Giáo án Lớp 3 - Tuần 3 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Thu Hằng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG. TUẦN 3 Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009 TIẾT 1+2 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CHIẾC ÁO LEN I . MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU A . Tập đọc 1.Đọc thành tiếng  Đọc trôi chảy toàn bài .Biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy,giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện.  Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện , biết nhấn giọng các từ gợi tả , gợi cảm : lạnh buốt , ấm ơi là ấm , bối rối , phụng phịu, dỗi mẹ, thì thào, 2.Đọc hiểu  Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài .  Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện :anh em phải biết thương yêu , nhường nhịn , quan tâm đến nhau  Nắm được diễn biến câu chuyện B . Kể chuyện 1 . Rèn kĩ năng nói Dựa vào gợi ý trong SGK , HS biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật Lan ; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung ; biết phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt . 2 .Rèn kĩ năng nghe Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện ,biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn . II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Tranh minh hoạ bài đọc  Bảng phụ viết gợi ý từng đoạn câu chuyên “ Chiếc áo len” . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra bài cũ HS đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời câu hỏi 2 , 3 sau bài . GV nhận xét – Ghi điểm 3 . Bài mới 3.1. Giới thiệu bài : GV giúp các em quan sát tranh minh hoạ về chủ điểm và bài học . 3.2. Luyện đọc  Đọc mẫu:GV đọc mẫu cả bài ,gợi ý cách đọc  GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ . *Đọc từng câu : + GV theo dõi HS đọc , NX hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS dễ phát âm sai *Đọc từng đoạn trước lớp 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (4đoạn) -GV kết hợp giải nghĩa từ GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG. *Đọc từng đoạn trong nhóm -GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng -Thi đọc giữa 2 nhóm * 1 HS đọc cả bài 3.3.Hướng dẫn tìm hiểu nội dung : *Một HS đọc đoạn 1, cả lớp theo dõi, tìm ý trả lời. + Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào? … áo màu vàng , có giây kéo ở giữa , có mũ đội , ấm ơi là ấm . GV nhận xét ,chuyển ý. *1 HS đọc đoạn 2 . Cả lớp đọc thầm , HS trao đổi nhóm. + Vì sao Lan dỗi mẹ ? … vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc đắt tiền như vậy . GV nhận xét ,chuyển ý. * HS tìm hiểu đoạn 3 + Anh Tuấn nói với mẹ những gì ? … Mẹ giành hết tiền mua áo cho em Lan . Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm , nếu lạnh con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong . *1 HS đọc đoạn 4 , cả lớp đọc thầm trao đổi nhóm đôi trả lời câu hỏi : + Vì sao Lan ân hận ? + Vì Lan đã làm cho mẹ buồn . +Vì Lan thấy mình ích kỉ , chỉ biết nghĩ đến mình , không nghĩ đến anh . + Vì Lan cảm động trứơc tấm lòng yêu thương của mẹ và sự nhường nhịn , độ lượng của anh … GV nhận xét , giáo dục tư tưởng. *Cả lớp đọc thầm toàn bài , suy nghĩ , tìm một tên khác cho truyện . HS tự suy nghĩ phát biểu suy nghĩ của mình VD như :Mẹ và hai con ; Tấm lòng người anh , Cô bé ngoan , Cô bé biết ân hận … GV trao đổi thêm với HS : Các em có khi nào đòi cha mẹ mua cho những thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo không ? Có khi nào em dỗi một cách vô lí không ? Sau đó em có nhận ra mình sai và xin lỗi không ? GV tổng kết bài. 3.4. Luyện đọc lại - GV nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại của nhân vật , chọn giọng phù hợp với lời thoại . -Tổ chức cho HS thi đọc theo vai. GV cùng cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm đọc hay nhất ( đọc đúng , thể hiện được tình cảm của các nhân vật ) B . KỂ CHUYỆN 1 . GV nêu nhiệm vụ : Dựa vào các câu hỏi trong SGK kể từng đoạn trong truyện Chiếc áo len theo lời kể của Lan 2. Hương dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý. - GV giải thích từng yêu cầu - Kể mẫu đoạn 1 - GV mở bảng phụ đã viết gợi ý kể từng đoạn trong SGK . GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG. - HS từng cặp tập kể - HS kể trước lớp GV cùng cả lớp nhận xét về nội dung, về diễn đạt về cách thể hiện , bình chọn bạn kể tốt nhất . GV cùng cả lớp tuyên dương những em có lời kể sáng tạo 4 . Củng cố – Dặn dò - Em học được điều gì qua câu chuyện này ? - GV nhận xét tiết học ,dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện và đọc trước bài Quạt cho bà ngủ …………………………………. TIẾT 3 Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I . MỤC TIÊU Giúp HS :  Ôn tập , củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc , về tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác .  Củng cố nhận dạng hình vuông , hình tứ giác qua bài “ đếm hình” và “ vẽ hình” … II . CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra bài cũ: Gọi HS chữa bài tập , Gv nhận xét và đánh giá 3 . Bài mới * Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa. * Thực hành GV tổ chức, hướng dẫn HS làm lần lượt từng bài toán. Bài 1:HS đọc đề câu a, nêu yêu cầu của bài. - GV cho HS quan sát hình SGK để biết đường gấp khúc ABCD gồm ba đoạn : AB = 34cm ; BC = 12cm ; CD = 40 cm ; - HS nêu cách làm.HS tự làm vào vở, 1HS lên bảng giải. Giải Độ dài đường gấp khúc ABCD là : 34 + 12 + 40 = 86(cm) Đáp số: 86 cm Cả lớp nhận xét. - HS đọc đề câu b, nêu yêu cầu. - HS tự làm. Giải Chu vi hình tam giác MNP là : 34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số : 86 cm *GV liên hệ câu a ) với câu b) để thấy hình tam giác MNP có thể là đường gấp khúc ABCD khép kín ,độ dài đường gấp khúc khép kín đó cũng chính là chu vi hình tam giác . Bài 2 :HS đọc đề, nêu yêu cầu bài toán. HS nhắc lại cách đo độ dài mỗi cạnh, cách tính chu vi hình chữ nhật.HS tự làm. GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG. Giải Chu vi hình chữ nhật ABCD là : 3 + 2 + 3 + 2 = 10(cm) Đáp số: 10 cm Bài 3 : Hướng dẫn HS cách đếm hình bằng cách đánh số thứ tự vào từng phần hình. 4nhóm thi đua, nêu đáp án đúng là: -5 hình vuông ( 4 hình nhỏ và 1 hình vuông to) -6 hình tam giác ( 4 hình tam giác nhỏ và 2 hình tam giác to) . GV theo dõi, nhận xét. Bài 4: GV hướng dẫn HS cách làm, yêu cầu HS về nhà làm vào vở. 5 . Củng cố – Dặn dò - Hỏi lại bài - Về làm bài tập số 4 trang 12 …………………………………. TIẾT 4 THỂ DỤC. TẬP HỢP HÀNG NGANG , DÓNG HÀNG , ĐIỂM SỐ I . MỤC TIÊU  Ôn tập : Tập hợp đội hình hàng dọc , dóng hàng , điểm số , quay phải , quay trái , dàn hàng,dồn hàng. Yêu cầu thực hiện thuần thục những kĩ năng này ở mức độ chủ động  Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy ”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động . II . ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN  Nơi thoáng mát bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ .  Còi , kẻ sân chơi trò chơi . III . NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1 . Phần mở đầu - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học . Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo Giậm chân tại chỗ - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trường . - Chơi trò chơi” Chạy tiếp sức ” 2 . Phần cơ bản - GV hướng dẫn ôn tập đội hình hàng dọc , dóng hàng , điểm số , quay phải , quay trái , dàn hàng , dồn hàng HS ôn tập các động tác đội hình hàng dọc , dóng hàng , điểm số , quay , quay phải , quay trái , dàn hàng , dồn hàng ( lpớ trưởng hô cho lớp tập ) - GV nhắc HS chú ý động tác để thực hiện tốt * Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy” GV nêu cách chơi GV nhắc nhở các em thực hiện đúng cách chơi , chủ động tham gia trò chơi . Sau một số lần thì đổi vị trí người chơi . 3 . Phần kết thúc GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG. HS đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát . GV nhận xét giờ học Về ôn động tác đi đều và đi kiễng gót hai tay chống hông . . . Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009 TIẾT 1 Toán. ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I . MỤC TIÊU Giúp HS : - Củng cố cách giải bài toán về “nhiều hơn , ít hơn” - Giới thiệu bổ sung bài toán về “ Hơn kém nhau một số đơn vị” ( Tìm phần “ nhiều hơn “ hoặc “ ít hơn” ) . II . CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP 1 , Ổn định 2 , Bài cũ:HS lên bảng chữa bài 4 GV kiểm tra vở bài tập toán của HS - GV nhận xét – Ghi điểm 3 , Bài mới - GV giới thiệu bài “Luyện tập” - Ghi tựa * Hướng dẫn ôn tập Bài 1 :2HS đọc đề bài GV hướng dẫn, HS làm bài vào vở nháp Giải Số cây 2 đội tròng được là : 230 + 90 = 320 (cây) Đáp số:320cây. Bài 1 củng cố cho ta gì ?