 c. a=0 MoÄt trong 2 hoặc cả 2 thừa số bằng 0 . Học theo nhóm để có kết quả chung : ( x – 34 ) = 0 x = 0 +34 x = 34 . Đại diện 1HS nhóm giải ở bảng . HS nhaän xeùt vaø cho ñieåm baïn mình. II/ Baûng caùc tính chaát nhö SGK. . HS trả lời theo câu hỏi và điền vaøo caùc oâ troáng Từng cá nhân làm ở bảng con a/46 + 17 + 54 = ( 46 + 54 ) + 17 = 100 + 17 = 117 . HS làm ở bảng con , gọi 1HS làm ở bảng lớp : b/ 4.37.25 = 37.(4.25 ) = 37.100 = 3700 . HS hoïc theo nhoùm coù keát quaû chung c/ 87.36+87.64 = 87 ( 36 +64 ) = 87.100 = 8700 ( đại diện một nhóm giải có nhận xeùt vaø cho ñieåm). 4. Cuûng coá vaø daën doø + Làm bài tập : ?3b ; 26 , 27 ,30a ( ở vở bài tập ) + Về nhà giải bài 28 , 29 và nghiên cứu trước phần luyện tập 1 . mang theo máy tính bỏ túi 1) Tìm số tự nhiên x, biết: (x – 34) . 15 = 0 a) x = 0 b) x = 34 c) x = 1 d) đáp số khác 2) Toång: 20 + 21 + 22 +…+ 29 + 30 laø: a) 275 b) 250 c) 2750. d) đáp số khác. 3) Toång: 1 + 2 + 3 +…+ 98 + 99 + 100 laø: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> a) 5550. b) 5050. TUAÀN 03 NS: 12/9/07 ND: 18/9/077. c) 5150. Tieát 7 :. d) 5000. Luyeän taäp 1. I. MUÏC TIEÂU: -Kiến thức:Học sinh nắm vững các kiến thức cơ bản của phép cộng -Kỷ năng:Học sinh biết vận dụng các tính chất của phép cộng để tính nhanh,tính nhẫm,biết sử dụng máy tính để làm các phép tính -Học sinh biết vận dụng hợp lý các tính chất của phép cộng vào giải toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Maùy tính,baûng phuï -HSø:Maùy tính ,baûng con,phaán(vieát long) III. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1.OÅn ñònh: kt sæ soá 2.Tổ chức luyện tập Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hoạt động1:kiểm tra kiến thức về Pheùp coäng 1/Các em hãy thực hiện bài 1 2/Các em đã áp dụng tính chất nào để làm bài 1? phát biểu 3/Giơ 1 bảng của hs làm ở dưới (neáu baøi laøm khaùc treân baûng). 1/ Moät hs laøm baøi treân baûng. Sau đó giải thích bài làm. Phaùt bieåu tính chaát 2/ Caùc hs khaùc laøm nhaùp 3/1 hs nhaän xeùt baøi vaø cho ñieåm. Hoạt động 2:tổ chức luyện tập 1/ Chúng ta sẽ sử dụng tính chất nào để làm bài 2? 2/ Coù bao nhieâu soá haïng? 3/Coù bao nhieâu caëp soá haïng?. 1/ Caùc nhoùm laøm 2/Đại diện nhóm nhanh nhất ghi baûng 3/Hs nhaän xeùt caùc baøi laøm. Cho ñieåm. Tính 1 + 2 + 3 + ……..+99. -Caùc nhoùm laøm vaø giaûi thích. 4/Aùp dụng tính chất kết hợp của phép cộng để tính nhanh ở bài 3 ta laøm theá naøo?. -Caùc nhoùm laøm -Hs nhaän xeùt caùc baøi laøm cho Lop7.net. Ghi baûng Baøi 1:Tính nhanh a/ 135+360+65+40 =(135+65)+(360+40) =200+400 =600 b/ 1998+(987+2) =(1998+2)+987 =2000+987 =2987 Baøi 2:Tính nhanh a/ 20+21+22+…+29+30 =(20+30)+(21+29)+…+25 =50+50+…+25 =50.5+25 =250+25 =275 b/ 1+2+3+…+97+98+99 =(1+99)+(2+98)+…+(49+51)+50 (49 caëp soá haïng) =100.49+50 =4900+50 =4950 Baøi 3:32/17 a/996+45 b/37+198.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 5/ Treo saún caùc baûng vieát daõy soá, caùc nhoùm laøm vaø ñieàn vaøo Giaûi thích cho HS bieát caùch thaønh laäp daõy soá 6/ Neâu ra caùc caùch tính nhanh. ñieåm -Caùc nhoùm thi ñua laøm. Hoạt động 3 : Giúp học sinh sử dụng để tính thành thạo các phép tính coäng vaø nhaân Giới thiệu cho học sinh nắm được các phím chức năng : mở, tắt , các chữ số cộng, xoá Căn cứ vào bài đọc thêm GV cho học sinh nắm được công thức tính tổng của một dẫy số tự nhiên liên tiếp ( hay dãy số tự nhiên cách đều ). Tất cả học sinh thực hiện bài LT 34b Toàn bộ học sinh thực hiện bài LT 34c Kieåm tra keát quaû moät soá hoïc sinh. -Caùc nhoùm laøm vaø neâu caùch laøm. Baøi 4:33/17 :13,21,34,55 Baøi 5:34/17,18 Thực hiện: .1364+4578= .6453+1469= 5421 = 3124 = .1534+217 =. 