Nghiên cứu về upper ontology trực tuyến

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 26, 27 LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHAØ NGƯỜI KHÁC (2 TIẾT) Ngaøy daïy I. MUÏC TIEÂU: - Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác . - Biết cư sử phù hợp khi đến nhà bạn bè, người quen - Biết được ý nghĩa của việc cư xử lịch sự khi đến nhà người khác. *GDKNS: Kĩ năng giao tiếp lịch sự khi đến nhà người khác II. CHUẨN BỊ: Tranh ảnh băng hình minh hoạ truyện đến chơi nhà. Đồ dùng đóng vai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tieát 1 - Haùt 1. Ổn định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ Lịch sự khi gọi và nhận điện thoại (T2) GV yêu - HS lên thực hiện. caàu vaøi HS leân saém vai laïi tình huoáng cuûa BT 3.  Nhaän xeùt, tuyeân döông. 3. Bài mới: Lịch sự khi đến nhà người khác (T1) Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích truyện - GV kể chuyện đến chơi nhà bạn có kết hợp tranh minh hoïa. - GV yeâu caàu HS thaûo luaän: + Mẹ Toàn đã nhắc nhở Dũng điều gì? + Sau khi được nhắc nhở, bạn Dũng đã có thái - HS trả lời. độ như thế nào? + Qua câu chuyện trên, em rút ra được bài học gì? - HS nghe.  GV nhaän xeùt Kết luận: Cần phải cư xử lịch sự khi đấn nhà người khác: Gõ cửa hoặc bấm chuông, lễ phép chào hỏi chuû nhaø… - HS thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû. Hoạt động 2: Là việc theo nhóm - GV phaùt cho 3 nhoùm, moãi nhoùm 1 boä phieáu làm bằng những miếng bìa nhỏ. Trong đó, mỗi phiếu có ghi 1 hành động, việc làm khi đến nhà - HS nxét, bổ sung người khác và yêu cầu các nhóm thảo luận rồi dán leân thaønh 2 coät: Neân laøm vaø khoâng neân laøm  caùc nhoùm thaûo luaän 1 phuùt, neâu ra keát quaû. - HS tự liên hệ và nêu.  GV nhaän xeùt, tuyeân döông. - Trong những việc nên làm, em đã thực hiện được những việc nào? Những việc nào em chưa làm được? Vì sao?  GV nhaän xeùt. Đạo đức lớp 2 - NguyễnLop2.net Thò Thanh Thu, Naêm hoïc 2010-2011. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kết luận: Cần rèn thói quen lịch sự khi đến nhà người khác. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ GV neâu: a) Mọi người cần cư xử lịch sự khi đến nhà người khác. b) Cần cư xử lịch sự khi đến nhà bạn bè, họ haøng laøng xoùm laø khoâng caàn thieát. c) Chỉ cần cư xử lịch sự khi đến nhà giàu. d) Cư xử lịch sự khi đến nhà người khác là thể hieän neáp soáng vaên minh. - Yêu cầu HS giơ hoa để bày tỏ thái độ tán thaønh hay khoâng taùn thaønh.  Nhaän xeùt, tuyeân döông. 4. Cuûng coá, dặn dò: - Nhaän xeùt tieát hoïc Thực hiện điều vừa học. - Chuẩn bị: Lịch sự khi đến nhà người khác (t 2). Tieát 2 1. Ổn định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ Lịch sự khi đến nhà người khác (T 1). -. HS giô theû maàu. Ñ. S.. -. S. Ñ.. - HS nxeùt. - HS nghe. -. Haùt. -. HS trả lời.. - Đến nhà người khác em cần phải có thái độ - HS nxeùt nhö theá naøo?  Nhaän xeùt, tuyeân döông. 3. Bài mới: Lịch sự khi đến nhà người khác (T 2) Hoạt động 1: Đóng vai * HS tập cách cư xử lịch sự khi đến nhà người khác. - GV chia nhoùm vaø giao nieäm vuï cho moãi nhoùm đóng vai 1 tình huống:  GV nhaän xeùt Hoạt động 2: Trò chơi đố vui. * HS củng cố lại về cách cư xử khi đến nhà người khác. - GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm nêu 2 câu đố về chủ đề đến chơi nhà người khác. Ví duï: + Trẻ em có cần lịch sự khi đến chơi nhà người khác không? + Bạn cần làm gì khi đến nhà người khác?  