Tài liệu tham khảo ôn tập học kì II môn Vật lí Lớp 8 - Năm học 2009-2010
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (102.83 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Sở GD – ĐT Bà Rịa – Vũng Tàu Trường THPT Dân Tộc Nội Trú GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Bài 48. ĐA. DẠNG CỦA LỚP THÚ BỘ THÚ HUYỆT, BỘ THÚ TÚI. I. Mục tiêu Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. Kiến thức - HS trình bày được sơ đồ giới thiệu một số bộ thú quan trọng - HS trình bày được đặc điểm về đời sống và tập tính của thú mỏ vịt, chứng minh được thú mỏ vịt là thú bậc thấp - HS trình bày được đặc điểm về đời sống và tập tính của bộ thú túi 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ - Yêu thích bộ môn II. Đồ dùng dạy học - GV: Chuẩn bị tranh vẽ, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở III. Tiến trình dạy học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Trình bày đặc điểm cấu tạo của các hệ tuần hoàn, hô hấp, thần kinh của thỏ thể hiện sự hoàn thiện so với các lớp động vật có xương sống khác? 3. Nội dung bài giảng Hoạt động 1 Tìm hiểu sự đa dạng của lớp thú Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Nội dung. - Yêu cầu Hs nghiên cứu sgk - Nghiên cứu sgk và hiểu biết - Lớp thú hiện nãy có khoảng và hiểu biết của mình, thảo của mình, thảo luận sau đó 4600 loài. Ở Việt Nam có luận và trả lời câu hỏi: trình bày, nhận xét, bổ sung khoảng 275 loài. rồi rút ra kết luận - Lớp thú có 2 nhóm lớn, thú đẻ trứng và thú đẻ con, có rất - Yêu cầu nêu được: + Sự đa dạng của lớp thú + Sự đa dạng của lớp thú nhiều bộ được thể hiện như thế nào? + Lớp thú ngày nay được + Phân làm 2 nhóm lớn: Thú phân chia như thế nào? đẻ trứng và thú đẻ con Lop7.net.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 2 Tìm hiểu bộ thú huyệt Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Nội dung. - Yêu cầu Hs quan sát hình - Nghiên cứu sgk, quan sát - Đời sống: Vừa ở nước ngọt 48.1, nghiên cứu sgk và hiểu hình 48.1và hiểu biết của vừa ở cạn biết của mình, thảo luận và mình, thảo luận sau đó trình - Cấu tạo: có mỏ dẹp, bộ trả lời câu hỏi: bày, nhận xét, bổ sung rồi lông rậm, mịn, không thấm nước, chân có màng bơi, chỉ rút ra kết luận có tuyến sữa chưa có núm vú - Yêu cầu nêu được: + Nêu đặc điểm về cấu tạo + Cấu tạo ngoài của thú mỏ - Tập tính: đẻ trứng và nuôi của ngoài của thú mỏ vịt? vịt. con bằng sữa + Cho biết đời sống và tập + Tập tính của thú mỏ vịt tính của thú mỏ vịt ? + Từ đó chứng minh thú mỏ + Nêu được những đặc điểm vịt là thú bậc thấp? chứng minh thú mỏ vịt là thú thấp Hoạt động 3 Tìm hiểu về thú túi Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Nội dung. - Yêu cầu Hs quan sát hình - Nghiên cứu sgk, quan sát - Đời sống: sống ở đồng cỏ 48.2, nghiên cứu sgk và hiểu hình 48.2 và hiểu biết của - Cấu tạo: Có chi sau lớn biết của mình, thảo luận và mình, thảo luận sau đó trình khỏe, đuôi to dài, vú có trả lời câu hỏi: bày, nhận xét, bổ sung rồi tuyến sữa rút ra kết luận - Tập tính: đẻ con và nuôi - Yêu cầu nêu được: con bằng sữa, con non nhỏ + Thú túi thường phân bố ở + Khu phân bố nuôi trong túi da trước bụng đâu? + Hãy cho biết đặc điểm cấu + Đặc điểm cấu tạo tạo cơ thể của thú túi. + Thú túi có tập tính sinh sản + Tập tinh sinh sản như thế nào? 4. Kiểm tra đánh giá - Trình bày đặc điểm về đời sống và tập tính của thú mỏ vịt ? - Trình bày đặc điểm về đời sống và tập tính của kanguru ? * Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Vì sao thú mỏ vịt là thú bậc thấp? 5. Dặn dò - Học bài - Đọc mục: Em có biết Lop7.net.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