3/Daën doø: * Chuaån bò tieát 7 luyeän taäp pheùp nhaân , ñem theo maùy tính *Btvn:Tính nhanh: a/24.17+24.3 b/8.12.125  Veà nhaø kieåm tra laïi keát quaû caùc baøi 31 baèng maùy tính. TUAÀN 03 NS: 12/9/07 ND: 18/9/077 I.. Tieát 8 : Luyeän taäp 2. MUÏC TIEÂU: - Học sinh nắm vững các tính chất giao hoán ,kết hợp của phép nhân,tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng. - Học sinh biết vận dụng các tính chất trên để tính nhanh,tính nhẫm.Biết sử dụng maùy tính. - Học sinh biết vận dụng hợp lý các tính chất trên vào giải toán.. II.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. - Thaày:Maùy tính ,baûng phuï. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Troø:Maùy tính,baûng con,phaán.. III.. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của Thầy. I/Hoạt động1:chửa bài tập -Phát biểu tính chất giao hoán của phép nhân?Tính chất kết hợp của pheùp nhaân? Tính chaát phaân phoái? -Hãy cho biết các tính chất sử dụng trong baøi? II/Hoạt động 2:Tổ chức luyện tập -Caùc nhoùm laøm vaø giaûi thích taïi sao mình có được kết quả này? - Gọi đại diện nhóm làm. - Nêu các trường hợp sai. GV kieåm tra keát quaû moãi baøi cuûa hai nhoùm laøm baèng hai caùch khaùc nhau. GV giới thiệu chức năng phím nhân Cho học sinh sử dụng máy tính để kieåm tra keát quaû cuûa baøi LT 35 , 37 Cho HS sử dụng máy tính để tìm ra keát quaû roài ruùt ra nhaän xeùt -Tính: 142857.2 142857.3 142857.4 *Daën doø:. Hoạt động của Trò. Ghi baûng. -1 hs laøm vaø giaûi thích -Các hs khác lần lượt trả lời lyù thuyeát. -Hs nhaän xeùt cho ñieåm. Tính nhanh: .a/24.17+24.3 .b/36.333-108.111 .c/8.12.125. -Caùc nhoùm laøm baùo caùo keát quaû,giaûi thích.. Baøi 1:35/19 Caùc tích baèng nhau *15.2.6=5.3.12=15.3.4 *4.4.9=8.18=8.2.9. -Chia 4 nhoùm,2 nhoùm laøm theo t/c kết hợp của phép nhân ,2 nhóm laøm theo tính chaát phaân phoái cuûa phép nhân đối với phép cộng -Đại diện nhóm trình bày.Hs nhận xeùt caùch laøm,chæ ra caùch nhanh nhaát. -Caùc nhoùm laøm vaø giaûi thích -Hs nhaän xeùt. -Hs cuøng laøm vaø giaûi thích.. -Baøi 2: 36/19. Nhaåm : 142857.2= 142857.3= 142857.4= caùc nhoùm laøm vaø giaûi thích.. -Baøi 4: 38/20. * Chuẩn bị bài 8 : phép trừ và chia . * Cách biểu diễn một số tự nhiên trên tia số * Btvn: 1/ Tính nhanh 36.28+36.82+64.69+64.41. Lop7.net. -Baøi 3: 37/20. -Baøi 5:. 40/20. 2/ baøi 49 /2.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tieát 9: I/. §6:. Phép trừ và phép chia. MUÏC TIEÂU Qua baøi naøy HS caàn: - Hiểu được khi nào thì kết quả của một phèp trừ là một số tự nhiên, kết quả của một phép chia là một số tự nhiên. - Nắm được quan hệ giữa các số trong phép trừ, trong phép chia hết, phép chia có dư. - Biết vận dụng tìm một số chưa biết trong phép trừ, phép chia . Rèn luyện tính chính xác trong phát biểu và giải toán.. II/ III/. CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH Giáo viên chuẩn bị phấn màu khi dùng tia số để tìm hiệu của hai số TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1:(13’)Giới thiệu phép trừ,điều kiện nào để két quả phép trừ là số tự nhiên Ñöa ra tình huoáng: Xem xét có số tự nhiên x nào mà: a) 2 + x = 5 hay khoâng ? b) 6 - x = 5 hay khoâng ? . Nhận xét : ở câu a ta có phép trừ : 5 –2. . Giới thiệu cách xác định hiệu của hai soá baèng tia soá (nhaèm chuaån bò cho HS cộng các số nguyên ở chương II ) ; Xác định kết quả của 5 trừ 2 như sau (h.14 SGK): -Đặt bút chì ở điểm O, di chuyển trên tia soá 5 ñôn vò theo chieàu muõi teân( GV duøng phaán maøu minh hoïa ). -Di chuyển bút chì theo ngược 2 đơn vị ( duøng phaán maøu). -Khi đó bút chì chỉ điểm 3, đó là hiệu cuûa 5 vaø 2. . GV giải thích 5 không trừ được 6 : Khi di chuyển bút từ điểm 5 theo chiều ngược mũi tên 6 đơn vị thì bút vượt ra ngoài tia số (h.16 SGK). . Cuûng coá baèng. ?1. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS tìm giaù trò cuûa x . Ở câu a, tìm được x = 3 Ở câu b, không tìm được giá trị của x. GHI BAÛNG 1 . Phép trừ hai số tự nhieân Cho hai số tự nhiên a và b, nếu có số tự nhiên x sao cho b + x = a thì có phép trừ a – b = x.. HS duøng buùt chì di chuyeån treân tia số ở hình 14 SGK theo hướng dẫn cuûa GV.. Theo caùch treân, HS tìm hieäu : 7 trừ 3 ; 5 trừ 6. 0. 1. 2. 3. 4. 5. ?1. : HS trả lời miệng : a) a – a = … Đáp : 0 . b) a – 0 = … Đáp : a . c) Điều kiện để có hiệu a – b là … Đáp : a  b .. . Nhaán maïnh : ? a) Số bị trừ= Số trừ Hiệu bằng 0 b) Số trừ = 0  Số bị trừ = Hiệu. c) Số bị trừ  Số trừ. ( chú ý ở câu này có HS trả lời thiếu là a > b ). Học sinh giải thích để điền vào dấu = Baøi taäp 43/trg 23 GV cho HS xem Bí + 100 = 1500 hình veõ trong SGK , GV neâu : x + 100 = 1500 Bí + 100g 1,500kg Khối lượng quả bí ? Hoạt động 2 (10’):Giới thiệu phép chia hết,đk nào để kết quả phép chia là số tự nhiên . Đưa ra tình huống : Xét xem có số tự. Ở câu a, HS tìm được x = 4. Lop7.net. 2. Pheùp chia vaø pheùp chia coù dö.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> nhieân x naøo maø : a) 3 . x = 12 hay khoâng ? b) 5 . x =12 hay khoâng ? . Nhận xét : Ở câu a ta có phép chia 12 : 3 = 4 .Ta noùi 12 chia heát cho 3 . Cuûng coá baèng ?2 Lưu ý : Số 0 chia hết cho mọi số tự nhieân khaùc 0 ( thöông laø 0 ) Mọi số tự nhiên chia cho 1 có thương laø chính noù. Ở câu b, HS không tìm được giá trị cuûa x. Cho hai số tự nhiên a và b (b  0), nếu có số tự nhiên x sao cho b . x = a thì ta coù pheùp chia heát a:b=x .. : HS trả lời miệng : a) 0 : a = … Đáp : 0 b) a : a = … Đáp : 1 b) a : 1 = … Đáp : a. Hoạt động 3: (12’) Giới thiệu phân biệt phép chia hết với phép chia có dư . Giới thiệu hai phép chia : 12. 3. 14. 3. 0 4 2 4 Hai pheùp chia treân coù gì khaùc nhau? . Giới thiệu phép chia hết,phép chia coù dö. . Neâu caâu hoûi: - Boán soá :Soá bò chia,soá chia, thöông vaø soá dö coù quan heä gì? - Soá chia coù ñieàu kieän gì ? - Soá dö coù ñieàu kieän gì ?. *Trả lời:Phép chia thứ nhất có số dư bằng 0.Phép chia thứ hai có dư khác 0  HS đọc phần tổng quát( đầu trang 22 SGK). . Cuûng coá baèng GV yeâu caàu taát caû hoïc sinh laøm treân giấy theo từng cột . Kiểm tra một số HS vaø yeâu caàu giaûi thích. ?3. HS laøm vaøo giaáy roài baùo caùo keát quaû. Đáp : Coät 1 :Thöông 35 ,soá dö 5 Coät 2 : Thöông 41,soá dö 0 Coät 3 : Khoâng xaûy ra vì soá chia baèng 0 Câu d: không xảy ra vì số dư lớn hơn soá chia .. Hoạt động 4: (8’) Củng cố các kiến thức đã học Baøi taäp 45 : tieán haønh nhö treân . Cuûng coá : Baøi taäp 44a,d Caùch tìm soá bò chia?. Baøi 44a : Tìm x bieát : x : 13 = 41 x = 41 . 13 = 533 Soá bò chia baèng thuông x Soá chia. .Baøi 44d: Tìm x bieát : 7x – 8 = 713 Lop7.net. .a = b.q + r (0  r < b ) .Neáu r = 0 thì a = b .q goïi laø pheùp chia heát .Neáu r 0 thì pheùp chia coù dö..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>