GV và các nhóm còn lại đóng vai trò trọng tài nhaän xeùt. 4. Cuûng coá, dặn dò:. - Các nhóm chuẩn bị đóng vai. - HS nxeùt, boå sung. - HS thi đua. Nhóm này đố nhóm khác. Sau đó đổi lại, nhóm khi hỏi, nhóm này trả lời.. Đạo đức lớp 2 - Nguyễn Thị Thanh Thu, Naêm hoïc 2010-2011 Lop2.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV ruùt ra keát luaän chung: Cư xử lịch sự khi đến nhà người khác là thể hiện nếp sống văn minh. Trẻ em biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người yêu quý. Laøm baøi taäp tieáp. Chuẩn bị: Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 1). Nhaän xeùt tieát hoïc. HS nhaéc laïi.. Tuần: 28, 29 GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (2 tiết ) Ngaøy daïy I. MUÏC TIEÂU: - Biết: Mọi người đều cần phải hổ trơ, giúp đỡ đối xử bình đẳng với người khuyết tật . - Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật . - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp vói khả năng. - HS khá, giỏi: Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật. * GDTTĐĐHCM - Liên hệ: Giúp đỡ người khuyết tật là thể hiện lòng nhân ái theo gương Bác. * GDKNS: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với người khuyết tật. II. CHUẨN BỊ: Noäi dung truyeän Coõng baïn ñi hoïc (theo Phaïm Hoå). Phieáu thaûo luaän. III. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tieát 1 1. Ổn định tổ chức: - Haùt 2. Kieåm tra baøi cuõ :Lịch sự khi đến nhà người khác (tiết 2) - GV hoûi HS caùc vieäc neân laøm vaø khoâng neân - HS trả lời, làm khi đến chơi nhà người khác để cư xử - baïn nhaän xeùt cho lịch sự. - GV nhaän xeùt 3. Bài mới Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn đi học” * HS nhận biết được 1 hành vi cụ thể về giúp đỡ người KT. - Gv keå chuyeän * Tổ chức đàm thoại: - HS keå laïi caâu chuyeän. - Vì sao Tứ phải cõng bạn đi học? - Vì Hồng bị liệt không đi được nhưng lại rất muoán ñi hoïc. - Những chi tiết nào cho thấy Tứ không ngại - Dù trời nắng hay mưa, dù có những hôm khó, ngại khổ để cõng bạn đi học? ốm mệt. Tứ vẫn cõng bạn đi học để bạn khoâng maát buoåi. - Các bạn trong lớp đã học được điều gì ở - Các bạn đã thay nhau cõng Hồng đi học. Tứ. Đạo đức lớp 2 - NguyễnLop2.net Thò Thanh Thu, Naêm hoïc 2010-2011. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Em rút ra từ bài học gì từ câu chuyện này. - Những người như thế nào thì được gọi là người khuyết tật? - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật vì họ là những người thiệt thòi trong cuộc sống. Nếu được giúp đỡ thì họ sẽ vui hơn và cuộc sống đỡ vất vả hơn. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. * HS hiểu được sự cần thiết và 1 số việc cần làm để giúp đỡ người KT. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm những việc nên làm và không nên làm đối với người khuyết tật. - Gọi đại diện các nhóm trình bày, nghe HS trình baøy vaø ghi caùc yù kieán khoâng truøng nhau leân baûng. - Keát luaän: Tuøy theo khaû naêng vaø ñieàu kieän của mình mà các em làm những việc giúp đỡ người khuyết tật bằng những việc khác nhau như đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp giúp nạn nhân chất độc da cam, vui chơi cuøng baïn bò caâm ñieác Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - GV lần lượt nêu từng ý kiến y/c HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình. Kết luận: Các ý kiến a, c, d là đúng. Ý kiến b chưa hoàn toàn đúng 4. Cuûng coá – Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc. - GV toång keát GDTTĐĐHCM - Chuaån bò: Tieát 2. Tieát 2 1. Ổn định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ Giúp đỡ người