…Củng cố cho ta giải toán về “ nhiều hơn” Bài 2 : 2HS đọc yêu cầu của đề ,HS tự làm bài vào vở. Gọi HS chữa bài lên bảng Giải Số lít xăng của hàng bán buổi chiều là : 635 – 128 = 507 (lít) Đáp số : 507 lít xăng Bài 2 củng cố cho ta gì ? … củng cố cho ta giải toán về “ít hơn” Bài 3 :Tiến hành tương tự bài 2 Giải Số cam ở hàng trên nhiều hơn số cam hàngdưới là : 7 – 5= 2(quả) Đáp số: 2 quả cam GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG. Bài 3 củng cố cho ta gì ? … củng cố cho ta về giải toán “ Hơn kém nhau một số đơn vị” . Bài 4 (Nếu còn thời gian) Giải Bao ngô nhẹ hơn bao gạo là : 50 – 35 = 15 (kg) Đáp số : 15kg Bài toán củng cố cho ta gì ?: … củng cố về giải toán “ít hơn” 4 . Củng cố - Hỏi lại bài - GV thu một số vở chấm 5 . NX – DD - GV nhận xét chung - Về nhà các em làm bài 4(Nếu chưa làm ở lớp); học thuộc bảng nhân chia từ 2 đến 5. …………………………………. TIẾT 2 CHÍNH TẢ. NGHE –VIẾT: CHIẾC ÁO LEN I . MỤC TIÊU  Nghe – viết chính xác đoạn 4 (63chữ) của bài Chiếc áo len .  Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết phụ âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (tr/ch thanh hỏi / thanh ngã  Ôn bảng chữ :+ Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng chữ ( hoặc thêm tên chữ do hai chữ cái ghép lại : kh )+ thuộc lòng tên 9 chữ tiếp theo trong bảng chữ . II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ viết 3 nội dung bài tập (3) III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 . Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ 2 –3 HS viết bảng lớp . Cả lớp viết bảng con các từ :xào rau , gắn bó , nặng nhọc , khăn tay , khăng khít . GV nhận xét sửa sai 3 . Dạy bài mới - GTB :GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết học 2 . Hướng dẫn nghe - viết - GV hương dẫn chuẩn bị . -2 HS đọc đoạn 4 của bài Chiếc áo len - Vì sao Lan ân hận ? …ví em đã làm cho mẹ phải lo buồn , làm cho anh phải nhường phần mình cho em . * Hướng dẫn HS nhận xét ; - Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa ? … viết hoa chữ cái đầu đoạn ,đầu câu , tên riêng của người . - Lời Lan muốn nói với` mẹ đặt trong dấu câu gì ? GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG. … dấu hai chấm và dấu ngoặc kép . * Hướng dẫn viết từ khó : HS viết bảng con các từ : xin lỗi , xấu hổ , vờ ngủ … * GV đọc cho các em viết bài . * Chấm, chữa bài : 3 . Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2a:HS tự làm bài HS điền vào chỗ trống để có các từ : … cuộn tròn ; chân thật ; chậm trễ Bài tập 3:HS làm việc theo nhóm - HS các nhóm tiếp nối nhau viết : g = giê ; gh = giê hát ; gi = giê i ; h = hát ; i = i ; k = ca ;kh = ca hát ; l = e -lờ ; m = emờ - HS viết cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả . 4.Củng cố- dặn dò: - Lớp đọc đồng thanh 9 chữ vừa học ở BT 3 - Về nhà học thuộc tên 9 chữ vừa học - GV nhận xét tiết học …………………………………. TIẾT 3 ĐẠO ĐỨC. GIỮ LỜI HỨA (tiết 1) I . MỤC TIÊU 1.Kiến thức: HS biết:  Thế nào là giữ lời hứa .  Vì sao phải giữ lời hứa 2.Kĩ năng:  HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người . 3.Thái độ  HS có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa . II . TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Vở bài tập đạo đức 3 - Tranh minh hoạ Chiếc vòng bạc . - Phiếu HT III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: 3HS đứng tại chỗ đọc Năm điều Bác Hồ dạy GV nhận xét 2.Dạy bài mới :  Giới thiệu bài:GV dẫn dắt, giới thiệu - Ghi tựa  Hoạt động1 :Thảo luận truyện Chiếc vòng bạc - GV kể chuyện ( vừa kể vừa minh hoạ bằng tranh ) - 2 HS đọc truyện GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG. -GV yêu cầu HS suy nghĩ và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh . +Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa ? + Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế nào trước việc làm của Bác ? +Việc làm của Bác thể hiện điều gì ? + Thế nào là giữ lời hứa ? … thể hiện đúng lời mình đã hứa … + Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá NTN ? … là thực hiện đúng điều mình đã nói , đã hứa hẹn với người khác . * GV kết luận : Tuy bận rất nhiều công việc nhưng Bác Hồ vẫn không quên giữ lời hứa với 1 em bé , dù đã qua một thời gian dài. Việc làm của Bác khiến mọi người rất cảm động và kính phục . Qua câu chuyện trên , chúng ta cần phải giữ đúng lời hứa . Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói , đã hứa hẹn với người khác . Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người quý trọng , tin cậy và noi theo .  Hoạt động 2 : Xử lí tình huống GV chia lớp thành các nhóm giao cho mỗi nhóm xử lí một trong những tình huống sau : - Tình huống 1 :Tân hẹn bạn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học toán , nhưng khi Tân vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay … + Theo em , bạn Tân có thể ứng xử thế nào trong tình huống đó ? + Nếu em là Tân , em sẽ chọn cách ứng xử nào ? Vì sao ? Tình huống 2 : Hằng có một quyển truyện mới . Thanh mượn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ cẩn thận . Nhưng về nhà , Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truyện . + Theo em , Thanh có thể làm gì ? Nếu là Thanh em sẽ chọn cách nào ? Vì sao ? HS làm việc theo nhóm. 2 nhóm cùng xử lí 1 tình huống đại diện nhóm báo cáo cả lớp nhận xét GV kết luận: TH 1 : Tân cần phải sang nhà bạn học như đã hứa hoặc tìm cách báo cho bạn : Xem phim xong sẽ sang học cùng bạn , để bạn khỏi chờ . TH2 : Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng và xin lỗi bạn . + Tiến và Hằng sẽ cảm thấy không vui , không hài lòng , không thích ; có thể mất lòng tin khi bạn không giữ đúng lời hứa với mình . + Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác . + Khi viết một lí do gì đó , em không thực hiện được lời hứa với người khác , em cần phải xin lỗi họ và giải thích rõ lí do .  Hoạt động 3 :Tự liên hệ -GV nêu yêu cầu liên hệ : Thời gian qua em có hứa với ai điều gì không ? Có thực hiện được điều đã hứa không ? Vì sao ? Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được (hay không thực hiện được ) điều đã hứa -GV nhận xét , khen những HS đã biết giữ lời hứa và nhắc nhở các em nhớ thực hiện bài học trong cuộc sống hàng ngày .  Củng cố, dặn dò Nhắc HS sưu tầm những câu chuyện về giữ lời hứa, thực hiện giữ lời hứa với mọi người. GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG. TIẾT 4 Tự nhiên xã hội. BỆNH LAO PHỔI I . MỤC TIÊU Sau bài học HS có khả năng :  Nêu nguyên nhân , đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi .  Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi  Nói với bố mẹ khi bản thân có những dấu hiệu bị mắc bệnh về đường hô hấp để được đi khám và chữa bệnh kịp thời .  Tuân theo các chỉ dẫn của bác sĩ khi bị bệnh . II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Các hình trong SGK trang 12– 13phóng to . III . HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra 3 . Bài mới :GTB “ Vê sinh hô hấp” – Ghi tựa Hoạt động 1 : Bước 1 : Làm việc theo nhóm nhỏ . GV : Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình quan sát các hình 1,2,3,4,5 trang 12 SGK và trả lời các câu hỏi: + Nguyên nhân gây ra bệnhlao phổi là gì ? + Bệnh lao phổi có những biểu hiện như thế nào ? + Bệnh lao phổi gây ra những tác hại gì cho sức khoẻ của bản thân người bệnh và những người xung quanh? Bước 2 : GV yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi GV có bổ sung : + Bệnh lao phổi là do vi khuẩn gây ra . ( Vi khuẩn lao còn có tên là vi khuẩn Cốc.Đó là tên bác sĩ Rô-be -Cốc-người đã phát hiện ra vi khuẩn này).Những người ăn uống thiếu thốn,làm quá sức thường dễ bị vi khuẩn tấn công và nhiễm bệnh. Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm GV yêu cầu HS quan sát hình ở trang 13 SGK : Kết hợp liên hệ thực tế . - Kể những việc làm và hoàn cảnh khiến ta dẽ mắc bệnh lao phổi . - Nêu những việc làm và hoàn cảnh giúp chung ta có thể phòng tránh được bệnh lao phổi - Tại sao không nên khạc nhổ bừa bãi . * Kết luận : - Lao phổi là một bệnh truyền nhiễm do vi khuẩn lao gây ra . - Ngày nay , không chỉ có thuốc chữa khỏi bệnh lao , mà còn có thuốc tiêm phòng lao . - Trẻ em được tiêm phòng lao có thể không không bị mắc bệnh này trong suốt cuộc đời . GV theo dõi giúp đỡ và đặt câu hỏi * Hoạt động 3 : Đóng vai - Nếu bị các bệnh trong các bệnh đường hô hấp (như viêm họng , viêm phế quản ,… ) em sẽ nói gì với bố mẹ để bố mẹ đưa đi khám bệnh ? - Khi được đưa đi khám bệnh em nói gì với bác sĩ ? GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG. * Kết luận :Khi bị sốt , mệt mỏi , chúng ta cần phải nói ngay với bố mẹ để đưa đi bệnh viện khám bệnh kịp thời . Khi đến gặp bác sĩ , chúng ta phải nói rõ xem mình bị đau ở đâu để bác sĩ chuẩn đoán đúng bệnh ; nếu co bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn của bác sĩ . - GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế trong cuộc sống 4 . Củng cố - Hỏi lại bài 5 . NX – DD GV nhận xét tiết học . . Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2009 NGHỈ - LÀM VIỆC TỔ (CÔ HÀ SOẠN BÀI VÀ DẠY) . . Thứ năm ngày 17 tháng 9 năm 2009 TIẾT 1 TOÁN. XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo) I . MỤC TIÊU Giúp HS :  Biết cách xem đồng hồ khi kim phút chỉ ở các số từ 1 đến 12, rồi đọc theo hai cách chẳng hạn : 8 giờ 35 phút “ hoặc “ 9 giờ thiếu 25 phút” .  Tiếp tục củng cố biểu tượng về thời gian và hiểu biết về thời điểm làm các công việc hằng ngày của HS . II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Mặt đồng hồ bằng bìa (có kim ngắn, kim dài, có ghi các số, có vạch chia giờ, phút)  Đồng hồ để bàn ( loại chỉ có 1 kim ngắn và một kim dài )  Đồng hồ điện tử III . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra - GV kiểm tra một số vở bài tập - GV nhận xét 3 . Bài mới  Giới thiệu bài:GV giới thiệu trực tiếp, ghi tựa  Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ và nêu thời điểm theo 2 cách - GV cho HS quan sát đồng hồ trong khung thứ nhất và nêu : “Các kim đồng hồ chỉ 8 giờ 35 phút” Vậy em thử nghĩ xem còn bao nhiêu phút nữa thì đến 9 giờ ? HS tính nhẩm miệng ( 5 ; 10 ; 15 ; 20 ; 25 ) còn 25 phút nữa là đến 9 giờ . GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG. GV : Vậy có thể nói 8 giờ 35 phút hay 9 giờ thiếu 25 phút đều được . Tương tự GV hướng dẫn các thời điểm ở các đồng hồ tiếp theo bằng 2 cách .  Thực hành : Bài 1 : HS quan sát mẫu rồi đọc theo 2 cách .sau đó HS trả lời lần lượt theo từng đồng hồ rồi chữa bài . Bài 2 : - HS thực hành trên mặt đồng hồ bằng bìa , sau đó 2 HS nêu vị trí trong từng trường hợp tương ứng , từng em so sánh với bài làm của mình (sửa sai ) Bài 3 : GV cho HS chọn mặt đồng hồ tương ứng . - HS chọn mặt đồng hồ tương ứng . Sau đổi chéo vở KT lẫn nhau . Bài 4 : GV HD HS quan sát kĩ hình vẽ a), Nêu thời điểm tương ứng trên đồng hồ rồi trả lời câu hỏi tương ứng trong phần a ) . HS tự làm các câu còn lại . GV thống nhất câu trả lời . 4 .Củng cố – Dặn dò - GV hệ thống lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học - Về học thuộc bảng nhân chia từ 2 – 5 …………………………………. TIẾT 2 TẬP VIẾT ÔN CHỮ VIẾT HOA B I . MỤC TIÊU - Viết đúng chữ B hoa (1 dòng), H, T (1 dòng) - Viết tên riêng (Bố Hạ) bằng chữ cỡ nhỏ (1 dòng) - Viết câu ứng dụng ( Bầu ơi thương lấy bí cùng / Tuy rằng khác giống nhưng chung một gàin ) bằng cỡ chữ nhỏ (1 lần) II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Mẫu chữ viết hoa : B  Các chữ Bố Hạ , câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li .  Vở tập viết 3 tập 1 , bảng con , phấn . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra HS vở viết ở nhà (trong vở tập viết ) - GV nhận xét 3 . Bài mới  Giới thiệu bài GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết học GV ghi tựa GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG.  Hướng dẫn viết bảng con  Luyện viết chữ hoa - HS tìm các chữ hoa có tên riêng : B , H , T - GV viết mẫu , kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ - HS viết từng chữ ( B ; H ; T)trên bảng con  Luyện viết từ ứng dụng Bố Hạ -GV giới thiệu: Bố Hạ là tên một xã ở huyện Yên Thế , tỉnh Bắc Giang , nơi có giống cam ngon nổi tiếng . -GV đưa mẫu chữ Bố Hạ,HS viết bảng con : Bố Hạ - GV nhận xét sửa sai  Luyện viết câu ứng dụng :3 HS đọc câu ứng dụng GV giúp các em hiểu nội dung câu tục ngữ : Khuyên bầu và bí tuy rằng khác giống nhưng mọc trên cùng một giàn . Khuyên người trong một nước yêu thương , đùm bọc lẫn nhau . HS viết bảng con từ ứng dụng : Bầu , Tuy ; Cả lớp đọc câu ứng dụng  Hướng dẫn viết vào vở tập viết - GV nêu yêu cầu + Viết hoa chữ B : 1 dòng. + Viết các chữ H và T : 1 dòng. + Viết tên riêng Bố Hạ 1 dòng + Viết câu tục ngữ : 1lần -GV nhắc nhở các em ngồi đúng tư thế , hướng dẫn các en viết đúng nét , độ cao và khoảng cách giữa các chữ , trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu . 4 . Củng cố - GV thu vở chấm bài một số em - Nhận xét 5 . Nhận xét dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà viết phần còn lại , học thuộc câu ứng dụng …………………………………. TIẾT 3 CHÍNH TẢ. TẬP CHÉP: CHỊ EM I. MỤC TIÊU  Chép và trình bày đúng bài chính tả.  Làm đúng BT về các từ chứa tiếng có vần ăc/oăc (BT 2), BT 3a/b. II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2 III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Ổn định 2 . Kiểm tra bài cũ Gọi HS đọc thuộc tên chữ và chữ từ giê đến e-mờ GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG. 3 . Bài mới a.Giới thiệu : Ghi tựa. b.Hướng dẫn tập chép @. Trao đổi về nội dung đoạn chép - GV đọc bài thơ . - 2 HS đọc lại. + Bài thơ cho chuùng ta bieát chuyeän gì ? @. Hướng dẫn trình bày Bài thơ viết theo thể thơ lục bát, vì vậy câu 6 chữ lùi vào 3 ô, câu 8 chữ lùi vào 2 ô so với hàng lề. @. Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc các từ khó cho HS viết : trải chiếu, buơng màn, quét sạch, luống rau… @. Cheùp baøi - GV yeâu caàu HS nhìn baûng vaø cheùp baøi. @. Soát lỗi - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi. @. Chaám baøi c.Luyeän taäp Baøi 2 - 1 HS làm bài trên bảng – Lớp làm bài vào vở. Baøi 3 - 1 HS nêu yêu cầu. - HS thảo luận nhóm đôi để giải đáp,sau đó gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét và bổ sung. Lời giải: a, chung ; trèo; b, mở ; mũi 4 .Cuûng coá, daën doø -GV nhận xét kết quả bài viết - Veà nhaø vieát laïi baøi vaø chuaån bò baøi vieát tieát sau. …………………………………. TIẾT 4 MĨ THUẬT VẼ THEO MẪU :VẼ QUẢ (GV CHUYÊN DẠY) . . Thứ sáu ngày 18 tháng 9 năm 2009 CÔ HÀ SOẠN BÀI VÀ DẠY . . GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG. .. TẬP ĐỌC. QUẠT CHO BÀ NGỦ I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 . Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :  Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ : chích choè , vẫy quạt , lặng .  Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ . 2 . Rèn kĩ năng đọc - hiểu  Nắm được nghĩa và biết dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc (thiu thiu )  Hiểu tình cảm yêu thương , hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà . 3.Học thuộc lòng bài thơ . II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK  Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và HTL . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. A . Ổn định B , Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét ghi điểm C , Bài mới 1; GTB Tiếp tục chủ đề Mái ấm , bài thơ quạt cho bà ngủ sẽ giúp các em thấy tình cảm của một bạn nhỏ với bà của bạn như thế nào . GV ghi tựa 2 ; Luyện đọc a, GV đọc bài thơ ( với giọng , dịu dàng , tình cảm ). 2 HS tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn của câu chuyện “Chiếc ao len ”và trả lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn .. 3 HS nhắc lại. HS đọc nối tiếp - mỗi em 1 dòng thơ (hai lựợt) . Sau đó lần lượt tự đứng lên đọc nối tiếp đến hết b, GV hướng dẫn HS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa bài thơ . (2 lượt) từ GV kết hợp nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi đúng , tự HS đọc từng khổ thơ nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc . GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG. TN : thiu thiu (đang mơ màng , sắp ngủ ) + Em hãy đặt câu với từ mơ màng ? TN : quang (sạch , hết vương víu). … em đang mơ màng ngủ bỗng choàng tỉnh dậy vì tiếng động chói tai ngoài sân . HS đọc từng khổ thơ theo nhóm Từng cặp HS đọc Cả lớp đọc đồng thanh (cả bài)với giọng vừa phải . 3 , Hướng dẫn tìm hiểu bài Bốn nhóm đọc nối tiếp 4 khổ thơ HS đọc thầm và trả lời câu hỏi . - Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì ? HS đọc thầm bài thơ - Cảnh vật trong nhà , ngoài vườn như thế nào ? … quạt cho bà ngủ . … mọi vật đều in lặng như đang ngủ : ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường , cốc chén nằm im , hoa cam , hoa khế ngoài vườn chín lặng lẽ , chỉ có - Bà mơ thấy gì ? một chú chích choè đang hót … bà mơ thấy cháu đang quạt hương thơm tới . - Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy ? HS trao đổi nhóm rồi trả lời . + Vì cháu đã quạt cho bà rất lâu trước khi bà ngủ thiếp đi nên bà mơ thấy cháu ngồi quạt . + Vì trong giấc ngủ bà vẫn ngửi thấy hương thơm của hao cam , hoa khế . + Vì bà yêu cháu và yêu ngôi nhà của mình - Qua bài thơ , em thấy tình cảm của cháu với bà - HS đọc thầm bài thơ như thế nào ? 