khuyết tật (Tiết 1). - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật. - Những người mất chân, tay, khiếm thị, khiếm thính, trí tuệ không bình thường, sức khoeû yeáu…. - Chia thaønh 4 nhoùm thaûo luaän vaø ghi yù kieán vaøo phieáu thaûo luaän nhoùm. - Trình baøy keát quaû thaûo luaän. Ví duï: - Những việc nên làm: + Đẩy xe cho người bị liệt. + Đưa người khiếm thị qua đường. + Vui chơi với các bạn khuyết tật. + Quyên góp ủng hộ người khuyết tật. - Những việc không nên làm: + Trêu chọc người khuyết tật. + Chế giễu, xa lánh người khuyết tật… - HS nghe.. - HS bày tỏ thái độ - HS nghe.. - HS nghe.. - Haùt - HS trả lời.. _ Vì sao chúng ta cần phải giúp đỡ các bạn bị khuyeát taät? _ Muốn giúp đỡ người bị khuyết tật ta phải dựa vào đâu?  Nhaän xeùt, tuyeân döông. 3. Bài mới: Giúp đỡ người khuyết tật (T2) Đạo đức lớp 2 - Nguyễn Thị Thanh Thu, Naêm hoïc 2010-2011 Lop2.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động 1: Xử lý tình huống *HS biết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật. _ GV neâu tình huoáng: _ HS thaûo luaän vaø trình baøy yù kieán. Đi học về đến đầu làng thì Thuỷ và Quân gặp 1 người bị hỏng mắt. Thuỷ chào: “Chúng cháu chào chú ạ!” Người đó bảo: “Chú chào các cháu”. Nhờ các cháu giúp chú tìm đến nhà ông Tuấn xóm này với”. Quân liền bảo: “Về nhanh để xem phim - HS nxét, bổ sung hoạt hình trên Ti vi, cậu ạ” _ Nếu là thuỷ em sẽ làm gì khi đó? -HS nhaéc laïi. _ Yeâu caàu HS thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû. - GV nhaän xeùt  Keát luaän: Thuyû neân khuyeân baïn: Caàn chæ đường hoặc dẫn người bị hỏng mắt đến tận nhaø tìm. Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu về việc giúp - HS trình baøy, đỡ người khuyết tật *HS củng cố, khắc sâucách ứng xử đối với - Caùc baïn khaùc nhaän xeùt. người khuyết tật. _ GV yêu cầu HS trình bày những tư liệu đã sưu tầm được. Sau mỗi phần trình bày, GV tổ chức cho HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương những nhóm - HS nhaéc laïi. laøm toát.  Kết luận: Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thòi, họ thường gặp nihều khó khăn trong cuộc sống. Cần giúp đỡ người khuyết tật để học bớt buồn tủi, vất vả, thêm tự tin vào cuộc sống. Chúng ta cần làm những việc phù hợp với khả năng để giúp đỡ họ. 4. Cuûng coá, dặn dò: GV yêu cầu HS nêu những việc mà em đã - HS keå làm để giúp đỡ người khuyết tật. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - HS nghe  Nhaän xeùt, tuyeân döông. Thực hành những điều được học. _ Chuẩn bị: Bảo vệ loài vật có ích (tiết 1).. Đạo đức lớp 2 - NguyễnLop2.net Thò Thanh Thu, Naêm hoïc 2010-2011. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tuần: 30, 31 BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH ( 2TIẾT ) Ngày dạy I. MUÏC TIEÂU: - Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích. - Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và ở nơi công cộng. - Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có ích. * GDBVMT (Toàn phần): Tham gia và nhắc nhở mọi người bảo vệ loài vật có ích là góp phần bảo vệ sự cân bằng sinh thái, giữ gìn môi trường, thân thiện với môi trường và góp phần BVMT tự nhiên. *GDSDNLTK&HQ-liên hệ: Bảo vệ loài vật có ích là tác dụng giữ gìn môi trường trong lành, góp phần giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, duy trì và phát triển cuộc sống một cách bền vững. Bảo vệ và phát triển loài vật có ích là một trong các hướng bảo vệ, phát triển nông nghiệp bền vững, giảm các chi phí về năng lượng. * GDTTĐĐHCM-Liên hệ: Lúc sinh thời, BH rất yêu các loài vật. Qua bài học, GD HS biết yêu thương và bảo vệ loài vật có ích. *GDKNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích. II. CHUẨN BỊ:Phieáu thaûo luaän nhoùm.Tranh aûnh veà 1 con vaät maø em thích. III. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tieát 1 - Haùt 1. Ổn định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ - HS trả lời. : Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2) - GV ñöa ra 2 tình huoáng, HS giaûi quyeát tình - Baïn nhaän xeùt. huống đó. - GV nhaän xeùt 3. Bài mới: Bảo vệ loài vật có ích Hoạt động 1: Phân tích tình huống. - Yeâu caàu HS suy nghó vaø neâu taát caû caùc caùch - Nghe vaø laøm vieäc caù nhaân. mà bạn Trung trong tình huống sau có thể làm: - Bạn Trung có thể có các cách ứng xử + Trên đường đi học Trung gặp 1 đám bạn sau: + Maëc caùc baïn khoâng quan taâm. cùng trường đang túm tụm quanh 1 chúng + Đứng xem, hùa theo trò nghịch của các gaø con laïc meï. Baïn thì laáy que choïc vaøo mình gaø, baïn thì thoø tay keùo 2 caùnh gaø leân baïn. + Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa ñöa ñi ñöa laïi vaø baûo laø ñang taäp cho gaø mà thả chú về với gà mẹ. bieát bay… - Cách thứ 3 là tốt nhất vì nếu Trung làm - Trong caùc caùch treân caùch naøo laø toát nhaát? theo 2 cách đầu thì chú gà con sẽ chết. Chỉ Vì sao? có cách thứ 3 mới cứu được gà con.  Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các em neân yeâu thöông vaø baûo veä chuùng, khoâng neân trêu chọc hoặc đánh đập chúng. - 1 số HS trình bày trước lớp. Sau mỗi lần Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của 1 số có HS trình bày cả lớp đóng góp thêm loài vật Đạo đức lớp 2 - Nguyễn Thị Thanh Thu, Naêm hoïc 2010-2011 Lop2.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật mà em đã chọn bằng cách cho cảlớp xem tranh hoặc ảnh về con vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích của con vật đối với chúng ta vaø caùch baûo veä chuùng.  Nhaän xeùt, tuyeân döông. Hoạt động 3: Nhận xét hành vi. * HS phân biệt các việc làm đúng – sai khi đối xử với loài vật. Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn mặt mếu (sai) và khuôn mặt cười (đúng) để nhận xeùt haønh vi cuûa caùc baïn HS trong moãi tình huoáng 4. Cuûng coá, dặn dò: (*)Bảo vệ loài vật có ích là trách nhiệm chung của mọi người Chuẩn bị: Bảo vệ loài vật có ích (Tiết 2). - Nhaän xeùt tieát hoïc.. những hiểu biết khác về con vật đó. - Nghe GV neâu tình huoáng vaø nhaän xeùt bằng cách giơ tấm bìa, sau đó giải thích vì sao lại đồng ý hoặc không đồng ý với hành động của bạn HS trong tình huống đó. HS làm việc cá nhân theo yêu cầu.. - HS nghe. Tieát 2 1. Ổn định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ Bảo vệ loài vật có ích (tiết 1) - Đối với các loài vật có ích, các em nên và khoâng neân laøm gì? - Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vật mà em bieát? - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới: Bảo vệ loài vật có ích (tiết 2) Hoạt động 1: Xử lý tình huống - Chia nhoùm HS, yeâu caàu caùc baïn trong nhóm thảo luận với nhau tìm cách ứng xử với tình huống được giao sau đó sắm vai đóng lại tình huống và cách ứng xử được chọn trước lớp. Tình huống 1: Minh đang học bài thì Cường đến rủ đi bắn chim.. -. Haùt. - Đối với các loài vật có ích em sẽ yêu thöông vaø baûo veä chuùng, khoâng neân treâu chọc hoặc đánh đập chúng. - HS neâu, baïn nhaän xeùt.. - Thực hành hoạt động theo nhóm sau đó các nhóm trình bày sắm vai trước lớp. Sau moãi nhoùm trình baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xét và nêu cách xử lí khác nếu cần.. - Minh khuyên Cường không nên bắn chim vì chim baét saâu baûo veä muøa maøng vaø tieáp tuïc hoïc baøi. Tình huống 2: Đến giờ Hà phải giúp mẹ cho - Hà cần cho gà ăn xong mới đi cùng các gà ăn thì hai bạn Ngọc và Trâm sang rủ Hà bạn hoặc từ chối đi vì còn phải cho gà ăn. đến nhà Mai xem bộ quần áo mới của Mai. Tình huống 3: Trên đường đi học về. Lan nhìn - Lan cần vớt con mèo lên mang về nhà thấy một con mèo con bị ngã xuống rãnh nước. chăm sóc và tìm xem nó là mèo nhà ai để traû laïi cho chuû Đạo đức lớp 2 - NguyễnLop2.net Thò Thanh Thu, Naêm hoïc 2010-2011. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tình huống 4: Con lợn nhà em mới đẻ ra một đàn lợn con.  Mỗi tình huống có cách ứng xử khác nhau nhưng phải luôn thể hiện được tình yêu đối với các loài vật có ích. Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Yeâu caàu HS keå moät vaøi vieäc laøm cuï theå em đã làm hoặc chứng kiến về bảo vệ loài vật có ích. 4. Cuûng coá – Daën doø - GV toång keát, GDHS - Chuaån bò: OÂn taäp HKII. Nhaän xeùt tieát hoïc.. - Em cần cùng gia đình chăm sóc đàn lợn để chúng khoẻ mạnh hay ăn, chóng lớn. - HS nghe.. - Một số HS kể trước lớp. Cả lớp theo dõi và nhận xét về hành vi được nêu. - HS nxeùt, boå sung. HS nghe. Tuần: 32 DAØNH CHO ĐỊA PHƯƠNG : ĐI HỌC ĐỀU Ngaøy daïy I. MUÏC TIEÂU : -Tìm hiểu về việc đi học đều của mình và của các bạn trong lớp - Tổ theo dõi việc đi học đều của các bạn trong từng tổ. - Có ý thức rèn luyện nề nếp thói quen đi học đều. Không đồng tình với các bạn hay nghỉ hoïc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌCTranh anh về đi học đều, các tình huống III : CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ Bảo vệ loài vật có ích. Hs theo doõi. 3. Bài mới Hs thaûo luaän Hoạt động 1 : Các nhóm cử đại diện lên đóng vai - Gv đưa ra các tình huống về đi học đều - Caùc nhoùm nxeùt, boå sung - Cho học sinh thảo luận đóng vai theo các tình huống đó Hs tự liên hệ thực tế - GV nxeùt, keát luaän Hoạt động 2 : Gv hướng dẫn Hs liên hệ thực tế bản thân - HS kể tấm gương các bạn đi học đều mình và các bạn trong lớp, trong trường. trong lớp. Gv yêu cầu Hs nêu lên những bạn trong lớp, trong tổ luôn luôn đi học đều mà em biết. Từ đó GD cho Hs biết mình phải làm gì để đi học đều, để giữ gìn nề nếp của tổ của lớp mình. 4. Cuûng coá – daën doø Gd tư tưởng hs phải luôn đi học đều - HS nghe Daën doø hoïc baøi. Chuaån bò baøi sau. Đạo đức lớp 2 - Nguyễn Thị Thanh Thu, Naêm hoïc 2010-2011 Lop2.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -. Nhận xét đánh giá tiết học.. Tuần : 33. DAØNH CHO ÑÒA PHÖÔNG Ngaøy daïy BIEÁT ÔN CAÙC GIA ÑÌNH THONG BINH LIEÄT SÓ (Tiết 1). I. MUÏC TIEÂU : - HS biết:Tìm hiểu về đất nước, con người VN. - Tổ chức thăm hỏi, giao lưu với cựu chiển binh ở địa phương và các gia đình có công với CM. - Tỏ lòng biết ơn đối với các gia đình có công với CM. II. CHUẨN BỊ: Tranh cảnh đẹp quê hương, các câu chuyện kể về đất nước và con người VN. III : CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ Đi học đều 3. Bài mới: Hs theo doõi. Hoạt động 1 : Gv kể chuyện những gương anh Hs quan sát và trả lời huøng trong caùc cuoäc chieán tranh. Cho hoïc sinh xem tranh vaø ñaët caâu hoûi lieân quan đến các sự kiện trong tranh. Hoạt động 2 : Gv hướng dẫn Hs liên hệ thực tế đến địa phương mà mình đang ở. Tổ chức thăm hỏi và giao lưu với gia đình Gv yêu cầu Hs nêu lên những gia đình TBLS mà TBLS; Bà mẹ VN anh hùng……cùng với