4 . Hướng dẫn học thuộc lòng bài thơ . … cháu hiếu thảo , yêu thương chăm sóc bà GV hướng dẫn HS học thuộc từng khổ thơ , cả bài thơ , theo cách xoá dần từng dòng , từng khổ HS thi học thuộc bài thơ dưới các hình thức nâng cao dần . HS hai tổ thi nhau đọc tiếp sức . Tổ 1 đọc trước ( Mỗi HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ cho đến hết bài . Tiếp đếùn tổ 2 … 2 – 3 HS đọc thuộc cả bài thơ. 5 , Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà HTL bài thơ. THỦ CÔNG. GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI(TIẾT 2) I. MỤC TIÊU GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG.  HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói.  HS gấp được tàu thủy hai ống khói đúng quy trình kĩ thuật.  HS yêu thích gấp hình. II.CHUẨN BỊ  Mẫu tàu thủy hai ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS quan sát.  Tranh qui trình gấp tàu thủy hai ống khói.  Vật dụng, dụng cụ để thực hiện mẫu.. III.CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP Thời gian 2phút. 5phút. Nội dung cơ bản. Giới thiệu bài Thực hành -Nhắc lại các bước gấp tàu thủy hai ống khói.. 20phút. -Học sinh thực hành. 5phút. -Trưng bày sản phẩm. 2phút. Nhận xét –dặn dò. Hoạt động dạy. GV giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Nêu yêu cầu tiết học. -GV gọi HS nêu lại các bước thực hiện và thao tác trước lớp. -GV nhận xét,ghi bảng các bước thực hiện +Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông +Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và ø hai đường dấu gấp giữa hình vuông. +Bước 3:Gấp thành tàu thủy hai ống khói. Tổ chức cho HS thực hành GV theo dõi, hướng dẫn những HS còn chậm. Gợi ý cho HS dán sản phẩm vào vở, dùng bút màu trang trí tàu và xung quanh tàu cho đẹp. Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm GV nhận xét , đánh giá từng sản phẩm. GV nhận xét kết quả thực hành của HS. -GV nhận xét thái độ học tập, tinh thần làm việc của HS.. GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net. Hoạt động học 3HS nhắc lại tựa. 2HS nhắc lại các bước thực hiện. 2HS thực hiện trước lớp Cả lớp nhận xét. HS thực hành.. HS chọn sản phẩm theo tổ, trưng bày trước lớp. Cả lớp nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG. -Dặn HS chuẩn bị học bài Gấp con ếch.. Thứ tư Tập đọc. CHÚ SẺ VÀ BÔNG HOA BẰNG LĂNG I . MỤC TIÊU: 1 . Đọc thành tiếng :  Chú ý các từ ngữ : bằng lăng , sẻ non , tổ , cửa sổ , mảnh mai  Đọc đúng các kiểu câu ( câu cảm , câu hỏi) phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật bé Thơ . 2 . Đọc - hiểu  Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới (bằng lăng , chúc … )  Nắm được cốt chuyện và vẻ đẹp của câu chuyện : tình cảm đẹp đẽ , cảm động mà bông hoa bằng lăng và sẻ non giàng cho bé Thơ . II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK .  Một cành hoa bằng lăng . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định 2 . Bài cũ. 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Quạt cho bà ngủ ”. Em thấy bạn nhỏ trong bài có ngoan không ? Vì sao ? - GV nhận xét . 3 . Bài mới GTB : Dưới mái ấm gia đình , các em không chỉ có tình thương yêu của người thân mà còn có những tình cảm ấm áp của những người bạn trong nhà .Truyện chú sẻ và hoa bằng lăng kể về tình thân ái mà cây hoa bằng lăng và chú sẻ non dành cho bạn nhỏ . Các em hãy đọc truyện để thấy tình thân ái giữa các nhân vật này . - GV ghi tựa 2 . Luyện đọc 3 HS nhắc lại a. GV đọc mẫu lần và gợi ý cách đọc . Đoạn 1 và 2 ( từ đầu … hoa đã qua)đọc chậm rãi , nhẹ nhàng . Đoạn 3 ( sẻ non … khuôn của sổ ) đọc với giọng hồi hộp . GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG. Đoạn 4 (còn lại ) đọc nhanh , vui , lời bé Thơ một tiếng reo . b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ . - Đọc từng câu GV theo dõi uốn ắn , sửa sai - Đọc từng đoạn. HS tiếp nối nhau đọc từng câu đến hết bài (2 lần ). GV nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi đúng , đọc đúng các + HS đọc tiếp nhau từng đoạn câu hỏi , câu cảm . Mùa hao này ,/ bằng lăng không vui / vì bé Thơ,/ bạn của cây / phải nằm viện . GV giúp các em hiểu các từ ; TN : bằng