địa em bieát . Từ đó GD cho Hs biết mình phải làm gì để tỏ lòng phương góp một phần nhỏ bé về công sức và vật chất để động viên, an ủi bù đắp lại biết ơn và kính trọng đối với những gia đình có những sự mất mát của bản thân họ cũng công với CM như gia đình trong các cuộc vận động Xây dựng nhà tình nghĩa… 4. Cuûng coá, dặn dò: - Hs hát những bài hàt về truyền thống . - Gd tư tưởng hs “ Uống nước nhớ nguồn” - Dặn dò : Tiết kiệm nuôi heo đất. - Nhận xét đánh giá tiết học. Chuẩn bị bài sau.. - HS thực hiện theo y/c. Tuần: 34. DAØNH CHO ÑÒA PHÖÔN Ngaøy daïy BIEÁT ÔN CAÙC GIA ÑÌNH THÖÔNG BINH LIEÄT SÓ (Tieát 2) I. MUÏC TIEÂU : HS bieát : -Tìm hiểu về đất nước, con người VN. -Tổ chức thăm hỏi , giao lưu với cựu chiển binh ở địa phương và các gia đình có công với CM. Đạo đức lớp 2 - NguyễnLop2.net Thò Thanh Thu, Naêm hoïc 2010-2011. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Tỏ lòng biết ơn đối với các gia đình có công với CM. II. CHUẨN BỊ: Tranh. III : CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ Đi học đều - Hs theo doõi. 3. Bài mới: Hoạt động 1 : Gv kể chuyện những gương anh - Hs quan sát và trả lời huøng trong caùc cuoäc chieán tranh. Cho hoïc sinh xem tranh vaø ñaët caâu hoûi lieân quan Tổ chức thăm hỏi và giao lưu với gia đình đến các sự kiện trong tranh. TBLS; Bà mẹ VN anh hùng……cùng với địa Hoạt động 2 : Gv hướng dẫn Hs liên hệ thực tế phương góp một phần nhỏ bé về công sức đến địa phương mà mình đang ở. -Gv yêu cầu Hs nêu lên những gia đình TBLS mà và vật chất để động viên, an ủi bù đắp lại những sự mất mát của bản thân họ cũng em bieát . như gia đình trong các cuộc vận động Xây -Từ đó GD cho Hs biết mình phải làm gì để tỏ dựng nhà tình nghĩa… lòng biết ơn và kính trọng đối với những gia đình có công với CM 4. Cuûng coá, dặn dò: - HS thực hiện theo y/c - Hs hát những bài hàt về truyền thống . - Gd tư tưởng hs “ Uống nước nhớ nguồn” Dặn dò : Tiết kiệm nuôi heo đất. Ngaøy daïy: THỰC HAØNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ II VAØ CUỐI NĂM. Tuần: 35 I. MUÏC TIEÂU : - Củng cố lại các kiến thức đã học ở cuối HKII và cuối năm. - HS có kĩ năng khi thực hành ôn tập - Yeâu thích moân hoïc II. CHUẨN BỊ: Tranh aûnh söu taàm. Phieáu thaûo luaän III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Ổn định tổ chức: - Haùt 2. Kieåm tra baøi cuõ Bieát ôn caùc gia ñình thöông binh lieät só 3. Bài mới: Hoạt động 1: Củng cố các kiến thức đã học cuối hoïc kì II - GV neâu moät soá tình huoáng y/c HS thaûo luaän ñöa ra cách ứng xử. + Hãy nêu một vài biểu hiện về biết quan tâm, - Hs thảo luận nhóm đưa ra câu trả lời Đạo đức lớp 2 - Nguyễn Thị Thanh Thu, Naêm hoïc 2010-2011 Lop2.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> giúp đỡ bạn? + Nêu những biểu hiện về biết canửm thông chia sẻ với người khuyết tật? + Kể một số việc làm thể hiện sự quan tâm giúp đỡ bạn? + Keå moät soá vieäc laøm theå hieän bieát caûm thoâng chia sẻ với người khuyết tật? + Hãy nêu tên một số loài vật có ích? + Keå moät soá vieäc laøm theå hieän bieát baûo veä caùc loài vật có ích? + Nói được ví sao cần bảo vệ các loài vật có ích? Nhaän xeùt choát yù - Đại diện nhóm trình bày. - Caùc nhoùm nxeùt, boå sung Hoạt động 2 : Trình bày kết quả thảo luận Yêu cầu các nhóm trình bày câu trả lời của nhóm mình Nhận xét đánh giá. - HS nghe 4. Cuûng coá – Daën doø -Heä thoáng laïi baøi hoïc -Nhận xét đánh giá tiết học. Đạo đức lớp 2 - NguyễnLop2.net Thò Thanh Thu, Naêm hoïc 2010-2011. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>