lăng( thân cây gỗ , hoa màu tím hồng) TN :chúc ? ( chúi xuống thấp ) - Đọc từng nhóm - GV theo dõi hướng dẫn nhóm đọc đúng. HS từng cặp đọc và trao đổi nhau về cách đọc . Các nhóm nối tiếp đọc đồng thanh từng đoạn . Cả lớp đọc cả bài + HS đọc từng đoạn trao đổi về nội dung . HS đọc thầm bài văn và trả lời câu hỏi …Bé Thơ , bằng lăng , sẻ non … cho bé Thơ.. c . Hướng dẫn HS tìm hiểu bài .. + Truyện có những nhân vật nào ? +Bằng lăng để dành bông hoa cuối cùng cho ai ? +Vì sao bằng lăng phải để dành một bông hoa cho bé thơ … vì bé Thơ bị ốm phải nằm viện suốt mùa ? bằng lang nở hoa .Bé Thơ không đượcngắm GV nhận xét , chuyển ý. hoa . bằng lăng muốn giữ lại một bông hoa cuối cùng để đợi bé thơ về . -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, tìm ý trả lời câu hỏi + Vì sao bé thơ nghĩ là mùa hoa đã qua ? - HS đọc thầm đoạn 2. …Vì bé không nhìn thấy bông hoa nào trên -Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 3,4 cây . +Sẻ non đã làm gì giúp hai bạn của mình? HS đọc thành tiếng đoạn 3 và 4 Hstrao đổi nhóm đôi …nó bay vù về phía cành bằng lăng, đáp xuống. Cành hoa chao qua, chao lại. Sẻ non cố đứng vững, cành hoa chúc hẳn xuống. GV nhận xét ,tóm ý -Yêu cầu HS đọc lại cà bài, tìm ý trả lời câu hỏi Thế là bé Thơ nhìn thấy. +Mỗi người bạn của bé Thơ có điều gì tốt? HS trao đổi , trả lời …bằng lăng để dành bông hoa cuối cùng để đợi bé Thơ. GV nhận xét , tổng kết bài …chú sẻ non giúp cho bé Thơ nhìn thấy GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG. GV Giáo dục tư tưởng D . Luyện đọc lại GV treo bảng phụ , hướng dẫn các em ngắt nghỉ hơi , nhân giọng đúng ở đoạn3,4 của bài . GV nhận xét cách đọc . 4.Củng cố – dặn dò - GV nhận xét tiết hoc . - Nhắc những HS đọc chưa tốt về luyện đọc nhiều hơn. cành bằng lăng nở muộn 2HS đọc đoạn 3,4 cả lớp nhận xét 2 HS đọc lại cả bài. TOÁN. TẬP XEM ĐỒNG HỒ I . MỤC TIÊU Giúp HS :  Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ số 1 đến số 12 .  Củng cố biểu thương về thời gian ( chủ yếu là về thời điểm )  Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế đời sống hằng ngày . II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mặt đồng hồ bằng bìa ( có kim ngắn , kim dài , có ghi các số , có vạch chia giờ , phút . - Đồng hồ để bàn ( loại chỉ có 1 kim ngắn và một kim dài ) - Đồng hồ điện tử II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra một số vở BTT của HS - GV nhận xét 3 . Bài mới - GTB – Ghi tựa * Hướng dẫn tìm hiểu a. GV giúp HS nêu lại : - Một ngày có mấy giờ. 3 HS nhắc lại HS nêu một ngày có 24 giờ , bắt đầu từ 12 giờ đêm ngày hôm trước đến 12 giờ đêm ngày hôm sau .. - GV đưa ra mặt đồng hồ bằng bìa yêu cầu HS HS quay các kim tới các vị trí : 12 giờ đêm , 8 giờ sáng , 11 giờ trưa , 1 giờ chiều (13 giờ) 5 giờ GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO QUANG. GV giớ thiệu vạch phút . chiều (17 giờ) 8 giờ tối ( 20 giờ ) b. Hướng dẫn xem giờ - GV yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ ở trong khung phần bài học để nêu các thời điểm . chẳng hạn : GV cho HS nhìn vào tranh đầu tiên để xác định vị trí của kim ngắn trước ( kim ngắn chỉ quá vị trí số 8 một ít ) rồi kim dài ( kim dài chỉ vào gạch có ghi số 1 ) tính từ vạch chỉ số 12 đến vạch chỉ số 1 có 5 vạch nhỏ chỉ 5 phút . Vậy đồng hồ đanh chỉ 8 giờ 5 phút . GV lưu ý cho các em : 8 giờ 30 còn gọi là 8 rưỡi 8 giờ 45 còn gọi là 9 giờ thiếu 15 … c. Thực hành Bài 1 : GV giúp các em làm 1 vài ý đầu : - Nêu vị trí kim ngắn - Nêu vị trí kim dài - Nêu giờ , phút tương ứng . - Trả lời câu hỏi của bài tập GV theo dõi giúp các em còn lúng túng . Sau đó GV chữ bài . Bài 2 : GV chữa bài Bài 3 : GV giớithiệu cho HS đây là hình vẽ các mặt hiện số của đồng hồ điện tử , dấu hai chấm ngăn cách số chỉ giờ và số chỉ phút . Bài 4 :. HS tự làm các ý còn lại . HS thực hiện trên mặt đồng hồ bằng bìa . HS kiểm tra chéo. HS trả lời các câu hỏi tương ứng . HS tự quan sát hình vẽ mặt hiện số trên đồng hồ điện tử rồi chọn các mặt đồng hồ chỉ cùng số .. GV chữa bài . 4 . Củng cố – Dặn dò - Hỏi lại bài - Nhận xét tiết học Thứ năm LUYỆN TỪ VÀ CÂU. SO SÁNH. DẤU CHẤM I . MỤC TIÊU  Tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ , câu văn . Nhận biết các từ chỉ sự so sánh trong những câu đó . GIÁO ÁN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>